2027国家开放学电专科医护心理学期末试题答案（试卷号：2119）
单项选择题（题2分60分）
1．德国心理学家冯特(Wundt W．)建立世界第心理学实验室年代( )
A．1879年
B．1899年
C．1919年
D．1939年
E．1959年
2．奥利精神病学家弗洛伊德创立心理学流派( )
A．行义
B．义
C．完型义
D．精神分析
E．构造义
3．脑前直接作予感受器客观事物属性反映称( )
A．感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．想象
4．总某事物作知觉象事物作知觉背景知觉(
A．选择性
B．整体性
C．稳定性
D理解性
E．恒常性
5．解决问题思维程般包括( )
A．发现问题
B．分析问题
C．整理问题
D．提出假设
E．检验假设
6．动性具明显外部表现体验称( )
A．情感
B．行
C．认知
D．思维
E．情绪
7．否获满足引起较低级简单体验称( )
A．情感
B．情绪
C．认知
D．思维
E．行
8．食色性指需类型( )
A．生理需
B．精神需
C．道德需
D．社会需
E．文明需
9．格形成标志( )
A．意识社会化
B．独立验道德化
C．验社会化
D．遗传素质环境
E．成长教育
10．体社会实践活动中形成客观现实持稳固态度
相适应惯行方式指( )
A．力
B．性格
C．气质
D．意志
E．情绪
11．心理社会素作重原参发病躯体疾病指( )
A．精神疾病
B．躯体疾病
C．心身疾病
D．传染疾病
E．慢性疾病
12．心身疾病治疗特应重视( )
A．药物治疗
B．康复治疗
C．心理治疗
D．物理治疗
E．化学治疗
13高温低温辐射电击强噪声损伤微生物疾病等造成损害时属( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
14．血迷走反应列问题反应形式( )
A．急性应激反应
B．慢性应激反应
C．急性休克反应
D．消化道出血
E．消化道出血
15．应心理测验基原包括( )
A．真诚原
B．时限原
c．中立原
D．关系原
E．标准化原
16评估者通评估者观察行进行目计划观察记录种心理评估方法( )
A．调查法
B．观察法
C．会谈法
D．实验法
E．作品分析法
17告诉患者样走种发展阶段常见暂时困境技术称 ( )
A．般化
B．峙
C．解释
D．情
E．表露
18心理治疗中涉隐私宜熟间做项工作原( )
A．真诚原
B．保密原
C．计划原
D．中立原
E．回避原
19．护理程中护士患者间产生发展种工作性专业性帮助性际关系称( )
A．护患关系
B．医患关系
C．互动关系
D．利弊关系
E．联盟关系
20．护患交两种形式包括( )．
A．技术非技术形式
B．语言非语言形式
C．高技术低技术形式
D．专业非专业形式
E．职业非职业形式
21．告诉患者做什护患关系类型( )
A．动动型
B．参型
C．指导合作型
D．权威指导型
E．权威教育型
22．护患突发生直接原(i )
A．医院理工作混乱
B．法制健全结果
C．医院健康教育缺失
D．护理教育制度健全
E．护士患者护理工作目标存突
23．公众距离( )
A 35～7m
B 75～9m
C 95～llm
D 115～13m
E．135～17m
24．间空间位置关系称( )
A 互动距离
B．空间距离
C．际距离
D．相互距离
E．距离
25．沟通双方断接受信息反应提供方回馈程称 ( )
A．通道
B．际
C．信息
D．反馈
E．信息源
26．正确沟通态度包括( )
A．注意力集中
B．患者紧密目光接触
C．展现适．身体语言
D．般性礼貌语
E．便断病谈话
27心理护理基目标包括( )
A．协助患者适应社会角色
B．治疗抑郁等消极情绪
C．协助患者适应生活环境改变
D．采取措施满足患者合理需
E．解分析患者需
28童期患者心理护理重点包括( )
A．病房环境轻松活泼
B．重视患尊心保护
C．击法缓解患恐惧
D．加强患父母沟通
E．应适合童心理特点
29．老年期患者心理护理重点般包括( )
A 老保持态度尊重
B．提供舒适安静环境
C．丰富患者日常生活
D．指导老年调节良情绪
E．提供丰富学资料
30．终关怀实质包括( )
A 尊重生命
B．关注护理
C．积极治疗
D．注重生命质量
E．尊重死亡然程
二问答题（四选二题20分40分）
31．类情绪情感区？(20分)
答：(1)情绪然需否获满足引起较低级简单体验情感社会性需否获满足引起高级复杂体验
(2)情绪动物情感独
(3)情绪带情境性稳定性短暂性特点情感具深刻性稳定性长期性特点
(4)情绪较强烈动性具明显外部表现情感般较微弱较少动性外部表现明显情绪质容
评分标准：点5分20分
32．心理治疗原？(20分)
答：(1)真诚原：心理治疗中患者治疗师耍真诚信感赢患者信治疗师需真正尊重患者关心患者患者问题感兴趣愿意患者起承受改变程中种困难
(2)保密原：心理治疗中必须坚持保密原治疗师患者具体材料公布众督导者学术交流中详细介绍患者材料应隐姓名等够辨识出患者真实身份信息参督导学术交流样应该遵守保密原
(3)计划原：心理治疗项目计划实施工作治疗师应详细收集患者具体资料根资料患者问题形成心理学假设制定治疗方案设计治疗程序预测治疗中出现变化预先制定应措施治疗程中治疗师应详细记录患者变化形成完整病案资料
(4)中立原：心理治疗目帮助患者成长心理治疗程中治疗师患者作重选择应保持中立帮助患者更理解心突患者做出决定
(5)回避原i心理治疗中涉隐私宜熟间做项工作（4分）
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
33．心理护理常方法？(20分)
答：(1)情绪调节
心理护理程中通建立良护患关系患者感关心支持获安全感护理员通营造谐气氛患者感亲切愿意诉说痛苦困难通蔼诚恳态度情关怀心情心气患者进行交谈患者精神安慰
(2)行评估训练
心理护理程中应评估患者生病行表现日常生活情况饮食排泄睡眠理力兴趣豹改变疾病法家庭关系际交等情况良适应性行护理员通指导行训练方式予矫正
(3)认知调节
护理员观察患者行表现情绪反应基础意识通改变患者疾病际关系生观念等合理信念改变患者态度时护理员应掌握相应疾病知识患者解释该类疾病容易出现心理反应患者病情情绪反应正常化效降低患者焦虑感助感
(4)帮助适应环境
通病房环境建设保持病房安静舒适色彩柔病房环境利患者放松情绪时护理员真诚微笑亲切语言娴熟技术操作会令患者良护患关系中更感受积极关注获心理满足
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）20分
34举例说明焦点解决短程治疗基技术（少答出5）(20分)
答：(1)般化技术
治疗师提供相关专业知识告诉患者样走种发展阶段常见暂困境病态者法控制灾难患者感遭遇具普遍性降低疏解访者情绪接纳问题
(2)治疗前改变
治疗师详细询问种改变发生情况目协助患者治疗前改变中找出详细明确解决方法鼓励患者继续作．解决方法患者找已取成功鼓励患者继续采会较容易
(3)预设性提问
治疗师暗示性语育试图影响改变患者思维方引导患者正积极解决方法思考
(4)评量提问
请患者期信心预测等O10量表反映出例O代表糟糕状态10代表理想状态请患者评量目前状态通治疗期达状态等等
(5)鼓舞赞许
鼓舞患者表达支挣肯定治疗程中机会治疗师注意治疗师鼓励符合实情治疗师通赞许肯定患者成功成功隐含力量营造正积极客观．期改变气氛激励患者增强患者信心
(6)先出现迹象
询问患者改变时先出现迹象引导患者先出现改变开始描述展开解决问题步骤
(7)奇迹提问
治疗师采种戏剧化方式请患者想象寻求帮助问题解决生活会发生样改变
(8)关系提问
询问患者生活中重事件改变法
(9)例外提问
例外指患者生活验中问题合理期发生知没发生情景
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）少答出520分
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单项选择题（题2分60分）
1．德国心理学家冯特(Wundt W．)建立世界第心理学实验室年代( )
A．1879年
B．1899年
C．1919年
D．1939年
E．1959年
2．奥利精神病学家弗洛伊德创立心理学流派( )
A．行义
B．义
C．完型义
D．精神分析
E．构造义
3．脑前直接作予感受器客观事物属性反映称( )
A．感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．想象
4．总某事物作知觉象事物作知觉背景知觉(
A．选择性
B．整体性
C．稳定性
D理解性
E．恒常性
5．解决问题思维程般包括( )
A．发现问题
B．分析问题
C．整理问题
D．提出假设
E．检验假设
6．动性具明显外部表现体验称( )
A．情感
B．行
C．认知
D．思维
E．情绪
7．否获满足引起较低级简单体验称( )
A．情感
B．情绪
C．认知
D．思维
E．行
8．食色性指需类型( )
A．生理需
B．精神需
C．道德需
D．社会需
E．文明需
9．格形成标志( )
A．意识社会化
B．独立验道德化
C．验社会化
D．遗传素质环境
E．成长教育
10．体社会实践活动中形成客观现实持稳固态度
相适应惯行方式指( )
A．力
B．性格
C．气质
D．意志
E．情绪
11．心理社会素作重原参发病躯体疾病指( )
A．精神疾病
B．躯体疾病
C．心身疾病
D．传染疾病
E．慢性疾病
12．心身疾病治疗特应重视( )
A．药物治疗
B．康复治疗
C．心理治疗
D．物理治疗
E．化学治疗
13高温低温辐射电击强噪声损伤微生物疾病等造成损害时属( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
14．血迷走反应列问题反应形式( )
A．急性应激反应
B．慢性应激反应
C．急性休克反应
D．消化道出血
E．消化道出血
15．应心理测验基原包括( )
A．真诚原
B．时限原
c．中立原
D．关系原
E．标准化原
16评估者通评估者观察行进行目计划观察记录种心理评估方法( )
A．调查法
B．观察法
C．会谈法
D．实验法
E．作品分析法
17告诉患者样走种发展阶段常见暂时困境技术称 ( )
A．般化
B．峙
C．解释
D．情
E．表露
18心理治疗中涉隐私宜熟间做项工作原( )
A．真诚原
B．保密原
C．计划原
D．中立原
E．回避原
19．护理程中护士患者间产生发展种工作性专业性帮助性际关系称( )
A．护患关系
B．医患关系
C．互动关系
D．利弊关系
E．联盟关系
20．护患交两种形式包括( )．
A．技术非技术形式
B．语言非语言形式
C．高技术低技术形式
D．专业非专业形式
E．职业非职业形式
21．告诉患者做什护患关系类型( )
A．动动型
B．参型
C．指导合作型
D．权威指导型
E．权威教育型
22．护患突发生直接原(i )
A．医院理工作混乱
B．法制健全结果
C．医院健康教育缺失
D．护理教育制度健全
E．护士患者护理工作目标存突
23．公众距离( )
A 35～7m
B 75～9m
C 95～llm
D 115～13m
E．135～17m
24．间空间位置关系称( )
A 互动距离
B．空间距离
C．际距离
D．相互距离
E．距离
25．沟通双方断接受信息反应提供方回馈程称 ( )
A．通道
B．际
C．信息
D．反馈
E．信息源
26．正确沟通态度包括( )
A．注意力集中
B．患者紧密目光接触
C．展现适．身体语言
D．般性礼貌语
E．便断病谈话
27心理护理基目标包括( )
A．协助患者适应社会角色
B．治疗抑郁等消极情绪
C．协助患者适应生活环境改变
D．采取措施满足患者合理需
E．解分析患者需
28童期患者心理护理重点包括( )
A．病房环境轻松活泼
B．重视患尊心保护
C．击法缓解患恐惧
D．加强患父母沟通
E．应适合童心理特点
29．老年期患者心理护理重点般包括( )
A 老保持态度尊重
B．提供舒适安静环境
C．丰富患者日常生活
D．指导老年调节良情绪
E．提供丰富学资料
30．终关怀实质包括( )
A 尊重生命
B．关注护理
C．积极治疗
D．注重生命质量
E．尊重死亡然程
二问答题（四选二题20分40分）
31．类情绪情感区？(20分)
答：(1)情绪然需否获满足引起较低级简单体验情感社会性需否获满足引起高级复杂体验
(2)情绪动物情感独
(3)情绪带情境性稳定性短暂性特点情感具深刻性稳定性长期性特点
(4)情绪较强烈动性具明显外部表现情感般较微弱较少动性外部表现明显情绪质容
评分标准：点5分20分
32．心理治疗原？(20分)
答：(1)真诚原：心理治疗中患者治疗师耍真诚信感赢患者信治疗师需真正尊重患者关心患者患者问题感兴趣愿意患者起承受改变程中种困难
(2)保密原：心理治疗中必须坚持保密原治疗师患者具体材料公布众督导者学术交流中详细介绍患者材料应隐姓名等够辨识出患者真实身份信息参督导学术交流样应该遵守保密原
(3)计划原：心理治疗项目计划实施工作治疗师应详细收集患者具体资料根资料患者问题形成心理学假设制定治疗方案设计治疗程序预测治疗中出现变化预先制定应措施治疗程中治疗师应详细记录患者变化形成完整病案资料
(4)中立原：心理治疗目帮助患者成长心理治疗程中治疗师患者作重选择应保持中立帮助患者更理解心突患者做出决定
(5)回避原i心理治疗中涉隐私宜熟间做项工作（4分）
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
33．心理护理常方法？(20分)
答：(1)情绪调节
心理护理程中通建立良护患关系患者感关心支持获安全感护理员通营造谐气氛患者感亲切愿意诉说痛苦困难通蔼诚恳态度情关怀心情心气患者进行交谈患者精神安慰
(2)行评估训练
心理护理程中应评估患者生病行表现日常生活情况饮食排泄睡眠理力兴趣豹改变疾病法家庭关系际交等情况良适应性行护理员通指导行训练方式予矫正
(3)认知调节
护理员观察患者行表现情绪反应基础意识通改变患者疾病际关系生观念等合理信念改变患者态度时护理员应掌握相应疾病知识患者解释该类疾病容易出现心理反应患者病情情绪反应正常化效降低患者焦虑感助感
(4)帮助适应环境
通病房环境建设保持病房安静舒适色彩柔病房环境利患者放松情绪时护理员真诚微笑亲切语言娴熟技术操作会令患者良护患关系中更感受积极关注获心理满足
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）20分
34举例说明焦点解决短程治疗基技术（少答出5）(20分)
答：(1)般化技术
治疗师提供相关专业知识告诉患者样走种发展阶段常见暂困境病态者法控制灾难患者感遭遇具普遍性降低疏解访者情绪接纳问题
(2)治疗前改变
治疗师详细询问种改变发生情况目协助患者治疗前改变中找出详细明确解决方法鼓励患者继续作．解决方法患者找已取成功鼓励患者继续采会较容易
(3)预设性提问
治疗师暗示性语育试图影响改变患者思维方引导患者正积极解决方法思考
(4)评量提问
请患者期信心预测等O10量表反映出例O代表糟糕状态10代表理想状态请患者评量目前状态通治疗期达状态等等
(5)鼓舞赞许
鼓舞患者表达支挣肯定治疗程中机会治疗师注意治疗师鼓励符合实情治疗师通赞许肯定患者成功成功隐含力量营造正积极客观．期改变气氛激励患者增强患者信心
(6)先出现迹象
询问患者改变时先出现迹象引导患者先出现改变开始描述展开解决问题步骤
(7)奇迹提问
治疗师采种戏剧化方式请患者想象寻求帮助问题解决生活会发生样改变
(8)关系提问
询问患者生活中重事件改变法
(9)例外提问
例外指患者生活验中问题合理期发生知没发生情景
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）少答出520分
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