课题结题报告八篇


    课题结题报告八篇

    研究缘
    幼园教育指导纲指出玩孩子天性发现保护引导幼固天性幼园游戏基活动实际幼园教育中存重智育轻游戏倾家长更关心孩子智力发展认游戏玩孩子成长没少处童游戏越越少孩子越越孤独方面民间游戏面失传前带限快乐民间游戏踢毽子跳房投沙包已孩子熟悉实民间游戏简单易学趣味性强材料方便受场数限制具强操作性潜发展空间正适合县城幼园民间游戏介绍孩子体验传统游戏快乐呢?幼园选取董旭花教授学前童游戏元价值开发子课题——民间游戏现代处挖掘期课题引领认真解解读民间游戏幼幼园教育中发挥巨作孩子体会民间游戏乐趣促进孩子健康快乐成长时期课题引领教师专业素质进步提高
    二研究目标
    1课题活动契机提高老师专业素质重点提高教师教育科研潜力[整理]
    2研究民间游戏蕴含教育价值解游戏幼社会性交潜力情感智力发展作
    三研究资料
    1年龄班选取适宜民间游戏传统民间游戏进行改变创新
    2民间游戏幼元智(性社会交潜力)发展关系
    四研究象
    选取夏津华夏幼教中心36岁(中班)约***名幼作研究象
    五研究方法
    文献研究法行动研究法验总结法评优展示法观察法谈话法
    1文献研究法:透相关游戏资料搜集学分析理解解关幼游戏评价新进展民间游戏现状幼进行游戏活动带理支
    持方法指导:透研究资料搜集少数民族游戏叼羊赛跳花竿等孩子喜欢
    2行动研究法:思考决定实施幼体活动案例载体教研活动模式注重行动研究反思提出问题解决方案次活动(行进)紧密结合实践中难点心研究刚开始做课题时班幼适合搜集民间游戏赛性质游戏体力智力求较高反复研究改造民间游戏重点发展适合朋友非竞赛性质游戏老师提出够试试语言类游戏(拍手歌)表演游戏(挑狗)结果孩子快爱活动
    3评优展示法:全园评选出优秀民间游戏活动案例请老师齐观活动场进行评析合理吸收鉴然应实践样进步十分快**年*月观杨杰百变神圈老师中学少东西家发现民间游戏配民族乐曲感觉美**年*月观蒋岩岩齐天圣发现传统事中物激发幼游戏兴趣体育游戏表演游戏交融渗透游戏趣味性增强样家常交流互提推荐点点提高
    4验总结法:做学前童游戏元价值开发课题幼园成功验合理吸收取课题开发启发处验概括出支持课题研究先进方法加利研究水提高益处级课题组交流学机会利津幼资料收集烟台蓝天幼园文写作极宝贵启发
    5观察法:观察幼游戏中表现进行分析较会发现价值东西常方法游戏观察评析会角游戏中发现孩子社会性发展水究竟样会体育游戏中发现孩子运动潜力记录便针实施教育
    6谈话法:游戏朋友交谈解游戏中感受喜欢什喜欢什便时游戏规做出调整
    七研究实施步骤
    1学准备阶段
    A基理学:学丁海东学前游戏周兢中国民间游戏皮亚杰童心理学重点学学前童游戏专业著进步解幼游戏特点解民间游戏种玩法结合幼园实际状况思考民间游戏深入孩子生活真正喜欢民间游戏
    B确定员分工时段务:
    课题园长常红喜亲督导教研组长宿军全面负责精选园优秀骨干教师:*********
    具体安排:
    起止时间解决问题负责
    20**1*月活动发起搜集素材分析类***
    20**320***月实践阶段班选取民间游戏活动课题组全体教师20**420***月阶段总结全园游戏展演资料收集***课题组全体教师
    20**5*月结题阶段提升验巩固成果***
    2课题实施阶段
    第步:召开课题组会议制订阶段目标明确务第二步:利图书文献学前教育网搜集民间游戏相关资料
    召开班级家长会请朋友家长参收集相关材料活动中
    第三步:资料汇总研究分类确定游戏适合幼园开展
    第四步:班月选取适宜民间游戏介绍朋友家齐做游戏教师观察记录课题组根幼状况老师意见召开教研会分析解决实际操作中出现问题推广先进验时注意收集文字资料影资料
    第五步:活动中积累资料进行分析筛选分门类存入档案
    第六步:提升验重点引导参课题教师撰写文制作课件进行评相互学
    第七步:结题级课题组呈交研究成果
    八研究成果
    园20**年*月董旭花教授持学前童游戏元价值开发实践研究课题组定课题研究实验园结合幼园实际状况选取子课题童传统游戏现代处挖掘事课题研究两年里总课题组引领课题组成员深入研究心实践胆创新民间游戏创新改编游戏幼元智关系研究教师教研潜力提升等方面收获
    时积累超游戏活动资料编制园教材华夏幼教中心孩子爱游戏玩游戏已蔚然成风现取成果列举请总课题组检查验收:
    1民间游戏创新改编
    整课题研究中收集四十民间游戏分体育类益智类语言类艺术类游戏作相应创新改编已汇编成册(见夏津华夏民间游戏集锦)中三篇收入20**年*月淄博总课题交流会阶段性成果集
    2游戏幼元智关系研究
    开展游戏进行元价值分析发现透丰富游戏幼社会交潜力智力体较提高性社会交潜力提高快
    已制作游戏观察幻灯片5整理出文十余篇编印成册中文亲子游戏家园联系中作已幼教园20**年第期发表
    课件捉住鱼报纸做游戏获解读童游戏走进童心世界课件赛等奖透教师分析总结已够熟练运游戏发展幼元智外参观交流老师说:孩子智力水远远高年龄
    孩子进入学受欢迎校园里体育运动文艺表演学知识交出类拔萃应
    3做游戏爱游戏构成幼园特色
    根游戏活动验编制分年龄段案例设计集(夏津华夏民间游戏集锦)保留幻灯片资料
    根孩子爱游戏天性年四月游戏月年*月举办亲子运动会天午4点全体朋友参加户外游戏游戏已真正成华夏幼教中心传统特色
    4教师专业素质提高
    课题研究条线断针实践中难题开展教研开始游戏筛选游戏组织游戏观察游戏评析整理文老师专业潜力步步提升位参加课题老师深体会说:刻读专业书籍游戏时拍幼教刊物投稿会制作课件作课题负责更体会老师会提问题会提问题会研究讨解决问题已专业成长道路迈出成功步益总课题组引领确实课题活动中学
    九反思
    新成立幼园第次做课题刚开始时觉困难重重:
    课题活动开始样写反思?样纷繁材料中提炼出价值规律性东西?样提升验汇总成优秀文?幸总课题组帮忙幼园学实践中摸索出点点验感谢董教授课题研究中指导真诚期盼次您合作
    篇二
    研究背景
    语文课程标准七九年级学段学生作文训练提出明确求性强调培养训练学生改作文潜力——养成修改已作文惯交流写作心互相评改作文见放手学生修改作文培养学生改作文潜力前作文教学中项刻容缓工作叶圣陶老先生说:学生作文教师改教师命题学生作样学生处动位假着重培养学生改潜力教师引导指点该样改学生思考决定学生处导位说:改优先权应属作者想作文教学重培养学生改潜力
    现实教学中老师批底批作文成教师烦恼事耗费超心血收效学生怕写作文总作文感兴趣更写作文作文批改成贯彻教师写作意图程学生转成动理解容器样做确充分发挥教师导作严重忽视学生体位基确立培养学生互批互评作文潜力研究课题
    二概念界定
    课题研究三概念:
    学生作文应批改评讲体学生成体位会兴趣会乐学
    互批互评:作文写学生间互相批改互相评讲老师包办
    作文:学生写文章方选文章
    三研究目标
    1透互批互评激发学生写作心性培养学生阅读赏析潜力
    2培养学生批改作文评讲作文潜力批改成惯提高写作潜力
    3充分发挥学生体作教师繁重工作中解放出
    四研究资料
    培养学生互批互评作文潜力
    课题系苏州市中学指导学生学微型课题课题编号1009059组长:朱建荣研究成员:施路郑咏梅蔡秀兰方芳等
    五研究方法
    文献研究法:透查阅收集关学生作文改潜力培养方面科研文献获取相关信息进行分析综合中提炼出课题研究价值资料
    调查研究法:透访谈问卷等方法学生作文批改现状学生改作文潜力进行调查研究加分析综合课题研究带第手资料
    实验研究法:课题研究计划目标阶段研究断进行计划研究总结修正课题研究科学规范合理
    验总结法:透课题研究断加总结获验加提炼总结期中探索出教学规律指引教学工作
    六研究步骤
    课题研究拟分三阶段进行:
    第阶段:20**年*月:1学理学黄龙朱治国合编生态课堂理学蔡明讲语文蔡明老师系列关生态课堂文章2酝酿制订方案方案获市方案评二等奖
    第二阶段:(20**年*月——**年*月)计划实施根实际状况搜集整理第手资料认真分析研究结时传网页
    第三阶段:(**年*月——**年*月)心做研究活动成员围绕课题开公开课次课题公开课时资料整理总结时传完成课题研究报告
    七研究程
    首先学理提高理性认识组织课题组成员学生态理基蔡明生态课堂原黄龙朱志国生态课堂理认识学生互批互评作文关注学生生命生态教学活动培育学生发展效途径
    日常活动
    09年*月朱建荣市骨干教师开作文评讲课
    **年*月11朱建荣老师开校级公开课:关注差生作文评讲——帮写作文
    10年*月24郑永梅老师校级作文评讲课——捕捉特征细致描绘
    10年10年*月7方芳开校级公开课作文评讲心中
    10年*月14号施路老师开作文评讲课——样围绕中心选材
    10年*月27蔡秀兰校级公开课——样批改作文
    **年*月13市督导室调研市学科带头朱志国听朱建荣作文评讲课说值推广
    **年*月29朱建荣老师参加袁建忠书记生态作文结题会
    **年*月19朱建荣老师苏北宿迁市曹集中学老师交流学生互批互评作文做法
    **年*月22号市教研室书记中听朱建荣老师课说值推广
    **年*月*日市教学活动展示月中施路郑咏梅老师作文指导展示课朱建荣老师作文评讲推荐课次基教科顾松鹤科长听朱建荣老师课三点评价1港区初中语文老师凸显理念——教材教学注重应培养学生素养潜力2实施种策略学生充分参学中3养成种市进修校园卢金霞老师评价朱建荣课:批改指导相融合批改作文升格训练成体次批改目标次作文训练目标达成相致
    推荐课进修校园张老师交流受张老师邀请
    **年*月30号朱建荣老师应常青藤校园邀请交流学生互批互评作文方法
    **年*月*日邀请生态语文群老师校听朱建荣老师作文评讲课进行评课交流
    八研究成效
    课题研究贴合语文课程标准七九年级学段学生作文训练求课标性强调培养训练学生改作文潜力——养成修改已作文惯交流写作心互相评改作文贴合叶圣陶老先生说:学生作文教师改教师命题学生作样学生处动位假着重培养学生改潜力教师引导指点该样改学生思考决定学生处导位
    课题基课堂恰贴合张家港市生态课堂教学理念学生互批互改互评作文关注学生生命充分发挥学生体作生性原生命性原生成性原生动性原生活性原生长性原充分体现
    1透课题研究提高学生阅读鉴赏潜力学生互批作文学作文鉴赏课文鉴赏复应督促阅读课作批注评语越越准确证明鉴赏潜力越越高
    2透课题研究提高学生写体批语潜力时提高运规范符号潜力语言表达潜力学生训练批语越写越体种修改符号准确运评讲学作文中够心中肯发表意见语言表达潜力明显提高
    3透课题研究激发学生乐学提高写作潜力学生乐学心理源创造性创造思维产生结果认理解价值实现苏霍姆林斯基说:心灵深处总种作发现者研究者探索者固需种需中学生精神世界中尤重学生评讲作文肯定学生潜力相信鉴赏潜力尊重学生学中体位表现证明老师重视学生观点意见推荐学生老师信课堂民谐度高学生心里简单没压抑学生心思考胆发现胆发表意见学生日记够证实作文兴趣快乐学生兴趣起作文越写越
    4透课题研究促进师生成长
    学生评讲作文学生互批基础评讲评讲作者写文章优劣评讲批者批语否准确鉴赏程检查作者写作水检查批改者赏析潜力批改评讲检查前学知识掌握运具体评讲听力决定潜力语言表达潜力等次互批互评师生次挑战次提高激发学生提高发展完善体意识种成长程包括强化省强化评强化控学生省评控中成长起种课堂激发教师知困意识探究意识问题意识知困意识促读促教师成长
    5透课题研究构成作文教学特色**年*月*日邀请生态语文群老师校听朱建荣老师作文评讲课进行评课交流新生代教师青年名师梅洪建听课评价a功利教学环境中教师分数早忽略学生潜力培养朱建荣课学生站写角度审视文章站理想作者高明评者相结合角度培养学生理想创作潜力批评鉴赏潜力程作品评坏问题相理想思路作品品评中进行然升华创造学生潜力培养佳途径b阐释性语文中早剥离阅读写作关系课文美点消解知识性记忆资料性现中意强化中忽略文魅力朱建荣课堂中达文意然统反作文评改程中达成课文中文反哺更高层次锻炼孩子审美潜力c孩子生活世界里愿意美足朱建荣作文评改程中仅仅仅孩子发现足更孩子发现美时评语评价环节更体现
    认知培养孩子理解批评潜力种形中格培养教育永恒追求
    6透课题研究提高新课改认识
    老师明白学生互批互评作文关注学生生命生态作文教学互批互改作文反映生性原学生评讲作文显示生命性原学生体作文评讲课生态课堂生动性原生成性原充分体现
    7透课题研究提高教师指导作文潜力
    篇三
    问题提出
    美育教育应娃娃抓起前美育教育提升改善全民素质培养跨世纪高度教育观念新发展追求美育作陶冶情操提高境界开启心智激发创造力想象力种潜力量全面提高民族文化素质性幼健康成长着重作
    传统音乐般指世代相传具民族特色土音乐民族音乐源生活幼生活验密切相关着丰富彩令喜闻乐见形式着适合幼年龄特点易理解资料开发利乡土音乐资源中鲜明民族特色资料健康精品幼进行熏陶教育够激发幼爱家乡爱祖国情感永春处闽南中部着浓郁民族文化氛围种传统民间音乐丰富:鼓队舞高甲戏南音木偶戏布袋戏山歌等然前幼园具乡土特色音乐资源利较贫乏缺乏周围生活方土音乐文化挖掘传承创造许富乡土特色音乐渐渐失流传试图透开发利乡土音乐资源线弘扬民族文化萌发幼爱国意识完成幼园教育指导纲中提出充分利社会资源引导幼实践感受祖国文化丰富优秀感受家乡变化发展激发幼爱家乡爱祖国情感教育目标忽视重处选取贴幼生活艺术教育资料开展家乡民间特色艺术活动现实透课题研究注重构成园化音乐课程
    二理
    建构理元智理布鲁纳提倡发现学法陈鹤琴生活教育理幼园指导纲中关艺术领域精神
    三研究目标资料:
    1挖掘整理研究适合学前教育音乐教育资料
    2探索民间音乐幼园教育中实践途径方法
    3实践研究基础构成效操作性强园化音乐教材
    四研究方法
    文献法调查法行动研究法
    五研究步骤:
    ()准备阶段(20**1-20**3)
    1课题组成员认真学曹冰洁李晋媛音乐教育理转变教育教学观念树立正确教育观幼观
    2制定课题计划确定研究组成员进行分工
    3研究组成员搜集材料进行研讨
    4课题组成员制定前测测量指标
    (二)具体实施阶段(20**4—20**5)
    1实验班进行前测
    2进步收集关区民间音乐教育资料学许卓娅音乐教育理
    3制定教育目标根目标选取活动资料幼活动中初步解感受区民间音乐
    4探索音乐活动中幼进行效教育手段方法
    5针幼水设计记录表进行踪记录
    6胆运种表现形式表达出情感体验
    7请高甲戏团木偶剧团演员园表演
    8建立学园戏团木偶团
    (三)总结阶段(20**56)
    1整理成果资料分析相关数
    2参加撰写课题报告课题组研究成果交流
    3汇编成果集(反思记录活动设计民间音乐教材题活动方案编歌等)
    篇四
    课题提出背景处
    社会济交流频繁天越越进城务工员子女着父母城市进入校园着两三年海教育政策放开农民工子弟校园中占重日益加甚出现完全农民工子弟班级农民工子弟学生学惯差异前没理解系统学初中数学教学带困难
    针状况开展农民工子弟班级数学教学课堂设计作业设计研究数学教学十分必响应国家政策校园数学教学发展着心处
    1国家义务教育基国策发展求
    蓝天成长进步20**年教师节温家宝总理视察北京市理解务工农民子弟校园时写句话中央国务院广农民工子女限关怀农民工子女城市童少年应等尊重应享等受教育权益
    数学学科作门重文化课程十分工具学数学具作处民工子女作庞群体样祖国未期祖国建设生力军果树立起学数学信心会推动科目学真正实现智力素非智力素机结合达全面发展
    2校学生生源状况必然求
    校农村普通校园位置偏僻生源体出国工时单亲家庭外民工子女年级九年级年级农民工子弟低年级例已达**七年级学期更整体期学转入两班级***名农民工子弟学生全校农民工子弟学生例已超**性格行惯学成绩心理素质等方面学生着程度差异学生学惯普遍太突出问题数学学缺乏连贯性系统性基础知识技十分薄弱学成绩等方面学生着程度差异学科教学举步维艰农民工子女教育已成线教师务必应课题实施基农民工子弟学生学基础数学教学辅导手段仅仅促进全体学生充分发展需更全社会广家长全体师生迫切愿
    二研究资料
    根农民工子弟特殊状况校园实际状况方面进行研究:
    1理性思辩:透东海校园农民工子弟学生学方式探究意识解决问题方式等方面问卷调查深入研究校农民工子弟学生学基础现状(存问题前形势遇困难等)着力培养学生良学惯
    2教学设计:研究基农民工子弟学生学基础数学教学程中教学目标教学资料教学手段实施效途径方法策略研究脱节遗漏知识点现授资料衔接
    3教学理:设计基农民工子弟学生学基础数学作业课外辅导测试质量分析方案措施充分挖掘作业效度
    三研究目标
    意图透研究东海校园农民工子弟学生数学学基础差异掌握农民工子弟学生数学学状况中存问题困难课堂教学教法研究实施确立校数学教研组基农民工子弟学生数学学基础提高数学课堂教学效益作业效效途径方法策略夯实农民工子弟学生数学基知识基技幅度缩短生差距
    四课题研究方法措施
    ()第阶段调查研究学生学状况
    校处农村区济文化相落绝数家长忙生计暇顾孩子学身文化程度较低校农民工子弟班学生数学学状况转化难度更教育转化策略更针性务必农民工子弟班级学生成进行更加深入详细分析针家庭关系学生学惯学方法学动机校园素等方面进行详细调查冯涛老师持学惯数学学影响学方式方法数学学影响调查顾洁老师持家庭济状况数学学影响家庭结构状况数学学影响调查朱萍老师持非智力素数学学影响际关系数学学影响调查发出调查问卷240份收回效调查问卷236份组成员根调查问卷找学生谈话家庭走访等形式进行深入调查做出具体分析写出8份调查报告透研究解农民工子弟班级学生数学学困构成原
    1身素
    (1)认知准备足指农民工子弟班级学生学新知识前原认知结构存缺陷导致法利完成新学务
    (2)学目明确许农民工子弟班级学生明白校园目什老师求处应付学动性差视学负担
    (3)学态度端正课注意听讲作业认真完成学惯差课时预巩固
    (4)意志薄弱制力差学兴趣低注意力分散心理素质情绪稳定
    2家庭素
    (1)良家庭文化环境孩子家居定生活环境嘈杂家长生活情趣低顾谋生享乐孩子成长产生消极影响
    (2)家庭睦者单亲家庭更甚者留守童会孩子家中体会家庭温暖孩子心理造成伤害学追求进失勇气信心
    (3)家庭济贫困导致孩子成绩降贫困未成年学生造成直接果营养良疾病营养足导致脑发育健全体弱增加患病性
    3社会素
    社会素成农民工子弟班级学生产生重素
    (1)社会消极思想良文化影响
    (2)校园周边环境状况网吧游戏厅存
    (3)拜金义享乐义抬头导致新读书
    (4)外歧视
    4校园素
    (1)尖子生成老师宠倍受老师喜欢农民工子弟班级学生受冷落关心够农民工子弟班级学生较少老师关爱赏识
    (2)老师缺少农民工子弟班级学生学方法心理等方面合理指导
    透分析认务必转变农民工子弟班级学生思想认识培养学生良学品质学方式正确生观价值观提高教师素质帮忙教师树立正确学生观评价观转变教师观念更农民工子弟班级学生脱困达教育真正目
    (二)第二阶段改善教学设计教学理
    1课题实施第阶段里着手开展调查寻找农民工子弟班级学生成课题实施第二阶段里透认真学数学课程标准课题组成员六七八九年级教材资料进行系统分析部分教学资料整体进行教法研讨透月教研活动求讲课教师业务学方面农民工子弟班级学生关材料群众学说课活动中说出班农民工子弟班级学生现状采取教育转化措施预期效果评反思程中说出节课农民工子弟班级学生转化方面成功足处第二天课题负责携课成员踪听课继续研讨保证研讨质量课题实施第三阶段里时教学设计课堂教学中做突出突出农民工子弟班级学生教育转化两关注关注农民工子弟班级学生学关注农民工子弟班级学生表现透做法确保数学农民工子弟班级学生教育转化策略研究效开展
    2班针农民工子弟班级学生采转化方法收集超案资料收案***泰山土壤成河海择细流深学生说尤重视基础基础扎实建设起知识高楼厦基础时注重方法选取校线老师时刻做着农民工子弟班级学生转化工作努力提高学科教学质量面全体学生孩子掉队全体教师识农民工子弟班级学生采帮扶段送程方法助成长
    3研讨时力开展学方法指导数学组学期开展次学方法指导会数学学验交流会骨干教师数学学方法作指导数学成绩出色学生做数学学验交流
    4课堂透分层教学学生做求够做出中难程度题目农民工子弟班级学生教师力表扬增强信心学中老师求回答问题质疑时农民工子弟班级学生举手优先
    5规定章学完位农民工子弟班级学生出份试卷老师群众组织交换答卷求出试卷改出题目务必熟练做出透种做中学农民工子弟班级学生真正掌握章知识果困难成立帮组名学学帮忙直够完成务止真正做兵教兵时根农民工子弟班级学生实际状况分层分组进行针性指导帮忙效减少农民工子弟班级学生学中困难够更进行步学
    五研究成绩验成果
    1教师农民工子弟班级学生尊重接纳简单愉快学重条件般说农民工子弟班级学生尊心脆弱受住刺激渴老师诚相歧视讽刺击揭短农民工子弟班级学生怕遭冷落心理农民工子弟班级学生抱诚挚爱等尊重建立起良师生关系热爱学生融洽师生感情转化农民工子弟班级学生思想基础前提教学程中爱生情感投射学生心里数学课堂老师提出问题时农民工子弟班级学生投充满信亲切目光张蔼亲笑脸等会心中掀起波涛老师心中农民工子弟班级学生农民工子弟班级学生心中会老师师生感情致性会引起双方信息振时学生理解潜力强教学效果佳
    2改善教法加强数学学兴趣培养
    农民工子弟班级学生认识前提差思维潜力差根教材特征教法拘格灵活变讲课时注意浅入深易难量降低学坡度分散难点予模仿性练机会加强变式训练学生理解掌握知识状况时回馈外性应加强直观教学利直观教具应量利讲三角形角定理时学生动手做三角形三角剪拼凑成角发现定理外教师课堂教学时农民工子弟班级学生优先提问优先辅导优先检查评价评价时性应注意农民工子弟班级学生进步处闪光点时予鼓励耐心激励农民工子弟班级学生进增强学会信心
    3降低求减轻作业负担帮忙农民工子弟班级学生掌握学方法思维方法数学作业应课搞偏题怪题搞题海战术题量适中够结合学生潜力拉开档次分层次布置作业搞刀切注意引导学生发现解题规律掌握学方法思维方法数学题目千变万化规律类型限引导学生抓解题规律规律指导练搞高质量减轻作业负担根途径
    4发挥课堂阵作转化农民工子弟班级学生变课外课课课外辅求教师课农民工子弟班级学生发言板演批改等优先权外应提问答疑辅导等优先权学生充分展现身潜力树立良信心督促农民工子弟班级学生认真听课心动脑基础根农民工子弟班级学生具体状况心理特点设计适教学方法教学形式
    5转化农民工子弟班级学生注意发展智力培养良惯作教师根农民工子弟班级学生基础转化农民工子弟班级学生程中培养潜力更善补知识中长智慧转化中发展思维逐步培养认真严格刻苦钻研学态度独立思考克服困难精神做计算仔细书写整洁觉订正讲前预课复等良惯
    六结反思
    众周知数学身学科特点数学知识学长期积累程遵循浅入深原先知识基础牢构建起知识体系然追求技巧方法座高楼厦必定建立坚实基农民村子弟学生尤务必坚持数学课堂设计作业设计两方面入手化繁简着学生发展关心学生需改变学生学方式落脚点强调课堂教学联系学生生活强调学生充分运验潜力进行建构性学基思想走出知识传授目标取破书知识桎梏构筑起具生活处课程资料新课程体系价值趋相贴合教学体系农民村子弟够学数学乐学数学体体间结成丰富生动日常生活世界数学家华罗庚说宇宙粒子微火箭速华工巧球变生物谜日繁处数学数学应性精辟叙述求教师教学中坚持托生活回生活实践第生活教育发生场教育处建构场教育生活世界回体现教育处真谛
    篇五
    1课题提出
    11选题背景
    古书中黄金屋书中颜玉说国著名语言学家吕淑湘先生说学语文**益课**益课外国代著名教育家朱永新说:读书视野必然开阔志必然高远追求必然执着苏霍姆林斯基课外阅读推崇备说:学里独立阅读学生智力发展道德发展审美发展中起着关重作
    语文新课程标准级发文件中强调加强学生课外阅读重视指导校园精心造阅览室设置阅读课举办阅读节目更师生参课外阅读行列中样表面课外阅读重视实呢老师孩子口中知阅读课家公认副科没转变法
    原想知首先老师观念没转变孩子学着老师口吻云云罢次许事阅读课教学务老师课者推荐书目吸引孩子眼球缘吧
    12课题实践处
    第导入课堂教学第环节缺少环节著名教育家叶圣陶先生导说切中:导’者方设法学生逐渐求著名特级教师漪说:课第锤敲学生心灵激发起思维火花磁石样学生牢牢吸引住导入法够充分调动起学生奇探究心理唤起学生阅读欲提高课堂教学质量起着十分重作
    第二教学程中导入起十分重作具体表刻方面:
    1效导入开启学生兴趣门金钥匙子扣住学生心弦激发学生浓厚学兴趣集中学生注意力引发学生学动机引导学生进入良学状态整节课学良开端
    2效导入够铺设桥梁促进新旧知识间衔接旧知识带动新知识学
    3恰导入学生起诱导作学生探究欲情绪着教师事先设定方前进
    4导入整堂课起总领作表刻教学程驾驭教学资料总体握
    2课题研究理
    21王宝导入技
    哈尔滨师范学王宝教授导入技结束技书中指出课堂导入系列目:导入新课新旧衔接启发学生激发兴趣说明目暗透动机创造氛围营造情境等等
    22胡淑珍(1996)课堂教学理
    导入开讲认导入作课堂教学重环够堂课开始时贯穿课堂教学中
    23阎承利(1999)课堂导入艺术
    24爱伦微格教学法
    微格教学法包含课堂导入技系统研究出导入技定义:教师引起学生注意引起学生学兴趣激发学生学动机明确学目建立知识间联系教学行
    25c特耐提出导入功
    导入功引起注意激起动机构建教学目标明确学务建立联系认新教学资料开始时吸引学生注意重求知欲学动机中现实活跃成分导入构建学目标学生进入良心理准备状态全神贯注处开展学导入建立新旧知识间联系利导入新课
    26语文课程标准
    学生学发展体语文课程务必根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式教学资料确定教学方法选取评价方式设计应助种学方式构成
    3课题研究资料方法
    31课堂导入设计原
    311趣味性原
    著名教育家巴班斯基认:课堂务必搞笑味性引起笑声耗费精力应课堂掌握学材料认识活动心化充满情趣导入效激发学生阅读兴趣调剂课堂教学气氛节奏师生会简单愉快中达默契交流
    312发展性原
    贴合满足学生需求刺激作课开始增加学生欢乐情感体验鼓舞学生深入学种强推动力孩子高效学程中进步提高原知识水感知记忆思维等程优化量变质变促进智断发展
    313针性原
    课堂导入适实际教学中两方面需兼顾:方面针教学资料特点设计方面根学生年龄特点心理状态知识潜力兴趣爱等设计低端够讲事做游戏等入手中高年级够较设置悬疑朗读创设情境等方面入手
    314启发性原
    苏霍姆林斯基说:果教师想办法学生产生情绪高昂智力振奋心状态急完成教学务期间学知识产生冷漠态度动感情脑力劳动带疲劳心思维活动课堂教学成功关键必引起学生新学资料热烈探究
    315创新性原
    赞科夫认:花费少力气学生解释掌握知识处果教学工作安排激起学生知识渴求解释然落空般说导入材料课文类点越少越精越留疑窦越吸引心理学研究证明令学生耳目新新异刺激够效强化学生感知态度吸引学生注意指
    32课堂导入形式
    321情境导入法情境导入法利语言设备环境音乐绘画等种手段制造种贴合教学需情境面积调动学生学兴趣情绪注意力学生处心学状态中
    罗老师引导孩子阅读起狐狸爸爸书时先孩子段视频孩子观段视频程中始终关注着狐狸家安危挖掘机点点捣毁狐狸家时孩子神情变越越紧张罗老师时视频戛然止孩子说说发生什事情孩子说狐狸家正遭受着灾难时罗老师紧孩子想想什办法够狐狸家躲场灾难孩子纷纷说办法罗老师没作评价说孩子真会想帮狐狸家想办法话题转说:孩子着急老师告诉家正千钧发际狐狸爸爸想办法狐狸家躲场灾难想明白办法什请赶紧起书阅读吧罗老师话音刚落孩子迅速行动起教室里听孩子翻书声音见孩子刻阅读渴
    322温知新导入法新课导入注意新旧知识间相互联结透复已学新课关知识导入新课降低学生学坡度激发学生学新知欲
    师生读西游记书时激起孩子阅读兴趣开课前先孩子回顾前学资料继续阅读作铺垫话说孙悟空闹天空激怒玉皇帝佛祖擒压五指山五百年孙悟空吃少苦受少罪说说吃苦孩子思考会开始畅欲言说连水喝真怜说路丢东西作食物说成天吃饱挨冻干脆找出书中句子读家听说:阿家老师样十分情孙悟空想帮忙摆脱眼前困境孩子表示赞似点点头紧说:孙悟空盼星星盼月亮等救命恩想明白样救赶紧翻开书谁先明白告诉家复旧知时激起阅读新资料兴趣家憋着劲谁先明白答案告诉家
    323表演导入法导入更激发学生学兴趣授课前先排演阅读书籍中场景然进行学够燃起孩子参阅读激情
    推荐木偶奇遇记书阅读时顾老师采先孩子表演书中事木偶事老木匠木偶笑表情木偶出门首先碰红狐红狐设法骗走木偶红背包会笑结果熊警察兔子等动物误解木偶撒谎木偶委屈极没法改变现状感郁闷木偶碰蓝鼻子女巫神奇般拥类表情表演完顾老师孩子说事感受孩子边观表演边阅读书中事嬉笑声中然然明白中道理顾老师说:木偶拥世界表情接会发生什事呢学够阅读木偶奇遇记书书中会告诉更搞笑事会表演更事顾老师引导孩子阅读兴致高涨
    推荐狐狸骗次书时设置样悬念:先出示狐狸图片孩子说说狐狸认识讲讲明白狐狸事孩子狐狸评价写黑板(字体较)然黑板彩色粉笔写孩子狐狸评价(字体较)时问号陈述老师观点:评价老师觉道理评价老师觉道理底什呢请仔细阅读狐狸骗次书中两事瞎眼狐清窝狐狸骗次读说说感受样然学生引新书阅读中激起学生浓厚阅读兴趣方法仅仅启迪孩子思维起推荐阅读目
    325背景介绍法介绍作者公时代写作背景等铺垫题导入新课
    荐读时代广场蟋蟀书时金老师先问:学读什书介绍引:听学介绍值书作家丹尼尔潘拉克前说够整理书架找想找书件棒事果够喜欢书介绍更件幸福事天金老师做幸福家推荐书(出示书封面:时代广场蟋蟀)然介绍:说书皮(封面)报题真正会书会先书封面起书封面明白书概资料学书封面什信息(1)国际奖说爱藏(2)20世纪全球五十佳童书(3)纽伯瑞童文学奖银奖纽伯瑞童文学奖:美国童书奖世界童文学界位仅次国际安徒生奖纽伯瑞奖美国图书馆协会1922年开始设立年次授予美国出版原创童文学作品鼓励作家孩子创作优秀作品奖项十八世纪英国著名童文学家纽伯瑞名字命名位出版家开创现代英美童文学发展道路誉童文学父(样伟作品位伟作家创作呢记住位伟作家乔治塞尔登)4)封面三爱动物事中三重角头猫名亨利忠诚憨厚猫老鼠塔克聪明机灵略带点市侩(金钱重)应朋友生积蓄贡献出似起眼文章中十分重物康州乡蟋蟀柴斯特事围绕展开柴斯特部作品公家猜猜书讲述会样事齐开始阅读吧介绍完书封面引导孩子阅读激起孩子阅读渴求
    326朗读激趣法配乐朗读书中段话阅读分析导入新课激发起孩子阅读兴趣种方法推荐阅读昆虫记书时设计样导入:学喜欢昆虫面昆虫中喜欢谁说说什特点孩子说喜欢萤火虫立刻出示书中写萤火虫精彩片段
    萤火虫稍稍探察全身藏壳里外套膜软肉露出点捕猎象认够开始工作时萤火虫开工具工具简单细肉眼见助放镜出两片编程钩状颚十分锋利细根头发显微镜里够弯钩道细细槽便工具
    萤火虫工具反复轻轻敲着蜗牛外膜仿佛蜗牛逗着玩蜇咬扭字形容萤火虫蜗牛施行手术较恰分萤火虫慌忙条紊扭着扭次稍加休息似想解扭效果牛次数扭六次蜗牛法动弹没知觉萤火虫方法迅速奏效够说闪电般毫疑问利带槽弯钩已毒液传播蜗牛身似温蜇咬产生快速效果
    果蜗牛壳支持物没贴紧萤火虫够安静美餐顿
    请读读面段话说说读段话感受(生说阅读感悟)紧告诉孩子段话出法布尔昆虫记书书里面样事喜欢学赶紧阅读吧面出示段文字呈现萤火虫捕食蜗牛程读饶搞笑味孩子挺喜欢书中文字动学生激发起阅读兴趣确实办法
    327事导入法老师样感受课堂提课外资料时学生心性高资料性感兴趣针学生爱听奇闻轶事心理特点导入时引教学资料相关事趣闻学生思维活跃思路开阔疑会起事半功倍效果
    引导阅读斑羚飞渡书时学生讲述样事:南美洲森林里突然发生火灾火迅速包围森林烈焰腾腾火势凶猛火海里片黑压压蚂蚁熊熊火逼节节退火包围越越渐渐蚂蚁似路走然时出意料事发生蚂蚁迅速骤拢起紧紧抱成团快滚成黑蚁球蚁球滚动着火海蚁球快烧成火球噼噼啪啪响声中居火球外围蚂蚁烧死然没离开岗位部更蚂蚁绝处逢生生存蚂蚁做出样壮举样书中群温斑羚做出令震惊伟壮举天读读沈石溪斑羚飞渡书教师声情茂讲述学生带入新教学情境中孩子阅读激情快点燃
    328游戏导入法导入艺术生动活泼搞笑助游戏学生注意力集中游戏焦点巧设悬念先声夺拨动学生心弦学生产生强烈求知欲透游戏提问提醒明确学目标学资料提高学生参性
    引导阅读假三天光明书时先孩子做游戏先孩子蒙眼睛表示世间事物外孩子分开蹲教室方作花草树木然蒙着眼睛孩子花园里寻找春天……(孩子体验失光明痛苦)紧刚体验孩子说说光明感受结:假失视觉失听觉失语言永久生活黑暗寂静中怕想事阿海伦·凯勒遭遇样极幸位生活黑暗中类带光明女姓位度生命***春秋熬87年光声语孤绝岁月弱女子勇敢方式杰出成震撼世界类精神楷模海伦·凯勒巨生命力量究竟源处奇迹样出现呢假三天光明找答案海伦·凯勒精神源泉生命珍爱生存渴生活赞美类友善情感战胜困难坚定信念天齐走进海伦·凯勒精神世界品味誉精神楷模杰出女作家展示丰富情感
    外导入方法解题导入法巧引诗文导入法谜语导入法歌曲导入法等等种导入方法求教师根新课改求结合教学实际选取合理导入方法学生时变势改文生课堂导入转成展示学生方面艺舞台
    篇六
    课题研究背景
    中等职业学校美术专业课教学提高学生美术综合素质强化美术实践力培养训练目教学作专业基础课程素描色彩等教学位尤重许刚升入中职学校学基础课中基技训练手知措部分学觉枯燥味失学兴趣原学生原初中美术创作绘画转变中职学校专业强化训练适应时中职学校美术专业生源存样问题:数学生没美术基础文化课较差受周围环境影响家长压力选择中职学校真正美术兴趣学生中部分中职学校美术班学生普遍存学惯较差学信心足等系列问题
    面学生学阶段转型学生身学存样样问题教师教学生学美术专业基础课程成摆中职专业课教师面前十分重课题
    二课题研究目意义
    ()研究目
    1提高学生专业课学兴趣
    2提高学生专业技训练水
    3意识培养学生样思维方式学中提高独立思考力
    4提升学生学态度养成强化学生良学惯
    (二)研究意义
    1促进学生学惯转变动学转变动学
    2促进教师教学方法改进提高课堂教学效率
    3充实学生生活丰富学生情感学生具正确审美观点获正确思维惯提高学生素质培育学生健康格
    三课题研究容
    1调查分析学生专业基础课程学难具体成
    2探索提高学生学美术基础课程学兴趣具体方法措施策
    3探索美术基础课程教法学法新模式新方法新途径
    四课题研究方法
    调查法:解学生美术专业基础课程学现状
    观察法:观客观两方面分析学生学美术专业基础课程学难成
    案研究法:学生美术专业基础课程学中存问题性差异较围绕典型例开展研究采取效性化教学指导策略达班级整体专业技提高目
    行动研究法:日常教学探索实践中时发现问题积极思考研究边研究边实践断提升身教学水
    验总结:运课程教法学法新模式新方法新途径时采取学生集体座谈谈话等方式解学生学知识技掌握情况教学新方法否适等结合学生作业完成情况传统教法进行较出较客观结进行总结
    五课题研究步骤
    ()准备阶段(20**年*月—20**年*月)
    1调查解学生学美术专业课程实际现状(包括思想认识专业基础两方面)
    2设计课题研究具体研究方案
    (二)实施阶段(20**年*月20**年*月)
    1学相关理参课题培训课题证进步完善课题研究方案
    2深入课堂积极探讨研究认真总结结撰写教学案例相关文等
    3进行研究反思收集相关事实材料分析积累资料纳教学中采取措施取验作意义
    (三)总结阶段(20**年*月—*月)
    研究材料进行总结分析撰写课题结题报告申请结题
    六课题研究程
    ()提高身理学水寻找更适教育教学方法理念课题进行研究
    课题立项认真查阅学中学生心理学美术专业教学相关课程理书籍丰富职高美术专业教学认识职业学校美术课程学前教育美术课程教育教学工作方法进行重新思考定位先研读量教育教学专著期刊教学实录资料:教育教学专著教育学心理学等
    期刊中国美术教育美术研究职业技术教育等
    教学实录资料中央美术学院造型训练教学系列vcd中国美术学院造型训练教学系列vcd等
    (二)充分掌握职高学生学现状技水根学情况针性做出判断分析拟定研究方案
    通学生座谈调查验老教师教师交流找职高学生专业课程学难原:
    1农村家庭较贫苦受家庭影响学生学初中阶段长期忽视完全没美术基础美术学没兴趣
    2基初中分流学生学困难学生较学惯较差学信心足
    3受影响便选择专业没专业发展目标缺少学动性
    (三)调查分析学生专业基础课程学难具体成根分析结果调整教学方法
    1根分析结果学生存学情绪状况等进行深入研究教学方法进行时调整力求学生兴趣出发找解决方法
    数学惯较差学说通集体教育学生学态度端正绘画作业基达教学求长期养成良学惯想学学生说针存问题进行谈心帮助
    教班级中调查解部分学生成长程中长期认严重缺乏信心常受老师批评家长指责学歧视产生暴弃心理数学生认没聪明长期缺少认肯定学失信心求进部分学生问题家庭父母离异孩子缺少教约束甚放流
    家庭遭遇重变单亲环境中长
    祖父母身边生活娇生惯养听表扬话批评生活缺乏应心理承受力
    采取谈心式教育法进行教育帮助通谈心交流体会作教师学生进行深入解找学生优点进行表扬关注学生心教育学生学态度改变态度转变进行鼓励进提出更高学目标求逐步达正常学生学水
    2通表扬鼓励巧妙批评作业评等种方式增强学生学兴趣提高学成绩
    兴趣具种巨推动力教育教学中通鼓励表扬巧妙批评作业评展示等教育手段激发学生信心培养学生学兴趣促进学进步
    改变学生学态度教师时发现点进步闪光点予鼓励表扬学生知道点进步老师眼里越变越学生进步时然会许足会巧妙语言达批评教育目学生够虚心接受然做更
    教学中应注意调节学生学时心理尊重关心理解孩子心理发展课堂针某学生作品进行批评场指责充分发挥孩子力感受成功喜悦时利巧妙讨出现问题纠正
    赞赏眼光肯定学生件作品学生作业进行总结时仅横较学生作业坏较学生作业进步情况着重鼓励表扬进步较快学样成绩学生进步老师肯定学生学劲头更没学兴趣学生定进步
    (四)课堂出发探索提高学生学美术基础课程学兴趣具体方法措施策
    落实新课改精神针性运教法学生学兴趣技进行逐步提高学生够快掌握基础知识学技
    1授课方式进行相应调整
    美术教学程中改变前先讲理技练授课方法学生课前学理基础知识课堂作泛讲学生作画程中发现难点找出问题产生强烈求知欲练分析总结中精讲梳理学生会带着问题认真听讲动分析思考学针性强学效率然提高
    2充分解教材备课中断丰富教学容
    备教材外更重备学生备教学程根节课具体课程特点设计教学方法例:准备色彩知觉感觉课时学生学兴趣出发制作媒体课件时引入实际生活中表现色彩感知觉图片包括冷暖色四季景色色彩味觉等图片作素材加文字进行解释幻灯片里加入四季颜色示例图片作学生课堂实践练参考希学生更掌握节课知识
    3针学生实际情况设计出学生感兴趣课前导入
    课前导入语重直接关系节课成败果教师课时死气沉沉缺乏激情学生容易产生厌学情绪严重影响学生学兴趣导入语设计应该开始引入胜学生牢牢吸引住达样效果教师必须根教材容学生实际精心设计导入语课开始首先出示带图片容课件然问学生图片中颜色感觉暖冷?颜色联想什?通身边事情学生然然带入课学调动学生学兴趣
    4思考调动学生学动性积极性方法提高课堂教学效果
    仅学生短时间系统接受理解量专业知识提高知识技学效果形成良学态度惯
    形体技法教学中直观演示教学法十分重引起学生学兴趣提高学生观察力思维力加深技法学印象实际教学中常利动态堂作画演示学生赛选取美术院校录教学演示等教学手段边演示边讲解引导学生感知程中进行分析总结直观抽象感知理解结合起理解绘画方法技巧提高认知水
    (五)探索美术基础课程教法学法新模式新方法新途径
    1新颖教学方法进行断探索尝试循循善诱减学难度学程变轻松循序渐进提高专业水学力
    作画时学生时解决诸明暗形体色彩变化调色方法等系列问题十分困难学生学产生畏难情绪学效率降鉴探索出教学新方法进行教学降低学生学难度学生学易难步步走深入
    例:进行色彩构成学时学生抛开构图形体表现色彩关系等问题进行单纯色彩调制色彩渐变研究找出色彩变化基规律根色彩构成中空间混合练学生色彩进行分块渐变调色练降低学生学难度提高学生学兴趣
    2现代学方式学生学合作学等方面进行正确引导充分发挥学生体学作
    学方法学生改变原单纯接受式学方式引导学生走学探究学合作学互相讨互评互改作业等新型学方式适应学生终生学需求
    绘画教学中充分调动学生合作学积极性学生分成干组发挥学互助性互补性互动性性等特点显互评互改作业样合作学互相促进提高学生问题深入探究兴趣时激发学生表现欲参性积极开动脑筋提高课堂教学效果
    3学生动参教学活动中
    堂课坏学生否参中学生听课效果样学生否掌握堂学知识例讲色彩感觉时会然问:学喜欢季节?什喜欢呢?学生马兴致课堂豁然活跃起学生兴致勃勃马启发学生说说季节什样心情?果颜色表示季节会季节什样颜色表现呢?学生生踊跃回答喜欢夏天觉夏天花开应该鲜艳颜色表现喜欢冬天感觉干净明亮想应该白色蓝色……通学生回答进行总结例春天较暖黄绿等颜色表现等等通样环节学生便融入课堂气氛中感觉家作限度发挥学动性提高学兴趣高效学
    (六)时反思阶段性进行总结课题结题报告进行撰写
    课题研究阶段特注意反思总结撰写研究性文教育案例撰写结题报告传结题材料
    七课题研究成果
    课题准备研究工作课题立项前已开展结题时已历时两年课题研究取成果
    ()断提高身教育教学力取研究成果
    1文浅谈形体基技训练观察方法表现方法20**年*月黑河市教育学会评20**年市级优秀科研成果壹等奖
    2教学设计色彩三素20**年*月爱辉区科研成果评审中评二等奖
    3文浅谈单亲家庭学生思想行教育20**年*月评区级科研成果二等奖
    4课题案例美术教学中基技训练方法研究20**年*月爱辉区第三期教师课题成果评审中评二等奖
    5文师爱言润物声20**年*月评区级科研成果等奖
    6文浅谈提高色彩基础教学方法20**年*月评区级科研成果等奖
    7文职高生进行心理健康教育20**年*月评区级科研成果二等奖
    (二)促进学生学力提高学成绩进步显著
    两年通课题研究培养学生学兴趣提高学生绘画基础知识基技教班学生作业完成数量质量显著提高
    八课题研究评价
    课题两年研究取成绩课题研究促转变专业教学观念探索出提高学生学兴趣技效方法
    1学生存学情绪学状况充分解研究采取谈心式教育教育等教育方法遇问题进行针性解决利表扬鼓励巧妙批评作业评等种类教学方法增强学兴趣帮助学生提高成绩
    2落实新课改精神针性运教法学生学兴趣技进行逐步提高学生够快掌握基础知识学技
    3新颖教学方法进行断探索尝试循序渐进提高专业水学力现代学方式学生学合作学等方面进行正确引导充分发挥学生体学作
    九期反思
    研究力水存定局限性课题研究中存问题
    1作课题课题研究够充分透彻问题需进步研究现结肤浅粗糙
    2线教师担班教育教学务较重研究时间保障课题研究处前期阶段
    鉴问题作深刻反思计划课题结题继续做课题续研究工作重新立足课堂脚踏实完善相关理提高美术课程教学质量提供力理
    篇七
    课题研究背景
    良行惯生发展具极重影响文明行惯养成教育重性必性古中外教育家述强调关名言引赘述
    学校讲抓学生文明行惯养成教育显尤重必学校数学生家庭教育方面缺失者说家庭教育法特进城务工员迁子女文明行惯存问题必须做学生文明行惯养成教育
    二课题研究概念界定
    1.少年童文明行界定
    少年童文明行指学生发展充分体现时代发展性特点求生活教育中形成符合学生守学生日常行规范遵循代表社会时代先进方社会公德稳定持久行
    2.养成教育界定
    养成教育教育者通目计划组织教育训练活动受教育者日常行惯符合现代文明社会公生活准克服知粗野愚昧教育
    受教育者养成文明行惯教育
    关怀生教育
    素质教育中缺少基础性层面
    3.乡镇少年童文明行养成教育界定
    乡镇少年童文明行养成教育指带特定区域(乡镇)特征少年童生活教育活动中形成文明行惯教育活动
    三课题研究目标
    1.通研究实践探索套适合区域实际情况文明行惯养成教育策指导校工作
    2.通研究实践少年童形成正确道德判断实践中培养道德力形成表现良文明行惯
    3.通研究实践提升教师德育工作水进步推动学校德育工作
    四课题研究容
    1.乡镇少年童文明行惯养成教育现状分析通调查问卷等形式校文明行惯进行现状分析形成调查报告
    2.乡镇少年童文明行惯养成教育容:开展活动课程进行文明惯教育文明行惯教育具体容什等
    3.乡镇少年童文明惯养成教育途径方法明确进行文明行惯教育活动课程种类具体进行文明行惯养成教育容课题研究重方面探索活动课程展开程中进行文明行惯教育途径方法
    五课题研究策略
    ()做全员参
    首先学校召开课题动员会议通问卷调查分析学生行惯现状困扰校提高教育品质原宣讲文明行惯养成教育学生生成长中重性全体教师认校开展文明行惯养成教育势必行
    次加强课题研究成立课题理领导组课题研究组时间力物力费等方面课题研究予重点保障
    学校德育工作教研工作结合学生文明行惯养成教育全方位展开定期进行阶段性结汇集阶段性成果确保课题研究工作利开展
    次学校鼓励教师充分利网络资源学先进验方法收集整理研讨价值资料
    定期召开课题研究专题会议交流实践心研讨期工作校求参课题研究教师定期写课题理学笔记撰写相关教育案例文
    (二)制定三段目标
    学生文明行惯培养集中三方面:学文明生活包括系列基良行惯基学生年龄特点确定阶段式教育目标
    1二年级
    该年级段学生行惯发展水会年龄升高逐渐提高
    学生生活惯方面阶段学生新环境中会拘谨甚害怕孩子情绪变化予适引导减少学生家庭赖感培养独立意识学会做事处理问题培养信心遇困难努力解决
    学生学惯方面阶段学生然定学力觉学动性分析问题时注意力稳定性远远够低年级段孩子生活玩耍中学知识书学知识更重通身体验获知识头脑更加活跃首先保持愉快乐观学心态学知识作负担
    学生文明惯方面教师首务阶段学生养成遵纪守礼惯学会考虑避免中心
    引导学生形成班集体荣誉感学会合作分享
    加强亲社会行学会帮助谦甚赞赏
    2三四年级
    三四年级学生二年级项身心指标提高没质飞跃处稳发展中
    学生生活惯方面培养耐心树立坏错次等概念
    告诫学生追求新奇时髦更攀创建勤俭节约育环境舆气氛促学生养成勤俭节约惯
    阶段提高学生社会适应力觉控制改善良惯时学家庭生活中养成良生活作风懂般社会礼仪
    学生学惯方面年级段学生压力感较前明显老师授课量增家庭作业量增指导孩子掌握必学方法便成家长老师义务责
    年级段学生定观察力提高孩子综合观察思考力提高年级段学生创造力倾
    学生文明惯方面培养耐心树立坏错次等概念
    告诫学生追求新奇时髦更攀创建勤俭节约育环境舆气氛促学生养成勤俭节约惯
    阶段提高学生社会适应力觉控制改善良惯时学家庭生活中养成良生活作风懂般社会礼仪
    3五六年级
    高年级段学生处少年心理青年心理渡期表现出发展快速增长性
    学生生活惯方面年级段学生带少年天真时表现出青年成熟想象力已接现实生活时受特殊素影响现实化缺乏天真活泼敢想敢干创造性心理学校做针性训练鼓励支持孩子完整做件事做什应彻底完成目培养孩子正确消费观价值观等
    学生学惯方面高年级段学生控制力较强学指导针性启发性引导找合适复方法提高学效率动扩知识面课程外应动学然科学社会科学容作学基础
    学生文明惯方面教师引导年级段学生乐观鼓励参社会实践提高做事坚持性建立进取生态度促进意识发展老师根学生身心特点予做事机会调动集体做贡献动性积极性
    学会情感控制克服胆怯害羞心理学会关心家表达想法
    (三)采取四项措施
    叶圣陶先生说教育什简单方面说需句话养成良惯课题立项校直文明行惯培养作教育教学工作重务胆探索种途径培养学生良惯努力名学生幸福生奠基
    1建立规意识
    学生守学生日常行规范制定学校学生文明行惯学惯求班制定班规班约通学规范求学生规范日常行纪律礼仪卫生安全劳动诚信感恩良生活学惯等方面进行长期训练培养
    利升旗仪式倡议全体学生树立健康文明成长意识养成健康文明成长行惯
    开展文明礼仪知识普活动利班会时间组织学生学项规范位学生解掌握日常生活学关行规范知识
    开展题班队会引导学生行说优点讲足老师家长引导改进行惯力倡导文明礼仪风争做合格公民
    2抓新生入学教育
    良开端成功半年级新生刚刚跨入校门学校规范什知道懂什规矩守什规矩旦坏规矩难纠正难教育非常重视新生文明行惯养成教育首先召开年新生班教师会播放文明行惯养成教育录请验老师做交流强调立规矩抓常规教育
    召开新生家长会家长进行培训班开展文明行惯养成教育训练训练学生站立坐行通段时间断强化训练新生常规基够遵守
    班级设立监督员负责天常规检查督促余学生努力遵守规范制止规范行发生表扬天做孩子教育做足孩子激励学生严格遵守常规
    3开展月题活动
    生硬说教效果折扣注重活动中学生进行教育开展月题活动:*月份——常规教育月*月份——惯伴成长*月份——文明行*月份——健康生活天*月份——时学迟养成生活惯*月份——学雷锋日行善……文明行惯形成非日功活动作训练教育方面通系列活动断学生施加影响力求学生活动中受教育够做知行合
    举例:健康生活天题活动中重点抓走路跑操训练校门口马路车流量较车速较快存安全隐患安全角度考虑规范学生行角度考虑认必须抓路队校园着门道路画白线划定班级站位天放学班带领班级学生站队走路队坚持懈抓跑操班级整队进场跑操退场抓秩序抓走路力求跑出整齐队伍跑出刻苦锻炼精神跑出坚韧拔意志跑出健康体魄
    5示范引领促养成
    修订文明星评细流动红旗评条例日常规天少先队班日常规情况进行检查容包括:文明礼貌校园纪律操行表现仪表卫生等方面点滴做起告文明行周结事惯周升旗仪式进行表扬足方面提出改进意见班级建立事记录簿现象惯班队会予表扬鼓励学期结合惯养成阶段目标评出校园文明星张榜公布介绍事迹升旗仪式宣讲优秀事迹号召学赶超
    开展课堂常规展示活动学校抓二年级学生课堂常规求班学校制定课堂常规细学生进行教育规范学生课时良行加强训练基础学校统开展课堂常规展示活动采教师5分钟示范课形式班展示训练成果通课堂常规展示学生训练规范言行
    六研究成果
    通两年年实践研究课题达预期目标取成绩:
    ()探索出乡镇学生文明行惯培养序列模式
    文明行惯培养遵循学生心理发展规律文明行惯认知产生惯培养情感进形成惯培养行实践研究中形成序列模式认知——行——评价认惯培养认知惯情感激发惯培养行实践惯情感化行惯评价激励惯情感巩固进行环节应指惯情感操作模式图示:
    1认知明理学生产生正确行动机养成良行惯意愿进行正面教育调动学生积极性引导学生断求进步方法种方法晨会班队活动国旗讲话课余时间学生文明行效认识课题组老师活动确定相应惯培养容时求重点计划面面俱琐碎文明行规范进步细化成方面编成歌做成养成教育牌悬挂教室廊道学生读读做做环境设置施加影响学校充分利宣传栏黑板报等宣传阵学生进行正面教育
    2行实践惯种动力定型条件反射长期积累强化结果必须长期反复训练形成严格求反复训练常实践形成良行惯基途径导行重环节校学生基行入手学生进行集合排队进场秩序训练
    做操动作规范整齐化训练
    走路训练
    新生课堂常规训练等严格训练中师生相互监督指导中通榜样示范风采展示等活动学生觉规范行养成良行惯外注重活动中学生进行训练教育学校根总体实施方案组织开展月题教育活动学生参实践体验中培养良品德文明行惯做知情意行统真正养成教育落实处
    3评价激励课题研究中选择评价激励意通学生品德行评价表扬先进树立典型带动进激励学生品德行更方发展修订文明星评细流动红旗评条例日常规学生文明行惯实际表现进行评价通班级单位组织型阶段总结评价会通全校周学生情况周报总结评价整评价中坚持表扬教育原评价中表扬先进树立典型启发进学期评选文明标兵文明行班级时注意文明行惯养成教育中点滴进步学生周升旗仪式力表扬激励奋进
    (二)开发学生文明行惯养成教育校教材
    校学生体品德生活学生日常行规范指导家校社会资源引导行惯培养集中三方面生活学文明系列基良行惯开发学校学生文明行惯养成教育校教材考虑年龄段学生身心特点接受力兴趣度次课程采阶段式教导模式六年级学生划分三阶段:二年级低年级段三四年级中年级段五六年级高年级段分三阶段着层加深针性培养学生生活文明学方面良行惯通课程学校学生懂培养良行惯重意义掌握文明礼仪公秩序关学生活行等方面基知识培养关心社会尊重热爱生活美情感养成良行惯
    (三)学生文明行惯改善
    通课题研究校德育制度更加完善校风更浓校貌改观良班风已初步形成良文明行惯基规范学惯方面:课前做课前准备课堂积极回答问题提出问题认真完成老师布置种作业书写工整规范文明言行方面:学生基文明语言学会文明行走走廊追逐闹现象减少集会做操规范整齐天放学站路队指定路线走出校门生活卫生方面:桌椅乱写乱画现象没保持室外环境卫生动捡起垃圾校外摊买零食现象明显减少等20**年**市文明单位复检利通20**年*月*日江淮晨报美丽绽放杨中心学学子风采题整版报道校课题研究成果20**年*月*日**晚报朵花美丽绽放题继续报道校课题研究情况
    (四)教师德育教育理水进步提高
    实施课题研究课题组老师觉认真学教育教学理收集关材料认真撰写文教学心更新观念逐步改善教育行实践课题组长郑圣柱撰写朵花美丽绽放——乡镇少年童文明行惯养成教育策略探究犯错承担分发表少年童研究第253期254期副组长杨俊独生子女家庭教育策辅导员胡友田老师花成长幸福教育案例陈静松老师少礼仪教育见等篇文章中国青少年研究会征文评选中获奖
    次课题校中国教育学会十*五课题学校导学校家庭社会合作育模式研究——子课题进城务工迁子女家庭教育方法指导研究相结合针校进城务工迁子女家长教育传统理念实施教育方法等方面问题研究指导进城务工迁子女家长正确开展家庭教育指导孩子养成良文明行惯该课题年*月份成功结题学校授予优秀研究实践基
    七问题设想
    校乡镇少年童文明行惯养成教育实践研究取进展种条件制约方法欠缺研究成果时代发展差距极少数学文明行惯需加强家庭社会学校三结合教育模式成熟发挥评价改革学校教育教学工作积极导作显薄弱
    校继续开展文明行惯养成教育活动分层次确定年龄段侧重点力求学生活动断养成良惯养成教育贵动发展学校通引导学生开展种丰富趣活动学生活动中感受道德选择行进行批评合作竞争觉遵守规范
    篇八
    问题提出
    1课题界说:
    课题系省陶研会总题目题目中国传统文化题目说起意会说清楚容易概念专家定义意见理解:中国传统文化指居住中国域中华民族祖先创造中华民族世世代代继承发展具鲜明民族特色历史悠久涵博精深传统优良文化具体表现形式物质行制度精神文学艺术哲学思想民俗制度社会规范伦理道德教育等中儒道释代表哲学思想受影响产生伦理文艺民俗等社会生活产生深刻影响东西精华中国太极阴阳文化(称周易文化)中国传统文化根中华民族灵魂中国哲学中国传统文化灵魂
    中国传统文化涵盖面广涉传统文化方面力进行研究孩子较具体东西优美文字文字承载思想艺术文化融生活中民俗伦理文化中国特书画艺术文化等等选择课题想前典诵读课题结合起延续期进步发展创造种属优秀深厚学校文化典诵读角度切入进行研究典诵读抓手时结合国传统文化思想道德教育等方面开展活动提高兴趣丰富研究面
    素质教育涵盖面广包括教育方面学生全方位教育缩范围具体化拟订子课题量适合老师开展研究
    传统文化素质教育实突甚说二二相辅相成认识传统文化现代教育相融合前教育服务问题研究目课题研究国传统文化前学生素质教育积极促进作传统文化中消极东西消极影响研究范围中
    2课题研究现状:
    历五四新文化运动传统文化批判反思十年国文化界传统文化断进行思考辨证进行分析传统文化更深入认识现学者文化机构传统文化现代化进行研究教育界研究传统文化现代素质教育关系(研究国传统文化前学生素质教育积极促进作)目前基研究中
    3课题研究现实意义:
    (1)理价值
    中国博精深优秀传统文化中华民族魂蕴涵着中华文精神基中国永恒精神财富新世纪具创造性必备精神底蕴素质教育宝贵资源培养民族精神重途径追溯影响东方文明两千五百年儒家思想倡导文化充满治国齐家修身正心智慧思想文化源远流长涵隽永意存高远阐述格修养生家庭社会宇宙等诸哲理然放射着卓越思想光辉
    天正处民族走繁荣富强美时代传统文化中表现出道德观价值观行观培养学生良思想品德行惯性发展阅读理解力等起着越越重作文化典民族智慧民族心灵民族精神庞载体民族生存发展根基
    (2)实践价值
    郭齐家先生指出素质教育时代发展产物时时代发展需素质教育更加接教育质
    般言学生年龄思想单纯记忆力旦学会终生会忘记外更重文化熏陶道德修养然渗透古诗文中心理学家研究表明记忆力童时期发展快13岁时达高峰学生应记忆力时候背古诗文长慢慢消化理解处流行歌曲广告词包围中少年童古诗文典诵读疑种极素质教育做种终生受益文化准备
    读诵传统优秀诗文陶冶情操时历史优秀文话交朋友潜移默化中受优秀民族文化民族精神熏陶学生通诵读典文逐步解传承弘扬中华优秀传统文化提高学生道德修养培育学生民族精神促进学生综合素质发展十分重意义
    齐心协力典诵读成曙光学种惯种乐趣种时尚种责学生诵读典浸染民族高智慧品格中成拥民族精神民族意识国民教育责
    二课题研究容
    1中国传统文化思想品德教育间联系
    2中国传统文化促进学生良惯养成研究
    3中国传统文化学生性发展联系
    4中国传统文化促进童阅读力理解力研究
    三完成课题条件分析
    1.研究力:
    ①组成员老教师新教师成员系统学教育教学理发表篇教科研文
    科研力强热情高时邀请专家领导担研究顾问课题组成员力信心规定时间完成课题研究
    ②校省教育厅指定首批开展典诵读活动试点学校全校师生诵读典开展系列活动取良社会反响校省级课题童典诵读素质教育整合研究已20**年成功结题
    ③校课题研究意义课题相关国外研究动详细解课题实验投入费培养出高素质课题组成员均校中青年骨干教师
    2.费保障
    校保障课题研究成功进行学期拨出专款予保障级教育部门积极支持工作
    四子课题预计达目标
    中国古诗文兼跨德育智育美育三范畴凝结前生社会然万物文化观摩闪烁着中华民族特精神基诵读古诗文说石数鸟
    (1)改变气质提高学生道德素养墨子朱者赤墨者黑告诉读什书成什信什理成什事先智慧语言断输入幼纯净心灵着慢慢酝酿渐渐反刍逐渐量变定会出现质飞跃
    (2)提高记忆贮量脑科学研究表明十三岁前童正处记忆黄金时间记忆潜常常诵读孩子读背力显易见记忆储量日俱增春园草见增日长
    (3)提升文化品位增强文化底蕴古代典诗文佳作国古代文化精华运语言典范古代典诗文佳作国古代文化精华运语言典范少年童学语言材料熟读典积累名言警句开发语文力提升学生语文程度语言作种终生消化理解受益文化准备
    (4)培养孩子定力集中注意力某段时间干件事力孩子专背书脑筋更宁定做事更专注定生慧锲舍头脑更细腻更精详
    (5)培养孩子良行惯
    五课题研究方法:
    课题着理联系实际原拟采研究方法:观察法调查法测验法文献法实验法行动研究法验总结法案研究法案例研究法叙事研究法访谈法等
    六课题研究阶段
    第阶段:开题阶段(20**年*月—20**年*月)
    工作:进行课题证申报填写申报表撰写开题报告课题实施方案
    选定实验教师做员分工组织实验教师进行现代教育理专题学断提高理水转变传统学观教学观观
    采文献研究法收集相关文献资料积累定理进行中国传统文化素质教育关系研究文献研究
    学情进行原始资料积累调查分析
    第二阶段:实验阶段(20**年*月—20**年*月)
    工作:进行课题实验课题组成员互相听评课边实践边总结边调整实验方案
    进行案踪
    撰写案式专题文阶段性实验报告
    第三阶段:结题阶段(20**年*月—20**年*月)
    工作:总结纳实验前进行性调查分析
    完成体文结题报告
    完成成果汇编
    推广试验成果实现资源享
    七课题成果形式
    阶段成果
    第阶段:开题阶段(20**年*月—20**年*月)
    1进行课题证申报填写申报表撰写开题报告课题实施方案
    2通系统理学课题组成员理水明显提高成员针学情况结合身教育教学实际撰写理学心体会
    3采文献研究法收集相关文献资料积累定理进行中国传统文化素质教育关系研究文献研究
    4开展学情调查分析撰写调查报告
    第二阶段:实验阶段(20**年*月—20**年*月)
    1课题组成员互相听评课边实践边总结边调整实验方案
    2案踪调查
    3课题组成员撰写案式专题文
    4撰写阶段性实验报告
    5着手体性文撰写
    终成果
    填写课题申报表
    撰写开题报告实施方案
    撰写理学心体会
    课题组成员撰写案式专题文
    撰写阶段性报告
    撰写实验报告
    撰写结题报告研究成果
    终成果转化
    课题实验研究典诵读活动新课程标准结合起素质教育方面作新探索研究典诵读学生品德形成性发展语文力记忆力行惯等方面作进步证典诵读教育领域行性理操作原时新世纪教育新需求角度证教育实效性通具体科学测试数分析古老教育方法中蕴含科学性高效性
    八课题研究实例:
    课题20**年底申报**区教育局教研室帮助省陶研会批准20**年*月正式立项校立成立效研修课题领导组手校长组长学校副校长教导处教科室成员成员成立课题研究组批富验积极努力青年教师担研究务制订实施方案课题研究工作学校方面工作机结合拟定详细研究计划立着手实施研究年校广师生认认真真诵读踏踏实实研究项接续中华传统文化弘扬中华优秀文化功代利千秋工作勤勤恳恳做出份贡献造校园文化品牌进程中创建传统文化典诵读特色学校
    1制定研究方案进行详细规划
    中国传统优秀文化中华民族魂涵储着中华文精神基中国永恒精神家园做新世纪具创造性必备精神底蕴素质教育宝贵资源文化典诵读活动传播中华文明培养民族精神重途径校典诵读工作学校新课改工作少先队德育工作相结合写进学校学期工作计划中纳入校园文化建设中诵读伊始校成立典诵读工作领导组课题研究组手校长丁争妍亲担组长负责全面工作教学副校长教导处成员队部德育全体语文老师部分艺体课老师成员制定详细诵读计划德育计划课题研究计划学期参加诵读活动老师制定班诵读计划学校周开设典诵读课光学生诵读老师诵读学校周五创造日活动中开设典诵读班兴趣高读学展示提高场浓浓典诵读氛围中创建传统文化典诵读特色学校纳入学校文化建设工作中进行长远规划
    2营造传统文化氛围处处注重文化熏陶
    (1)营造学校浓郁中华传统文化氛围典走进校园做环境育
    推进学校特色校园文化建设校充分利学校面墙角落努力学生创造时时典处处见典传统文化氛围走进校园方典诵读专栏周名言警句牌读中华典做龙传标语教学楼幅图文茂典名句解说画班教室四壁挂图文茂唐诗欣赏面专门配备黑板作典诵读角学期进行典诵读题黑板报评学校运动场跑道旁典名言警句孩子背诵操场边仁义礼智信传统美德时刻提醒着学生典诵读星牌子学生展示典诵读活动中取成……展示学校传统文化典诵读成果学校专门建立间典诵读展示厅
    (2)典走进学生生活做氛围育
    学校充分利教学环节学生校时间渗透典诵读容天通校园广播课间播放典诵读音乐诗词容学生欣赏通音乐播放学生美享受中学更典诗词改变学生课间活动时闹良惯培养文明气质周晨会全校学生齐诵读中华典做龙传爱曙兴中华两句时刻提醒学生时学校图书室专设中外典图书专柜
    期曙光报辟典诵读专版专栏
    校课间活动渗透传统文化容歌舞黄梅调笠翁韵中华武术操等
    改版学校网站网站充满传统文化特点容成宣传推广传统文化特色重阵……总校处洋溢着浓郁传统文化氛围学生时时处处受传统文化熏陶
    3开展丰富彩典诵读活动活动中育
    校传统文化教育典诵读切入点抓手20**年成**省第批中华传统文化典导读实验校开始校直坚持组织学生诵读典列入课表班周开设节诵读课典诵读课题结题校然坚持良做法仅激励学生诵读积极性学校制定典诵读考级方案学生诵读达定量字数时考核获相应星级学校授予奖状胸牌月学校周升旗仪式进行表彰请诵读星进行验介绍年元旦前举办典诵读展示会学生擅长形式展示学传统文化成果年六前夕校园文化艺术节学生充分展示特长参加传统文化项目诗王争霸赛事王歌童谣等赛校年积极开展外交流活动年参加**区典古诗文诵读赛观摩全国典诵读活动等
    德育方面学校队部开展传统文化相关题教育活动题教育活动学校培养学生素质重途径引领学生成长台队部开积极认真开展形式样容丰富题活动学生搭建表现展示实力舞台
    (1)围绕典诵读举办特色活动
    读中华典做龙传爱曙兴中华**市曙光学师生熟悉两句话学校墙壁宣传栏里周升旗仪式听曙光学整校园文化特色显著代表中华传统文化走进校园中华传统美德熏陶学生
    校队部围绕学校特色开展典浸润生雅言传承文明题项活动天学生读二十分钟典美文天三次播放典名著音乐课间播放古典音乐诗词赏析星期班开设节诵读课周班评选名诵读星学期评选批诵读高手年开展次诗王争霸赛书香班级评年举办次典诵读展演活动活动中学生朗诵舞蹈音乐课剧合唱等精彩纷呈表现形式展示诵读成果年坚持懈断创新典诵读活动开展声色活动提高校队员思想道德素质培养队员正直私律强高贵品质
    (2)开展创造日活动全面促进学生发展
    周五午节创造日活动二十兴趣班舞台唱角学生充分发挥学生创造性:活动组学生命名雪琪诵读兴趣组佳雪书法兴趣班丁乙国画沙龙菁华象棋围棋擂台赛晓莉手工编织组等学生根兴趣爱报名参加节课学诵读典检查交流背诵情况班利节课组织学进行诵读赛者进行典乐章演奏书画棋类手工编织等全方位接触学传统文化容全面提高学生方面素质力通学期次典诵读展示会擂台赛典伴成长征文歌童谣创作家长开放日参观作品展组建学生太阳文学社学校创设学生奖典诵读特长学生申报孔子奖李默然奖王羲奖冼星海奖等创造日配套活动极提高学生参加传统文化活动兴趣
    (3)中华传统美德进行学生品德教育
    校德育工作中通传承弘扬传统文化精髓学校德育工作虚功实做
    通学生实践体验逐步增强学生道德规范意识高尚道德情操促进学校全方面谐发展利读典书籍培养儒雅文明曙学子校践行仁义礼智信题教育活动契机分年龄段开展典诵读德育相结合教育活动三年级段礼重点学生进行礼仪意识启蒙教育通文明礼仪星评选促成学生行惯养成四六年级段仁义智信重点通开展传统美德班队会等形式发挥社会传统美德教育学生产生潜移默化影响组织学生走社会走入社区:访问革命前辈英雄模范物开展敬老活动等立足先做成德育观点注重学生基道德观教育道德品质教育尊重责诚实守信等观念规范学生培养成具备基道德素质合格继更高标准道德规范求
    4教师积极学传统文化育师育生
    老师深入解中国传统文化精髓校组织老师学传统文化学期组织老师学传统文化摘抄写学笔记典古诗词语老子等中国传统哲学思想载体老师积累相数量学笔记提高老师理水邀请**学文学院解光宇教授老师讲儒学传统文化家学丹讲语学校开展教师古诗词诵读活动促进老师学传统文化学校老师传统文化学进行结统计老师背诵古诗词篇目少六十首时学校请专教授国传统武术代表性拳术——太极拳仅帮助老师健身角度理解中国传统哲学思想
    5典进课堂做课程育
    深入开展诵读活动校诵读融入学校课程班专门开设节诵读课作校课程更带领学生诵读学生喜欢方式诵读提高学生兴趣校老师相互交流诵读课法学期开设诵读研讨课陆曼婷老师首创题教学法受老师致评家纷纷进行探索陈亮老师进行秋题古诗教学研讨活动
    陈德斌老师进行语中关学容题教学研讨现种典诵读教学方式已逐渐成熟推广
    开典诵读学校特色课程时学校传统文化课程融入学科教学中例校美术葛家宏老师面具鞋子演变国古代传统文化中面具鞋子介绍学生欣赏
    手工朱婧缘老师剪纸教学生掌握传统剪纸技艺传统图案
    信息技术虞积莉老师制作成语事封面体育宋元亮老师长拳音乐黄剑老师二泉映月唱脸谱等课结合学科特点巧妙安排传统文化容做学科机整合校课间活动中校创编操中国功夫集体舞黄梅调·篱翁韵融入浓厚传统文化元素校传统文化特色课间活动获市里致评评**市课间活动示范学校
    6传统文化教育课外阅读结合做读书育
    校十分重视学生育学力阅读力培养提高学生阅读兴趣更接触典学校加图书室建设力度年花定费充实更新图书学校开展流动图书车活动学校购买添置相关书籍图书车形式推班级学生阅段时间班级图书车进行交换增加学生阅读面班级开辟班级专门图书角班级学生老师书籍捐献出学分享项活动题队部邀请富验专家老师制定学生课外阅读推荐书目根课标求分年级段学生推荐优秀图书克服学生选书盲目性意性号召班学生愿学校捐献书学捐献书汇总起登记造册建立书报交流轮阅制度实行资源享营造读书氛围家起读开展校园快乐读书节分年级段举行读歌诵歌赛读童话讲事赛等活动通参加读书节活动学生感受读书幸福快乐学生永葆读书生机热情量阅读基础教师专门诵读课语文课进行读书惯方法教育帮助学生更更效率读书开拓学生视野丰富学生知识积淀文化修养学校诵读星评活动学生学量读典书籍培养学生学力书香班级评选学生阅读传统文化书籍交流读书验心巍然成风形成良学风气
    7编辑典诵读校教材学生典诵读心语集
    年诵读中校直酝酿开发校教材老师努力20**年底典诵读校教材终编印出**区教育局局长王友宏教材作序省教育厅总督学李明阳教材题词现教材成老师开展典诵读活动重参考年诵读活动传统文化教育活动中校学生写少传统典读感诗歌童谣等作品已汇编成册形成成果原**市副炳章书作序现已收集新作品酝酿编辑新作品集
    8申报特色学校学校特色建设促进学生发展
    校20**年开展典诵读活动20**年申报**区特色学校成功20**年末申报**市特色学校成功校两校长6年努力校办学特色日益彰显办学水断提升典诵读促教师发展促学生进步促学校形成特色
    特色学校申报促学校办学思路更加明晰办学目标更加明确促学校发展更快学校发展程中开展丰富样活动学生方面成长进步起估量作
    例宋晓红老师文章中样写道:
    中华传统美德具生生息历久弥新品质永枯竭道德教育源泉继承中华美德培养民族精神加强公民道德建设项极重容少年童中华传统美德继承者体现时代进步求新道德规范实践者思想道德状况直接关系全面建设康社会目标否够实现中华传统典文化诵读正利学生记忆力黄金时期解中华精髓获中华传统文化熏陶修养继承宏扬中华民族优秀传统做合格公民
    ……
    现实生活中孩子知道饭张口衣伸手愁吃愁穿欠缺父母爱尊重时常助里仁(第*中条子曰:事父母谏见志敬违劳怨教育学生告诉侍奉父母婉转劝谏见意愿听然恭敬违背然忧虑怨恨知道父母养育容易记次贵沉默课文章中情节:老师提问知道父母生日?全班学鸦雀声没回答分析完篇文章时引教育家孔子说句话:父母年知喜惧父母年龄记住喜悦提醒队员知觉中受教育调查队员母亲节三八妇女节长辈生日时表示出零花钱长辈买枝鲜花成绩回报父母等社会中知道社会中员谁离开社会独立生存需关心应该关心坐扶老马路点滴事中寻找幸福快乐尊老爱幼良美德典文化熏陶中升华
    ……
    少先队员祖国未担负起国家重养成良思想品德行惯仅助健康成长助整社会文明进步通三年典诵读教学认诵读中华传统典队员进行德育种潜移默化提高队员修养佳途径
    九成绩
    两年校课题研究工作学校方面工作相结合取定成绩校先评全国学作文教育示范校省典诵读先进学校省家教名校省红旗队市安全文明校园新课改先进集体连续两年获**区广玉兰杯中学典古诗文赛二三等奖年举行典诵读展示会年举办校园文化艺术节年出版两期曙光报开发典诵读校教材学生典诵读感悟创诗歌童谣汇编成心语集尤重传统文化研究活动**市特色学校评估组认通**市特色学校评估检查传统文化学学生腹典放眼未综合素质稳步提升
    校弘扬传统文化办学特色积极实施全面素质教育推进新课程改革办民满意学校校积极宣传推广特色建设工作求社会家长理解支持校通办特色网站校报曙光报时宣传典诵读活动开展情况赢家长社会普遍关注支持江淮晨报雅言传承文明典浸润曙**工日报全身心托起明天太阳题校创建特色学校进行专题报道时**晚报**教育**市场报**商报**电视台等家媒体先宣传报道校传统文化典诵读活动验校承担接省教育厅组织明德学参观团霍山教育局参观团参观学活动受会专家兄弟学校评年懈努力传统文化素质教育相结合已成校基办学特色取丰硕成果
    路漫漫修远吾求索级部门领导科学发展观新课程理念指导积极探索新形势开展学校德育工作新路子学校工作中接厉持恒弘扬中华优秀传统文化创造性开展活动造校园文化品牌传统文化典诵读素质教育相结合成校办学特色文化特色位学生努力读圣贤书立君子品读中华典做龙传培养新代高素质做出贡献
    十思考
    教师水决定学校发展潜力传统文化教学赖教师传统文化学传承程中外面交流够研究思路定局限迫切需走出开阔眼界
    搞传统文化研究存定阻力现社会声音家长样样担心怕影响孩子学成绩认诵读现代社会没处等等课题研究程中利素盼全社会加强宣传提高家国优秀传统文化认识支持祖国优秀传统文化传承
    传统文化时代生产力状况种生活方式决定智慧民族遗留东西存时代差典时俱进典现实结合学生产生更直接影响产生立竿见影效果建设谐美社会义社会培养优秀更服务社会深入研究

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    文档贡献者

    支***了

    贡献于2020-01-30

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