4曹称象教学反思
曹称象民间广流传历史事课文通曹称象具体方法步骤介绍臣方法表现曹爱动脑筋善观察富联想品质事情节曲折生动引入胜语言通俗易懂说明遇事动脑筋想办法解决难题道理曹年纪学生相仿事趣味性强特课文第四然段重点容：曹利水浮力象石头等量代换方法称象令惊叹
教学效果
年纪曹想出船代秤石块象衡简单称出象重量见曹善观察善动脑聪明孩子敢想敢做难贵尤七岁正二年级孩子普遍年龄创设宽松课堂情境鼓励孩子讨激发学生想象层层递进问题浅入深孩子带高度外堂课教学目标明确教学程仅仅围绕教学目标展开授课思路较清晰收错教学效果
二成功处：
1指导阅读然语文教学中非常重环节节课朗读指导位第三然段中讲解官员议称象方法时设计先读思考效引导学生读出议语气加深议词理解样指导朗读目方学生朗读更加浓厚兴趣朗读水着提高
2孩子文章中明白道理受启发达育目曹称象告诉时观察遇事动脑找解决问题方法道理浅显易懂学生容易理解生活中否养成爱观察思考惯呢？关键课堂否效进行拓展课堂效拓展延伸学生感悟结合实际时提问：生活中遇什难题？做？孩子思考回答听取意见时然心灵深处更启发启迪
三足处
细细想欠妥处学生关注够教学程中应该顾学生堂课孩子收获学生力实际锻炼课堂次提问讨精心设计学生思维程度启发调动孩子脑力劳动学生堂课体会学点快乐满足感
教学中重视文性忽略工具性语文教学忽视学生识字遣词造句说话写话等基力培养节课学生语文力培养训练够重点词语没引导学生理解运：象底重呢？曹方法做果然称出象重量底果然词指导学生通朗读联系文体会意思果时学生理解基础说说句子更
四改进措施
节课果三方面着手进行备课教学研究话节语文课学生学学获希断练中实践中语文课堂逐步走成熟走完善
教学资源
创新教案
曹称象
第二课时
教学设想
通阅读理解课文容说出曹称象办法想出什办法称象教育学生时观察事物遇事开动脑筋想办法学生接受式学外学会探究合作学培养学生动积极参精神合作精神
教学程
游戏导入复生字
（）做游戏
1．开火车
2．摘果子
3．送信（生词卡送组成员词卡学认读）
4．找朋友（生字找词朋友词找字朋友）
[学生喜闻乐见游戏活动导入新课激发学兴趣巩固记忆]
师：送曹操件非寻常礼物——（生：头象）
课文样描述头象？（生读第二然段第句话）练读体会象高
指名读读出象高
问：见高粗壮象想提什问题？
（二）学生质疑
（重？……）
[通学生质疑然引出步学]
二学课文解决疑问
（）学
问：想知道象重必须称称课文介绍种称象办法？认种？什？
速读课文边读边思考生回答
[学生通读悟理解课文容]
问：文中句话出曹办法？生读第5然段第句话[出示课件：曹操微笑着点点头]求：读出满意欣慰语气
（二）学第4然段
师出示课件
默读课文曹称象办法——画出
想想：称象分步？
说说：称象程
学
组讨
集体交流
[语文课程标准倡导新学方式学生接受式学外学会探究合作学培养学生动积极参精神合作精神样做学生认知断完善升华课文容形成初步理解]
四组形式汇报师出示相应课件：第4然段曹说话容
1学生读
2指名回答称象步骤
3指名生读时放[曹称象动画课件]
4生读边读边想象称象程
5部分容表示时间先序词找找画出
6词桌说曹称象程
7试着先…………接着……表示先序词说说曹称象程
生练指名发言
[理解朗读基础培养学生认真思考学会倾听合作条理表达突破课文重难点]
8师生接读：
师：先象赶（生读）
师：船身（生读）
师：着水面（生读）
师：象（生读）
师：装船沉（生读）
师：然（生读）
[种形式朗读学生读中感悟课文重点容训练思维条理性逻辑性]
出示课件：第4然段原文填空生准备指名二生填试背指明生背会背背
[活跃课堂巩固学容调动学生学兴趣培养信心降低课背书难度]
9学生质疑
生帮学解决问题
[学生树立信心时时激励肯定]
三总结升华拓展延伸
（）总结升华
问：觉曹样孩子？
曹想办法超官员时岁？
出示课件：
读读
曹七岁
曹七岁
生读两句话较句更表现曹爱动脑筋
师：曹样想出办法？生快速读文
（找出师：找出行称象方法）生读
师：曹操听（生：直摇头）
出示课件：
结合句子选择带点字意思
曹操听直摇头12公正3断
问：什曹操听直摇头？
[降低理解难度体会直句子中表示意思培养正确谴词造句力]
师生配合读：男生读第种方法女生读曹方法老师读第五段开头结尾
师：然第种办法行曹认真听官员发言认样孩子？
（二）拓展延伸
问：时曹办法？想出什称象办法？
（石头换成牛羊等会走动物换成）
[拓展延伸学生进行发散思维训练调动学生思维灵活性创造性]
学生评议方法行性
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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曹称象民间广流传历史事课文通曹称象具体方法步骤介绍臣方法表现曹爱动脑筋善观察富联想品质事情节曲折生动引入胜语言通俗易懂说明遇事动脑筋想办法解决难题道理曹年纪学生相仿事趣味性强特课文第四然段重点容：曹利水浮力象石头等量代换方法称象令惊叹
教学效果
年纪曹想出船代秤石块象衡简单称出象重量见曹善观察善动脑聪明孩子敢想敢做难贵尤七岁正二年级孩子普遍年龄创设宽松课堂情境鼓励孩子讨激发学生想象层层递进问题浅入深孩子带高度外堂课教学目标明确教学程仅仅围绕教学目标展开授课思路较清晰收错教学效果
二成功处：
1指导阅读然语文教学中非常重环节节课朗读指导位第三然段中讲解官员议称象方法时设计先读思考效引导学生读出议语气加深议词理解样指导朗读目方学生朗读更加浓厚兴趣朗读水着提高
2孩子文章中明白道理受启发达育目曹称象告诉时观察遇事动脑找解决问题方法道理浅显易懂学生容易理解生活中否养成爱观察思考惯呢？关键课堂否效进行拓展课堂效拓展延伸学生感悟结合实际时提问：生活中遇什难题？做？孩子思考回答听取意见时然心灵深处更启发启迪
三足处
细细想欠妥处学生关注够教学程中应该顾学生堂课孩子收获学生力实际锻炼课堂次提问讨精心设计学生思维程度启发调动孩子脑力劳动学生堂课体会学点快乐满足感
教学中重视文性忽略工具性语文教学忽视学生识字遣词造句说话写话等基力培养节课学生语文力培养训练够重点词语没引导学生理解运：象底重呢？曹方法做果然称出象重量底果然词指导学生通朗读联系文体会意思果时学生理解基础说说句子更
四改进措施
节课果三方面着手进行备课教学研究话节语文课学生学学获希断练中实践中语文课堂逐步走成熟走完善
教学资源
创新教案
曹称象
第二课时
教学设想
通阅读理解课文容说出曹称象办法想出什办法称象教育学生时观察事物遇事开动脑筋想办法学生接受式学外学会探究合作学培养学生动积极参精神合作精神
教学程
游戏导入复生字
（）做游戏
1．开火车
2．摘果子
3．送信（生词卡送组成员词卡学认读）
4．找朋友（生字找词朋友词找字朋友）
[学生喜闻乐见游戏活动导入新课激发学兴趣巩固记忆]
师：送曹操件非寻常礼物——（生：头象）
课文样描述头象？（生读第二然段第句话）练读体会象高
指名读读出象高
问：见高粗壮象想提什问题？
（二）学生质疑
（重？……）
[通学生质疑然引出步学]
二学课文解决疑问
（）学
问：想知道象重必须称称课文介绍种称象办法？认种？什？
速读课文边读边思考生回答
[学生通读悟理解课文容]
问：文中句话出曹办法？生读第5然段第句话[出示课件：曹操微笑着点点头]求：读出满意欣慰语气
（二）学第4然段
师出示课件
默读课文曹称象办法——画出
想想：称象分步？
说说：称象程
学
组讨
集体交流
[语文课程标准倡导新学方式学生接受式学外学会探究合作学培养学生动积极参精神合作精神样做学生认知断完善升华课文容形成初步理解]
四组形式汇报师出示相应课件：第4然段曹说话容
1学生读
2指名回答称象步骤
3指名生读时放[曹称象动画课件]
4生读边读边想象称象程
5部分容表示时间先序词找找画出
6词桌说曹称象程
7试着先…………接着……表示先序词说说曹称象程
生练指名发言
[理解朗读基础培养学生认真思考学会倾听合作条理表达突破课文重难点]
8师生接读：
师：先象赶（生读）
师：船身（生读）
师：着水面（生读）
师：象（生读）
师：装船沉（生读）
师：然（生读）
[种形式朗读学生读中感悟课文重点容训练思维条理性逻辑性]
出示课件：第4然段原文填空生准备指名二生填试背指明生背会背背
[活跃课堂巩固学容调动学生学兴趣培养信心降低课背书难度]
9学生质疑
生帮学解决问题
[学生树立信心时时激励肯定]
三总结升华拓展延伸
（）总结升华
问：觉曹样孩子？
曹想办法超官员时岁？
出示课件：
读读
曹七岁
曹七岁
生读两句话较句更表现曹爱动脑筋
师：曹样想出办法？生快速读文
（找出师：找出行称象方法）生读
师：曹操听（生：直摇头）
出示课件：
结合句子选择带点字意思
曹操听直摇头12公正3断
问：什曹操听直摇头？
[降低理解难度体会直句子中表示意思培养正确谴词造句力]
师生配合读：男生读第种方法女生读曹方法老师读第五段开头结尾
师：然第种办法行曹认真听官员发言认样孩子？
（二）拓展延伸
问：时曹办法？想出什称象办法？
（石头换成牛羊等会走动物换成）
[拓展延伸学生进行发散思维训练调动学生思维灵活性创造性]
学生评议方法行性
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