国家开放学电专科医护心理学期末试题标准题库答案（试卷号：2119）
单项选择题
1．外界环境刺激心身常常作整体反应观点称( )
A．社会影响观点
B．评价观点
C．心身统观点
D．动调节观点
E．情绪作观点
2．早提出心理护理护理科学先驱( )
A．南丁格尔
B．艾宾浩斯
C．马斯洛
D．罗杰斯
E．斯金纳
3．入芝兰室久闻香指种现象( )
A．
B．联觉
C．作
D．补偿
E．适应
4．脑时直接作感受器客观事物整体属性反映称( )
A．感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．想象
5．患者坚信周围某某团伙进行踪监视击陷害甚食物饮水中放毒等称( )
A．关系妄想
B．害妄想
C．钟情妄想
D．强迫观念
E．罪恶妄想
6．种切体验活动染情绪色彩较轻微持久情绪状态称( )
A．激情
B．心境
C．应激
D．感情
E．感觉
7．情绪带特点包括( )
A．情境性
B．短暂性
C．外部性
D．社会性
E．稳定性
8．应激调节包括( )
A 调整刺激事件认识态度
B．提高社会支持
C．适度采防御机制
D．学会放松技术
E．间断宣泄
9．马斯洛认需低层次( )
A．生理需
B．安全需
C．实现
D．尊需
E．属需
10直接影响活动效率活动利完成性心理特征指( )
A．情感
B．力
C．情绪
D．认知
E．思维
11．直接作躯体产生刺激作刺激物称( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
12．心身疾病发病相关心理学素包括( )
A 生活变
B．性格特点
C．生活方式
D．性年龄
E．爱体力活动
13语言文字生活方式风俗惯宗教信仰等素改变引起心理应激刺激情景该素称( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
14度换气综合征列问题反应形式( )
A．急性应激反应
B．慢性应激反应
C．急性休克反应
D．消化道出血
E．消化道出血
15测量测量象程度称( )
A 效度
B．常模
C．误差
D．信度
E．方差
16．应心理测验基原包括( )
A．真诚原
B．时限原
C．中立原
D．关系原
E．标准化原
17患者生活验中问题合理期发生知没发生情景提问方式称( )
A 例外提问
B．奇迹提问
C．循环提问
D．开放式提问
E．封闭式提问
18心理治疗发生作机制包括( )
A．治疗关系
B．社会环境
C．情绪释放
D．治疗期
E．身状况理解
19护患关系重性( )
A．互利互惠
B．消应激源
C．治疗患者抑郁
D．减轻患者家庭负担
E．护理工作利开展必基础
20．患者执行医嘱率称( )
A 求医率
B．性
C．效率
D．治愈率
E．康复率
21．指导合作型护患关系模式常见疾病( )
A 慢性疾病
B．急危重症
C．昏迷
D．休克
E．癫痫
22护患间信息等原包括( )
A．工作强度
B．时间务紧
C．验太缺乏
D．没足够精力
E．没足够时间
23．朋友距离( )
A．约0 5—1 2m
B．约1 5—1 8m
C．约2 5～3 2m
D．约3 5—4 2m
E．约4 5—5 2m
24获信息总量中声音信息占( )
A．38左右
B．48左右
C．58左右
D．68左右
E．78左右
25沟通信息传送方式称( )
A 际
B．信息
C．通道
D．反馈
E．信息源
26．提高言语沟通力包括( )
A．评价患者沟通状况
B．反思沟通方式
C．制定落实改善计划
D．反馈敏感
E．提高沟通准确性
27．心理护理程序包括( )
A．标明问题行
B．挖掘病潜意识
C．实施行干预
D．评估实施效果
E．巩固效果阶段
28青年期患者心理护理重点包括( )
A．持续采认知调整
B．鼓励青年患者进行际交
C．注意激发患者价值感
D．鼓励患者适参活动
E．运正性鼓励态度
29．老年患者心理特点般包括( )
A．容易悲观
B．情绪变
C．生活单调
D．易激惹
E．易感孤独
30．孕育患者心理特点包括( )
A 常疚
B．长期焦虑
C．易感悲观
D．易绝
E．常抑郁
31．德国心理学家冯特(Wundt W．)建立世界第心理学实验室年代( )
A．1879年
B．1899年
C．1919年
D．1939年
E．1959年
32．奥利精神病学家弗洛伊德创立心理学流派( )
A．行义
B．义
C．完型义
D．精神分析
E．构造义
33．脑前直接作予感受器客观事物属性反映称( )
A．感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．想象
34．总某事物作知觉象事物作知觉背景知觉( )
A．选择性
B．整体性
C．稳定性
D．理解性
E．恒常性
35．解决问题思维程般包括( )
A．发现问题
B．分析问题
C．整理问题
D．提出假设
E．检验假设
36．动性具明显外部表现体验称( )
A．情感
B．行
C．认知
D．思维
E．情绪
37．否获满足引起较低级简单体验称( )
A．情感
B．情绪
C．认知
D．思维
E．行
38．食色性指需类型( )
A．生理需
B．精神需
C．道德需
D．社会需
E．文明需
39．格形成标志( )
A．意识社会化
B．独立验道德化
C．验社会化
D．遗传素质环境
E．成长教育
40．体社会实践活动中形成客观现实持稳固态度相适应惯行方式指( )
A．力
B．性格
C．气质
D．意志
E．情绪
41．心理社会素作重原参发病躯体疾病指( )
A．精神疾病
B．躯体疾病
C．心身疾病
D．传染疾病
E．慢性疾病
42．心身疾病治疗特应重视( )
A．药物治疗
B．康复治疗
C．心理治疗
D．物理治疗
E．化学治疗
43高温低温辐射电击强噪声损伤微生物疾病等造成损害时属( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
44．血迷走反应列问题反应形式( )
A．急性应激反应
B．慢性应激反应
C．急性休克反应
D．消化道出血
E．消化道出血
45．应心理测验基原包括( )
A．真诚原
B．时限原
c．中立原
D．关系原
E．标准化原
46评估者通评估者观察行进行目计划观察记录种心理评估方法( )
A．调查法
B．观察法
C．会谈法
D．实验法
E．作品分析法
47告诉患者样走种发展阶段常见暂时困境技术称 ( )
A．般化
B．峙
C．解释
D．情
E．表露
48心理治疗中涉隐私宜熟间做项工作原( )
A．真诚原
B．保密原
C．计划原
D．中立原
E．回避原
49．护理程中护士患者间产生发展种工作性专业性帮助性际关系称( )
A．护患关系
B．医患关系
C．互动关系
D．利弊关系
E．联盟关系
50．护患交两种形式包括( )．
A．技术非技术形式
B．语言非语言形式
C．高技术低技术形式
D．专业非专业形式
E．职业非职业形式
51．告诉患者做什护患关系类型( )
A．动动型
B．参型
C．指导合作型
D．权威指导型
E．权威教育型
52．护患突发生直接原(i )
A．医院理工作混乱
B．法制健全结果
C．医院健康教育缺失
D．护理教育制度健全
E．护士患者护理工作目标存突
53．公众距离( )
A 35～7m
B 75～9m
C 9 5～llm
D 11 5～13m
E．13 5～17m
54．间空间位置关系称( )
A 互动距离
B．空间距离
C．际距离
D．相互距离
E．距离
55．沟通双方断接受信息反应提供方回馈程称 ( )
A．通道
B．际
C．信息
D．反馈
E．信息源
56．正确沟通态度包括( )
A．注意力集中
B．患者紧密目光接触
C．展现适．身体语言
D．般性礼貌语
E．便断病谈话
57心理护理基目标包括( )
A．协助患者适应社会角色
B．治疗抑郁等消极情绪
C．协助患者适应生活环境改变
D．采取措施满足患者合理需
E．解分析患者需
58童期患者心理护理重点包括( )
A．病房环境轻松活泼
B．重视患尊心保护
C．击法缓解患恐惧
D．加强患父母沟通
E．应适合童心理特点
59．老年期患者心理护理重点般包括( )
A 老保持态度尊重
B．提供舒适安静环境
C．丰富患者日常生活
D．指导老年调节良情绪
E．提供丰富学资料
60．终关怀实质包括( )
A 尊重生命
B．关注护理
C．积极治疗
D．注重生命质量
E．尊重死亡然程
61．认万物贵万物灵定胜天理称(
A．情欲
B．贵
C．形神
D．知行
E．性
62．提出义学派学者( )
A 弗洛伊德
B．艾宾浩斯
C．华生
D．罗杰斯
E．斯金纳
63．吃完糖吃苹果会觉苹果酸现象称( )
A．感觉适应
B．联觉作
C．感觉作
D．感觉补偿
E．感觉
64．脑客观现实概括间接反映称( )
A．感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．幻觉
65．知觉程中总根已知识验解释前知觉象语言描述具定意义知觉( )
A．选择性
B．整体性
C．稳定性
D．理解性
E．恒常性
66．种迅猛爆发激动短暂情绪状态称( )
A．激情
B．心境
C．应激
D．感情
E．感觉
67．般说发挥高学效率焦虑状态( )
A．低焦虑
B．较低焦虑
C．适度焦虑
D．高焦虑
E．非常高焦虑
68．动物园中狮子丝毫会害怕感觉迎面跑头狮子时会惊恐万分引起种情绪反应素( )
A．刺激
B．环境
C．认知
D．生理
E．病理
69．马斯洛认需高层次( )
A．生理需
B．安全需
C．实现
D．尊需
E．属需
70典型稳定心理特征生物学素质关格染独特色彩指( )
A．力
B．性格
C．气质
D．意志
E．情绪
71．列反应中常见急性应激反应( )
A．急性焦虑反应
B．急性呼吸道感染
C．急性支气炎
D．急性敏反应
E．急性胃肠反应
72心身疾病发病相关生物学素包括( )
A．遗传倾
B．高血压
C．糖尿病
D．肥胖
E．生活变
73导致体产生焦虑恐惧抑郁等种情绪反应突挫折等应激生活事件该素称( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
74．情绪出现问题调节方法应采取( )
A．适度活动
B．音乐疗法
C．暗示
D．停宣泄
E．放松训练
75心理评估常方法包括( )
A．调查法
B．观察法
C．会谈法
D．实验法
E．作品分析法
76．测量结果性致性估计称( )
A．效度
B．常模
C．误差
D．信度
E．方差
77．治疗师暗示性语言试图影响改变患者思维方引导患者正积极解决方法思考提问方式称( )
A．例外提问
B．奇迹提问
C．循环提问
D．预设性提问
E．封闭式提问
78．关支持性心理治疗叙述正确( )
A．支持性关系支持性心理治疗
B．目标改善症状外维持重建尊提高信功适应技
C．医患保持良治疗关系维持治疗联盟非常重
D．支持性心理治疗话式会谈互动性治疗师关心接纳患者通患者做出反应患者东西
E．方法包括表扬保证鼓励合理化重构等
79．护患交两水包括( )
A．技术非技术水
B．语言非语言水
C．高技术低技术水
D．专业非专业水
E．职业非职业水
80．参型护患关系常见疾病( )
A．急性病
B．昏迷病
C．休克
D．慢性躯体疾病
E．精神分裂急性发作
81．护患突概念理解正确( )
A．医疗纠纷种形式
B．医院理缺失问题
C．健康教育足问题
D．法制健全表现
E．员素质高形式
82．患者做某事护患关系类型( )
A．参型
B．指导合作型
C．权威教育型
D．权威指导型
E．动动型
83亲密距离( )
A．约0 5m
B．约06m
C．约0 7m
D．约08m
E．约0 9m
84获信息总量中面部语言信息约占( )
A．55左右
B．65左右
C．75左右
D．85左右
E．95左右
85．拥信息试图进行沟通称( )
A．信息源
B．信息
C．通道
D．反馈
E．际
86．非语言沟通技巧包括( )
A．效利副语言
B．保持目光接触
C．通面部表情沟通
D．运身段表达沟通
E．进行身体接触
87．童患者心理特点包括( )
A．情绪易波动
B．理力差
C．认知力低
D．易产生困惑
E．易产生焦虑
88．青年期患者心理特点包括( )
A．难接受疾病
B．挫折感强
C．治疗程中易失悲观
D．治疗期间易感寂寞孤独
E．容易急躁焦虑
89．终患者心理特点包括( )
A．否认期
B．愤怒期
C．偏执期
D．抑郁期
E．接受期
90．终关怀护理目标包括( )
A．患者享受时光亲相伴
B．帮助患者完成未竟愿
C．患者终前感生憾获满足感
D．采取切措施消患者疼痛
E．患者尊严离开世
91．列反应中常见急性应激反应( )
A．急性焦虑反应
B．急性呼吸道感染
C．急性支气炎
D．急性敏反应
E．急性胃肠反应
92．提出入义学派学者( )
A．弗洛伊德
B．艾宾浩斯
C．华生
D．罗杰斯
E．斯金纳
93．吃完糖吃苹果会觉暑．果酸现象称( )
A．感觉适应
B．联觉作
C．感觉作
D．感觉补偿
E．感觉
94．脑客观现实概括间接反映称( )
A．感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．幻觉
95．告诉患者样走二种发展阶段常见暂时困境技术称( )
A．般化
B．峙
C．解释
D．情
E．表露
96．测量结果性致性估计称( )
A．效度
B．常模
C．误差
D．信度
E．方差
97．般说发挥高学效率焦虑状态( )
A．低焦虑
B．较低焦虑
C．适度焦虑
D．高焦虑
E．非常高焦虑
98．动物园中狮子丝毫会害怕感觉迎面跑头狮子时会惊恐万分引起种情绪反应素( )
A．刺激
B．环境
C．认知
D．生理
E．病理
99．马斯洛类需层次理中社交属爱指( )
A．生理需
B．安全需
C．实现
D．尊需
E．属需
100．典型稳定心理特征生物学素质关格染独特色彩指( )
A．力
B．性格
C．气质
D．意志
E．情绪
101认万物贵万物灵定胜天理称( )
A．情欲
B．贵
C．形神
D．知行
E．性
102．心身疾病发病相关生物学素包括( )
A．遗传倾
B．高血压
C．糖尿病
D．肥胖
E．生活变
103导致体产生焦虑恐惧抑郁等种情绪反应突挫折等应激生活事件该素称( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
104认已处危险中企图摆脱明确特定危险时情绪．种情绪( )
A．焦虑
B．恐惧
C．愤怒
D．抑郁
E．强迫
105．心理评估常方法包括( )
A．调查法
B．观察法
C．会谈法
D．实验法
E．作品分析法
106．种迅猛爆发激动短暂情绪状态称( )
A．激情
B．心境
C．应激
D．感情
E．感觉
107．治疗师暗示性语言试图影响改变患者思维方引导患者正积极解决方法思考提问方式称( )
A．例外提问
B．奇迹提问
C．循环提问
D．预设性提问
E．封闭式提问
108关支持性心理治疗叙述正确( )
A．支持性关系支持性心理治疗
B．目标改善症状外维持重建尊提高信功适应技
C．医患保持良治疗关系维持治疗联盟非常重
D．支持性心理治疗话式会谈互动性治疗师关心接纳患者通患者做出反应患者东西
E．方法包括表扬保证鼓励合理化重构等
109．护患交两水包括( )
A．技术非技术水
B．语言非语言水
C．高技术低技术水
D．专业非专业水
E．职业非职业水
110．参型护患关系常见疾病( )
A．急性病
B．昏迷病
C．休克
D．慢性躯体疾病
E．精神分裂韵急性发作’
111．非语言沟通技巧包括( )
A．效利副语言
B．保持目光接触
C．通面部表情沟通
D．运身段表达沟通
E．进行身体接触
112．患者做某事护患关系类型( )
A．参型
B．指导合作型
C．权威教育型
D．权威指导型
E．动动型
113．亲密距离( )
A．约0 5m
B．约06m
C．约0 7m
D．约08m
E．约0 9m
114．获信息总量中面部语言信息约占( )
A．55左右
B．65左右
C．75左右
D．85左右
E．95左右
115．拥信息试图进行沟通称( )
A．信息源
B．信息
C．通道
D．反馈
E．际
116护患突概念理解正确( )
A．医疗纠纷种形式
B．医院理缺失问题
C．健康教育足问题
D．法制健全表现
E．员素质高形式
117．童患者心理特点包括( )
A 情绪易波动
B．理力差
C．认知力低
D．易产生困惑
E．易产生焦虑
118．青年期患者心理特点包括( )
A 难接受疾病
B．挫折感强
C．治疗程中易失悲观
D．治疗期间易感寂寞孤独
E．容易急躁焦虑
119．终患者心理特点包括( )
A 否认期
B．愤怒期
C．偏执期
D．抑郁期
E．接受期
120．终关怀护理目标包括( )
A．患者享受时光亲相伴
B．帮助患者完成未竞愿
C．患者终前感生憾获满足感
D．采取切措施消患者疼痛
E．患者尊严离开世
121．护理心理学研究务包括( )
A．心理社会素疾病作
B．心理评估手段护理中作
C．运心理干预方法达护理目
D．心理护理方法技艺运
E．运心理学加强医院理
122．提出构造义心理学理家( )
A 魏特默
B．詹姆士
C．华生
D．皮亚杰
E．冯特
123．刺激物持续作感觉器官引起感受性改变现象称( )
A
B．联觉
C．适应
D．补偿
E．作
124．通识记保持认回忆等基环节脑中积累保存体验心理程称( )
A 感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．幻觉
125．已获知识技方法解决新问题影响称( )
A．迁移
B．定势
C．暗示
D．功固着
E．知觉特点
126．出意料紧迫情况引起高度紧张情绪状态遇突紧急事时会出现状态称( )
A 激情
B．心境
C．应激
D．感情
E．感觉
127．客观事物态度体验称( )
A 情绪
B．感觉
C．知觉
D．思维
E．记忆
128．般说发挥高学效率焦虑状态( )
A．低焦虑
B．较低焦虑
C．适度焦虑
D．高焦虑
E．非常高焦虑
129．际交中彼需否获满足相联系心体验称( )
A．际情感
B．际关系
C．际情绪
D．际状态
E．际体验
130．江山易改性难移指( )
A 格整体性
B．格稳定性
C．格独特性
D．格社会性
E．格倾性
131．体觉察环境刺激生理心理社会系统重负担时整体现象引起反应适应适应良概念指( )
A．应激
B．应
C．反应
D．反馈
E．压力
132．疾病作心身疾病( )
A．冠心病
B．肺结核
C．哮喘
D．功血
E．消化性溃疡
133．心身疾病心理学诊断包括( )
A 病格特点
B．病家族病史
C．病兴趣爱
D．病业余生活
E．病际关系
134社会动荡战争灾难重事社会济制度重变化该素称( )
A 社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
135．测量结果性致性估计称( )
A 效度
B．常模
C．误差
D．信度
E．方差
136．助种问卷调查表晤谈等方式解评估者解情况评估评估者心理特征种心理评估方法( )
A．调查法
B．观察法
C．会谈法
D．实验法
E．作品分析法
137．治疗师采种戏剧化方式请患者想象寻求帮助问题解决生活会发生样改变提问方式称( )
A 例外提问
B．奇迹提问
C．循环提问
D．开放式提问
E．封闭式提问
138．心理治疗原包括( )
A 真诚原
B．保密原
C．计划原
D．中立原
E．长期原
139．护患关系特点包括( )
A．互利互惠关系
B．具定时效性
C．长期稳定关系
D．病处动位
E．护士处动位
140．仪表动作手势表情属( )
A 非语言形式交
B．语言形式交
C．专业形式交
D．技术形式交
E．非技术形式交
141．休克病护患关系( )
A指导合作型
B．动动型
C．参型
D．权威指导型
E．动动型
142护士恰定位会常常会导致结果( )
A．护患关系中交障碍
B．医院济收益滑
C．医院理混乱
D．医院功怀疑
E．健康教育缺失
143．社交距离( )
A．1 2～3 5m
B．3 2～4 5m
C．4 2～5 5m
D．5 2～6 5m
E．6 2～75m
144获信息总量中语词信息占( )
A 7左右
B．17左右
C．27左右
D．37左右
E．47左右
145信息源试图传递观念情感称( )
A．际
B．信息
C．通道
D．反馈
E．信息源
146．言语沟通技巧包括( )
A 认真倾听
B．善引导病谈话
C．采开放式谈话
D．专业术语
E．注意沟通完整性
147．心理护理方法包括( )
A．情绪调节
B．行评估
C．认知调节
D．联想
E．帮助适应环境
148．中年期患者心理特点般包括( )
A．心理压力
B．容易出现悲观情绪
C．易出现身心症状
D．易出现抑郁情绪
E．学工作矛盾
149中年期患者心理护理重点般包括( )
A．关心家庭患者影响
B．合作方式患者交流
C．开展适合健康教育
D．关心工作患者影响
E．治疗抑郁情绪障碍
150．孕育患者心理护理重点包括( )
A 孕育知识系统教育
B．帮助患者调节负性情绪
C．重视患者家患者作
D．教授放松训练方法
E．应睡眠等身心问题
151．心理社会素作重原参发病躯体疾病( )
A．精神疾病
B．躯体疾病
C．心身疾病
D．传染疾病
E．慢性疾病
152．奥利精神病学家弗洛伊德创立心理学流派( )
A．行义
B．义
C．完型义
D．精神分析
E．构造义
153．脑前直接作感受器客观事物属性反映称( )
A 感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．想象
154．总某事物知觉象事物作知觉背景知觉( )
A．选择性
B．整体性
C．稳定性
D．理解性
E．恒常性
155．解决问题思维程般包括( )
A 发现问题
B．分析问题
C．整理问题
D．提出假设
E．检验假设
156．评估者通评估者观察行进行目计划观察记录种心理评估方法( )
A．调查法
B．观察法
C．会谈法
D．实验法
E．作品分析法
157．马斯洛认需高层次( )
A．生理需
B．安全需
C．实现
D．尊需
E．属需
158．食色性指需类型( )
A．生理需
B．精神需
C．道德需
D．社会需
E．文明需
159．格形成标志( )
A．意识社会化
B．独立验道德化
C．验社会化
D．遗传素质环境
E．成长教育
160体社会实践活动中形成客观现实持稳固态度相适应惯行方式指( )
A．力
B．性格
C．气质
D．意志
E．情绪
161德国心理学家冯特(Wundt W)建立世界第心理学实验室年代( )
A 1879年
B．1899年
C．1919年
D．1939年
E．1959年
162心身疾病治疗特应重视( )
A 药物治疗
B．康复治疗
C．心理治疗
D．物理治疗
E．化学治疗
163高温低温辐射电击强噪声损伤微生物疾病等造成损害时属( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
164血迷走反应列问题反应形式( )
A．急性应激反应
B．慢性应激反应
C．急性休克反应
D．消化道出血
E．消化道出血
165应心理测验基原包括( )
A．真诚原
B．时限原
C．中立原
D．关系原
E．标准化原
166社会动荡战争灾难重事社会济制度重变化该素称( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
167知觉程中总根已知识验解释前知觉象语言描述具定意义知觉( )
A．选择性
B．整体性
C．稳定性
D．理解性
E．恒常性
168患者坚信周围某某团伙进行踪监视击陷害甚食物饮水中放毒等称( )
A 关系妄想
B．害妄想
C．钟情妄想
D．强迫观念
E．罪恶妄想
169护理程中护士患者间产生发展种工作性专业性帮助性际关系称( )
A．护患关系
B．医患关系
C．互动关系
D．利弊关系
E．联盟关系
170护患交两种形式包括( )
A 技术非技术形式
B．语言非语言形式
C．高技术低技术形式
D．专业非专业形式
E．职业非职业形式
171正确沟通态度包括( )
A 注意力集中
B．患者紧密目光接触
C．展现适身体语言
D．般性礼貌语
E．便断病谈话
172护患突发生直接原( )
A．医院理工作混乱
B．法制健全结果
C．医院健康教育缺失
D．护理教育制度健全
E．护士患者护理工作目标存突
173公众距离( )
A 35～7m
B．75～9m
C．95～llm
D．115～13m
E．135～17m
174间空间位置关系称( )
A 互动距离
B．空间距离
C．际距离
D．相互距离
E．距离
175沟通双方断接受信息反应提供方回馈程称( )
A 通道
B．际
C．信息
D．反馈
E．信息源
176告诉患者做什护患关系类型( )
A．动动型
B．参型
C．指导合作型
D．权威指导型
E．权威教育型
177．心理护理基目标包括( )
A．协助患者适应社会角色
B．治疗抑郁等消极情绪
C．协助患者适应生活环境改变
D．采取措施满足患者合理需
E．解分析患者需
178童期患者心理护理重点包括( )
A 病房环境轻松活泼
B．重视患尊心保护
C．击法缓解患恐惧
D．加强患父母沟通
E．应适合童心理特点
179老年期患者心理护理重点般包括( )
A．老保持态度尊重
B．提供舒适安静环境
C．丰富患者日常生活
D．指导老年调节良情绪
E．提供丰富学资料
180．终关怀实质包括( )
A．尊重生命
B．关注护理
C．积极治疗
D．注重生命质量
E．尊重死亡然程
二筒答题
1．调整情绪问题？(20分)
答：(1)认知调节
现实中许情绪困扰定诱发事件直接引起历者事件非理性认识评价引起动调整认知换角度重新发生事情纠正认识偏差减弱消良情绪外事分苛求期值太高
(2)恰渲泄法
愉快消极情绪然理智暂约束压抑彻底排种心理量积聚果超定负荷会破坏心理衡引起心理疾病采适途径合理宣泄愉快情绪释放出消压抑感
(3)暗示
暗示运部语言书面语言形式调节情绪方法暗示情绪行奇妙影响松弛分紧张情绪激励
(4)音乐疗法
乐曲节奏旋律音调音色起作诸兴奋抑制解郁镇痛快速欢愉乐曲产生振奋精神加强肌肉张力效果节奏徐缓乐曲产生镇静安神效优美曲子感轻松愉快曲调产生情绪效应E调安定D调热烈C调蔼B调哀怨A调高扬G调浮躁F调激荡通听音乐方法舒缓情
绪种实方法
(5)放松训练法
该方法舒适体位均匀缓慢呼吸条件头手胸脚放松全身肌肉体会放松全身舒适感觉起舒解情绪作
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
2．心身疾病预防诊断干预应注意什？(20分)
答：心身疾病预防着眼生物学素应更广泛方面设计预防方案具体措施收效果（5分）
心身疾病诊断包括两方面诊断：躯体诊断心理诊断(5分)
心理社会水干预治疗围绕三目标：①努力帮助患者客观消致病心理社会素消应激源②提高患者应激源认识水改变患者良认知时增强患者应力③努力矫正应激引起生理反应减轻身体器官击（10分）
3心理评估种常方法什？（20分）
答：(1)调查法
调查法助种问卷调查表晤谈等方式解评估者解情况评估评估者心理特征
(2)观察法
观察法指评估者通评估者观察行进行目计划观察记录观察直接观察间接观察（通摄录设备等）
(3)会谈法
会谈法基形式评估者评估者面面谈话进行评估根会谈组织结构分式会谈结构式会谈两种形式
(4)作品分析法
谓作品指评估者日常生活中创作日记书信图画手工艺品等包括生活劳动中做事情生产物品评估者作品反映（）心理发展水心理特征行模式时心理状态等方面容
(5)心理测验法
心理测验心理现象某特定方面进行系统评估体力态度性格情绪状态等
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
4慢性疾病患者心理护理求(20分)
答：(1)患者出现情绪反应进行回应表现出患者关注支持
护理员应慢性患者情绪反应予积极回馈表示接纳理解患者感受患者感受特殊际支持时护理员应患者介绍该种疾病患者常出现情绪反应生理转特点患者解面类问题减少孤独助感觉
(2)指导患者掌握调节情绪方法
慢性患者心情较稳定时候护理员意识患者讨保持良情绪重意义指导患者掌握情绪调节方法呼吸放松音乐放松冥想等利心境方法患者躯体心理状况允许情况鼓励进行练利患者尝试新应方式改善心境
(3)调整患者认知状况
患者出现心理波动时候护理员应心理护理生理护理结合进行面帮助患者应疼痛发热呕吐呼吸困难心悸等症状面出现良情绪进行安慰调整护理员已转患者事例鼓励患者者通患者探讨疾病法生活感悟等形式鼓励患者树立战胜疾病信心耐心勇气患者情绪积极方面转化
(4)增强慢性患者生活适应性
护理程中患者饮食起居予关注顾营造优雅餐环境舒适治疗条件根慢性患者空闲时间特点组织健康促进活动欣赏音乐绘画电视听广播等活跃病房生活患者漫长疾病应程中重新感受生活美确立生命意义减轻负面情绪干扰
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）20分
5．类情绪情感区？(20分)
答：(1)情绪然需否获满足引起较低级简单体验情感社会性需否获满足引起高级复杂体验
(2)情绪动物情感独
(3)情绪带情境性稳定性短暂性特点情感具深刻性稳定性长期性特点
(4)情绪较强烈动性具明显外部表现情感般较微弱较少动性外部表现明显情绪质容
评分标准：点5分20分
6．心理治疗原？(20分)
答：(1)真诚原：心理治疗中患者治疗师耍真诚信感赢患者信治疗师需真正尊重患者关心患者患者问题感兴趣愿意患者起承受改变程中种困难
(2)保密原：心理治疗中必须坚持保密原治疗师患者具体材料公布众督导者学术交流中详细介绍患者材料应隐姓名等够辨识出患者真实身份信息参督导学术交流样应该遵守保密原
(3)计划原：心理治疗项目计划实施工作治疗师应详细收集患者具体资料根资料患者问题形成心理学假设制定治疗方案设计治疗程序预测治疗中出现变化预先制定应措施治疗程中治疗师应详细记录患者变化形成完整病案资料
(4)中立原：心理治疗目帮助患者成长心理治疗程中治疗师患者作重选择应保持中立帮助患者更理解心突患者做出决定
(5)回避原i心理治疗中涉隐私宜熟间做项工作（4分）
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
7．心理护理常方法？(20分)
答：(1)情绪调节
心理护理程中通建立良护患关系患者感关心支持获安全感护理员通营造谐气氛患者感亲切愿意诉说痛苦困难通蔼诚恳态度情关怀心情心气患者进行交谈患者精神安慰
(2)行评估训练
心理护理程中应评估患者生病行表现日常生活情况饮食排泄睡眠理力兴趣豹改变疾病法家庭关系际交等情况良适应性行护理员通指导行训练方式予矫正
(3)认知调节
护理员观察患者行表现情绪反应基础意识通改变患者疾病际关系生观念等合理信念改变患者态度时护理员应掌握相应疾病知识患者解释该类疾病容易出现心理反应患者病情情绪反应正常化效降低患者焦虑感助感
(4)帮助适应环境
通病房环境建设保持病房安静舒适色彩柔病房环境利患者放松情绪时护理员真诚微笑亲切语言娴熟技术操作会令患者良护患关系中更感受积极关注获心理满足
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）20分
8举例说明焦点解决短程治疗基技术（少答出5）(20分)
答：(1)般化技术
治疗师提供相关专业知识告诉患者样走种发展阶段常见暂tft困境病态者法控制灾难患者感遭遇具普遍性降低疏解访者情绪接纳问题
(2)治疗前改变
治疗师详细询问种改变发生情况目协助患者治疗前改变中找出详细明确解决方法鼓励患者继续作．解决方法患者找已取成功鼓励患者继续采会较容易
(3)预设性提问
治疗师暗示性语育试图影响改变患者思维方引导患者正积极解决方法思考
(4)评量提问
请患者期信心预测等O10量表反映出例O代表糟糕状态10代表理想状态请患者评量目前状态通治疗期达状态等等
(5)鼓舞赞许
鼓舞患者表达支挣肯定治疗程中机会治疗师注意治疗师鼓励符合实情治疗师通赞许肯定患者成功成功隐含力量营造正积极客观．期改变气氛激励患者增强患者信心
(6)先出现迹象
询问患者改变时先出现迹象引导患者先出现改变开始描述展开解决问题步骤
(7)奇迹提问
治疗师采种戏剧化方式请患者想象寻求帮助问题解决生活会发生样改变
(8)关系提问
询问患者生活中重事件改变法
(9)例外提问
例外指患者生活验中问题合理期发生知没发生情景
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）少答出520分
9遗忘做斗争（少答出4种方法）（20分）
答：(1)合理分配复时间
时复遗忘规律先快慢必须时复新学材料脑中建立神联系巩固记忆痕迹较容易衰退时复阻止学立发生急速遗忘
集中复分散复相结合复时根材料性质数量识记已达水确定复时间间隔长短般认开始复时间间隔短长
(2)尝试回忆反复阅读相结合
复时单纯重复阅读效果太应该识记材料没完全记住前积极试图回忆回忆起时阅读样容易记住保持时间长错误少
(3)复方式样化
复等单纯重复复方法单调容易产生消极情绪感疲劳样化复感新颖容易激起进行智力活动积极性复材料原知识间建立种联系更牢固保持
(4)排前材料影响
复中注意材料序列位置效应材料中间部分加强复避免前摄抑制倒摄抑制影响类似材料复排起文科语文历史政治复安排起应理科科目交叉安排复时注意安排适休息
(5)利外部记忆手段
更保持记忆容采取外部记忆手段课时记笔记读书时写笔记记卡片编提纲时需保持容存计算机等方式助保持识记容
(6)注意脑健康脑卫生
注意脑营养适休息增强记忆益
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）少答出4点20分
10应激应调节方式？（20分）
答：(1)调整刺激事件认识态度
面种外界刺激采取科学认识积极态度助缓解体紧张程度应激水保持适度水
(2)采取积极应方式
积极面问题提高身应问题力面解决应激源体直接针应激源采取措施果应激源难解决体回避应激源针身做出某种调整短期言体调整结果期凋整情绪长期言体加强学实践提高身应技体解决问题期值适中
(3)提高社会支持
赖生活社会环境心理应激源摆脱心理应激影响提供社会支持体出现心理应激时社会支持帮助改变工作生活环境减少消应激源者暂时回避应激源帮助改善情绪找出解决问题出路重新面现实帮助痛苦中解脱出
(4)适度采防御机制
适度心理防御机制帮助体缓解压力更应眼前心理困境中成熟防御机制解现实困难满足欲社会接受应应激程中具积极意义
(5)学会放松技术
刺激事件严重体通种手段法效调节避免出现应激反应时通放松训练降低生理反应水避免应激程身体造成严重伤害
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
11护患交中存影响护患关系问题？（20分）
答：(1)护患交时心理状态佳
护患交程中护士患者心理状态会影响护患关系通常心理压力会影响情绪状态认知状态紧张焦虑时候会意意忽略身边建立关系关注状态医疗护理活动中护患双方处心理压力影响难建立令满意护患关系
(2)护患间目标突
护士角度说工作繁重护士基目标快完成基护理工作次护士受传统医学模式影响认护理目标仅帮助患者实现生理康复重视患者心理思想语言情感交流加工作疲惫忙累会容易忽略患者关常会失耐心情心
患者角度说仅期护理员高超护理技术期真诚关心患者期护理员护理行差距较时会产生满抱怨等患者认医时付费已涵盖护理容够做生活护理会等着护士帮助完成果护士完成患者会表现出满情绪
(3)护患间定位障碍
恰定位会成护患关系中交障碍作护理员应该具备觉察力够意识患者定位问题便动调节态度行方式通耐心细致进行诊治护理满足患者心理需求克服护患关系中交障碍
(4)护患间信息等
护患双方信息等非常容易造成彼误解满作护士容易观认患者已解疾病相关知识护理常识发现患者没正确方法执行时候会产生急躁满情绪作患者方知识匮乏容易完全赖护士发现情况非时候容易产生满焦虑等情绪导致护患关系紧张甚发生突
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）20分
12急性疾病患者心理特点护理求（20分）
答：心理特点：
(1)急性心理应激
急性患者面生命威胁遭受躯体伤害心理正处高度应激状态应激状态高度紧张会影响抢救效果时果够良心理护理会缓紧张情绪助转危安
(2)强烈恐惧焦虑
急性患者出现焦虑恐惧紧张安情绪反应面渴佳时抢救便转危安面面处境感极度恐惧会害怕死亡害怕残疾急性患者心理活动复杂种样
心理护理重点：
(1)话语亲切安慰患者
医护员应做亲切耐心询问病情悉心顾患者表现关怀周患者感亲般温暖够逐渐放松更配合治疗
(2)良技术患者安全感
护理员抢救程中表现出娴熟医疗操作技术严谨工作作风仅够患者转危安够患者带心理支持鼓舞
(3)家属做沟通工作加强患者社会支持
医护员应适时缓解家属负面情绪减轻患者心理压力医护员应针患者具体情况家属做心理疏导工作避免家属患者消极影响
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
13．马斯洛类需层次理基容什？（20分）
答：低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需
生理需：空气食物水性等
安全需：回避危险恐惧等
属爱需：社交属爱等
尊重需：成权力名誉
实现需：理想抱负
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
14．应激程环节？（20分）
答：(1)输入应激源
应激源环境体提出种需求体认知评价引起心理生理反应刺激应激源种分类方式根应激源属性分躯体性应激源社会性应激源文化性应激源心理性应激源
(2)中介机制应激源觉察评价
体事物认知评价程度决定体否出现应激反应反应性质强度认知评价环节素会发挥作例社会支持系统性特征尊水效感应验等等会影响体认知评价结果
(3)心理反应
面应激源时果体判断身资源足效应便出现系列心理生理反应反应步进行心理反应包括情绪反应行反应防御反应
(4)生理反应
面种紧张性刺激体出现心理反应时会出现生理反应应激程中发生生理反应身体应激源做出适应调整活动反应助身体抗应激源造成变化恢复正常生理状态果生理反应剧烈持久便会损害适应力引起身心症状机体疾病易感状态成疾病生理基础
(5)结果
适度心理应激健康功活动促进作产生良影响长期超强度应激难适应耗损应资源终损害身心健康
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
15．艾滋病患者心理护理点？（20分）
答：(1)尊重患者保护隐私
护理员应充分尊重患者接受治疗者拒绝治疗权利充分保证患者获知信息理解信息患者信息保密时告知患者义务积极治疗防止高危行传染等
(2)患者提供心理支持
面患者生理心理社会境遇护士应努力感染者患者持久保持希许感染者较长久生存重素面感染者患者激行患者发脾气宣泄愤怒情绪时护士陪伴表示理解会更效
(3)指导患者家庭支持顾
帮助艾滋患者亲属充分解认识病毒感染途径劝告谅解患者高危行真诚关心积极医治全力支持患者特提示患者配偶抱怨患者家庭里生活治疗顾虑感受家庭温暖亲料较心态接受治疗护理已发病者特发病晚期患者应实事求告知病情预
(4)健康教育咨询
护士患者家属提供健康教育时首先应解需求遇困难障碍次纠正恰想法宣传科学防治知识然针性提供服务信息解决难题方法技巧健康教育包括帮助感染者患者建立行规范指导患者进行保护性生活单独具享协助定期进行体检等
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）20分
16．心理护理目标什？(20分)
答：(1)缓解焦虑悲观抑郁等消极情绪
(2)协助患者适应社会角色生活环境改变
(3)帮助患者改善际关系强化社会支持系统
(4)解分析患者需采取措施满足患者合理需
评分标准：点5分20分
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单项选择题
1．外界环境刺激心身常常作整体反应观点称( )
A．社会影响观点
B．评价观点
C．心身统观点
D．动调节观点
E．情绪作观点
2．早提出心理护理护理科学先驱( )
A．南丁格尔
B．艾宾浩斯
C．马斯洛
D．罗杰斯
E．斯金纳
3．入芝兰室久闻香指种现象( )
A．
B．联觉
C．作
D．补偿
E．适应
4．脑时直接作感受器客观事物整体属性反映称( )
A．感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．想象
5．患者坚信周围某某团伙进行踪监视击陷害甚食物饮水中放毒等称( )
A．关系妄想
B．害妄想
C．钟情妄想
D．强迫观念
E．罪恶妄想
6．种切体验活动染情绪色彩较轻微持久情绪状态称( )
A．激情
B．心境
C．应激
D．感情
E．感觉
7．情绪带特点包括( )
A．情境性
B．短暂性
C．外部性
D．社会性
E．稳定性
8．应激调节包括( )
A 调整刺激事件认识态度
B．提高社会支持
C．适度采防御机制
D．学会放松技术
E．间断宣泄
9．马斯洛认需低层次( )
A．生理需
B．安全需
C．实现
D．尊需
E．属需
10直接影响活动效率活动利完成性心理特征指( )
A．情感
B．力
C．情绪
D．认知
E．思维
11．直接作躯体产生刺激作刺激物称( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
12．心身疾病发病相关心理学素包括( )
A 生活变
B．性格特点
C．生活方式
D．性年龄
E．爱体力活动
13语言文字生活方式风俗惯宗教信仰等素改变引起心理应激刺激情景该素称( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
14度换气综合征列问题反应形式( )
A．急性应激反应
B．慢性应激反应
C．急性休克反应
D．消化道出血
E．消化道出血
15测量测量象程度称( )
A 效度
B．常模
C．误差
D．信度
E．方差
16．应心理测验基原包括( )
A．真诚原
B．时限原
C．中立原
D．关系原
E．标准化原
17患者生活验中问题合理期发生知没发生情景提问方式称( )
A 例外提问
B．奇迹提问
C．循环提问
D．开放式提问
E．封闭式提问
18心理治疗发生作机制包括( )
A．治疗关系
B．社会环境
C．情绪释放
D．治疗期
E．身状况理解
19护患关系重性( )
A．互利互惠
B．消应激源
C．治疗患者抑郁
D．减轻患者家庭负担
E．护理工作利开展必基础
20．患者执行医嘱率称( )
A 求医率
B．性
C．效率
D．治愈率
E．康复率
21．指导合作型护患关系模式常见疾病( )
A 慢性疾病
B．急危重症
C．昏迷
D．休克
E．癫痫
22护患间信息等原包括( )
A．工作强度
B．时间务紧
C．验太缺乏
D．没足够精力
E．没足够时间
23．朋友距离( )
A．约0 5—1 2m
B．约1 5—1 8m
C．约2 5～3 2m
D．约3 5—4 2m
E．约4 5—5 2m
24获信息总量中声音信息占( )
A．38左右
B．48左右
C．58左右
D．68左右
E．78左右
25沟通信息传送方式称( )
A 际
B．信息
C．通道
D．反馈
E．信息源
26．提高言语沟通力包括( )
A．评价患者沟通状况
B．反思沟通方式
C．制定落实改善计划
D．反馈敏感
E．提高沟通准确性
27．心理护理程序包括( )
A．标明问题行
B．挖掘病潜意识
C．实施行干预
D．评估实施效果
E．巩固效果阶段
28青年期患者心理护理重点包括( )
A．持续采认知调整
B．鼓励青年患者进行际交
C．注意激发患者价值感
D．鼓励患者适参活动
E．运正性鼓励态度
29．老年患者心理特点般包括( )
A．容易悲观
B．情绪变
C．生活单调
D．易激惹
E．易感孤独
30．孕育患者心理特点包括( )
A 常疚
B．长期焦虑
C．易感悲观
D．易绝
E．常抑郁
31．德国心理学家冯特(Wundt W．)建立世界第心理学实验室年代( )
A．1879年
B．1899年
C．1919年
D．1939年
E．1959年
32．奥利精神病学家弗洛伊德创立心理学流派( )
A．行义
B．义
C．完型义
D．精神分析
E．构造义
33．脑前直接作予感受器客观事物属性反映称( )
A．感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．想象
34．总某事物作知觉象事物作知觉背景知觉( )
A．选择性
B．整体性
C．稳定性
D．理解性
E．恒常性
35．解决问题思维程般包括( )
A．发现问题
B．分析问题
C．整理问题
D．提出假设
E．检验假设
36．动性具明显外部表现体验称( )
A．情感
B．行
C．认知
D．思维
E．情绪
37．否获满足引起较低级简单体验称( )
A．情感
B．情绪
C．认知
D．思维
E．行
38．食色性指需类型( )
A．生理需
B．精神需
C．道德需
D．社会需
E．文明需
39．格形成标志( )
A．意识社会化
B．独立验道德化
C．验社会化
D．遗传素质环境
E．成长教育
40．体社会实践活动中形成客观现实持稳固态度相适应惯行方式指( )
A．力
B．性格
C．气质
D．意志
E．情绪
41．心理社会素作重原参发病躯体疾病指( )
A．精神疾病
B．躯体疾病
C．心身疾病
D．传染疾病
E．慢性疾病
42．心身疾病治疗特应重视( )
A．药物治疗
B．康复治疗
C．心理治疗
D．物理治疗
E．化学治疗
43高温低温辐射电击强噪声损伤微生物疾病等造成损害时属( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
44．血迷走反应列问题反应形式( )
A．急性应激反应
B．慢性应激反应
C．急性休克反应
D．消化道出血
E．消化道出血
45．应心理测验基原包括( )
A．真诚原
B．时限原
c．中立原
D．关系原
E．标准化原
46评估者通评估者观察行进行目计划观察记录种心理评估方法( )
A．调查法
B．观察法
C．会谈法
D．实验法
E．作品分析法
47告诉患者样走种发展阶段常见暂时困境技术称 ( )
A．般化
B．峙
C．解释
D．情
E．表露
48心理治疗中涉隐私宜熟间做项工作原( )
A．真诚原
B．保密原
C．计划原
D．中立原
E．回避原
49．护理程中护士患者间产生发展种工作性专业性帮助性际关系称( )
A．护患关系
B．医患关系
C．互动关系
D．利弊关系
E．联盟关系
50．护患交两种形式包括( )．
A．技术非技术形式
B．语言非语言形式
C．高技术低技术形式
D．专业非专业形式
E．职业非职业形式
51．告诉患者做什护患关系类型( )
A．动动型
B．参型
C．指导合作型
D．权威指导型
E．权威教育型
52．护患突发生直接原(i )
A．医院理工作混乱
B．法制健全结果
C．医院健康教育缺失
D．护理教育制度健全
E．护士患者护理工作目标存突
53．公众距离( )
A 35～7m
B 75～9m
C 9 5～llm
D 11 5～13m
E．13 5～17m
54．间空间位置关系称( )
A 互动距离
B．空间距离
C．际距离
D．相互距离
E．距离
55．沟通双方断接受信息反应提供方回馈程称 ( )
A．通道
B．际
C．信息
D．反馈
E．信息源
56．正确沟通态度包括( )
A．注意力集中
B．患者紧密目光接触
C．展现适．身体语言
D．般性礼貌语
E．便断病谈话
57心理护理基目标包括( )
A．协助患者适应社会角色
B．治疗抑郁等消极情绪
C．协助患者适应生活环境改变
D．采取措施满足患者合理需
E．解分析患者需
58童期患者心理护理重点包括( )
A．病房环境轻松活泼
B．重视患尊心保护
C．击法缓解患恐惧
D．加强患父母沟通
E．应适合童心理特点
59．老年期患者心理护理重点般包括( )
A 老保持态度尊重
B．提供舒适安静环境
C．丰富患者日常生活
D．指导老年调节良情绪
E．提供丰富学资料
60．终关怀实质包括( )
A 尊重生命
B．关注护理
C．积极治疗
D．注重生命质量
E．尊重死亡然程
61．认万物贵万物灵定胜天理称(
A．情欲
B．贵
C．形神
D．知行
E．性
62．提出义学派学者( )
A 弗洛伊德
B．艾宾浩斯
C．华生
D．罗杰斯
E．斯金纳
63．吃完糖吃苹果会觉苹果酸现象称( )
A．感觉适应
B．联觉作
C．感觉作
D．感觉补偿
E．感觉
64．脑客观现实概括间接反映称( )
A．感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．幻觉
65．知觉程中总根已知识验解释前知觉象语言描述具定意义知觉( )
A．选择性
B．整体性
C．稳定性
D．理解性
E．恒常性
66．种迅猛爆发激动短暂情绪状态称( )
A．激情
B．心境
C．应激
D．感情
E．感觉
67．般说发挥高学效率焦虑状态( )
A．低焦虑
B．较低焦虑
C．适度焦虑
D．高焦虑
E．非常高焦虑
68．动物园中狮子丝毫会害怕感觉迎面跑头狮子时会惊恐万分引起种情绪反应素( )
A．刺激
B．环境
C．认知
D．生理
E．病理
69．马斯洛认需高层次( )
A．生理需
B．安全需
C．实现
D．尊需
E．属需
70典型稳定心理特征生物学素质关格染独特色彩指( )
A．力
B．性格
C．气质
D．意志
E．情绪
71．列反应中常见急性应激反应( )
A．急性焦虑反应
B．急性呼吸道感染
C．急性支气炎
D．急性敏反应
E．急性胃肠反应
72心身疾病发病相关生物学素包括( )
A．遗传倾
B．高血压
C．糖尿病
D．肥胖
E．生活变
73导致体产生焦虑恐惧抑郁等种情绪反应突挫折等应激生活事件该素称( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
74．情绪出现问题调节方法应采取( )
A．适度活动
B．音乐疗法
C．暗示
D．停宣泄
E．放松训练
75心理评估常方法包括( )
A．调查法
B．观察法
C．会谈法
D．实验法
E．作品分析法
76．测量结果性致性估计称( )
A．效度
B．常模
C．误差
D．信度
E．方差
77．治疗师暗示性语言试图影响改变患者思维方引导患者正积极解决方法思考提问方式称( )
A．例外提问
B．奇迹提问
C．循环提问
D．预设性提问
E．封闭式提问
78．关支持性心理治疗叙述正确( )
A．支持性关系支持性心理治疗
B．目标改善症状外维持重建尊提高信功适应技
C．医患保持良治疗关系维持治疗联盟非常重
D．支持性心理治疗话式会谈互动性治疗师关心接纳患者通患者做出反应患者东西
E．方法包括表扬保证鼓励合理化重构等
79．护患交两水包括( )
A．技术非技术水
B．语言非语言水
C．高技术低技术水
D．专业非专业水
E．职业非职业水
80．参型护患关系常见疾病( )
A．急性病
B．昏迷病
C．休克
D．慢性躯体疾病
E．精神分裂急性发作
81．护患突概念理解正确( )
A．医疗纠纷种形式
B．医院理缺失问题
C．健康教育足问题
D．法制健全表现
E．员素质高形式
82．患者做某事护患关系类型( )
A．参型
B．指导合作型
C．权威教育型
D．权威指导型
E．动动型
83亲密距离( )
A．约0 5m
B．约06m
C．约0 7m
D．约08m
E．约0 9m
84获信息总量中面部语言信息约占( )
A．55左右
B．65左右
C．75左右
D．85左右
E．95左右
85．拥信息试图进行沟通称( )
A．信息源
B．信息
C．通道
D．反馈
E．际
86．非语言沟通技巧包括( )
A．效利副语言
B．保持目光接触
C．通面部表情沟通
D．运身段表达沟通
E．进行身体接触
87．童患者心理特点包括( )
A．情绪易波动
B．理力差
C．认知力低
D．易产生困惑
E．易产生焦虑
88．青年期患者心理特点包括( )
A．难接受疾病
B．挫折感强
C．治疗程中易失悲观
D．治疗期间易感寂寞孤独
E．容易急躁焦虑
89．终患者心理特点包括( )
A．否认期
B．愤怒期
C．偏执期
D．抑郁期
E．接受期
90．终关怀护理目标包括( )
A．患者享受时光亲相伴
B．帮助患者完成未竟愿
C．患者终前感生憾获满足感
D．采取切措施消患者疼痛
E．患者尊严离开世
91．列反应中常见急性应激反应( )
A．急性焦虑反应
B．急性呼吸道感染
C．急性支气炎
D．急性敏反应
E．急性胃肠反应
92．提出入义学派学者( )
A．弗洛伊德
B．艾宾浩斯
C．华生
D．罗杰斯
E．斯金纳
93．吃完糖吃苹果会觉暑．果酸现象称( )
A．感觉适应
B．联觉作
C．感觉作
D．感觉补偿
E．感觉
94．脑客观现实概括间接反映称( )
A．感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．幻觉
95．告诉患者样走二种发展阶段常见暂时困境技术称( )
A．般化
B．峙
C．解释
D．情
E．表露
96．测量结果性致性估计称( )
A．效度
B．常模
C．误差
D．信度
E．方差
97．般说发挥高学效率焦虑状态( )
A．低焦虑
B．较低焦虑
C．适度焦虑
D．高焦虑
E．非常高焦虑
98．动物园中狮子丝毫会害怕感觉迎面跑头狮子时会惊恐万分引起种情绪反应素( )
A．刺激
B．环境
C．认知
D．生理
E．病理
99．马斯洛类需层次理中社交属爱指( )
A．生理需
B．安全需
C．实现
D．尊需
E．属需
100．典型稳定心理特征生物学素质关格染独特色彩指( )
A．力
B．性格
C．气质
D．意志
E．情绪
101认万物贵万物灵定胜天理称( )
A．情欲
B．贵
C．形神
D．知行
E．性
102．心身疾病发病相关生物学素包括( )
A．遗传倾
B．高血压
C．糖尿病
D．肥胖
E．生活变
103导致体产生焦虑恐惧抑郁等种情绪反应突挫折等应激生活事件该素称( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
104认已处危险中企图摆脱明确特定危险时情绪．种情绪( )
A．焦虑
B．恐惧
C．愤怒
D．抑郁
E．强迫
105．心理评估常方法包括( )
A．调查法
B．观察法
C．会谈法
D．实验法
E．作品分析法
106．种迅猛爆发激动短暂情绪状态称( )
A．激情
B．心境
C．应激
D．感情
E．感觉
107．治疗师暗示性语言试图影响改变患者思维方引导患者正积极解决方法思考提问方式称( )
A．例外提问
B．奇迹提问
C．循环提问
D．预设性提问
E．封闭式提问
108关支持性心理治疗叙述正确( )
A．支持性关系支持性心理治疗
B．目标改善症状外维持重建尊提高信功适应技
C．医患保持良治疗关系维持治疗联盟非常重
D．支持性心理治疗话式会谈互动性治疗师关心接纳患者通患者做出反应患者东西
E．方法包括表扬保证鼓励合理化重构等
109．护患交两水包括( )
A．技术非技术水
B．语言非语言水
C．高技术低技术水
D．专业非专业水
E．职业非职业水
110．参型护患关系常见疾病( )
A．急性病
B．昏迷病
C．休克
D．慢性躯体疾病
E．精神分裂韵急性发作’
111．非语言沟通技巧包括( )
A．效利副语言
B．保持目光接触
C．通面部表情沟通
D．运身段表达沟通
E．进行身体接触
112．患者做某事护患关系类型( )
A．参型
B．指导合作型
C．权威教育型
D．权威指导型
E．动动型
113．亲密距离( )
A．约0 5m
B．约06m
C．约0 7m
D．约08m
E．约0 9m
114．获信息总量中面部语言信息约占( )
A．55左右
B．65左右
C．75左右
D．85左右
E．95左右
115．拥信息试图进行沟通称( )
A．信息源
B．信息
C．通道
D．反馈
E．际
116护患突概念理解正确( )
A．医疗纠纷种形式
B．医院理缺失问题
C．健康教育足问题
D．法制健全表现
E．员素质高形式
117．童患者心理特点包括( )
A 情绪易波动
B．理力差
C．认知力低
D．易产生困惑
E．易产生焦虑
118．青年期患者心理特点包括( )
A 难接受疾病
B．挫折感强
C．治疗程中易失悲观
D．治疗期间易感寂寞孤独
E．容易急躁焦虑
119．终患者心理特点包括( )
A 否认期
B．愤怒期
C．偏执期
D．抑郁期
E．接受期
120．终关怀护理目标包括( )
A．患者享受时光亲相伴
B．帮助患者完成未竞愿
C．患者终前感生憾获满足感
D．采取切措施消患者疼痛
E．患者尊严离开世
121．护理心理学研究务包括( )
A．心理社会素疾病作
B．心理评估手段护理中作
C．运心理干预方法达护理目
D．心理护理方法技艺运
E．运心理学加强医院理
122．提出构造义心理学理家( )
A 魏特默
B．詹姆士
C．华生
D．皮亚杰
E．冯特
123．刺激物持续作感觉器官引起感受性改变现象称( )
A
B．联觉
C．适应
D．补偿
E．作
124．通识记保持认回忆等基环节脑中积累保存体验心理程称( )
A 感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．幻觉
125．已获知识技方法解决新问题影响称( )
A．迁移
B．定势
C．暗示
D．功固着
E．知觉特点
126．出意料紧迫情况引起高度紧张情绪状态遇突紧急事时会出现状态称( )
A 激情
B．心境
C．应激
D．感情
E．感觉
127．客观事物态度体验称( )
A 情绪
B．感觉
C．知觉
D．思维
E．记忆
128．般说发挥高学效率焦虑状态( )
A．低焦虑
B．较低焦虑
C．适度焦虑
D．高焦虑
E．非常高焦虑
129．际交中彼需否获满足相联系心体验称( )
A．际情感
B．际关系
C．际情绪
D．际状态
E．际体验
130．江山易改性难移指( )
A 格整体性
B．格稳定性
C．格独特性
D．格社会性
E．格倾性
131．体觉察环境刺激生理心理社会系统重负担时整体现象引起反应适应适应良概念指( )
A．应激
B．应
C．反应
D．反馈
E．压力
132．疾病作心身疾病( )
A．冠心病
B．肺结核
C．哮喘
D．功血
E．消化性溃疡
133．心身疾病心理学诊断包括( )
A 病格特点
B．病家族病史
C．病兴趣爱
D．病业余生活
E．病际关系
134社会动荡战争灾难重事社会济制度重变化该素称( )
A 社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
135．测量结果性致性估计称( )
A 效度
B．常模
C．误差
D．信度
E．方差
136．助种问卷调查表晤谈等方式解评估者解情况评估评估者心理特征种心理评估方法( )
A．调查法
B．观察法
C．会谈法
D．实验法
E．作品分析法
137．治疗师采种戏剧化方式请患者想象寻求帮助问题解决生活会发生样改变提问方式称( )
A 例外提问
B．奇迹提问
C．循环提问
D．开放式提问
E．封闭式提问
138．心理治疗原包括( )
A 真诚原
B．保密原
C．计划原
D．中立原
E．长期原
139．护患关系特点包括( )
A．互利互惠关系
B．具定时效性
C．长期稳定关系
D．病处动位
E．护士处动位
140．仪表动作手势表情属( )
A 非语言形式交
B．语言形式交
C．专业形式交
D．技术形式交
E．非技术形式交
141．休克病护患关系( )
A指导合作型
B．动动型
C．参型
D．权威指导型
E．动动型
142护士恰定位会常常会导致结果( )
A．护患关系中交障碍
B．医院济收益滑
C．医院理混乱
D．医院功怀疑
E．健康教育缺失
143．社交距离( )
A．1 2～3 5m
B．3 2～4 5m
C．4 2～5 5m
D．5 2～6 5m
E．6 2～75m
144获信息总量中语词信息占( )
A 7左右
B．17左右
C．27左右
D．37左右
E．47左右
145信息源试图传递观念情感称( )
A．际
B．信息
C．通道
D．反馈
E．信息源
146．言语沟通技巧包括( )
A 认真倾听
B．善引导病谈话
C．采开放式谈话
D．专业术语
E．注意沟通完整性
147．心理护理方法包括( )
A．情绪调节
B．行评估
C．认知调节
D．联想
E．帮助适应环境
148．中年期患者心理特点般包括( )
A．心理压力
B．容易出现悲观情绪
C．易出现身心症状
D．易出现抑郁情绪
E．学工作矛盾
149中年期患者心理护理重点般包括( )
A．关心家庭患者影响
B．合作方式患者交流
C．开展适合健康教育
D．关心工作患者影响
E．治疗抑郁情绪障碍
150．孕育患者心理护理重点包括( )
A 孕育知识系统教育
B．帮助患者调节负性情绪
C．重视患者家患者作
D．教授放松训练方法
E．应睡眠等身心问题
151．心理社会素作重原参发病躯体疾病( )
A．精神疾病
B．躯体疾病
C．心身疾病
D．传染疾病
E．慢性疾病
152．奥利精神病学家弗洛伊德创立心理学流派( )
A．行义
B．义
C．完型义
D．精神分析
E．构造义
153．脑前直接作感受器客观事物属性反映称( )
A 感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．想象
154．总某事物知觉象事物作知觉背景知觉( )
A．选择性
B．整体性
C．稳定性
D．理解性
E．恒常性
155．解决问题思维程般包括( )
A 发现问题
B．分析问题
C．整理问题
D．提出假设
E．检验假设
156．评估者通评估者观察行进行目计划观察记录种心理评估方法( )
A．调查法
B．观察法
C．会谈法
D．实验法
E．作品分析法
157．马斯洛认需高层次( )
A．生理需
B．安全需
C．实现
D．尊需
E．属需
158．食色性指需类型( )
A．生理需
B．精神需
C．道德需
D．社会需
E．文明需
159．格形成标志( )
A．意识社会化
B．独立验道德化
C．验社会化
D．遗传素质环境
E．成长教育
160体社会实践活动中形成客观现实持稳固态度相适应惯行方式指( )
A．力
B．性格
C．气质
D．意志
E．情绪
161德国心理学家冯特(Wundt W)建立世界第心理学实验室年代( )
A 1879年
B．1899年
C．1919年
D．1939年
E．1959年
162心身疾病治疗特应重视( )
A 药物治疗
B．康复治疗
C．心理治疗
D．物理治疗
E．化学治疗
163高温低温辐射电击强噪声损伤微生物疾病等造成损害时属( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
164血迷走反应列问题反应形式( )
A．急性应激反应
B．慢性应激反应
C．急性休克反应
D．消化道出血
E．消化道出血
165应心理测验基原包括( )
A．真诚原
B．时限原
C．中立原
D．关系原
E．标准化原
166社会动荡战争灾难重事社会济制度重变化该素称( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
167知觉程中总根已知识验解释前知觉象语言描述具定意义知觉( )
A．选择性
B．整体性
C．稳定性
D．理解性
E．恒常性
168患者坚信周围某某团伙进行踪监视击陷害甚食物饮水中放毒等称( )
A 关系妄想
B．害妄想
C．钟情妄想
D．强迫观念
E．罪恶妄想
169护理程中护士患者间产生发展种工作性专业性帮助性际关系称( )
A．护患关系
B．医患关系
C．互动关系
D．利弊关系
E．联盟关系
170护患交两种形式包括( )
A 技术非技术形式
B．语言非语言形式
C．高技术低技术形式
D．专业非专业形式
E．职业非职业形式
171正确沟通态度包括( )
A 注意力集中
B．患者紧密目光接触
C．展现适身体语言
D．般性礼貌语
E．便断病谈话
172护患突发生直接原( )
A．医院理工作混乱
B．法制健全结果
C．医院健康教育缺失
D．护理教育制度健全
E．护士患者护理工作目标存突
173公众距离( )
A 35～7m
B．75～9m
C．95～llm
D．115～13m
E．135～17m
174间空间位置关系称( )
A 互动距离
B．空间距离
C．际距离
D．相互距离
E．距离
175沟通双方断接受信息反应提供方回馈程称( )
A 通道
B．际
C．信息
D．反馈
E．信息源
176告诉患者做什护患关系类型( )
A．动动型
B．参型
C．指导合作型
D．权威指导型
E．权威教育型
177．心理护理基目标包括( )
A．协助患者适应社会角色
B．治疗抑郁等消极情绪
C．协助患者适应生活环境改变
D．采取措施满足患者合理需
E．解分析患者需
178童期患者心理护理重点包括( )
A 病房环境轻松活泼
B．重视患尊心保护
C．击法缓解患恐惧
D．加强患父母沟通
E．应适合童心理特点
179老年期患者心理护理重点般包括( )
A．老保持态度尊重
B．提供舒适安静环境
C．丰富患者日常生活
D．指导老年调节良情绪
E．提供丰富学资料
180．终关怀实质包括( )
A．尊重生命
B．关注护理
C．积极治疗
D．注重生命质量
E．尊重死亡然程
二筒答题
1．调整情绪问题？(20分)
答：(1)认知调节
现实中许情绪困扰定诱发事件直接引起历者事件非理性认识评价引起动调整认知换角度重新发生事情纠正认识偏差减弱消良情绪外事分苛求期值太高
(2)恰渲泄法
愉快消极情绪然理智暂约束压抑彻底排种心理量积聚果超定负荷会破坏心理衡引起心理疾病采适途径合理宣泄愉快情绪释放出消压抑感
(3)暗示
暗示运部语言书面语言形式调节情绪方法暗示情绪行奇妙影响松弛分紧张情绪激励
(4)音乐疗法
乐曲节奏旋律音调音色起作诸兴奋抑制解郁镇痛快速欢愉乐曲产生振奋精神加强肌肉张力效果节奏徐缓乐曲产生镇静安神效优美曲子感轻松愉快曲调产生情绪效应E调安定D调热烈C调蔼B调哀怨A调高扬G调浮躁F调激荡通听音乐方法舒缓情
绪种实方法
(5)放松训练法
该方法舒适体位均匀缓慢呼吸条件头手胸脚放松全身肌肉体会放松全身舒适感觉起舒解情绪作
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
2．心身疾病预防诊断干预应注意什？(20分)
答：心身疾病预防着眼生物学素应更广泛方面设计预防方案具体措施收效果（5分）
心身疾病诊断包括两方面诊断：躯体诊断心理诊断(5分)
心理社会水干预治疗围绕三目标：①努力帮助患者客观消致病心理社会素消应激源②提高患者应激源认识水改变患者良认知时增强患者应力③努力矫正应激引起生理反应减轻身体器官击（10分）
3心理评估种常方法什？（20分）
答：(1)调查法
调查法助种问卷调查表晤谈等方式解评估者解情况评估评估者心理特征
(2)观察法
观察法指评估者通评估者观察行进行目计划观察记录观察直接观察间接观察（通摄录设备等）
(3)会谈法
会谈法基形式评估者评估者面面谈话进行评估根会谈组织结构分式会谈结构式会谈两种形式
(4)作品分析法
谓作品指评估者日常生活中创作日记书信图画手工艺品等包括生活劳动中做事情生产物品评估者作品反映（）心理发展水心理特征行模式时心理状态等方面容
(5)心理测验法
心理测验心理现象某特定方面进行系统评估体力态度性格情绪状态等
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
4慢性疾病患者心理护理求(20分)
答：(1)患者出现情绪反应进行回应表现出患者关注支持
护理员应慢性患者情绪反应予积极回馈表示接纳理解患者感受患者感受特殊际支持时护理员应患者介绍该种疾病患者常出现情绪反应生理转特点患者解面类问题减少孤独助感觉
(2)指导患者掌握调节情绪方法
慢性患者心情较稳定时候护理员意识患者讨保持良情绪重意义指导患者掌握情绪调节方法呼吸放松音乐放松冥想等利心境方法患者躯体心理状况允许情况鼓励进行练利患者尝试新应方式改善心境
(3)调整患者认知状况
患者出现心理波动时候护理员应心理护理生理护理结合进行面帮助患者应疼痛发热呕吐呼吸困难心悸等症状面出现良情绪进行安慰调整护理员已转患者事例鼓励患者者通患者探讨疾病法生活感悟等形式鼓励患者树立战胜疾病信心耐心勇气患者情绪积极方面转化
(4)增强慢性患者生活适应性
护理程中患者饮食起居予关注顾营造优雅餐环境舒适治疗条件根慢性患者空闲时间特点组织健康促进活动欣赏音乐绘画电视听广播等活跃病房生活患者漫长疾病应程中重新感受生活美确立生命意义减轻负面情绪干扰
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）20分
5．类情绪情感区？(20分)
答：(1)情绪然需否获满足引起较低级简单体验情感社会性需否获满足引起高级复杂体验
(2)情绪动物情感独
(3)情绪带情境性稳定性短暂性特点情感具深刻性稳定性长期性特点
(4)情绪较强烈动性具明显外部表现情感般较微弱较少动性外部表现明显情绪质容
评分标准：点5分20分
6．心理治疗原？(20分)
答：(1)真诚原：心理治疗中患者治疗师耍真诚信感赢患者信治疗师需真正尊重患者关心患者患者问题感兴趣愿意患者起承受改变程中种困难
(2)保密原：心理治疗中必须坚持保密原治疗师患者具体材料公布众督导者学术交流中详细介绍患者材料应隐姓名等够辨识出患者真实身份信息参督导学术交流样应该遵守保密原
(3)计划原：心理治疗项目计划实施工作治疗师应详细收集患者具体资料根资料患者问题形成心理学假设制定治疗方案设计治疗程序预测治疗中出现变化预先制定应措施治疗程中治疗师应详细记录患者变化形成完整病案资料
(4)中立原：心理治疗目帮助患者成长心理治疗程中治疗师患者作重选择应保持中立帮助患者更理解心突患者做出决定
(5)回避原i心理治疗中涉隐私宜熟间做项工作（4分）
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
7．心理护理常方法？(20分)
答：(1)情绪调节
心理护理程中通建立良护患关系患者感关心支持获安全感护理员通营造谐气氛患者感亲切愿意诉说痛苦困难通蔼诚恳态度情关怀心情心气患者进行交谈患者精神安慰
(2)行评估训练
心理护理程中应评估患者生病行表现日常生活情况饮食排泄睡眠理力兴趣豹改变疾病法家庭关系际交等情况良适应性行护理员通指导行训练方式予矫正
(3)认知调节
护理员观察患者行表现情绪反应基础意识通改变患者疾病际关系生观念等合理信念改变患者态度时护理员应掌握相应疾病知识患者解释该类疾病容易出现心理反应患者病情情绪反应正常化效降低患者焦虑感助感
(4)帮助适应环境
通病房环境建设保持病房安静舒适色彩柔病房环境利患者放松情绪时护理员真诚微笑亲切语言娴熟技术操作会令患者良护患关系中更感受积极关注获心理满足
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）20分
8举例说明焦点解决短程治疗基技术（少答出5）(20分)
答：(1)般化技术
治疗师提供相关专业知识告诉患者样走种发展阶段常见暂tft困境病态者法控制灾难患者感遭遇具普遍性降低疏解访者情绪接纳问题
(2)治疗前改变
治疗师详细询问种改变发生情况目协助患者治疗前改变中找出详细明确解决方法鼓励患者继续作．解决方法患者找已取成功鼓励患者继续采会较容易
(3)预设性提问
治疗师暗示性语育试图影响改变患者思维方引导患者正积极解决方法思考
(4)评量提问
请患者期信心预测等O10量表反映出例O代表糟糕状态10代表理想状态请患者评量目前状态通治疗期达状态等等
(5)鼓舞赞许
鼓舞患者表达支挣肯定治疗程中机会治疗师注意治疗师鼓励符合实情治疗师通赞许肯定患者成功成功隐含力量营造正积极客观．期改变气氛激励患者增强患者信心
(6)先出现迹象
询问患者改变时先出现迹象引导患者先出现改变开始描述展开解决问题步骤
(7)奇迹提问
治疗师采种戏剧化方式请患者想象寻求帮助问题解决生活会发生样改变
(8)关系提问
询问患者生活中重事件改变法
(9)例外提问
例外指患者生活验中问题合理期发生知没发生情景
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）少答出520分
9遗忘做斗争（少答出4种方法）（20分）
答：(1)合理分配复时间
时复遗忘规律先快慢必须时复新学材料脑中建立神联系巩固记忆痕迹较容易衰退时复阻止学立发生急速遗忘
集中复分散复相结合复时根材料性质数量识记已达水确定复时间间隔长短般认开始复时间间隔短长
(2)尝试回忆反复阅读相结合
复时单纯重复阅读效果太应该识记材料没完全记住前积极试图回忆回忆起时阅读样容易记住保持时间长错误少
(3)复方式样化
复等单纯重复复方法单调容易产生消极情绪感疲劳样化复感新颖容易激起进行智力活动积极性复材料原知识间建立种联系更牢固保持
(4)排前材料影响
复中注意材料序列位置效应材料中间部分加强复避免前摄抑制倒摄抑制影响类似材料复排起文科语文历史政治复安排起应理科科目交叉安排复时注意安排适休息
(5)利外部记忆手段
更保持记忆容采取外部记忆手段课时记笔记读书时写笔记记卡片编提纲时需保持容存计算机等方式助保持识记容
(6)注意脑健康脑卫生
注意脑营养适休息增强记忆益
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）少答出4点20分
10应激应调节方式？（20分）
答：(1)调整刺激事件认识态度
面种外界刺激采取科学认识积极态度助缓解体紧张程度应激水保持适度水
(2)采取积极应方式
积极面问题提高身应问题力面解决应激源体直接针应激源采取措施果应激源难解决体回避应激源针身做出某种调整短期言体调整结果期凋整情绪长期言体加强学实践提高身应技体解决问题期值适中
(3)提高社会支持
赖生活社会环境心理应激源摆脱心理应激影响提供社会支持体出现心理应激时社会支持帮助改变工作生活环境减少消应激源者暂时回避应激源帮助改善情绪找出解决问题出路重新面现实帮助痛苦中解脱出
(4)适度采防御机制
适度心理防御机制帮助体缓解压力更应眼前心理困境中成熟防御机制解现实困难满足欲社会接受应应激程中具积极意义
(5)学会放松技术
刺激事件严重体通种手段法效调节避免出现应激反应时通放松训练降低生理反应水避免应激程身体造成严重伤害
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
11护患交中存影响护患关系问题？（20分）
答：(1)护患交时心理状态佳
护患交程中护士患者心理状态会影响护患关系通常心理压力会影响情绪状态认知状态紧张焦虑时候会意意忽略身边建立关系关注状态医疗护理活动中护患双方处心理压力影响难建立令满意护患关系
(2)护患间目标突
护士角度说工作繁重护士基目标快完成基护理工作次护士受传统医学模式影响认护理目标仅帮助患者实现生理康复重视患者心理思想语言情感交流加工作疲惫忙累会容易忽略患者关常会失耐心情心
患者角度说仅期护理员高超护理技术期真诚关心患者期护理员护理行差距较时会产生满抱怨等患者认医时付费已涵盖护理容够做生活护理会等着护士帮助完成果护士完成患者会表现出满情绪
(3)护患间定位障碍
恰定位会成护患关系中交障碍作护理员应该具备觉察力够意识患者定位问题便动调节态度行方式通耐心细致进行诊治护理满足患者心理需求克服护患关系中交障碍
(4)护患间信息等
护患双方信息等非常容易造成彼误解满作护士容易观认患者已解疾病相关知识护理常识发现患者没正确方法执行时候会产生急躁满情绪作患者方知识匮乏容易完全赖护士发现情况非时候容易产生满焦虑等情绪导致护患关系紧张甚发生突
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）20分
12急性疾病患者心理特点护理求（20分）
答：心理特点：
(1)急性心理应激
急性患者面生命威胁遭受躯体伤害心理正处高度应激状态应激状态高度紧张会影响抢救效果时果够良心理护理会缓紧张情绪助转危安
(2)强烈恐惧焦虑
急性患者出现焦虑恐惧紧张安情绪反应面渴佳时抢救便转危安面面处境感极度恐惧会害怕死亡害怕残疾急性患者心理活动复杂种样
心理护理重点：
(1)话语亲切安慰患者
医护员应做亲切耐心询问病情悉心顾患者表现关怀周患者感亲般温暖够逐渐放松更配合治疗
(2)良技术患者安全感
护理员抢救程中表现出娴熟医疗操作技术严谨工作作风仅够患者转危安够患者带心理支持鼓舞
(3)家属做沟通工作加强患者社会支持
医护员应适时缓解家属负面情绪减轻患者心理压力医护员应针患者具体情况家属做心理疏导工作避免家属患者消极影响
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
13．马斯洛类需层次理基容什？（20分）
答：低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需
生理需：空气食物水性等
安全需：回避危险恐惧等
属爱需：社交属爱等
尊重需：成权力名誉
实现需：理想抱负
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
14．应激程环节？（20分）
答：(1)输入应激源
应激源环境体提出种需求体认知评价引起心理生理反应刺激应激源种分类方式根应激源属性分躯体性应激源社会性应激源文化性应激源心理性应激源
(2)中介机制应激源觉察评价
体事物认知评价程度决定体否出现应激反应反应性质强度认知评价环节素会发挥作例社会支持系统性特征尊水效感应验等等会影响体认知评价结果
(3)心理反应
面应激源时果体判断身资源足效应便出现系列心理生理反应反应步进行心理反应包括情绪反应行反应防御反应
(4)生理反应
面种紧张性刺激体出现心理反应时会出现生理反应应激程中发生生理反应身体应激源做出适应调整活动反应助身体抗应激源造成变化恢复正常生理状态果生理反应剧烈持久便会损害适应力引起身心症状机体疾病易感状态成疾病生理基础
(5)结果
适度心理应激健康功活动促进作产生良影响长期超强度应激难适应耗损应资源终损害身心健康
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
15．艾滋病患者心理护理点？（20分）
答：(1)尊重患者保护隐私
护理员应充分尊重患者接受治疗者拒绝治疗权利充分保证患者获知信息理解信息患者信息保密时告知患者义务积极治疗防止高危行传染等
(2)患者提供心理支持
面患者生理心理社会境遇护士应努力感染者患者持久保持希许感染者较长久生存重素面感染者患者激行患者发脾气宣泄愤怒情绪时护士陪伴表示理解会更效
(3)指导患者家庭支持顾
帮助艾滋患者亲属充分解认识病毒感染途径劝告谅解患者高危行真诚关心积极医治全力支持患者特提示患者配偶抱怨患者家庭里生活治疗顾虑感受家庭温暖亲料较心态接受治疗护理已发病者特发病晚期患者应实事求告知病情预
(4)健康教育咨询
护士患者家属提供健康教育时首先应解需求遇困难障碍次纠正恰想法宣传科学防治知识然针性提供服务信息解决难题方法技巧健康教育包括帮助感染者患者建立行规范指导患者进行保护性生活单独具享协助定期进行体检等
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）20分
16．心理护理目标什？(20分)
答：(1)缓解焦虑悲观抑郁等消极情绪
(2)协助患者适应社会角色生活环境改变
(3)帮助患者改善际关系强化社会支持系统
(4)解分析患者需采取措施满足患者合理需
评分标准：点5分20分
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