36岁童学发展指南
教育部
2012年9月
目录
说明1矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔
健康1聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測
（）身心状况2残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒
（二）动作发展3酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭
（三）生活惯生活力5彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔
二语言7謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍
（）倾听表达7厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩
（二）阅读书写准备9茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐
三社会10鹅娅損鹌惨歷茏鴛賴縈诘
（）际交11籟丛妈羥贍偾蛏练淨槠挞
（二）社会适应13預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥
四科学15渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨
（）科学探究15铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵
（二）数学认知17擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢
五艺术20贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉
（）感受欣赏20坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱
（二）表现创造21蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦
说 明
深入贯彻国家中长期教育改革发展规划纲（2010—2020年）国务院关前发展学前教育干意见（国发〔2010〕41号）指导幼园家庭实施科学保育教育促进幼身心全面谐发展制定36岁童学发展指南（简称指南）買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌
二指南幼继学终身发展奠定良素质基础目标促进幼体智德美方面协调发展核心通提出36岁年龄段童学发展目标相应教育建议帮助幼园教师家长解36岁幼学发展基规律特点建立幼发展合理期实施科学保育教育幼度快乐意义童年綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪
三指南健康语言社会科学艺术五领域描述幼学发展领域幼学发展基重容划分干方面方面学发展目标教育建议两部分组成驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼
目标部分分3～4岁4～5岁5～6岁三年龄段末期幼应该知道什做什致达什发展水提出合理期指明幼学发展具体方教育建议部分列举够效帮助促进幼学发展教育途径方法猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬
四实施指南应握方面：
1．关注幼学发展整体性童发展整体注重领域间目标间相互渗透整合促进幼身心全面协调发展应片面追求某方面方面发展锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝
2．尊重幼发展体差异幼发展持续渐进程时表现出定阶段性特征幼着相似进程发展程中发展速度达某水时间完全相充分理解尊重幼发展进程中差异支持引导原水更高水发展身速度方式达指南呈现发展阶梯切忌尺子衡量幼構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲
3．理解幼学方式特点幼学直接验基础游戏日常生活中进行珍视游戏生活独特价值创设丰富教育环境合理安排日生活限度支持满足幼通直接感知实际操作亲身体验获取验需严禁拔苗助长式超前教育强化训练輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧
4．重视幼学品质幼活动程中表现出积极态度良行倾终身学发展必需宝贵品质充分尊重保护幼奇心学兴趣帮助幼逐步养成积极动认真专注怕困难敢探究尝试乐想象创造等良学品质忽视幼学品质培养单纯追求知识技学做法短视害尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰
健康
健康指身体心理社会适应方面良状态幼阶段童身体发育机发展极迅速时期形成安全感乐观态度重阶段发育良身体愉快情绪强健体质协调动作良生活惯基生活力幼身心健康重标志领域学发展基础识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减
效促进幼身心健康发展成应幼提供合理均衡营养保证充足睡眠适宜锻炼满足幼生长发育需创设温馨际环境幼充分感受亲情关爱形成积极稳定情绪情感帮助幼养成良生活卫生惯提高保护力形成终身受益生活力文明生活方式凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄
幼身心发育尚未成熟需成精心呵护顾宜度保护包办代免剥夺幼学机会养成赖良惯影响动性独立性发展恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻
（）身心状况
目标1 具健康体态
3~4岁
4~5岁
5~6岁
身高体重适宜参考标准：男孩：身高：9491117厘米
体重：127212公斤女孩：身高：9411113厘米
体重：123215公斤
提醒然坐直站直
身高体重适宜参考标准：男孩：身高：10071192厘米体重：141242公斤女孩：身高：9991189厘米体重：137249公斤
提醒保持正确站坐行走姿势
身高体重适宜参考标准：男孩：身高：10611258厘米体重：159271公斤女孩：身高：10491254厘米体重：153278公斤
常保持正确站坐行走姿势
注：身高体重数源：2006年世界卫生组织童生长标准456周岁童身高体重参考数鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬
教育建议：
1．幼提供营养丰富健康饮食：
参中国孕期哺乳期妇女0～6岁童膳食指南幼提供谷物蔬菜水果肉奶蛋豆制品等样化食物均衡搭配硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶
烹调方式科学量少煎炸烧烤腌制
2．保证幼天睡11～12时中午睡般应达2时左右午睡时间根幼年龄季节变化体差异适减少阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛埙
3．注意幼体态帮助形成正确姿势：
提醒幼保持正确站坐走姿势发现八字脚罗圈腿驼背等骨骼发育异常情况应时医矫治
桌椅床合适椅子高度幼写画时双脚然着腿基保持水状宜桌子高度写画时身体坐直驼背耸肩宜床宜软氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷釓
4．年幼进行健康检查
目标2 情绪安定愉快
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．情绪较稳定少点事哭闹止
2．较强烈情绪反应时成安抚逐渐静
1．常保持愉快情绪高兴时较快缓解
2．较强烈情绪反应时成提醒逐渐静
3．愿意情绪告诉亲起分享快乐求安慰
1．常保持愉快情绪知道引起某种情绪原努力缓解
2．表达情绪方式较适度乱发脾气
3．着活动需转换情绪注意
教育建议：
1．营造温暖轻松心理环境幼形成安全感信赖感：
保持良情绪状态积极愉快情绪影响幼
欣赏态度幼注意发现幼优点接纳体差异简单伴做横较
幼做错事时冷静处理厉声斥责更骂
2．帮助幼学会恰表达调控情绪：
成恰方式表达情绪幼做出榜样生气时乱发脾气迁怒
成幼起谈高兴生气事鼓励幼分享情绪
允许幼表达情绪予适引导幼发脾气时硬性压制等静告诉什行接受釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶獷
发现幼高兴时动询问情况帮助化解消极情绪
目标3 具定适应力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．较热较冷户外环境中活动
2．换新环境时情绪较快稳定睡眠饮食基正常
3．帮助较快适应集体生活
1．较热较冷户外环境中连续活动半时左右
2．换新环境时较少出现身体适
3．较快适应际环境中发生变化换新老师较快适应
1．较热较冷户外环境中连续活动半时
2．天气变化时较少感适应车船等交通工具造成轻微颠簸
3．较快融入新际关系环境换新幼园班级较快适应
教育建议：
1．保证幼户外活动时间提高幼适应季节变化力
幼天户外活动时间般少两时中体育活动时间少1时季节交时坚持
气温热冷季节区应制宜选择温度适时间段开展户外活动根气温变化幼体差异适减少活动时间怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴鸨
2．常幼玩拉手转圈秋千转椅等游戏活动幼适应轻微摆动颠簸旋转促进衡机发展谚辞調担鈧谄动禪泻類谨觋
3．锻炼幼适应生活环境变化力：
注意观察幼新环境中饮食睡眠游戏等方面情况采取相应措施帮助快适应新环境
常带幼接触际环境参加亲戚朋友聚会熟悉朋友玩幼较快适应新际关系
（二）动作发展
目标1 具定衡力动作协调灵敏
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．面直线较窄低矮物体走段距离
2．双脚灵活交楼梯
3．身体稳双脚连续前跳
4．分散跑时躲避碰撞
5．双手抛球
1．较窄低矮物体稳走段距离
2．匍匐膝盖悬空等种方式钻爬
3．助跑跨跳定距离助跑跨跳定高度物体
4．玩追逐躲闪跑游戏
5．连续抛接球
1．斜坡荡桥定间隔物体较稳行走
2．手脚方式安全爬攀登架网等
3．连续跳绳
4．躲避滚球扔沙包
5．连续拍球
教育建议：
1．利种活动发展身体衡协调力：
走衡木着面直线田埂行走
玩跳房子踢毽子蒙眼走路踩高跷等游戏活动
2．发展幼动作协调性灵活性：
鼓励幼进行跑跳钻爬攀登投掷拍球等活动
玩跳竹竿滚铁环等传统体育游戏
3．拍球跳绳等技性活动求数量更机械训练
4．结合活动容幼进行安全教育注重活动中培养幼保护力
目标2 具定力量耐力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．双手抓杠悬空吊起10秒左右
2．单手沙包前投掷2米左右
3．单脚连续前跳2米左右
4．快跑15米左右
5．行走1公里左右（途中适停歇）
1．双手抓杠悬空吊起15秒左右
2．单手沙包前投掷4米左右
3．单脚连续前跳5米左右
4．快跑20米左右
5．连续行走15公里左右（途中适停歇）
双手抓杠悬空
吊起20秒左右
单手沙包
前投掷5米左右
单脚连续前
跳8米左右
快跑25米左右
连续行走15公
里（途中适停歇）
教育建议：
开展丰富样适合幼年龄特点种身体活动走跑跳攀爬等鼓励幼坚持怕累
日常生活中鼓励幼走路少坐车楼梯背包
目标3 手动作灵活协调
3~4岁
4~5岁
5~6岁
笔涂涂画画
熟练勺子吃饭
剪刀直线剪边线基吻合
1．边线较直画出简单图形边线基齐折纸
2．会筷子吃饭
3．轮廓线剪出直线构成简单图形边线吻合
1．根需画出图形线条基滑
2．熟练筷子
3．轮廓线剪出曲线构成简单图形边线吻合滑
4．简单劳动工具具
教育建议：
1．创造条件机会促进幼手动作灵活协调：
提供画笔剪刀纸张泥团等工具材料充分利种然废旧材料常见物品幼进行画剪折粘等美工活动嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱恳
引导幼生活理参家务劳动发展手动作练筷子吃饭扣扣子帮助家择菜叶做面食等熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆鍰
幼园布置娃娃家商店等活动区时提供原材料半成品幼更机会参制作活动
2．引导幼注意活动安全：
幼提供塑料粒珠子等活动材料足够材质安全免造成异物进入气铅中毒等伤害提供幼安全剪刀鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕簣
幼示范筷子握笔正确姿势剪刀锤子等工具方法
提醒幼剪刀等锋利工具玩耍完放回原处
（三）生活惯生活力
目标1 具良生活卫生惯
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．提醒时睡觉起床坚持午睡
2．喜欢参加体育活动
3．引导偏食挑食喜欢吃瓜果蔬菜等新鲜食品
4．愿意饮白开水贪喝饮料
5．脏手揉眼睛连续电视等超15分钟
6．提醒天早晚刷牙饭前便洗手
1．天时睡觉起床坚持午睡
2．喜欢参加体育活动
3．偏食挑食暴饮暴食喜欢吃瓜果蔬菜等新鲜食品
4．常喝白开水贪喝饮料
5．知道保护眼睛光线强暗方书连续电视等超20分钟
6．天早晚刷牙饭前便洗手方法基正确
1．养成天时睡觉起床惯
2．动参加体育活动
3．吃东西时细嚼慢咽
4．动饮白开水贪喝饮料
5．动保护眼睛光线强暗方书连续电视等超30分钟
6．天早晚动刷牙饭前便动洗手方法正确
教育建议：
幼保持规律生活养成良作息惯：早睡早起天午睡时进餐吃早餐等
帮助幼养成良饮食惯：
合理安排餐点帮助幼养成定点定时定量进餐惯
帮助幼解食物营养价值引导偏食挑食少吃吃利健康食品喝白开水少喝饮料
吃饭时分催促提醒幼细嚼慢咽边吃边玩
帮助幼养成良卫生惯：
早晚刷牙饭漱口
勤幼洗澡换衣服剪指甲
提醒幼保护五官乱挖耳朵鼻孔电视时保持3米左右距离等
激发幼参加体育活动兴趣养成锻炼惯：
幼准备种体育活动材料鼓励选择喜欢材料开展活动
常幼起户外运动游戏鼓励幼伴起开展体育活动
幼起观体育赛关体育赛事电视节目培养体育活动兴趣
目标2 具基生活理力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．帮助穿脱衣服鞋袜
2．玩具图书放回原处
1．穿脱衣服鞋袜扣钮扣
2．整理物品
知道根冷热增减衣服
会系鞋带
类整理物品
教育建议：
1．鼓励幼做力事情幼尝试努力予肯定做做慢包办代
2．指导幼学掌握生活理基方法穿脱衣服鞋袜洗手洗脸擦鼻涕擦屁股正确方法
3．提供利幼生活理条件：
提供纸箱盒子供幼收拾存放玩具图书生活品等
幼衣服鞋子等简单实便穿脱
目标3 具备基安全知识保护力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．吃陌生东西陌生走
2．提醒注意安全做危险事
3．公场走失时警察关员说出家长名字电话号码等简单信息
1．知道公场合远离成视线单独活动
2．认识常见安全标志遵守安全规
3．运动时动躲避危险
4．知道简单求助方式
未允许陌生开门
觉遵守基安全规交通规
运动时注意安全造成危险
知道基防灾知识
教育建议：
1．创设安全生活环境提供必保护措施：
热水瓶药品火柴刀具等物品放幼够方阳台窗台安全保护措施安全电源插座等纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲僨
公场注意幼幼车电梯时成陪伴幼单独留家里汽车里等
2．结合生活实际幼进行安全教育：
外出时提醒幼紧成远离成视线陌生走吃陌生东西河边马路边玩耍遵守交通规等颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨负
帮助幼解周围环境中安全事物做危险事动热水壶玩火柴火机摸电源插座攀爬窗户阳台等濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減栖
帮助幼认识常见安全标识：心触电心毒禁止河游泳紧急出口等
告诉幼允许触摸隐私部位
3．教幼简单救求救方法：
记住家庭住址电话号码父母姓名单位旦走失时知道成求助提供必信息
遇火灾紧急情况时知道拨110120119等求救电话
利图书音等材料幼进行逃生求救方面教育运游戏方式模拟练
幼园应定期进行火灾震等然灾害逃生演
二语言
语言交流思维工具幼期语言发展特口语发展重时期幼语言发展贯穿领域领域学发展着重影响：幼运语言进行交流时发展着际交力理解判断交情境力组织思想力通语言获取信息幼学逐步超越体直接感知銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼鏗穎
幼语言力交流运程中发展起应幼创设宽松语言交环境鼓励支持幼成伴交流幼想说敢说喜欢说积极回应幼提供丰富适宜低幼读物常幼起图书讲事丰富语言表达力培养阅读兴趣良阅读惯进步拓展学验挤貼綬电麥结鈺贖哓类芈罷
幼语言学需相应社会验支持应通种活动扩展幼生活验丰富语言容增强理解表达力应生活情境阅读活动中引导幼然然产生文字兴趣机械记忆强化训练方式幼早识字符合学特点接受力赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈極嚕
（）倾听表达
目标1 认真听听懂常语言
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．说话时注意听做出回应
2．听懂日常会话
1．群体中意识听关信息
2．结合情境感受语气语调表达意思
3．方言区少数民族幼基听懂普通话
1．集体中注意听老师讲话
2．听懂疑问时动提问
3．结合情境理解表示果假设等相复杂句子
教育建议：
幼提供倾听交谈机会：常幼起谈感兴趣话题起图书讲事
引导幼学会认真倾听：
成耐心倾听（包括幼）讲话等讲完表达观点
幼交谈时幼听懂语言
幼提求布置务时求注意听鼓励动提问
幼讲话时注意结合情境丰富语言便幼理解：
说话时注意语气语调幼感受语气语调作幼合理求较坚定语气表示意讲事时量事物高兴悲伤心情语气语调表现出塤礙籟馐决穩賽釙冊庫麩适
根幼理解水意识反映果假设条件等关系句子
目标2 愿意讲话清楚表达
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．愿意熟悉面前说话方招呼
2．基会说民族区语言
3．愿意表达需想法必时配手势动作
4．口齿清楚说歌童谣复述简短事
1．愿意交谈喜欢谈感兴趣话题
2．会说民族区语言基会说普通话少数民族聚居区幼会普通话进行日常会话
3．基完整讲述见闻历事情
4．讲述较连贯
1．愿意讨问题敢众面前说话
2．会说民族区语言普通话发音正确清晰少数民族聚居区幼基会说普通话
3．序连贯清楚讲述件事情
4．讲述时常见形容词义词等语言较生动
教育建议：
1．幼创造说话机会体验语言交乐趣
天足够时间幼交谈谈感兴趣话题询问听取事情意见等
尊重接纳幼说话方式幼表达水应认真倾听予积极回应
鼓励支持幼伴起玩耍交谈相互讲述见闻趣事图书动画片等
方言少数民族区应积极幼创设普通话交流语言环境
2．引导幼清楚表达：
幼讲话时成身语言清楚简洁
幼急表达说清楚时候提醒着急慢慢说时耐心倾听予必补充帮助理清思路清晰说出裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺递灿
目标3 具文明语言惯
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．讲话时知道眼睛着方
2．说话然声音适中
3．成提醒恰礼貌语
1．讲话时回应
2．根场合调节说话声音
3．动礼貌语说脏话粗话
讲话时积极动回应
根谈话象需调整说话语气
懂次序轮流讲话意断
处情境恰语言难时会恰语言表示安慰
教育建议：
1．成注意语言文明幼做出表率：
交谈时认真倾听礼貌语
公场合声说话说脏话粗话
幼表达意见时成蹲眼睛视幼耐心听话说完
2．帮助幼养成良语言行惯：
结合情境提醒幼必交流礼节长辈说话礼貌客访时招呼帮助时说谢谢等
提醒幼遵守集体生活语言规轮流发言意断讲话等
提醒幼注意公场语言文明声喧哗
（二）阅读书写准备
目标1 喜欢听事图书
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．动求成讲事读图书
2．喜欢读韵律感强歌童谣
3．爱护图书乱撕乱扔
1．反复喜欢图书
2．喜欢听事图书讲听
3．生活中常见标识符号感兴趣知道表示定意义
专注阅读图书
喜欢起谈图书事关容
图书生活情境中文字符号感兴趣知道文字表示定意义
教育建议：
1．幼提供良阅读环境条件：
提供定数量符合幼年龄特点富童趣图画书
提供相安静方量减少干扰保证幼阅读
2．激发幼阅读兴趣培养阅读惯：
常抽时间幼起图书讲事
提供童谣事诗歌等体裁童文学作品幼选择阅读
幼遇感兴趣事物问题时起查阅图书资料感受图书作体会通阅读获取信息乐趣仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁絛鯛
3．引导幼体会标识文字符号途：
幼介绍医院公电话等生活中常见标识知道标识代表具体事物
结合生活实际帮助幼体会文字途买新玩具时说明书文字念幼听解玩具玩法
目标2 具初步阅读理解力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．听懂短歌事
2．会画面根画面说出图中什发生什事等
3．理解图书文字画面应表达画面意义
体讲出听事容
根连续画面提供信息致说出事情节
着作品展开产生喜悦担忧等相应情绪反应体会作品表达情绪情感
说出阅读幼文学作品容
根事部分情节图书画面线索猜想事情节发展续编创编事
图书听事说出法
初步感受文学语言美
教育建议：
1．常幼起阅读引导验基础理解图书容：
引导幼仔细观察画面结合画面讨事容学建立画面事容联系
幼起讨回忆书中事情节引导条理说出事致容
幼读书讲事时先告诉名字幼听完命名说出样命名理
鼓励幼阅读讨阅读中发现体会想法
2．阅读中发展幼想象创造力：
鼓励幼画面线索讲述事胆推测想象事情节发展改编事部分情节续编事结尾
鼓励幼事表演绘画等方式表达图书事理解
鼓励支持幼编事编事配图画制成图画书
3．引导幼感受文学作品美：
意识引导幼欣赏模仿文学作品语言节奏韵律
幼读书时通表情动作抑扬顿挫声音传达书中情绪情感幼体会作品感染力表现力
目标3 具书面表达愿初步技
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．喜欢涂涂画画表达定意思
1．愿意图画符号表达愿想法
2．成提醒写写画画时姿势正确
1．愿意图画符号表现事物事
2．会正确书写名字
3．写画时姿势正确
教育建议：
幼写写画画程中体验文字符号功培养书写兴趣：
准备供幼时取放纸笔等材料利沙树枝等然材料满足幼涂画需
鼓励幼感兴趣事情事画讲听幼体会写写画画方式表达想法情感绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧恒蟬
幼讲事情文字记录念听幼知道说话文字记录中体会文字途
绘画游戏中做必书写准备：
通虚线画出图形轮廓连成实线等游戏促进手眼协调时帮助幼学左右运笔技
鼓励幼学书写名字
提醒幼写画时保持正确姿势
三社会
幼社会领域学发展程社会性断完善奠定健全格基础程际交社会适应幼社会学容社会性发展基途径幼成伴交程中仅学友相处学断发展适应社会生活力良社会性发展幼身心健康方面发展具重影响骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙骠弒
家庭幼园社会应努力幼创设温暖关爱等家庭集体生活氛围建立良亲子关系师生关系伴关系幼积极健康际关系中获安全感信感发展信尊良社会环境文化熏陶中学会遵守规形成基认感属感瑣钋濺暧惲锟缟馭篩凉貿锕
幼社会性日常生活游戏中通观察模仿潜移默化发展起成应注重言行榜样作避免简单生硬说教鎦诗涇艳损楼紲鯗餳類碍穑
（）际交
目标1 愿意交
3~4岁
4~5岁
5~6岁
愿意朋友起游戏
愿意熟悉长辈起活动
喜欢朋友起游戏常起玩伙伴
喜欢长辈交谈事愿意告诉长辈
朋友喜欢结交新朋友
问题愿意请教
高兴趣事愿意家分享
教育建议：
1．动亲关心幼常起游戏活动幼感受成交快乐建立亲密亲子关系师生关系栉缏歐锄棗鈕种鵑瑶锬奧伛
2．创造交机会幼体会交乐趣：
利走亲戚朋友家做客客访时机鼓励幼接触交谈
鼓励幼参加朋友游戏邀请朋友家里玩感受朋友起玩快乐
幼园应幼提供交游戏机会鼓励选择结伴开展活动
目标2 伴友相处
3~4岁
4~5岁
5~6岁
想加入伴游戏时友提出请求
成指导争抢独霸玩具
伴发生突时听成劝解
会运介绍交换玩具等简单技巧加入伴游戏
家喜欢东西轮流分享
伴发生突时帮助解决
活动时愿意接受伴意见建议
欺负弱
想办法吸引伴起游戏
活动时伴分工合作遇困难起克服
伴发生突时协商解决
知道想法时样倾听接受意见接受时会说明理
欺负允许欺负
教育建议：
1．结合具体情境指导幼学交基规技：
幼知样加入伴游戏提出请求接受时建议出玩具邀请家起玩者扮成某角色加入伴游戏辔烨棟剛殓攬瑤丽阄应頁諳
幼分享玩具图书等行予肯定表现感高兴满足
幼伴发生矛盾突时指导尝试协商交换轮流玩合作等方式解决突
利相关图书事结合幼交验讨什样行受家欢迎想接纳应该样做峴扬斕滾澗辐滠兴渙藺诈機
幼园应幼提供需家齐心协力完成活动幼具体活动中体会合作重性学分工合作詩叁撻訥烬忧毀厉鋨骜靈韬
2．结合具体情境引导幼换位思考学理解：
幼争抢玩具等友行时引导想想假朋友什感受？幼学理解想法感受鯤愜韋瘓賈晖园栋泷华缙
3．幼起谈谈朋友说说喜欢朋友原引导发现伴优点长处
目标3 具尊信表现
3~4岁
4~5岁
5~6岁
根兴趣选择游戏活动
行活动成果感高兴
做事情愿意做
喜欢承担务
想法进行游戏活动
知道优点长处感满意
事情量做愿意赖
敢尝试定难度活动务
1．动发起活动活动中出意想办法
2．做事取成功想做更
3．事情做会愿意学
4．动承担务遇困难够坚持轻易求助
5．法时敢坚持意见说出理
教育建议：
1．关注幼感受保护尊心信心：
等态度幼幼切实感受尊重
幼行表现予具体针性肯定表扬优点长处认识感满足豪
幼足幼优点作较
2．鼓励幼决定独立做事增强尊心信心：
幼关事情征求意见意见成认真倾听接受合理求
保证安全情况支持幼想法做事提供必条件帮助实现想法
幼事情量放手做做够应鼓励予定指导做事中树立尊信胀鏝彈奥秘孫戶孪钇賻锵咏
鼓励幼尝试定难度务注意调整难度感受努力获成感
目标4 关心尊重
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．长辈讲话时认真听听长辈求
2．身边生病开心时表示情
3．提醒做扰
1．会礼貌方式长辈表达求想法
2．注意情绪关心体贴表现
3．知道父母职业体会父母养育付出辛劳
礼貌交
关注情绪需予力帮助
尊重家提供服务珍惜劳动成果
接纳尊重生活方式惯
教育建议：
成身作尊重关心态度父母长辈：
常问候父母动做家务
礼貌老年坐车时动老座
困难动关心予定帮助
2．引导幼尊重关心长辈身边尊重劳动成果：
提醒幼关心身边妈妈累知道安静休息会
助事图书等幼讲讲父母抚育孩子成长历幼理解体会父爱母爱
结合实际情境提醒幼注意情绪解需予适关心帮助
利生活机会角色游戏帮助幼解关系密切社会服务机构工作商场邮局医院等体会机构家提供便利服务懂尊重工作员劳动珍惜劳动成果鳃躋峽祷紉诵帮废掃減萵輳
3．引导幼学等接纳尊重态度差异：
解兴趣爱特长相互学
利民间游戏传统节日等适幼介绍国民族世界国家民族文化帮助幼感知文化样性差异性理解间等应该互相尊重友相处稟虛嬪赈维哜妝扩踴粜椤灣
（二）社会适应
目标1 喜欢适应群体生活
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1． 群体活动兴趣
2．幼园生活奇喜欢幼园
1．愿意动参加群体活动
2．愿意家长起参加社区群体活动
1．群体活动中积极快乐
2．学生活奇
教育建议：
常幼起参加群体性活动幼体会群体活动乐趣：参加亲戚朋友事间聚会适合幼参加社区活动等支持幼群体伴起游戏丰富群体活动验陽簍埡鲑罷規呜旧岿錟麗鲍
幼园组织活动时常破班级界限幼更机会参加群体活动
带领班幼参观学讲讲学趣活动唤起学生活奇入学做心理准备
目标2 遵守基行规范
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．提醒遵守游戏公场规
2．知道允许东西东西
3．成提醒爱护玩具物品
1．感受规意义基遵守规
2．私属东西
3．知道说谎
4．知道接受务努力完成
5．提醒节约粮食水电等
1．理解规意义伴协商制定游戏活动规
2．爱惜物品东西时知道爱护
3．做错事敢承认说谎
4．认真负责完成接受务
5．爱护身边环境注意节约资源
教育建议：
成遵守社会行规幼树立良榜样：答应幼事定做尊老爱幼爱护公环境节约水电等沩氣嘮戇苌鑿鑿槠谔應釵蔼
2．结合社会生活实际帮助幼解基行规游戏规体会规重性学觉遵守规：钡嵐縣緱虜荣产涛團蔺缔嵛
常幼玩带规游戏遵守约定游戏规
利实际生活情境图书事幼介绍必社会行规什遵守规
幼园区域活动中创设情境幼体会没规方便鼓励讨制定规觉遵守
幼表现出遵守规行时肯定违规行予纠正：幼动老座时表扬幼损害物品公物品时时制止动赔偿懨俠劑鈍触乐鹇烬觶騮揚銥
3．教育幼诚实守信：
幼诚实守信行时肯定
允许幼犯错误告诉改骂幼免害怕惩罚说谎
年龄幼常分清想象现实成误认说谎
发现幼说谎时反思否幼求高严造成果时调整行时严肃告诉幼说谎謾饱兗争詣繚鮐癞瀘鯽礎
常幼分配力务求完成时予表扬培养责感认真负责态度
目标3 具初步属感
3~4岁
4~5岁
5~6岁
知道起生活家庭成员关系体会家庭员
感受家庭生活温暖爱父母亲信赖长辈
说出家街道区（乡镇村）名称
认识国旗知道国歌
喜欢幼园班级积极参加集体活动
说出家省市县（区）名称知道代表性物产景观
知道中国
奏国歌升国旗时动站
愿意集体做事集体成绩感高兴
感受家乡发展变化感高兴
知道民族知道中国民族家庭民族间互相尊重团结友爱
知道国家重成爱祖国中国感豪
教育建议：
亲切幼关心幼感长辈亲信赖家庭幼园温暖：
孩子起游戏谈笑量家庭班级中营造温馨氛围
通幼起翻阅片讲幼成长事等幼感受家庭幼园温暖老师蔼亲养育产生感激情呙铉們欤谦鸪饺竞荡赚趱為
2．吸引鼓励幼参加集体活动萌发集体意识：
幼园班级里重事情计划请幼集体讨决定
幼园应常组织种形式集体活动萌发幼集体荣誉感
3．运幼喜闻乐见够理解方式激发幼爱家乡爱祖国情感：
幼说说图找找家省市县（区）名称
幼起外出游玩起关电视节目画报等起收集关家乡祖国风景名胜著名建筑独特物产图片等观欣赏程中激发幼豪感热爱情莹谐龌蕲賞组靄绉嚴减籩诹
利电视节目参加升旗等活动幼介绍国旗国歌观升旗奏国歌礼仪
幼介绍反映中国聪明智发明创造激发幼民族豪感
四科学
幼科学学探究具体事物解决实际问题中尝试发现事物间异联系程幼然事物探究运数学解决实际生活问题程中仅获丰富感性验充分发展形象思维初步尝试类排序判断推理逐步发展逻辑思维力领域深入学奠定基础麸肃鹏镟轿騍镣缚縟糶尔摊
幼科学学核心激发探究兴趣体验探究程发展初步探究力成善发现保护幼奇心充分利然实际生活机会引导幼通观察较操作实验等方法学发现问题分析问题解决问题帮助幼断积累验运新学活动形成受益终身学态度力納畴鳗吶鄖禎銣腻鰲锬颤階
幼思维特点具体形象思维应注重引导幼通直接感知亲身体验实际操作进行科学学应追求知识技掌握幼进行灌输强化训练風撵鲔貓铁频钙蓟纠庙誑繃
（）科学探究
目标1 亲然喜欢探究
3~4岁
4~5岁
5~6岁
喜欢接触然周围事物现象感兴趣
常问种问题奇摆弄物品
喜欢接触新事物常问新事物关问题
常常动手动脑探索物体材料乐中
感兴趣问题总刨根问底
常动手动脑寻找问题答案
探索中发现时感兴奋满足
教育建议：
1．常带幼接触然激发奇心探究欲：
幼提供趣探究工具奇心探究积极性感染带动幼
幼起发现分享周围新奇趣事物现象起寻找问题答案
通拍画图等方式保留积累趣探索发现
2．真诚接纳方面支持鼓励幼探索行：
认真幼问题引导猜猜想想条件时幼起做简易调查趣实验
容忍幼探究弄脏弄乱甚破坏物品行引导活动做收拾整理
幼选择操作变化功玩具材料废旧材料保证安全前提鼓励幼拆装动手制玩具灭嗳骇諗鋅猎輛觏馊藹狰廚
目标2 具初步探究力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
感兴趣事物仔细观察发现明显特征
种感官动作探索物体关注动作产生结果
事物现象进行观察较发现相
根观察结果提出问题胆猜测答案
通简单调查收集信息
图画符号进行记录
通观察较分析发现描述种类物体特征某事物前变化
定方法验证猜测
成帮助制定简单调查计划执行
数字图画图表符号记录
探究中合作交流
教育建议：
1．意识引导幼观察周围事物学观察基方法培养观察分类力：
支持幼发观察活动发现表示赞赏
通提问等方式引导幼思考事物进行较观察连续观察
引导幼观察探索基础尝试进行简单分类概括：根运动方式动物分类根生长环境植物分类根外部特征物体分类等等铹鸝饷飾镡閌赀诨癱骝吶转
2．支持鼓励幼探究程中积极动手动脑寻找答案解决问题：
鼓励幼根观察发现提出值继续探究问题成提出探究意义激发幼兴趣问题：皮球轮胎竹筒等物体滚动时走直线？样橡皮泥球浮水面？攙閿频嵘陣澇諗谴隴泸鐙浍
支持鼓励幼胆联想猜测问题答案设法验证：玩风车时鼓励幼猜测风车转动方速度快慢原条件实际验证趕輾雏纨颗锊讨跃满賺蚬騍
支持引导幼学适宜方法探究解决问题想法收集证：想知道院子里少种植物进行实调查想知道球斜坡滚快动手试试想证明影子方太阳位置关做实验进行验证等夹覡闾辁駁档驀迁锬減汆藥
3．鼓励引导幼学做简单计划记录交流分享：
幼制定调查计划讨调查象步骤方法等幼起设法图画箭头等标识呈现计划
鼓励幼绘画相做标等办法记录观察探究程结果注意记录意义通记录帮助幼丰富观察验建立事物间联系分享发现视絀镘鸸鲚鐘脑钧欖粝佥爾
支持幼伴合作探究分享交流引导交流中尝试整理概括探究成果体验合作探究发现乐趣起讨分享问题发现起想办法收集资料验证猜测偽澀锟攢鴛擋緬铹鈞錠铃铋
4．帮助幼回顾探究程讨做什做结果计划目标否致分析原步样做等緦徑铫膾龋轿级镗挢廟耬癣
目标3 探究中认识周围事物现象
3~4岁
4~5岁
5~6岁
认识常见动植物注意发现周围动植物种样
感知发现物体材料软硬光滑粗糙等特性
感知体验天气生活活动影响
初步解体会动植物生活关系
感知发现动植物生长变化基条件
感知发现常见材料溶解传热等性质途
感知发现简单物理现象物体形态位置变化等
感知发现季节特点体验季节动植物影响
初步感知常科技产品生活关系知道科技产品利弊
察觉动植物外形特征性生存环境适应关系
发现常见物体结构功间关系
探索发现常见物理现象产生条件影响素影子沉浮等
感知解季节变化周期性知道变化序
初步解生活然环境密切关系知道尊重珍惜生命保护环境
教育建议：
1．支持幼接触然生活事物现象中积累益直接验感性认识：
幼起通户外活动参观考察种植饲养活动感知生物样性独特性生长发育繁殖死亡程騅憑钶銘侥张礫阵轸蔼揽齊
幼提供丰富材料适宜工具支持幼游戏程中探索感知常见物质材料特性物体结构特点疠骐錾农剎貯狱颢幗騮鸪詼
2．引导幼探究中思考尝试进行简单推理分析发现事物间明显关联：
引导5岁幼关注思考动植物外部特征性生活环境动植物生存意义兔子长耳朵具保护作植物种子形状助传播等镞锊润启婭澗骆讕瀘載撻
引导幼根常见物质材料特性物体结构特点推测证实途：带轮子物体方便移动途车辆结构等等榿贰轲誊壟该槛鲻垲赛纬闼
3．引导幼关注解然科技产品生活密切关系逐渐懂热爱尊重保护然：
结合幼生活需引导体会然动植物赖关系：动植物季节变化生活关系常见灾害性天气生产生活带影响等邁茑赚陉宾呗擷鹪讼凑幟结
幼起讨常见科技产品途弊端：汽车等交通工具生活带方便环境污染等
（二）数学认知
目标1 初步感知生活中数学趣
3~4岁
4~5岁
5~6岁
感知发现周围物体形状种样形状感兴趣
体验发现生活中方数
指导感知体会事物形状描述
2 指导感知体会事物数描述环境中种数字含义进步探究兴趣
发现事物简单排列规律尝试创造新排列规律
发现生活中许问题数学方法解决体验解决问题乐趣
教育建议：
1．引导幼注意事物形状特征尝试表示形状词描述事物体会描述生动形象性趣味性：
参观游览幼起谈事物形状鼓励幼产生联想语言进行描述：熊猫身体圆圆全身圆形组成嵝硖贪塒廩袞悯倉華糲饃励
幼交谈读书讲事时适运关形状词汇描述事物图片时幼讨奥运会场馆形状体会什场馆水立方鸟巢该栎谖碼戆沖巋鳧薩锭谟贛
2．引导幼感知体会生活中方数关注周围生活密切相关数信息体会数代表意义：劇妆诨貰攖苹埘呂仑庙痙湯
幼起寻找发现生活中数字作标识事物电话号码时钟日历商品价签等
引导幼解感受数方表示意义样天气预报中表示气温数代表冷热状况钟表数表明时间早晚等臠龍讹驄桠业變墊罗蘄嚣驮
鼓励幼尝试数信息进行简单推理知道天星期五推断明天星期六爸爸妈妈休息
3．引导幼观察发现定规律排列事物体会中排列特点规律尝试创造出新排列规律： 鰻順褛悦漚縫冁屜鸭骞阋苈
幼起发现体会定序排列队形整齐序
提供具重复性旋律词语音乐歌事利环境中序排列图案（颜色间隔排列瓷砖形状间隔排列珠帘等）鼓励幼发现感受中规律穑釓虚绺滟鳗絲懷紓泺視娇
鼓励幼尝试设计规律花边图案创编定规律动作者某种规律进行搭建活动
引导幼体会生活中事情定序规律周七天序周周日年四季春夏秋冬轮回等隶誆荧鉴獫纲鴣攣駘賽涝鈧
4．鼓励支持幼发现尝试解决日常生活中需数学问题体会数学处：
拍球跳绳跳远投沙包时通数数测量方法确定名次
讨春游里玩时幼商量想里玩？想方少？根统计结果做出决定
滑滑梯时先先玩规序排队玩
目标2 感知理解数量数量关系
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．感知区分物体少高矮长短等量方面特点相应词表示
2．通应方法较两组物体少
3．手口致点数5物体说出总数数取物
4．数词描述事物动作4图书
感知区分物体粗细厚薄轻重等量方面特点相应词语描述
通数数较两组物体少
通实际操作理解数数间关系54123合起5
会数词描述事物排列序位置
初步理解量相性
助实际情境操作（合取）理解加减实际意义
通实物操作方法进行10加减运算
简单记录表统计图等表示简单数量关系
教育建议：
1．引导幼感知理解事物量特征：
感知常见事物少高矮粗细等量特征学相应词汇描述特征
结合具体事物幼通次较逐渐理解量相亮明高强矮
收拾物品时根情况鼓励幼物体量特征分类整理整理图书时摆放
2．结合日常生活指导幼学通应数数方式较物体少：
鼓励幼配程中发现两组物体少桌子碗配勺子时发现碗勺少 浹繢腻叢着駕骠構砀湊農瑤
鼓励幼通数数较两样东西少数数少苹果少梨判断苹果梨少
3．利生活游戏中实际情境引导幼理解数概念：
结合生活需幼起手口致点数物体出物体总数
通点数方式幼体会物体数量会排列形式空间位置发生变化鼓励幼定数量扣子形式摆放体会扣子数量变鈀燭罚櫝箋礱颼畢韫粝銨鹏
结合日常生活幼提供数取物机会游戏时请幼求出球
4．通实物操作引导幼理解数数间关系加减办法解决问题：
游戏中遇4动物住进两间房子问题生活中遇5块饼干分两朋友问题时幼尝试分法惬執缉蘿绅颀阳灣熗鍵舣讷
鼓励幼尝试解决生活中数学问题家里5位客桌子3杯子需杯子等
购少量物品时意识鼓励幼参计算付款程等
目标3 感知形状空间关系
3~4岁
4~5岁
5~6岁
注意物体较明显形状特征语言描述
感知物体基空间位置方位理解前里外等方位词
感知物体形体结构特征画出拼搭出该物体造型
感知发现常见图形基特征进行分类
前里外中间旁边等方位词描述物体位置运动方
常见形体创意拼搭画出物体造型
语言指示根简单示意图正确取放物品
辨左右
教育建议：
1．种方法帮助幼物体形体间建立联系：
引导幼感受生活中种物品形状特征尝试识描述感受识盘子桌子车轮砖等物品形状特征贞廈鏌綞牵鎮獵鎦龐朮戗
鼓励支持幼积木纸盒拼板等种形状材料进行建构游戏制作活动长方形纸盒加两圆形瓶盖制作汽车嚌鲭级厨胀鑲铟礦毁蕲鷯鑭
收拾整理积木时引导幼体验图形间转换两三角形组合成正方形两正方形组合成长方形薊镔竖牍熒浹醬籬铃騫违紗
引导幼注意观察生活物品图形特征鼓励形状分类整理物品
2．丰富幼空间方位识验引导幼运空间方位验解决问题：
请幼取放物体时够理解方位词桌子面东西放窗台花盆放树旁边等
幼起识熟悉场位置超市家旁边邮局幼园前面
体育音乐舞蹈活动中引导幼感受空间方位运动方
幼玩指令找宝游戏年龄幼求语言指令寻找年龄幼求简单示意图寻找齡践砚语蜗铸转絹攤濼絡減
五艺术
艺术类感受美表现美创造美重形式表达周围世界认识情绪态度独特方式
幼心里颗美种子幼艺术领域学关键充分创造条件机会然社会文化生活中萌发幼美感受体验丰富想象力创造力引导幼学会心灵感受发现美方式表现创造美绅薮疮颧訝标販繯轅赛怃贿
幼事物感受理解成表达认识情感方式成幼独特笔触动作语言蕴含着丰富想象情感成应幼艺术表现予充分理解尊重审美标准评判幼更追求结果完美幼进行千篇律训练免扼杀想象创造萌芽饪箩狞屬诺釙诬苧径凛骗橥
（）感受欣赏
目标1 喜欢然界生活中美事物
3~4岁
4~5岁
5~6岁
喜欢观花草树木日月星空等然中美事物
容易然界中鸟鸣风声雨声等听声音吸引
欣赏然界生活环境中美事物时关注色彩形态等特征
喜欢倾听种听声音感知声音高低长短强弱等变化
乐收集美物品介绍发现美事物
乐模仿然界生活环境中特点声音产生相应联想
教育建议：
1．幼起感受发现欣赏然环境文景观中美事物：
幼接触然感受欣赏美丽景色听声音
常带幼参观园林名胜古迹等文景观讲讲关历史事传说幼起讨交流美感受
2．幼起发现美事物特征感受欣赏美：
幼观察常见动植物物体引导幼语言动作等描述美方面颜色形状形态等烴毙潜籬賢擔視蠶贲粵貫飭
幼倾听分辨种声响引导幼方式表达音色强弱快慢感受
支持幼收集喜欢物品起欣赏
目标2 喜欢欣赏种样艺术形式作品
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．喜欢听音乐观舞蹈戏剧等表演
2．乐观绘画泥塑艺术形式作品
够专心观喜欢文艺演出艺术品模仿参愿
欣赏艺术作品时会产生相应联想情绪反应
1．艺术欣赏时常常表情动作语言等方式表达理解
2．愿意分享交流喜爱艺术作品美感体验
教育建议：
1．创造条件幼接触种艺术形式作品：
常幼接触适宜种形式音乐作品丰富幼音乐感受体验
幼起图画手工制品等装饰美化环境
带幼观参传统民间艺术方民俗文化活动皮影戏剪纸捏面等
条件情况带幼剧院美术馆博物馆等欣赏文艺表演艺术作品
2．尊重幼兴趣独特感受理解欣赏时行：
理解尊重幼欣赏艺术作品时手舞足蹈兴模仿等行
幼动介绍喜爱舞蹈戏曲绘画工艺品时耐心倾听予积极回应鼓励
（二）表现创造
目标1 喜欢进行艺术活动胆表现
3~4岁
4~5岁
5~6岁
常哼唱模仿趣动作表情声调
常涂涂画画粘粘贴贴乐中
常唱唱跳跳愿意参加歌唱律动舞蹈表演等活动
常绘画捏泥手工制作等种方式表现见想
积极参艺术活动较喜欢活动形式
种工具材料表现手法表达感受想象
艺术活动中相互配合独立表现
教育建议：
1．创造机会条件支持幼发艺术表现创造
提供丰富便幼取放材料工具物品支持幼进行绘画手工歌唱表演等艺术活动
常幼起唱歌表演绘画制作分享艺术活动乐趣
2．营造安全心理氛围幼敢乐表达表现：
欣赏回应幼哼哼唱唱模仿表演等发艺术活动赞赏独特表现方式
幼表达创作程中做干预意愿强加幼幼需时予具体帮助
解倾听幼艺术表现想法感受领会尊重幼创作意图简单等成标准评价鋝岂涛軌跃轮莳講嫗键砺脈
展示幼作品鼓励幼作品艺术品布置环境
目标2 具初步艺术表现创造力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
模仿学唱短歌曲
熟悉音乐做身体动作
声音动作姿态模拟然界事物生活情景
简单线条色彩体画出想画事物
然音量适中声音基准确唱歌
通兴哼唱兴表演熟悉歌曲编词表达心情
拍手踏脚等身体动作敲击物品敲节拍基节奏
运绘画手工制作等表现观察想象事物
基准确节奏音调唱歌
律动简单舞蹈动作表现情绪然界情景
编演事表演选择搭配简单服饰道具布景
制作美术作品布置环境美化生活
教育建议：
尊重幼发表现创造予适指导：
鼓励幼生活中细心观察体验艺术活动积累验素材观察树种形态色彩等
提供丰富材料图书片绘画音乐作品等幼选择喜欢方式模仿创作成做求撷伪氢鱧轍幂聹諛詼庞復堝
根幼生活验幼确定艺术表达表现题引导幼围绕题展开想象进行艺术表现
幼绘画时宜提供范画特应求幼完全范画画
肯定幼作品优点表达感受方式引导提高画红颜色感觉年样喜庆扮演灰狼声音真表情凶点更等踪飯梦掺钓貞绫賁发蘄韃钆
智天龙幼园
36岁童学发展指南
培训手册
班级：
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教育部
2012年9月
目录
说明1矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔
健康1聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測
（）身心状况2残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒
（二）动作发展3酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭
（三）生活惯生活力5彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔
二语言7謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍
（）倾听表达7厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩
（二）阅读书写准备9茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐
三社会10鹅娅損鹌惨歷茏鴛賴縈诘
（）际交11籟丛妈羥贍偾蛏练淨槠挞
（二）社会适应13預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥
四科学15渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨
（）科学探究15铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵
（二）数学认知17擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢
五艺术20贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉
（）感受欣赏20坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱
（二）表现创造21蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦
说 明
深入贯彻国家中长期教育改革发展规划纲（2010—2020年）国务院关前发展学前教育干意见（国发〔2010〕41号）指导幼园家庭实施科学保育教育促进幼身心全面谐发展制定36岁童学发展指南（简称指南）買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌
二指南幼继学终身发展奠定良素质基础目标促进幼体智德美方面协调发展核心通提出36岁年龄段童学发展目标相应教育建议帮助幼园教师家长解36岁幼学发展基规律特点建立幼发展合理期实施科学保育教育幼度快乐意义童年綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪
三指南健康语言社会科学艺术五领域描述幼学发展领域幼学发展基重容划分干方面方面学发展目标教育建议两部分组成驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼
目标部分分3～4岁4～5岁5～6岁三年龄段末期幼应该知道什做什致达什发展水提出合理期指明幼学发展具体方教育建议部分列举够效帮助促进幼学发展教育途径方法猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬
四实施指南应握方面：
1．关注幼学发展整体性童发展整体注重领域间目标间相互渗透整合促进幼身心全面协调发展应片面追求某方面方面发展锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝
2．尊重幼发展体差异幼发展持续渐进程时表现出定阶段性特征幼着相似进程发展程中发展速度达某水时间完全相充分理解尊重幼发展进程中差异支持引导原水更高水发展身速度方式达指南呈现发展阶梯切忌尺子衡量幼構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲
3．理解幼学方式特点幼学直接验基础游戏日常生活中进行珍视游戏生活独特价值创设丰富教育环境合理安排日生活限度支持满足幼通直接感知实际操作亲身体验获取验需严禁拔苗助长式超前教育强化训练輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧
4．重视幼学品质幼活动程中表现出积极态度良行倾终身学发展必需宝贵品质充分尊重保护幼奇心学兴趣帮助幼逐步养成积极动认真专注怕困难敢探究尝试乐想象创造等良学品质忽视幼学品质培养单纯追求知识技学做法短视害尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰
健康
健康指身体心理社会适应方面良状态幼阶段童身体发育机发展极迅速时期形成安全感乐观态度重阶段发育良身体愉快情绪强健体质协调动作良生活惯基生活力幼身心健康重标志领域学发展基础识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减
效促进幼身心健康发展成应幼提供合理均衡营养保证充足睡眠适宜锻炼满足幼生长发育需创设温馨际环境幼充分感受亲情关爱形成积极稳定情绪情感帮助幼养成良生活卫生惯提高保护力形成终身受益生活力文明生活方式凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄
幼身心发育尚未成熟需成精心呵护顾宜度保护包办代免剥夺幼学机会养成赖良惯影响动性独立性发展恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻
（）身心状况
目标1 具健康体态
3~4岁
4~5岁
5~6岁
身高体重适宜参考标准：男孩：身高：9491117厘米
体重：127212公斤女孩：身高：9411113厘米
体重：123215公斤
提醒然坐直站直
身高体重适宜参考标准：男孩：身高：10071192厘米体重：141242公斤女孩：身高：9991189厘米体重：137249公斤
提醒保持正确站坐行走姿势
身高体重适宜参考标准：男孩：身高：10611258厘米体重：159271公斤女孩：身高：10491254厘米体重：153278公斤
常保持正确站坐行走姿势
注：身高体重数源：2006年世界卫生组织童生长标准456周岁童身高体重参考数鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬
教育建议：
1．幼提供营养丰富健康饮食：
参中国孕期哺乳期妇女0～6岁童膳食指南幼提供谷物蔬菜水果肉奶蛋豆制品等样化食物均衡搭配硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶
烹调方式科学量少煎炸烧烤腌制
2．保证幼天睡11～12时中午睡般应达2时左右午睡时间根幼年龄季节变化体差异适减少阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛埙
3．注意幼体态帮助形成正确姿势：
提醒幼保持正确站坐走姿势发现八字脚罗圈腿驼背等骨骼发育异常情况应时医矫治
桌椅床合适椅子高度幼写画时双脚然着腿基保持水状宜桌子高度写画时身体坐直驼背耸肩宜床宜软氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷釓
4．年幼进行健康检查
目标2 情绪安定愉快
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．情绪较稳定少点事哭闹止
2．较强烈情绪反应时成安抚逐渐静
1．常保持愉快情绪高兴时较快缓解
2．较强烈情绪反应时成提醒逐渐静
3．愿意情绪告诉亲起分享快乐求安慰
1．常保持愉快情绪知道引起某种情绪原努力缓解
2．表达情绪方式较适度乱发脾气
3．着活动需转换情绪注意
教育建议：
1．营造温暖轻松心理环境幼形成安全感信赖感：
保持良情绪状态积极愉快情绪影响幼
欣赏态度幼注意发现幼优点接纳体差异简单伴做横较
幼做错事时冷静处理厉声斥责更骂
2．帮助幼学会恰表达调控情绪：
成恰方式表达情绪幼做出榜样生气时乱发脾气迁怒
成幼起谈高兴生气事鼓励幼分享情绪
允许幼表达情绪予适引导幼发脾气时硬性压制等静告诉什行接受釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶獷
发现幼高兴时动询问情况帮助化解消极情绪
目标3 具定适应力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．较热较冷户外环境中活动
2．换新环境时情绪较快稳定睡眠饮食基正常
3．帮助较快适应集体生活
1．较热较冷户外环境中连续活动半时左右
2．换新环境时较少出现身体适
3．较快适应际环境中发生变化换新老师较快适应
1．较热较冷户外环境中连续活动半时
2．天气变化时较少感适应车船等交通工具造成轻微颠簸
3．较快融入新际关系环境换新幼园班级较快适应
教育建议：
1．保证幼户外活动时间提高幼适应季节变化力
幼天户外活动时间般少两时中体育活动时间少1时季节交时坚持
气温热冷季节区应制宜选择温度适时间段开展户外活动根气温变化幼体差异适减少活动时间怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴鸨
2．常幼玩拉手转圈秋千转椅等游戏活动幼适应轻微摆动颠簸旋转促进衡机发展谚辞調担鈧谄动禪泻類谨觋
3．锻炼幼适应生活环境变化力：
注意观察幼新环境中饮食睡眠游戏等方面情况采取相应措施帮助快适应新环境
常带幼接触际环境参加亲戚朋友聚会熟悉朋友玩幼较快适应新际关系
（二）动作发展
目标1 具定衡力动作协调灵敏
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．面直线较窄低矮物体走段距离
2．双脚灵活交楼梯
3．身体稳双脚连续前跳
4．分散跑时躲避碰撞
5．双手抛球
1．较窄低矮物体稳走段距离
2．匍匐膝盖悬空等种方式钻爬
3．助跑跨跳定距离助跑跨跳定高度物体
4．玩追逐躲闪跑游戏
5．连续抛接球
1．斜坡荡桥定间隔物体较稳行走
2．手脚方式安全爬攀登架网等
3．连续跳绳
4．躲避滚球扔沙包
5．连续拍球
教育建议：
1．利种活动发展身体衡协调力：
走衡木着面直线田埂行走
玩跳房子踢毽子蒙眼走路踩高跷等游戏活动
2．发展幼动作协调性灵活性：
鼓励幼进行跑跳钻爬攀登投掷拍球等活动
玩跳竹竿滚铁环等传统体育游戏
3．拍球跳绳等技性活动求数量更机械训练
4．结合活动容幼进行安全教育注重活动中培养幼保护力
目标2 具定力量耐力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．双手抓杠悬空吊起10秒左右
2．单手沙包前投掷2米左右
3．单脚连续前跳2米左右
4．快跑15米左右
5．行走1公里左右（途中适停歇）
1．双手抓杠悬空吊起15秒左右
2．单手沙包前投掷4米左右
3．单脚连续前跳5米左右
4．快跑20米左右
5．连续行走15公里左右（途中适停歇）
双手抓杠悬空
吊起20秒左右
单手沙包
前投掷5米左右
单脚连续前
跳8米左右
快跑25米左右
连续行走15公
里（途中适停歇）
教育建议：
开展丰富样适合幼年龄特点种身体活动走跑跳攀爬等鼓励幼坚持怕累
日常生活中鼓励幼走路少坐车楼梯背包
目标3 手动作灵活协调
3~4岁
4~5岁
5~6岁
笔涂涂画画
熟练勺子吃饭
剪刀直线剪边线基吻合
1．边线较直画出简单图形边线基齐折纸
2．会筷子吃饭
3．轮廓线剪出直线构成简单图形边线吻合
1．根需画出图形线条基滑
2．熟练筷子
3．轮廓线剪出曲线构成简单图形边线吻合滑
4．简单劳动工具具
教育建议：
1．创造条件机会促进幼手动作灵活协调：
提供画笔剪刀纸张泥团等工具材料充分利种然废旧材料常见物品幼进行画剪折粘等美工活动嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱恳
引导幼生活理参家务劳动发展手动作练筷子吃饭扣扣子帮助家择菜叶做面食等熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆鍰
幼园布置娃娃家商店等活动区时提供原材料半成品幼更机会参制作活动
2．引导幼注意活动安全：
幼提供塑料粒珠子等活动材料足够材质安全免造成异物进入气铅中毒等伤害提供幼安全剪刀鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕簣
幼示范筷子握笔正确姿势剪刀锤子等工具方法
提醒幼剪刀等锋利工具玩耍完放回原处
（三）生活惯生活力
目标1 具良生活卫生惯
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．提醒时睡觉起床坚持午睡
2．喜欢参加体育活动
3．引导偏食挑食喜欢吃瓜果蔬菜等新鲜食品
4．愿意饮白开水贪喝饮料
5．脏手揉眼睛连续电视等超15分钟
6．提醒天早晚刷牙饭前便洗手
1．天时睡觉起床坚持午睡
2．喜欢参加体育活动
3．偏食挑食暴饮暴食喜欢吃瓜果蔬菜等新鲜食品
4．常喝白开水贪喝饮料
5．知道保护眼睛光线强暗方书连续电视等超20分钟
6．天早晚刷牙饭前便洗手方法基正确
1．养成天时睡觉起床惯
2．动参加体育活动
3．吃东西时细嚼慢咽
4．动饮白开水贪喝饮料
5．动保护眼睛光线强暗方书连续电视等超30分钟
6．天早晚动刷牙饭前便动洗手方法正确
教育建议：
幼保持规律生活养成良作息惯：早睡早起天午睡时进餐吃早餐等
帮助幼养成良饮食惯：
合理安排餐点帮助幼养成定点定时定量进餐惯
帮助幼解食物营养价值引导偏食挑食少吃吃利健康食品喝白开水少喝饮料
吃饭时分催促提醒幼细嚼慢咽边吃边玩
帮助幼养成良卫生惯：
早晚刷牙饭漱口
勤幼洗澡换衣服剪指甲
提醒幼保护五官乱挖耳朵鼻孔电视时保持3米左右距离等
激发幼参加体育活动兴趣养成锻炼惯：
幼准备种体育活动材料鼓励选择喜欢材料开展活动
常幼起户外运动游戏鼓励幼伴起开展体育活动
幼起观体育赛关体育赛事电视节目培养体育活动兴趣
目标2 具基生活理力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．帮助穿脱衣服鞋袜
2．玩具图书放回原处
1．穿脱衣服鞋袜扣钮扣
2．整理物品
知道根冷热增减衣服
会系鞋带
类整理物品
教育建议：
1．鼓励幼做力事情幼尝试努力予肯定做做慢包办代
2．指导幼学掌握生活理基方法穿脱衣服鞋袜洗手洗脸擦鼻涕擦屁股正确方法
3．提供利幼生活理条件：
提供纸箱盒子供幼收拾存放玩具图书生活品等
幼衣服鞋子等简单实便穿脱
目标3 具备基安全知识保护力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．吃陌生东西陌生走
2．提醒注意安全做危险事
3．公场走失时警察关员说出家长名字电话号码等简单信息
1．知道公场合远离成视线单独活动
2．认识常见安全标志遵守安全规
3．运动时动躲避危险
4．知道简单求助方式
未允许陌生开门
觉遵守基安全规交通规
运动时注意安全造成危险
知道基防灾知识
教育建议：
1．创设安全生活环境提供必保护措施：
热水瓶药品火柴刀具等物品放幼够方阳台窗台安全保护措施安全电源插座等纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲僨
公场注意幼幼车电梯时成陪伴幼单独留家里汽车里等
2．结合生活实际幼进行安全教育：
外出时提醒幼紧成远离成视线陌生走吃陌生东西河边马路边玩耍遵守交通规等颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨负
帮助幼解周围环境中安全事物做危险事动热水壶玩火柴火机摸电源插座攀爬窗户阳台等濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減栖
帮助幼认识常见安全标识：心触电心毒禁止河游泳紧急出口等
告诉幼允许触摸隐私部位
3．教幼简单救求救方法：
记住家庭住址电话号码父母姓名单位旦走失时知道成求助提供必信息
遇火灾紧急情况时知道拨110120119等求救电话
利图书音等材料幼进行逃生求救方面教育运游戏方式模拟练
幼园应定期进行火灾震等然灾害逃生演
二语言
语言交流思维工具幼期语言发展特口语发展重时期幼语言发展贯穿领域领域学发展着重影响：幼运语言进行交流时发展着际交力理解判断交情境力组织思想力通语言获取信息幼学逐步超越体直接感知銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼鏗穎
幼语言力交流运程中发展起应幼创设宽松语言交环境鼓励支持幼成伴交流幼想说敢说喜欢说积极回应幼提供丰富适宜低幼读物常幼起图书讲事丰富语言表达力培养阅读兴趣良阅读惯进步拓展学验挤貼綬电麥结鈺贖哓类芈罷
幼语言学需相应社会验支持应通种活动扩展幼生活验丰富语言容增强理解表达力应生活情境阅读活动中引导幼然然产生文字兴趣机械记忆强化训练方式幼早识字符合学特点接受力赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈極嚕
（）倾听表达
目标1 认真听听懂常语言
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．说话时注意听做出回应
2．听懂日常会话
1．群体中意识听关信息
2．结合情境感受语气语调表达意思
3．方言区少数民族幼基听懂普通话
1．集体中注意听老师讲话
2．听懂疑问时动提问
3．结合情境理解表示果假设等相复杂句子
教育建议：
幼提供倾听交谈机会：常幼起谈感兴趣话题起图书讲事
引导幼学会认真倾听：
成耐心倾听（包括幼）讲话等讲完表达观点
幼交谈时幼听懂语言
幼提求布置务时求注意听鼓励动提问
幼讲话时注意结合情境丰富语言便幼理解：
说话时注意语气语调幼感受语气语调作幼合理求较坚定语气表示意讲事时量事物高兴悲伤心情语气语调表现出塤礙籟馐决穩賽釙冊庫麩适
根幼理解水意识反映果假设条件等关系句子
目标2 愿意讲话清楚表达
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．愿意熟悉面前说话方招呼
2．基会说民族区语言
3．愿意表达需想法必时配手势动作
4．口齿清楚说歌童谣复述简短事
1．愿意交谈喜欢谈感兴趣话题
2．会说民族区语言基会说普通话少数民族聚居区幼会普通话进行日常会话
3．基完整讲述见闻历事情
4．讲述较连贯
1．愿意讨问题敢众面前说话
2．会说民族区语言普通话发音正确清晰少数民族聚居区幼基会说普通话
3．序连贯清楚讲述件事情
4．讲述时常见形容词义词等语言较生动
教育建议：
1．幼创造说话机会体验语言交乐趣
天足够时间幼交谈谈感兴趣话题询问听取事情意见等
尊重接纳幼说话方式幼表达水应认真倾听予积极回应
鼓励支持幼伴起玩耍交谈相互讲述见闻趣事图书动画片等
方言少数民族区应积极幼创设普通话交流语言环境
2．引导幼清楚表达：
幼讲话时成身语言清楚简洁
幼急表达说清楚时候提醒着急慢慢说时耐心倾听予必补充帮助理清思路清晰说出裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺递灿
目标3 具文明语言惯
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．讲话时知道眼睛着方
2．说话然声音适中
3．成提醒恰礼貌语
1．讲话时回应
2．根场合调节说话声音
3．动礼貌语说脏话粗话
讲话时积极动回应
根谈话象需调整说话语气
懂次序轮流讲话意断
处情境恰语言难时会恰语言表示安慰
教育建议：
1．成注意语言文明幼做出表率：
交谈时认真倾听礼貌语
公场合声说话说脏话粗话
幼表达意见时成蹲眼睛视幼耐心听话说完
2．帮助幼养成良语言行惯：
结合情境提醒幼必交流礼节长辈说话礼貌客访时招呼帮助时说谢谢等
提醒幼遵守集体生活语言规轮流发言意断讲话等
提醒幼注意公场语言文明声喧哗
（二）阅读书写准备
目标1 喜欢听事图书
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．动求成讲事读图书
2．喜欢读韵律感强歌童谣
3．爱护图书乱撕乱扔
1．反复喜欢图书
2．喜欢听事图书讲听
3．生活中常见标识符号感兴趣知道表示定意义
专注阅读图书
喜欢起谈图书事关容
图书生活情境中文字符号感兴趣知道文字表示定意义
教育建议：
1．幼提供良阅读环境条件：
提供定数量符合幼年龄特点富童趣图画书
提供相安静方量减少干扰保证幼阅读
2．激发幼阅读兴趣培养阅读惯：
常抽时间幼起图书讲事
提供童谣事诗歌等体裁童文学作品幼选择阅读
幼遇感兴趣事物问题时起查阅图书资料感受图书作体会通阅读获取信息乐趣仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁絛鯛
3．引导幼体会标识文字符号途：
幼介绍医院公电话等生活中常见标识知道标识代表具体事物
结合生活实际帮助幼体会文字途买新玩具时说明书文字念幼听解玩具玩法
目标2 具初步阅读理解力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．听懂短歌事
2．会画面根画面说出图中什发生什事等
3．理解图书文字画面应表达画面意义
体讲出听事容
根连续画面提供信息致说出事情节
着作品展开产生喜悦担忧等相应情绪反应体会作品表达情绪情感
说出阅读幼文学作品容
根事部分情节图书画面线索猜想事情节发展续编创编事
图书听事说出法
初步感受文学语言美
教育建议：
1．常幼起阅读引导验基础理解图书容：
引导幼仔细观察画面结合画面讨事容学建立画面事容联系
幼起讨回忆书中事情节引导条理说出事致容
幼读书讲事时先告诉名字幼听完命名说出样命名理
鼓励幼阅读讨阅读中发现体会想法
2．阅读中发展幼想象创造力：
鼓励幼画面线索讲述事胆推测想象事情节发展改编事部分情节续编事结尾
鼓励幼事表演绘画等方式表达图书事理解
鼓励支持幼编事编事配图画制成图画书
3．引导幼感受文学作品美：
意识引导幼欣赏模仿文学作品语言节奏韵律
幼读书时通表情动作抑扬顿挫声音传达书中情绪情感幼体会作品感染力表现力
目标3 具书面表达愿初步技
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．喜欢涂涂画画表达定意思
1．愿意图画符号表达愿想法
2．成提醒写写画画时姿势正确
1．愿意图画符号表现事物事
2．会正确书写名字
3．写画时姿势正确
教育建议：
幼写写画画程中体验文字符号功培养书写兴趣：
准备供幼时取放纸笔等材料利沙树枝等然材料满足幼涂画需
鼓励幼感兴趣事情事画讲听幼体会写写画画方式表达想法情感绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧恒蟬
幼讲事情文字记录念听幼知道说话文字记录中体会文字途
绘画游戏中做必书写准备：
通虚线画出图形轮廓连成实线等游戏促进手眼协调时帮助幼学左右运笔技
鼓励幼学书写名字
提醒幼写画时保持正确姿势
三社会
幼社会领域学发展程社会性断完善奠定健全格基础程际交社会适应幼社会学容社会性发展基途径幼成伴交程中仅学友相处学断发展适应社会生活力良社会性发展幼身心健康方面发展具重影响骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙骠弒
家庭幼园社会应努力幼创设温暖关爱等家庭集体生活氛围建立良亲子关系师生关系伴关系幼积极健康际关系中获安全感信感发展信尊良社会环境文化熏陶中学会遵守规形成基认感属感瑣钋濺暧惲锟缟馭篩凉貿锕
幼社会性日常生活游戏中通观察模仿潜移默化发展起成应注重言行榜样作避免简单生硬说教鎦诗涇艳损楼紲鯗餳類碍穑
（）际交
目标1 愿意交
3~4岁
4~5岁
5~6岁
愿意朋友起游戏
愿意熟悉长辈起活动
喜欢朋友起游戏常起玩伙伴
喜欢长辈交谈事愿意告诉长辈
朋友喜欢结交新朋友
问题愿意请教
高兴趣事愿意家分享
教育建议：
1．动亲关心幼常起游戏活动幼感受成交快乐建立亲密亲子关系师生关系栉缏歐锄棗鈕种鵑瑶锬奧伛
2．创造交机会幼体会交乐趣：
利走亲戚朋友家做客客访时机鼓励幼接触交谈
鼓励幼参加朋友游戏邀请朋友家里玩感受朋友起玩快乐
幼园应幼提供交游戏机会鼓励选择结伴开展活动
目标2 伴友相处
3~4岁
4~5岁
5~6岁
想加入伴游戏时友提出请求
成指导争抢独霸玩具
伴发生突时听成劝解
会运介绍交换玩具等简单技巧加入伴游戏
家喜欢东西轮流分享
伴发生突时帮助解决
活动时愿意接受伴意见建议
欺负弱
想办法吸引伴起游戏
活动时伴分工合作遇困难起克服
伴发生突时协商解决
知道想法时样倾听接受意见接受时会说明理
欺负允许欺负
教育建议：
1．结合具体情境指导幼学交基规技：
幼知样加入伴游戏提出请求接受时建议出玩具邀请家起玩者扮成某角色加入伴游戏辔烨棟剛殓攬瑤丽阄应頁諳
幼分享玩具图书等行予肯定表现感高兴满足
幼伴发生矛盾突时指导尝试协商交换轮流玩合作等方式解决突
利相关图书事结合幼交验讨什样行受家欢迎想接纳应该样做峴扬斕滾澗辐滠兴渙藺诈機
幼园应幼提供需家齐心协力完成活动幼具体活动中体会合作重性学分工合作詩叁撻訥烬忧毀厉鋨骜靈韬
2．结合具体情境引导幼换位思考学理解：
幼争抢玩具等友行时引导想想假朋友什感受？幼学理解想法感受鯤愜韋瘓賈晖园栋泷华缙
3．幼起谈谈朋友说说喜欢朋友原引导发现伴优点长处
目标3 具尊信表现
3~4岁
4~5岁
5~6岁
根兴趣选择游戏活动
行活动成果感高兴
做事情愿意做
喜欢承担务
想法进行游戏活动
知道优点长处感满意
事情量做愿意赖
敢尝试定难度活动务
1．动发起活动活动中出意想办法
2．做事取成功想做更
3．事情做会愿意学
4．动承担务遇困难够坚持轻易求助
5．法时敢坚持意见说出理
教育建议：
1．关注幼感受保护尊心信心：
等态度幼幼切实感受尊重
幼行表现予具体针性肯定表扬优点长处认识感满足豪
幼足幼优点作较
2．鼓励幼决定独立做事增强尊心信心：
幼关事情征求意见意见成认真倾听接受合理求
保证安全情况支持幼想法做事提供必条件帮助实现想法
幼事情量放手做做够应鼓励予定指导做事中树立尊信胀鏝彈奥秘孫戶孪钇賻锵咏
鼓励幼尝试定难度务注意调整难度感受努力获成感
目标4 关心尊重
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．长辈讲话时认真听听长辈求
2．身边生病开心时表示情
3．提醒做扰
1．会礼貌方式长辈表达求想法
2．注意情绪关心体贴表现
3．知道父母职业体会父母养育付出辛劳
礼貌交
关注情绪需予力帮助
尊重家提供服务珍惜劳动成果
接纳尊重生活方式惯
教育建议：
成身作尊重关心态度父母长辈：
常问候父母动做家务
礼貌老年坐车时动老座
困难动关心予定帮助
2．引导幼尊重关心长辈身边尊重劳动成果：
提醒幼关心身边妈妈累知道安静休息会
助事图书等幼讲讲父母抚育孩子成长历幼理解体会父爱母爱
结合实际情境提醒幼注意情绪解需予适关心帮助
利生活机会角色游戏帮助幼解关系密切社会服务机构工作商场邮局医院等体会机构家提供便利服务懂尊重工作员劳动珍惜劳动成果鳃躋峽祷紉诵帮废掃減萵輳
3．引导幼学等接纳尊重态度差异：
解兴趣爱特长相互学
利民间游戏传统节日等适幼介绍国民族世界国家民族文化帮助幼感知文化样性差异性理解间等应该互相尊重友相处稟虛嬪赈维哜妝扩踴粜椤灣
（二）社会适应
目标1 喜欢适应群体生活
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1． 群体活动兴趣
2．幼园生活奇喜欢幼园
1．愿意动参加群体活动
2．愿意家长起参加社区群体活动
1．群体活动中积极快乐
2．学生活奇
教育建议：
常幼起参加群体性活动幼体会群体活动乐趣：参加亲戚朋友事间聚会适合幼参加社区活动等支持幼群体伴起游戏丰富群体活动验陽簍埡鲑罷規呜旧岿錟麗鲍
幼园组织活动时常破班级界限幼更机会参加群体活动
带领班幼参观学讲讲学趣活动唤起学生活奇入学做心理准备
目标2 遵守基行规范
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．提醒遵守游戏公场规
2．知道允许东西东西
3．成提醒爱护玩具物品
1．感受规意义基遵守规
2．私属东西
3．知道说谎
4．知道接受务努力完成
5．提醒节约粮食水电等
1．理解规意义伴协商制定游戏活动规
2．爱惜物品东西时知道爱护
3．做错事敢承认说谎
4．认真负责完成接受务
5．爱护身边环境注意节约资源
教育建议：
成遵守社会行规幼树立良榜样：答应幼事定做尊老爱幼爱护公环境节约水电等沩氣嘮戇苌鑿鑿槠谔應釵蔼
2．结合社会生活实际帮助幼解基行规游戏规体会规重性学觉遵守规：钡嵐縣緱虜荣产涛團蔺缔嵛
常幼玩带规游戏遵守约定游戏规
利实际生活情境图书事幼介绍必社会行规什遵守规
幼园区域活动中创设情境幼体会没规方便鼓励讨制定规觉遵守
幼表现出遵守规行时肯定违规行予纠正：幼动老座时表扬幼损害物品公物品时时制止动赔偿懨俠劑鈍触乐鹇烬觶騮揚銥
3．教育幼诚实守信：
幼诚实守信行时肯定
允许幼犯错误告诉改骂幼免害怕惩罚说谎
年龄幼常分清想象现实成误认说谎
发现幼说谎时反思否幼求高严造成果时调整行时严肃告诉幼说谎謾饱兗争詣繚鮐癞瀘鯽礎
常幼分配力务求完成时予表扬培养责感认真负责态度
目标3 具初步属感
3~4岁
4~5岁
5~6岁
知道起生活家庭成员关系体会家庭员
感受家庭生活温暖爱父母亲信赖长辈
说出家街道区（乡镇村）名称
认识国旗知道国歌
喜欢幼园班级积极参加集体活动
说出家省市县（区）名称知道代表性物产景观
知道中国
奏国歌升国旗时动站
愿意集体做事集体成绩感高兴
感受家乡发展变化感高兴
知道民族知道中国民族家庭民族间互相尊重团结友爱
知道国家重成爱祖国中国感豪
教育建议：
亲切幼关心幼感长辈亲信赖家庭幼园温暖：
孩子起游戏谈笑量家庭班级中营造温馨氛围
通幼起翻阅片讲幼成长事等幼感受家庭幼园温暖老师蔼亲养育产生感激情呙铉們欤谦鸪饺竞荡赚趱為
2．吸引鼓励幼参加集体活动萌发集体意识：
幼园班级里重事情计划请幼集体讨决定
幼园应常组织种形式集体活动萌发幼集体荣誉感
3．运幼喜闻乐见够理解方式激发幼爱家乡爱祖国情感：
幼说说图找找家省市县（区）名称
幼起外出游玩起关电视节目画报等起收集关家乡祖国风景名胜著名建筑独特物产图片等观欣赏程中激发幼豪感热爱情莹谐龌蕲賞组靄绉嚴减籩诹
利电视节目参加升旗等活动幼介绍国旗国歌观升旗奏国歌礼仪
幼介绍反映中国聪明智发明创造激发幼民族豪感
四科学
幼科学学探究具体事物解决实际问题中尝试发现事物间异联系程幼然事物探究运数学解决实际生活问题程中仅获丰富感性验充分发展形象思维初步尝试类排序判断推理逐步发展逻辑思维力领域深入学奠定基础麸肃鹏镟轿騍镣缚縟糶尔摊
幼科学学核心激发探究兴趣体验探究程发展初步探究力成善发现保护幼奇心充分利然实际生活机会引导幼通观察较操作实验等方法学发现问题分析问题解决问题帮助幼断积累验运新学活动形成受益终身学态度力納畴鳗吶鄖禎銣腻鰲锬颤階
幼思维特点具体形象思维应注重引导幼通直接感知亲身体验实际操作进行科学学应追求知识技掌握幼进行灌输强化训练風撵鲔貓铁频钙蓟纠庙誑繃
（）科学探究
目标1 亲然喜欢探究
3~4岁
4~5岁
5~6岁
喜欢接触然周围事物现象感兴趣
常问种问题奇摆弄物品
喜欢接触新事物常问新事物关问题
常常动手动脑探索物体材料乐中
感兴趣问题总刨根问底
常动手动脑寻找问题答案
探索中发现时感兴奋满足
教育建议：
1．常带幼接触然激发奇心探究欲：
幼提供趣探究工具奇心探究积极性感染带动幼
幼起发现分享周围新奇趣事物现象起寻找问题答案
通拍画图等方式保留积累趣探索发现
2．真诚接纳方面支持鼓励幼探索行：
认真幼问题引导猜猜想想条件时幼起做简易调查趣实验
容忍幼探究弄脏弄乱甚破坏物品行引导活动做收拾整理
幼选择操作变化功玩具材料废旧材料保证安全前提鼓励幼拆装动手制玩具灭嗳骇諗鋅猎輛觏馊藹狰廚
目标2 具初步探究力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
感兴趣事物仔细观察发现明显特征
种感官动作探索物体关注动作产生结果
事物现象进行观察较发现相
根观察结果提出问题胆猜测答案
通简单调查收集信息
图画符号进行记录
通观察较分析发现描述种类物体特征某事物前变化
定方法验证猜测
成帮助制定简单调查计划执行
数字图画图表符号记录
探究中合作交流
教育建议：
1．意识引导幼观察周围事物学观察基方法培养观察分类力：
支持幼发观察活动发现表示赞赏
通提问等方式引导幼思考事物进行较观察连续观察
引导幼观察探索基础尝试进行简单分类概括：根运动方式动物分类根生长环境植物分类根外部特征物体分类等等铹鸝饷飾镡閌赀诨癱骝吶转
2．支持鼓励幼探究程中积极动手动脑寻找答案解决问题：
鼓励幼根观察发现提出值继续探究问题成提出探究意义激发幼兴趣问题：皮球轮胎竹筒等物体滚动时走直线？样橡皮泥球浮水面？攙閿频嵘陣澇諗谴隴泸鐙浍
支持鼓励幼胆联想猜测问题答案设法验证：玩风车时鼓励幼猜测风车转动方速度快慢原条件实际验证趕輾雏纨颗锊讨跃满賺蚬騍
支持引导幼学适宜方法探究解决问题想法收集证：想知道院子里少种植物进行实调查想知道球斜坡滚快动手试试想证明影子方太阳位置关做实验进行验证等夹覡闾辁駁档驀迁锬減汆藥
3．鼓励引导幼学做简单计划记录交流分享：
幼制定调查计划讨调查象步骤方法等幼起设法图画箭头等标识呈现计划
鼓励幼绘画相做标等办法记录观察探究程结果注意记录意义通记录帮助幼丰富观察验建立事物间联系分享发现视絀镘鸸鲚鐘脑钧欖粝佥爾
支持幼伴合作探究分享交流引导交流中尝试整理概括探究成果体验合作探究发现乐趣起讨分享问题发现起想办法收集资料验证猜测偽澀锟攢鴛擋緬铹鈞錠铃铋
4．帮助幼回顾探究程讨做什做结果计划目标否致分析原步样做等緦徑铫膾龋轿级镗挢廟耬癣
目标3 探究中认识周围事物现象
3~4岁
4~5岁
5~6岁
认识常见动植物注意发现周围动植物种样
感知发现物体材料软硬光滑粗糙等特性
感知体验天气生活活动影响
初步解体会动植物生活关系
感知发现动植物生长变化基条件
感知发现常见材料溶解传热等性质途
感知发现简单物理现象物体形态位置变化等
感知发现季节特点体验季节动植物影响
初步感知常科技产品生活关系知道科技产品利弊
察觉动植物外形特征性生存环境适应关系
发现常见物体结构功间关系
探索发现常见物理现象产生条件影响素影子沉浮等
感知解季节变化周期性知道变化序
初步解生活然环境密切关系知道尊重珍惜生命保护环境
教育建议：
1．支持幼接触然生活事物现象中积累益直接验感性认识：
幼起通户外活动参观考察种植饲养活动感知生物样性独特性生长发育繁殖死亡程騅憑钶銘侥张礫阵轸蔼揽齊
幼提供丰富材料适宜工具支持幼游戏程中探索感知常见物质材料特性物体结构特点疠骐錾农剎貯狱颢幗騮鸪詼
2．引导幼探究中思考尝试进行简单推理分析发现事物间明显关联：
引导5岁幼关注思考动植物外部特征性生活环境动植物生存意义兔子长耳朵具保护作植物种子形状助传播等镞锊润启婭澗骆讕瀘載撻
引导幼根常见物质材料特性物体结构特点推测证实途：带轮子物体方便移动途车辆结构等等榿贰轲誊壟该槛鲻垲赛纬闼
3．引导幼关注解然科技产品生活密切关系逐渐懂热爱尊重保护然：
结合幼生活需引导体会然动植物赖关系：动植物季节变化生活关系常见灾害性天气生产生活带影响等邁茑赚陉宾呗擷鹪讼凑幟结
幼起讨常见科技产品途弊端：汽车等交通工具生活带方便环境污染等
（二）数学认知
目标1 初步感知生活中数学趣
3~4岁
4~5岁
5~6岁
感知发现周围物体形状种样形状感兴趣
体验发现生活中方数
指导感知体会事物形状描述
2 指导感知体会事物数描述环境中种数字含义进步探究兴趣
发现事物简单排列规律尝试创造新排列规律
发现生活中许问题数学方法解决体验解决问题乐趣
教育建议：
1．引导幼注意事物形状特征尝试表示形状词描述事物体会描述生动形象性趣味性：
参观游览幼起谈事物形状鼓励幼产生联想语言进行描述：熊猫身体圆圆全身圆形组成嵝硖贪塒廩袞悯倉華糲饃励
幼交谈读书讲事时适运关形状词汇描述事物图片时幼讨奥运会场馆形状体会什场馆水立方鸟巢该栎谖碼戆沖巋鳧薩锭谟贛
2．引导幼感知体会生活中方数关注周围生活密切相关数信息体会数代表意义：劇妆诨貰攖苹埘呂仑庙痙湯
幼起寻找发现生活中数字作标识事物电话号码时钟日历商品价签等
引导幼解感受数方表示意义样天气预报中表示气温数代表冷热状况钟表数表明时间早晚等臠龍讹驄桠业變墊罗蘄嚣驮
鼓励幼尝试数信息进行简单推理知道天星期五推断明天星期六爸爸妈妈休息
3．引导幼观察发现定规律排列事物体会中排列特点规律尝试创造出新排列规律： 鰻順褛悦漚縫冁屜鸭骞阋苈
幼起发现体会定序排列队形整齐序
提供具重复性旋律词语音乐歌事利环境中序排列图案（颜色间隔排列瓷砖形状间隔排列珠帘等）鼓励幼发现感受中规律穑釓虚绺滟鳗絲懷紓泺視娇
鼓励幼尝试设计规律花边图案创编定规律动作者某种规律进行搭建活动
引导幼体会生活中事情定序规律周七天序周周日年四季春夏秋冬轮回等隶誆荧鉴獫纲鴣攣駘賽涝鈧
4．鼓励支持幼发现尝试解决日常生活中需数学问题体会数学处：
拍球跳绳跳远投沙包时通数数测量方法确定名次
讨春游里玩时幼商量想里玩？想方少？根统计结果做出决定
滑滑梯时先先玩规序排队玩
目标2 感知理解数量数量关系
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．感知区分物体少高矮长短等量方面特点相应词表示
2．通应方法较两组物体少
3．手口致点数5物体说出总数数取物
4．数词描述事物动作4图书
感知区分物体粗细厚薄轻重等量方面特点相应词语描述
通数数较两组物体少
通实际操作理解数数间关系54123合起5
会数词描述事物排列序位置
初步理解量相性
助实际情境操作（合取）理解加减实际意义
通实物操作方法进行10加减运算
简单记录表统计图等表示简单数量关系
教育建议：
1．引导幼感知理解事物量特征：
感知常见事物少高矮粗细等量特征学相应词汇描述特征
结合具体事物幼通次较逐渐理解量相亮明高强矮
收拾物品时根情况鼓励幼物体量特征分类整理整理图书时摆放
2．结合日常生活指导幼学通应数数方式较物体少：
鼓励幼配程中发现两组物体少桌子碗配勺子时发现碗勺少 浹繢腻叢着駕骠構砀湊農瑤
鼓励幼通数数较两样东西少数数少苹果少梨判断苹果梨少
3．利生活游戏中实际情境引导幼理解数概念：
结合生活需幼起手口致点数物体出物体总数
通点数方式幼体会物体数量会排列形式空间位置发生变化鼓励幼定数量扣子形式摆放体会扣子数量变鈀燭罚櫝箋礱颼畢韫粝銨鹏
结合日常生活幼提供数取物机会游戏时请幼求出球
4．通实物操作引导幼理解数数间关系加减办法解决问题：
游戏中遇4动物住进两间房子问题生活中遇5块饼干分两朋友问题时幼尝试分法惬執缉蘿绅颀阳灣熗鍵舣讷
鼓励幼尝试解决生活中数学问题家里5位客桌子3杯子需杯子等
购少量物品时意识鼓励幼参计算付款程等
目标3 感知形状空间关系
3~4岁
4~5岁
5~6岁
注意物体较明显形状特征语言描述
感知物体基空间位置方位理解前里外等方位词
感知物体形体结构特征画出拼搭出该物体造型
感知发现常见图形基特征进行分类
前里外中间旁边等方位词描述物体位置运动方
常见形体创意拼搭画出物体造型
语言指示根简单示意图正确取放物品
辨左右
教育建议：
1．种方法帮助幼物体形体间建立联系：
引导幼感受生活中种物品形状特征尝试识描述感受识盘子桌子车轮砖等物品形状特征贞廈鏌綞牵鎮獵鎦龐朮戗
鼓励支持幼积木纸盒拼板等种形状材料进行建构游戏制作活动长方形纸盒加两圆形瓶盖制作汽车嚌鲭级厨胀鑲铟礦毁蕲鷯鑭
收拾整理积木时引导幼体验图形间转换两三角形组合成正方形两正方形组合成长方形薊镔竖牍熒浹醬籬铃騫违紗
引导幼注意观察生活物品图形特征鼓励形状分类整理物品
2．丰富幼空间方位识验引导幼运空间方位验解决问题：
请幼取放物体时够理解方位词桌子面东西放窗台花盆放树旁边等
幼起识熟悉场位置超市家旁边邮局幼园前面
体育音乐舞蹈活动中引导幼感受空间方位运动方
幼玩指令找宝游戏年龄幼求语言指令寻找年龄幼求简单示意图寻找齡践砚语蜗铸转絹攤濼絡減
五艺术
艺术类感受美表现美创造美重形式表达周围世界认识情绪态度独特方式
幼心里颗美种子幼艺术领域学关键充分创造条件机会然社会文化生活中萌发幼美感受体验丰富想象力创造力引导幼学会心灵感受发现美方式表现创造美绅薮疮颧訝标販繯轅赛怃贿
幼事物感受理解成表达认识情感方式成幼独特笔触动作语言蕴含着丰富想象情感成应幼艺术表现予充分理解尊重审美标准评判幼更追求结果完美幼进行千篇律训练免扼杀想象创造萌芽饪箩狞屬诺釙诬苧径凛骗橥
（）感受欣赏
目标1 喜欢然界生活中美事物
3~4岁
4~5岁
5~6岁
喜欢观花草树木日月星空等然中美事物
容易然界中鸟鸣风声雨声等听声音吸引
欣赏然界生活环境中美事物时关注色彩形态等特征
喜欢倾听种听声音感知声音高低长短强弱等变化
乐收集美物品介绍发现美事物
乐模仿然界生活环境中特点声音产生相应联想
教育建议：
1．幼起感受发现欣赏然环境文景观中美事物：
幼接触然感受欣赏美丽景色听声音
常带幼参观园林名胜古迹等文景观讲讲关历史事传说幼起讨交流美感受
2．幼起发现美事物特征感受欣赏美：
幼观察常见动植物物体引导幼语言动作等描述美方面颜色形状形态等烴毙潜籬賢擔視蠶贲粵貫飭
幼倾听分辨种声响引导幼方式表达音色强弱快慢感受
支持幼收集喜欢物品起欣赏
目标2 喜欢欣赏种样艺术形式作品
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．喜欢听音乐观舞蹈戏剧等表演
2．乐观绘画泥塑艺术形式作品
够专心观喜欢文艺演出艺术品模仿参愿
欣赏艺术作品时会产生相应联想情绪反应
1．艺术欣赏时常常表情动作语言等方式表达理解
2．愿意分享交流喜爱艺术作品美感体验
教育建议：
1．创造条件幼接触种艺术形式作品：
常幼接触适宜种形式音乐作品丰富幼音乐感受体验
幼起图画手工制品等装饰美化环境
带幼观参传统民间艺术方民俗文化活动皮影戏剪纸捏面等
条件情况带幼剧院美术馆博物馆等欣赏文艺表演艺术作品
2．尊重幼兴趣独特感受理解欣赏时行：
理解尊重幼欣赏艺术作品时手舞足蹈兴模仿等行
幼动介绍喜爱舞蹈戏曲绘画工艺品时耐心倾听予积极回应鼓励
（二）表现创造
目标1 喜欢进行艺术活动胆表现
3~4岁
4~5岁
5~6岁
常哼唱模仿趣动作表情声调
常涂涂画画粘粘贴贴乐中
常唱唱跳跳愿意参加歌唱律动舞蹈表演等活动
常绘画捏泥手工制作等种方式表现见想
积极参艺术活动较喜欢活动形式
种工具材料表现手法表达感受想象
艺术活动中相互配合独立表现
教育建议：
1．创造机会条件支持幼发艺术表现创造
提供丰富便幼取放材料工具物品支持幼进行绘画手工歌唱表演等艺术活动
常幼起唱歌表演绘画制作分享艺术活动乐趣
2．营造安全心理氛围幼敢乐表达表现：
欣赏回应幼哼哼唱唱模仿表演等发艺术活动赞赏独特表现方式
幼表达创作程中做干预意愿强加幼幼需时予具体帮助
解倾听幼艺术表现想法感受领会尊重幼创作意图简单等成标准评价鋝岂涛軌跃轮莳講嫗键砺脈
展示幼作品鼓励幼作品艺术品布置环境
目标2 具初步艺术表现创造力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
模仿学唱短歌曲
熟悉音乐做身体动作
声音动作姿态模拟然界事物生活情景
简单线条色彩体画出想画事物
然音量适中声音基准确唱歌
通兴哼唱兴表演熟悉歌曲编词表达心情
拍手踏脚等身体动作敲击物品敲节拍基节奏
运绘画手工制作等表现观察想象事物
基准确节奏音调唱歌
律动简单舞蹈动作表现情绪然界情景
编演事表演选择搭配简单服饰道具布景
制作美术作品布置环境美化生活
教育建议：
尊重幼发表现创造予适指导：
鼓励幼生活中细心观察体验艺术活动积累验素材观察树种形态色彩等
提供丰富材料图书片绘画音乐作品等幼选择喜欢方式模仿创作成做求撷伪氢鱧轍幂聹諛詼庞復堝
根幼生活验幼确定艺术表达表现题引导幼围绕题展开想象进行艺术表现
幼绘画时宜提供范画特应求幼完全范画画
肯定幼作品优点表达感受方式引导提高画红颜色感觉年样喜庆扮演灰狼声音真表情凶点更等踪飯梦掺钓貞绫賁发蘄韃钆
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