课题结题申请报告
课题结题申请报告范文
市县教育科学规划领导组：
xx市xx立项课题学数学效合作学学生创造行训练研究课题持课题组成员努力相关学科专家指导胆进行课堂改革积极开展教研活动量撰写教研文现已完成课题基容达预期效果
1实践成果
(1)广教师课堂教学实践产生广泛影响种影响实出表现五方面：教师教育教学观念发生重变化形成适应学生促进学生发展课堂教学二教师合作意识创造意识断增强合作技创造力断提高三教师掌握科研方法科研力增强提升实施素质教育参课改领四引领教师专业成长提高教师驾驭课堂教学力五培养教师读书惯提高教师专业理水理想教育读书开始教师良读书惯学生树立榜样课题效开展厚实理基础课题组成员先市县优课评中获二等奖县数学中心组活动中镇数学教研活动中公开课示范课均受评
(2)锻炼培养参研究教师培养学生创造性教已成广教师识通研究认：1树立正确教育理念树立新时代正确观质量观走出应试教育怪圈学生创造天赋施展2具备合理知识结构断求知求新广泛涉猎知识信息适应创造教育时代需3具定创造力教师应具敢先精神勇探索乐创造努力实现身价值4养成良心理品
质教师兴趣广泛乐观信意志坚强战胜挫折超越5掌握科学方法规律培养学生合作意识训练学生创造行遵循科学规律方法教师研究意识研究力教育智慧格风范伴着整课题研究程研究中锻炼提高增强教书育领课题持XX年评全国优秀班市县教育博客赛二等奖获市教育博客星称号县委县政府授予学创新家庭称号两次获县优秀教师指导奖数学教研组获县优秀教师集体称号撰写教学设计研究文先教学理教学月刊教育家渐江中学教师培训名师路等杂志发表二十篇获奖十余篇
(3)学生学力断增强综合素质发展新课程标准反分选拔甄功教育少数精英教育尤义务教育应面全体接受普性教育教材中新选容适合学生口味中少闪烁着编者创造性思维光辉思想教师实践研究程中适时捕捉体现效合作学创造行训练知识点情感点操作点力点合作性素创造性素略加提示成活跃学生思维触发点终实现学生效合作学创造行训练正迁移奠定良基础学校良育环境课堂适宜合作创造氛围学生浓厚学兴趣较持久学动力较合作创造心态潜合作意识创造欲获释放创造智慧激发研究中校两年40名学生作品全国少读物发表市县巧手赛中次获等级奖40县数学文评中获等奖学生综合素质形成促进学生学成绩提高效合作学学生创造行训练学生成绩升发挥积极作实验学生力水明显高实验前
(4)教育教学质量断提高数学课堂教学中教师根学生实际精心挑选设计教学容学生旦教学容产生奇心怀疑度生动活泼民教学氛围会学生安全气氛中善表
现乐现性会创造性思维教师鼓励赞许始终处探索质疑亢奋状态尊重理解前提更加胆想象思维勇标新敢立异样效防止学生两级分化优秀生进步发展时带动进生进步仅师生教学积极性提高师生生生间关系积极改善全面提高学生素质提供保证开展课题研究期末毕业考试高分云集教学实验班实验班明显高班高级学校输送批批优秀新生彰显学校办学特色
(5)促进评价标准化科学化效合作学创造行训练评价程中关注学生知识技理解掌握更关注学生情感态度形成发展关注学生学结果更关注学生学程中变化发展评价手段形式应样化程评价结果评价相结合定性评价定量评价相结合关注学生性差异发挥评价激励作保护学生尊心信心
2理成果
(1)研究程中仅学生学利学生身发展知识技获发展价值知识学方法充分关注学生发展需求课堂成培养学生终生发展肥沃土壤广阔天效合作学创造行训练评价程中做：
①倡导学生动参马斯洛指出：知识创新发展生命源知识性决定知识质创造开放完全固定创造性学留广阔空间知识性时决定知识学接受认式构建式学生知识动接受认式构建式学生知识动接受者动构建知识体
②倡导学生乐探究十九世纪德国教育家第斯惠说：坏老师奉送真理老师教发现真理面学生底奉送真理教发现真理呢毫疑问效合作学学生创造行训练研究程中教学生发现真理学生发现程中真正体验探究快乐价值时焕发学生求知体意识激发创造行真正获智慧成长
③倡导学生勤动手苏霍姆林斯基说：手脑间千丝万缕联系联系起着两方面作手脑发展更加明确脑手发展变成创造聪明工作变成思维工具镜子学生喜欢动手善动手特点动手脑灵活学生想变成事实学生通动手创造成果时会感喜悦豪效合作学学生创造行训练研究中学生提供动手机会通画画做实验等教学环节学生更理解知识掌握规律获取真知
(2)效合作学学生创造行训练研究具教育功凝聚功陶冶功导功宜常规教学中发掘创造生长点合作互动中握创造衔接点潜开发中激活创造兴奋点促进发展中找准创造着力点
(3)研究程中发现制约学生进行效合作学创造性行训练相关素关键确立效合作学科学创造理念初步探索出六理念：创造神秘合作技创造力常具种然属性二创造行通效合作学训练激发出三基础教育培养学生创造性素质核心培养学生效合作学路径训练学生创造行义容辞责四必须合作创造学层面重新反思学教育教学教育终目仅传授已
东西合作意识创造量诱导出教师应创造教学生应创造学师生享受合作创造中享受教学乐趣五效合作意识创造性行训练研究学生学业成绩提升矛盾实质种效促进种适应学生促进学生发展教育六效合作学创造教育面前差生关爱位学生体现教育公性展示处学时学学理念践行种众教育思想
(4)实施效合作学学生创造行训练研究必须符合：方法新颖学生未感知通效合作学身努力获取新知识形成新技方法二容具体效合作学创造行训练容笼统模糊容构建符合学生实际做学生新奇感觉游历科学殿堂体会种品味精神美餐乐趣尝试创造快乐获成功体验三目标全面确定目标应学生兴趣参度理解力创造力等众素出发采方式容溶解数学教学活动中通师生间生生间交流互动刺激学生感官激发学生动性学生够兴奋起学知识脑中刻强烈印象提高学生新知识化力
(5)效合作学学生创造行训练程中必须注意六结合：
①教师情学生意结合认知心理学指出积极情感体验够学生合作学产生积极影响学生创造情感态度程度源教师创造行解释演绎源教师学生爱教师重视情感诱发投入运富感染力语言学生鼓励眼神肯定话语创造机会学生获更成功体验课堂氛围轻松幽默教师观念里确定学首先学生事情尊重学生动学权利想方设法学生学动探究创造条件学生感悟独立思考引路搭桥
②教师创造性教学生创造性学结合培养学生创造性教已成教师识重点应该教师创造性教学生创造性学创造教学策略简言应该学科教学程中教师现代科学义教育思想指导设计教学情境揭示教学容选择教学手段运教学方法等方面量新奇独特方式展现学生面前运科学富行性教学策略激发学生创新动机发展学生创造性潜促进学生形成创造性学行实现动学创造性学转化实现学会会学转化培养学生创造意识训练学生创造行教学活动程教师创造性教学生创造性学
③知识技掌握创造力形成结合数学知识技掌握创造力形成紧密联系起数学知识技掌握形成创造力基础创造力反作知识技掌握制约着知识掌握技形成速度深度难易程度巩固程度知识技获创造力形成时存数学活动中相互联系相互制约根说必须协调发展创造力概括化系统化验掌握知识技需定创造力意义说应更加重视创造力培养创造行训练创造力掌握知识技前已具备脱离知识技掌握孤立获确定创造力重性时必需解
④效合作学创造行训练结合效合作程行训练结果关系效合作学方式需教师精心组织积极引导深入指导细心发现效合作学程时成培养学生合作精神形成合作力程获预期训练结果教师关注学生合作学创造行程中表现尤关注两极学生合作程中表现
效合作学创造性思维关系效合作学程交流程效合作交流密分没创造性思维合作种形式合合作效率合作效果折扣没创造性思维交流单信息传递产生碰撞会产生鸣受启发 效合作竞争行关系效合作学价值体间竞争行转化组间竞争行助培养锻炼学生沟通协作力价值二效合作学培养学生合作精神果合作学程中分强调竞争行尤强调速度方面竞争行非实现两价值助学生合作精神合作力培养助创造力创造行训练
⑤创造性素质提高学生持续发展结合关注学生方面持续发展实施数学课堂教学必然求效合作学学生创造行训练中教师树立强烈发展意识发展思想发掘学生生俱潜发展胆识确认学生已具种力发展眼光学生原基础实质性进步发展态度学生发展持续发展总切学生持续发展教学服务学生持续发展活动益学生持续发展限课堂教学时间里学生提供适宜持续发展空间学生发展持续发展
⑥导性评价常规性指标结合坚持先进行两种指标年级学生年龄差异综合考虑保证总体权重分配基合理防止评价指标学生实际相脱离现象然导性指标采取加分倒扣分值办法充分发挥评价发展性功
(6)效合作学学生创造行训练程中探索出高效课堂方法：四进四四
四进：尊重带进课堂学生真正成课堂学二激励带进课堂学享受成功体验三方法带进课堂学生学会善学巧学乐学四创新带进课堂学生勇创新敢创新
四：新知识学生动探索二重点难点学生展开讨三规律结学生总结四发现新问题学生带着走出课堂想
四：学生点超前体验二学生点思考空间三学生点发表意见机会四学生点追求执着激情
断努力数学课堂改变学生数学兴趣课堂气氛活跃学生学兴趣浓厚学效果转学生说样数学课实难忘然数学教学重道远审美性断提高价值观数学课堂中断提升生理想生命意义等思想断走入数学课堂丰富深化数学课旨
现申请市县教育科学规划领导组鉴定妥处请位专家提出宝贵意见便指导工作
20xx年xx月
课题结题申请报告范文二
课题名称：农村中学优秀教师专业发展制约素研究
课题负责：朱克义 胡尧
课题持：朱克义
属学校：淮南市毛集区实验中学
课题研究时间：XX年4月——XX年10月
淮南市教育科学研究：
淮南市毛集区实验中学XX年4月淮南市教育科学研究申请农村中学优秀教师专业发展制约素研究课题XX年11月通审批立项正式开题研究课题组成员1年克难攻坚课题研究已初见成效XX年10月课题研究已期现淮南市教育科学研究申请结题验收
研究思路程方法：
()研究思路：
1课题组会教务处确立课题研究总体目标设计研究初步方案然校发动教师参广泛征集教师意见进步修改完善课题方案申报立项建立参课题研究者奖励制度课题研究者
2成立课题研究组明确分工强化课题流程理定期开会分析研究时掌握课题实施进程便断总结做常考核奖勤罚懒断提高课题研究效果
3课题组分解落实分工责骨干带动认真定位计划考核开展研究
4发挥学校教师群体力量树立良校风教风学风形成爱爱国关心集体勤奋学团结互助遵纪守法良氛围
(二)研究程：
第阶段：XX年4月——XX年12月成立课题研究组课题组研讨确定课题研究方案提出课题研究着力点理研究实践运结合点学前理基础积极探究工作中出现新问题找解决问题新方法时总结验形成新理
XX年11月10日该课题淮南市教育科学研究批准列淮南市市教育科学立项课题
第二阶段：XX10XX10课题立项证研究实施中鉴阶段XX年7月邀请专家进行课题中期成果鉴定
第三阶段：XX10XX11课题研究评估总结成果推广阶段
(三)研究方法：
实验法调查法法总结法案研究法行动研究法等研究方法
二课题研究取成果：
课题研究达预期结果三方面：促进教师专业成长促进学校品质办学水提高促进学生发展认研究结果基达预期目标
()课题研究促进教师专业发展
1提升教师教育观念作策划中心课堂教学教师传授学科知识专家学生学活动启动组织者指导调控者学生活力生命力激发者
2强化教师专业发展意识通课题研究教师断教学进行诊断反思教学程教育生活进行规划设计教师取致识：生命价值教育创新相结合精神学生全面发展相结合
3教师身获长足发展工作研究研究工作课题研究促进教师专业化成长实践反思铺教师成功路
(二)课题研究促进学校品质办学水提高
课题确定市级课题课题身成激励全校教育资源课题研究仅成学校推进教育改革强动力社会广泛认课题名称体现绝数教师求进步愿提高学校声誉更重课题研究极丰富学校涵
(三)课题研究促进学生学力学方法学效果学惯学品质整体性提升
三课题组教师勉：
课题研究结题意味着课题研究结束会继续研究实践期着全新教育教学理念落实教育工作中恳切希更专家指导支持
淮南市毛集区实验中学
农村中学优秀教师专业发展制约素研究课题组
20xx年xx月xx日
(三)课题研究促进学生学力学方法学效果学惯学品质整体性提升
三课题组教师勉：
课题研究结题意味着课题研究结束会继续研究实践期着全新教育教学理念落实教育工作中恳切希更专家指导支持
淮南市毛集区实验中学
农村中学优秀教师专业发展制约素研究课题组
20xx年xx月xx日
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课题结题申请报告范文
市县教育科学规划领导组：
xx市xx立项课题学数学效合作学学生创造行训练研究课题持课题组成员努力相关学科专家指导胆进行课堂改革积极开展教研活动量撰写教研文现已完成课题基容达预期效果
1实践成果
(1)广教师课堂教学实践产生广泛影响种影响实出表现五方面：教师教育教学观念发生重变化形成适应学生促进学生发展课堂教学二教师合作意识创造意识断增强合作技创造力断提高三教师掌握科研方法科研力增强提升实施素质教育参课改领四引领教师专业成长提高教师驾驭课堂教学力五培养教师读书惯提高教师专业理水理想教育读书开始教师良读书惯学生树立榜样课题效开展厚实理基础课题组成员先市县优课评中获二等奖县数学中心组活动中镇数学教研活动中公开课示范课均受评
(2)锻炼培养参研究教师培养学生创造性教已成广教师识通研究认：1树立正确教育理念树立新时代正确观质量观走出应试教育怪圈学生创造天赋施展2具备合理知识结构断求知求新广泛涉猎知识信息适应创造教育时代需3具定创造力教师应具敢先精神勇探索乐创造努力实现身价值4养成良心理品
质教师兴趣广泛乐观信意志坚强战胜挫折超越5掌握科学方法规律培养学生合作意识训练学生创造行遵循科学规律方法教师研究意识研究力教育智慧格风范伴着整课题研究程研究中锻炼提高增强教书育领课题持XX年评全国优秀班市县教育博客赛二等奖获市教育博客星称号县委县政府授予学创新家庭称号两次获县优秀教师指导奖数学教研组获县优秀教师集体称号撰写教学设计研究文先教学理教学月刊教育家渐江中学教师培训名师路等杂志发表二十篇获奖十余篇
(3)学生学力断增强综合素质发展新课程标准反分选拔甄功教育少数精英教育尤义务教育应面全体接受普性教育教材中新选容适合学生口味中少闪烁着编者创造性思维光辉思想教师实践研究程中适时捕捉体现效合作学创造行训练知识点情感点操作点力点合作性素创造性素略加提示成活跃学生思维触发点终实现学生效合作学创造行训练正迁移奠定良基础学校良育环境课堂适宜合作创造氛围学生浓厚学兴趣较持久学动力较合作创造心态潜合作意识创造欲获释放创造智慧激发研究中校两年40名学生作品全国少读物发表市县巧手赛中次获等级奖40县数学文评中获等奖学生综合素质形成促进学生学成绩提高效合作学学生创造行训练学生成绩升发挥积极作实验学生力水明显高实验前
(4)教育教学质量断提高数学课堂教学中教师根学生实际精心挑选设计教学容学生旦教学容产生奇心怀疑度生动活泼民教学氛围会学生安全气氛中善表
现乐现性会创造性思维教师鼓励赞许始终处探索质疑亢奋状态尊重理解前提更加胆想象思维勇标新敢立异样效防止学生两级分化优秀生进步发展时带动进生进步仅师生教学积极性提高师生生生间关系积极改善全面提高学生素质提供保证开展课题研究期末毕业考试高分云集教学实验班实验班明显高班高级学校输送批批优秀新生彰显学校办学特色
(5)促进评价标准化科学化效合作学创造行训练评价程中关注学生知识技理解掌握更关注学生情感态度形成发展关注学生学结果更关注学生学程中变化发展评价手段形式应样化程评价结果评价相结合定性评价定量评价相结合关注学生性差异发挥评价激励作保护学生尊心信心
2理成果
(1)研究程中仅学生学利学生身发展知识技获发展价值知识学方法充分关注学生发展需求课堂成培养学生终生发展肥沃土壤广阔天效合作学创造行训练评价程中做：
①倡导学生动参马斯洛指出：知识创新发展生命源知识性决定知识质创造开放完全固定创造性学留广阔空间知识性时决定知识学接受认式构建式学生知识动接受认式构建式学生知识动接受者动构建知识体
②倡导学生乐探究十九世纪德国教育家第斯惠说：坏老师奉送真理老师教发现真理面学生底奉送真理教发现真理呢毫疑问效合作学学生创造行训练研究程中教学生发现真理学生发现程中真正体验探究快乐价值时焕发学生求知体意识激发创造行真正获智慧成长
③倡导学生勤动手苏霍姆林斯基说：手脑间千丝万缕联系联系起着两方面作手脑发展更加明确脑手发展变成创造聪明工作变成思维工具镜子学生喜欢动手善动手特点动手脑灵活学生想变成事实学生通动手创造成果时会感喜悦豪效合作学学生创造行训练研究中学生提供动手机会通画画做实验等教学环节学生更理解知识掌握规律获取真知
(2)效合作学学生创造行训练研究具教育功凝聚功陶冶功导功宜常规教学中发掘创造生长点合作互动中握创造衔接点潜开发中激活创造兴奋点促进发展中找准创造着力点
(3)研究程中发现制约学生进行效合作学创造性行训练相关素关键确立效合作学科学创造理念初步探索出六理念：创造神秘合作技创造力常具种然属性二创造行通效合作学训练激发出三基础教育培养学生创造性素质核心培养学生效合作学路径训练学生创造行义容辞责四必须合作创造学层面重新反思学教育教学教育终目仅传授已
东西合作意识创造量诱导出教师应创造教学生应创造学师生享受合作创造中享受教学乐趣五效合作意识创造性行训练研究学生学业成绩提升矛盾实质种效促进种适应学生促进学生发展教育六效合作学创造教育面前差生关爱位学生体现教育公性展示处学时学学理念践行种众教育思想
(4)实施效合作学学生创造行训练研究必须符合：方法新颖学生未感知通效合作学身努力获取新知识形成新技方法二容具体效合作学创造行训练容笼统模糊容构建符合学生实际做学生新奇感觉游历科学殿堂体会种品味精神美餐乐趣尝试创造快乐获成功体验三目标全面确定目标应学生兴趣参度理解力创造力等众素出发采方式容溶解数学教学活动中通师生间生生间交流互动刺激学生感官激发学生动性学生够兴奋起学知识脑中刻强烈印象提高学生新知识化力
(5)效合作学学生创造行训练程中必须注意六结合：
①教师情学生意结合认知心理学指出积极情感体验够学生合作学产生积极影响学生创造情感态度程度源教师创造行解释演绎源教师学生爱教师重视情感诱发投入运富感染力语言学生鼓励眼神肯定话语创造机会学生获更成功体验课堂氛围轻松幽默教师观念里确定学首先学生事情尊重学生动学权利想方设法学生学动探究创造条件学生感悟独立思考引路搭桥
②教师创造性教学生创造性学结合培养学生创造性教已成教师识重点应该教师创造性教学生创造性学创造教学策略简言应该学科教学程中教师现代科学义教育思想指导设计教学情境揭示教学容选择教学手段运教学方法等方面量新奇独特方式展现学生面前运科学富行性教学策略激发学生创新动机发展学生创造性潜促进学生形成创造性学行实现动学创造性学转化实现学会会学转化培养学生创造意识训练学生创造行教学活动程教师创造性教学生创造性学
③知识技掌握创造力形成结合数学知识技掌握创造力形成紧密联系起数学知识技掌握形成创造力基础创造力反作知识技掌握制约着知识掌握技形成速度深度难易程度巩固程度知识技获创造力形成时存数学活动中相互联系相互制约根说必须协调发展创造力概括化系统化验掌握知识技需定创造力意义说应更加重视创造力培养创造行训练创造力掌握知识技前已具备脱离知识技掌握孤立获确定创造力重性时必需解
④效合作学创造行训练结合效合作程行训练结果关系效合作学方式需教师精心组织积极引导深入指导细心发现效合作学程时成培养学生合作精神形成合作力程获预期训练结果教师关注学生合作学创造行程中表现尤关注两极学生合作程中表现
效合作学创造性思维关系效合作学程交流程效合作交流密分没创造性思维合作种形式合合作效率合作效果折扣没创造性思维交流单信息传递产生碰撞会产生鸣受启发 效合作竞争行关系效合作学价值体间竞争行转化组间竞争行助培养锻炼学生沟通协作力价值二效合作学培养学生合作精神果合作学程中分强调竞争行尤强调速度方面竞争行非实现两价值助学生合作精神合作力培养助创造力创造行训练
⑤创造性素质提高学生持续发展结合关注学生方面持续发展实施数学课堂教学必然求效合作学学生创造行训练中教师树立强烈发展意识发展思想发掘学生生俱潜发展胆识确认学生已具种力发展眼光学生原基础实质性进步发展态度学生发展持续发展总切学生持续发展教学服务学生持续发展活动益学生持续发展限课堂教学时间里学生提供适宜持续发展空间学生发展持续发展
⑥导性评价常规性指标结合坚持先进行两种指标年级学生年龄差异综合考虑保证总体权重分配基合理防止评价指标学生实际相脱离现象然导性指标采取加分倒扣分值办法充分发挥评价发展性功
(6)效合作学学生创造行训练程中探索出高效课堂方法：四进四四
四进：尊重带进课堂学生真正成课堂学二激励带进课堂学享受成功体验三方法带进课堂学生学会善学巧学乐学四创新带进课堂学生勇创新敢创新
四：新知识学生动探索二重点难点学生展开讨三规律结学生总结四发现新问题学生带着走出课堂想
四：学生点超前体验二学生点思考空间三学生点发表意见机会四学生点追求执着激情
断努力数学课堂改变学生数学兴趣课堂气氛活跃学生学兴趣浓厚学效果转学生说样数学课实难忘然数学教学重道远审美性断提高价值观数学课堂中断提升生理想生命意义等思想断走入数学课堂丰富深化数学课旨
现申请市县教育科学规划领导组鉴定妥处请位专家提出宝贵意见便指导工作
20xx年xx月
课题结题申请报告范文二
课题名称：农村中学优秀教师专业发展制约素研究
课题负责：朱克义 胡尧
课题持：朱克义
属学校：淮南市毛集区实验中学
课题研究时间：XX年4月——XX年10月
淮南市教育科学研究：
淮南市毛集区实验中学XX年4月淮南市教育科学研究申请农村中学优秀教师专业发展制约素研究课题XX年11月通审批立项正式开题研究课题组成员1年克难攻坚课题研究已初见成效XX年10月课题研究已期现淮南市教育科学研究申请结题验收
研究思路程方法：
()研究思路：
1课题组会教务处确立课题研究总体目标设计研究初步方案然校发动教师参广泛征集教师意见进步修改完善课题方案申报立项建立参课题研究者奖励制度课题研究者
2成立课题研究组明确分工强化课题流程理定期开会分析研究时掌握课题实施进程便断总结做常考核奖勤罚懒断提高课题研究效果
3课题组分解落实分工责骨干带动认真定位计划考核开展研究
4发挥学校教师群体力量树立良校风教风学风形成爱爱国关心集体勤奋学团结互助遵纪守法良氛围
(二)研究程：
第阶段：XX年4月——XX年12月成立课题研究组课题组研讨确定课题研究方案提出课题研究着力点理研究实践运结合点学前理基础积极探究工作中出现新问题找解决问题新方法时总结验形成新理
XX年11月10日该课题淮南市教育科学研究批准列淮南市市教育科学立项课题
第二阶段：XX10XX10课题立项证研究实施中鉴阶段XX年7月邀请专家进行课题中期成果鉴定
第三阶段：XX10XX11课题研究评估总结成果推广阶段
(三)研究方法：
实验法调查法法总结法案研究法行动研究法等研究方法
二课题研究取成果：
课题研究达预期结果三方面：促进教师专业成长促进学校品质办学水提高促进学生发展认研究结果基达预期目标
()课题研究促进教师专业发展
1提升教师教育观念作策划中心课堂教学教师传授学科知识专家学生学活动启动组织者指导调控者学生活力生命力激发者
2强化教师专业发展意识通课题研究教师断教学进行诊断反思教学程教育生活进行规划设计教师取致识：生命价值教育创新相结合精神学生全面发展相结合
3教师身获长足发展工作研究研究工作课题研究促进教师专业化成长实践反思铺教师成功路
(二)课题研究促进学校品质办学水提高
课题确定市级课题课题身成激励全校教育资源课题研究仅成学校推进教育改革强动力社会广泛认课题名称体现绝数教师求进步愿提高学校声誉更重课题研究极丰富学校涵
(三)课题研究促进学生学力学方法学效果学惯学品质整体性提升
三课题组教师勉：
课题研究结题意味着课题研究结束会继续研究实践期着全新教育教学理念落实教育工作中恳切希更专家指导支持
淮南市毛集区实验中学
农村中学优秀教师专业发展制约素研究课题组
20xx年xx月xx日
(三)课题研究促进学生学力学方法学效果学惯学品质整体性提升
三课题组教师勉：
课题研究结题意味着课题研究结束会继续研究实践期着全新教育教学理念落实教育工作中恳切希更专家指导支持
淮南市毛集区实验中学
农村中学优秀教师专业发展制约素研究课题组
20xx年xx月xx日
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