新课程农村初中进行效年段教学理
新课程农村初中进行效年段教学理
李春林
教学理学校理重组成部分搞学校理学校生存发展根初中阶段认应方面着手：
学校领导充分重视行助教
作完中学校初高中关注度偏重高中厚非毕竟高考影响社会关注度高学校果出现分偏高中初中教师教学积极性挫伤明显学校否等条件初中教学倾注更力量
1教育教学骨干力量做合理衡配置校绝部分行政领导教研组长高中高中师资力量明显优初中建议学校师资配备否更合理配置初中教师队伍
2．奖励激励机制统中高考奖励制度初高中培优辅津贴 初高中理评价制度否现制度考虑初中实际情况适度提高初中年段遇
二教师率先垂范身立教
教师教育教学组织者实施者实现学校办学理念办学宗旨具体承担者实践者课堂教学教育学生阵应试教育素质教育课堂学生进行教育教学途径渠道
1．强化课堂理发挥全体课老师作
初中阶段学生年龄天性活泼爱动贪玩约束遵守课堂纪律力特差初年级学堂课趴桌子睡觉摆弄钢笔铅笔转着玩桌两嘁嘁喳喳声说话嬉戏闹玩耍停交头接耳左顾右盼等等学生良惯必然断教师课思路影响教师教学方案实施影响教师授课状态学生体双边活动影响课堂教学效率教学质量初中课堂理形成齐抓良风气课堂理科老师发挥更加积极作旦出现纪律问题推班处理应时处理课堂纪律突发事件
2．强化课堂理重视班选拔
现初中生家庭条件较优越生活安逸懒惰滋生年龄学目标十分明确惰性强缺少学觉性动性求教师课时培养读书勤思考思辩等良学惯教育学生继承传统动笔墨书惯特培养学生运知识实践力更需教师正确引导开发学生身潜科学告诉潜开发相95潜尚需等开发然需教师量耐心细致理工作学生树立信心克服懒惰思进取等良惯树立切合身实际学目标循序渐进稳步巩固终形成优良学惯达提高课堂教学效率目做求必须更加重视初中起始年段工作重视七年级班选拔实践证明负责七年级班整初中阶段学生良惯培养起着重作
3．强化课堂理教法功夫
众周知教法定法贵法适应课堂教学改革需培养提高学生学兴趣教师必须灵活运种方法钻研教材教法特教师必须研究学生实际情况针学生需采取学生喜爱教学法诸媒体软件应辩会答辩会等等学生效注意力短暂求教师必须断变换方式方法引起学生效注意学生便接受树立信心激发学生求知欲效提高学生注意力达提高课堂教学效率目
三理制度化规范化责促教
1．分工明确职责分明没规矩成方圆始终坚持制度面前等明确职责学校处室段长班科老师教育教学理中职责更加明确流生控制违纪学生处理课堂日常理等
2．衡编班应该形成制度化班级班科老师搭配新生入学成绩衡合理杜绝私调班现象发生年段班级间营造种公公正民氛围良性竞争带动班级建设提高教育教学质量
3．保持年段教师队伍稳定起始年段开始位科老师明确教育教学目标完成初中三年教育教学务样利充分调动教师工作积极性激励更加努力工作利位教师工作作更加客观公正评价
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教学理学校理重组成部分搞学校理学校生存发展根初中阶段认应方面着手：
学校领导充分重视行助教
作完中学校初高中关注度偏重高中厚非毕竟高考影响社会关注度高学校果出现分偏高中初中教师教学积极性挫伤明显学校否等条件初中教学倾注更力量
1教育教学骨干力量做合理衡配置校绝部分行政领导教研组长高中高中师资力量明显优初中建议学校师资配备否更合理配置初中教师队伍
2．奖励激励机制统中高考奖励制度初高中培优辅津贴 初高中理评价制度否现制度考虑初中实际情况适度提高初中年段遇
二教师率先垂范身立教
教师教育教学组织者实施者实现学校办学理念办学宗旨具体承担者实践者课堂教学教育学生阵应试教育素质教育课堂学生进行教育教学途径渠道
1．强化课堂理发挥全体课老师作
初中阶段学生年龄天性活泼爱动贪玩约束遵守课堂纪律力特差初年级学堂课趴桌子睡觉摆弄钢笔铅笔转着玩桌两嘁嘁喳喳声说话嬉戏闹玩耍停交头接耳左顾右盼等等学生良惯必然断教师课思路影响教师教学方案实施影响教师授课状态学生体双边活动影响课堂教学效率教学质量初中课堂理形成齐抓良风气课堂理科老师发挥更加积极作旦出现纪律问题推班处理应时处理课堂纪律突发事件
2．强化课堂理重视班选拔
现初中生家庭条件较优越生活安逸懒惰滋生年龄学目标十分明确惰性强缺少学觉性动性求教师课时培养读书勤思考思辩等良学惯教育学生继承传统动笔墨书惯特培养学生运知识实践力更需教师正确引导开发学生身潜科学告诉潜开发相95潜尚需等开发然需教师量耐心细致理工作学生树立信心克服懒惰思进取等良惯树立切合身实际学目标循序渐进稳步巩固终形成优良学惯达提高课堂教学效率目做求必须更加重视初中起始年段工作重视七年级班选拔实践证明负责七年级班整初中阶段学生良惯培养起着重作
3．强化课堂理教法功夫
众周知教法定法贵法适应课堂教学改革需培养提高学生学兴趣教师必须灵活运种方法钻研教材教法特教师必须研究学生实际情况针学生需采取学生喜爱教学法诸媒体软件应辩会答辩会等等学生效注意力短暂求教师必须断变换方式方法引起学生效注意学生便接受树立信心激发学生求知欲效提高学生注意力达提高课堂教学效率目
三理制度化规范化责促教
1．分工明确职责分明没规矩成方圆始终坚持制度面前等明确职责学校处室段长班科老师教育教学理中职责更加明确流生控制违纪学生处理课堂日常理等
2．衡编班应该形成制度化班级班科老师搭配新生入学成绩衡合理杜绝私调班现象发生年段班级间营造种公公正民氛围良性竞争带动班级建设提高教育教学质量
3．保持年段教师队伍稳定起始年段开始位科老师明确教育教学目标完成初中三年教育教学务样利充分调动教师工作积极性激励更加努力工作利位教师工作作更加客观公正评价
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