语文教材容转化教学容研究课题开题报告
语文教材容转化教学容研究课题开题报告
尊敬位领导位专家老师：
课题提出界定
进行许教学改革基础教育改革没升课程高度教学改革仅着眼教体现教学方法种种探索教学方法重便研究表明仅仅教法探索仅仅教学程序教学方法做文章作非常限分关注教学方法会形成种观课评教良导引导教师追求难移植教学模式蜕变教学艺术表演什教学改革课程改革搞热热闹闹种名师特级教师送课乡活动层出穷种教学模式断涌现线老师反点知措甚变会教书原认教学方法受制教学容教服务教什教程度结教什
国语文教材文选型课堂里教什程度教师握果教师专业力达赖水准极容易产生适教学容研究国中学语文教学问题出教学容例①语文教学容目标致甚截然相②语文教学容正确数量少
语文课程教学容建设致两方面：语文知识重构语言（言语）知识文学知识文章知识现代文阅读古诗文阅读写作口语交际等领域语文课程教学需积极吸纳学术界新研究成果加转化二语文教学容反思建立教学容抓手教学分析研究框架具体教案教例加分析研究教学容反思改善作语文教师专业知识发展途径
设想逐步建立教学容抓手语文教学分析研究框架力图扭转语文课堂教学研究中片面强调教学方法分崇尚教学艺术良风气二改变成品出公开课传统观念做法动态化出示批教案研制生成程——初步设想进步改进改变终实施具体揭示教学容种种变动改变原根实际情况重点放语文教学容选择研制
二选题意义研究价值：
教学容角度分析研究语文课课堂教学长期语文教学改革成教学方法改革语文教学改革实践程度作种新方法代旧方法种方法驱逐坏方法然合理性十年事实证明单教学方法角度做文章难根改变语文教学少慢差费现象
语文教学容语文教学层面概念时面两问题：针具体情境中班学生组学生（）更效达成定课程目标实际需教什二具体情境中班学生组学生更掌握定课程容实际什教语文教学容包括教学中现成教材包括教师教材容重构——处理加工改编增删更换包括课程容执行包括课程实施中教师课程容创生教学容教学程中创造逻辑蕴涵着教师参课程研制教材教教学学生服务等理念
三课题研究设计
（）选题理：
1新基础教育教学价值观前基础教育中课堂教学价值观需单传递教科书呈现知识转培养代社会中动健康发展新应形成学生动健康发展意识力作核心价值教育切活动中充分体现价值
2建构义教学理语文教学容选择创生建立建构义学理基础建构义学理强调：生命发展高度动态生成观点语文学变革陈旧学方式教育作文化——心理程关注理想体生成发展样相互制约相互联结相互规定立统基点：价值引导构建受教育者认识世界受教育者动生成建构起语文教学容重构鼓励学生形成独特认知结构建构出独特语文图式改变前语文教学中教材容理解绝统集体失语现象
3现代课程理现代课程理认课程种程教师学生传递知道程师生起探索知道程程通师生探索实现认识领域拓展延伸时实现师生观念思维转变发展现代课程目标决定现代课程容选择安排总体现代课程容表现出方面特点课程容丰富性关联性严密性强调早者终种观点作某问题正确答案结束种观点投入种组合中形成较开放蕴含着创造光性结果课程实施者说中两关键性素发挥着独特作第课程容必须遵者完全接受作需修改东西第二教师权威者姿态出现学生面前学生进行讲解学生重复教师具权威性容强调教学容选择创生正契合理
4话理语文教育启示话理身蕴含着等观念价值预设话者视野中世界处等关系中承认话双方体意义价值保持等状态语文教学中话包括教师学生时包括学生间学生文教师文间重交叉话话理追求种介入双方互体关系互相关联独立富意义话基础通双方创造达成完善满足语文教学容蕴含着引发话基条件教材中选编文章文质兼美饱含作者独特情感体验教科书师生活动材料教科书仅体现编写者语文教学观念时教师扩展教学基出发点学生获语文素养源泉着语文教学发展教科书编制需具种生成性尤教材教时候什教什种东西教更选择创生
（二）课题研究目标：
1逐步建立教学容抓手语文教学分析研究框架力图扭转语文课堂教学中片面强调教学方法分崇尚教学艺术良风气
2通教学容重新构建教师明确教什什教容教容学生明确学什什学容达提高教学效率更培养学生语文素养
3改变成品出公开课传统观念做法动态化出示批教案研制生成程（初步设想进步改进改变终实施）具体揭示教学容种种变动改变原语文教师课堂教学教学行动研究提供鲜活示例
（三）课题研究容：语文教学容教学方法语文教学容语文知识文学作品教学容研讨文章教学容研讨古诗文教学容古研讨写作口语交际教学容研讨等等
（四）课题创新处：研究创新处正跳出课程改革化教学方法变革定势认什教含着教问题认教学容选择创生切入课程改革单教学方法角度审视课程改革更科学效
（五）课题研究成果：课题研究报告文案例
四课题解决问题
1观念问题： 语文教学意肢解挖掘衍生教学容原原搬教材根课程目标学生实际研制合适教学容
2理问题：课题求教师必须课程角度认识教学问题方法者技术角度教学问题里面概念需理解：课程容教材容教学容
3技术问题：课题表面起然技术性强教材课程容体现教学容应该更实现课程目标较笼统课程目标落实篇篇课文中较棘手问题理层面问题技术层面问题
4实践问题：语文教学台台创造出符合实际教育教学模式需实践中断总结切实际模仿拷贝取课题倡导教师努力进行实践
五研究思路研究措施研究方法实施步骤
研究思路：
首先全体参研究员进行必理学特关新课程改革专著定课程知识前国课程改革情况较解
次确定研究容研究方教学容选择生成目前条件语文教材师生活动台研究容教材托定类型确立系列研究模块例现代文阅读教学容研制古诗文教学容研制等等
第三确定研究模块基础动态研制出示批教案教例班级展开实验展开实验时教学中困惑验教训进行分享总结撰写品位文力争发表出扩影响
第四实验摸索结基础整理研究成果写出结题报告
研究措施：研究费保障 研究制度保障 聘请专家指导
研究方法：
1文献资料法：通文献资料搜集学分析解关学作文评改新进展实际状况掌握关作文评改先进理方法促进学生发展效评价体系建立提供理支持方法指导
2实验研究法：课题拟年级行班进行实验数行班间进行较研究课题促进学生发展效作研究环节包括计划实验观察反思四环节
3专题研究法：课题根确定研究容分成干专题进行研究专门负责文学作品教学容文章教学容古诗文教学容研制实验
实施步骤课题计划分三阶段实施：
准备立项阶段务先申报立项进行系统理学明确研究目标容进行开题证工作
具体实施阶段：务教学容角度研制出定数量教案年级行班中进行期半年教学实验
总结推广阶段：务前面工作进行系统总结构建定模式更班级推广运提高效益撰写结题报告整理研究成果申请结题鉴定
六研究员研究务落实
黄建 课题持负责课题研究总体规划调控统筹课题实施工作
黄文 负责费保障制度保障协调联系实践保障
黄存朱文 负责文学作品教学容研制实践
张武周 负责文章教学容研制实践
黄娜黄建 负责古诗文教学容研制实践
黄建黄存 负责写作口语交际教学容研制实践
汪纯黄文 负责网络理工作课题资料传载
七课题研究条件
开展课题研究具利条件：
背景条件：新课程改革全社会力推广校作省示范性普通高中更新课程改革方面积极摸索实践研究性学校课程开发方面取定成绩积累定验
基础条件：校年艰苦奋斗硬件软件坚实基础硬件：校建成集视频教学监控信息服务学校理体校园网络全校教室**装背投电视机课教师手台笔记电脑 软件：校初步建成具求精特色 教育信息资源库包括数字图书馆中学联手造远程教学台享中学教学资源充分满足现代教育理线教学需
员条件：课题组成员行政领导教学骨干执教初中语文年教学骨干完成初中三年循环教学历摸索积累量贵验次赴兄弟学校考察学参加研讨会思想观念先进行动敢实践认认真真探索语文教学路勤勉态度中黄文老师年担教研组长参加学业水考试语文科命题工作现聘请担市语文培训基培训者骨干教师县语文界语文界定影响黄建老师先担备课组长教研组长参加市骨干新课程培训班先持者参课题研究发表文10篇外汪纯张**担备课组长者教研组长教育行政教学科研理深厚功底
八课题遇困难
1教师学生课题核心观点认支持度认研制教学容时教案二致
2研制教学容时根课程目标确定合适教学容相难度合适界定较难
3实施程中骨干教师种种原参加时缺少专家指导
位领导位专家语文教材容转化教学容研究课题开题报告肯定存考虑成熟方敬请位专家领导提出宝贵建议
语文教材容转化教学容研究课题组
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语文教材容转化教学容研究课题开题报告
尊敬位领导位专家老师：
课题提出界定
进行许教学改革基础教育改革没升课程高度教学改革仅着眼教体现教学方法种种探索教学方法重便研究表明仅仅教法探索仅仅教学程序教学方法做文章作非常限分关注教学方法会形成种观课评教良导引导教师追求难移植教学模式蜕变教学艺术表演什教学改革课程改革搞热热闹闹种名师特级教师送课乡活动层出穷种教学模式断涌现线老师反点知措甚变会教书原认教学方法受制教学容教服务教什教程度结教什
国语文教材文选型课堂里教什程度教师握果教师专业力达赖水准极容易产生适教学容研究国中学语文教学问题出教学容例①语文教学容目标致甚截然相②语文教学容正确数量少
语文课程教学容建设致两方面：语文知识重构语言（言语）知识文学知识文章知识现代文阅读古诗文阅读写作口语交际等领域语文课程教学需积极吸纳学术界新研究成果加转化二语文教学容反思建立教学容抓手教学分析研究框架具体教案教例加分析研究教学容反思改善作语文教师专业知识发展途径
设想逐步建立教学容抓手语文教学分析研究框架力图扭转语文课堂教学研究中片面强调教学方法分崇尚教学艺术良风气二改变成品出公开课传统观念做法动态化出示批教案研制生成程——初步设想进步改进改变终实施具体揭示教学容种种变动改变原根实际情况重点放语文教学容选择研制
二选题意义研究价值：
教学容角度分析研究语文课课堂教学长期语文教学改革成教学方法改革语文教学改革实践程度作种新方法代旧方法种方法驱逐坏方法然合理性十年事实证明单教学方法角度做文章难根改变语文教学少慢差费现象
语文教学容语文教学层面概念时面两问题：针具体情境中班学生组学生（）更效达成定课程目标实际需教什二具体情境中班学生组学生更掌握定课程容实际什教语文教学容包括教学中现成教材包括教师教材容重构——处理加工改编增删更换包括课程容执行包括课程实施中教师课程容创生教学容教学程中创造逻辑蕴涵着教师参课程研制教材教教学学生服务等理念
三课题研究设计
（）选题理：
1新基础教育教学价值观前基础教育中课堂教学价值观需单传递教科书呈现知识转培养代社会中动健康发展新应形成学生动健康发展意识力作核心价值教育切活动中充分体现价值
2建构义教学理语文教学容选择创生建立建构义学理基础建构义学理强调：生命发展高度动态生成观点语文学变革陈旧学方式教育作文化——心理程关注理想体生成发展样相互制约相互联结相互规定立统基点：价值引导构建受教育者认识世界受教育者动生成建构起语文教学容重构鼓励学生形成独特认知结构建构出独特语文图式改变前语文教学中教材容理解绝统集体失语现象
3现代课程理现代课程理认课程种程教师学生传递知道程师生起探索知道程程通师生探索实现认识领域拓展延伸时实现师生观念思维转变发展现代课程目标决定现代课程容选择安排总体现代课程容表现出方面特点课程容丰富性关联性严密性强调早者终种观点作某问题正确答案结束种观点投入种组合中形成较开放蕴含着创造光性结果课程实施者说中两关键性素发挥着独特作第课程容必须遵者完全接受作需修改东西第二教师权威者姿态出现学生面前学生进行讲解学生重复教师具权威性容强调教学容选择创生正契合理
4话理语文教育启示话理身蕴含着等观念价值预设话者视野中世界处等关系中承认话双方体意义价值保持等状态语文教学中话包括教师学生时包括学生间学生文教师文间重交叉话话理追求种介入双方互体关系互相关联独立富意义话基础通双方创造达成完善满足语文教学容蕴含着引发话基条件教材中选编文章文质兼美饱含作者独特情感体验教科书师生活动材料教科书仅体现编写者语文教学观念时教师扩展教学基出发点学生获语文素养源泉着语文教学发展教科书编制需具种生成性尤教材教时候什教什种东西教更选择创生
（二）课题研究目标：
1逐步建立教学容抓手语文教学分析研究框架力图扭转语文课堂教学中片面强调教学方法分崇尚教学艺术良风气
2通教学容重新构建教师明确教什什教容教容学生明确学什什学容达提高教学效率更培养学生语文素养
3改变成品出公开课传统观念做法动态化出示批教案研制生成程（初步设想进步改进改变终实施）具体揭示教学容种种变动改变原语文教师课堂教学教学行动研究提供鲜活示例
（三）课题研究容：语文教学容教学方法语文教学容语文知识文学作品教学容研讨文章教学容研讨古诗文教学容古研讨写作口语交际教学容研讨等等
（四）课题创新处：研究创新处正跳出课程改革化教学方法变革定势认什教含着教问题认教学容选择创生切入课程改革单教学方法角度审视课程改革更科学效
（五）课题研究成果：课题研究报告文案例
四课题解决问题
1观念问题： 语文教学意肢解挖掘衍生教学容原原搬教材根课程目标学生实际研制合适教学容
2理问题：课题求教师必须课程角度认识教学问题方法者技术角度教学问题里面概念需理解：课程容教材容教学容
3技术问题：课题表面起然技术性强教材课程容体现教学容应该更实现课程目标较笼统课程目标落实篇篇课文中较棘手问题理层面问题技术层面问题
4实践问题：语文教学台台创造出符合实际教育教学模式需实践中断总结切实际模仿拷贝取课题倡导教师努力进行实践
五研究思路研究措施研究方法实施步骤
研究思路：
首先全体参研究员进行必理学特关新课程改革专著定课程知识前国课程改革情况较解
次确定研究容研究方教学容选择生成目前条件语文教材师生活动台研究容教材托定类型确立系列研究模块例现代文阅读教学容研制古诗文教学容研制等等
第三确定研究模块基础动态研制出示批教案教例班级展开实验展开实验时教学中困惑验教训进行分享总结撰写品位文力争发表出扩影响
第四实验摸索结基础整理研究成果写出结题报告
研究措施：研究费保障 研究制度保障 聘请专家指导
研究方法：
1文献资料法：通文献资料搜集学分析解关学作文评改新进展实际状况掌握关作文评改先进理方法促进学生发展效评价体系建立提供理支持方法指导
2实验研究法：课题拟年级行班进行实验数行班间进行较研究课题促进学生发展效作研究环节包括计划实验观察反思四环节
3专题研究法：课题根确定研究容分成干专题进行研究专门负责文学作品教学容文章教学容古诗文教学容研制实验
实施步骤课题计划分三阶段实施：
准备立项阶段务先申报立项进行系统理学明确研究目标容进行开题证工作
具体实施阶段：务教学容角度研制出定数量教案年级行班中进行期半年教学实验
总结推广阶段：务前面工作进行系统总结构建定模式更班级推广运提高效益撰写结题报告整理研究成果申请结题鉴定
六研究员研究务落实
黄建 课题持负责课题研究总体规划调控统筹课题实施工作
黄文 负责费保障制度保障协调联系实践保障
黄存朱文 负责文学作品教学容研制实践
张武周 负责文章教学容研制实践
黄娜黄建 负责古诗文教学容研制实践
黄建黄存 负责写作口语交际教学容研制实践
汪纯黄文 负责网络理工作课题资料传载
七课题研究条件
开展课题研究具利条件：
背景条件：新课程改革全社会力推广校作省示范性普通高中更新课程改革方面积极摸索实践研究性学校课程开发方面取定成绩积累定验
基础条件：校年艰苦奋斗硬件软件坚实基础硬件：校建成集视频教学监控信息服务学校理体校园网络全校教室**装背投电视机课教师手台笔记电脑 软件：校初步建成具求精特色 教育信息资源库包括数字图书馆中学联手造远程教学台享中学教学资源充分满足现代教育理线教学需
员条件：课题组成员行政领导教学骨干执教初中语文年教学骨干完成初中三年循环教学历摸索积累量贵验次赴兄弟学校考察学参加研讨会思想观念先进行动敢实践认认真真探索语文教学路勤勉态度中黄文老师年担教研组长参加学业水考试语文科命题工作现聘请担市语文培训基培训者骨干教师县语文界语文界定影响黄建老师先担备课组长教研组长参加市骨干新课程培训班先持者参课题研究发表文10篇外汪纯张**担备课组长者教研组长教育行政教学科研理深厚功底
八课题遇困难
1教师学生课题核心观点认支持度认研制教学容时教案二致
2研制教学容时根课程目标确定合适教学容相难度合适界定较难
3实施程中骨干教师种种原参加时缺少专家指导
位领导位专家语文教材容转化教学容研究课题开题报告肯定存考虑成熟方敬请位专家领导提出宝贵建议
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