第三单元
单元教学重点阅读课文说出感受想法针语文素教学策略：指导学生联系生活谈体会通较谈想法单元教学重点助词句尝试讲述课文容曹称象篇课文求学生先助关键词句排序说说曹称象程玲玲画求学生物情绪变化脉络意伤心满意三关键词讲事封信求学生第二封信容课文中圈画出整理成完整封信读出妈妈睡学生说说睡梦中妈妈什样子
口语交际助学生已活动验求定序说出制作手工作品程听求融入中：注意听记住信息
单元第次正式写话练安排写写喜欢玩具教材指导语加图示方式引导学生开思路提示写话基求：写方格纸标点符号占格引导学生注意写话基格式求起始阶段写话练重培养学生想说话文字表达出培养书面表达兴趣
容
课时
容简说
教学点
曹称象
2
讲述曹时候动脑筋想出称象方法事
1认识单元55生字读准4音字会写37生字会写32词语
2正确流利朗读课文
3解关键词句意思指定词语写句子
4助关键词句试着讲讲事
5针问题说出感受想法
玲玲画
2
讲述玲玲画画弄脏爸爸启发玲玲弄脏方画狗整张画更事
封信
2
讲述露西想念爸爸爸爸写信事
妈妈睡
2
童视角描绘睡梦中妈妈样子
口语交际
1
介绍制作手工作品
1序说话意思说清楚
2培养学生注意听惯听程中记住信息
语文园三
3
识字加油站字词句运写话展示台日积月累爱阅读
1认识11生字解动宾短语结构特点
2正确辨析运音字
3学边……边……说句子
4写写喜欢玩具学方格纸写标点符号占格等基写话格式求
5学制作积累卡交流课外积累词句初步养成积累惯
6积累古诗垂钓
7阅读王二感受王二机智勇敢
4曹称象
1认识课曹称等14生字会写称柱等10生字会写柱子等11词语
2正确流利朗读课文重点学第四然段助课题排序说说曹称象程通体会底等词语表达意思
3讨交流什曹称象办法感受曹聪明智学曹善观察勤思考胆表达品质
重点
助课题排序说说曹称象程
难点
讨交流什曹称象办法感受曹聪明智
1识写生字
课14会认字学生字方法种样：图识字方法识记助秤杆秤钩秤砣称重图片认识称杆秤三字利形声字特点加加换换减减方法识记岁山+夕字串法识记柱拓展识记木字旁生字汉字书写进行类指导左右结构字该写称柱杆秤做站船等
2阅读理解
注意指导学生读物语气读长句子读出停顿运方法体会什曹称象办法感受物形象
3表达运
尝试运先然等词语说清楚曹称象步骤
4实验操作
课堂动手操作现场演示曹称象办法利装水盆木船玩具象石块秤等根曹称象步骤进行实验操作现场演示中学生巩固学知识形象直观体会曹称象方法巧妙
1预提纲
（1）搜集象关资料解事发生背景
（2）初读课文认读课求会认生字读准字音读通句子然段标序号（3）读课文助课文插图猜想：课文写谁事？
2媒体课件曹称象方法示意图
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1认识课14生字会写称秤柱杆4生字正确认读称秤杆秤重量果然等词语会写称象柱子秤杆等词语培养识字写字力
2正确流利朗读课文通体会底等词语表达意思初步解曹称象事
谈话揭题激发兴趣
1谈话：学知道象重样称出象重量呢？
2讨：学生交流课前收集信息
3引出课题：
学课前收集资料知道头象重量交流出称象体重方法学善学孩子刚提方法先进仪器方法甚提飞机古时候没飞机吊车该样称出象体重呢？三国时魏国丞相曹操做呢？起读读事吧（板书：曹称象）
4读课题认识生字曹称理解词语称象重量
围绕课题什疑问？
预设：什称象？什方法称象？……
设计意图：
语文课程标准指出识字写字贯穿义务教育阶段重容课题曹称象包含求会认字包括求会写字扣题导入引导学生通交流关象资料帮助解关象知识学生认识古时候称象易感受曹聪明智学曹善观察乐动脑胆表达品质做铺垫
二初读感知总体握
1读课文求读准字音读通句子读课文
2检查学生生字词认读情况
（1）图识字
课件出示
杆秤
（2）指名读强调重点字读音：杆秤中杆读音第三声
（3）齐读词语
（4）指导书写称秤观察两字结构：左右结构字左窄右宽禾字旁教师范写学生书写桌互评教师点评
（5）组词区分做形字
做（ ） 作（ ） （ ）
（6）学生选喜欢识字方法学生字掌握读音
3交流汇报预读长句子
（1）组合作交流识字方法全班汇报
（2）开火车检查学生认读生字词情况
（3）读长句子先读停顿指导读反问语气
课件出示：
秤行啊谁力气提起杆秤呢？
教师范读指名读读停顿反问语气语调扬
4指名读课文评价读书情况
（1）指名读课文求正确流利感情
（2）指出读足处
设计意图：
篇课文生字词较生字词掌握住课文读正确读流利理解课文容基础环节中教师应鼓励学生翁态度学培养学惯创设宽松谐学氛围努力学生获成感通种形式种层次练读落实字音教学激发学生兴趣避免枯燥
三读课文弄清事起
1朗读课文第12然段思考：曹什称象呢？称象什样？
2画出描写象样子语句体会高意思
课件出示：
象高身子
堵墙腿四根柱子
（1）读边读边想象象高样子
（2）指导朗读抓住高四根柱子等词语读出高感觉
（3）结合生活实际想想见高事物？
3官员见高象时表现什样呢？
课件出示：
官员边边议：象底重呢？
（1）指名读官员说话
（2）思考：官员见象心里会想什呢？
引导学生抓住关键词边……边……底体会官员心想法
（3）学生交流：联系文理解议意思
（4）模仿边边议样子学生边做动作边读中感受官员想知道象体重迫切心情
（5）结：着象家纷纷惊叹想知道象体重曹称象事
设计意图：
初读重整体感知通曹什称象呢？问题设置引导学生关注文容解事物情节读读读中想象须教师分析赘述着重紧扣第12然段中具体描写象样子官员议纷纷语言文字引领学生读中想象读中品味时文认字写字落实第课时目标始终遵循语文实践道
四指导书写布置作业
1学柱杆两生字认清生字形相互提醒易错部件
2描红写生字教师指导
3全班展评修改
4课外熟读课文
设计意图：
教学中教师应渠道方式引导学生识字写字学词识字写字教学变生动活泼趣进学生积极动投入学中通描红写生字帮助学生字写规范写美观提高学生识字写字力养成良学惯
第2课时
课时目标
1复课14生字会写做然等6生字会写底然等词语培养识字写字力
2正确流利朗读课文结合课题容排序助提示说说曹称象程
3讨交流什曹称象办法感受曹聪明智学曹善观察勤动脑胆表达品质
复巩固导入新课
1听写称象柱子秤杆等词语
2导入：节课曹起高象家想知道象底重想样称象呢？
二阅读体会曹称象妙
1朗读第3～5然段想想：官员提议什方法称象？
2默读课文画出官员提议称象方法办法称出象重量？全班交流纳
课件出示：
说：造杆秤砍棵树做秤杆
说：秤行啊谁力气提起杆秤呢？
（1）交流讨：种方法行？指导读话（课外拓展：官员提议第二种办法）
课件出示：
官员提议第二种办法：象宰割成块块称
（2）学生交流讨：曹操意两种方法？
课件出示：
曹操听直摇头
（3）通换词方法理解直意思（直：住停）直摇头什意思指导学生边说边做动作读出曹操满
（4）分角色朗读曹操官员话读出曹操满意读出计施奈
设计意图：
议直摇头学生具体语言环境里理解方法妙处议出现第2然段第3然段里官员说议事例帮助学生理解直通换词法理解直摇头通动作演示领会样教学设计学语言理解容体会感情紧密联系起
3读思考：官员办法行曹什方法称出象体重呢？
课件出示：
办法象赶艘船船身沉少着水面船舷画条线象赶岸船装石头装船沉画线方止然称称船石头石头重象重
（1）指名读描写曹称象语句想想样做（课件演示曹称象步骤）
（2）师生合作读解曹称象具体办法读讨交流：曹办法称出象体重？
（3）教师现场模拟演示曹称象步骤
设计意图：
调动学生种感官学生动口动手动眼动脑检验学生否读懂课文加深学生容理解激发学生学兴趣
（4）请学生完成课第二题容排序助先然等词语指导学生曹称象步骤说清楚条理
课件出示：
读第4然段面容排序说说曹称象程
（ ）赶象船
（ ）象赶岸船装石头
（ ）船舷做记号
（ ）称石头重量
4细读思考讨：曹称象方法里？
（1）分组讨：曹称象方法官员方法相里？
（2）纳展示：
课件出示：
官员曹
树做秤称重船称
（水浮力称象）
（3）觉曹样孩子？
课件出示：
曹七岁
曹七岁
学生较着读读体会字表达效果读出惊讶赞叹语气感受曹聪明智学曹善观察乐动脑胆表达品质
课件出示：
善观察 乐动脑 胆表达
设计意图：
学生通细读思考讨读思结合读悟结合学生理解课文容基础引导抓住先然进行说话训练指导条理说清楚仅巩固学知识——曹称象具体步骤学方法——序表达锻炼语言表达力通讨交流什曹称象办法？问题激发学生思维力提升学生语文素养课堂朗读模拟演示落实课练时学生感受曹聪明智学曹善观察乐动脑胆表达品质
三指导书写布置作业
1出示底做岁等6生字观察生字特点
2教师范写强调半包围结构字四点底字书写规律
3学生书写展示评价
4拓展：什办法称出象重量？课曹称象事讲爸爸妈妈听
1样识字理解词语
教学中采文识记曹底岁站等生字图识记称杆秤偏旁识记柱等方法认读课生字联系文结合生活实际换义词方法帮助学生理解直议果然等词语意思运学生开火车读领读等方法巩固学生字
2朗读品味引导说话
单元语文素阅读课文说出感受想法教学中采教学策略指导学生抓住课文容进行围绕什曹称象办法？问题引导学生思考讨表达观点指导生成阅读体验课件演示实物模拟等教学手段帮助学生理解曹时称象结合课第二题引导学生抓住表示先序词先…………然……条理说清楚曹称象步骤复述课文做准备
3拓展延伸创新思维
课堂结尾处进步启发学生进行创造性思维：什办法称出象重量？类文链接学生情绪高涨起读课文插图热烈讨学生提出代石块方法锻炼创新思维
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单元教学重点阅读课文说出感受想法针语文素教学策略：指导学生联系生活谈体会通较谈想法单元教学重点助词句尝试讲述课文容曹称象篇课文求学生先助关键词句排序说说曹称象程玲玲画求学生物情绪变化脉络意伤心满意三关键词讲事封信求学生第二封信容课文中圈画出整理成完整封信读出妈妈睡学生说说睡梦中妈妈什样子
口语交际助学生已活动验求定序说出制作手工作品程听求融入中：注意听记住信息
单元第次正式写话练安排写写喜欢玩具教材指导语加图示方式引导学生开思路提示写话基求：写方格纸标点符号占格引导学生注意写话基格式求起始阶段写话练重培养学生想说话文字表达出培养书面表达兴趣
容
课时
容简说
教学点
曹称象
2
讲述曹时候动脑筋想出称象方法事
1认识单元55生字读准4音字会写37生字会写32词语
2正确流利朗读课文
3解关键词句意思指定词语写句子
4助关键词句试着讲讲事
5针问题说出感受想法
玲玲画
2
讲述玲玲画画弄脏爸爸启发玲玲弄脏方画狗整张画更事
封信
2
讲述露西想念爸爸爸爸写信事
妈妈睡
2
童视角描绘睡梦中妈妈样子
口语交际
1
介绍制作手工作品
1序说话意思说清楚
2培养学生注意听惯听程中记住信息
语文园三
3
识字加油站字词句运写话展示台日积月累爱阅读
1认识11生字解动宾短语结构特点
2正确辨析运音字
3学边……边……说句子
4写写喜欢玩具学方格纸写标点符号占格等基写话格式求
5学制作积累卡交流课外积累词句初步养成积累惯
6积累古诗垂钓
7阅读王二感受王二机智勇敢
4曹称象
1认识课曹称等14生字会写称柱等10生字会写柱子等11词语
2正确流利朗读课文重点学第四然段助课题排序说说曹称象程通体会底等词语表达意思
3讨交流什曹称象办法感受曹聪明智学曹善观察勤思考胆表达品质
重点
助课题排序说说曹称象程
难点
讨交流什曹称象办法感受曹聪明智
1识写生字
课14会认字学生字方法种样：图识字方法识记助秤杆秤钩秤砣称重图片认识称杆秤三字利形声字特点加加换换减减方法识记岁山+夕字串法识记柱拓展识记木字旁生字汉字书写进行类指导左右结构字该写称柱杆秤做站船等
2阅读理解
注意指导学生读物语气读长句子读出停顿运方法体会什曹称象办法感受物形象
3表达运
尝试运先然等词语说清楚曹称象步骤
4实验操作
课堂动手操作现场演示曹称象办法利装水盆木船玩具象石块秤等根曹称象步骤进行实验操作现场演示中学生巩固学知识形象直观体会曹称象方法巧妙
1预提纲
（1）搜集象关资料解事发生背景
（2）初读课文认读课求会认生字读准字音读通句子然段标序号（3）读课文助课文插图猜想：课文写谁事？
2媒体课件曹称象方法示意图
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1认识课14生字会写称秤柱杆4生字正确认读称秤杆秤重量果然等词语会写称象柱子秤杆等词语培养识字写字力
2正确流利朗读课文通体会底等词语表达意思初步解曹称象事
谈话揭题激发兴趣
1谈话：学知道象重样称出象重量呢？
2讨：学生交流课前收集信息
3引出课题：
学课前收集资料知道头象重量交流出称象体重方法学善学孩子刚提方法先进仪器方法甚提飞机古时候没飞机吊车该样称出象体重呢？三国时魏国丞相曹操做呢？起读读事吧（板书：曹称象）
4读课题认识生字曹称理解词语称象重量
围绕课题什疑问？
预设：什称象？什方法称象？……
设计意图：
语文课程标准指出识字写字贯穿义务教育阶段重容课题曹称象包含求会认字包括求会写字扣题导入引导学生通交流关象资料帮助解关象知识学生认识古时候称象易感受曹聪明智学曹善观察乐动脑胆表达品质做铺垫
二初读感知总体握
1读课文求读准字音读通句子读课文
2检查学生生字词认读情况
（1）图识字
课件出示
杆秤
（2）指名读强调重点字读音：杆秤中杆读音第三声
（3）齐读词语
（4）指导书写称秤观察两字结构：左右结构字左窄右宽禾字旁教师范写学生书写桌互评教师点评
（5）组词区分做形字
做（ ） 作（ ） （ ）
（6）学生选喜欢识字方法学生字掌握读音
3交流汇报预读长句子
（1）组合作交流识字方法全班汇报
（2）开火车检查学生认读生字词情况
（3）读长句子先读停顿指导读反问语气
课件出示：
秤行啊谁力气提起杆秤呢？
教师范读指名读读停顿反问语气语调扬
4指名读课文评价读书情况
（1）指名读课文求正确流利感情
（2）指出读足处
设计意图：
篇课文生字词较生字词掌握住课文读正确读流利理解课文容基础环节中教师应鼓励学生翁态度学培养学惯创设宽松谐学氛围努力学生获成感通种形式种层次练读落实字音教学激发学生兴趣避免枯燥
三读课文弄清事起
1朗读课文第12然段思考：曹什称象呢？称象什样？
2画出描写象样子语句体会高意思
课件出示：
象高身子
堵墙腿四根柱子
（1）读边读边想象象高样子
（2）指导朗读抓住高四根柱子等词语读出高感觉
（3）结合生活实际想想见高事物？
3官员见高象时表现什样呢？
课件出示：
官员边边议：象底重呢？
（1）指名读官员说话
（2）思考：官员见象心里会想什呢？
引导学生抓住关键词边……边……底体会官员心想法
（3）学生交流：联系文理解议意思
（4）模仿边边议样子学生边做动作边读中感受官员想知道象体重迫切心情
（5）结：着象家纷纷惊叹想知道象体重曹称象事
设计意图：
初读重整体感知通曹什称象呢？问题设置引导学生关注文容解事物情节读读读中想象须教师分析赘述着重紧扣第12然段中具体描写象样子官员议纷纷语言文字引领学生读中想象读中品味时文认字写字落实第课时目标始终遵循语文实践道
四指导书写布置作业
1学柱杆两生字认清生字形相互提醒易错部件
2描红写生字教师指导
3全班展评修改
4课外熟读课文
设计意图：
教学中教师应渠道方式引导学生识字写字学词识字写字教学变生动活泼趣进学生积极动投入学中通描红写生字帮助学生字写规范写美观提高学生识字写字力养成良学惯
第2课时
课时目标
1复课14生字会写做然等6生字会写底然等词语培养识字写字力
2正确流利朗读课文结合课题容排序助提示说说曹称象程
3讨交流什曹称象办法感受曹聪明智学曹善观察勤动脑胆表达品质
复巩固导入新课
1听写称象柱子秤杆等词语
2导入：节课曹起高象家想知道象底重想样称象呢？
二阅读体会曹称象妙
1朗读第3～5然段想想：官员提议什方法称象？
2默读课文画出官员提议称象方法办法称出象重量？全班交流纳
课件出示：
说：造杆秤砍棵树做秤杆
说：秤行啊谁力气提起杆秤呢？
（1）交流讨：种方法行？指导读话（课外拓展：官员提议第二种办法）
课件出示：
官员提议第二种办法：象宰割成块块称
（2）学生交流讨：曹操意两种方法？
课件出示：
曹操听直摇头
（3）通换词方法理解直意思（直：住停）直摇头什意思指导学生边说边做动作读出曹操满
（4）分角色朗读曹操官员话读出曹操满意读出计施奈
设计意图：
议直摇头学生具体语言环境里理解方法妙处议出现第2然段第3然段里官员说议事例帮助学生理解直通换词法理解直摇头通动作演示领会样教学设计学语言理解容体会感情紧密联系起
3读思考：官员办法行曹什方法称出象体重呢？
课件出示：
办法象赶艘船船身沉少着水面船舷画条线象赶岸船装石头装船沉画线方止然称称船石头石头重象重
（1）指名读描写曹称象语句想想样做（课件演示曹称象步骤）
（2）师生合作读解曹称象具体办法读讨交流：曹办法称出象体重？
（3）教师现场模拟演示曹称象步骤
设计意图：
调动学生种感官学生动口动手动眼动脑检验学生否读懂课文加深学生容理解激发学生学兴趣
（4）请学生完成课第二题容排序助先然等词语指导学生曹称象步骤说清楚条理
课件出示：
读第4然段面容排序说说曹称象程
（ ）赶象船
（ ）象赶岸船装石头
（ ）船舷做记号
（ ）称石头重量
4细读思考讨：曹称象方法里？
（1）分组讨：曹称象方法官员方法相里？
（2）纳展示：
课件出示：
官员曹
树做秤称重船称
（水浮力称象）
（3）觉曹样孩子？
课件出示：
曹七岁
曹七岁
学生较着读读体会字表达效果读出惊讶赞叹语气感受曹聪明智学曹善观察乐动脑胆表达品质
课件出示：
善观察 乐动脑 胆表达
设计意图：
学生通细读思考讨读思结合读悟结合学生理解课文容基础引导抓住先然进行说话训练指导条理说清楚仅巩固学知识——曹称象具体步骤学方法——序表达锻炼语言表达力通讨交流什曹称象办法？问题激发学生思维力提升学生语文素养课堂朗读模拟演示落实课练时学生感受曹聪明智学曹善观察乐动脑胆表达品质
三指导书写布置作业
1出示底做岁等6生字观察生字特点
2教师范写强调半包围结构字四点底字书写规律
3学生书写展示评价
4拓展：什办法称出象重量？课曹称象事讲爸爸妈妈听
1样识字理解词语
教学中采文识记曹底岁站等生字图识记称杆秤偏旁识记柱等方法认读课生字联系文结合生活实际换义词方法帮助学生理解直议果然等词语意思运学生开火车读领读等方法巩固学生字
2朗读品味引导说话
单元语文素阅读课文说出感受想法教学中采教学策略指导学生抓住课文容进行围绕什曹称象办法？问题引导学生思考讨表达观点指导生成阅读体验课件演示实物模拟等教学手段帮助学生理解曹时称象结合课第二题引导学生抓住表示先序词先…………然……条理说清楚曹称象步骤复述课文做准备
3拓展延伸创新思维
课堂结尾处进步启发学生进行创造性思维：什办法称出象重量？类文链接学生情绪高涨起读课文插图热烈讨学生提出代石块方法锻炼创新思维
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