学作文教案全
第五章 教案设计
级册
第十讲 图写句子
教学目标
1够掌握句子基素写句完整话
2够通句子正确表达图意
教学重点掌握句子基素写句完整话
教学难点够完整基础句子表达更加生动
教学板书
晴 学写日记
阴 做听想……
雨 高兴事伤心事生气事……
雪
风 日期 天气
云 坚持
教学程
导入
1出示词语指名读词
（1）公园 操场 桥 田野 球场
读面词什发现？说样词？
（2）老师里表现物心情样子句子快读读
情 开心 认真 喜洋洋 兴 乐呵呵
兴高采烈 兴致勃勃 欢呼雀跃 喜笑颜开
2谈话导入
写句子时候离开词语朋友帮助天进行写句子闯关游戏四关关求闯关时写出老师样生动句子点难度信心？
二逐层深入正确表达
第层：运基素（谁 干什）写句子——写完整
1（教师出示幅图）请学认真观察图画说说图画中谁？干什？
2够说容连成句话？
3教师出示幅图请学选择幅喜欢图说说图中谁？干什？
第二层：句子中加入时间点——写全面
1（出示第幅图）想想发生时间点什？
2学生汇报回答
预设：
生：点公园里
师：通什知道点？
生：通物面背景知道
师：通背景知道点知道幅图发生时间？
生：清晨女孩清晨锻炼身体
放学女孩放学时间玩
体育课女孩进行练
师：图没告诉时间时通想象想象定合理
3时间点连起说句子（清晨女孩公园里踢毽子）
4出示幅图选择喜欢幅图练说句子
5请学说句子写写句子时候应该注意什呢？（字写正确标点忘点）
6学生独立写句子
7展示学生句子进行评改
第三层：加入修饰词语学会更生动表达——写生动具体
师：现已够图写句完整话现句子变更生动
1出示图请学生图说句话
2认真观察图读读词语卡片红样写作业呢？
放学红家里写作业认真
3通写出红样子句子写更加生动具体
4样幅图样写？
放学红家里认真写作业
红放学家里认真写作业
5喜欢种表达方式喜欢句子感情读读
6教师出示图学生运表达方式说句子
7加入物样子够句子变生动具体外句子中加入什容句子变生动具体呢？
例句 母亲节天兔子送妈妈朵鲜花妈妈高兴
（加入兔妈妈心情）
例句二 星期天红动帮妈妈洗衣服真懂事孩子
（图中物评价）
例句三 吃晚饭刚起围棋棋艺学
（加入愿法）
8总结图写句子时候通认真观察思考加入物样子心情图中物称赞愿法样句子写更生动具体
9教师出示图观察图中物想象物心情写两句生动完整具体话
（1）学生图先说说
（2）两学组互相交流启发
（3）说容写格中
（4）学生交流反馈评评学写？需修改？
（5）学生修改
三总结
通天学写句完整话话够写具体真收获希学图时候够观察思考发现想象写出更加生动语言
级册
学写句话日记
北京市崇文区前门学 赵连杰
教学目标
1写日记格式求
2清楚写日记记录天听想特写出想法写写日记（教学重点难点）
3培养学生记日记惯
教学程
字词学积累导入
1出示情认识？谁组词？出事情心情
2出晴卡片认识事情情相字？组词语情字表示什？（天气）日字旁知道表示天气词语？晴风雨雪云阴天……出图读读表示天气词语记住
3老师意出三词语请学说句话
猜猜天学写点什？谁知道什日记？（知道写日记？）
二引出日记讲解知识
1天起学写日记面朋友写日记请出声读读读说说日记写什？
（1）天数学考试100分心里高兴
（2）天明课外活动时抢球玩推特生气
（3）听说奶奶家狗死伤心哭
（4）妈妈出差两周回真想呀
结：做听想甚梦……写高兴生气伤心遗憾——种情感表达真实行
读读日记写什？救蜻蜓——高兴
2注意写准格式：
刚刚着朋友日记知道写什？知道日记什求？
写准写日记时间 月 日 天气
日期写月日？日记月日呀？写星期
天气刚刚记住呢？（师：板书）晴风雨雪云阴……
3朗诵歌记忆日记求：（出声读读）
日记日记天天记日记格式记牢
天日期写准确千万忘写天气
日记写写什
做听想……
高兴事伤心事生气事遗憾事……
日记起步难两句话
读问：记住什？
三回忆生活说写
1说说：
读完歌定引起写写日记兴趣面朋友周天写日记容写题目帮助请选择中题目想想写什容说两句话（老师提前日期——学生明白日记天天记培养学生坚持写日记惯）
——选中先想想
——桌说说注意：说两句话量程说完整说出事心情感受
——站前面全班学交流（找容学生说）
老师提问方式指导学生表达通完整说说想法
预设：做？结果呢？做完什心情？
（）什样？（）什法？
说？听感受？
想（梦）什？……
结：做听想高兴事伤心事生气事遗憾事写日记里意思啊
2写写：
（1）想想刚说日记格式写？写写感兴趣事
（2）老师提示：
①老师起写日期件事发生天？写天想写天事情写6月3日回忆天天气写
②写两句话段忘空两格准标点占格
③句话写明白努力准确生动词语
写篇（师生写）
3学生完成老师巡视指导——反馈评价：老师先读写找3容日记——修改
4总结：谢谢帮助朋友写周日记句话：
日记日记天天记天新事天天动笔成惯水提高容易
读明白什？买日记哥哥姐姐样坚持写日记记许趣事情积累少丰富写作素材读读首歌记着努力做勤写日记孩子吧
二级册
爱动物
北京 刁莹莹
教学目标
1够抓住动物特点写句话表达出动物喜爱情
2介绍动物外形时够定序
教学重点够表达出动物喜爱情
教学难点够表达出动物喜爱情
教学程
导入激趣
1出示谜语学生猜猜分动物？
嘴尖尖尾巴长 贼头贼脑怕阳光
家住角落弯弯巷 虎狼怕怕猫 （老鼠）
绿褂褂红嘴巴 动脑子会说话
教啥说啥 怕家笑话 （鹦鹉）
八字须翘说话娃娃
洗脸梳头夜行灯光 （猫）
2生活中喜欢动物？喜欢动物？
3学非常喜欢动物十分爱天手中笔记录爱处更解喜爱
（红笔板书：爱）
二学写作方法
出示例文首先见面十分爱猫快吧
家猫咪全身长满雪白毛脑袋长着两尖尖耳朵双蓝宝石般眼睛总留心着周围动静胖胖身子面拖着条长长尾巴走起路挺神气
1学生读喜欢猫？
2介绍猫外形时作者写方？
（全身绒毛——脑袋——耳朵——眼睛——尾巴）
3作者什序介绍猫外形呢？
（整体局部）
4介绍猫样子时候序行呢？样介绍行？
家猫咪全身长着白毛脑袋长着两耳朵双圆眼睛身子面拖着条尾巴（样感受动物爱）
5作者介绍出猫爱处呢？
（1）出示句子：全身长着白毛
全身长着雪白毛
读读写猫毛颜色带感受样？
（雪白突出猫毛颜色特白雪样白）
呀雪字感受作者猫喜爱情请带着猫咪爱读读句话
（2）出示句子：脑袋长着两尖尖耳朵
读读句话感受猫爱
（ ） （尖尖）
指导读出（ ）
（3）出示句子： 双蓝宝石般眼睛
作者里猫眼睛作蓝宝石见蓝宝石？
（出示蓝宝石图片）什特点呀？（透 亮）
现作者样写觉猫眼睛什样呀？
（圆亮 圆 ）
作者写道总留心周围动静现眼睛猫双蓝宝石般眼睛快根句子写做做动作吧
感受眼睛什变化？（瞪时刻警醒 神）
猫眼睛仅亮圆非常神带着感受读读句话
（4）出示句子：胖胖身子面拖着条长长尾巴走起路挺神气
指名读句子感受猫爱？（胖胖 长长）
带着感受读句子
6出示全文指名朗读读出猫爱
7作者喜欢猫呀正时认真观察样爱猫形象展现面前
通写动物样子表现出动物爱外写什呢？
出示例文二
爱鸽子
星期天午爸爸带公园玩刚进公园门见门口草坪群鸽子正吃食
鸽子爱样子深深吸引住
咕咕寻找食物扑扇着翅膀飞游客手里啄食干脆站游客肩膀……远处吃饱鸽子正抬着头走走散步情享受着温暖阳光
着爱鸽子心里感快乐
1学生读短文
2指名读短文思考问题
（1）作者重点描写鸽子方面爱画出印象深句子？
（2）读读画出句子作者运词语感受鸽子爱？
3学生汇报回答
4现广场群正觅食鸽子（教师读句子学生根读作出相应动作）
5教师总结：作者鸽子表现入手写出鸽子觅食时爱样子写作中抓住动物表现吃玩 睡……表现出动物活泼爱面
三学生写作
1抓住动物特点介绍种动物
2学生互相评改写？需改进？
3学生修改
四教师总结
天学介绍种动物希学够生活中观察动物发现动物身特点体会动物带快乐
二级册
幅图画编事
北京市崇文区前门学 赵连杰
教学目标
1复观察单幅图写话写法写幅图基础
2阅读感悟写作导航中感悟积累写幅图通听智慧子录音讲解学写法（教学重点）
3动笔实践写写观察幅图反馈评价中提高（教学难点）
教具准备PPT
教学程
观图导入发现问题（5分钟）
1学幅幅趣图画展现面前时定特想伙伴描述出中事吧老师家带组图画（动笔实践四幅图）说说什？（1）
2老师评价：描述吸引啊哦原说出图画容没讲事幅图家讲事？事家爱听爱读呢？天学幅图画编事技巧方法
二动画引路变静动（5分钟）
1老师家带组图家十分喜欢（喜羊羊灰太狼）仔细观察幅图间正发生着件什事？（说出事梗概1）
2观图说出想想段动画片求：边边想动画片中演刚刚说图什？（物动起）
老师总结：想图画编成意思事动画片样吸引（板书：静画——动画）静止图画动起动起呢？朋友写组图画？
三现画面学方法（10分钟）
1仔细观察幅图出声读读作者写事找找静止图画中作者什动起动呢？
2汇报：
首先问：事写什？告诉什道理？（事告诉定道理）作者围绕道理写静止图画中什动起动起呢？
（1）嘴动写语言
A物说话师：物语言（板书）说什话？（学找出——投影——指名读）
次车正捧着书津津味着身边位老爷爷笑眯眯说：车书心眼睛视满说：没关系眼睛着呢时会边走路边书次心撞棵树连连说：起起
B老爷爷劝说话姑娘语言书撞树道歉话写出仿佛话耳边样意思呀写语言写什标点呀？（：引号成出现）
C．两段话老爷爷姑娘说话呢？（笑眯眯满连连）脸（表情）写写物说话时表情说话？皱眉头瞪圆眼睛生气满物样子呈现眼前样写——师生读——学生读物语言老师读物说物嘴动写语言写什？
（2）身动写动作
A．物动起师：物动作（板书）
B．着屏幕起找找文中表示姑娘动作词语
捧撞躺戴等系列动作描写爱惜眼睛姑娘眼前动起（齐读词）物写活
（3）心里想法写心理活动
学仔细找找作者图中物嘴动身动描写脸表情写什？（心理活动）
出示两句子：齐读
妈妈次批评嫌爱唠叨总想：躺着会书没什
知道？心里悔
物心里想法写出
3学现说说想图画写成趣事写物什呀？
4师总结：作者样认真观察图画头脑中想象图画中物语言动作表情心理活动爱惜眼睛事讲吸引仿佛头脑出现动画片
四动笔实践运方法
独立完成动笔实践中观察图写事（15分钟）学方法写写课前老师出示幅图
1观察思考：事告诉什？（保护动物伤害动物）围绕意思写
2运动方法先说说事说前老师提供词语：
动作词语：捞端拦倒……
表情词语：严肃说脸红高兴笑……（想想词谁身？）
连接词语：时见会……
幅图然衔接起事然流畅
（1）出声说说
（2）指名说——听值学？（2）
3动笔写出事提示：写段话段话段首空两格注意标点准
4特注意标点：
说： ——引号成写出
蝌蚪找妈妈——书名字出现文中书名号
5反馈评价（5分钟）
教学板书
幅图画编事
认真观察
静画——语言表情动作心理活动——动画
二级八讲
爱动物
吉林达慧 徐杨
教学目标
1学生学会头尾序够抓住独特点写外形
2通观察简单写动物性
3仔细观察动物分叙述动物特征总结整理描写方法范文引路动笔写话
4通作引导学生亲生活解动物激发学生关爱动物保护动物情感
教学重点难点
抓住动物外形生活特点写动物
课前教学准备
实物
教 学 程 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
谜语导入
师：老师学带动物谜语想猜猜？家分猜猜种动物通句话词语猜出？
二指导观察
师：实生活中种样动物处相信定会喜欢某种动物说说喜欢动物什？什喜欢？（生说）
师：天老师带动物想见先通老师谜语测试
耳朵长尾巴短吃菜吃饭
师：白兔
师：起白兔刚刚出生久没名字果朋友起名字觉什合适？
谁起贴切新意
师：果现介绍爱白兔介绍？应该介绍呢？整体部分先整介绍全身什样？整体白兔总印象（颜色什样爱皮毛）太爱浑身雪白雪白展开联想什？谁愿意摸摸？告诉学摸什感觉？
先头序说说长什样？
头长着什？（耳朵长长眼睛鼻子嘴）
眼睛什样？（红红）说喻句什似？（嵌着两颗红宝石）
学生猜谜语
嘴尖尖尾巴长
贼头贼脑怕阳光
家住角落弯弯巷
虎狼怕怕猫
绿褂褂红嘴巴
动脑子爱说话
教啥说啥
怕家笑话
学生观察兔子
雪白雪白雪球样
摸滑
激发学生学兴趣
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
接说嘴老师词尤特者众谁老师词说说白兔嘴长什样？（特三瓣）
白兔走路时耳朵什样？（趴着紧贴背耳朵走起路总竖着）
记说白兔歌？
师：头介绍完该介绍四肢四肢什样（前腿短腿短）
样腿走起路蹦跳算动物王国里长跑健呢
结：写作文时候果面面俱写没重点抓住白兔长众方写外形选择2—3重点写
师：细心发现白兔身特点学想想刚序介绍白兔外形先全身（整体）头（部分）四肢尾巴序谁试着刚序介绍介绍兔子说说白外形？
结：介绍时候黑板样序写头尾整体样更条理
三 介绍性
师：动物样爱吃东西睡觉玩耍知道白兔爱吃什？
师：老师带萝卜青菜谁愿意前面亲手喂喂？吃？吃东西什样？
睡觉时什样？
亲手喂时候心里想？什感受？
师：谁愿意说说喂兔子程
总结：知觉已爱白兔度30分钟时光渐渐成朋友分时候想说什？
师：写片段写兔子外形会写？老师准备范文起（师读范文）
四 动笔实践
刚观察白兔介绍白兔外形性果写段话想起什题目呢？
赶快动笔吧（生写片段）
五 片段点评
学生练说
饿时候吃快吃饱喂吃
马伸嘴动动
：
听：
摸：
喂：
板书设计
生说完写（爱白兔）
外形 性
整体 身子 爱吃：萝卜青菜
部分 耳朵 睡觉：蜷起绒球
眼睛 活动：蹦跳
嘴
四肢
教学手记
仁阅签
三级册
爱吃水果蔬菜
北京 刘燕君
教学目标
1继续培养学生观察力
2学会写喜欢水果蔬菜方法
3运语言准确
教学重点
1观察找出特点观察序定序写作
2学会准确运语言语言情感融合
教学程
导入：抓住重点词汇审题
板书：爱吃水果蔬菜
师：谁读读黑板天学什作文？
生：爱吃水果蔬菜
师：写什？
生：写喜欢水果蔬菜
师：里知道喜欢？
生：面爱吃两字
师：天学写水果方法掌握写蔬菜然话
二引起兴趣：图画入手学生口头表达老师总结学生口头表达容指出观察素抓住特点
课件：水果图画求：词语句话形容画中水果蔬菜
预设
师：喜欢幅图呢？先想想然选幅图说
生：选苹果红彤彤苹果成熟
师：红彤彤词谁说出样苹果？
生：香脆苹果成熟
师：面谁说说蔬菜？谁准确表达观察？
生：刚拔出胡萝卜水灵灵
师：词准确谁形容形容胡萝卜
生：香脆胡萝卜含维生素C
师：观察抓住特点外形说清楚
三猜谜语环节抓住水果特点包括外形特点水果作营养价值令学生加深印象
师：面请猜猜脸圆似苹果酸甜营养做菜吃水果
生：西红柿
师：西红柿两名？
生：番茄圣女果
师：圣女果西红柿？西红柿营养称神奇蔬菜中水果猜：兄弟真气天天肩坐起少时喜欢绿衣服老穿黄外衣什？
生：香蕉？橘子？
预设：实物示范
师：根外形想香蕉兄弟？（橘子剥开）接着增加难度次知识考核老师水果名字藏起四条信息读完抢答（1）句谚语说天吃疾病远离 （2）果酸防止半身肥胖（3）解决便秘问题香气压抑情绪释放失眠者安然入睡（4）天两患心脏病减少半
生：苹果
四病文分析：问题入手避免作中犯样错误
师：否想亲尝试写写读病文爱吃水果草莓找出写合格方
生：写摘草莓爱吃草莓
生：没作者神态表情动作写具体
师：写跑题写爱吃写摘水果定写前认真审题
五优秀范文学鉴优秀范文写法词语运准确起什作什序观察？抓住什特点
读范文爱吃水果橘子里写？
预设
生：第段直扣中心
师：直扣？直接说爱吃第二段写什？
生：第二第三段写橘子样子
师：面写味道写作营养价值观察定序描写序序观察写类作文方法种蔬菜水果独特方抓住水果蔬菜特点学特点概念什？
生：没独二
师：真棒面独二橘子里写读读独二味道画品品首先外形里写？
生：金黄灯笼……
生：圆溜溜穿着压花皮衣……
师观察仔细写出什样子出颜色面找出里写出爱词语
生：哦实诱
师：细语言中藏着喜爱哦实圆溜溜加强语气写完外面定进里面观察外里剥开橘子里面躲着十月亮似橘娃娃句读懂呢？
生：拟修辞方法
师：喻里拟里面说写橘子外面外形里面直接说瓣样？里面旧外写味道写汁水样呢？
生：汁水立刻充满嘴直飞入嗓子
师：橘子全身宝呢？什？词语搭起桥？仅……美语言句子搭起
六实践环节
学生读求写出喜欢水果蔬菜
师：写前先想想段序？写学分组先讨
学想写外形？学想写味道？学想写出营养价值课堂时间限想写段写出段空出
找学前面读写段落学评价出现问题
师：学完作文妙笔生花喜欢水果仅仅写出形状味道写出营养回回家妈妈买爱吃水果说？
生：写作文
写种水果
夏 曦
教学目标
1学会运种感官进行观察抓住水果方面特点定序介绍
2通观察实物说出水果方面特点进学会运种方法介绍喜欢
水果
3培养学生观察力学生会观察善观察
教学重点难点
定序抓住特点介绍种水果
课前教学准备
课件葡萄实物水果头饰
教 学 程 设 计
激趣导入：
1 （课件出示）关水果谜语：(板书水果)
A黄金布包银条中间弯弯两头翘 （香蕉）
B身穿绿衣裳肚里水汪汪生子黑脸膛 （西瓜） Já0ʳ¦Gà3wwwhanghuanetX ÎÿÐåÄíJá0ʳ¦Gà3wwwhanghuanetX ÎÿÐåÄí
2许水果趣知道水果关事？（课件出示事相关图片）
3学天老师家带水果王国中成员(课件出示礼物箱)想知道谁？
二指导观察练表达
1摸摸（出示装水果透明袋子）先请学摸摸说出什感觉猜猜什？
2
师：家猜测呢？谜底马揭开家什？（出示葡萄）
3水果趣谈
说起葡萄历段动事呢（张骞出西域事讲学生听）
4组讨
(组发种类串葡萄)观察串葡萄说说外形颜色尝尝味道
5（组选汇报）：谁前面介绍组发串葡萄？
梅止渴孔融梨杨贵妃
荔枝
位学摸摸说出
感觉猜猜
(圆溜溜圆圆光滑……)
组学讨
品尝葡萄
边说边演示（产外形颜色味道核吃葡萄新方法作事）
谜语导入吸引学生快速进入情境
激发学兴趣
种感观观察
研究性学
指导外序观察
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
6介绍作
师：葡萄特殊作呢（课件出示：介绍葡萄特殊作）(板书作)
7扩展：葡萄营养丰富价格便宜特殊作难怪葡萄常出现唐诗作中知道带葡萄两字诗句？
8(课件出示诗句)句诗写记笔记作中引
三结：通学介绍谁说说方面写种水果呢？（题目补充完整：写种水果）
（板书外形颜色味道）
四（课件出示）温馨提示：
写作重点根水果定重点写形状重点写颜色重点写味道写方面抓住种水果特点水果处写出
五口头作文教师指导
金秋时节瓜果飘香爱吃水果成熟学饱口福
1老师家带水果王国中成员(课件出示菠萝)起介绍吧（前面读）
2老师带许新鲜水果（课件出示水果图片）
求：众水果图片中选种喜欢水果仔细观察介绍种水果
先桌间互相说说说
（课件出示词提醒学生介绍水果时词）
3学生选择种喜欢水果头饰作介绍
4学评评
六动笔实践
刚介绍喜欢种水果种方法写写西瓜
求：组写西瓜方面特点
七讲评：
1选择组代表性片段学前面朗读
2学生评评教师指导
八范文示例：
教程中篇爱吃水果西瓜起读读写较范文写？
1 读范文画出认写句子想想里？
2 结：描写水果时外形颜色写具体写生动运修辞方法
九总结：
节课学写种水果方法教程中篇范文学课阅读
相信家作中会尝试运天学方法描写？谢谢学见
说说
学生读体会
学生读体会
选择喜欢种水果介绍
学生分组动笔写
扩展容
重视积累
学生总结方法
提示作注意事项
介绍方法介绍水果
方法迁移
组列写练全面节约时间
重视学生评改时发现问题
通范文较学生知道样描写更具体生动
板书设计
写种水果
外形 颜色 味道
作 事
（外）
三级册
介绍
邓婷婷
教学目标
1激发兴趣通回忆愿意介绍
2抓住外貌特征通两件事够较清楚介绍出外貌性格爱等方面特点
3激发兴趣抓特点互相观察说特点细心回忆品例段引导悟方法快乐动笔写
4激发学生介绍兴趣乐通文字形式表达
教学重点难点
够抓住外貌特点通具体事例条理清楚介绍
课前教学准备
课件镜子
教 学 程 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
谈话导入
教师介绍
家天第次见面做介绍姓邓吉林市安博达慧培训学校性格非常开朗学生交程中成姐姐确件令觉开心事情
爱书遨游书海洋明白做道理懂更科学知识业余生活更加丰富呢
老师初步解吧老师想认识愿意做介绍？
出示课题（介绍）
二新授
（）学生介绍
谁想老师先认识？（2名学生）
教师点评：老师知道……
结：介绍展示重方式介绍直接关系第印象坏交利否
（二）助事展风采
更全面解介绍什？
生答：兴趣爱性格优点品质……
谁愿意介绍某方面特点呢？
学生说般会介绍然情况姓名年龄出生年月日星座学校班级……
谈话导入增进老师学生间感情消陌生感时学生介绍做铺垫
展示学生性风采说真话说真实
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
（1名学生教师相机询问：介绍画画历？爱画画？取成绩？目学生说出件事）
课件出示瞧假子中吝啬假子
吝啬气全班出名学便作业撕纸草稿时会立跑制止次郊游家带着包包零食汉堡包瓶水顿午餐震时学校号召家灾区朋友献爱心毫犹豫捐出五十元钱切家惊呆时气鬼罗剑琴？气灾区朋友样方学佩服起
段落介绍假子样特点？作者样特点说活灵活现呢？
通具体事特点说清楚明白
具体事说会更加信服（指名口述教师相机指导评价）
结：助具体事风采展示出
出示：特点找事例具体描述两件
谁愿意通具体事介绍呢？
（三）抓住特点展外貌
通交流老师知道（品学兼优乐助爱美术）介绍介绍鲜活事例外介绍外貌特点
老师家带张图片出示周杰伦图片
抓住处够认出特点方众方画家画物时候凸显某处特点想记住想办法抓住特点介绍外貌
学生镜子练口述老师家带面镜子谁愿意边着镜子边定序家介绍外貌特点？（找1较特点学生前面做介绍学生说出学生帮忙）
出示：
爱笑笑起会露出洁白牙齿
爱笑笑起露出排白刚刚皮杏仁似牙齿
两句话句写？什呢？（第句写出牙齿颜色没想象第二句加入想象显更加生动）
现谁抓住特点外貌特征加入想象介绍？
出示例段：
（）
1班里男孩子眼睛神子高鼻子直直嘴红红副神气样子（问学生段落先讲……讲……然讲……讲……发现什？没序排排序）
2班里样男孩子子高身体棵树四肢刚长出树枝瘦瘦身体撑着脑袋真担心弱身体撑住？引注目属眼睛炯炯神眨眨闪着光芒见联想起孙悟空火眼金睛
较两段落什呢？（第句两缺点：面面俱口眼鼻子全写二太笼统没抓住特点写第二句正相反）
结：见物高矮胖瘦肤色五官衣着扮等外貌特征介绍（补充板书容）桌间先说说外貌特点
出示：写作文难外貌描写抓特点
请动笔写句话介绍外貌特征吧老师条收机抽取找学读学猜谁猜中奖品
（三）例文赏析明结构
已知道分步介绍欣赏篇作画学生默读
谁读读开头？发现什？
（课件）开头：开头概括写特点
谁读读结尾？发现什？
（课件）结尾：结尾抒情总结呼应开头称佳篇
（四）写作加油站
写作文难开头概括写特点
特点找事例具体描述两件
特点事件巧妙构思出特点
结尾抒情总结呼应开头称佳篇
学生齐声朗读
三总结
通学知道样介绍？
老师希够信介绍
通具体事
学生思考桌间先说然找2名学汇报
学生会马说出成龙周杰伦
1学生介绍学帮助补充
学生回答寻求答案果回答出老师时予帮助
开头说出特点
学生说样介绍
教师出例文进行相应引导学生说特点时候
处节课重点难点重点突破
通漫画抓住物特点
镜子说抓住特点
教师出例句引导学生说准确说
学生通总结概括出写方法
例段较学生学会抓特点序展开联想三种写外貌方法
边讲边练通游戏形式学生娱乐基础互相点评特点否抓准确
板书设计
身材
外貌 长相 序
抓特点 衣着
爱
性格 写事
品质
教学手记
仁阅签
喜爱动物 吉林市安博达慧培训学校 陈曦
教学目标
1充分调动观察积累写喜欢种动物
2抓住动物外形性两方面特点进行描写
3通具体事情表达出真情实感
4通师生生生交流写出喜爱动物
5培养学生认识动物生命喜爱爱护动物感情
教学重点难点
学会恰运修辞手法力求格化写动物
课前教学准备
媒体课件 动物 积累材料
教 学 程 设 计
教师活动
学生活动
设计意图
游戏导入
学安博达慧培训学校老师姓陈学陈老师天高兴学起学讲课前学做游戏游戏规：里描写动物外形片段会意选名学读片段然学猜写种动物猜中学获老师带奖品
游戏开始
游戏结束：通词者句子子猜出什动物？
结：介绍动物时候定抓住特点样子知道写种动物
二写作指导
谁说说养动物没养没关系喜欢（教师快速板书画出动物简笔画）
回顾三年级作写动物写容呢？请学概括说说
结合学生回答教师序板书
（） 外形：先总分写外形抓住特点情描写动物样子般整体部分序写
整体：动物总印象爱肥瘦全身颜色等
部分：般序细致描写头——身——四肢——尾巴序写头般耳朵——眼睛——鼻子——嘴序写写时抓住特点恰运修辞拟化介绍会更趣
学生分说说喜欢动物外形
（二）师：外形介绍动物方面呢？
教师总结板书
性：
师：性动物生活惯谁说说生活惯包括方面？
师：位学举例说说家动物（吃食睡觉活动）什样说方面行
学生说教师板书动物名称
学生说发散思维拓展思路
回忆写外形写什容样写？
课前仔细观察基础说说外形加入喻拟想象
等修辞手法
学生回答
吃食睡觉活动属动物生活性学生结合课前仔细观察进行汇报
游戏激趣
恰运修辞手法增强文章感染力
教师总结板书：
（1）吃食：吃食动物种生活性写作时抓住动物吃食程样子动作神态姿势等特点生动具体叙述
（2）睡觉：动物睡眠时特点爱什时间睡眠睡眠时样子睡时间长短等
（3）活动：描写动物活动特点散步玩耍嬉戏等抓住动物动作等特点写出活动生动情节写出活动情趣
读描写活动片断学说说片段中词词体会出什？
（三） 事情
三年级时写动物时侧重写动物外形次重点放动物者动物身发生事
1师先讲
2学生分说说动物间事
3说动物事表现什精神品质？
（四）结尾
感情：结尾抒发感情点明文章中心写句话总结赞美议抒情画龙点睛写出动物精神品格写动物喜爱情赞美情表达出
三口头作文
四动笔实践
教师出示动物媒体动物图片干学写家动物家里没动物写老师带动物
学生回答
动物作朋友亲写
力求格化写动物融入行动感受心理活动写出生活情趣
学生明确感情仅仅结尾表达动物外形生活性事件中处处体现喜爱情结尾表达更直接思想感情动物容中然然带出感情抒发水渠成效果会更
学生练笔
学会观察抓住关键动作反映动物性特征
学写结尾抒发感情升华题
板书设计
喜爱动物
动物简笔画 外形 （序+特点）
性： 吃食
睡觉（动词+神态）
活动
事 （感情）
结尾
教学手记
1前两年里写动物文章次写作重点放写动物间事面通师生交流师提问方式生动物事写具体完整
2写外形时定注意学生抓住明显特征写外形写出样文章变罗嗦生动
仁阅签
词语积累：
威猛 凶悍 机灵 威风 胖 圆溜溜 毛茸茸 嘎嘎 乌溜溜 湿漉漉
惹喜爱 摇摇摆摆 晃晃悠悠 争先恐 成群结队 叽叽喳喳
引吭高歌 展翅高飞 羽毛未丰 狂止 鸡飞狗跳 模样 摇摆
憨头憨脑 膘肥肉满 金鸡报晓 懒洋洋
二 片段
外形
1．长真喜欢头圆形黑眼睛圆溜溜玻璃球黑鼻子外鼓着嘴巴张着汪汪时声音尖娃娃唱歌三角形黑耳朵耷拉着雪白毛裹着身子柔软绒球尾巴翘着脚爪子尖尖走起路活鸭子
2．身子三球连起头较顶着两触角嘴两弯钳胸部点六条长细腿长肚子圆鼓鼓拖边
3．眼睛鼓鼓张开嘴年级朋友念拼音字母0鳞片粉红阳光耀发出微弱光身体两边鳍两船桨前划动特喜欢条粉红美丽尾巴条尾巴美丽扇子远天真活泼女孩子身纱裙美丽啊
4娇身子雪白绒毛尖尖带着胡须嘴细长尾巴惹喜爱跑快呢溜烟跑没细长尾巴呀街时喊讨厌动物呀家族成员底谁呢？
吃食
1．松鼠吃东西时候总前肢捧着食物送嘴里嘴太口吃点点东西堆食物送七八次吃完送食物速度真谓飞速时候简直快清楚吃饭样子参加体育赛样紧张总发笑喝水时候总头低舌头心舔样子温柔睡觉时身子缩成团尾巴整盖身带花纹皮球
2．白雪吃东西时候总鼻子先闻闻然舌头舔舔油饼馒头放手心白雪跑快吃掉
睡觉
1．白雪喜欢睡起睡头睡头天快亮时白雪跑头舌头添脸快起床背书包学天
2．溜溜睡觉时候趣天气热时狗样身子躺四肢放侧面天气冷时刺猬似蜷成团睡醒力伸懒腰便精神抖擞玩起溜溜老趁注意时离弦箭样躲进沙发缝里玩捉迷藏直躲里面定出爱吃蔬菜肯出贪吃鬼真爱
活动
1．乌龟趣啦摇头晃脑时转圈圈时沙滚时伸长脖子转脑袋两眼睛眨巴眨巴时想直立起便贴着缸壁直撑起刚爬步便摔倒沙吓四脚缩起脑袋尾巴缩起会勇敢站起刚迈开步砰倒四脚天
2．活泼贪玩线团乒乓球会兴致勃勃玩阵子瞧先奇线团量番见线团老实胆子起开始滚线团越滚越欢时机警周围
3．会群群队队蚂蚁兵纪律严明军似踏着整齐力步伐战场奔开赴战场时直甲虫搏斗蚂蚁已奄奄息时见蚂蚁部队命令似忽潮水般涌前甲虫番猛烈进攻慌手脚蚂蚁真样战场英勇作战没畏缩前退刹间甲虫身涂层黑漆黑黑厚厚层全蚂蚁
公鸡
喜欢家喔喔公鸡头长着火样冠子背羽毛深红闪亮外衣腹部羽毛件金黄色衬衫双透亮灵活眼睛张尖尖嘴配引注目五颜六色尾巴显美丽威武
公鸡早起站坪台喔喔劲催快快起床
时公鸡捉虫子手呢虫十分机敏动逃公鸡眼睛次亲眼见条虫子刚刚树草丛中爬出散步公鸡发现见公鸡飞快跑树尖利细长嘴巴子虫子捉住样条条虫子成公鸡美餐
次放学回家见公鸡院子里树扒食吃连忙放书包抓米撒吃公鸡正吃欢知谁家公鸡公鸡抢米吃公鸡惹火扑公鸡起架公鸡猛扑公鸡沉着应战身子缩躲公鸡招然立刻转公鸡边冷防蹿蹦公鸡背着冠子猛啄啄公鸡冠子直流血公鸡疼逃跑公鸡胜利昂头挺胸瞧副意神气样子真讨喜欢
格外喜欢美丽爱公鸡
三级册
续写显性
北京市崇文区教育研修学院 王建红
教学目标
1 续写围绕中心展开
2 学会联系生活实际展开合理想象情节写具体
3 培养创新思维力
教学重点
1续写围绕中心展开
2学会联系生活实际展开合理想象情节写具体
教学难点学会联系生活实际展开合理想象情节写具体
教学准备课件
教学板书
↗紧扣中心
续写事
↘想象丰富
教学程
质疑导入
1教师板书续写事学谁家读读四字？
质疑：续词语中什意思？
续：接原头意思组成词语许例：接着聘—续聘接着休假——续假接着事情节写——续写（续编续集）
2揭示学务：天完成学务——续写事
二感悟续写方法
方法：续写中心明确
续写时候注意什呢？请家先读读老师带第事开头
1出示文章开头
太阳快山猴捧着沉甸甸西瓜走回家路天气炎热走半路中暑正时树林里走出白兔狐狸……
质疑：通读开头知道什？（事发生时间傍晚点回家路物猴子白兔狐狸）（知道事起……）
教师结：事开头讲猴回家路急病恰巧白兔狐狸见狐狸白兔见猴病会样做呢？续写容根开头三位朋友分想出事容简概括声读读
2出示续写容
（1）兔见猴病连忙背猴医院猴病西瓜送白兔表示感谢
（2）狐狸关心猴反偷吃西瓜白兔批评狐狸狐狸认识错误猴送回家
（3）兔狐狸起猴送进医院凑两零花钱猴付医药费送回家猴西瓜招两位伙伴
①点拨：样开头什会编出事情节呢？源作者确定中心请学生次思考体会题
②第事作者赞扬什？（赞扬兔子助乐品质）
第二事作者提醒伙伴遇困难时千万谁样做呀？（批评狐狸动帮助伙伴终知错该）
第三事懂什道理？（合作助）
3教师结板书：学事什情节续写注意围绕明确中心意思样会文章容紧凑带读者思考启迪板书：紧扣中心
4方法检验：
学仅家带事带段美妙音乐想听？面老师请家听段音乐定注意听想想听什声音？
（1）着学生回答教师板书——鸟知青蛙鸭子溪水笛声
（2）知道动物干什？间发生什事？着急读完面容明白
（3）出示文章开头：
森林夜静悄悄弯弯月亮挂天空星星眨着宝石般眼睛更增添种神秘气氛突然种动物纷纷森林中央喷水池边跑里参加第届动物音乐会
特约持百灵鸟宣布：伙伴家动物音乐会现开始掌声请出第位歌手——鸟
——知道干什？召开动物音乐会
（4）接会发生什事情呢？果请续编想助事告诉什道理呢？（设想）
（5）学生思考交流教师势点拨：
出示：中心里面定藏着道理作者情感者读者启迪（朋友想出样事情节意什？）
1鸟赛前天早早起床坚持练发音唱歌表演获成功（表扬鸟勤奋刻苦做事情贵坚持）
2伙伴鼓励初次登台表演鸟变信终获佳歌手称号（作者夸奖谁呀？困难面前难朋友帮助）
3鸟然失败灰心表示年战（藏着什道理？胜骄败馁）
4动物演唱会获奖励捐灾区朋友（事夸鸟呦动物爱心啊）
方法二：续写想象丰富
面伙伴鼓励初次登台表演鸟变信终获佳歌手’称号中心合作续写事？
1请想想围绕伙伴热情帮助中心会写容？
2讨交流指导：
（1）鸟初什样子？（鸟紧张会表现？）附板书：紧张
（2）伙伴样鼓励？ 鼓励
（3）听家鼓励鸟变化？ 信
（4）鸟样信歌唱？ 获奖
（5）获奖鸟会表现？
设想：鸟样表演？（导：果问题细化想想鸟刚登舞台受鼓励鸟表现样？）
教师结：会提问题紧紧抓住变字提出问题
3请围绕问题展开丰富想象练说事
板书：想象丰富
4分请学交流教师指导事说具体
学生评议
——引导：鸟第次登台表演面观众会紧张表现呢？
脸涨通红 敢抬头观众 吓直哆嗦 声音颤微微 发抖……
抓住细节进行细致描写容具体
——引导：想想象丰富合理联系生活
(1)学会连续性动词
① 引导：演唱会？请想想演员情演唱时动作？
② 交流：（挥舞手臂 载歌载舞 脚节拍 话筒准观众起歌唱……）
③ 谁连续性动词家介绍变信鸟表演时样子？（清清嗓子着话筒闭着眼睛拍着翅膀……）
（2）学会交描写方法
①鸟信离开台观众鼓励呀想想观众样鸟加油？
采师生接说方式引导表达：青蛙肚皮鼓鼓劲吹着喇叭鸟——加油（鸟伴奏催促赶快开口歌唱）知扯着尖嗓子停喊——鸟歌声动听支持鸟妈妈皱着眉头着急说——孩子时唱啊妈妈等成功……)
②样鸟演唱观众表现写呢？试着完成填空
出示：
鸟扑扇着翅膀飞台眼前观众嗓子发紧时观众（ ）瞧性急知（ ）鸟妈妈站起皱着眉头着急喊：（ ）……鸟听家鼓励立刻清清嗓子举起喇叭花话筒唱起歌边唱边翩翩起舞美妙舞姿惹台草情禁（ ）情景鸟更起劲……
（观众劲鼓掌加油扭起腰更起劲唱完首唱起第二首）
引导：学作者会写鸟会写观众交写显条理清楚续写时采交写法
三独立写作
学合作围绕第二意思续写事面请家运刚学方法选择中心续写动物音乐会事
1学生编事
2交流评议（听出事围绕着意思续写？否突出中心？否抓住细节描写？鸟紧张时会产生什想法？）
结束语：学听事定启发请家课继续修改事更生动精彩
学场面描写教案
苏颖颖
教学目标：
知识技：1学程中学生解点面
2解学会运点面结合方法叙述场面
3运点面结合方法写出活动片段
程方法：视频学场面——范文巩固点面——赛呈现场面——构思描写场面
情感态度价值观：养成学生善观察善生活中常见事搜集起作写作材料惯
教学重点：掌握点面结合写作方法
教学难点：运点面结合方法写出活动片段
教学准备：课件 相机 两乒乓球筷子作文纸
教学程：
课前学生交流
二 学知识点
（） 初步感知场面认识点面
1 首先请学段视频先观察然说说视频中什？
课件：播放救助洪水中父子场面
生：父子洪水走抱住树保住性命（板书：父子）
师：树两逝生命重新点亮希光
师：听谁声音呢？
生：楼居民声音父子鼓劲送雨衣食品水（板书：居民）
师：然镜头没拍楼居民表情早已声音中听焦急期生：解放军叔叔抱树父子救（解放军）
师：呀终等解放军终死亡线逃出
师：学仔细段视频中呈现洪水中父子获救场面板书：场面场面中父子突出点场面中典型活动发生事件做点板书：点正解放军热心居民参营救场面显更加感场面中点营救员整体情况周围环境等做面（板书：面）
（二） 片段加深印象掌握点面
1 师：刚视频出现感动画面接仔细读读时父子获救场面描写片段（板书：描写）老师读读片段情学找找里父子点描写波浪线画出里居民面描写直线画出
2 学生画
3 里点描写？请学读出感情（情惋惜感动）
4 里面描写？读出居民时感情吧（激动焦急紧张）
结：视频感动连描写父子获救场面时感动已场面进行描写时候详细写出点做动作说话时神态什样时写出面具体表现点面巧妙结合起做点面结合（板：点面结合）家解具体活动程仿佛置身中身奇境感觉样文章爱读
三 赛场呈现场面
（）体验赛
1 师：刚学表现真作奖励起玩游戏
2 （出两乒乓球筷子）天两样东西玩传球游戏
3 赛规：两组队员手里着双筷子第开始传乒乓球组先传球放中间纸盒里组获胜求身体部分碰球算球掉筷子夹起传球时候站规定位置
4 师：现选队员参加赛女生队谁想代表参赛？男生队谁？选四（发筷子）
5 赛
师：（分采访队员）赛开始时心情？心里想什呢？
生：紧张……担心害怕激动兴奋
师：（采访场观众）心里想什？觉组会赢什？
师：究竟赛结果拭目学仅组队员加油仔细观察夹球传球动作表情什样？做想？场观众什表现？说什动作表情样？
赛找相
6 赛
男胜：知道男生时喜欢玩球什球手里变听话起
女胜：真巾帼须眉呀女生然没男生力气双灵巧手夹球真手
局：传球赛中出现局真见啊棋逢手
（二）回顾赛说场面
师：刚学表现场面？什场面？
生：传球赛场面
师：点谁？板书：传球点中留深刻印象点？夹球传球？（提问23）
师：说真说出动作动作观察什？（想说方面？）
老师学资料中词真棒学说赛情况时候
面谁？板书：观众＼队员什样表现？
生：学加油指挥
师：学加油指挥？什？听什？
生……
师：时表现呢？心里想什？
（三） 片中观察场面
刚学观察老师捕捉趣场面吧放出片学着片说说时场面加指导
四 构思写场面
现请学刚传球场面写选择老师题篇词适作文中注意点面写先写点写面物活动写充分传球动作神态写出烘托陪衬面写具体学说什做什想做点面结合忘写进呀
老师起开头：传球赛开始……
学生书写汇报生评师评
五 总结
节课结束说说节课收获什？
呀仅节课收获快乐收获成功喜悦见识团结力量学会重写作方法场面描写
希时生活中认真观察细心体会定会收获更快乐更知识节课谢谢学
板书：
场 点：父子
面 传球
描 点面结合
写 面：居民
学
学资料
1 片段：
洪水王志敏父子吞噬时两棵救命树出现全身力气死死抓住树枝远处居民楼里居民切振奋担心居民声嘶力竭喊：抓住树枝千万放手找救时间分秒已抱树四时孩子体力支父亲顾早已麻木双手坚定子说：孩子坚持住放弃定会救孩子虚弱爸爸点点头
时楼里居民正次次投送食物水距离太远扔东西洪水卷走洪水卷走智慧坚定终雪中送炭食物水送手中接分量十足食物时眼睛湿润……
树坚持九时解放军锋舟出现救援现场早已沙哑声音声呼喊着指引方终王志敏父子救振臂高呼：解放军万岁——掌声欢呼声伴着洪水呼啸声久久——
四级册
场面描写
北京 王馨华
教学目标
1培养学生留心观察积累素材惯
2真实情境入手学生观察感悟精彩细节
3解读范文感悟点面场面描写方法
4掌握点面场面描写方法学写场面描写
5创设情境培养学生表达交流力
教学重难点
1解读范文感悟点面场面描写方法
2掌握点面场面描写方法学写场面描写
教学板书
点面录场景
——学场面描写
面入手（概括）：争先恐 ………………
选择重点 拖 摆桌椅 擦玻璃
动作：准确丰富序 拎走挥动擦拭 擦裹擦拭
语言： 边点
具体描述 ……
心理
神态
表达情感：场外呼应 赞叹（） 想象（）
教学程
理解场面初步叙述
1讲课前幅画边边说画什？
2刚生活画面游戏劳动赛表演生活画面表现特定时间点物活动情景样生活画面场面
3历样场面？什感受？
4拔河赛说说时场面？
5位学参加扫体验劳动快乐程描述起描写吧
二范文引路感悟方法
次扫
扫开始学争先恐奔劳动岗位挥着笤帚清扫面着板擦擦黑板桌椅摆整整齐齐哗哗撩水声唰唰扫声朗朗欢笑声响成片
边点边点见王明明拎着拖走进教室里拖面认真挥动着湿淋淋拖面擦拭干干净净张芳学负责摆桌椅摆桌椅横条线竖条线谁见发出啧啧赞叹声卫生委员擦玻璃起抹布登窗台开始擦刚雨玻璃许泥点擦起费事啦先湿抹布擦干抹布裹手指擦拭窗框四周嘿泥点子影踪透明亮玻璃窗见校园里树正点头微笑哩
紧张扫学欢声笑语中结束
1默读遍想想作者里写精彩？笔画画做简单批注
2指名回答问题
（1）面入手 概括
写场面时场面总体概括读者总体面貌解
概括部分争先恐……等词语渲染时气氛
（2）选择重点 具体
动词运准确呀？拎较（力气干活麻利痛快）
先湿抹布擦干抹布擦动作描写合情合理序呀？
情感表达真实：神态语言添气氛
啧啧声肯定
树微笑 表达出玻璃擦干净喜悦心情
（3）点面结合
①光概括写行？光写典型？点面板书课题
②先写点先写面呢？
③更重呢？
次扫……先概括写抓住典型重点写擦摆桌椅擦玻璃等活动突出表现家劳动时快乐值学呀
样场面写生动具体
开头：般先交清楚场面背景活动场面发生时间点环境等样解表达容场面开头
中间：写总体基础写具体写场面时场面总体概括读者总体面貌解场面时应该重点部分部分写详细写具体做点面场面描写中点刻画关键笔定精心选择特点表现中心思想点详写物动作语言表情……样文章详略重点突出
结尾：般交代活动结束表达心情没结尾段直接正文中结束刺没单独结尾段直接文中结束
三回顾镜头现画面
师导：作者会表达呀描写拔河赛时应该注意什？（指板书）恰老师录天赛全程家想想呀？边边想：拔？样僵持？失败家样表现呢？快起[板书：回放镜头]
四点面心表达
1刚场景引起家美回忆谁面入手概括谈谈拔河赛场面练练说说
生：非常力屁股快坐
2家描述真热闹现老师想记者采访班队员谁参加天赛？说说时拔？僵持时候想？
（1）生：班里劲开始觉脚点点蹭结果发现绳子听唤似手里出溜出溜滑
（2）拔？手脚身体什动作？连串动作说具体做准确丰富序练
（3）指名说
（4）摔倒刹想？第三想？
仅说动作描写心理活动板书：心理活动
（5）动作心理结合起说组练指名说
3师导：时动作说清楚具体真起采访队员想采访观众
4队员中谁关注？拔？
（1）生：五官揪块闭着眼咬着牙觉快牙咬碎
（2）观察表情？
（3）仅说动作补充神态板书：神态
（4）观时胜利时表现？说说？板书：场外气氛呼应
（5）做关注典型物神态动作表现结合起说？
（6）组交流练指名说
4．结：刚家神采飞扬跃跃欲试想表达仿佛带回赛场视频勾起时回忆够叙述精彩
五笔写精彩拔河场面
六留作业接着写完
四级册
学场面描写
吉林省吉林市 邵蕾
教学目标
知识技：1学程中学生解点面
2解学会运点面结合方法叙述场面
3运点面结合方法写出活动片段
程方法：视频学场面——范文巩固点面——赛场呈现场面——构思描写场面话
情感态度价值观：养成学生善观察善生活中常见事搜集起作写作材料惯
教学重点掌握点面结合写作方法
教学难点运点面结合方法写出活动片段
教学准备色气球作文纸
教学板书
场面描写
点 面
刘翔 观众运动员
吹气球 学
点面结合
教学程
教学前学生交流
学天祖国首真太开心令更开心次里旅游天认识新朋友谁呢？呢吉林市朋友开心？
哎周围老师陪起课样场面历？猜猜心情？猜刻心情样兴奋点紧张点激动带点告诉吧样状态出课呢请学带着状态起走入天课堂
二学场面点面
1接请学段视频先观察然说说视频中什？
课件：播放刘翔赛场面
生说……板书场面
场面中谁？（刘翔运动员观众）
2学说错接请学欣赏片段1描写什？
出示片段1找两生读
片段描写什？
生说……刘翔赛场面描写
3片段中写谁？
生：刘翔板书刘翔
师：刘翔场面中突出点场面描写中典型典型事作点板书点
4刘翔写谁？
生：运动员观众板书运动员观众
场面中参加活动描写需面概括板书面
面指参加活动整体情况环境气氛等等
点面结合起形成场面
方发生事情时周围情况描述场面描写板书场面描写
结：篇作文中面概括够必须点详写写出参加活动想什做什说什写场面点面巧妙结合起做点面结合（板书点面结合）实现活动全部程
5学请间教室里谁点谁面？
生：老师点学生面学生点学生面老师学生点听课面
三赛场呈现场面
1学学真老师奖励学玩游戏
（出气球）天场吹气球赛行行？
赛规：老师全班学分成两组组出名学组学30秒气球吹没爆组获胜赛进行三轮
2开始赛场
（1）请第轮学先场赛：
师采访现心情？心里想什呢？
问边胆女生：现什样感受？
究竟赛结果现开始吹啦学仅组队员加油仔细观察台吹？周围学什表现？
赛找相
（2）第轮赛：刚学表现场面？什场面？
点谁？板书吹气球？
面谁？板书什样表现？
（3）进行第二轮赛提醒学生观察点注意观察面周围表现
生说……
（4）第三轮赛
4回忆游戏程
（1）三轮紧张激烈学说点吓赛回印象深谁？什印象深？
生说……师指导说出吹气球动作神态
（2）观察什？
（3）时心里想？做呢？
生说……师指导说出心理活动
（4）场队员场啦啦队表现？干什？（语言）
生说……师相机水补充：呐喊声助威声浪高浪学………… ……
（5）刚学观察老师捕捉趣场面吧放出片学着片说说时场面加指导
选择图片时候选取意义特点图片进行指导学生说
四构思写场面
现请学刚吹气球场面写吧挑选老师题篇词语恰作文中注意点面写先写点写面物活动写充分烘托陪衬面写具体做点面结合
问：想写点？想样写面？
生说……桌互相说说
学生书写汇报（写完2——3读时生做生评师评全写完）
五总结
什老师说聪明孩子呢做事专心玩痛痛快快玩写认认真真写说时方方说谁说说节课收获？
生说……
呀仅节课收获快乐收获成功喜悦见识团结力量学会重写作方法场面描写
快乐快乐喜悦喜悦总收获老师永远记心里谢谢学陪老师度难忘愉快节课学见
学资料
1片段：
110米栏赛开始刘翔目斜视盯着前边跑道眼神中充满着霸气充满着力量运动员蹲身子做起跑准备万体育场时鸦雀声心提嗓子眼听砰声8名运动员离弦箭样出跑第8道刘翔第出起跑线时足马力赛车样加速加速加速跑道画出道道起起落落美丽弧线时喊声雷动现场观众运动员呐喊加油中国脉搏着刘翔步飞跃跳动刘翔越跑越快转眼间超运动员……第十栏时刘翔飞样轻松迈张着嘴着什前面空红色旋风卷终点位英姿勃发少年两手指仿佛告诉世：快时攝机镜头指片红色区域中国啦啦队正高举着国旗着刘翔欢呼刘翔举起拇指
2片段二：
加油加油操场响起片助威声四年级学正进行紧张拔河赛场赛四班四二班前两局双方战成第三局刚刚开始四班先发制队员迅速力拉啦啦队学亮开嗓子喊加油见老虎似足劲双手紧握绳子身子倾双腿劲蹬着班刚刚拉步方拼命拉旁助威加油啦啦队忍住呼喊声阵高阵紧关头力士阿成发挥作见身体倾坐脸涨红红闭着嘴憋着气拼命拉着绳子终家齐心努力赢局
3读词语写写
鼓起腮帮 憋足劲 砰声 捂着耳朵
满脸通红 信心十足 色彩缤纷 兴奋已
迫 显身手 摩拳擦掌 手舞足蹈
喊声震天 心急焚 胸成竹 左顾右盼
四级册
图作文
北京市崇文区教育研修学院 王建红
教学目标
1培养学生仔细观察惯
2掌握幅图作文方法
3学会根图意展开合理丰富想象事情写连贯具体详略
教学重点
1掌握幅图作文方法
2学会根图意展开合理丰富想象事情写连贯具体详略
教学难点学会根图意展开合理丰富想象事情写连贯具体详略
教学准备印图画手份演示课件
教学板书 （金文观） 观 图 作 文
↓ ↓
仔 细 写 具 体
↙ ↘ ↙ ↘
序 重点 细节 想象
教学程
激趣导入揭示务
1教师板书金文观学生理解观意思时知道观图基求
观：古造字时候瞪着眼睛猫头鹰表示目仔细观意演变字变成现模样板书观图面老师请家两幅图定仔细观察然两句话说说什？
2出示图画
交流：方便交流先骑行车朋友起名字吧
（明马路骑童车）
时想明说什？（马路骑车危险）（太淘气样做会导致交通事）
教师势点拨：家真会观察透画面猜想画家意读懂画面涵实幅画面生动事仔细观察认真思考会写出感文章天学观图作文板书：作文
二学观图写文方法
图——知序观察：
1出示乱序幅图画汗转移请学生观察
2教师质疑：学图排序发现问题？
3定序图排序序号写发图画右角（3—2—4—1）
4交流排列结果教师出示图画
汗转移
质疑：什序排列？（事情发展序）
点拨：观察图画时候定序条理观察板书：序
二图——知意：
1图想想画面中两物什关系？间发生件什事情？简练语言说说画面容
（明踢球回热满头汗）（爷爷连忙着蒲扇扇扇子）（会明发现头汗见）（爷爷告诉汗跑头）
2意解说说画家想助图画告诉什？
引导：助题目想想？（爷爷疼爱孙子）
三图——知重点：
1写文章详略突出文章中心部分详写果请写事会幅画容作写作重点呢？什选呢？（突出中心 凝聚着爷爷孙子疼爱 文章重点根中心定）（第二四幅图：爷爷孙子扇扇子情景）板书：重点
2情景现练图画容说具体
学生合作模拟图中物想象时情景画面变活练演中说
3集体交流教师适时引导想象时物具体表现情感：
（1）紧紧围绕扇动作想象爷爷会样扇？扇时会说什？会动作？
（2）紧紧围绕汗转移想象孙子满头汗爷爷会表现？
板书：写具体 想象
三运方法独立写作
1学生完成汗转移作
2交流展示教师适时点拨
问题设想：容安排否详略？否物表现运细节描写直接表达？否表达真情实感？……
结束语：学天重点学观幅画面写作文学中家会遇补图作文漫画作文等等种需（总结板书）序重点观图展开丰富想象抓住细节事写具体
图作文——智救鸭
吉林市达慧培训学校 语文教师：李娟
教学目标
教学重点通观察图片理解图片描述容条理容记叙
教学难点
1抓住图片细节进行描写适展开联想
2初步理解记叙文六素
教学板书
智救鸭
时间点谁（物）干什（事件）
起：失足玩耍竞赛……
鸭子：急
猴子：树枝
：象：鼻子
熊：提水桶
鸟：语言
结果：（1）救：感谢→互助
（2）行动：填坑栅栏警示牌……
教学程
导课
1问学生喜喜欢动物？喜欢什动物？
2老师天带动物想想知道干什呢？（放图片）
二图作文
（）观察图画弄懂图意
1请学生仔细观察图说说图画什容？
2鸭子掉进坑里动物想办法救鸭子
（二）抓住重点展开想象
1什时间什点谁干什？
夏季里天动物河边做游戏鸭子心掉进坑里动物想办法救鸭子
2鸭子什掉进坑里？（想象交代事件起）
A玩捉迷藏游戏鸭子心掉进坑里……
B鸭子猴子赛跑步留神掉进坑里……
（三）仔细观察注意细节
1观察图中鸭子神态动作想想说什？
瞪双眼张开翅膀张嘴巴拼命喊：救命呀救命呀……
（处适请学生学学鸭子样子谁学）
2动物听见鸭子呼救声做？
听见鸭子呼救声立跑救鸭子
3鸭子说什？
鸭子受伤？
鸭子害怕会救……
鸭子害怕勇敢……
4处引出题目智救鸭强调智学生想想谁聪明想出救鸭子办法？
（1）猴子→爬树手折树枝想树枝伸进坑里鸭子着树枝爬
（鸭子脚脚蹼没办法着树枝爬）
（2）象→象抬起腿坑边跑想长鼻子伸进坑里鸭子着长鼻子爬（象鼻子太短坑太深鸭子爬）
（3）鸟→急忙飞坑边想安慰鸭子（想象语言）
（4）熊→起水桶河边提水坑里倒水鸭子会游泳浮
（熊办法聪明效）
5鸭子救会做什？
感谢朋友（强调语言描写）开庆祝会送礼物……
6鸭子救坑动物做？
填坑围栅栏定警示牌……（升华题：互相帮助）
7请学生序口头表述图容
（四）总结
图作文定仔细观察图片容先弄懂图意然根图片提示容合理展开想象写作文时候定时间点物事件起结果接清楚重点详写部分物刻画语言动作神态等方面展开
三作
记叙文六素图容写
写活动
吉林达慧 苏颖颖
教学目标
1引导学生认真观察想条理写
2活动中趣环节写清楚写具体
3通感受赛回顾赛品味赛引导学生学会观察细节观察体会容写进作
4激发学生表达欲吐快体会作乐趣引导学生赛中获启示
教学重点难点
活动中趣环节说清楚说具体
课前教学准备
相机 课件
教 学 程 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
激趣导入
家知道现社会说知识爆炸时代谁掌握更知识谁社会中占重位说知识竞争倒说记忆法竞争谁记忆力谁拥更知识记忆力显尤重实知道班学中藏着记忆高手呢天寻找位记忆高手接做游戏名字记忆行
（）介绍游戏
师：老师手里百宝袋帮找班记忆高手
1说心情师：说赛时刻什心情？心里想什呢？2说规师：接进行赛家老师百宝袋里许宝物什呢？展示家
深深记脑子里许动笔说：开始规定时间宝物名称写出谁记谁次赛记忆星记忆星获奖听明白？
（二）感受游戏
1物品
现紧张记忆赛开始展示宝物请家瞪眼睛注意呀（袋子中物品出件物品学生着说老师放入袋子里学生时请学生拍片袋子里物品：眼镜湿巾牙签火腿肠车卡指甲刀香烟口红棒棒糖灰太狼汤勺手机袜子）
2写物品
面家3分钟时间回忆出13种物品名称默默写交流
学生写师巡视请摄
3总结结果
时间桌交换卷子数数写写数字调查写78学写910学10学分获记忆妙手记忆手记忆高手奖章
采访奖项学：写？现想说点什？采访写物品位学：记住物品？评价真起现想学说点什？
二指导作
渡：学次赛中接起回顾场开生面记忆赛
回忆什举行次拼？（寻找记忆高手）（板书：赛前）赛开始先做什做什？（板书：赛中 物品写物品）赛进行颁奖仪式位学发表获奖感言（板书：赛 评奖 感受）
次活动精彩该环节呢？（赛中）物品时候什？谁时场面描述
1指名描述：
刚刚学描述程中细节没观察老师相机记录时场面现重温刚刚场面（放录）注意观察学物品时表情动作
2指名口述
开始动笔写观察教室里样情景？（静）样静？ 静？什？（学紧张 着急）里出紧张着急？
屏幕出示教师拍摄片时情景老师认真观察位学拍特写镜头起吧（出示片展示）
仔细观察先总述句说说开始写学做？者教室里样？（课件出示写话提示）
会学教室里变化？试着………………说说学动作啊表情等（板书：学：动作 表情）
家观察仔细说写学应该写谁呢？
应该写做心里想什（板书：表现心里）
回忆时表现吧（指名口头表达）
结：学做表现心理活动详细描写出作容具体文章写妙
面桌相互交流练物品物品两方面说说赛程
指名口述学生表达教师相机指导引导家点评
三动笔实践
渡 ：刚老师起回忆赛程物品 写物品现笔记录吧时间关系桌合作完成片段学写物品部分学写写物品部分写时候写出赛时物动作表情写出表现真实想法会选出佳组合
1 学生作师巡视指导
2 交流点评
四教学总结
师：刚刚活动中意思片段写整活动程写出难赛前赛两部分容独立完成？
谈感受：节作文课完什话者感受想老师说？
教学总结：老师两句话送家：1记忆智慧仓库时刻记忆网张开捕捉知识猎物
2生活需细心观察更需理性思考获取鲜活丰富写作素材（课件出示）
课里结束记住两句老师送话
谢谢学
说心情
生说心情
预设评价1语言简洁意思说清楚行2复述错听认真啊
预设评价：1没方法记牢呀2果重新赛次话相信定成记忆高手3高手高手方法般4收获记忆高手称号收获感悟
学生片说细节
学生读
激发学生兴趣
学生作时加入心理想
常见趣物品更吸引住孩子
满足学生荣誉感增加学生学信心
梳理作思路
确定写作重点
帮助学生回忆初场面
引导学生学会观察体会观察乐趣
作基础
学生乐表达交流中完善表达容
片段突破难点
评议中完善作
课外延伸
板书设计
记忆拼
赛前：
赛中：物品 学 动作 表情
写物品 表现 想
赛：评奖 感受
教学手记
仁阅签
4级
写出感受
姜丽
教学目标
1 引导学生体会作文中真实表达感受文章更生动更具感染力
2 掌握作文时样表达真实感受抓住情感融动佳时机落笔成文
重点难点
1 理解什真实感受
2 作文中表达感受
课前准备
课件
教学程
导言
学天节表达真情实感作文课说家定会想真情实感事啊？天生活确淡心感悟会发现生活流淌溪静中浪花朵朵颗乐发现眼睛份乐感受心情会发现生活中处处真情处处感动片落叶束鲜花微笑滴泪水甚石子会动容会引发限感慨学愿意尝试写出感受作文？（生）学第二讲写出感受
出示课件：写出感受
二 新授
1 出示片段 呼唤情感
l 通知家长天午学校开家长会老师郑重说家长会讨厌字眼唉天受爸爸该骂慢慢走回家路心里乱糟糟（厌烦 安 恐惧）
师：作者听老师说开家长会勾起次家长会爸爸骂情形种厌烦安恐惧心里油然生
l 天晚娘早早织布机脚蹬手搬哐里哐满屋里便织机声夜枕机声入梦早醒机声响啊娘织夜布悄悄走娘前颤抖喊声：娘娘熬红眼睛着然笑笑泪水夺眶出说：娘熬夜伞（怜悯 心疼 忏悔）
师：段话描写作者娘凑够买伞钱通宵织布机前织布情景突出表达娘怜悯心疼思想感情时买伞求感忏悔
l 子学校回封印着清华学招生办公室特快专递交手里 突然转身跑房间里哭起边哭边说：妈妈直知道聪明孩子您……（感动 感激 感恩）
时悲喜交加捺住十年凝聚心中泪水手中信封（悲喜交加）
师：两段话前段写子清华学录取通知书交妈妈手中时种感动感激感恩泪水交织场面第二段作者悲喜交加词表达妈妈时刻心情
结渡：
通述段话分析初步懂作文中表达真实感受会文章更生动更形象片段容父母相关联爸爸妈妈起生活起度美快乐时光生活中似微足道事物细细回味心挖掘中获震撼接篇然父母关感深文章生日蛋糕
2 阅读体会 触动情感
指读全文（生）
思考：（1）读篇文章作者什评价？
（2）蛋糕店理什免费送面包？
简评：（略）
出示课件
l 听妈妈说天爸爸买蛋糕时心里感觉难受
l 发现二十元钱时买起蛋糕担心
l 作者蛋糕价格知措着急
l 听说家送蛋糕时兴奋
师：里难受担心着急兴奋词突出表达作者着事件发展跌宕起伏心情作文时作者样日常生活中油然发情感写出文章更生动更具感染力
3 什心感受
师：通刚学已领悟感受含义谓感受简单说种情感活动表达情感词呢？（生）
师质疑：香 辣 烫……情感活动？（生）
结：通眼耳鼻口手等种感官作 产生想法见解体验等情感活动做感受
4 样表达心感受
（1） 反映熟悉感受深切事例文 补课
作者真实具体描写病落课心里焦急动帮补课时种兴奋心情考试全优成绩时份感动
（2） 语言朴实抒发感情实事求意夸例文弟弟吃饭
显然现实生活中真实场景流漏感情真实……
（3） 写景写物文章更注意情感流露例文 颐园
作者什颐园写美呀？（生）
师：见篇文章倾注丰富情感离开线文章会苍白力
渡语：老师相信会学心里静想通某种事物触动表达心感受？（生）面老师送家事……
三 现场实践 抒发情感
师讲事：（山里博士生）
师：听催泪事会深深感触受感动幕抒发出吧
出示课件
* 父亲跌山崖母亲想身跳……
* 接清华学录取通知书……
* 妈妈子路费县里医院卖血……
* 子女友咖啡次消费妈妈周捡破烂钱……
* 母亲垃圾箱旁中暑 子怕丢面子没敢喊声妈妈……
* 清华学颁发博士证书时刻……
事中片段请选择受感动方谈谈真实想法
生谈感想：
师：刚学谈心感受通交流体会件事会感受作文时根切身体会真实写出感受样吸引读者
渡语：老师听事非常受感动站角度写两篇读感 伟母亲里侧重赞扬母爱私二闪光生导航现老师篇文章读家听 ……
课堂总结
想真实写出感受颗美 纯洁心灵正姜老师常说句话：想写作文 先学会做做底线 高尚品格美情操说良品德修养恰情感活动引航（举例）句话次课作结学高声朗读（想学作文 先学会做）
五级册
图画中事
北京 刘燕君
教学容五年级观漫画作文
教学目标
1培养学生仔细观察惯
2掌握联想想象方法
3学会图画容写生动具体形象学会点题
教学重点
1掌握幅图作文方法
2掌握联想想象方法学会事情写连贯具体生动
教学难点联想想象方法点题
教学准备PPT课件学生篇范文
教学程
较导入：写实国画做较区找出漫画特点导入写作
课件：漫画图片
审题：争功画册中幅漫画请学配篇恰文章求事写生动启示写明白
师：想达求首先图画中事写生动时难度求写出启示谁知道什启示？
生1：启示启发
生2：生活带帮助
师：幅漫画底生活什启发？想学懂漫画首先解漫画道题测试
图示：漫画写实类国画区请学思考区：特点表象方法方面思考
师：漫画简介国画复杂漫画更夸张
师：漫画里笔墨纸砚长鼻子长眼什事？
生：童话事
师：拟化童话事（板书）漫画什含义呢？含讽刺意思？
生：含讽刺特点
师：总结漫画三特点：简洁夸张漫画含义讽刺中表达
（求学生堂背诵漫画特点）
课件：漫画步骤：第画中受什启发？第二画家想说明什？第三画面中什容？
学意？
生：意
师：学说该？
生：先画中容二画家想说明什三画中受启发
师：（调PPT课件三位置）说没道理画面中容眼睛两条想关思考想什？想受启发（板书）图离开边边想必须锐利双眼观察图片
二观察漫画容
预设
师：面图画中画底什容？谁简练语言说说
生：笔墨纸砚争吵
师：争吵什？
生：争吵谁功劳
师：知道？
生：幅图容争功
师：非常善孩子画容学会题目题目提示然进入图联系起样写事解笔墨纸砚公争功事情学图握重幅图物样展开想象写成生动事呢？
三读范文找想象句子找想象方法
争功
笔墨纸砚说文房四宝时密切合作形影离利写字作画常作品称墨宝
天休息时候墨块着墙幅幅优美墨宝心里意极手竖起拇指手拍着乌黑发亮胸脯眯着眼睛意洋洋说：兄弟四中功劳身子动动研出墨没世界会书法艺术美妙中国画呢？说果功劳会书画作品称墨宝’呢？
毛笔听墨块说气火三丈头发竖起摘帽子指着墨块声嚷嚷：吹牛果没挥动起滩墨水？想创作什墨宝’真异想天开功劳应该
做事稳重砚台时沉住气铁青着脸张开嘴说起：四功劳仔细想想没会事成墨块磨出墨毛笔沾份光？写出字画出画
旁边躺着白纸半天没说句话气双眉紧皱两眼瞪溜圆鼻子扭旁嘴巴咧老愤怒说：啊真高实话实说功劳没毛笔领白费心机画画啊？墙挂桌摆全没谈画
正时候脚桌子劝架：家吵吵吵出结果干脆样吧画张画谁画快样清楚分辨出谁功劳？
家听信心十足说：肯定第画完忙碌起乱墨块急满头汗什磨墨？容易块石头乐坏心里美滋滋想：磨出墨肯定第猛石头擦哟墨没磨出倒身体擦伤疼眼泪快流出毛笔热锅蚂蚁处找颜料找遍整房间没找砚台更火房干着急盘子剩什没办呀？白纸急晃着身子回踱着方步愁眉苦脸身连点画痕迹没呢？
时间真快呀转眼间时四笔没画桌子开口：四兄弟密分缺起画幅画吧笔墨纸砚听高兴羞愧见墨块子跳砚台磨出墨汁毛笔熟练沾墨汁强劲力挥动起纸写出六醒目字：团结力量着刚劲力字会心笑明白：笔墨纸砚谁离开谁团结致密切合作写出美字画出美画
师：请学找想象句子
预设
生：第二热段（读） 兄弟四中功劳身子动动研出墨没世界会书法艺术美妙中国画呢？说果功劳会书画作品称墨宝’呢？
师：漫画时候边边想想法什紧密相连？图片意思？现总结想想？假段想象话掉图样写成什样会？
生：形象
师：见学漫画时候根图意展开丰富联想篇文章作者想什呢？刚段话围绕争功说见想时候根题意想根物语言动作神态想象（板书）
黑墨神态动作语言画面活起讲事样讲呢？
生：
师：稳重砚说起话面演演生动事五组合体会动作神态语言
（现场演示）
师：什体会？演角色时候困难
生：角色演时候没困难动作神态生活
师：见作者语言成功生活结合起生活想象源生活实际
四点题？启示
面启示演时候发现启示藏？专门段话告诉道理
预设
生：然段
师：作者想出想出？
生：生活实际
师：全生活实际什？
生：事里想出
师：写成事启示篇末点题篇末启示启示会隐身回头刚演句子中里藏着启示？
生：争吵启示铺垫没争吵没启示
师：争吵情节情节启示种水渠成关系描写争吵程中题相关争着启示争出篇末点题高山峰事情节铺垫篇末点题关键
五实践写作单幅漫画幅漫画
总结：现知道篇事根漫画写成现练幅幅图漫画
题目决心学生想想单幅图幅图联系区
说出图画容区刚童话容引导学生认识漫画样性
五级册
写出植物特点
北京市崇文区前门学 杨磊
教学目标
1培养学生善观察抓住植物颜色样子气味等方面特点进行描写
2进行写作时植物特点描述程中展现出植物品质
教学重点
抓住植物颜色样子气味等方面特点进行描写
教学难点
写出植物特点展现出植物品质
教学板书
写出种植物特点
颜色形状种子样子
联系生长环境 植物较（思考）
品质 四字词语 （鉴）
联系身特点 古诗句
教学程
激趣导入
1学喜欢植物？（板书）喜欢植物什？（指名学生回答）
2天老师带图片起欣赏植物什？词语形容眼前种植物？（颜色形态形容）
（出示菊花梅花柿子树柳树）四字词语古诗句形容
结：
刚家交流喜欢植物时修饰植物颜色形态四字词语恰古诗句说声色恰分
二 出示范文体会方法
1学描写种植物家定会感陌生中年级时学写植物方法面起阅读篇范文回忆想写种植物写出植物方面呢？
2快速浏览文章文章写太阳花方面？
惹喜爱太阳花
家养盆太阳花喜欢
太阳花颜色常见粉红色非常艳丽花瓣颜色浅深越离花蕊部分颜色越深太阳花总簇簇开放万紫千红惹喜爱
太阳花五分硬币略形状似灯盏五片心形单片花瓣组成片花瓣根部抹艳丽颜色花瓣颜色恰分组合起形成幅幅美丽图案尤红色粉红色太阳花根部形成图案金黄色五角星非常美丽花瓣中心花蕊群穿红外衣戴花帽豆苗娃娃紧紧簇拥起
凋谢五片太阳花花瓣许花朵样片片脱落然紧紧拥抱起孕育花蕊提供营养温暖然逐渐变黄变枯起脱落花瓣脱落露出花骨朵样亮晶晶东西太阳花种子成长方顶帽子做帽房帽房里面盛满白莹莹珍珠似未成熟种子天发育变硬变干帽房会动裂开脱落群黑亮亮成熟种子欢快跳出第二年春末夏初时候黑种子会长出簇簇美丽太阳花
太阳花没牡丹花样华贵没荷花样芬芳没月季花开样长久……然引群群勤劳蜜蜂获喜爱短暂美丽生命默默点缀着然默默生活增添乐趣
喜爱艳丽姿太阳花
预设：
文章写太阳花颜色形状太阳花种子样子太阳花品质
3植物方面描写中年级时已学升入高年级更加注重写出植物品质特点（板书）
课件出示：
太阳花没牡丹花样华贵没荷花样芬芳没月季花开样长久……然引群群勤劳蜜蜂获喜爱短暂美丽生命默默点缀着然默默生活增添乐趣
读读体会描写太阳花什品质？
4范文中学外课文阅读中感悟
例学白杨文中爸爸白杨树陈述：
课件出示：
白杨树直高需快生根发芽长出粗壮枝干遇风沙雨雪遭干旱洪水总坚强软弱动摇
句话写出白杨树样子更写出白杨树生命力顽强畏艰险品质篇文章中爸爸白杨树陈述实际表白心表达千千万万志愿者白杨树样具样高尚品质
表达出植物具备品质白杨作者样联系植物周围环境进行角度表达（板书）表达出周围环境恶劣法改变植物身高尚纯洁品质
5说里想种植物？（仙掌荷花松树）
6想写出植物品质联系周围环境外联系植物身生长特点思考想植物？（柿子树葡萄）
三运方法动笔实践
1便学写作家提供题目：
课件出示图片：
池水中荷花风雪中青松校园里柿子树院子里葡萄架
2桌商量选择种植物着图说说种植物颜色形状样子介绍家全班交流教师反馈
3学选择种植物写片断运老师刚讲方法写出想表达种植物品质
五级册
改写古诗
海报新闻学校 裴艳鹏
教学目标
1 知识技： 正确理解事容通合理想象进行改写注意改写时称变化语言连贯细节描写
2．程方法：朗读叙述讨改写方法
3．情感态度价值观：原诗题思想准确生动表达作者诗中思想情感
重点难点改写时称变化深入理解诗词原意基础展开想象
教学理念方法通想象细节描写开拓学生创新天
课前准备古诗预
教具准备幻灯片
教学程
教师活动
学生活动
设计意图
开讲（灿烂诗文化赞美开讲）
1． 检查课前准备
2． 老师读篇文章
3． 老师读首古诗翻译学生联想
4． 教师提问
1）静夜思表达样情感？
2）请第称手法叙述
3）请想象笔法写出作者床独坐心情
4）想象叙述展现作者想象家乡样情景？
5陆游示改写设计：
学生表演
1）改写第称
2）体会作者情感
3）合理想象
死前描写
4）语言描写话形式
5）想象子会说什？
结：古诗改写诀窍合理想象重原作容握具体描写少
1 查查填填：
诗仙——李白
诗佛——王维
诗鬼——李贺
2 学生想首诗
清明
清明时节雨纷纷
路行欲断魂
问酒家处
牧童遥指杏花村
3 李白静夜思
床前明月光
疑霜
举头明月
低头思乡
1 浓浓思乡情
2 略
3 略
充满喜悦美景
衬托思乡情
孤寂景色
烘托思乡情
略
想象家乡圆月夜
想象家乡正刮风雨雷电交加
学生表演
示
死元知万事空
悲见九州
王师北定中原日
家祭毋忘告翁
神态外貌
景色气氛
动作语言（1话2子话）
（加修辞手法）
朗读体会谈感想老师结
熟悉诗特点
古诗改写热身
改写时称变换
想象改写中重性
丰富想象
合理想象
联想
十月四日风雨作
具体描写
（细节描写）
先进行表演
语言连贯
语气协调
板书设计：
改写古诗
容
物
中心
具体描写
合理想象
符合原诗
称变化
握情感
修辞
物描写
心理
语言
爱国情
五级册
助想象学续写
北京市前门学 杨磊
教学目标
1培养学生想象力创造性思维
2继续培养学生语言表达力学生正确书面语言表达想说容
教学难点培养学生合理想象力
教学重点引导学生进行合理编事
教学准备狐狸乌鸦动画视频范文
教学程
激趣导入：
1出示图片：图猜成语——狐假虎威
狐狸假着老虎威风吓唬森林里动物事名字狐假虎威
2想必事学十分解现请读读狐假虎威新篇事原文相样联系区呢？
3篇文章狐假虎威续写什续写呢？正刚学说样：续写事延续事中物事件继续发展出示课件：续写概念
4节课学——续写事板书：学续写
二感悟方法：
1请学先段视频熟悉事播放视频
2节课狐狸乌鸦事例助想象学续写事面阅读原文想想两物留什印象呢？
出示原文：
狐狸树林里找吃棵树见乌鸦正站树枝嘴里叼着片肉狐狸馋直流口水
眼珠转乌鸦说：亲爱乌鸦？乌鸦没回答
狐狸赔着笑脸说：亲爱乌鸦您孩子？乌鸦狐狸眼没回答
狐狸摇摇尾巴说：亲爱乌鸦您羽毛真漂亮麻雀起您差您嗓子真谁爱听您唱歌您唱句吧乌鸦听狐狸话非常意唱起哇……刚开口肉掉
3狐狸骗走嘴块肉乌鸦心里直舒服生气师生话：乌鸦什舒服呢？乌鸦嫂现悔？乌鸦恨狐狸？心里想呢？
4啊乌鸦狐狸相遇时没坚持想法听狐狸吹捧听奉承话没见会狐狸骗走肉（板书）
5续写事时首先读懂原文根原文中心进行续写（板书方法）
6外乌鸦狐狸相遇乌鸦骗程乌鸦开始果文章样写觉样？原文中乌鸦骗程样呢？
出示原文：
眼珠转乌鸦说：亲爱乌鸦？乌鸦没回答
狐狸赔着笑脸说：亲爱乌鸦您孩子？乌鸦狐狸眼没回答
狐狸摇摇尾巴说：亲爱乌鸦您羽毛真漂亮麻雀起您差您嗓子真谁爱听您唱歌您唱句吧乌鸦听狐狸话非常意唱起哇……刚开口肉掉
请名学读读狐狸表现家发现什？
请学读读乌鸦变化发现什？
呀变化情节发展程续写时创设事情节
原文中狐狸捧办法骗肉第二次捧行？现需创设事情节狐狸什办法呢？桌学讨汇报
7学想方法会乌鸦受骗狐狸骂句乌鸦会呢？需想象乌鸦骗程续写时事情节想象程展开
8面分组商量狐狸办法中选办法采表演形式创设事情节
9请三组分表演
10三组表演帮助学拓展思路请选择中种写写乌鸦狐狸次相遇骗程
11请三学前面读读评评
三延伸拓展
1天学续写中简单种根中心中心变前提进行续写实续写种加入丰富想象会种结果课件出示：
（1）乌鸦没骗狐狸灰溜溜走
（2）乌鸦想出方法惩治狡猾狐狸
2家喻户晓寓言事仅学生专门写寓言事作家会事续写版结尾请学出范文读读
狐狸乌鸦续编
凝溪
克雷洛夫狐狸乌鸦寓言里写乌鸦嘴里含着块奶酪站树狐狸吹捧乌鸦歌声优美乌鸦高兴开口奶酪掉狐狸吃森林里棵树寓言继续——
二
第二天乌鸦样嘴里含着块奶酪站树狐狸见狐狸样方法乌鸦进行吹捧乌鸦接受昨天教训没狐狸样达目便说道：乌鸦妹妹您副漂亮歌嗓着高度艺术修养您嗓音然夜莺美您表现说真您没见第二您样歌唱家乌鸦听狐狸话昨天高兴开口奶酪掉乌鸦悔说道：呀吹牛拍马手腕真
三
第三天乌鸦弄块奶酪样站树狐狸乌鸦心想天狐狸样吹捧理狐狸乌鸦走树说道：乌鸦妹妹听天飞鸟走兽说您嗓子蛤蟆难听信真想您辩解没听您歌声真难办……谁说……乌鸦听狐狸话气愤张口争辩说两字嘴里奶酪掉
四
天乌鸦真办法弄块奶酪然站树狐狸狐狸天说说坏乌鸦开口乌鸦懂知明真正解谁吹捧讨拍马献媚击诱惑讥讽谩骂等零狐狸唠叨休乌鸦含着奶酪远远飞走
结：天节课围绕中心创设事情节助想象编写趣事续写种非常意思文体形式相信学会越写越
六级册
学写建议书
北京 汝斌
创设情境揭示题
天家起作文课心里高兴天老师家带张片谁干什？
课件１：
１ 升国旗２歌咏赛３授奖
预设：
师：穿校服参加活动场景留什印象？
生：精神整齐划板厂学风采集体荣誉感
生：整齐美观规范
师（渡）：喜欢校服？细心老师发现学集会穿校服时间少穿什？简单语句告诉
生：太闷热面料舒服化纤
生：颜色太单调显示出气
生：质量价格太贵
二出示核心问题细化表达
学生读课件总结学生刚提意见四核心问题
预设：
师：问题真少说说聊聊？运语文办法解决问题建议书关部门反映陈述某问题现象法提出积极建议张写建议书学想表达写建议书？没什方法？
生：价格合理条觉价钱质量匹配物值
生：国家制定标准参考学校制定价格
师：款式颜色什建议补充？
生：学校聘请年龄较接设计师设计校服符合特点
生：调查表学想法做
师：学生参
渡：学分组合作组四组分刚总结四条写详细具体
组读写学生发言
师：写非常样算算完整建议书？缺什？
生：格式称呼厂家落款
生：应该先提出校服缺点
师：现说前面容说缺点学说出面建议
（师说校服缺点生读建议）
师：回完整建议书
课件２：建议书
课件３：学生意见编成建议形式出示
三 总结格式完成建议条谈建议
课件４：称落款现象原
渡：容清楚？总结建议书包括部分？
课件５：部分名称
四 注重语言写写妙
师：容完整读读表达什？
生：语气生硬婉转
师：体现真诚态度
（出示改语言）
课件６：提升认识
五 拓展延伸学写建议
师：刚根生活中身边事寻找写作素材根分析思考写份建议书生活中包括校园社会会发现够完美方例文格式写写建议书想写什？
生：学校操场太滑希校长改进
生：家区附饭店晚关门影响休息建议太晚关门影响正常生活
等等
师：刚学提出建议想想行措施？
总结：天学写建议书希学写写妙课
六级册
扩写训练
北京 王馨华
教学目标
1创设情境引情激趣培养学生边读边思边议力
2利范文感悟扩写方法
3掌握扩写方法运扩写实践中
4赏识中培养评价力
教学重点难点
1利范文感悟扩写方法
2掌握扩写方法运扩写实践中
教学板书
展开想象变静动
——学会扩写
提出问题寻找扩点 细节描写：语言动作神态心理
二根中心捕捉重点
三扩充情节波三折 尊重原意合理想象
教学程
范文导入
1学图画什容？（守株兔）
2守株兔成语事原样原文读原文
3会想象心讲起事特吸引起听听（播放动画片）
4事讲？里？（生动趣具体鲜活等）
板书：展开想象变静动
5样简短文章描述样丰富物鲜活起呢？什办法呢？想知道？
6出示课题：学会扩写
二感悟方法
1家老师里样事智慧力量读指名读
智慧力量
老虎见败水牛农吆喝着耕便问牛什怕农牛说智慧老虎农求智慧农说智慧忘家里先老虎捆起免走老虎牛吃掉老虎听农回村村民老虎装进铁笼老虎说智慧
2想事丰富起变具体生动办呢？
3首先学会提问题老师示范：样老虎？画出添加符号
学会老师样提出问题？动笔思考指名请学继续提问题老师边做标记
老虎（样老虎）见败水牛农吆喝着耕（样吆喝着耕）便问牛什怕农（样问）牛说智慧（样说）老虎农求智慧（样说）农说智慧忘家里先老虎捆起免走老虎牛吃掉（样想样说）老虎听（样表现）农回村村民老虎装进铁笼（具体样做）老虎说智慧（具体样说）
4果扩写点相应扩充容例：扩点扩充三四十字容样？想想议发表法
（具体没重点）
5详略重点突出六年级水呢扩点扩点扩充重点容呢？家讨指名回答
6根什选择重点呢？（根中心容）板书篇短文确定重点：（样老虎）（农样想样说）（老虎表现）：凶猛老虎捉住显示出智慧力量老虎越凶猛智慧越力量农样想样说正农动脑筋智慧体现两点扩充重点扩点简扩充甚扩点扩充
7扩充什容呢？（语言动作神态心理活动）细节描写
8扩充容时果加容：老虎聪明没听弄话巧妙躲农设圈套逃夭夭？尊重原文背离原意需关注方板书：尊重原意合理想象
9例：农说智慧忘家里先老虎捆起免走老虎牛吃掉（样想样说）老虎听（样表现）扩点家试着扩写
农计心头微笑着说：智慧’嘛忘家里老虎先生请您着急回家
老虎听住点头：呀赶快
回家着机会牛吃掉办呀？先捆起放心回家取智慧’农难说
老虎心想：哈哈原水牛败事知道呀 意说：倒吧说办
10进行扩写然交流评价
11六年级学生言扩充细节描写够追求更高目标：扩充情节波三折情节曲折更引
想想：虎相遇外部力量谁强者？（武松似物）运智慧降服猛虎办法样事情节中农夫心活动着样变化呢？初见老虎样样？样？
凶悍位居强势老虎开始？？样步步陷入农圈套呢？
12尝试着曲折情节扩充进？事更精彩
13执笔扩充修改符号
14指名展示
三动笔实践：事进行扩写
六级册
物写活
北京市崇文区前门学 杨磊
教学目标
1复描写物种方法体会样物写活
2通读思议写等方法指导学生样写物特点
教学重点够选择两种描写物方法物写活
教学难点指导学生运描写物方法写物特点
教学板书
样物写活
语言描写
动作描写 典型事例
外貌描写 特定环境独特表现
心理活动描写 （身份性格修养年龄）
教学程
激趣导入
1天作文课先进行情感测试
2出示图片：喜羊羊灰太狼图片
引发学生图片思考：喜羊羊灰太狼喜欢？什？
预设：喜欢喜羊羊理——喜羊羊机智勇敢
喜欢灰太狼理——灰太狼聪明爱动脑筋疼老婆
3喜羊羊灰太郎十分鲜活动物形象学天作文课学写文章中样物写活物写活灵活现生动趣
4会更完成作先进行热身完成练
课件出示：
第行开始读出表示动作词语开火车似接读
（1）样子写出描写物动作词语（少写5）
摸 跑 跳 投 扶 蹲 跪 洗 掏 挖 跃 扛 抓 挡 擦
（2）列组词表示动作涉体手足头口目五部位组重复遗漏列出五部位动作（ ）组
A．握住 咬紧 注视 踢开
B．跺脚 鼓掌 盯 哈气 抬头
C．凝视 跨 抓 瞟 吐
D．摇头 瞅 摁 瞪 蹲
（3）面组词语中表示物神态（ ）组
A．全神贯注 垂头丧气 满 乐助
B．全神贯注 目转睛 胆妄 吃苦耐劳
C．全神贯注 目转睛 垂头丧气 面土色
结：描写物动作神态词语生活中皆果够作中运会描写物更加生动形象
二读读想想体会方法
1快速浏览篇作想想位理老师留样印象？
理老师
开学第堂理课坐椅子等老师课程表知道理老师姓许盼走进位年轻女教师应该修长身材漂亮脸庞悦耳声音标准普通话……正想着教室门推开身材高青年男教师走进仔细禁失：鼻子扁面架着副断腿眼镜镜片细眼睛没开口说话傻笑开邻座位学交换目光出傻老师失
没10分钟讲课吸引住讲滔滔绝听津津味球仪根教鞭张世界图手中似成变幻穷魔方北极爱斯基摩讲南极中山站澳利亚袋鼠讲中国熊猫……令吃惊竟没眼教科书没瞟眼备课笔记真貌相备课充分教材熟悉佩服五体投
许老师领擅长讲课中穿插趣手势恰喻次讲球形状时说：记住球形状时吃橄榄畸形 橄榄头头说着两手身体前划出非常橄榄形球逗哈哈笑样哄堂笑中牢牢记住讲授知识
现全班学印象已完全转变信敬佩觉敬爱老师时常告诫：貌取
2预设：幽默老师
课老师
学通阅读文章子抓住物特点①
3根写作验学写方法想想篇文章通方面描写刻画物？举文章中例子说说
预设：②
语言描写（老师话） 幽默
动作描写（课样子） 课
外貌描写（长什样子）
4出（指板书）文章通语言动作描写抓住物特点知道幽默讲课老师文章中描写位老师外貌位老师外貌描写直接表现出幽默讲课特点？（直接表现）篇文章言想写出物特点写物外貌文章中写外貌写外貌写物外貌突出中心服务
5见物外貌描写忌讳千面写出独具特点外貌描写面事例结合起表现物特点篇文章中位老师貌扬外貌描写然没直接突出特点面精彩授课形成反差留深刻印象
6种描写物方法外学穷篇文章篇文章里突出描写物方法什？（物心理活动描写）板书
7．想真正物写活抓住突出物众特点写样抓住特点物写活呢？范文中找答案
8．第篇范文教理老师典型事例定理课表现通样方式选取物典型事例板书
9．外什办法呢？
出示赵山图片：留什印象？
透图片物外貌感受搞笑扮演物幽默擅长模仿老太太扮演农民——扮演物
播放赵山录音：听说话感受语言什特点？语言幽默
引：样喜剧师图片听听声音家觉瘾？
出示赵山视频：物饰演刻画份独特表现通语言动作展现出切演员身份敬业精神艺术修养学识修养关系（板书）
果够笔物声音动作情感跃然纸定篇佳作
10实仅荧幕样活灵活现物身边天学会观察搜集素材记录素材天选取位学记录素材写物样情况着样独特表现
课件出示：
严东泽写谢岳翔
老师留作业特殊情况谢岳翔独特特点表现
三议议写写运方法
1认真观察身边老师学家选择物选择方面特点桌交流说说
2少运两种描写物方法写片段
3动笔实践
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第五章 教案设计
级册
第十讲 图写句子
教学目标
1够掌握句子基素写句完整话
2够通句子正确表达图意
教学重点掌握句子基素写句完整话
教学难点够完整基础句子表达更加生动
教学板书
晴 学写日记
阴 做听想……
雨 高兴事伤心事生气事……
雪
风 日期 天气
云 坚持
教学程
导入
1出示词语指名读词
（1）公园 操场 桥 田野 球场
读面词什发现？说样词？
（2）老师里表现物心情样子句子快读读
情 开心 认真 喜洋洋 兴 乐呵呵
兴高采烈 兴致勃勃 欢呼雀跃 喜笑颜开
2谈话导入
写句子时候离开词语朋友帮助天进行写句子闯关游戏四关关求闯关时写出老师样生动句子点难度信心？
二逐层深入正确表达
第层：运基素（谁 干什）写句子——写完整
1（教师出示幅图）请学认真观察图画说说图画中谁？干什？
2够说容连成句话？
3教师出示幅图请学选择幅喜欢图说说图中谁？干什？
第二层：句子中加入时间点——写全面
1（出示第幅图）想想发生时间点什？
2学生汇报回答
预设：
生：点公园里
师：通什知道点？
生：通物面背景知道
师：通背景知道点知道幅图发生时间？
生：清晨女孩清晨锻炼身体
放学女孩放学时间玩
体育课女孩进行练
师：图没告诉时间时通想象想象定合理
3时间点连起说句子（清晨女孩公园里踢毽子）
4出示幅图选择喜欢幅图练说句子
5请学说句子写写句子时候应该注意什呢？（字写正确标点忘点）
6学生独立写句子
7展示学生句子进行评改
第三层：加入修饰词语学会更生动表达——写生动具体
师：现已够图写句完整话现句子变更生动
1出示图请学生图说句话
2认真观察图读读词语卡片红样写作业呢？
放学红家里写作业认真
3通写出红样子句子写更加生动具体
4样幅图样写？
放学红家里认真写作业
红放学家里认真写作业
5喜欢种表达方式喜欢句子感情读读
6教师出示图学生运表达方式说句子
7加入物样子够句子变生动具体外句子中加入什容句子变生动具体呢？
例句 母亲节天兔子送妈妈朵鲜花妈妈高兴
（加入兔妈妈心情）
例句二 星期天红动帮妈妈洗衣服真懂事孩子
（图中物评价）
例句三 吃晚饭刚起围棋棋艺学
（加入愿法）
8总结图写句子时候通认真观察思考加入物样子心情图中物称赞愿法样句子写更生动具体
9教师出示图观察图中物想象物心情写两句生动完整具体话
（1）学生图先说说
（2）两学组互相交流启发
（3）说容写格中
（4）学生交流反馈评评学写？需修改？
（5）学生修改
三总结
通天学写句完整话话够写具体真收获希学图时候够观察思考发现想象写出更加生动语言
级册
学写句话日记
北京市崇文区前门学 赵连杰
教学目标
1写日记格式求
2清楚写日记记录天听想特写出想法写写日记（教学重点难点）
3培养学生记日记惯
教学程
字词学积累导入
1出示情认识？谁组词？出事情心情
2出晴卡片认识事情情相字？组词语情字表示什？（天气）日字旁知道表示天气词语？晴风雨雪云阴天……出图读读表示天气词语记住
3老师意出三词语请学说句话
猜猜天学写点什？谁知道什日记？（知道写日记？）
二引出日记讲解知识
1天起学写日记面朋友写日记请出声读读读说说日记写什？
（1）天数学考试100分心里高兴
（2）天明课外活动时抢球玩推特生气
（3）听说奶奶家狗死伤心哭
（4）妈妈出差两周回真想呀
结：做听想甚梦……写高兴生气伤心遗憾——种情感表达真实行
读读日记写什？救蜻蜓——高兴
2注意写准格式：
刚刚着朋友日记知道写什？知道日记什求？
写准写日记时间 月 日 天气
日期写月日？日记月日呀？写星期
天气刚刚记住呢？（师：板书）晴风雨雪云阴……
3朗诵歌记忆日记求：（出声读读）
日记日记天天记日记格式记牢
天日期写准确千万忘写天气
日记写写什
做听想……
高兴事伤心事生气事遗憾事……
日记起步难两句话
读问：记住什？
三回忆生活说写
1说说：
读完歌定引起写写日记兴趣面朋友周天写日记容写题目帮助请选择中题目想想写什容说两句话（老师提前日期——学生明白日记天天记培养学生坚持写日记惯）
——选中先想想
——桌说说注意：说两句话量程说完整说出事心情感受
——站前面全班学交流（找容学生说）
老师提问方式指导学生表达通完整说说想法
预设：做？结果呢？做完什心情？
（）什样？（）什法？
说？听感受？
想（梦）什？……
结：做听想高兴事伤心事生气事遗憾事写日记里意思啊
2写写：
（1）想想刚说日记格式写？写写感兴趣事
（2）老师提示：
①老师起写日期件事发生天？写天想写天事情写6月3日回忆天天气写
②写两句话段忘空两格准标点占格
③句话写明白努力准确生动词语
写篇（师生写）
3学生完成老师巡视指导——反馈评价：老师先读写找3容日记——修改
4总结：谢谢帮助朋友写周日记句话：
日记日记天天记天新事天天动笔成惯水提高容易
读明白什？买日记哥哥姐姐样坚持写日记记许趣事情积累少丰富写作素材读读首歌记着努力做勤写日记孩子吧
二级册
爱动物
北京 刁莹莹
教学目标
1够抓住动物特点写句话表达出动物喜爱情
2介绍动物外形时够定序
教学重点够表达出动物喜爱情
教学难点够表达出动物喜爱情
教学程
导入激趣
1出示谜语学生猜猜分动物？
嘴尖尖尾巴长 贼头贼脑怕阳光
家住角落弯弯巷 虎狼怕怕猫 （老鼠）
绿褂褂红嘴巴 动脑子会说话
教啥说啥 怕家笑话 （鹦鹉）
八字须翘说话娃娃
洗脸梳头夜行灯光 （猫）
2生活中喜欢动物？喜欢动物？
3学非常喜欢动物十分爱天手中笔记录爱处更解喜爱
（红笔板书：爱）
二学写作方法
出示例文首先见面十分爱猫快吧
家猫咪全身长满雪白毛脑袋长着两尖尖耳朵双蓝宝石般眼睛总留心着周围动静胖胖身子面拖着条长长尾巴走起路挺神气
1学生读喜欢猫？
2介绍猫外形时作者写方？
（全身绒毛——脑袋——耳朵——眼睛——尾巴）
3作者什序介绍猫外形呢？
（整体局部）
4介绍猫样子时候序行呢？样介绍行？
家猫咪全身长着白毛脑袋长着两耳朵双圆眼睛身子面拖着条尾巴（样感受动物爱）
5作者介绍出猫爱处呢？
（1）出示句子：全身长着白毛
全身长着雪白毛
读读写猫毛颜色带感受样？
（雪白突出猫毛颜色特白雪样白）
呀雪字感受作者猫喜爱情请带着猫咪爱读读句话
（2）出示句子：脑袋长着两尖尖耳朵
读读句话感受猫爱
（ ） （尖尖）
指导读出（ ）
（3）出示句子： 双蓝宝石般眼睛
作者里猫眼睛作蓝宝石见蓝宝石？
（出示蓝宝石图片）什特点呀？（透 亮）
现作者样写觉猫眼睛什样呀？
（圆亮 圆 ）
作者写道总留心周围动静现眼睛猫双蓝宝石般眼睛快根句子写做做动作吧
感受眼睛什变化？（瞪时刻警醒 神）
猫眼睛仅亮圆非常神带着感受读读句话
（4）出示句子：胖胖身子面拖着条长长尾巴走起路挺神气
指名读句子感受猫爱？（胖胖 长长）
带着感受读句子
6出示全文指名朗读读出猫爱
7作者喜欢猫呀正时认真观察样爱猫形象展现面前
通写动物样子表现出动物爱外写什呢？
出示例文二
爱鸽子
星期天午爸爸带公园玩刚进公园门见门口草坪群鸽子正吃食
鸽子爱样子深深吸引住
咕咕寻找食物扑扇着翅膀飞游客手里啄食干脆站游客肩膀……远处吃饱鸽子正抬着头走走散步情享受着温暖阳光
着爱鸽子心里感快乐
1学生读短文
2指名读短文思考问题
（1）作者重点描写鸽子方面爱画出印象深句子？
（2）读读画出句子作者运词语感受鸽子爱？
3学生汇报回答
4现广场群正觅食鸽子（教师读句子学生根读作出相应动作）
5教师总结：作者鸽子表现入手写出鸽子觅食时爱样子写作中抓住动物表现吃玩 睡……表现出动物活泼爱面
三学生写作
1抓住动物特点介绍种动物
2学生互相评改写？需改进？
3学生修改
四教师总结
天学介绍种动物希学够生活中观察动物发现动物身特点体会动物带快乐
二级册
幅图画编事
北京市崇文区前门学 赵连杰
教学目标
1复观察单幅图写话写法写幅图基础
2阅读感悟写作导航中感悟积累写幅图通听智慧子录音讲解学写法（教学重点）
3动笔实践写写观察幅图反馈评价中提高（教学难点）
教具准备PPT
教学程
观图导入发现问题（5分钟）
1学幅幅趣图画展现面前时定特想伙伴描述出中事吧老师家带组图画（动笔实践四幅图）说说什？（1）
2老师评价：描述吸引啊哦原说出图画容没讲事幅图家讲事？事家爱听爱读呢？天学幅图画编事技巧方法
二动画引路变静动（5分钟）
1老师家带组图家十分喜欢（喜羊羊灰太狼）仔细观察幅图间正发生着件什事？（说出事梗概1）
2观图说出想想段动画片求：边边想动画片中演刚刚说图什？（物动起）
老师总结：想图画编成意思事动画片样吸引（板书：静画——动画）静止图画动起动起呢？朋友写组图画？
三现画面学方法（10分钟）
1仔细观察幅图出声读读作者写事找找静止图画中作者什动起动呢？
2汇报：
首先问：事写什？告诉什道理？（事告诉定道理）作者围绕道理写静止图画中什动起动起呢？
（1）嘴动写语言
A物说话师：物语言（板书）说什话？（学找出——投影——指名读）
次车正捧着书津津味着身边位老爷爷笑眯眯说：车书心眼睛视满说：没关系眼睛着呢时会边走路边书次心撞棵树连连说：起起
B老爷爷劝说话姑娘语言书撞树道歉话写出仿佛话耳边样意思呀写语言写什标点呀？（：引号成出现）
C．两段话老爷爷姑娘说话呢？（笑眯眯满连连）脸（表情）写写物说话时表情说话？皱眉头瞪圆眼睛生气满物样子呈现眼前样写——师生读——学生读物语言老师读物说物嘴动写语言写什？
（2）身动写动作
A．物动起师：物动作（板书）
B．着屏幕起找找文中表示姑娘动作词语
捧撞躺戴等系列动作描写爱惜眼睛姑娘眼前动起（齐读词）物写活
（3）心里想法写心理活动
学仔细找找作者图中物嘴动身动描写脸表情写什？（心理活动）
出示两句子：齐读
妈妈次批评嫌爱唠叨总想：躺着会书没什
知道？心里悔
物心里想法写出
3学现说说想图画写成趣事写物什呀？
4师总结：作者样认真观察图画头脑中想象图画中物语言动作表情心理活动爱惜眼睛事讲吸引仿佛头脑出现动画片
四动笔实践运方法
独立完成动笔实践中观察图写事（15分钟）学方法写写课前老师出示幅图
1观察思考：事告诉什？（保护动物伤害动物）围绕意思写
2运动方法先说说事说前老师提供词语：
动作词语：捞端拦倒……
表情词语：严肃说脸红高兴笑……（想想词谁身？）
连接词语：时见会……
幅图然衔接起事然流畅
（1）出声说说
（2）指名说——听值学？（2）
3动笔写出事提示：写段话段话段首空两格注意标点准
4特注意标点：
说： ——引号成写出
蝌蚪找妈妈——书名字出现文中书名号
5反馈评价（5分钟）
教学板书
幅图画编事
认真观察
静画——语言表情动作心理活动——动画
二级八讲
爱动物
吉林达慧 徐杨
教学目标
1学生学会头尾序够抓住独特点写外形
2通观察简单写动物性
3仔细观察动物分叙述动物特征总结整理描写方法范文引路动笔写话
4通作引导学生亲生活解动物激发学生关爱动物保护动物情感
教学重点难点
抓住动物外形生活特点写动物
课前教学准备
实物
教 学 程 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
谜语导入
师：老师学带动物谜语想猜猜？家分猜猜种动物通句话词语猜出？
二指导观察
师：实生活中种样动物处相信定会喜欢某种动物说说喜欢动物什？什喜欢？（生说）
师：天老师带动物想见先通老师谜语测试
耳朵长尾巴短吃菜吃饭
师：白兔
师：起白兔刚刚出生久没名字果朋友起名字觉什合适？
谁起贴切新意
师：果现介绍爱白兔介绍？应该介绍呢？整体部分先整介绍全身什样？整体白兔总印象（颜色什样爱皮毛）太爱浑身雪白雪白展开联想什？谁愿意摸摸？告诉学摸什感觉？
先头序说说长什样？
头长着什？（耳朵长长眼睛鼻子嘴）
眼睛什样？（红红）说喻句什似？（嵌着两颗红宝石）
学生猜谜语
嘴尖尖尾巴长
贼头贼脑怕阳光
家住角落弯弯巷
虎狼怕怕猫
绿褂褂红嘴巴
动脑子爱说话
教啥说啥
怕家笑话
学生观察兔子
雪白雪白雪球样
摸滑
激发学生学兴趣
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
接说嘴老师词尤特者众谁老师词说说白兔嘴长什样？（特三瓣）
白兔走路时耳朵什样？（趴着紧贴背耳朵走起路总竖着）
记说白兔歌？
师：头介绍完该介绍四肢四肢什样（前腿短腿短）
样腿走起路蹦跳算动物王国里长跑健呢
结：写作文时候果面面俱写没重点抓住白兔长众方写外形选择2—3重点写
师：细心发现白兔身特点学想想刚序介绍白兔外形先全身（整体）头（部分）四肢尾巴序谁试着刚序介绍介绍兔子说说白外形？
结：介绍时候黑板样序写头尾整体样更条理
三 介绍性
师：动物样爱吃东西睡觉玩耍知道白兔爱吃什？
师：老师带萝卜青菜谁愿意前面亲手喂喂？吃？吃东西什样？
睡觉时什样？
亲手喂时候心里想？什感受？
师：谁愿意说说喂兔子程
总结：知觉已爱白兔度30分钟时光渐渐成朋友分时候想说什？
师：写片段写兔子外形会写？老师准备范文起（师读范文）
四 动笔实践
刚观察白兔介绍白兔外形性果写段话想起什题目呢？
赶快动笔吧（生写片段）
五 片段点评
学生练说
饿时候吃快吃饱喂吃
马伸嘴动动
：
听：
摸：
喂：
板书设计
生说完写（爱白兔）
外形 性
整体 身子 爱吃：萝卜青菜
部分 耳朵 睡觉：蜷起绒球
眼睛 活动：蹦跳
嘴
四肢
教学手记
仁阅签
三级册
爱吃水果蔬菜
北京 刘燕君
教学目标
1继续培养学生观察力
2学会写喜欢水果蔬菜方法
3运语言准确
教学重点
1观察找出特点观察序定序写作
2学会准确运语言语言情感融合
教学程
导入：抓住重点词汇审题
板书：爱吃水果蔬菜
师：谁读读黑板天学什作文？
生：爱吃水果蔬菜
师：写什？
生：写喜欢水果蔬菜
师：里知道喜欢？
生：面爱吃两字
师：天学写水果方法掌握写蔬菜然话
二引起兴趣：图画入手学生口头表达老师总结学生口头表达容指出观察素抓住特点
课件：水果图画求：词语句话形容画中水果蔬菜
预设
师：喜欢幅图呢？先想想然选幅图说
生：选苹果红彤彤苹果成熟
师：红彤彤词谁说出样苹果？
生：香脆苹果成熟
师：面谁说说蔬菜？谁准确表达观察？
生：刚拔出胡萝卜水灵灵
师：词准确谁形容形容胡萝卜
生：香脆胡萝卜含维生素C
师：观察抓住特点外形说清楚
三猜谜语环节抓住水果特点包括外形特点水果作营养价值令学生加深印象
师：面请猜猜脸圆似苹果酸甜营养做菜吃水果
生：西红柿
师：西红柿两名？
生：番茄圣女果
师：圣女果西红柿？西红柿营养称神奇蔬菜中水果猜：兄弟真气天天肩坐起少时喜欢绿衣服老穿黄外衣什？
生：香蕉？橘子？
预设：实物示范
师：根外形想香蕉兄弟？（橘子剥开）接着增加难度次知识考核老师水果名字藏起四条信息读完抢答（1）句谚语说天吃疾病远离 （2）果酸防止半身肥胖（3）解决便秘问题香气压抑情绪释放失眠者安然入睡（4）天两患心脏病减少半
生：苹果
四病文分析：问题入手避免作中犯样错误
师：否想亲尝试写写读病文爱吃水果草莓找出写合格方
生：写摘草莓爱吃草莓
生：没作者神态表情动作写具体
师：写跑题写爱吃写摘水果定写前认真审题
五优秀范文学鉴优秀范文写法词语运准确起什作什序观察？抓住什特点
读范文爱吃水果橘子里写？
预设
生：第段直扣中心
师：直扣？直接说爱吃第二段写什？
生：第二第三段写橘子样子
师：面写味道写作营养价值观察定序描写序序观察写类作文方法种蔬菜水果独特方抓住水果蔬菜特点学特点概念什？
生：没独二
师：真棒面独二橘子里写读读独二味道画品品首先外形里写？
生：金黄灯笼……
生：圆溜溜穿着压花皮衣……
师观察仔细写出什样子出颜色面找出里写出爱词语
生：哦实诱
师：细语言中藏着喜爱哦实圆溜溜加强语气写完外面定进里面观察外里剥开橘子里面躲着十月亮似橘娃娃句读懂呢？
生：拟修辞方法
师：喻里拟里面说写橘子外面外形里面直接说瓣样？里面旧外写味道写汁水样呢？
生：汁水立刻充满嘴直飞入嗓子
师：橘子全身宝呢？什？词语搭起桥？仅……美语言句子搭起
六实践环节
学生读求写出喜欢水果蔬菜
师：写前先想想段序？写学分组先讨
学想写外形？学想写味道？学想写出营养价值课堂时间限想写段写出段空出
找学前面读写段落学评价出现问题
师：学完作文妙笔生花喜欢水果仅仅写出形状味道写出营养回回家妈妈买爱吃水果说？
生：写作文
写种水果
夏 曦
教学目标
1学会运种感官进行观察抓住水果方面特点定序介绍
2通观察实物说出水果方面特点进学会运种方法介绍喜欢
水果
3培养学生观察力学生会观察善观察
教学重点难点
定序抓住特点介绍种水果
课前教学准备
课件葡萄实物水果头饰
教 学 程 设 计
激趣导入：
1 （课件出示）关水果谜语：(板书水果)
A黄金布包银条中间弯弯两头翘 （香蕉）
B身穿绿衣裳肚里水汪汪生子黑脸膛 （西瓜） Já0ʳ¦Gà3wwwhanghuanetX ÎÿÐåÄíJá0ʳ¦Gà3wwwhanghuanetX ÎÿÐåÄí
2许水果趣知道水果关事？（课件出示事相关图片）
3学天老师家带水果王国中成员(课件出示礼物箱)想知道谁？
二指导观察练表达
1摸摸（出示装水果透明袋子）先请学摸摸说出什感觉猜猜什？
2
师：家猜测呢？谜底马揭开家什？（出示葡萄）
3水果趣谈
说起葡萄历段动事呢（张骞出西域事讲学生听）
4组讨
(组发种类串葡萄)观察串葡萄说说外形颜色尝尝味道
5（组选汇报）：谁前面介绍组发串葡萄？
梅止渴孔融梨杨贵妃
荔枝
位学摸摸说出
感觉猜猜
(圆溜溜圆圆光滑……)
组学讨
品尝葡萄
边说边演示（产外形颜色味道核吃葡萄新方法作事）
谜语导入吸引学生快速进入情境
激发学兴趣
种感观观察
研究性学
指导外序观察
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
6介绍作
师：葡萄特殊作呢（课件出示：介绍葡萄特殊作）(板书作)
7扩展：葡萄营养丰富价格便宜特殊作难怪葡萄常出现唐诗作中知道带葡萄两字诗句？
8(课件出示诗句)句诗写记笔记作中引
三结：通学介绍谁说说方面写种水果呢？（题目补充完整：写种水果）
（板书外形颜色味道）
四（课件出示）温馨提示：
写作重点根水果定重点写形状重点写颜色重点写味道写方面抓住种水果特点水果处写出
五口头作文教师指导
金秋时节瓜果飘香爱吃水果成熟学饱口福
1老师家带水果王国中成员(课件出示菠萝)起介绍吧（前面读）
2老师带许新鲜水果（课件出示水果图片）
求：众水果图片中选种喜欢水果仔细观察介绍种水果
先桌间互相说说说
（课件出示词提醒学生介绍水果时词）
3学生选择种喜欢水果头饰作介绍
4学评评
六动笔实践
刚介绍喜欢种水果种方法写写西瓜
求：组写西瓜方面特点
七讲评：
1选择组代表性片段学前面朗读
2学生评评教师指导
八范文示例：
教程中篇爱吃水果西瓜起读读写较范文写？
1 读范文画出认写句子想想里？
2 结：描写水果时外形颜色写具体写生动运修辞方法
九总结：
节课学写种水果方法教程中篇范文学课阅读
相信家作中会尝试运天学方法描写？谢谢学见
说说
学生读体会
学生读体会
选择喜欢种水果介绍
学生分组动笔写
扩展容
重视积累
学生总结方法
提示作注意事项
介绍方法介绍水果
方法迁移
组列写练全面节约时间
重视学生评改时发现问题
通范文较学生知道样描写更具体生动
板书设计
写种水果
外形 颜色 味道
作 事
（外）
三级册
介绍
邓婷婷
教学目标
1激发兴趣通回忆愿意介绍
2抓住外貌特征通两件事够较清楚介绍出外貌性格爱等方面特点
3激发兴趣抓特点互相观察说特点细心回忆品例段引导悟方法快乐动笔写
4激发学生介绍兴趣乐通文字形式表达
教学重点难点
够抓住外貌特点通具体事例条理清楚介绍
课前教学准备
课件镜子
教 学 程 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
谈话导入
教师介绍
家天第次见面做介绍姓邓吉林市安博达慧培训学校性格非常开朗学生交程中成姐姐确件令觉开心事情
爱书遨游书海洋明白做道理懂更科学知识业余生活更加丰富呢
老师初步解吧老师想认识愿意做介绍？
出示课题（介绍）
二新授
（）学生介绍
谁想老师先认识？（2名学生）
教师点评：老师知道……
结：介绍展示重方式介绍直接关系第印象坏交利否
（二）助事展风采
更全面解介绍什？
生答：兴趣爱性格优点品质……
谁愿意介绍某方面特点呢？
学生说般会介绍然情况姓名年龄出生年月日星座学校班级……
谈话导入增进老师学生间感情消陌生感时学生介绍做铺垫
展示学生性风采说真话说真实
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
（1名学生教师相机询问：介绍画画历？爱画画？取成绩？目学生说出件事）
课件出示瞧假子中吝啬假子
吝啬气全班出名学便作业撕纸草稿时会立跑制止次郊游家带着包包零食汉堡包瓶水顿午餐震时学校号召家灾区朋友献爱心毫犹豫捐出五十元钱切家惊呆时气鬼罗剑琴？气灾区朋友样方学佩服起
段落介绍假子样特点？作者样特点说活灵活现呢？
通具体事特点说清楚明白
具体事说会更加信服（指名口述教师相机指导评价）
结：助具体事风采展示出
出示：特点找事例具体描述两件
谁愿意通具体事介绍呢？
（三）抓住特点展外貌
通交流老师知道（品学兼优乐助爱美术）介绍介绍鲜活事例外介绍外貌特点
老师家带张图片出示周杰伦图片
抓住处够认出特点方众方画家画物时候凸显某处特点想记住想办法抓住特点介绍外貌
学生镜子练口述老师家带面镜子谁愿意边着镜子边定序家介绍外貌特点？（找1较特点学生前面做介绍学生说出学生帮忙）
出示：
爱笑笑起会露出洁白牙齿
爱笑笑起露出排白刚刚皮杏仁似牙齿
两句话句写？什呢？（第句写出牙齿颜色没想象第二句加入想象显更加生动）
现谁抓住特点外貌特征加入想象介绍？
出示例段：
（）
1班里男孩子眼睛神子高鼻子直直嘴红红副神气样子（问学生段落先讲……讲……然讲……讲……发现什？没序排排序）
2班里样男孩子子高身体棵树四肢刚长出树枝瘦瘦身体撑着脑袋真担心弱身体撑住？引注目属眼睛炯炯神眨眨闪着光芒见联想起孙悟空火眼金睛
较两段落什呢？（第句两缺点：面面俱口眼鼻子全写二太笼统没抓住特点写第二句正相反）
结：见物高矮胖瘦肤色五官衣着扮等外貌特征介绍（补充板书容）桌间先说说外貌特点
出示：写作文难外貌描写抓特点
请动笔写句话介绍外貌特征吧老师条收机抽取找学读学猜谁猜中奖品
（三）例文赏析明结构
已知道分步介绍欣赏篇作画学生默读
谁读读开头？发现什？
（课件）开头：开头概括写特点
谁读读结尾？发现什？
（课件）结尾：结尾抒情总结呼应开头称佳篇
（四）写作加油站
写作文难开头概括写特点
特点找事例具体描述两件
特点事件巧妙构思出特点
结尾抒情总结呼应开头称佳篇
学生齐声朗读
三总结
通学知道样介绍？
老师希够信介绍
通具体事
学生思考桌间先说然找2名学汇报
学生会马说出成龙周杰伦
1学生介绍学帮助补充
学生回答寻求答案果回答出老师时予帮助
开头说出特点
学生说样介绍
教师出例文进行相应引导学生说特点时候
处节课重点难点重点突破
通漫画抓住物特点
镜子说抓住特点
教师出例句引导学生说准确说
学生通总结概括出写方法
例段较学生学会抓特点序展开联想三种写外貌方法
边讲边练通游戏形式学生娱乐基础互相点评特点否抓准确
板书设计
身材
外貌 长相 序
抓特点 衣着
爱
性格 写事
品质
教学手记
仁阅签
喜爱动物 吉林市安博达慧培训学校 陈曦
教学目标
1充分调动观察积累写喜欢种动物
2抓住动物外形性两方面特点进行描写
3通具体事情表达出真情实感
4通师生生生交流写出喜爱动物
5培养学生认识动物生命喜爱爱护动物感情
教学重点难点
学会恰运修辞手法力求格化写动物
课前教学准备
媒体课件 动物 积累材料
教 学 程 设 计
教师活动
学生活动
设计意图
游戏导入
学安博达慧培训学校老师姓陈学陈老师天高兴学起学讲课前学做游戏游戏规：里描写动物外形片段会意选名学读片段然学猜写种动物猜中学获老师带奖品
游戏开始
游戏结束：通词者句子子猜出什动物？
结：介绍动物时候定抓住特点样子知道写种动物
二写作指导
谁说说养动物没养没关系喜欢（教师快速板书画出动物简笔画）
回顾三年级作写动物写容呢？请学概括说说
结合学生回答教师序板书
（） 外形：先总分写外形抓住特点情描写动物样子般整体部分序写
整体：动物总印象爱肥瘦全身颜色等
部分：般序细致描写头——身——四肢——尾巴序写头般耳朵——眼睛——鼻子——嘴序写写时抓住特点恰运修辞拟化介绍会更趣
学生分说说喜欢动物外形
（二）师：外形介绍动物方面呢？
教师总结板书
性：
师：性动物生活惯谁说说生活惯包括方面？
师：位学举例说说家动物（吃食睡觉活动）什样说方面行
学生说教师板书动物名称
学生说发散思维拓展思路
回忆写外形写什容样写？
课前仔细观察基础说说外形加入喻拟想象
等修辞手法
学生回答
吃食睡觉活动属动物生活性学生结合课前仔细观察进行汇报
游戏激趣
恰运修辞手法增强文章感染力
教师总结板书：
（1）吃食：吃食动物种生活性写作时抓住动物吃食程样子动作神态姿势等特点生动具体叙述
（2）睡觉：动物睡眠时特点爱什时间睡眠睡眠时样子睡时间长短等
（3）活动：描写动物活动特点散步玩耍嬉戏等抓住动物动作等特点写出活动生动情节写出活动情趣
读描写活动片断学说说片段中词词体会出什？
（三） 事情
三年级时写动物时侧重写动物外形次重点放动物者动物身发生事
1师先讲
2学生分说说动物间事
3说动物事表现什精神品质？
（四）结尾
感情：结尾抒发感情点明文章中心写句话总结赞美议抒情画龙点睛写出动物精神品格写动物喜爱情赞美情表达出
三口头作文
四动笔实践
教师出示动物媒体动物图片干学写家动物家里没动物写老师带动物
学生回答
动物作朋友亲写
力求格化写动物融入行动感受心理活动写出生活情趣
学生明确感情仅仅结尾表达动物外形生活性事件中处处体现喜爱情结尾表达更直接思想感情动物容中然然带出感情抒发水渠成效果会更
学生练笔
学会观察抓住关键动作反映动物性特征
学写结尾抒发感情升华题
板书设计
喜爱动物
动物简笔画 外形 （序+特点）
性： 吃食
睡觉（动词+神态）
活动
事 （感情）
结尾
教学手记
1前两年里写动物文章次写作重点放写动物间事面通师生交流师提问方式生动物事写具体完整
2写外形时定注意学生抓住明显特征写外形写出样文章变罗嗦生动
仁阅签
词语积累：
威猛 凶悍 机灵 威风 胖 圆溜溜 毛茸茸 嘎嘎 乌溜溜 湿漉漉
惹喜爱 摇摇摆摆 晃晃悠悠 争先恐 成群结队 叽叽喳喳
引吭高歌 展翅高飞 羽毛未丰 狂止 鸡飞狗跳 模样 摇摆
憨头憨脑 膘肥肉满 金鸡报晓 懒洋洋
二 片段
外形
1．长真喜欢头圆形黑眼睛圆溜溜玻璃球黑鼻子外鼓着嘴巴张着汪汪时声音尖娃娃唱歌三角形黑耳朵耷拉着雪白毛裹着身子柔软绒球尾巴翘着脚爪子尖尖走起路活鸭子
2．身子三球连起头较顶着两触角嘴两弯钳胸部点六条长细腿长肚子圆鼓鼓拖边
3．眼睛鼓鼓张开嘴年级朋友念拼音字母0鳞片粉红阳光耀发出微弱光身体两边鳍两船桨前划动特喜欢条粉红美丽尾巴条尾巴美丽扇子远天真活泼女孩子身纱裙美丽啊
4娇身子雪白绒毛尖尖带着胡须嘴细长尾巴惹喜爱跑快呢溜烟跑没细长尾巴呀街时喊讨厌动物呀家族成员底谁呢？
吃食
1．松鼠吃东西时候总前肢捧着食物送嘴里嘴太口吃点点东西堆食物送七八次吃完送食物速度真谓飞速时候简直快清楚吃饭样子参加体育赛样紧张总发笑喝水时候总头低舌头心舔样子温柔睡觉时身子缩成团尾巴整盖身带花纹皮球
2．白雪吃东西时候总鼻子先闻闻然舌头舔舔油饼馒头放手心白雪跑快吃掉
睡觉
1．白雪喜欢睡起睡头睡头天快亮时白雪跑头舌头添脸快起床背书包学天
2．溜溜睡觉时候趣天气热时狗样身子躺四肢放侧面天气冷时刺猬似蜷成团睡醒力伸懒腰便精神抖擞玩起溜溜老趁注意时离弦箭样躲进沙发缝里玩捉迷藏直躲里面定出爱吃蔬菜肯出贪吃鬼真爱
活动
1．乌龟趣啦摇头晃脑时转圈圈时沙滚时伸长脖子转脑袋两眼睛眨巴眨巴时想直立起便贴着缸壁直撑起刚爬步便摔倒沙吓四脚缩起脑袋尾巴缩起会勇敢站起刚迈开步砰倒四脚天
2．活泼贪玩线团乒乓球会兴致勃勃玩阵子瞧先奇线团量番见线团老实胆子起开始滚线团越滚越欢时机警周围
3．会群群队队蚂蚁兵纪律严明军似踏着整齐力步伐战场奔开赴战场时直甲虫搏斗蚂蚁已奄奄息时见蚂蚁部队命令似忽潮水般涌前甲虫番猛烈进攻慌手脚蚂蚁真样战场英勇作战没畏缩前退刹间甲虫身涂层黑漆黑黑厚厚层全蚂蚁
公鸡
喜欢家喔喔公鸡头长着火样冠子背羽毛深红闪亮外衣腹部羽毛件金黄色衬衫双透亮灵活眼睛张尖尖嘴配引注目五颜六色尾巴显美丽威武
公鸡早起站坪台喔喔劲催快快起床
时公鸡捉虫子手呢虫十分机敏动逃公鸡眼睛次亲眼见条虫子刚刚树草丛中爬出散步公鸡发现见公鸡飞快跑树尖利细长嘴巴子虫子捉住样条条虫子成公鸡美餐
次放学回家见公鸡院子里树扒食吃连忙放书包抓米撒吃公鸡正吃欢知谁家公鸡公鸡抢米吃公鸡惹火扑公鸡起架公鸡猛扑公鸡沉着应战身子缩躲公鸡招然立刻转公鸡边冷防蹿蹦公鸡背着冠子猛啄啄公鸡冠子直流血公鸡疼逃跑公鸡胜利昂头挺胸瞧副意神气样子真讨喜欢
格外喜欢美丽爱公鸡
三级册
续写显性
北京市崇文区教育研修学院 王建红
教学目标
1 续写围绕中心展开
2 学会联系生活实际展开合理想象情节写具体
3 培养创新思维力
教学重点
1续写围绕中心展开
2学会联系生活实际展开合理想象情节写具体
教学难点学会联系生活实际展开合理想象情节写具体
教学准备课件
教学板书
↗紧扣中心
续写事
↘想象丰富
教学程
质疑导入
1教师板书续写事学谁家读读四字？
质疑：续词语中什意思？
续：接原头意思组成词语许例：接着聘—续聘接着休假——续假接着事情节写——续写（续编续集）
2揭示学务：天完成学务——续写事
二感悟续写方法
方法：续写中心明确
续写时候注意什呢？请家先读读老师带第事开头
1出示文章开头
太阳快山猴捧着沉甸甸西瓜走回家路天气炎热走半路中暑正时树林里走出白兔狐狸……
质疑：通读开头知道什？（事发生时间傍晚点回家路物猴子白兔狐狸）（知道事起……）
教师结：事开头讲猴回家路急病恰巧白兔狐狸见狐狸白兔见猴病会样做呢？续写容根开头三位朋友分想出事容简概括声读读
2出示续写容
（1）兔见猴病连忙背猴医院猴病西瓜送白兔表示感谢
（2）狐狸关心猴反偷吃西瓜白兔批评狐狸狐狸认识错误猴送回家
（3）兔狐狸起猴送进医院凑两零花钱猴付医药费送回家猴西瓜招两位伙伴
①点拨：样开头什会编出事情节呢？源作者确定中心请学生次思考体会题
②第事作者赞扬什？（赞扬兔子助乐品质）
第二事作者提醒伙伴遇困难时千万谁样做呀？（批评狐狸动帮助伙伴终知错该）
第三事懂什道理？（合作助）
3教师结板书：学事什情节续写注意围绕明确中心意思样会文章容紧凑带读者思考启迪板书：紧扣中心
4方法检验：
学仅家带事带段美妙音乐想听？面老师请家听段音乐定注意听想想听什声音？
（1）着学生回答教师板书——鸟知青蛙鸭子溪水笛声
（2）知道动物干什？间发生什事？着急读完面容明白
（3）出示文章开头：
森林夜静悄悄弯弯月亮挂天空星星眨着宝石般眼睛更增添种神秘气氛突然种动物纷纷森林中央喷水池边跑里参加第届动物音乐会
特约持百灵鸟宣布：伙伴家动物音乐会现开始掌声请出第位歌手——鸟
——知道干什？召开动物音乐会
（4）接会发生什事情呢？果请续编想助事告诉什道理呢？（设想）
（5）学生思考交流教师势点拨：
出示：中心里面定藏着道理作者情感者读者启迪（朋友想出样事情节意什？）
1鸟赛前天早早起床坚持练发音唱歌表演获成功（表扬鸟勤奋刻苦做事情贵坚持）
2伙伴鼓励初次登台表演鸟变信终获佳歌手称号（作者夸奖谁呀？困难面前难朋友帮助）
3鸟然失败灰心表示年战（藏着什道理？胜骄败馁）
4动物演唱会获奖励捐灾区朋友（事夸鸟呦动物爱心啊）
方法二：续写想象丰富
面伙伴鼓励初次登台表演鸟变信终获佳歌手’称号中心合作续写事？
1请想想围绕伙伴热情帮助中心会写容？
2讨交流指导：
（1）鸟初什样子？（鸟紧张会表现？）附板书：紧张
（2）伙伴样鼓励？ 鼓励
（3）听家鼓励鸟变化？ 信
（4）鸟样信歌唱？ 获奖
（5）获奖鸟会表现？
设想：鸟样表演？（导：果问题细化想想鸟刚登舞台受鼓励鸟表现样？）
教师结：会提问题紧紧抓住变字提出问题
3请围绕问题展开丰富想象练说事
板书：想象丰富
4分请学交流教师指导事说具体
学生评议
——引导：鸟第次登台表演面观众会紧张表现呢？
脸涨通红 敢抬头观众 吓直哆嗦 声音颤微微 发抖……
抓住细节进行细致描写容具体
——引导：想想象丰富合理联系生活
(1)学会连续性动词
① 引导：演唱会？请想想演员情演唱时动作？
② 交流：（挥舞手臂 载歌载舞 脚节拍 话筒准观众起歌唱……）
③ 谁连续性动词家介绍变信鸟表演时样子？（清清嗓子着话筒闭着眼睛拍着翅膀……）
（2）学会交描写方法
①鸟信离开台观众鼓励呀想想观众样鸟加油？
采师生接说方式引导表达：青蛙肚皮鼓鼓劲吹着喇叭鸟——加油（鸟伴奏催促赶快开口歌唱）知扯着尖嗓子停喊——鸟歌声动听支持鸟妈妈皱着眉头着急说——孩子时唱啊妈妈等成功……)
②样鸟演唱观众表现写呢？试着完成填空
出示：
鸟扑扇着翅膀飞台眼前观众嗓子发紧时观众（ ）瞧性急知（ ）鸟妈妈站起皱着眉头着急喊：（ ）……鸟听家鼓励立刻清清嗓子举起喇叭花话筒唱起歌边唱边翩翩起舞美妙舞姿惹台草情禁（ ）情景鸟更起劲……
（观众劲鼓掌加油扭起腰更起劲唱完首唱起第二首）
引导：学作者会写鸟会写观众交写显条理清楚续写时采交写法
三独立写作
学合作围绕第二意思续写事面请家运刚学方法选择中心续写动物音乐会事
1学生编事
2交流评议（听出事围绕着意思续写？否突出中心？否抓住细节描写？鸟紧张时会产生什想法？）
结束语：学听事定启发请家课继续修改事更生动精彩
学场面描写教案
苏颖颖
教学目标：
知识技：1学程中学生解点面
2解学会运点面结合方法叙述场面
3运点面结合方法写出活动片段
程方法：视频学场面——范文巩固点面——赛呈现场面——构思描写场面
情感态度价值观：养成学生善观察善生活中常见事搜集起作写作材料惯
教学重点：掌握点面结合写作方法
教学难点：运点面结合方法写出活动片段
教学准备：课件 相机 两乒乓球筷子作文纸
教学程：
课前学生交流
二 学知识点
（） 初步感知场面认识点面
1 首先请学段视频先观察然说说视频中什？
课件：播放救助洪水中父子场面
生：父子洪水走抱住树保住性命（板书：父子）
师：树两逝生命重新点亮希光
师：听谁声音呢？
生：楼居民声音父子鼓劲送雨衣食品水（板书：居民）
师：然镜头没拍楼居民表情早已声音中听焦急期生：解放军叔叔抱树父子救（解放军）
师：呀终等解放军终死亡线逃出
师：学仔细段视频中呈现洪水中父子获救场面板书：场面场面中父子突出点场面中典型活动发生事件做点板书：点正解放军热心居民参营救场面显更加感场面中点营救员整体情况周围环境等做面（板书：面）
（二） 片段加深印象掌握点面
1 师：刚视频出现感动画面接仔细读读时父子获救场面描写片段（板书：描写）老师读读片段情学找找里父子点描写波浪线画出里居民面描写直线画出
2 学生画
3 里点描写？请学读出感情（情惋惜感动）
4 里面描写？读出居民时感情吧（激动焦急紧张）
结：视频感动连描写父子获救场面时感动已场面进行描写时候详细写出点做动作说话时神态什样时写出面具体表现点面巧妙结合起做点面结合（板：点面结合）家解具体活动程仿佛置身中身奇境感觉样文章爱读
三 赛场呈现场面
（）体验赛
1 师：刚学表现真作奖励起玩游戏
2 （出两乒乓球筷子）天两样东西玩传球游戏
3 赛规：两组队员手里着双筷子第开始传乒乓球组先传球放中间纸盒里组获胜求身体部分碰球算球掉筷子夹起传球时候站规定位置
4 师：现选队员参加赛女生队谁想代表参赛？男生队谁？选四（发筷子）
5 赛
师：（分采访队员）赛开始时心情？心里想什呢？
生：紧张……担心害怕激动兴奋
师：（采访场观众）心里想什？觉组会赢什？
师：究竟赛结果拭目学仅组队员加油仔细观察夹球传球动作表情什样？做想？场观众什表现？说什动作表情样？
赛找相
6 赛
男胜：知道男生时喜欢玩球什球手里变听话起
女胜：真巾帼须眉呀女生然没男生力气双灵巧手夹球真手
局：传球赛中出现局真见啊棋逢手
（二）回顾赛说场面
师：刚学表现场面？什场面？
生：传球赛场面
师：点谁？板书：传球点中留深刻印象点？夹球传球？（提问23）
师：说真说出动作动作观察什？（想说方面？）
老师学资料中词真棒学说赛情况时候
面谁？板书：观众＼队员什样表现？
生：学加油指挥
师：学加油指挥？什？听什？
生……
师：时表现呢？心里想什？
（三） 片中观察场面
刚学观察老师捕捉趣场面吧放出片学着片说说时场面加指导
四 构思写场面
现请学刚传球场面写选择老师题篇词适作文中注意点面写先写点写面物活动写充分传球动作神态写出烘托陪衬面写具体学说什做什想做点面结合忘写进呀
老师起开头：传球赛开始……
学生书写汇报生评师评
五 总结
节课结束说说节课收获什？
呀仅节课收获快乐收获成功喜悦见识团结力量学会重写作方法场面描写
希时生活中认真观察细心体会定会收获更快乐更知识节课谢谢学
板书：
场 点：父子
面 传球
描 点面结合
写 面：居民
学
学资料
1 片段：
洪水王志敏父子吞噬时两棵救命树出现全身力气死死抓住树枝远处居民楼里居民切振奋担心居民声嘶力竭喊：抓住树枝千万放手找救时间分秒已抱树四时孩子体力支父亲顾早已麻木双手坚定子说：孩子坚持住放弃定会救孩子虚弱爸爸点点头
时楼里居民正次次投送食物水距离太远扔东西洪水卷走洪水卷走智慧坚定终雪中送炭食物水送手中接分量十足食物时眼睛湿润……
树坚持九时解放军锋舟出现救援现场早已沙哑声音声呼喊着指引方终王志敏父子救振臂高呼：解放军万岁——掌声欢呼声伴着洪水呼啸声久久——
四级册
场面描写
北京 王馨华
教学目标
1培养学生留心观察积累素材惯
2真实情境入手学生观察感悟精彩细节
3解读范文感悟点面场面描写方法
4掌握点面场面描写方法学写场面描写
5创设情境培养学生表达交流力
教学重难点
1解读范文感悟点面场面描写方法
2掌握点面场面描写方法学写场面描写
教学板书
点面录场景
——学场面描写
面入手（概括）：争先恐 ………………
选择重点 拖 摆桌椅 擦玻璃
动作：准确丰富序 拎走挥动擦拭 擦裹擦拭
语言： 边点
具体描述 ……
心理
神态
表达情感：场外呼应 赞叹（） 想象（）
教学程
理解场面初步叙述
1讲课前幅画边边说画什？
2刚生活画面游戏劳动赛表演生活画面表现特定时间点物活动情景样生活画面场面
3历样场面？什感受？
4拔河赛说说时场面？
5位学参加扫体验劳动快乐程描述起描写吧
二范文引路感悟方法
次扫
扫开始学争先恐奔劳动岗位挥着笤帚清扫面着板擦擦黑板桌椅摆整整齐齐哗哗撩水声唰唰扫声朗朗欢笑声响成片
边点边点见王明明拎着拖走进教室里拖面认真挥动着湿淋淋拖面擦拭干干净净张芳学负责摆桌椅摆桌椅横条线竖条线谁见发出啧啧赞叹声卫生委员擦玻璃起抹布登窗台开始擦刚雨玻璃许泥点擦起费事啦先湿抹布擦干抹布裹手指擦拭窗框四周嘿泥点子影踪透明亮玻璃窗见校园里树正点头微笑哩
紧张扫学欢声笑语中结束
1默读遍想想作者里写精彩？笔画画做简单批注
2指名回答问题
（1）面入手 概括
写场面时场面总体概括读者总体面貌解
概括部分争先恐……等词语渲染时气氛
（2）选择重点 具体
动词运准确呀？拎较（力气干活麻利痛快）
先湿抹布擦干抹布擦动作描写合情合理序呀？
情感表达真实：神态语言添气氛
啧啧声肯定
树微笑 表达出玻璃擦干净喜悦心情
（3）点面结合
①光概括写行？光写典型？点面板书课题
②先写点先写面呢？
③更重呢？
次扫……先概括写抓住典型重点写擦摆桌椅擦玻璃等活动突出表现家劳动时快乐值学呀
样场面写生动具体
开头：般先交清楚场面背景活动场面发生时间点环境等样解表达容场面开头
中间：写总体基础写具体写场面时场面总体概括读者总体面貌解场面时应该重点部分部分写详细写具体做点面场面描写中点刻画关键笔定精心选择特点表现中心思想点详写物动作语言表情……样文章详略重点突出
结尾：般交代活动结束表达心情没结尾段直接正文中结束刺没单独结尾段直接文中结束
三回顾镜头现画面
师导：作者会表达呀描写拔河赛时应该注意什？（指板书）恰老师录天赛全程家想想呀？边边想：拔？样僵持？失败家样表现呢？快起[板书：回放镜头]
四点面心表达
1刚场景引起家美回忆谁面入手概括谈谈拔河赛场面练练说说
生：非常力屁股快坐
2家描述真热闹现老师想记者采访班队员谁参加天赛？说说时拔？僵持时候想？
（1）生：班里劲开始觉脚点点蹭结果发现绳子听唤似手里出溜出溜滑
（2）拔？手脚身体什动作？连串动作说具体做准确丰富序练
（3）指名说
（4）摔倒刹想？第三想？
仅说动作描写心理活动板书：心理活动
（5）动作心理结合起说组练指名说
3师导：时动作说清楚具体真起采访队员想采访观众
4队员中谁关注？拔？
（1）生：五官揪块闭着眼咬着牙觉快牙咬碎
（2）观察表情？
（3）仅说动作补充神态板书：神态
（4）观时胜利时表现？说说？板书：场外气氛呼应
（5）做关注典型物神态动作表现结合起说？
（6）组交流练指名说
4．结：刚家神采飞扬跃跃欲试想表达仿佛带回赛场视频勾起时回忆够叙述精彩
五笔写精彩拔河场面
六留作业接着写完
四级册
学场面描写
吉林省吉林市 邵蕾
教学目标
知识技：1学程中学生解点面
2解学会运点面结合方法叙述场面
3运点面结合方法写出活动片段
程方法：视频学场面——范文巩固点面——赛场呈现场面——构思描写场面话
情感态度价值观：养成学生善观察善生活中常见事搜集起作写作材料惯
教学重点掌握点面结合写作方法
教学难点运点面结合方法写出活动片段
教学准备色气球作文纸
教学板书
场面描写
点 面
刘翔 观众运动员
吹气球 学
点面结合
教学程
教学前学生交流
学天祖国首真太开心令更开心次里旅游天认识新朋友谁呢？呢吉林市朋友开心？
哎周围老师陪起课样场面历？猜猜心情？猜刻心情样兴奋点紧张点激动带点告诉吧样状态出课呢请学带着状态起走入天课堂
二学场面点面
1接请学段视频先观察然说说视频中什？
课件：播放刘翔赛场面
生说……板书场面
场面中谁？（刘翔运动员观众）
2学说错接请学欣赏片段1描写什？
出示片段1找两生读
片段描写什？
生说……刘翔赛场面描写
3片段中写谁？
生：刘翔板书刘翔
师：刘翔场面中突出点场面描写中典型典型事作点板书点
4刘翔写谁？
生：运动员观众板书运动员观众
场面中参加活动描写需面概括板书面
面指参加活动整体情况环境气氛等等
点面结合起形成场面
方发生事情时周围情况描述场面描写板书场面描写
结：篇作文中面概括够必须点详写写出参加活动想什做什说什写场面点面巧妙结合起做点面结合（板书点面结合）实现活动全部程
5学请间教室里谁点谁面？
生：老师点学生面学生点学生面老师学生点听课面
三赛场呈现场面
1学学真老师奖励学玩游戏
（出气球）天场吹气球赛行行？
赛规：老师全班学分成两组组出名学组学30秒气球吹没爆组获胜赛进行三轮
2开始赛场
（1）请第轮学先场赛：
师采访现心情？心里想什呢？
问边胆女生：现什样感受？
究竟赛结果现开始吹啦学仅组队员加油仔细观察台吹？周围学什表现？
赛找相
（2）第轮赛：刚学表现场面？什场面？
点谁？板书吹气球？
面谁？板书什样表现？
（3）进行第二轮赛提醒学生观察点注意观察面周围表现
生说……
（4）第三轮赛
4回忆游戏程
（1）三轮紧张激烈学说点吓赛回印象深谁？什印象深？
生说……师指导说出吹气球动作神态
（2）观察什？
（3）时心里想？做呢？
生说……师指导说出心理活动
（4）场队员场啦啦队表现？干什？（语言）
生说……师相机水补充：呐喊声助威声浪高浪学………… ……
（5）刚学观察老师捕捉趣场面吧放出片学着片说说时场面加指导
选择图片时候选取意义特点图片进行指导学生说
四构思写场面
现请学刚吹气球场面写吧挑选老师题篇词语恰作文中注意点面写先写点写面物活动写充分烘托陪衬面写具体做点面结合
问：想写点？想样写面？
生说……桌互相说说
学生书写汇报（写完2——3读时生做生评师评全写完）
五总结
什老师说聪明孩子呢做事专心玩痛痛快快玩写认认真真写说时方方说谁说说节课收获？
生说……
呀仅节课收获快乐收获成功喜悦见识团结力量学会重写作方法场面描写
快乐快乐喜悦喜悦总收获老师永远记心里谢谢学陪老师度难忘愉快节课学见
学资料
1片段：
110米栏赛开始刘翔目斜视盯着前边跑道眼神中充满着霸气充满着力量运动员蹲身子做起跑准备万体育场时鸦雀声心提嗓子眼听砰声8名运动员离弦箭样出跑第8道刘翔第出起跑线时足马力赛车样加速加速加速跑道画出道道起起落落美丽弧线时喊声雷动现场观众运动员呐喊加油中国脉搏着刘翔步飞跃跳动刘翔越跑越快转眼间超运动员……第十栏时刘翔飞样轻松迈张着嘴着什前面空红色旋风卷终点位英姿勃发少年两手指仿佛告诉世：快时攝机镜头指片红色区域中国啦啦队正高举着国旗着刘翔欢呼刘翔举起拇指
2片段二：
加油加油操场响起片助威声四年级学正进行紧张拔河赛场赛四班四二班前两局双方战成第三局刚刚开始四班先发制队员迅速力拉啦啦队学亮开嗓子喊加油见老虎似足劲双手紧握绳子身子倾双腿劲蹬着班刚刚拉步方拼命拉旁助威加油啦啦队忍住呼喊声阵高阵紧关头力士阿成发挥作见身体倾坐脸涨红红闭着嘴憋着气拼命拉着绳子终家齐心努力赢局
3读词语写写
鼓起腮帮 憋足劲 砰声 捂着耳朵
满脸通红 信心十足 色彩缤纷 兴奋已
迫 显身手 摩拳擦掌 手舞足蹈
喊声震天 心急焚 胸成竹 左顾右盼
四级册
图作文
北京市崇文区教育研修学院 王建红
教学目标
1培养学生仔细观察惯
2掌握幅图作文方法
3学会根图意展开合理丰富想象事情写连贯具体详略
教学重点
1掌握幅图作文方法
2学会根图意展开合理丰富想象事情写连贯具体详略
教学难点学会根图意展开合理丰富想象事情写连贯具体详略
教学准备印图画手份演示课件
教学板书 （金文观） 观 图 作 文
↓ ↓
仔 细 写 具 体
↙ ↘ ↙ ↘
序 重点 细节 想象
教学程
激趣导入揭示务
1教师板书金文观学生理解观意思时知道观图基求
观：古造字时候瞪着眼睛猫头鹰表示目仔细观意演变字变成现模样板书观图面老师请家两幅图定仔细观察然两句话说说什？
2出示图画
交流：方便交流先骑行车朋友起名字吧
（明马路骑童车）
时想明说什？（马路骑车危险）（太淘气样做会导致交通事）
教师势点拨：家真会观察透画面猜想画家意读懂画面涵实幅画面生动事仔细观察认真思考会写出感文章天学观图作文板书：作文
二学观图写文方法
图——知序观察：
1出示乱序幅图画汗转移请学生观察
2教师质疑：学图排序发现问题？
3定序图排序序号写发图画右角（3—2—4—1）
4交流排列结果教师出示图画
汗转移
质疑：什序排列？（事情发展序）
点拨：观察图画时候定序条理观察板书：序
二图——知意：
1图想想画面中两物什关系？间发生件什事情？简练语言说说画面容
（明踢球回热满头汗）（爷爷连忙着蒲扇扇扇子）（会明发现头汗见）（爷爷告诉汗跑头）
2意解说说画家想助图画告诉什？
引导：助题目想想？（爷爷疼爱孙子）
三图——知重点：
1写文章详略突出文章中心部分详写果请写事会幅画容作写作重点呢？什选呢？（突出中心 凝聚着爷爷孙子疼爱 文章重点根中心定）（第二四幅图：爷爷孙子扇扇子情景）板书：重点
2情景现练图画容说具体
学生合作模拟图中物想象时情景画面变活练演中说
3集体交流教师适时引导想象时物具体表现情感：
（1）紧紧围绕扇动作想象爷爷会样扇？扇时会说什？会动作？
（2）紧紧围绕汗转移想象孙子满头汗爷爷会表现？
板书：写具体 想象
三运方法独立写作
1学生完成汗转移作
2交流展示教师适时点拨
问题设想：容安排否详略？否物表现运细节描写直接表达？否表达真情实感？……
结束语：学天重点学观幅画面写作文学中家会遇补图作文漫画作文等等种需（总结板书）序重点观图展开丰富想象抓住细节事写具体
图作文——智救鸭
吉林市达慧培训学校 语文教师：李娟
教学目标
教学重点通观察图片理解图片描述容条理容记叙
教学难点
1抓住图片细节进行描写适展开联想
2初步理解记叙文六素
教学板书
智救鸭
时间点谁（物）干什（事件）
起：失足玩耍竞赛……
鸭子：急
猴子：树枝
：象：鼻子
熊：提水桶
鸟：语言
结果：（1）救：感谢→互助
（2）行动：填坑栅栏警示牌……
教学程
导课
1问学生喜喜欢动物？喜欢什动物？
2老师天带动物想想知道干什呢？（放图片）
二图作文
（）观察图画弄懂图意
1请学生仔细观察图说说图画什容？
2鸭子掉进坑里动物想办法救鸭子
（二）抓住重点展开想象
1什时间什点谁干什？
夏季里天动物河边做游戏鸭子心掉进坑里动物想办法救鸭子
2鸭子什掉进坑里？（想象交代事件起）
A玩捉迷藏游戏鸭子心掉进坑里……
B鸭子猴子赛跑步留神掉进坑里……
（三）仔细观察注意细节
1观察图中鸭子神态动作想想说什？
瞪双眼张开翅膀张嘴巴拼命喊：救命呀救命呀……
（处适请学生学学鸭子样子谁学）
2动物听见鸭子呼救声做？
听见鸭子呼救声立跑救鸭子
3鸭子说什？
鸭子受伤？
鸭子害怕会救……
鸭子害怕勇敢……
4处引出题目智救鸭强调智学生想想谁聪明想出救鸭子办法？
（1）猴子→爬树手折树枝想树枝伸进坑里鸭子着树枝爬
（鸭子脚脚蹼没办法着树枝爬）
（2）象→象抬起腿坑边跑想长鼻子伸进坑里鸭子着长鼻子爬（象鼻子太短坑太深鸭子爬）
（3）鸟→急忙飞坑边想安慰鸭子（想象语言）
（4）熊→起水桶河边提水坑里倒水鸭子会游泳浮
（熊办法聪明效）
5鸭子救会做什？
感谢朋友（强调语言描写）开庆祝会送礼物……
6鸭子救坑动物做？
填坑围栅栏定警示牌……（升华题：互相帮助）
7请学生序口头表述图容
（四）总结
图作文定仔细观察图片容先弄懂图意然根图片提示容合理展开想象写作文时候定时间点物事件起结果接清楚重点详写部分物刻画语言动作神态等方面展开
三作
记叙文六素图容写
写活动
吉林达慧 苏颖颖
教学目标
1引导学生认真观察想条理写
2活动中趣环节写清楚写具体
3通感受赛回顾赛品味赛引导学生学会观察细节观察体会容写进作
4激发学生表达欲吐快体会作乐趣引导学生赛中获启示
教学重点难点
活动中趣环节说清楚说具体
课前教学准备
相机 课件
教 学 程 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
激趣导入
家知道现社会说知识爆炸时代谁掌握更知识谁社会中占重位说知识竞争倒说记忆法竞争谁记忆力谁拥更知识记忆力显尤重实知道班学中藏着记忆高手呢天寻找位记忆高手接做游戏名字记忆行
（）介绍游戏
师：老师手里百宝袋帮找班记忆高手
1说心情师：说赛时刻什心情？心里想什呢？2说规师：接进行赛家老师百宝袋里许宝物什呢？展示家
深深记脑子里许动笔说：开始规定时间宝物名称写出谁记谁次赛记忆星记忆星获奖听明白？
（二）感受游戏
1物品
现紧张记忆赛开始展示宝物请家瞪眼睛注意呀（袋子中物品出件物品学生着说老师放入袋子里学生时请学生拍片袋子里物品：眼镜湿巾牙签火腿肠车卡指甲刀香烟口红棒棒糖灰太狼汤勺手机袜子）
2写物品
面家3分钟时间回忆出13种物品名称默默写交流
学生写师巡视请摄
3总结结果
时间桌交换卷子数数写写数字调查写78学写910学10学分获记忆妙手记忆手记忆高手奖章
采访奖项学：写？现想说点什？采访写物品位学：记住物品？评价真起现想学说点什？
二指导作
渡：学次赛中接起回顾场开生面记忆赛
回忆什举行次拼？（寻找记忆高手）（板书：赛前）赛开始先做什做什？（板书：赛中 物品写物品）赛进行颁奖仪式位学发表获奖感言（板书：赛 评奖 感受）
次活动精彩该环节呢？（赛中）物品时候什？谁时场面描述
1指名描述：
刚刚学描述程中细节没观察老师相机记录时场面现重温刚刚场面（放录）注意观察学物品时表情动作
2指名口述
开始动笔写观察教室里样情景？（静）样静？ 静？什？（学紧张 着急）里出紧张着急？
屏幕出示教师拍摄片时情景老师认真观察位学拍特写镜头起吧（出示片展示）
仔细观察先总述句说说开始写学做？者教室里样？（课件出示写话提示）
会学教室里变化？试着………………说说学动作啊表情等（板书：学：动作 表情）
家观察仔细说写学应该写谁呢？
应该写做心里想什（板书：表现心里）
回忆时表现吧（指名口头表达）
结：学做表现心理活动详细描写出作容具体文章写妙
面桌相互交流练物品物品两方面说说赛程
指名口述学生表达教师相机指导引导家点评
三动笔实践
渡 ：刚老师起回忆赛程物品 写物品现笔记录吧时间关系桌合作完成片段学写物品部分学写写物品部分写时候写出赛时物动作表情写出表现真实想法会选出佳组合
1 学生作师巡视指导
2 交流点评
四教学总结
师：刚刚活动中意思片段写整活动程写出难赛前赛两部分容独立完成？
谈感受：节作文课完什话者感受想老师说？
教学总结：老师两句话送家：1记忆智慧仓库时刻记忆网张开捕捉知识猎物
2生活需细心观察更需理性思考获取鲜活丰富写作素材（课件出示）
课里结束记住两句老师送话
谢谢学
说心情
生说心情
预设评价1语言简洁意思说清楚行2复述错听认真啊
预设评价：1没方法记牢呀2果重新赛次话相信定成记忆高手3高手高手方法般4收获记忆高手称号收获感悟
学生片说细节
学生读
激发学生兴趣
学生作时加入心理想
常见趣物品更吸引住孩子
满足学生荣誉感增加学生学信心
梳理作思路
确定写作重点
帮助学生回忆初场面
引导学生学会观察体会观察乐趣
作基础
学生乐表达交流中完善表达容
片段突破难点
评议中完善作
课外延伸
板书设计
记忆拼
赛前：
赛中：物品 学 动作 表情
写物品 表现 想
赛：评奖 感受
教学手记
仁阅签
4级
写出感受
姜丽
教学目标
1 引导学生体会作文中真实表达感受文章更生动更具感染力
2 掌握作文时样表达真实感受抓住情感融动佳时机落笔成文
重点难点
1 理解什真实感受
2 作文中表达感受
课前准备
课件
教学程
导言
学天节表达真情实感作文课说家定会想真情实感事啊？天生活确淡心感悟会发现生活流淌溪静中浪花朵朵颗乐发现眼睛份乐感受心情会发现生活中处处真情处处感动片落叶束鲜花微笑滴泪水甚石子会动容会引发限感慨学愿意尝试写出感受作文？（生）学第二讲写出感受
出示课件：写出感受
二 新授
1 出示片段 呼唤情感
l 通知家长天午学校开家长会老师郑重说家长会讨厌字眼唉天受爸爸该骂慢慢走回家路心里乱糟糟（厌烦 安 恐惧）
师：作者听老师说开家长会勾起次家长会爸爸骂情形种厌烦安恐惧心里油然生
l 天晚娘早早织布机脚蹬手搬哐里哐满屋里便织机声夜枕机声入梦早醒机声响啊娘织夜布悄悄走娘前颤抖喊声：娘娘熬红眼睛着然笑笑泪水夺眶出说：娘熬夜伞（怜悯 心疼 忏悔）
师：段话描写作者娘凑够买伞钱通宵织布机前织布情景突出表达娘怜悯心疼思想感情时买伞求感忏悔
l 子学校回封印着清华学招生办公室特快专递交手里 突然转身跑房间里哭起边哭边说：妈妈直知道聪明孩子您……（感动 感激 感恩）
时悲喜交加捺住十年凝聚心中泪水手中信封（悲喜交加）
师：两段话前段写子清华学录取通知书交妈妈手中时种感动感激感恩泪水交织场面第二段作者悲喜交加词表达妈妈时刻心情
结渡：
通述段话分析初步懂作文中表达真实感受会文章更生动更形象片段容父母相关联爸爸妈妈起生活起度美快乐时光生活中似微足道事物细细回味心挖掘中获震撼接篇然父母关感深文章生日蛋糕
2 阅读体会 触动情感
指读全文（生）
思考：（1）读篇文章作者什评价？
（2）蛋糕店理什免费送面包？
简评：（略）
出示课件
l 听妈妈说天爸爸买蛋糕时心里感觉难受
l 发现二十元钱时买起蛋糕担心
l 作者蛋糕价格知措着急
l 听说家送蛋糕时兴奋
师：里难受担心着急兴奋词突出表达作者着事件发展跌宕起伏心情作文时作者样日常生活中油然发情感写出文章更生动更具感染力
3 什心感受
师：通刚学已领悟感受含义谓感受简单说种情感活动表达情感词呢？（生）
师质疑：香 辣 烫……情感活动？（生）
结：通眼耳鼻口手等种感官作 产生想法见解体验等情感活动做感受
4 样表达心感受
（1） 反映熟悉感受深切事例文 补课
作者真实具体描写病落课心里焦急动帮补课时种兴奋心情考试全优成绩时份感动
（2） 语言朴实抒发感情实事求意夸例文弟弟吃饭
显然现实生活中真实场景流漏感情真实……
（3） 写景写物文章更注意情感流露例文 颐园
作者什颐园写美呀？（生）
师：见篇文章倾注丰富情感离开线文章会苍白力
渡语：老师相信会学心里静想通某种事物触动表达心感受？（生）面老师送家事……
三 现场实践 抒发情感
师讲事：（山里博士生）
师：听催泪事会深深感触受感动幕抒发出吧
出示课件
* 父亲跌山崖母亲想身跳……
* 接清华学录取通知书……
* 妈妈子路费县里医院卖血……
* 子女友咖啡次消费妈妈周捡破烂钱……
* 母亲垃圾箱旁中暑 子怕丢面子没敢喊声妈妈……
* 清华学颁发博士证书时刻……
事中片段请选择受感动方谈谈真实想法
生谈感想：
师：刚学谈心感受通交流体会件事会感受作文时根切身体会真实写出感受样吸引读者
渡语：老师听事非常受感动站角度写两篇读感 伟母亲里侧重赞扬母爱私二闪光生导航现老师篇文章读家听 ……
课堂总结
想真实写出感受颗美 纯洁心灵正姜老师常说句话：想写作文 先学会做做底线 高尚品格美情操说良品德修养恰情感活动引航（举例）句话次课作结学高声朗读（想学作文 先学会做）
五级册
图画中事
北京 刘燕君
教学容五年级观漫画作文
教学目标
1培养学生仔细观察惯
2掌握联想想象方法
3学会图画容写生动具体形象学会点题
教学重点
1掌握幅图作文方法
2掌握联想想象方法学会事情写连贯具体生动
教学难点联想想象方法点题
教学准备PPT课件学生篇范文
教学程
较导入：写实国画做较区找出漫画特点导入写作
课件：漫画图片
审题：争功画册中幅漫画请学配篇恰文章求事写生动启示写明白
师：想达求首先图画中事写生动时难度求写出启示谁知道什启示？
生1：启示启发
生2：生活带帮助
师：幅漫画底生活什启发？想学懂漫画首先解漫画道题测试
图示：漫画写实类国画区请学思考区：特点表象方法方面思考
师：漫画简介国画复杂漫画更夸张
师：漫画里笔墨纸砚长鼻子长眼什事？
生：童话事
师：拟化童话事（板书）漫画什含义呢？含讽刺意思？
生：含讽刺特点
师：总结漫画三特点：简洁夸张漫画含义讽刺中表达
（求学生堂背诵漫画特点）
课件：漫画步骤：第画中受什启发？第二画家想说明什？第三画面中什容？
学意？
生：意
师：学说该？
生：先画中容二画家想说明什三画中受启发
师：（调PPT课件三位置）说没道理画面中容眼睛两条想关思考想什？想受启发（板书）图离开边边想必须锐利双眼观察图片
二观察漫画容
预设
师：面图画中画底什容？谁简练语言说说
生：笔墨纸砚争吵
师：争吵什？
生：争吵谁功劳
师：知道？
生：幅图容争功
师：非常善孩子画容学会题目题目提示然进入图联系起样写事解笔墨纸砚公争功事情学图握重幅图物样展开想象写成生动事呢？
三读范文找想象句子找想象方法
争功
笔墨纸砚说文房四宝时密切合作形影离利写字作画常作品称墨宝
天休息时候墨块着墙幅幅优美墨宝心里意极手竖起拇指手拍着乌黑发亮胸脯眯着眼睛意洋洋说：兄弟四中功劳身子动动研出墨没世界会书法艺术美妙中国画呢？说果功劳会书画作品称墨宝’呢？
毛笔听墨块说气火三丈头发竖起摘帽子指着墨块声嚷嚷：吹牛果没挥动起滩墨水？想创作什墨宝’真异想天开功劳应该
做事稳重砚台时沉住气铁青着脸张开嘴说起：四功劳仔细想想没会事成墨块磨出墨毛笔沾份光？写出字画出画
旁边躺着白纸半天没说句话气双眉紧皱两眼瞪溜圆鼻子扭旁嘴巴咧老愤怒说：啊真高实话实说功劳没毛笔领白费心机画画啊？墙挂桌摆全没谈画
正时候脚桌子劝架：家吵吵吵出结果干脆样吧画张画谁画快样清楚分辨出谁功劳？
家听信心十足说：肯定第画完忙碌起乱墨块急满头汗什磨墨？容易块石头乐坏心里美滋滋想：磨出墨肯定第猛石头擦哟墨没磨出倒身体擦伤疼眼泪快流出毛笔热锅蚂蚁处找颜料找遍整房间没找砚台更火房干着急盘子剩什没办呀？白纸急晃着身子回踱着方步愁眉苦脸身连点画痕迹没呢？
时间真快呀转眼间时四笔没画桌子开口：四兄弟密分缺起画幅画吧笔墨纸砚听高兴羞愧见墨块子跳砚台磨出墨汁毛笔熟练沾墨汁强劲力挥动起纸写出六醒目字：团结力量着刚劲力字会心笑明白：笔墨纸砚谁离开谁团结致密切合作写出美字画出美画
师：请学找想象句子
预设
生：第二热段（读） 兄弟四中功劳身子动动研出墨没世界会书法艺术美妙中国画呢？说果功劳会书画作品称墨宝’呢？
师：漫画时候边边想想法什紧密相连？图片意思？现总结想想？假段想象话掉图样写成什样会？
生：形象
师：见学漫画时候根图意展开丰富联想篇文章作者想什呢？刚段话围绕争功说见想时候根题意想根物语言动作神态想象（板书）
黑墨神态动作语言画面活起讲事样讲呢？
生：
师：稳重砚说起话面演演生动事五组合体会动作神态语言
（现场演示）
师：什体会？演角色时候困难
生：角色演时候没困难动作神态生活
师：见作者语言成功生活结合起生活想象源生活实际
四点题？启示
面启示演时候发现启示藏？专门段话告诉道理
预设
生：然段
师：作者想出想出？
生：生活实际
师：全生活实际什？
生：事里想出
师：写成事启示篇末点题篇末启示启示会隐身回头刚演句子中里藏着启示？
生：争吵启示铺垫没争吵没启示
师：争吵情节情节启示种水渠成关系描写争吵程中题相关争着启示争出篇末点题高山峰事情节铺垫篇末点题关键
五实践写作单幅漫画幅漫画
总结：现知道篇事根漫画写成现练幅幅图漫画
题目决心学生想想单幅图幅图联系区
说出图画容区刚童话容引导学生认识漫画样性
五级册
写出植物特点
北京市崇文区前门学 杨磊
教学目标
1培养学生善观察抓住植物颜色样子气味等方面特点进行描写
2进行写作时植物特点描述程中展现出植物品质
教学重点
抓住植物颜色样子气味等方面特点进行描写
教学难点
写出植物特点展现出植物品质
教学板书
写出种植物特点
颜色形状种子样子
联系生长环境 植物较（思考）
品质 四字词语 （鉴）
联系身特点 古诗句
教学程
激趣导入
1学喜欢植物？（板书）喜欢植物什？（指名学生回答）
2天老师带图片起欣赏植物什？词语形容眼前种植物？（颜色形态形容）
（出示菊花梅花柿子树柳树）四字词语古诗句形容
结：
刚家交流喜欢植物时修饰植物颜色形态四字词语恰古诗句说声色恰分
二 出示范文体会方法
1学描写种植物家定会感陌生中年级时学写植物方法面起阅读篇范文回忆想写种植物写出植物方面呢？
2快速浏览文章文章写太阳花方面？
惹喜爱太阳花
家养盆太阳花喜欢
太阳花颜色常见粉红色非常艳丽花瓣颜色浅深越离花蕊部分颜色越深太阳花总簇簇开放万紫千红惹喜爱
太阳花五分硬币略形状似灯盏五片心形单片花瓣组成片花瓣根部抹艳丽颜色花瓣颜色恰分组合起形成幅幅美丽图案尤红色粉红色太阳花根部形成图案金黄色五角星非常美丽花瓣中心花蕊群穿红外衣戴花帽豆苗娃娃紧紧簇拥起
凋谢五片太阳花花瓣许花朵样片片脱落然紧紧拥抱起孕育花蕊提供营养温暖然逐渐变黄变枯起脱落花瓣脱落露出花骨朵样亮晶晶东西太阳花种子成长方顶帽子做帽房帽房里面盛满白莹莹珍珠似未成熟种子天发育变硬变干帽房会动裂开脱落群黑亮亮成熟种子欢快跳出第二年春末夏初时候黑种子会长出簇簇美丽太阳花
太阳花没牡丹花样华贵没荷花样芬芳没月季花开样长久……然引群群勤劳蜜蜂获喜爱短暂美丽生命默默点缀着然默默生活增添乐趣
喜爱艳丽姿太阳花
预设：
文章写太阳花颜色形状太阳花种子样子太阳花品质
3植物方面描写中年级时已学升入高年级更加注重写出植物品质特点（板书）
课件出示：
太阳花没牡丹花样华贵没荷花样芬芳没月季花开样长久……然引群群勤劳蜜蜂获喜爱短暂美丽生命默默点缀着然默默生活增添乐趣
读读体会描写太阳花什品质？
4范文中学外课文阅读中感悟
例学白杨文中爸爸白杨树陈述：
课件出示：
白杨树直高需快生根发芽长出粗壮枝干遇风沙雨雪遭干旱洪水总坚强软弱动摇
句话写出白杨树样子更写出白杨树生命力顽强畏艰险品质篇文章中爸爸白杨树陈述实际表白心表达千千万万志愿者白杨树样具样高尚品质
表达出植物具备品质白杨作者样联系植物周围环境进行角度表达（板书）表达出周围环境恶劣法改变植物身高尚纯洁品质
5说里想种植物？（仙掌荷花松树）
6想写出植物品质联系周围环境外联系植物身生长特点思考想植物？（柿子树葡萄）
三运方法动笔实践
1便学写作家提供题目：
课件出示图片：
池水中荷花风雪中青松校园里柿子树院子里葡萄架
2桌商量选择种植物着图说说种植物颜色形状样子介绍家全班交流教师反馈
3学选择种植物写片断运老师刚讲方法写出想表达种植物品质
五级册
改写古诗
海报新闻学校 裴艳鹏
教学目标
1 知识技： 正确理解事容通合理想象进行改写注意改写时称变化语言连贯细节描写
2．程方法：朗读叙述讨改写方法
3．情感态度价值观：原诗题思想准确生动表达作者诗中思想情感
重点难点改写时称变化深入理解诗词原意基础展开想象
教学理念方法通想象细节描写开拓学生创新天
课前准备古诗预
教具准备幻灯片
教学程
教师活动
学生活动
设计意图
开讲（灿烂诗文化赞美开讲）
1． 检查课前准备
2． 老师读篇文章
3． 老师读首古诗翻译学生联想
4． 教师提问
1）静夜思表达样情感？
2）请第称手法叙述
3）请想象笔法写出作者床独坐心情
4）想象叙述展现作者想象家乡样情景？
5陆游示改写设计：
学生表演
1）改写第称
2）体会作者情感
3）合理想象
死前描写
4）语言描写话形式
5）想象子会说什？
结：古诗改写诀窍合理想象重原作容握具体描写少
1 查查填填：
诗仙——李白
诗佛——王维
诗鬼——李贺
2 学生想首诗
清明
清明时节雨纷纷
路行欲断魂
问酒家处
牧童遥指杏花村
3 李白静夜思
床前明月光
疑霜
举头明月
低头思乡
1 浓浓思乡情
2 略
3 略
充满喜悦美景
衬托思乡情
孤寂景色
烘托思乡情
略
想象家乡圆月夜
想象家乡正刮风雨雷电交加
学生表演
示
死元知万事空
悲见九州
王师北定中原日
家祭毋忘告翁
神态外貌
景色气氛
动作语言（1话2子话）
（加修辞手法）
朗读体会谈感想老师结
熟悉诗特点
古诗改写热身
改写时称变换
想象改写中重性
丰富想象
合理想象
联想
十月四日风雨作
具体描写
（细节描写）
先进行表演
语言连贯
语气协调
板书设计：
改写古诗
容
物
中心
具体描写
合理想象
符合原诗
称变化
握情感
修辞
物描写
心理
语言
爱国情
五级册
助想象学续写
北京市前门学 杨磊
教学目标
1培养学生想象力创造性思维
2继续培养学生语言表达力学生正确书面语言表达想说容
教学难点培养学生合理想象力
教学重点引导学生进行合理编事
教学准备狐狸乌鸦动画视频范文
教学程
激趣导入：
1出示图片：图猜成语——狐假虎威
狐狸假着老虎威风吓唬森林里动物事名字狐假虎威
2想必事学十分解现请读读狐假虎威新篇事原文相样联系区呢？
3篇文章狐假虎威续写什续写呢？正刚学说样：续写事延续事中物事件继续发展出示课件：续写概念
4节课学——续写事板书：学续写
二感悟方法：
1请学先段视频熟悉事播放视频
2节课狐狸乌鸦事例助想象学续写事面阅读原文想想两物留什印象呢？
出示原文：
狐狸树林里找吃棵树见乌鸦正站树枝嘴里叼着片肉狐狸馋直流口水
眼珠转乌鸦说：亲爱乌鸦？乌鸦没回答
狐狸赔着笑脸说：亲爱乌鸦您孩子？乌鸦狐狸眼没回答
狐狸摇摇尾巴说：亲爱乌鸦您羽毛真漂亮麻雀起您差您嗓子真谁爱听您唱歌您唱句吧乌鸦听狐狸话非常意唱起哇……刚开口肉掉
3狐狸骗走嘴块肉乌鸦心里直舒服生气师生话：乌鸦什舒服呢？乌鸦嫂现悔？乌鸦恨狐狸？心里想呢？
4啊乌鸦狐狸相遇时没坚持想法听狐狸吹捧听奉承话没见会狐狸骗走肉（板书）
5续写事时首先读懂原文根原文中心进行续写（板书方法）
6外乌鸦狐狸相遇乌鸦骗程乌鸦开始果文章样写觉样？原文中乌鸦骗程样呢？
出示原文：
眼珠转乌鸦说：亲爱乌鸦？乌鸦没回答
狐狸赔着笑脸说：亲爱乌鸦您孩子？乌鸦狐狸眼没回答
狐狸摇摇尾巴说：亲爱乌鸦您羽毛真漂亮麻雀起您差您嗓子真谁爱听您唱歌您唱句吧乌鸦听狐狸话非常意唱起哇……刚开口肉掉
请名学读读狐狸表现家发现什？
请学读读乌鸦变化发现什？
呀变化情节发展程续写时创设事情节
原文中狐狸捧办法骗肉第二次捧行？现需创设事情节狐狸什办法呢？桌学讨汇报
7学想方法会乌鸦受骗狐狸骂句乌鸦会呢？需想象乌鸦骗程续写时事情节想象程展开
8面分组商量狐狸办法中选办法采表演形式创设事情节
9请三组分表演
10三组表演帮助学拓展思路请选择中种写写乌鸦狐狸次相遇骗程
11请三学前面读读评评
三延伸拓展
1天学续写中简单种根中心中心变前提进行续写实续写种加入丰富想象会种结果课件出示：
（1）乌鸦没骗狐狸灰溜溜走
（2）乌鸦想出方法惩治狡猾狐狸
2家喻户晓寓言事仅学生专门写寓言事作家会事续写版结尾请学出范文读读
狐狸乌鸦续编
凝溪
克雷洛夫狐狸乌鸦寓言里写乌鸦嘴里含着块奶酪站树狐狸吹捧乌鸦歌声优美乌鸦高兴开口奶酪掉狐狸吃森林里棵树寓言继续——
二
第二天乌鸦样嘴里含着块奶酪站树狐狸见狐狸样方法乌鸦进行吹捧乌鸦接受昨天教训没狐狸样达目便说道：乌鸦妹妹您副漂亮歌嗓着高度艺术修养您嗓音然夜莺美您表现说真您没见第二您样歌唱家乌鸦听狐狸话昨天高兴开口奶酪掉乌鸦悔说道：呀吹牛拍马手腕真
三
第三天乌鸦弄块奶酪样站树狐狸乌鸦心想天狐狸样吹捧理狐狸乌鸦走树说道：乌鸦妹妹听天飞鸟走兽说您嗓子蛤蟆难听信真想您辩解没听您歌声真难办……谁说……乌鸦听狐狸话气愤张口争辩说两字嘴里奶酪掉
四
天乌鸦真办法弄块奶酪然站树狐狸狐狸天说说坏乌鸦开口乌鸦懂知明真正解谁吹捧讨拍马献媚击诱惑讥讽谩骂等零狐狸唠叨休乌鸦含着奶酪远远飞走
结：天节课围绕中心创设事情节助想象编写趣事续写种非常意思文体形式相信学会越写越
六级册
学写建议书
北京 汝斌
创设情境揭示题
天家起作文课心里高兴天老师家带张片谁干什？
课件１：
１ 升国旗２歌咏赛３授奖
预设：
师：穿校服参加活动场景留什印象？
生：精神整齐划板厂学风采集体荣誉感
生：整齐美观规范
师（渡）：喜欢校服？细心老师发现学集会穿校服时间少穿什？简单语句告诉
生：太闷热面料舒服化纤
生：颜色太单调显示出气
生：质量价格太贵
二出示核心问题细化表达
学生读课件总结学生刚提意见四核心问题
预设：
师：问题真少说说聊聊？运语文办法解决问题建议书关部门反映陈述某问题现象法提出积极建议张写建议书学想表达写建议书？没什方法？
生：价格合理条觉价钱质量匹配物值
生：国家制定标准参考学校制定价格
师：款式颜色什建议补充？
生：学校聘请年龄较接设计师设计校服符合特点
生：调查表学想法做
师：学生参
渡：学分组合作组四组分刚总结四条写详细具体
组读写学生发言
师：写非常样算算完整建议书？缺什？
生：格式称呼厂家落款
生：应该先提出校服缺点
师：现说前面容说缺点学说出面建议
（师说校服缺点生读建议）
师：回完整建议书
课件２：建议书
课件３：学生意见编成建议形式出示
三 总结格式完成建议条谈建议
课件４：称落款现象原
渡：容清楚？总结建议书包括部分？
课件５：部分名称
四 注重语言写写妙
师：容完整读读表达什？
生：语气生硬婉转
师：体现真诚态度
（出示改语言）
课件６：提升认识
五 拓展延伸学写建议
师：刚根生活中身边事寻找写作素材根分析思考写份建议书生活中包括校园社会会发现够完美方例文格式写写建议书想写什？
生：学校操场太滑希校长改进
生：家区附饭店晚关门影响休息建议太晚关门影响正常生活
等等
师：刚学提出建议想想行措施？
总结：天学写建议书希学写写妙课
六级册
扩写训练
北京 王馨华
教学目标
1创设情境引情激趣培养学生边读边思边议力
2利范文感悟扩写方法
3掌握扩写方法运扩写实践中
4赏识中培养评价力
教学重点难点
1利范文感悟扩写方法
2掌握扩写方法运扩写实践中
教学板书
展开想象变静动
——学会扩写
提出问题寻找扩点 细节描写：语言动作神态心理
二根中心捕捉重点
三扩充情节波三折 尊重原意合理想象
教学程
范文导入
1学图画什容？（守株兔）
2守株兔成语事原样原文读原文
3会想象心讲起事特吸引起听听（播放动画片）
4事讲？里？（生动趣具体鲜活等）
板书：展开想象变静动
5样简短文章描述样丰富物鲜活起呢？什办法呢？想知道？
6出示课题：学会扩写
二感悟方法
1家老师里样事智慧力量读指名读
智慧力量
老虎见败水牛农吆喝着耕便问牛什怕农牛说智慧老虎农求智慧农说智慧忘家里先老虎捆起免走老虎牛吃掉老虎听农回村村民老虎装进铁笼老虎说智慧
2想事丰富起变具体生动办呢？
3首先学会提问题老师示范：样老虎？画出添加符号
学会老师样提出问题？动笔思考指名请学继续提问题老师边做标记
老虎（样老虎）见败水牛农吆喝着耕（样吆喝着耕）便问牛什怕农（样问）牛说智慧（样说）老虎农求智慧（样说）农说智慧忘家里先老虎捆起免走老虎牛吃掉（样想样说）老虎听（样表现）农回村村民老虎装进铁笼（具体样做）老虎说智慧（具体样说）
4果扩写点相应扩充容例：扩点扩充三四十字容样？想想议发表法
（具体没重点）
5详略重点突出六年级水呢扩点扩点扩充重点容呢？家讨指名回答
6根什选择重点呢？（根中心容）板书篇短文确定重点：（样老虎）（农样想样说）（老虎表现）：凶猛老虎捉住显示出智慧力量老虎越凶猛智慧越力量农样想样说正农动脑筋智慧体现两点扩充重点扩点简扩充甚扩点扩充
7扩充什容呢？（语言动作神态心理活动）细节描写
8扩充容时果加容：老虎聪明没听弄话巧妙躲农设圈套逃夭夭？尊重原文背离原意需关注方板书：尊重原意合理想象
9例：农说智慧忘家里先老虎捆起免走老虎牛吃掉（样想样说）老虎听（样表现）扩点家试着扩写
农计心头微笑着说：智慧’嘛忘家里老虎先生请您着急回家
老虎听住点头：呀赶快
回家着机会牛吃掉办呀？先捆起放心回家取智慧’农难说
老虎心想：哈哈原水牛败事知道呀 意说：倒吧说办
10进行扩写然交流评价
11六年级学生言扩充细节描写够追求更高目标：扩充情节波三折情节曲折更引
想想：虎相遇外部力量谁强者？（武松似物）运智慧降服猛虎办法样事情节中农夫心活动着样变化呢？初见老虎样样？样？
凶悍位居强势老虎开始？？样步步陷入农圈套呢？
12尝试着曲折情节扩充进？事更精彩
13执笔扩充修改符号
14指名展示
三动笔实践：事进行扩写
六级册
物写活
北京市崇文区前门学 杨磊
教学目标
1复描写物种方法体会样物写活
2通读思议写等方法指导学生样写物特点
教学重点够选择两种描写物方法物写活
教学难点指导学生运描写物方法写物特点
教学板书
样物写活
语言描写
动作描写 典型事例
外貌描写 特定环境独特表现
心理活动描写 （身份性格修养年龄）
教学程
激趣导入
1天作文课先进行情感测试
2出示图片：喜羊羊灰太狼图片
引发学生图片思考：喜羊羊灰太狼喜欢？什？
预设：喜欢喜羊羊理——喜羊羊机智勇敢
喜欢灰太狼理——灰太狼聪明爱动脑筋疼老婆
3喜羊羊灰太郎十分鲜活动物形象学天作文课学写文章中样物写活物写活灵活现生动趣
4会更完成作先进行热身完成练
课件出示：
第行开始读出表示动作词语开火车似接读
（1）样子写出描写物动作词语（少写5）
摸 跑 跳 投 扶 蹲 跪 洗 掏 挖 跃 扛 抓 挡 擦
（2）列组词表示动作涉体手足头口目五部位组重复遗漏列出五部位动作（ ）组
A．握住 咬紧 注视 踢开
B．跺脚 鼓掌 盯 哈气 抬头
C．凝视 跨 抓 瞟 吐
D．摇头 瞅 摁 瞪 蹲
（3）面组词语中表示物神态（ ）组
A．全神贯注 垂头丧气 满 乐助
B．全神贯注 目转睛 胆妄 吃苦耐劳
C．全神贯注 目转睛 垂头丧气 面土色
结：描写物动作神态词语生活中皆果够作中运会描写物更加生动形象
二读读想想体会方法
1快速浏览篇作想想位理老师留样印象？
理老师
开学第堂理课坐椅子等老师课程表知道理老师姓许盼走进位年轻女教师应该修长身材漂亮脸庞悦耳声音标准普通话……正想着教室门推开身材高青年男教师走进仔细禁失：鼻子扁面架着副断腿眼镜镜片细眼睛没开口说话傻笑开邻座位学交换目光出傻老师失
没10分钟讲课吸引住讲滔滔绝听津津味球仪根教鞭张世界图手中似成变幻穷魔方北极爱斯基摩讲南极中山站澳利亚袋鼠讲中国熊猫……令吃惊竟没眼教科书没瞟眼备课笔记真貌相备课充分教材熟悉佩服五体投
许老师领擅长讲课中穿插趣手势恰喻次讲球形状时说：记住球形状时吃橄榄畸形 橄榄头头说着两手身体前划出非常橄榄形球逗哈哈笑样哄堂笑中牢牢记住讲授知识
现全班学印象已完全转变信敬佩觉敬爱老师时常告诫：貌取
2预设：幽默老师
课老师
学通阅读文章子抓住物特点①
3根写作验学写方法想想篇文章通方面描写刻画物？举文章中例子说说
预设：②
语言描写（老师话） 幽默
动作描写（课样子） 课
外貌描写（长什样子）
4出（指板书）文章通语言动作描写抓住物特点知道幽默讲课老师文章中描写位老师外貌位老师外貌描写直接表现出幽默讲课特点？（直接表现）篇文章言想写出物特点写物外貌文章中写外貌写外貌写物外貌突出中心服务
5见物外貌描写忌讳千面写出独具特点外貌描写面事例结合起表现物特点篇文章中位老师貌扬外貌描写然没直接突出特点面精彩授课形成反差留深刻印象
6种描写物方法外学穷篇文章篇文章里突出描写物方法什？（物心理活动描写）板书
7．想真正物写活抓住突出物众特点写样抓住特点物写活呢？范文中找答案
8．第篇范文教理老师典型事例定理课表现通样方式选取物典型事例板书
9．外什办法呢？
出示赵山图片：留什印象？
透图片物外貌感受搞笑扮演物幽默擅长模仿老太太扮演农民——扮演物
播放赵山录音：听说话感受语言什特点？语言幽默
引：样喜剧师图片听听声音家觉瘾？
出示赵山视频：物饰演刻画份独特表现通语言动作展现出切演员身份敬业精神艺术修养学识修养关系（板书）
果够笔物声音动作情感跃然纸定篇佳作
10实仅荧幕样活灵活现物身边天学会观察搜集素材记录素材天选取位学记录素材写物样情况着样独特表现
课件出示：
严东泽写谢岳翔
老师留作业特殊情况谢岳翔独特特点表现
三议议写写运方法
1认真观察身边老师学家选择物选择方面特点桌交流说说
2少运两种描写物方法写片段
3动笔实践
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
