2011年1月国开(中央电)专科幼园课程期末考试试题答案
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说明：试卷号码：2511
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月23日
填空题
1幼园课程核心方面______
课程教育理念
2光谱方案理______
加德纳元智力理
3现幼园课程中常见课程容组织方式____________两种
学科中心童中心
4直接教学模式理基础______
斯金纳操作性条件反射理(行理)
5蒙台梭利课程教育容日常生活练__________________四方面组成
感官训练肌肉训练初步知识学
6结构化程度高幼园教育活动更会表现出______课程行目标导______课程特征
教师中心结果评价标准
二选择题
1张宗麟认幼稚园课程者广义说幼稚生幼稚园切活动张宗麟幼园课程定义(B)维度
A课程科目
B课程验
C课程目标
D课程计划
2皮亚杰理理基础幼园课程方案(BCD)
A光谱方案
B斑克街早期教育方案
C瑞吉欧教育体系课程
D海伊斯科普课程
3ECCE(Early Childhood Care and Education)词汇出现说明国外(尤西方)幼园课程(B)趋势
A课程元文化化
B保育教育相整合
C课程全纳化
D课程化
4幼园课程中运精神分析理会(AB)
A强调早期童格培养
B强调学龄童心理健康重性
C强调教师直接教学
D强调童动手力
5凯兹等活动目方案活动中幼活动分(ABD)
A建构活动
B调查活动
C日常生活练活动
D戏剧扮演活动
三名词解释题
1五指活动课程：陈鹤琴刨编陈鹤琴破学科编制幼园课程方式然社会中心选择组织课程容形成谓五指活动：健康活动社会活动科学活动艺术活动语文活动陈鹤琴5连体手指喻课程容五方面区分整体连通说明谓五指活动课程特征
2勃朗芬布伦纳谓系统：指发展着具特定物理物质特征情景中体验活动角色际关系种样式
3目标模式：社会实价值目标作课程开发基础核心基础选择组织评价学验课程编制模式
4元文化课程：称反偏见课程种课程已童参元化社会出发点童提供元化社会中效活动知识技力
四简答题
1简述方案活动题选择应遵循原
答：(1)选择题应童生活相贴日常生活
(2)应引起童兴趣运已学技
(3)应童未生活做准备
(4)应益衡幼园课程
(5)应充分运幼园社区资源
2低结构教育活动般特点？
答：(1)童教师确定学目标
(2)活动童发起
(3)活动动机童需
(4)强调活动程
3简述幼园课程目标三种取
答：(1)行目标行目标童具体观察行表述课程目标指实施课程童身发生行变化行目标具客观性操作性等特点
(2)生成性目标生成性教育程中生成课程目标生成性目标关注程生成性目标取追求实践理性强调童教师教育情境交互作程中产生课程目标
(3)表现性目标表现性指童具体教育情境种相互作中产生性化表现强调性化目标指培养童创造性
4什说心理学理作幼园课程唯基础？
答：(1)心理学作幼园课程重基础学龄前童教育特点决定心理学理等教育理：
①童心理发展理学理描述带普遍性东西教育理包含着具体教育实践陈述两者
②童心理发展理学理涉发展学低限度说明教育理涉影响发展学高限度说明
③童心理发展理学理实然角度考察发展学程教育理价值应然角度考察发展学程
心理学理作幼园课程唯理基础会出现问题样做仅理局限性实践中难行通
(2)心理学理单独幼园课程提供理幼园课程样受哲学社会文化影响幼园课程设计说哲学社会文化必须加考虑素
五述题
1谈谈幼园综合性课程理解
答：(1)综合性课程课程种素综合化课程
(2)课程综合化通种方式例学科领域综合发展方面综合通专题综合通幼园环境综合等常见通题综合
(3)种方式综合综合性课程结构化程度说课程种素加综合化形式质结构化程度高综合性课程反映然教师中心课程行目标导结果评价标准课程特征结构化程度低综合性课程反映童中心课程程原取活动程评价课程特征
(4)综合性课程长处：
①综合性课程关联课程童方面学容进行意义联系
②综合性课程促进童动学
③综合性课程童起参设计符合童兴趣需
④综合性课程童发展知识结合成体
(5)综合性课程弱点：
①综合性课程达知识完整性求
②失科目独特性利握科目学方法表述方式
2举例说明幼园课程容直线式组织螺旋式组织特点
答：(1)直线式组织益童逻辑思考问题接受性知识技传递具较高效螺旋式组织益童环境交互作程中逐步获验原验新验获中起着连接作利学程迁移利学活动深入益童创造性思维发展
(2)举例(7分)
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2511
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月23日
填空题
1幼园课程核心方面______
课程教育理念
2光谱方案理______
加德纳元智力理
3现幼园课程中常见课程容组织方式____________两种
学科中心童中心
4直接教学模式理基础______
斯金纳操作性条件反射理(行理)
5蒙台梭利课程教育容日常生活练__________________四方面组成
感官训练肌肉训练初步知识学
6结构化程度高幼园教育活动更会表现出______课程行目标导______课程特征
教师中心结果评价标准
二选择题
1张宗麟认幼稚园课程者广义说幼稚生幼稚园切活动张宗麟幼园课程定义(B)维度
A课程科目
B课程验
C课程目标
D课程计划
2皮亚杰理理基础幼园课程方案(BCD)
A光谱方案
B斑克街早期教育方案
C瑞吉欧教育体系课程
D海伊斯科普课程
3ECCE(Early Childhood Care and Education)词汇出现说明国外(尤西方)幼园课程(B)趋势
A课程元文化化
B保育教育相整合
C课程全纳化
D课程化
4幼园课程中运精神分析理会(AB)
A强调早期童格培养
B强调学龄童心理健康重性
C强调教师直接教学
D强调童动手力
5凯兹等活动目方案活动中幼活动分(ABD)
A建构活动
B调查活动
C日常生活练活动
D戏剧扮演活动
三名词解释题
1五指活动课程：陈鹤琴刨编陈鹤琴破学科编制幼园课程方式然社会中心选择组织课程容形成谓五指活动：健康活动社会活动科学活动艺术活动语文活动陈鹤琴5连体手指喻课程容五方面区分整体连通说明谓五指活动课程特征
2勃朗芬布伦纳谓系统：指发展着具特定物理物质特征情景中体验活动角色际关系种样式
3目标模式：社会实价值目标作课程开发基础核心基础选择组织评价学验课程编制模式
4元文化课程：称反偏见课程种课程已童参元化社会出发点童提供元化社会中效活动知识技力
四简答题
1简述方案活动题选择应遵循原
答：(1)选择题应童生活相贴日常生活
(2)应引起童兴趣运已学技
(3)应童未生活做准备
(4)应益衡幼园课程
(5)应充分运幼园社区资源
2低结构教育活动般特点？
答：(1)童教师确定学目标
(2)活动童发起
(3)活动动机童需
(4)强调活动程
3简述幼园课程目标三种取
答：(1)行目标行目标童具体观察行表述课程目标指实施课程童身发生行变化行目标具客观性操作性等特点
(2)生成性目标生成性教育程中生成课程目标生成性目标关注程生成性目标取追求实践理性强调童教师教育情境交互作程中产生课程目标
(3)表现性目标表现性指童具体教育情境种相互作中产生性化表现强调性化目标指培养童创造性
4什说心理学理作幼园课程唯基础？
答：(1)心理学作幼园课程重基础学龄前童教育特点决定心理学理等教育理：
①童心理发展理学理描述带普遍性东西教育理包含着具体教育实践陈述两者
②童心理发展理学理涉发展学低限度说明教育理涉影响发展学高限度说明
③童心理发展理学理实然角度考察发展学程教育理价值应然角度考察发展学程
心理学理作幼园课程唯理基础会出现问题样做仅理局限性实践中难行通
(2)心理学理单独幼园课程提供理幼园课程样受哲学社会文化影响幼园课程设计说哲学社会文化必须加考虑素
五述题
1谈谈幼园综合性课程理解
答：(1)综合性课程课程种素综合化课程
(2)课程综合化通种方式例学科领域综合发展方面综合通专题综合通幼园环境综合等常见通题综合
(3)种方式综合综合性课程结构化程度说课程种素加综合化形式质结构化程度高综合性课程反映然教师中心课程行目标导结果评价标准课程特征结构化程度低综合性课程反映童中心课程程原取活动程评价课程特征
(4)综合性课程长处：
①综合性课程关联课程童方面学容进行意义联系
②综合性课程促进童动学
③综合性课程童起参设计符合童兴趣需
④综合性课程童发展知识结合成体
(5)综合性课程弱点：
①综合性课程达知识完整性求
②失科目独特性利握科目学方法表述方式
2举例说明幼园课程容直线式组织螺旋式组织特点
答：(1)直线式组织益童逻辑思考问题接受性知识技传递具较高效螺旋式组织益童环境交互作程中逐步获验原验新验获中起着连接作利学程迁移利学活动深入益童创造性思维发展
(2)举例(7分)
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