心理课题结题报告
校学生心理健康教育实践研究课题2004年9月开始进行实验三年区教育局学校领导关专家指导扎实开展研究实践中积极探索更更效心理健康教育方法取成效
课题研究背景动机
联合国教科文组织提出样口号：健康半心理表明物质文明高度发达信息社会心理健康已容忽视问题教育工作说更重特现学校学生独生子女家长教师学生心理教育存着片面认识导致童心理良发展学生然学成绩绘画唱歌力较强存着私性缺乏情心毅力信心团队合作精神差等问题更甚者表现厌学情绪暴躁惧怕挫折闭等心理疾病现象定程度制约着谐健康成长目前全国全面实施素质教育心理健康教育素质教育重组成部分实现素质教育关注学生全面发展目标构建谐校园促进学生持续发展校十分重视学生心理健康教育学校课题组尝试着方面做探索特确定申报省级学生心理健康教育实践研究课题
二课题研究
实验程中根课题组研究容结合校学生实际存问题教育心理学遵循学生年龄特点性差异遵循知情意行相统规律坚持实践育
三课题研究目标重点
学生心理健康立足教育重指导遵循学生身心发展规律达心理健康教育科学性针性相结合面全体学生关注学生相结合尊重理解真诚相结合预防矫治发展相结合教师科学辅导学生动参相结合受心理困扰存心理障碍学生科学意义心理辅导增强调控力承受挫折适应环境力培养学生良心理品质促进学生格健全发展
重点：际交流学适应性辅导
四课题研究容
根学生年龄特点校选择年级组切入点学生实际情况存问题心理健康教育开展遵循学生身心发展规律时年级段侧重点
1低年级：减少成年赖帮助学生适应新环境新集体新学生生活感受学知识乐趣养成良学惯激发学生兴趣尝试建立适宜际关系乐老师学交流谦友善交中体验友情
2中年级：帮助学生认识社会初步懂社会法规形成初步学方法学会调整学心态班级活动中善更学生交学会调节处理际关系培养集体意识
3高年级：帮助学生学会情绪调节方法初步形成良性学会健康生活定监督力学会确定学目标掌握定学方法提高学兴趣信心正确学成绩克服厌学心理体验学成功乐趣参社会实践初步建立健康谐际关系培养开朗合群乐学立健康格
五课题研究途径方法
研究途径：
1听取专家心理辅导讲座减少实验中盲目行研究实验更具针性科学性
2加强家长学生沟通时解学生心理动态
3加强教师间交流相互启发积累更验
4开设体验教育活动鼓励学生积极参
研究方法：观察法问卷调查法谈话法行分析法等
六课题研究步骤
实验周期三年（2004920078）
（）准备阶段：（20049200412）
1组织学心理健康教育关理知识
2学学校总课题方案
3确定学生心理健康实践研究研究项目提出研究计划
（二）实施阶段：（20051―200612）
1研究计划定期开展项活动开设心理讲座召开家长会开展体验教育活动等
2确定体踪辅导象（案）记录分析行原教育效果
3定期撰写阶段性课题研究结收集相关资料
（三）总结阶段：（20071―20078）
1收集相关资料听取家长学生意见做记录
2总结研究成果撰写总结性课题研究报告汇报研究成果
预期成果：典型案例集课题研究报告
七课题研究程概述
1确定研究象成立课题组
2004年9月校选定课题成立课题组确定15年级学生作实验研究象
课题组织机构：
课题指导专家：（安师院教育系教授）
课题负责：王泽润
课题组长：徐文
课题组成员：潘家宝舒萍张丽叶代娣朱秀华钟玲邹慧君潘功兰吴晓潮薛苇鲍涛余丽娟汪翠霞刘娟娟朱启宏梁兰萍
2根实际实验研究
（）加强宣传提高认识
心理健康教育达全面普提高广教师学生家长心理健康认识水学校充分利广播板报心理讲座家长会等种形式开展宣传工作学校课题研究容全校广教师学生家长解什心理学什心理健康心理健康学生活工作重性极认识学校开展心理健康教育意义作
（二）学校教育教学工作出发开展形式样心理健康教育
（1）学生体开展活动
学校办学宗旨切学生学生切切学生学生学校体心理健康教育工作象学生健康谐发展开展活动
①建立案库学校班详细解观察确定少数较重心理困扰障碍学生作案踪辅导象年级组辅导教师月次开展交流谈心活动做记录认真分析行原教育效果便提高期教育针性目前全校心理辅导案库成员20余年观察教育数学生正常学正常学交处事力增强
案： 五（3）班吴某脑疾患精神常兴奋失控年年级组教师踪教育辅导现正常班读学生评价：课静心听课课伴友相处便攻击
案二：三（1）班胡某性情暴躁动学专心课堂行意常攻击学生评价：课安静课作业时完成鲁莽行改善
案三：四（2）班徐某表现学交时参加学校集体活动封闭现学生评价：课学玩耍课发言集体活动表现较积极
案四：四（1）班韦某表现性偏激观遇事动中心件事爷爷发生突举起斧头砍爷爷时制止现家长评价：相处时较友善学会样文明理智解决问题够尊敬家长遇事愿意家长沟通
……
②举办专题讲座提高广学生调控行力素质学校聘请专家举办讲座学期少次指导学生调控心理安师院教育技术系教授致力教育研究孩子心理特点出发助讲座形式广学生交流学生受益匪浅2005年底校邀请知心姐姐杂志社编辑校学生做心理健康教育专题讲座深入浅出讲解深受广学生欢迎提高学生心理调适力
③举办心理健康板报学校学期举办次心理健康专题板报展学生认识心理学解心理健康重性更学生掌握科学学方法调控方法
④开设心理咨询辅导帮助学生解心理障碍学校开设知心姐姐信箱学生成长烦恼通书信形式投入信箱辅导教师快学生咨询回复引导学生学疏导学生思想高年级组心理辅导教师组织五年级优秀学生成立咨询组
商讨成长中烦恼通师生间朋友式交流解决学生学方法导致成绩等方面困惑增强学生交力
（2）加强学校家庭心理健康教育沟通优化家庭教育环境
家庭教育学校教育补充延伸影响着学校教育效果学校教育代校开展心理健康教育工作中非常重视家长参
积极创设条件家长举办心理健康知识讲座更父母关心子女生理健康时懂关心孩子心理健康2005年聘请三院保健家长做童生理心理健康教育报告2005年9月请安师院严云堂教授六年学生做关注学生春期生理心理教育讲座高年级学生克服心理厌学说谎早恋等现象做深入浅出分析广家长深受启发2005年9月请教授年级家长做帮助孩子适应学生生活报告类专家指导讲座广家长教育孩子程中减少盲目性科学引导热爱生活热爱学关心社会关心培养责感独立性尊心制力养成乐观心态
二利家教周报报纸心理板报广播站家长会等途径家长介绍现代教育观知道减负减什家庭民气氛孩子成长重性等关知识帮助家长建立现代育观观学生实践机会参机会体验机会孩子等宽松成长环境
三心理困扰家长进行案例教育进行话进行心心沟通交流孩子出现问题时家长联系商讨解决办法年刚毕业学生王某父母离异父亲祖父母住孩子缺少母爱祖父母孙成龙求严格父亲关心
常骂准母亲见面孩子度处崩溃边缘校表现保护意识强烈学正常相处攻击性强利言存强烈敌意伤发泄行学成绩路滑教师发现马家长联系结合家教理家长陈述利害提出合理建议建议家长正确处理亲情关系孩子相宽松环境孩子进行良心理疏导引导孩子正确通家校合力该生良心理行惯效矫治学成绩重拾升势
（3）调节班工作心态促进班工作水提高
班级学校基单位学校基层组织学校学生教育通班级实施班班级组织者理者领导者教育者学校教育理学生成长程中起着极重作校心理健康教育课题班列课题组成员班进行培训听心理辅导专题讲座学校课题组教导处起利周三教研会邀请安师院教授校教师进行关注心理关爱生命学生心理教育2次心理健康教育讲座教授新时期教师面压力调试心态教师做具体详细心理指导时年龄阶段学生心理特点策做科学指导广教师深受启发懂运心理学方法解决学生中存样样问题提高教育教学成效断提高班理班级水学校学期开次班工作验交流会教育案例分析会班级理工作较突出学困生转化较成功班全体教师介绍验广教师交流中启迪讨中感悟断提高班工作水提高校班教师整体育水
（4）心理健康教育渗透日常教育教学工作中
学校心理健康教育必须学科教育活动相结合学生日常生活渗透学生教育全程渗透达润物细声效果
①通课堂教学渗透心理健康知识课堂学校进行教育活动场课堂教学仅科学知识传授程学生心理发展程教材容科容心理健康教育素材例语文思品然等学科陶冶学生心灵激发学生热爱生活热情数学科学课进行科学思维训练培养学生热爱科学情感美术音乐利特旋律线条色彩培养学生审美力塑造高贵优雅品质体育课锻炼学生坚强意志培养学生竞争拼搏进取精神
②积极营造优美校园环境学校学生第二家学生觉中接受教育优雅洁净文明校园环境学生润物细声良心理影响年学校积极创建谐校园活动体育课间活动开展创编新童谣等学生喜闻乐见活动学生常常沉静宽松谐氛围中校园里宣传橱窗月更换次名画名名言悬挂走廊间校风校训赫然省目墙壁学生书画作品学期更换次等整校园种书香悠淳洁静典雅心灵感染时时学生美享受理性思考校园中央雕塑喷泉假山浮石名雕刻苍松翠柏掩映显格外谐优美然风景文景观相益彰时刻触动着学生感官学生受美丽熏陶道德感悟愉悦中受教育觉形成种积极谐相容心态
③少先队活动中渗透心理健康教育少先队少年童组织少先队活动受孩子欢迎校充分利少先队心力凝聚力开展丰富彩益学生身心健康教育活动广学生参活动中仅提高力时进入特定心理氛围受教育针学生参意识强表现欲强特点开展卫生评三生评文艺表演等竞赛活动针学生众心理强热情方特点组织开展献爱心活动学生种活动中提高修养促养成良惯健康心理
八研究成果
1构建校心理教育基模式
第心理教育学生体
心理健康教育应学生服务心理教育面全体学生满足类学生体断发展心理需
第二心理教育落实外显行
学生意识情感意志必然反映学活动生活行学生教育求时转化行训练求注意行角度评价学生心理素质变化促进健康心理形成发展方面学生动机兴趣意志情感性格等进行教育方面影响学生学生活班级生活障碍切入点确定阶段教育重点教师行符合心理教育求学校教师进行正确教育行训练
第三课堂教育心理教育渠道
教师根学生年龄发展特点学科教学程意识科课堂教学中体现心理教育加强学生健康心理培养教学中出现问题时教师流露失败奈情绪良心理品质影响学生
第四寓心理教育活动中
学校开展种专门性心理教育活动挖掘类活动中心理教育素尤意识增加类活动中心理教育含量活动学生体生动活泼交互师生等融合重心灵沟通心理感悟
2提高学生心理素质
通心理教育讲座宣传教育学生掌握基心理常识调节控制情绪学会做心理医生学会遇排心理问题时坦然寻求心理帮助学生心理素质明显提高表现面四点：（1）学会调控情绪保持乐观心态（2）周围正常交懂分享合作乐帮助尊重（3）接纳制力面生活中问题适应环境（4）逐渐养成良行惯形成健全格三年学生参加级项竞赛百次获奖
3提高教师教学科研力
研究中出出验三年探索实践学校涌现出批心理素质教学科研力强优秀教师成学校办学育骨干力量构建学生心理世界时断优化身心理素质促进专业发展提高身教育科研力创造力2004年校成功举办班验文研讨会2006年10月学校召开全体班工作案例交流会活动老师提供学交流机会工作起积极推动作中篇班文市区交流钟玲老师案例获市走进学生心灵案例二等奖邹慧君工作案例点燃学生心灯获区等奖等
4编辑家长心理健康教育文册广家长通讲座参学校活动极提高心理健康教育水尝试积极动笔撰写教育文中夏建利志撰写抓思想教育帮助孩子立志文获省等奖储流杰父母应该成孩子心灵导师获省优秀文
5年师生心理严重扭曲现象案库成立学校心理状态较差学生时效心理辅导进步校取喜成绩
6建立家访登记卡规范家访工作
7促进学校综合办学水提高
年通开展心理健康教育实验研究师生崭新精神面貌投入工作学中推动学校项工作台阶学校先评国家现代教育技术优秀子课题学校安庆市震憾心灵教育事优秀组织奖国家现代教育技术优秀子课题学校市语言文字规范化学校安庆市示范家长学校观区科普特色学校安校园等项荣誉称号
九反思启示
1心理健康教育尊重理解学生
心理健康教育目学生动健康发挥学生实施心理健康教育时教师居高说教应学生谈心交朋友学生敢接受教师愿意教师说心理话教师学生心目中知心姐姐良师益友
2心理咨询工作科学化规范化
心理咨询工作日益发挥独特作日益受师生欢迎心理咨询工作科学化规范化直接影响学校心理咨询工作深方面发展
3加强教师心理健康知识普
学校教师心理健康状况坏直接制约着学校持续发展更教师参加心理健康教育培训意识参加项工作会效促进校心理健康教育工作发展
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校学生心理健康教育实践研究课题2004年9月开始进行实验三年区教育局学校领导关专家指导扎实开展研究实践中积极探索更更效心理健康教育方法取成效
课题研究背景动机
联合国教科文组织提出样口号：健康半心理表明物质文明高度发达信息社会心理健康已容忽视问题教育工作说更重特现学校学生独生子女家长教师学生心理教育存着片面认识导致童心理良发展学生然学成绩绘画唱歌力较强存着私性缺乏情心毅力信心团队合作精神差等问题更甚者表现厌学情绪暴躁惧怕挫折闭等心理疾病现象定程度制约着谐健康成长目前全国全面实施素质教育心理健康教育素质教育重组成部分实现素质教育关注学生全面发展目标构建谐校园促进学生持续发展校十分重视学生心理健康教育学校课题组尝试着方面做探索特确定申报省级学生心理健康教育实践研究课题
二课题研究
实验程中根课题组研究容结合校学生实际存问题教育心理学遵循学生年龄特点性差异遵循知情意行相统规律坚持实践育
三课题研究目标重点
学生心理健康立足教育重指导遵循学生身心发展规律达心理健康教育科学性针性相结合面全体学生关注学生相结合尊重理解真诚相结合预防矫治发展相结合教师科学辅导学生动参相结合受心理困扰存心理障碍学生科学意义心理辅导增强调控力承受挫折适应环境力培养学生良心理品质促进学生格健全发展
重点：际交流学适应性辅导
四课题研究容
根学生年龄特点校选择年级组切入点学生实际情况存问题心理健康教育开展遵循学生身心发展规律时年级段侧重点
1低年级：减少成年赖帮助学生适应新环境新集体新学生生活感受学知识乐趣养成良学惯激发学生兴趣尝试建立适宜际关系乐老师学交流谦友善交中体验友情
2中年级：帮助学生认识社会初步懂社会法规形成初步学方法学会调整学心态班级活动中善更学生交学会调节处理际关系培养集体意识
3高年级：帮助学生学会情绪调节方法初步形成良性学会健康生活定监督力学会确定学目标掌握定学方法提高学兴趣信心正确学成绩克服厌学心理体验学成功乐趣参社会实践初步建立健康谐际关系培养开朗合群乐学立健康格
五课题研究途径方法
研究途径：
1听取专家心理辅导讲座减少实验中盲目行研究实验更具针性科学性
2加强家长学生沟通时解学生心理动态
3加强教师间交流相互启发积累更验
4开设体验教育活动鼓励学生积极参
研究方法：观察法问卷调查法谈话法行分析法等
六课题研究步骤
实验周期三年（2004920078）
（）准备阶段：（20049200412）
1组织学心理健康教育关理知识
2学学校总课题方案
3确定学生心理健康实践研究研究项目提出研究计划
（二）实施阶段：（20051―200612）
1研究计划定期开展项活动开设心理讲座召开家长会开展体验教育活动等
2确定体踪辅导象（案）记录分析行原教育效果
3定期撰写阶段性课题研究结收集相关资料
（三）总结阶段：（20071―20078）
1收集相关资料听取家长学生意见做记录
2总结研究成果撰写总结性课题研究报告汇报研究成果
预期成果：典型案例集课题研究报告
七课题研究程概述
1确定研究象成立课题组
2004年9月校选定课题成立课题组确定15年级学生作实验研究象
课题组织机构：
课题指导专家：（安师院教育系教授）
课题负责：王泽润
课题组长：徐文
课题组成员：潘家宝舒萍张丽叶代娣朱秀华钟玲邹慧君潘功兰吴晓潮薛苇鲍涛余丽娟汪翠霞刘娟娟朱启宏梁兰萍
2根实际实验研究
（）加强宣传提高认识
心理健康教育达全面普提高广教师学生家长心理健康认识水学校充分利广播板报心理讲座家长会等种形式开展宣传工作学校课题研究容全校广教师学生家长解什心理学什心理健康心理健康学生活工作重性极认识学校开展心理健康教育意义作
（二）学校教育教学工作出发开展形式样心理健康教育
（1）学生体开展活动
学校办学宗旨切学生学生切切学生学生学校体心理健康教育工作象学生健康谐发展开展活动
①建立案库学校班详细解观察确定少数较重心理困扰障碍学生作案踪辅导象年级组辅导教师月次开展交流谈心活动做记录认真分析行原教育效果便提高期教育针性目前全校心理辅导案库成员20余年观察教育数学生正常学正常学交处事力增强
案： 五（3）班吴某脑疾患精神常兴奋失控年年级组教师踪教育辅导现正常班读学生评价：课静心听课课伴友相处便攻击
案二：三（1）班胡某性情暴躁动学专心课堂行意常攻击学生评价：课安静课作业时完成鲁莽行改善
案三：四（2）班徐某表现学交时参加学校集体活动封闭现学生评价：课学玩耍课发言集体活动表现较积极
案四：四（1）班韦某表现性偏激观遇事动中心件事爷爷发生突举起斧头砍爷爷时制止现家长评价：相处时较友善学会样文明理智解决问题够尊敬家长遇事愿意家长沟通
……
②举办专题讲座提高广学生调控行力素质学校聘请专家举办讲座学期少次指导学生调控心理安师院教育技术系教授致力教育研究孩子心理特点出发助讲座形式广学生交流学生受益匪浅2005年底校邀请知心姐姐杂志社编辑校学生做心理健康教育专题讲座深入浅出讲解深受广学生欢迎提高学生心理调适力
③举办心理健康板报学校学期举办次心理健康专题板报展学生认识心理学解心理健康重性更学生掌握科学学方法调控方法
④开设心理咨询辅导帮助学生解心理障碍学校开设知心姐姐信箱学生成长烦恼通书信形式投入信箱辅导教师快学生咨询回复引导学生学疏导学生思想高年级组心理辅导教师组织五年级优秀学生成立咨询组
商讨成长中烦恼通师生间朋友式交流解决学生学方法导致成绩等方面困惑增强学生交力
（2）加强学校家庭心理健康教育沟通优化家庭教育环境
家庭教育学校教育补充延伸影响着学校教育效果学校教育代校开展心理健康教育工作中非常重视家长参
积极创设条件家长举办心理健康知识讲座更父母关心子女生理健康时懂关心孩子心理健康2005年聘请三院保健家长做童生理心理健康教育报告2005年9月请安师院严云堂教授六年学生做关注学生春期生理心理教育讲座高年级学生克服心理厌学说谎早恋等现象做深入浅出分析广家长深受启发2005年9月请教授年级家长做帮助孩子适应学生生活报告类专家指导讲座广家长教育孩子程中减少盲目性科学引导热爱生活热爱学关心社会关心培养责感独立性尊心制力养成乐观心态
二利家教周报报纸心理板报广播站家长会等途径家长介绍现代教育观知道减负减什家庭民气氛孩子成长重性等关知识帮助家长建立现代育观观学生实践机会参机会体验机会孩子等宽松成长环境
三心理困扰家长进行案例教育进行话进行心心沟通交流孩子出现问题时家长联系商讨解决办法年刚毕业学生王某父母离异父亲祖父母住孩子缺少母爱祖父母孙成龙求严格父亲关心
常骂准母亲见面孩子度处崩溃边缘校表现保护意识强烈学正常相处攻击性强利言存强烈敌意伤发泄行学成绩路滑教师发现马家长联系结合家教理家长陈述利害提出合理建议建议家长正确处理亲情关系孩子相宽松环境孩子进行良心理疏导引导孩子正确通家校合力该生良心理行惯效矫治学成绩重拾升势
（3）调节班工作心态促进班工作水提高
班级学校基单位学校基层组织学校学生教育通班级实施班班级组织者理者领导者教育者学校教育理学生成长程中起着极重作校心理健康教育课题班列课题组成员班进行培训听心理辅导专题讲座学校课题组教导处起利周三教研会邀请安师院教授校教师进行关注心理关爱生命学生心理教育2次心理健康教育讲座教授新时期教师面压力调试心态教师做具体详细心理指导时年龄阶段学生心理特点策做科学指导广教师深受启发懂运心理学方法解决学生中存样样问题提高教育教学成效断提高班理班级水学校学期开次班工作验交流会教育案例分析会班级理工作较突出学困生转化较成功班全体教师介绍验广教师交流中启迪讨中感悟断提高班工作水提高校班教师整体育水
（4）心理健康教育渗透日常教育教学工作中
学校心理健康教育必须学科教育活动相结合学生日常生活渗透学生教育全程渗透达润物细声效果
①通课堂教学渗透心理健康知识课堂学校进行教育活动场课堂教学仅科学知识传授程学生心理发展程教材容科容心理健康教育素材例语文思品然等学科陶冶学生心灵激发学生热爱生活热情数学科学课进行科学思维训练培养学生热爱科学情感美术音乐利特旋律线条色彩培养学生审美力塑造高贵优雅品质体育课锻炼学生坚强意志培养学生竞争拼搏进取精神
②积极营造优美校园环境学校学生第二家学生觉中接受教育优雅洁净文明校园环境学生润物细声良心理影响年学校积极创建谐校园活动体育课间活动开展创编新童谣等学生喜闻乐见活动学生常常沉静宽松谐氛围中校园里宣传橱窗月更换次名画名名言悬挂走廊间校风校训赫然省目墙壁学生书画作品学期更换次等整校园种书香悠淳洁静典雅心灵感染时时学生美享受理性思考校园中央雕塑喷泉假山浮石名雕刻苍松翠柏掩映显格外谐优美然风景文景观相益彰时刻触动着学生感官学生受美丽熏陶道德感悟愉悦中受教育觉形成种积极谐相容心态
③少先队活动中渗透心理健康教育少先队少年童组织少先队活动受孩子欢迎校充分利少先队心力凝聚力开展丰富彩益学生身心健康教育活动广学生参活动中仅提高力时进入特定心理氛围受教育针学生参意识强表现欲强特点开展卫生评三生评文艺表演等竞赛活动针学生众心理强热情方特点组织开展献爱心活动学生种活动中提高修养促养成良惯健康心理
八研究成果
1构建校心理教育基模式
第心理教育学生体
心理健康教育应学生服务心理教育面全体学生满足类学生体断发展心理需
第二心理教育落实外显行
学生意识情感意志必然反映学活动生活行学生教育求时转化行训练求注意行角度评价学生心理素质变化促进健康心理形成发展方面学生动机兴趣意志情感性格等进行教育方面影响学生学生活班级生活障碍切入点确定阶段教育重点教师行符合心理教育求学校教师进行正确教育行训练
第三课堂教育心理教育渠道
教师根学生年龄发展特点学科教学程意识科课堂教学中体现心理教育加强学生健康心理培养教学中出现问题时教师流露失败奈情绪良心理品质影响学生
第四寓心理教育活动中
学校开展种专门性心理教育活动挖掘类活动中心理教育素尤意识增加类活动中心理教育含量活动学生体生动活泼交互师生等融合重心灵沟通心理感悟
2提高学生心理素质
通心理教育讲座宣传教育学生掌握基心理常识调节控制情绪学会做心理医生学会遇排心理问题时坦然寻求心理帮助学生心理素质明显提高表现面四点：（1）学会调控情绪保持乐观心态（2）周围正常交懂分享合作乐帮助尊重（3）接纳制力面生活中问题适应环境（4）逐渐养成良行惯形成健全格三年学生参加级项竞赛百次获奖
3提高教师教学科研力
研究中出出验三年探索实践学校涌现出批心理素质教学科研力强优秀教师成学校办学育骨干力量构建学生心理世界时断优化身心理素质促进专业发展提高身教育科研力创造力2004年校成功举办班验文研讨会2006年10月学校召开全体班工作案例交流会活动老师提供学交流机会工作起积极推动作中篇班文市区交流钟玲老师案例获市走进学生心灵案例二等奖邹慧君工作案例点燃学生心灯获区等奖等
4编辑家长心理健康教育文册广家长通讲座参学校活动极提高心理健康教育水尝试积极动笔撰写教育文中夏建利志撰写抓思想教育帮助孩子立志文获省等奖储流杰父母应该成孩子心灵导师获省优秀文
5年师生心理严重扭曲现象案库成立学校心理状态较差学生时效心理辅导进步校取喜成绩
6建立家访登记卡规范家访工作
7促进学校综合办学水提高
年通开展心理健康教育实验研究师生崭新精神面貌投入工作学中推动学校项工作台阶学校先评国家现代教育技术优秀子课题学校安庆市震憾心灵教育事优秀组织奖国家现代教育技术优秀子课题学校市语言文字规范化学校安庆市示范家长学校观区科普特色学校安校园等项荣誉称号
九反思启示
1心理健康教育尊重理解学生
心理健康教育目学生动健康发挥学生实施心理健康教育时教师居高说教应学生谈心交朋友学生敢接受教师愿意教师说心理话教师学生心目中知心姐姐良师益友
2心理咨询工作科学化规范化
心理咨询工作日益发挥独特作日益受师生欢迎心理咨询工作科学化规范化直接影响学校心理咨询工作深方面发展
3加强教师心理健康知识普
学校教师心理健康状况坏直接制约着学校持续发展更教师参加心理健康教育培训意识参加项工作会效促进校心理健康教育工作发展
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