国开河南电行科理心理学纸化考试
作业练13+考试 试题答案
说明：资料整理2024年5月适2024春季学期国开河南电行科学员台纸化考试
备注：试题序机组合学员抽考试试题均面题库中找原题答案
判断题题库(试题机列题库中抽取判断题10道题题2分20分)
理学感觉记忆思维等心理现象称：认知程
A
B错
称工业心理学父闵斯特伯格
A
B错
成语梅止渴描述种条件反射：典性条件反射
A
B错
突会阻碍团体绩效破坏团体整体性突害
A
B错
震火灾发生时会做出适应性生理心理改变种情绪状态称：应激
A
B错
认知情感致时情感决定行
A
B错
数组织雇员工等现绩效考核制度满意
A
B错
弗洛伊德认格三组成部分难协调相互突会处失常状态外交困活动效率降低甚危生存发展
A
B错
体偏差阻碍组织作出效决策素
A
B错
霍桑实验说明济〞复杂〞
A
B错
集体义种体终目认识决断容忍社会压力众信念
A
B错
监狱暴力产生犯身特点关监狱环境没关系
A
B错
水稻长错断定年定收成属：记忆
A
B错
科学心理学诞生标志：1879年冯特莱锡学建立世界第心理学实验室
A
B错
刻意压抑者遗忘创伤性事件会消耗许心理生理量会制造压力
A
B错
冷漠态度属理智性行反应
A
B错
利行指毫回报期表现出志愿帮助行助行指切利行包括期回报行
A
B错
两力相员工工作效果相
A
B错
领导效性领导者领导者环境函数
A
B错
领导门促部属充满信心满怀热情完成务艺术
A
B错
麦格雷戈认治理务制造意鼓舞职工工作中奖励〞环境
A
B错
密西根模型描述领导行维度两：员工取生产取
A
B错
男性般会动认错会推卸责转责备性差异表现
A
B错
某件事情付出越会越喜欢
A
B错
说服民众做疾病检查时强调获利策略
A
B错
评价中心〞评价考核选拔治理员方法
A
B错
曝光效应指事物态度着接触次数增加变更消极种现象
A
B错
企业组织中－物关系劳动心理学工程心理学象－关系组织治理心理学象
A
B错
气质稳定性心理特征
A
B错
气质分气质类型决定社会价值成绩
A
B错
文化实现组织文化融合策略
A
B错
群体沟通般模式包含：发信息者编码讯道译码接收者
A
B错
群体决策优体决策
A
B错
群体部突会阻碍群体绩效水破坏群体团结凝聚力全部突害
A
B错
社会知觉总正确够真实反映社会环境情况
A
B错
际关系分四种：亲热形态互利形态牵强形态突形态
A
B错
认知感觉信息输入进行动处理赋予含义程
A
B错
社会影响规律：伴着影响数增加影响实际升
A
B错
社会知觉社会情景中象知觉称作际知觉
A
B错
世界第智力测量工具编制者：卡特尔
A
B错
条件反射形成果强化会逐渐减弱直消失消退
A
B错
团体异质性团体务完成需种知识技
A
B错
团体极化指通团体讨成员决策倾更趋极端现象
A
B错
妥协反应属非理智性行反应
A
B错
心理活动产生方式：投射
A
B错
心理契约包含部分容体现体谅品德两范畴
A
B错
需转化动机行两条件需强度诱
A
B错
压力调动体积极性压力体利
A
B错
杨国枢王登峰崔红等中国文化语言背景通素分析方法确认中国格十素结构
A
B错
般际关系领导者际关系更复杂
A
B错
语词信号刺激建立条件反射系统称：典条件反射
A
B错
猫开迷箱实验解释试误学心理学家巴甫洛夫
A
B错
员工工作满意度越高考虑辞职性越
A
B错
员工工作越满意工作业绩会越
A
B错
发展某年龄时期童心理常常发生紊乱表现出种否定抗拒行时期称：危机期
A
B错
执行障碍阻碍组织学活动利开展特殊障碍
A
B错
采取某种方法传言杜绝
A
B错
群体士气高生产效率肯定高
A
B错
惩罚属理智性行反应
A
B错
障碍策略指提前准备解释预期失败系列行
A
B错
二单项选择题库(试题机列题库中抽取单项选择题30道题题2分60分)
1990年提出品德形成三维结构理模式国心理学家(B)
A肖锋
B章志光
C邵瑞珍
D李伯黍
20世纪40年代末70年代中叶突理中占统治位(D)
A勒温突类型理
B传统观点
C相互作观点
D际关系观点
阿尔波特认格结构中代表行倾决定类行行特质(B)
A特质
B核心特质
艾宾浩斯遗忘曲线显示遗忘规律规律(A)
A先快慢
B先慢快
C先致
D快慢
称工业心理学父(B)
A利维特
B闵斯特伯格
C梅奥
D泰勒
气质类型具行特征具安静稳重反应缓慢行特征气质属(D)
A血质
B抑郁质
C胆汁质
D粘液质
常说态度三成分指：认知成分 行成分(B)
A家庭成分
B情感成分
C动作成分
D物理成分
突双方维持相互间关系双方放弃某东西分享利益做法称(D)
A协作
B回避
C迁
D折衷
突理风格中唯完全体现双赢取风格(C)
A折衷
B迁
C协
D回避
突理风格中唯完全体现双赢取风格(C)
A折衷
B迁
C协
D回避
体层面理解工作压力潜源方面原：角色模糊 角色突 工作超负荷(D)
A理
B幸福感
C压力
D生活职业中突发事件
量期研究表明智力划分类成分更理解：认知智力 社会智力情绪智力(A)
A 文化智力
B行智力
C智力
D高情商智力
带薪休假属(C)薪酬
A间接
B全面
C直接
D非全面
认报酬劳动报酬劳动相等时会较激励作种理称(D)
A双素理
B公理
C效理
D强化理
导师职包括指导咨询包括(D)
A理
B领导
C 组织
D资助
动机理提出者(A)
A韦纳
B班杜拉
C费斯廷格
D赛里格曼
动机强度学效率间关系(D)
A成正关系
B成反关系
C没关系
D成倒U性曲线关系
动机类切行出发点原动力(A)
A正确
B错误
C说清
动机工作效率关系 (C)
A种交叉关系
B种线性关系
C倒U形曲线关系
独立果断勇敢坚韧等属性格(B)特征
A态度
B意志
俄亥俄州立学领导行研究发现两类相独立领导行维度(B)
A员工导行服务导行
B体贴精神动结构
C领导支持工作促进
D目标重点互相促进
童获语言关键期(C)
A0—1．5岁
B1—3岁
C1．5—5岁
冯特创立心理学派(A)
A构造心理学
B机心理学
C格式塔心理学
间面面接触联系群体(A)
A型群体
B型群体
C实属群体
D参群体
体难容忍模糊性寻求理性效率逻辑效率关注导致会低信息量时做出决策没更备选方案评估类体决策风格属(A)
A指示性
B分析型
C概念型
D行型
体偏爱信息加工方式称(A)
A认知风格
B认知类型
体智力呈直线式发展年龄阶段(A)
A12岁前
B12—18岁
根活动务求意识动注意象转移象称(B)
A注意稳定性
B注意转移
工作价值观概念早(C)提出
A罗基奇
B宁维卫
C赛普尔
D谢恩
理心理学侧重现象学研究组织行学侧重源学研究(B)
A
B错
C说清
理心理学研究象(C)规律潜心理机制
A特殊
B现代
C行
D特殊
理心理学研究范围组织理活动中行规律潜(B)机制
A真实
B心理
C现代
D全面
理心理学具双重(B)双重性
A压力
B目标
C标准
D效果
理心理学研究(D)程中心理问题
A历史
B营销
C模式
D理
理心理学研究心理现象行(A)门科学
A规律
B模式
C力
D全面
理心理学门应性较(A)学科
A弱
B强
C难说
理心理学研究常种方法(B)
A实验法
B问卷法
C测验法
D访谈法
理心理学研究常种方法(B)
A实验法
B问卷法
C测验法
D访谈法
理心理学研究核心问题(C)问题
A激动
B理
C激励
D全面
理心理学真正成门独立学科分支广泛接受20世纪(D)
A30年代
B40年代
C50年代
D60年代
学材料保持回忆先学材料干扰作(B)
A前摄抑制
B倒摄抑制
C正迁移
活泼动行动敏捷(A)
A特征表现
B气质
机义心理学派代表物(B)
A冯特铁钦纳
B詹姆斯杜威
建立胜特征模型常方法(B)
A专家组法
B行事件访谈法
C问卷调查法
D观察法
教师誉类灵魂工程师教师扮演(B)
A知识传授者
B学生楷模
C学生家长代理
D严格理者
教师注意力特点集中表现(D)
A注意集中力
B注意稳定力
C注意转移力
D注意分配力
教育心理学研究科学研究应遵循基原(B)
A客观原
B系统性原
C教育性原
D发展性原
精神分析学派创始(C)
A荣格
B阿德勒
C费洛伊德
D霍妮
具高度复杂性确定性变革方式种(C)
A适应性变革
B创新性变革
C激进性变革
D发展性变革
红橙黄色产生温暖感觉现象 (D)
A感觉
B感觉象
C感觉适应
D联觉
见朵玫瑰花认识时心理活动(B)
A思维
B知觉
科学心理学诞生 (B)
A1864
B1879
老虎钳作锤子缝制衣服棉线裁纸克服(B)限制
A问题认知方式
B功固着
勒温认组织变革程包括三阶段：解冻变革(A)
A冻结
B激励
C理
D目标
领导者选拔培养属(C)
A组织理
B动机理
C行理
D认知理
领导者选拔培养属(C)
A组织理
B动机理
C行理
D认知理
路径—目标理(B)提出
A费德勒
B豪斯
C布莱克
D耶顿
罗克奇价值观区分工具价值观终极价值观两部分面项属工具价值观 范畴(C)
A独立
B
C幸福
D负责
罗克奇价值观区分工具价值观终极价值观两部分面项属工具价值观范畴(C)
A独立
B
C幸福
D负责
罗克奇价值观区分工具价值观终极价值观两部分面项属工具价值观 范畴(C)
A独立
B
C幸福
D负责
马斯洛完善充分发挥潜完成身命需称作(C)
A尊重需
B属爱需
C实现需
D成长需
美国心理学家奥苏伯尔学材料学者原知识关系学分(B)
A接受学发现学
B意义学机械学
美国心理学家凯利提出著名三素模型认行包括三方面素： 致性 贯性(B)
A全面性
B特殊性
C特性
D认知性
美鱼形象列种想象产物(B)
A造想象
B创造想象
魅力型领导理包括建立愿景支持进取两成分包括(A)
A鼓动精神
B领袖魅力
C感染力
D 智慧刺激
魅力型领导理包括建立愿景支持进取两成分包括(A)
A鼓动精神
B领袖魅力
C感染力
D智慧刺激
某种感觉韦伯分数越说明该感觉越(B)
A迟钝
B敏锐
年终考核种考核(C)
A日常考核
B定期考核
C长期考核
D时考核
期理认激励力量效价(A)关
A期
B期
C理
D营销
乔治·斯波林进行图象记忆实验方法(C)
A整体报告法
B重学法
C部分报告法
情绪产生基程刺激情景—评估—情绪观点(B)提出
A拉扎勒斯
B阿诺德
C坎农
D詹姆斯
群体进步发展密切群关系时表现出凝聚力时成员已种强烈群体认感志道合感时属(C)
A震荡阶段
B执行阶段
C规范阶段
D解体阶段
惯动化行生理机制(B)
A定势
B动力定型
C条件反射
D反馈
需高级层次(D)
A安全需
B社交需
C尊重需
D实现需
类切心理活动起点前提 (A)
A动机
B认知
C行
D情绪
类切心理活动起点前提(A)
A动机
B认知
C行
D情绪
常说社会知觉程中偏误：(A)晕轮效应 效应 刻板印象
A第印象
B加深印象
C影响
D坏印象
群关系理起源(A)试验
A霍桑
B霍金
C阿里
D爱斯坦
认情绪中心外周神系统中枢神系统丘脑观点(B)提出
A拉扎勒斯
B坎农—巴德
认知衡理心理学家海德(B)提出
A1945年
B1946年
C1947年
D1948年
认知神科学研究发现脑某部位损伤病变会导致语言力丧失支持(B)
A语言获社会学理
B语言获先天素说
认知素(D)理点认理性
A理
B矛盾
C动态
D动机
骑行车记忆属(B)
A陈述性记忆
B程序性记忆
入芝兰室久闻香入鲍鱼肆久觉臭说(A)
A感觉适应
B暗适应
色盲般隔代遗传先天性男性色盲(B)
A祖父通父亲传孙子
B外祖父通母亲传外孙
C外祖父父亲均色盲者第三代男性必色盲
D祖父母亲均色盲者第三代男性必色盲
级解基层状况沟通方式(D)
A行沟通
B书面沟通
C行沟通
D行沟通
胜特征(A)明确提出
A麦克兰
B斯塞
C 道尔顿
D杜博斯
实现科学化理理心理学中心(C)
A思想
B学
C务
D前景
世界第标准化智力量表(B)
A斯坦福奈智力量表
B奈西蒙智力量表
指注意象活动保持时间长短注意时间特征(A)
A注意稳定性
B注意分心
C注意分配
双素理提出者(A)
A郝茨伯格
B马斯洛
C贝雷尔森
D斯坦尼尔
双素理容作激励素：责感(D)
A义务
B降薪
C升
D晋升
思维决策属(D)
A冬季理
B情绪理
C组织理
D认知理
思维决策属(D)
A冬季理
B情绪理
C组织理
D认知理
苏联心理学家阿格法诺夫做拾柴火实验(B)
A观察法实验
B然实验
C实验室实验
D然实验实验室相结合实验
行涉者导致偏差(B)
A观察者行者偏差
B涉利益偏差
C涉社会位偏差
D然现象拟化偏差
听悦耳歌声时心理活动(C)
A思维
B感觉
C知觉
通常认组织承诺三成分结构包括面项(D)
A情感承诺
B规范承诺
C 持续承诺
D公正承诺
王方5岁IQ110李10岁IQ110二智力相(C)
A王方李高
B李王方高
C法相
闻苹果香味苹果红色外观触摸苹果光滑果皮等引起心理活动(A)
A感觉
B知觉
知觉月亮动浮云静止(B)
A动景运动
B诱发运动
C运动
系统提出动机理心理学家(B)
A海德
B韦纳
C赫尔
列影响组织权利发挥作权变素(D)
A代性
B中心性
C性
D见性
列影响组织权利发挥作权变素(D)
A代性
B中心性
C性
D见性
列属领导功表现(D)
A组织功
B激励功
C角色功
D决策功
列属具代表性容型激励理(D)
A需层次理
B成需理
C双素理
D期理
列项属Sely提出般适应综合症（GAS）三阶段(D)
A警觉阶段
B抗拒阶段
C衰竭阶段
D恢复阶段
列项属群体方面工作压力源(D)
A缺乏群体凝聚力
B缺乏社会支持
C群体突
D高难度工作务
列种突通常功失调突(B)
A务突
B关系突
C程突
D际突
面项属A型性格特点：生活节奏通常快事情速度感耐烦(A)
A 总试图时做两件事情
B暴虐
C精心
D细心
面项组织文化特征(C)
A创新险
B进取心
C物质环境
D团队取
面项属A型性格特点(C)
A生活节奏通常快
B事情速度感耐烦
C充分放松感疚
D总试图时做两件事情
面项属行塑造常方法(D)
A强化
B惩罚
C忽视
D监督
面项属效感体学中发挥重作(B)
A影响体选择活动目标
B提升体学力
C影响体某项复杂务持久性
D影响体工作努力程度
面项属组织创新活动(B)
A引进新产品
B理岗位长期职
C开拓新市场
D引进新技术新生产方式
面项组织文化中制度文化层面容(A)
A生产理念
B组织标识
C厂容厂貌
D组织哲学
面种属常见组织设计结构(B)
A简单结构
B复杂结构
C矩阵结构
D官僚结构
面种属常见组织设计结构(B)
A简单结构
B复杂结构
C矩阵结构
D官僚结构
面种属常见组织设计结构(B)
A简单结构
B复杂结构
C矩阵结构
D官僚结构
面生理性动机说法错误(B)
A生理性动机受生理素影响受心理素影响
B古代阉割太监体基没性激素性动机
C性动机种生理性动机
面列出四位心理学家位誉科学理父(A)
A泰勒
B韦伯
C梅奥
D赫茨伯格
面列举项中项属压力应效策略(D)
A积极锻炼
B放松训练
C行控制
D 情绪压抑
面列举四项理实践中社会知觉发挥重作方面：员招聘 绩效考评 企业形象塑造(B)
A印象成绩
B员工努力程度忠诚度评价
C力资源
D市场细分
面列举四项基技中组织理者求 ：际技 概念技(A)
A技术技
B高级技
C全面技
D技
面列举四项基技中项组织理者求基技(D)
A际技
B概念技
C技术技
D书面表达技
面列举素中项属凯利三素模型成分(D)
A致性
B贯性
C特殊性
D间断性
面列举职中属理者特殊职：计划组织(D)
A属
B行
C动作
D领导
面列举职中项属理者特殊职(D)
A计划
B组织
C领导
D执行
现代理心理学形成20世纪(C)
A30年代
B40年代
C50年代
D60年代
现代理心理学形成20世纪(C)
A30年代
B40年代
C50年代
D60年代
明原见陌生躲避幼园月明种行消失加涅学结果分类里发生(D)学
A言语信息
B智慧技
C动作技
D态度
学生性倾性表现(B)
A需动机世界观
B理想信念世界观
C兴趣动机世界观
D兴趣爱理想
心理旋转实验中试脑中进行图旋转体现表象(B)特点
A直观性
B操作性
心理学家考虑交叉文化情境理价值观时关注权力分布位差异接受拒绝程度常说(B)
A体群体取
B权力距离
C确定性规避
D男性化女性化
心理学常说格决定素包括面项(D)
A遗传
B环境
C情境
D年龄
心理学实验证明动机强度解决问题效率密切关系解决问题效率佳时动机强度应(C)
A强
B较弱
C适中
行义心理学派代表物(A)
A华生斯金纳
B魏特曼苛勒
需求层次理需求分层面：生理需求 实现需尊重需 安全需(A)
A爱属需
B家庭需
C需
D新需
学迁移产生客观必条件(C)
A学生智力水
B学理解巩固程度
C学象间素
D学方法
学者根定评价标准进行评价监督强化相应学行属(C)
A直接强化
B间接强化
C强化
D代性强化
研究表明果理层培训属时关注程显著提高培训成功性程具体包括：注意程 保持程 强化程(A)
A动力复制程
B新程
C转化程
D业程
般说理心理学西方称工业(A)心理学
A组织
B市场
C全面
D现代
般说组织理实践中理者常常扮演面角色 ：际角色 决策角色 (C)
A全面角色
B理角色
C信息传递者角色
D角色
部门里员工项目方案法发生突种突属(C)
A突
B际突
C群体突
D群体间突
属睡眠失常(B)
A日间嗜睡
B白日梦
属诱导策略(B)
A引诱法
B示范法
列举素中项设计组织结构时需考虑(D)
A工作专门化
B部门化
C正规化
D简单化
列举素中项设计组织结构时需考虑(D)
A工作专门化
B部门化
C正规化
D简单化
适合驱力说解释行原例子(C)
A猫吃饱饭找水喝
B诗常常醉方休
C穷孩子饥似渴读书
D青少年偷偷抽烟
婴理解客体恒常性重特征认知发展阶段(C)
A前运算阶段
B具体运算阶段
C感觉运算阶段
印刻概念奥利(A)提出
A劳伦兹
B皮亚杰
应遵循形象化组织化联想化三条原学策略种(C)
A复策略
B群集策略
C形象联想策略
D元认知策略
影响组织学力素组织学促进素(A)
A组织学途径素
B组织学环境素
C组织学社会素
D组织学员工素
忧者见忧喜者见喜受(B)影响致
A激情
B心境
成员拥某特点形成发展群体称(D)
A命令型群体
B务型群体
C正式群体
D友谊型群体
理者沟通中注意级关系较少开放式表达意见更赖级反馈理沟通程中法效运信息种沟通风格属(B)
A专制型风格
B型风格
C维持型风格
D成功型风格
原学学生升入高中会出现学成绩降心情烦躁事事甚出现想退学想法种现象通常属(A)
A适应性障碍
B急性应激障碍
C心境障碍
D情绪障碍
语言基语音单元(B)
A短语
B音位
理心理学研究中常常作员测评种工具(C)
A实验法
B问卷法
C测验法
D访谈法
理心理学研究中常常作员测评种工具(C)
A实验法
B问卷法
C测验法
D访谈法
际知觉程中时候会知觉象某方面特征非常突出掩盖知觉者特征知觉类知觉偏误成(C)
A首效应
B效应
C晕轮效应
D刻板印象
性假设理中认类需高层次实现(D)
A济假设
B复杂假设
C社会假设
D实现假设
维系组织文化程中起重作三素：甄选高理层(A)
A 社会化
B仪式
C事
D 语言
行科学理中侧重研究需动机激励问题理(C)
A性理理
B群体行理
C类需理
D领导行理
然条件心理现象外部活动进行计划系统观察中发现心理现象发生发展规律性方法称(A)
A调查法
B案法
躁狂发作抑郁发作属(B)
A急性应激障碍
B心境障碍
正式提出理心理学术语(A)
A利维特
B闵斯特伯格
C梅奥
D泰勒
正式提出理心理学术语(A)
A利维特
B闵斯特伯格
C梅奥
D泰勒
正直诚恳认真乐助等属性格(A)特征
A态度
B意志
C情绪
D理智
知觉特性包括 (D)
A整体性
B选择性
C恒常性
D间接性
张情绪机体变化知觉情绪理(A)
A詹姆薪—兰格理
B沙赫特—辛格理
著名霍桑实验证实面项假设(B)
A济假设
B社会假设
C物理假设
信坚强勤奋描写种心理特征(B)
A气质
B性格
C力
D动机
组织变革阻力源方面：体阻力(A)
A组织阻力
B全面阻力
C阻力
D商界阻力
组织承诺早(B)提出
A艾利泽
B贝壳
C卢梭
D赫里欧
组织目标发展目标定(A)关系
A立
B矛盾
C真实
D组织
基心里程(B)
A动机
B认知
C行
D情绪
基心理程(B)
A动机
B认知
C行
D情绪
早组织结构形式(A)
A直线式组织结构
B扁式组织结构
C矩阵式组织结构
D职式组织结构
作群体显著标志群体成员应具(B)
A信念兴趣
B信念群体意识
C价值观念性格
D利害关系生活方式
三项选择题题库(试题机列题库中抽取项选择题10道题题2分20分)
情绪发生强度持续时间情绪状态分 ( )
A心境
B情操
C激情
D应激
沟通方沟通分类？( )
A行沟通
B书面沟通
C行沟通
D行沟通
沟通方沟通分类？( )
A行沟通
B书面沟通
C行沟通
D行沟通
需产生根源需分 ( )
A然需
B社会性需
C物质需
D精神需
博弈基素包括( )
A局中
B策略
C支付
D均衡
产生深度知觉单眼线索种 （）
A线条透视
B运动视差
C视轴辐合
D眼睛调节
常见团队建设活动( )
A角色定义
B机互动
C目标设置
D问题解决
突理措施中第三方介入分( )
A谈判
B调解
C仲裁
D审判
创造性思维特征包括 ( )
A新颖性
B流畅性
C灵活性
D精致性
群体层面理解工作压力潜源方面原( )
A缺乏群体凝聚力
B缺乏社会支持
C群体突
D高难度工作务
错觉特点( )
A错觉种歪曲知觉
B错觉歪曲带固定倾
C错觉消
D引起错觉条件具备错觉定会产生
量期研究表明智力划分亚成分更理解( )
A认知智力
B 社会智力
C情绪智力
D文化智力
量期研究表明智力划分亚成分更理解( )
A认知智力
B社会智力
C情绪智力
D文化智力
前数组织战略框架集中面三种战略维度( )
A创新战略
B成化战略
C模仿战略
D竞争战略
前数组织战略框架集中面三种战略维度( )
A创新战略
B成化战略
C模仿战略
D竞争战略
动机包含相互作相互独立素( )
A需
B驱力
C诱
D激发
锻炼心理处( )
A减少焦虑
B减少抑郁
C缓解应激
D提高尊
感觉反映 ( )
A客观事物属性
B客观事物整体
C直接作感觉器官事物
D作感官事物
构造义心理学派代表物( )
A冯特
B铁钦纳
C华生
D苛勒
理心理学面挑战包括(ABCD)
A济全球化
B新型雇佣关系
C团队化
D商业理变化
激情特点包括( )
A反应强烈
B持续时间长
C会认识范围变窄
D会分析力降低
成目标概念引入成动机领域( )
A尼科尔斯
B崔克
C班杜拉
D德韦克
成目标概念引入成动机领域( )
A尼尔斯
B崔克
C班杜拉
D德韦克
通尝试面方法效提升员工组织承诺( )
A通招聘甄选合适员工
B创造良发展空间提高理想承诺
C培养谐际环境提高感情承诺
D建设企业文化提高规范承诺
床心理学家事( )方面工作
A治疗
B诊断
C教学
D床评估
美国心理学家凯利提出著名三素模型认行包括三方面素( )
A致性
B贯性
C特殊性
D间断性
求异思维特点 ( )
A流畅性
B操作性
C变通性
D独特性
群体决策缺点指( )
A浪费时间
B群体部存众压力
C群体决策受责明影响
D决策程带异质性
格成分包括( )
A格倾性
B格独特性
C格心里特征
D格适应性
常说社会知觉程中偏误( )
A第印象
B晕轮效应
C效应
D刻板印象
塞耶认环境刺激会导致机体非特异般化反应种反应称般适应综合症历( )发展阶段
A警觉期
B抵抗期
C认期
D衰竭期
双素理容作激励素( )
A责感
B际关系
C工作条件
D报酬
E晋升
双素理容作激励素( )
A责感
B际关系
C工作条件
D报酬
E晋升
通常认组织承诺三成分结构包括( )
A情感承诺
B规范承诺
C持续承诺
D公正承诺
推动组织变革组织发展技术( )
A敏感性训练
B调查反馈
C程咨询
D团队建设
推动组织变革组织发展技术( )
A敏感性训练
B调查反馈
C程咨询
D团队建设
国理心理学存问题包括( )
A理西方化
B理学院化
C发展滞化
D理抽象化
列表述正确( )
A忧者见忧喜者见喜描述心境状态
B逢喜事精神爽描述激情状态
C应激指意外紧急情况产生适应性反应身心处高度紧张状态
D研究表明长期处应激状态健康影响
列表象描述中正确( )
A表象头脑中已形象进行加工改造形成新形象程
B表象够促进问题解决决策
C表象知觉完整稳定
D表象够承接种施加心理操作心理旋转等
列表象描述中正确( )
A表象头脑中已形象进行加工改造形成新形象程
B表象够促进问题解决决策
C表象知觉完整稳定
D表象够承接种施加心理操作心理旋转等
列短时记忆描述中正确( )
A短时记忆保存容量7±2项目
B短时记忆信息单位组块
C机械性复述助信息短时记忆中保持
D知识验会组块产生影响
列素会影响词汇理解( )
A词频
B词长
C语义
D语境
列属非济性薪酬( )
A种保险
B工作认
C职业保障
D股权
列属理心理学常研究方法( )
A观察法
B问卷法
C访谈法
D实验法
列属理心理学研究容题( )
A认知理
B动机理
C情绪理
D行理
列属济型薪酬( )
A奖金
B股权
C带薪休假
D职业保障
列行中属亲社会行( )
A众
B合作
C竞争
D捐赠
列素中够影响际关系( )
A相似性
B互补性
C差异性
D熟悉性
列运动中容易出现沉浸体验( )
A运动
B逛街
C做家务
D事喜欢活动
心理学功( )
A描述测量
B调节预防
C解释说明
D预测控制
行塑造常方法( )
A强化
B惩罚
C忽视
D监督
研究表明果理层培训属时关注程显著提高培训成功性程具体包括( )
A注意程
B保持程
C强化程
D动力复制程
群体达绩效水程度取决群体中群体带资源种资源包括( )
A知识
B技
C智力
D力
属投射测验( )
A 艾森克格问卷
B罗夏墨迹测验
C题统觉测验
D卡特尔16种格素问卷
理实践中理者决策风格纳类( )
A指示型
B分析型
C概念型
D行型
组织变革阻力源方面( )
A环境阻力
B体阻力
C组织阻力
D社会阻力
组织文化质包括( )
A际取
B团队取
C注意细节
D结果取
组织文化表现形式( )
A典礼
B神话
C传奇
D事
组织文化社会化包括阶段( )
A原状态
B碰撞阶段
C调整阶段
D物质环境
组织文化社会化包括阶段( )
A原状态
B碰撞阶段
C调整阶段
D物质环境
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国开河南电行科理心理学纸化考试
作业练13+考试 试题答案
说明：资料整理2024年5月适2024春季学期国开河南电行科学员台纸化考试
备注：试题序机组合学员抽考试试题均面题库中找原题答案
判断题题库(试题机列题库中抽取判断题10道题题2分20分)
理学感觉记忆思维等心理现象称：认知程
A
B错
称工业心理学父闵斯特伯格
A
B错
成语梅止渴描述种条件反射：典性条件反射
A
B错
突会阻碍团体绩效破坏团体整体性突害
A
B错
震火灾发生时会做出适应性生理心理改变种情绪状态称：应激
A
B错
认知情感致时情感决定行
A
B错
数组织雇员工等现绩效考核制度满意
A
B错
弗洛伊德认格三组成部分难协调相互突会处失常状态外交困活动效率降低甚危生存发展
A
B错
体偏差阻碍组织作出效决策素
A
B错
霍桑实验说明济〞复杂〞
A
B错
集体义种体终目认识决断容忍社会压力众信念
A
B错
监狱暴力产生犯身特点关监狱环境没关系
A
B错
水稻长错断定年定收成属：记忆
A
B错
科学心理学诞生标志：1879年冯特莱锡学建立世界第心理学实验室
A
B错
刻意压抑者遗忘创伤性事件会消耗许心理生理量会制造压力
A
B错
冷漠态度属理智性行反应
A
B错
利行指毫回报期表现出志愿帮助行助行指切利行包括期回报行
A
B错
两力相员工工作效果相
A
B错
领导效性领导者领导者环境函数
A
B错
领导门促部属充满信心满怀热情完成务艺术
A
B错
麦格雷戈认治理务制造意鼓舞职工工作中奖励〞环境
A
B错
密西根模型描述领导行维度两：员工取生产取
A
B错
男性般会动认错会推卸责转责备性差异表现
A
B错
某件事情付出越会越喜欢
A
B错
说服民众做疾病检查时强调获利策略
A
B错
评价中心〞评价考核选拔治理员方法
A
B错
曝光效应指事物态度着接触次数增加变更消极种现象
A
B错
企业组织中－物关系劳动心理学工程心理学象－关系组织治理心理学象
A
B错
气质稳定性心理特征
A
B错
气质分气质类型决定社会价值成绩
A
B错
文化实现组织文化融合策略
A
B错
群体沟通般模式包含：发信息者编码讯道译码接收者
A
B错
群体决策优体决策
A
B错
群体部突会阻碍群体绩效水破坏群体团结凝聚力全部突害
A
B错
社会知觉总正确够真实反映社会环境情况
A
B错
际关系分四种：亲热形态互利形态牵强形态突形态
A
B错
认知感觉信息输入进行动处理赋予含义程
A
B错
社会影响规律：伴着影响数增加影响实际升
A
B错
社会知觉社会情景中象知觉称作际知觉
A
B错
世界第智力测量工具编制者：卡特尔
A
B错
条件反射形成果强化会逐渐减弱直消失消退
A
B错
团体异质性团体务完成需种知识技
A
B错
团体极化指通团体讨成员决策倾更趋极端现象
A
B错
妥协反应属非理智性行反应
A
B错
心理活动产生方式：投射
A
B错
心理契约包含部分容体现体谅品德两范畴
A
B错
需转化动机行两条件需强度诱
A
B错
压力调动体积极性压力体利
A
B错
杨国枢王登峰崔红等中国文化语言背景通素分析方法确认中国格十素结构
A
B错
般际关系领导者际关系更复杂
A
B错
语词信号刺激建立条件反射系统称：典条件反射
A
B错
猫开迷箱实验解释试误学心理学家巴甫洛夫
A
B错
员工工作满意度越高考虑辞职性越
A
B错
员工工作越满意工作业绩会越
A
B错
发展某年龄时期童心理常常发生紊乱表现出种否定抗拒行时期称：危机期
A
B错
执行障碍阻碍组织学活动利开展特殊障碍
A
B错
采取某种方法传言杜绝
A
B错
群体士气高生产效率肯定高
A
B错
惩罚属理智性行反应
A
B错
障碍策略指提前准备解释预期失败系列行
A
B错
二单项选择题库(试题机列题库中抽取单项选择题30道题题2分60分)
1990年提出品德形成三维结构理模式国心理学家(B)
A肖锋
B章志光
C邵瑞珍
D李伯黍
20世纪40年代末70年代中叶突理中占统治位(D)
A勒温突类型理
B传统观点
C相互作观点
D际关系观点
阿尔波特认格结构中代表行倾决定类行行特质(B)
A特质
B核心特质
艾宾浩斯遗忘曲线显示遗忘规律规律(A)
A先快慢
B先慢快
C先致
D快慢
称工业心理学父(B)
A利维特
B闵斯特伯格
C梅奥
D泰勒
气质类型具行特征具安静稳重反应缓慢行特征气质属(D)
A血质
B抑郁质
C胆汁质
D粘液质
常说态度三成分指：认知成分 行成分(B)
A家庭成分
B情感成分
C动作成分
D物理成分
突双方维持相互间关系双方放弃某东西分享利益做法称(D)
A协作
B回避
C迁
D折衷
突理风格中唯完全体现双赢取风格(C)
A折衷
B迁
C协
D回避
突理风格中唯完全体现双赢取风格(C)
A折衷
B迁
C协
D回避
体层面理解工作压力潜源方面原：角色模糊 角色突 工作超负荷(D)
A理
B幸福感
C压力
D生活职业中突发事件
量期研究表明智力划分类成分更理解：认知智力 社会智力情绪智力(A)
A 文化智力
B行智力
C智力
D高情商智力
带薪休假属(C)薪酬
A间接
B全面
C直接
D非全面
认报酬劳动报酬劳动相等时会较激励作种理称(D)
A双素理
B公理
C效理
D强化理
导师职包括指导咨询包括(D)
A理
B领导
C 组织
D资助
动机理提出者(A)
A韦纳
B班杜拉
C费斯廷格
D赛里格曼
动机强度学效率间关系(D)
A成正关系
B成反关系
C没关系
D成倒U性曲线关系
动机类切行出发点原动力(A)
A正确
B错误
C说清
动机工作效率关系 (C)
A种交叉关系
B种线性关系
C倒U形曲线关系
独立果断勇敢坚韧等属性格(B)特征
A态度
B意志
俄亥俄州立学领导行研究发现两类相独立领导行维度(B)
A员工导行服务导行
B体贴精神动结构
C领导支持工作促进
D目标重点互相促进
童获语言关键期(C)
A0—1．5岁
B1—3岁
C1．5—5岁
冯特创立心理学派(A)
A构造心理学
B机心理学
C格式塔心理学
间面面接触联系群体(A)
A型群体
B型群体
C实属群体
D参群体
体难容忍模糊性寻求理性效率逻辑效率关注导致会低信息量时做出决策没更备选方案评估类体决策风格属(A)
A指示性
B分析型
C概念型
D行型
体偏爱信息加工方式称(A)
A认知风格
B认知类型
体智力呈直线式发展年龄阶段(A)
A12岁前
B12—18岁
根活动务求意识动注意象转移象称(B)
A注意稳定性
B注意转移
工作价值观概念早(C)提出
A罗基奇
B宁维卫
C赛普尔
D谢恩
理心理学侧重现象学研究组织行学侧重源学研究(B)
A
B错
C说清
理心理学研究象(C)规律潜心理机制
A特殊
B现代
C行
D特殊
理心理学研究范围组织理活动中行规律潜(B)机制
A真实
B心理
C现代
D全面
理心理学具双重(B)双重性
A压力
B目标
C标准
D效果
理心理学研究(D)程中心理问题
A历史
B营销
C模式
D理
理心理学研究心理现象行(A)门科学
A规律
B模式
C力
D全面
理心理学门应性较(A)学科
A弱
B强
C难说
理心理学研究常种方法(B)
A实验法
B问卷法
C测验法
D访谈法
理心理学研究常种方法(B)
A实验法
B问卷法
C测验法
D访谈法
理心理学研究核心问题(C)问题
A激动
B理
C激励
D全面
理心理学真正成门独立学科分支广泛接受20世纪(D)
A30年代
B40年代
C50年代
D60年代
学材料保持回忆先学材料干扰作(B)
A前摄抑制
B倒摄抑制
C正迁移
活泼动行动敏捷(A)
A特征表现
B气质
机义心理学派代表物(B)
A冯特铁钦纳
B詹姆斯杜威
建立胜特征模型常方法(B)
A专家组法
B行事件访谈法
C问卷调查法
D观察法
教师誉类灵魂工程师教师扮演(B)
A知识传授者
B学生楷模
C学生家长代理
D严格理者
教师注意力特点集中表现(D)
A注意集中力
B注意稳定力
C注意转移力
D注意分配力
教育心理学研究科学研究应遵循基原(B)
A客观原
B系统性原
C教育性原
D发展性原
精神分析学派创始(C)
A荣格
B阿德勒
C费洛伊德
D霍妮
具高度复杂性确定性变革方式种(C)
A适应性变革
B创新性变革
C激进性变革
D发展性变革
红橙黄色产生温暖感觉现象 (D)
A感觉
B感觉象
C感觉适应
D联觉
见朵玫瑰花认识时心理活动(B)
A思维
B知觉
科学心理学诞生 (B)
A1864
B1879
老虎钳作锤子缝制衣服棉线裁纸克服(B)限制
A问题认知方式
B功固着
勒温认组织变革程包括三阶段：解冻变革(A)
A冻结
B激励
C理
D目标
领导者选拔培养属(C)
A组织理
B动机理
C行理
D认知理
领导者选拔培养属(C)
A组织理
B动机理
C行理
D认知理
路径—目标理(B)提出
A费德勒
B豪斯
C布莱克
D耶顿
罗克奇价值观区分工具价值观终极价值观两部分面项属工具价值观 范畴(C)
A独立
B
C幸福
D负责
罗克奇价值观区分工具价值观终极价值观两部分面项属工具价值观范畴(C)
A独立
B
C幸福
D负责
罗克奇价值观区分工具价值观终极价值观两部分面项属工具价值观 范畴(C)
A独立
B
C幸福
D负责
马斯洛完善充分发挥潜完成身命需称作(C)
A尊重需
B属爱需
C实现需
D成长需
美国心理学家奥苏伯尔学材料学者原知识关系学分(B)
A接受学发现学
B意义学机械学
美国心理学家凯利提出著名三素模型认行包括三方面素： 致性 贯性(B)
A全面性
B特殊性
C特性
D认知性
美鱼形象列种想象产物(B)
A造想象
B创造想象
魅力型领导理包括建立愿景支持进取两成分包括(A)
A鼓动精神
B领袖魅力
C感染力
D 智慧刺激
魅力型领导理包括建立愿景支持进取两成分包括(A)
A鼓动精神
B领袖魅力
C感染力
D智慧刺激
某种感觉韦伯分数越说明该感觉越(B)
A迟钝
B敏锐
年终考核种考核(C)
A日常考核
B定期考核
C长期考核
D时考核
期理认激励力量效价(A)关
A期
B期
C理
D营销
乔治·斯波林进行图象记忆实验方法(C)
A整体报告法
B重学法
C部分报告法
情绪产生基程刺激情景—评估—情绪观点(B)提出
A拉扎勒斯
B阿诺德
C坎农
D詹姆斯
群体进步发展密切群关系时表现出凝聚力时成员已种强烈群体认感志道合感时属(C)
A震荡阶段
B执行阶段
C规范阶段
D解体阶段
惯动化行生理机制(B)
A定势
B动力定型
C条件反射
D反馈
需高级层次(D)
A安全需
B社交需
C尊重需
D实现需
类切心理活动起点前提 (A)
A动机
B认知
C行
D情绪
类切心理活动起点前提(A)
A动机
B认知
C行
D情绪
常说社会知觉程中偏误：(A)晕轮效应 效应 刻板印象
A第印象
B加深印象
C影响
D坏印象
群关系理起源(A)试验
A霍桑
B霍金
C阿里
D爱斯坦
认情绪中心外周神系统中枢神系统丘脑观点(B)提出
A拉扎勒斯
B坎农—巴德
认知衡理心理学家海德(B)提出
A1945年
B1946年
C1947年
D1948年
认知神科学研究发现脑某部位损伤病变会导致语言力丧失支持(B)
A语言获社会学理
B语言获先天素说
认知素(D)理点认理性
A理
B矛盾
C动态
D动机
骑行车记忆属(B)
A陈述性记忆
B程序性记忆
入芝兰室久闻香入鲍鱼肆久觉臭说(A)
A感觉适应
B暗适应
色盲般隔代遗传先天性男性色盲(B)
A祖父通父亲传孙子
B外祖父通母亲传外孙
C外祖父父亲均色盲者第三代男性必色盲
D祖父母亲均色盲者第三代男性必色盲
级解基层状况沟通方式(D)
A行沟通
B书面沟通
C行沟通
D行沟通
胜特征(A)明确提出
A麦克兰
B斯塞
C 道尔顿
D杜博斯
实现科学化理理心理学中心(C)
A思想
B学
C务
D前景
世界第标准化智力量表(B)
A斯坦福奈智力量表
B奈西蒙智力量表
指注意象活动保持时间长短注意时间特征(A)
A注意稳定性
B注意分心
C注意分配
双素理提出者(A)
A郝茨伯格
B马斯洛
C贝雷尔森
D斯坦尼尔
双素理容作激励素：责感(D)
A义务
B降薪
C升
D晋升
思维决策属(D)
A冬季理
B情绪理
C组织理
D认知理
思维决策属(D)
A冬季理
B情绪理
C组织理
D认知理
苏联心理学家阿格法诺夫做拾柴火实验(B)
A观察法实验
B然实验
C实验室实验
D然实验实验室相结合实验
行涉者导致偏差(B)
A观察者行者偏差
B涉利益偏差
C涉社会位偏差
D然现象拟化偏差
听悦耳歌声时心理活动(C)
A思维
B感觉
C知觉
通常认组织承诺三成分结构包括面项(D)
A情感承诺
B规范承诺
C 持续承诺
D公正承诺
王方5岁IQ110李10岁IQ110二智力相(C)
A王方李高
B李王方高
C法相
闻苹果香味苹果红色外观触摸苹果光滑果皮等引起心理活动(A)
A感觉
B知觉
知觉月亮动浮云静止(B)
A动景运动
B诱发运动
C运动
系统提出动机理心理学家(B)
A海德
B韦纳
C赫尔
列影响组织权利发挥作权变素(D)
A代性
B中心性
C性
D见性
列影响组织权利发挥作权变素(D)
A代性
B中心性
C性
D见性
列属领导功表现(D)
A组织功
B激励功
C角色功
D决策功
列属具代表性容型激励理(D)
A需层次理
B成需理
C双素理
D期理
列项属Sely提出般适应综合症（GAS）三阶段(D)
A警觉阶段
B抗拒阶段
C衰竭阶段
D恢复阶段
列项属群体方面工作压力源(D)
A缺乏群体凝聚力
B缺乏社会支持
C群体突
D高难度工作务
列种突通常功失调突(B)
A务突
B关系突
C程突
D际突
面项属A型性格特点：生活节奏通常快事情速度感耐烦(A)
A 总试图时做两件事情
B暴虐
C精心
D细心
面项组织文化特征(C)
A创新险
B进取心
C物质环境
D团队取
面项属A型性格特点(C)
A生活节奏通常快
B事情速度感耐烦
C充分放松感疚
D总试图时做两件事情
面项属行塑造常方法(D)
A强化
B惩罚
C忽视
D监督
面项属效感体学中发挥重作(B)
A影响体选择活动目标
B提升体学力
C影响体某项复杂务持久性
D影响体工作努力程度
面项属组织创新活动(B)
A引进新产品
B理岗位长期职
C开拓新市场
D引进新技术新生产方式
面项组织文化中制度文化层面容(A)
A生产理念
B组织标识
C厂容厂貌
D组织哲学
面种属常见组织设计结构(B)
A简单结构
B复杂结构
C矩阵结构
D官僚结构
面种属常见组织设计结构(B)
A简单结构
B复杂结构
C矩阵结构
D官僚结构
面种属常见组织设计结构(B)
A简单结构
B复杂结构
C矩阵结构
D官僚结构
面生理性动机说法错误(B)
A生理性动机受生理素影响受心理素影响
B古代阉割太监体基没性激素性动机
C性动机种生理性动机
面列出四位心理学家位誉科学理父(A)
A泰勒
B韦伯
C梅奥
D赫茨伯格
面列举项中项属压力应效策略(D)
A积极锻炼
B放松训练
C行控制
D 情绪压抑
面列举四项理实践中社会知觉发挥重作方面：员招聘 绩效考评 企业形象塑造(B)
A印象成绩
B员工努力程度忠诚度评价
C力资源
D市场细分
面列举四项基技中组织理者求 ：际技 概念技(A)
A技术技
B高级技
C全面技
D技
面列举四项基技中项组织理者求基技(D)
A际技
B概念技
C技术技
D书面表达技
面列举素中项属凯利三素模型成分(D)
A致性
B贯性
C特殊性
D间断性
面列举职中属理者特殊职：计划组织(D)
A属
B行
C动作
D领导
面列举职中项属理者特殊职(D)
A计划
B组织
C领导
D执行
现代理心理学形成20世纪(C)
A30年代
B40年代
C50年代
D60年代
现代理心理学形成20世纪(C)
A30年代
B40年代
C50年代
D60年代
明原见陌生躲避幼园月明种行消失加涅学结果分类里发生(D)学
A言语信息
B智慧技
C动作技
D态度
学生性倾性表现(B)
A需动机世界观
B理想信念世界观
C兴趣动机世界观
D兴趣爱理想
心理旋转实验中试脑中进行图旋转体现表象(B)特点
A直观性
B操作性
心理学家考虑交叉文化情境理价值观时关注权力分布位差异接受拒绝程度常说(B)
A体群体取
B权力距离
C确定性规避
D男性化女性化
心理学常说格决定素包括面项(D)
A遗传
B环境
C情境
D年龄
心理学实验证明动机强度解决问题效率密切关系解决问题效率佳时动机强度应(C)
A强
B较弱
C适中
行义心理学派代表物(A)
A华生斯金纳
B魏特曼苛勒
需求层次理需求分层面：生理需求 实现需尊重需 安全需(A)
A爱属需
B家庭需
C需
D新需
学迁移产生客观必条件(C)
A学生智力水
B学理解巩固程度
C学象间素
D学方法
学者根定评价标准进行评价监督强化相应学行属(C)
A直接强化
B间接强化
C强化
D代性强化
研究表明果理层培训属时关注程显著提高培训成功性程具体包括：注意程 保持程 强化程(A)
A动力复制程
B新程
C转化程
D业程
般说理心理学西方称工业(A)心理学
A组织
B市场
C全面
D现代
般说组织理实践中理者常常扮演面角色 ：际角色 决策角色 (C)
A全面角色
B理角色
C信息传递者角色
D角色
部门里员工项目方案法发生突种突属(C)
A突
B际突
C群体突
D群体间突
属睡眠失常(B)
A日间嗜睡
B白日梦
属诱导策略(B)
A引诱法
B示范法
列举素中项设计组织结构时需考虑(D)
A工作专门化
B部门化
C正规化
D简单化
列举素中项设计组织结构时需考虑(D)
A工作专门化
B部门化
C正规化
D简单化
适合驱力说解释行原例子(C)
A猫吃饱饭找水喝
B诗常常醉方休
C穷孩子饥似渴读书
D青少年偷偷抽烟
婴理解客体恒常性重特征认知发展阶段(C)
A前运算阶段
B具体运算阶段
C感觉运算阶段
印刻概念奥利(A)提出
A劳伦兹
B皮亚杰
应遵循形象化组织化联想化三条原学策略种(C)
A复策略
B群集策略
C形象联想策略
D元认知策略
影响组织学力素组织学促进素(A)
A组织学途径素
B组织学环境素
C组织学社会素
D组织学员工素
忧者见忧喜者见喜受(B)影响致
A激情
B心境
成员拥某特点形成发展群体称(D)
A命令型群体
B务型群体
C正式群体
D友谊型群体
理者沟通中注意级关系较少开放式表达意见更赖级反馈理沟通程中法效运信息种沟通风格属(B)
A专制型风格
B型风格
C维持型风格
D成功型风格
原学学生升入高中会出现学成绩降心情烦躁事事甚出现想退学想法种现象通常属(A)
A适应性障碍
B急性应激障碍
C心境障碍
D情绪障碍
语言基语音单元(B)
A短语
B音位
理心理学研究中常常作员测评种工具(C)
A实验法
B问卷法
C测验法
D访谈法
理心理学研究中常常作员测评种工具(C)
A实验法
B问卷法
C测验法
D访谈法
际知觉程中时候会知觉象某方面特征非常突出掩盖知觉者特征知觉类知觉偏误成(C)
A首效应
B效应
C晕轮效应
D刻板印象
性假设理中认类需高层次实现(D)
A济假设
B复杂假设
C社会假设
D实现假设
维系组织文化程中起重作三素：甄选高理层(A)
A 社会化
B仪式
C事
D 语言
行科学理中侧重研究需动机激励问题理(C)
A性理理
B群体行理
C类需理
D领导行理
然条件心理现象外部活动进行计划系统观察中发现心理现象发生发展规律性方法称(A)
A调查法
B案法
躁狂发作抑郁发作属(B)
A急性应激障碍
B心境障碍
正式提出理心理学术语(A)
A利维特
B闵斯特伯格
C梅奥
D泰勒
正式提出理心理学术语(A)
A利维特
B闵斯特伯格
C梅奥
D泰勒
正直诚恳认真乐助等属性格(A)特征
A态度
B意志
C情绪
D理智
知觉特性包括 (D)
A整体性
B选择性
C恒常性
D间接性
张情绪机体变化知觉情绪理(A)
A詹姆薪—兰格理
B沙赫特—辛格理
著名霍桑实验证实面项假设(B)
A济假设
B社会假设
C物理假设
信坚强勤奋描写种心理特征(B)
A气质
B性格
C力
D动机
组织变革阻力源方面：体阻力(A)
A组织阻力
B全面阻力
C阻力
D商界阻力
组织承诺早(B)提出
A艾利泽
B贝壳
C卢梭
D赫里欧
组织目标发展目标定(A)关系
A立
B矛盾
C真实
D组织
基心里程(B)
A动机
B认知
C行
D情绪
基心理程(B)
A动机
B认知
C行
D情绪
早组织结构形式(A)
A直线式组织结构
B扁式组织结构
C矩阵式组织结构
D职式组织结构
作群体显著标志群体成员应具(B)
A信念兴趣
B信念群体意识
C价值观念性格
D利害关系生活方式
三项选择题题库(试题机列题库中抽取项选择题10道题题2分20分)
情绪发生强度持续时间情绪状态分 ( )
A心境
B情操
C激情
D应激
沟通方沟通分类？( )
A行沟通
B书面沟通
C行沟通
D行沟通
沟通方沟通分类？( )
A行沟通
B书面沟通
C行沟通
D行沟通
需产生根源需分 ( )
A然需
B社会性需
C物质需
D精神需
博弈基素包括( )
A局中
B策略
C支付
D均衡
产生深度知觉单眼线索种 （）
A线条透视
B运动视差
C视轴辐合
D眼睛调节
常见团队建设活动( )
A角色定义
B机互动
C目标设置
D问题解决
突理措施中第三方介入分( )
A谈判
B调解
C仲裁
D审判
创造性思维特征包括 ( )
A新颖性
B流畅性
C灵活性
D精致性
群体层面理解工作压力潜源方面原( )
A缺乏群体凝聚力
B缺乏社会支持
C群体突
D高难度工作务
错觉特点( )
A错觉种歪曲知觉
B错觉歪曲带固定倾
C错觉消
D引起错觉条件具备错觉定会产生
量期研究表明智力划分亚成分更理解( )
A认知智力
B 社会智力
C情绪智力
D文化智力
量期研究表明智力划分亚成分更理解( )
A认知智力
B社会智力
C情绪智力
D文化智力
前数组织战略框架集中面三种战略维度( )
A创新战略
B成化战略
C模仿战略
D竞争战略
前数组织战略框架集中面三种战略维度( )
A创新战略
B成化战略
C模仿战略
D竞争战略
动机包含相互作相互独立素( )
A需
B驱力
C诱
D激发
锻炼心理处( )
A减少焦虑
B减少抑郁
C缓解应激
D提高尊
感觉反映 ( )
A客观事物属性
B客观事物整体
C直接作感觉器官事物
D作感官事物
构造义心理学派代表物( )
A冯特
B铁钦纳
C华生
D苛勒
理心理学面挑战包括(ABCD)
A济全球化
B新型雇佣关系
C团队化
D商业理变化
激情特点包括( )
A反应强烈
B持续时间长
C会认识范围变窄
D会分析力降低
成目标概念引入成动机领域( )
A尼科尔斯
B崔克
C班杜拉
D德韦克
成目标概念引入成动机领域( )
A尼尔斯
B崔克
C班杜拉
D德韦克
通尝试面方法效提升员工组织承诺( )
A通招聘甄选合适员工
B创造良发展空间提高理想承诺
C培养谐际环境提高感情承诺
D建设企业文化提高规范承诺
床心理学家事( )方面工作
A治疗
B诊断
C教学
D床评估
美国心理学家凯利提出著名三素模型认行包括三方面素( )
A致性
B贯性
C特殊性
D间断性
求异思维特点 ( )
A流畅性
B操作性
C变通性
D独特性
群体决策缺点指( )
A浪费时间
B群体部存众压力
C群体决策受责明影响
D决策程带异质性
格成分包括( )
A格倾性
B格独特性
C格心里特征
D格适应性
常说社会知觉程中偏误( )
A第印象
B晕轮效应
C效应
D刻板印象
塞耶认环境刺激会导致机体非特异般化反应种反应称般适应综合症历( )发展阶段
A警觉期
B抵抗期
C认期
D衰竭期
双素理容作激励素( )
A责感
B际关系
C工作条件
D报酬
E晋升
双素理容作激励素( )
A责感
B际关系
C工作条件
D报酬
E晋升
通常认组织承诺三成分结构包括( )
A情感承诺
B规范承诺
C持续承诺
D公正承诺
推动组织变革组织发展技术( )
A敏感性训练
B调查反馈
C程咨询
D团队建设
推动组织变革组织发展技术( )
A敏感性训练
B调查反馈
C程咨询
D团队建设
国理心理学存问题包括( )
A理西方化
B理学院化
C发展滞化
D理抽象化
列表述正确( )
A忧者见忧喜者见喜描述心境状态
B逢喜事精神爽描述激情状态
C应激指意外紧急情况产生适应性反应身心处高度紧张状态
D研究表明长期处应激状态健康影响
列表象描述中正确( )
A表象头脑中已形象进行加工改造形成新形象程
B表象够促进问题解决决策
C表象知觉完整稳定
D表象够承接种施加心理操作心理旋转等
列表象描述中正确( )
A表象头脑中已形象进行加工改造形成新形象程
B表象够促进问题解决决策
C表象知觉完整稳定
D表象够承接种施加心理操作心理旋转等
列短时记忆描述中正确( )
A短时记忆保存容量7±2项目
B短时记忆信息单位组块
C机械性复述助信息短时记忆中保持
D知识验会组块产生影响
列素会影响词汇理解( )
A词频
B词长
C语义
D语境
列属非济性薪酬( )
A种保险
B工作认
C职业保障
D股权
列属理心理学常研究方法( )
A观察法
B问卷法
C访谈法
D实验法
列属理心理学研究容题( )
A认知理
B动机理
C情绪理
D行理
列属济型薪酬( )
A奖金
B股权
C带薪休假
D职业保障
列行中属亲社会行( )
A众
B合作
C竞争
D捐赠
列素中够影响际关系( )
A相似性
B互补性
C差异性
D熟悉性
列运动中容易出现沉浸体验( )
A运动
B逛街
C做家务
D事喜欢活动
心理学功( )
A描述测量
B调节预防
C解释说明
D预测控制
行塑造常方法( )
A强化
B惩罚
C忽视
D监督
研究表明果理层培训属时关注程显著提高培训成功性程具体包括( )
A注意程
B保持程
C强化程
D动力复制程
群体达绩效水程度取决群体中群体带资源种资源包括( )
A知识
B技
C智力
D力
属投射测验( )
A 艾森克格问卷
B罗夏墨迹测验
C题统觉测验
D卡特尔16种格素问卷
理实践中理者决策风格纳类( )
A指示型
B分析型
C概念型
D行型
组织变革阻力源方面( )
A环境阻力
B体阻力
C组织阻力
D社会阻力
组织文化质包括( )
A际取
B团队取
C注意细节
D结果取
组织文化表现形式( )
A典礼
B神话
C传奇
D事
组织文化社会化包括阶段( )
A原状态
B碰撞阶段
C调整阶段
D物质环境
组织文化社会化包括阶段( )
A原状态
B碰撞阶段
C调整阶段
D物质环境
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