初中作文教案
第篇：初中作文教案
作文训练（四）
木兰诗叙述木兰女扮男装父军事塑造木兰女英雄形象千百年木兰事民间广流传艺术家改编成戏曲动画片搬舞台银幕 训练求
1木兰诗改写成篇事题目拟字数限写作时注意列点：
2事物形象基符合原作
3情节木兰军旅生活原作想象发挥写更详细具体
4语言明快生动
写作指导：
根题目求事物形象基符合原作求首先理解原作容握原诗物形象题思想情节行文木兰女郎构思事紧紧围绕木兰形象特点逐层展开情节安排做详略木兰代父出征旅途思亲获胜辞赏家团聚详写出征前准备十年征战略写免淡原作题样处理详略仅求行文蔬密致变化更刻画物需篇写记叙文原作提供基础刻画物工夫原作着墨较生活场景女情态表现容时候原作基础助想象合理发挥适补充细节充实容写容充满生活气息改写种艺术加工允许增加干细节木兰军旅生活木兰乡生活场景原作胆发挥想象参考关戏曲动画片等改编作品写更详细具体细节没脱离原作原作必补充样木兰形象会更丰满木兰代父军保家卫国崇高精神境界会更加鲜明篇拘谨改写固然失篇文章增加细节闪出光华文章然更篇文章需注意改写定语言切忌原文直译求语言进行叙述描写语言明快生动
范文：
木兰军记
冬日阳光退抹余晖时候整村庄便渐渐笼罩沉沉暮色里久劳累天早进入梦乡户家屋里亮着灯十七岁女孩正
着门织布女孩名花木兰突然唧唧织布声戛然止木兰心织布连声叹息
原天子突然征兵仗负伤腿行动便父亲征列家中长男天木兰直忧心忡忡第二天早父母正生缘见愁眉展时忽然开门声响起位身穿战袍英姿少年走进老视线老未嗔怪女时木兰已开口：爹充军仗
木兰匆忙处街市备办鞍马等战具第二天木兰辞父母踏征途夕阳西暮色沉沉木兰独露宿黄河畔耳听黄河流水哗哗作响心中时时回响着父母声声呼唤渐行渐远父母呼唤女声音早已听见声音时时回荡女耳畔心头征程漫漫时听温暖女心爷娘亲切呼唤呢？
木兰身跨战马万里迢迢奔赴战场越北走水越难弄时常连脸洗灰尘满面令难忍受灰尘掩盖女性柔嫩皮肤倒件事战斗响木兰说犹做场恶梦处血腥味交战白刃铿锵作响厮杀声马蹄声风声交织起
战斗中木兰奋勇拼杀次立功凯旋天子厅堂接见木兰战功赫赫天子重赏木兰木兰做官巨额赏赐匹千里
马义返顾回思暮想乡
木兰衣锦乡村民脸洋溢着未喜庆木兰家更喜眉梢木兰姐姐妆扮新迎出着眼前位威风凛凛木兰妹妹真惊喜弟弟姐姐洗尘庆功正忙猪杀猪宰羊木兰激动开少女时代闺房屋里保持着原摆设角落里台熟悉织布机仿佛述说着日事木兰脱战袍换美丽红装满怀柔情端坐镜前细心妆扮起梳妆完毕木兰娇羞走堂前伙简直敢相信眼睛原夕相处十余年木兰竟妙龄女郎简评
篇改写非常成功三点值鉴：事物形象基符合原作原创新文章开头环境描写木兰军旅生活木兰乡喜庆气氛等原作基础胆发挥想象进行合理补充充实文章容二处生活场景木兰女情态原作基础适补充细节木兰形象更加丰满特木兰乡中女妆节木兰女情态简直呼欲出三语言明快生动文彩飞扬
第二篇：初中作文教案写景
初中作文教案：写景作文
教学目标
1学会准确词写出景物特点
2学会定观察序条理清晰写景
3解修辞手法表现手法等写景状物文章中运
教学重点
学会准确词条理清晰写景状物方法
教学时间：课时
教学方法：合作学
教学程
()导入方法：已学鲁迅先生百草园三味书屋中第二然段景物描写非常精彩现回顾起背诵
(二)纳方法：渡：学背非常
1纳第方法：学生思考回答问题：(指名回答)
a整体部分写景物
b作者词语修饰景物
c词词性课分类
d词语运作
纳出第方法板书：词准确
2纳第二方法：学生思考回答问题：(指名回答)
a整体部分景物分两类：植物动物作者样安排
b样安排处出第二方法板书：条理清晰
c渡：写景时文章条理清晰采许描写序请找出第二然段中描写序
d想描写序
结：想写出景物特点需词准确文章条理清晰需定描写序写景写景序(教师边总结边指示黑板纳方法)
(三)运方法：渡：天运方法写景状物然美展笔板书：然美展笔
1教师创设情景：时正阳春三月春历文学者赞颂季节五彩斑斓生机勃勃充满希春天周围充满美：草蓬蓬勃发里里铺满鲜花竞相绽放红白争奇斗艳河欢快流畅叮叮咚咚奔流息鸟欢快歌唱东蹦西跳卖弄嗓子天空湛蓝清亮温俯视着切……
2学生口头练：相信学眼中定美丽春景纳方法家介绍
3学生动笔练写：学说错纳方法心中美景写呢
4学生合作学：4组交流作纳方法标准评选出组作准备全班展示
5学生展示作全班评
(四)拓展方法：渡：学作仅运纳方法修辞手法等写景状物单运某种方法综合运种方法准确形象生动景物美展现出
1出示教具(两幅桃花幅整体幅局部)求学生桃花题材练写求： 1
仅堂课纳方法方法修辞手法
2学生展示作全班评
(五)课堂总结：堂课学准确词条理清晰写景状物方法希学掌握作中体现然美展笔
第三篇：初中作文教案
单元写作目标
教学目标
1． 认识联想作文重性
2 运联想广泛选材料丰富文章容
3 学会选取某种事物描绘形态特征寄寓感情中发现定象征意义抒发思想感情
教学重点
明确写咏物抒怀文章具体描绘事物形象寄寓感情
教学难点
运联想物说出物象征意义寄寓情感
教学方法
诱思探究法组讨法
教学准备
媒体课件
教学程
（）导入：
单元学篇咏物抒怀文章通学知道咏物抒怀指通描
写客观事物寄托传达作者某种感情抱负志趣志托某具体
物单元作文训练求家运联想写篇咏物抒怀文章联想写
咏物抒怀文章必非常重什联想呢？先学联想
关知识
（二）关联想：
联想种心理活动方式种重构思方式特点：某事物想
定联系事物注意两素：１定联系２事物实
生活中常会产生联想例提蓝天想白云提秋天
想累累果实什会联系起呢？时空相伴出现
联系起相关联想说朋
友喻成祖国花朵什会想祖国花朵会想棉花荷叶南瓜呢？花
朵鲜艳娇嫩充满生机惹喜爱朋友样相似联想外
联想相联想等
（三）训练：
绿熟悉种颜色请展开绿联想说说绿想绿联系
什事物？ 提示：会想水植物春天许会想军生命许
会想希气青春活力许绿想金黄想收获
想许许唐诗例春风绿江南岸 等等 联想
目性方性说表达定思想感情目
联想表达定思想感情联系起社会现实服务 ：绿联想想
祖国永远春天保持蓬勃气创造良生活环境开辟生命绿洲等等
（四）明确题目求：
1结合生活积累选取材料写出新意面面俱突出中心建议选取中某点加生发
2叙事完整描写具体
3学运议抒情表达感受感情
（五）训练指导：
题目求选择熟悉事物写提供参考事物树根草海潮桥受提供事物拘泥写熟悉写便展开联想
题目求写咏物抒情作文咏物具体描绘形象抒怀表达真挚感情展开联想求学生眼前物具体形象联想真挚怀抽象感情
树根：树根深埋树干挺直树叶繁茂作出默默奉献联想祖国建设作基石工农民战士知识分子
草：没花香没树高联想草优势草知名意生知道联想草朴实草寂寞烦恼联想草汲汲失草谢荣春风择形土质择气温雨水想草旺盛生命力草风偃野火烧春风吹生想草意志力顽强草想树木类
海潮：白马千群浪涌银山万叠天高声千骑疾气卷万山八月十五潮壮观天联想海潮气磅礴早潮落晚潮生月周流六十回春花迹潮岸痕知潮汛嫁弄潮联想海潮坚守信义海潮奔腾波涛汹涌吞吐日月气壮山河联想宏伟抱负博胸怀
桥：横空跨越壕堑变通途勃发雄姿联想桥加强沟通耐长年累月立冰冷湍急水中毫怨言联想桥畏艰难精神挺直腰杆承载巨压力退缩联想桥勇挑重担品质
（六）学生写作教师巡视指导
（七）交流互改互评：
1求组交流互改互评
（1）指出病句错字
（2）求评析优点
（3）推荐文章准备全班交流
（4）指出改正某方面提出修改意见
2全班交流点评
（八）学生改
善联想咏物抒怀
联想含义特点
联想：事物想事物心理活动
特点
1两者间定联系（相似点）
2事物（客观存）
联想想象区
想
联想：甲事物 乙事物(相似关系)
存存
创造出
想象：甲事物乙事物(源客观现实)
存存
联想技法指导
1相联想
指某事物想时间空间
接事物
2相似联想
指甲事物想相似乙事物
3联想
指甲事物想性质乙事物事
物某方面想相方面
写咏物抒怀文章时运联想注意什？
1联想定抓住事物相似点（联想点）根事物特点展开联想
2联想写作中表达情感服务
2列层次划分说出单元中白杨礼赞段意
（1）（1）点题直抒白杨树赞美崇敬
（2）（24）写白杨树生长环境—黄土高原
（3）（56）具体描写白杨树形象性格
（4）（78）揭示白杨树象征意义
（5）（9）次直抒白杨树赞美崇敬情
3列层次划分说出单元中石榴段意
（1）（1）点明石榴爱
（2）（26）具体描写石榴特征
（3）（79）抒发石榴喜爱情
两课层次段意中探究出咏物抒怀文章写作思路什？
1物体做具体描绘（挖掘出精神品质 ）
2运联想揭示象征意义抒发情感（真正写作意图）
托物言志——物特征格化体现质特征
物抒情——物特征引发情思侧重情感抒发
样写咏物抒怀文章
写景状物定物成情意载体寓情物托物言志仅状物生动形象富灵性表情深厚隽永意味深长留读者限遐想促读者深深思索受启迪托物言志呢？
第四篇：初中作文教案
初中作文教案记叙文
记叙文基知识
什记叙文？叙述表达方式写物历事物发展变化容种文体
2） 记叙文分类（象）：1．写记叙文2．叙事记叙文3．写景记叙文(
散文)4．状物记叙文
3） 六素：物时间点事件起结果
4） 记叙序：叙倒叙插叙（见资料）
5） 记叙文表现手法：白描衬托渲染伏笔铺垫等
6） 记叙文写作技巧：方法：叙述议抒情说明描写肖描写语
言描写动作描写心理描写（塑造物形象）
肖描写：描绘物面貌特征包括物身材容貌服饰扮表情仪态风度惯性特点等肖描写目形传神刻画物性格特征反映物心世界通肖描写达突出物形象性格气质等
例：林黛玉：两弯似蹙非蹙笼烟眉双似喜非喜含情目态生两靥愁娇袭身病泪光点点娇喘微微闲静似娇花水行动弱柳扶风心较干窍病西子胜三分（愁善感柔弱娴静）
王熙凤：双丹凤三角眼两弯柳叶掉梢眉身量苗条体格风
骚粉面含春威露丹唇未启笑先闻（强悍泼辣）
猜猜谁
样子高矮身体胖瘦脸色黑白眼睛鼻
子高低嘴巴宽窄耳朵圆长知道
样双耗子眉配双耗子眼三七开发型女士扮尤
身穿偏苏格兰裙子沈阳
总结肖描写特点：
a序：写时应定序写行果写眼睛接着写头发写嘴巴写眉毛写鼻子——种描写写感觉片混乱
b：研究性格：分析物性格特征：第位动性问题简单片面第二位文静懂规矩全面问题分析出物性格特征描写外貌时显现性格特征
c：抓住关键：求抓住揭示物心世界反映时代特点者区物独外貌特征
d：细节突出：通物细节描写突出物性格展示事情节造典型环境渲染物心情
语言描写：语言描写包括物独白话独白反映物心理活动重手段话两话相互交谈描写物语言求作性化体现出物说话艺术性
语言描写注意事项：
a：语言显示物身份职业位历
b：语言描写够表现物思想感情反映物心理活动
c：语言描写性格化符合物身份
d：语言描写应预示推动事情节发展交代事情龙脉通语言描写1）1
介绍环境时代背景物口作议深化题语言描写成作品机组成部分
动作描写：描写物富特征性动作表现物性格品质身份位处境状态做动作描写物行动受思想性格制约具体细致描写某物某情况作出反
应──动作反应势必显示出物心活动处世态度思想品质
例：1鲁迅笔阿q阿q正传中引注目莫法庭画圈阿q伏生力画圆圈生怕笑话立志画圆恶笔沉重听话刚刚抖抖合缝外耸画成瓜子模样阿q画圈中稀里糊涂结束生命
1 姨双袖挽裤脚卷腿溪水里慢慢移动着左脚轻轻抬
起点前迈步右脚慢慢拖前穿着千斤重鞋帽子扭扭正躬着背低着头眯着眼双手做出捧东西样子时停脚步东张西着右边方目转睛猛然手水中扎条鱼捧手中 动作描写作：①交代物身份位②反映物心理活动进程③表现物性格特征④推动情节发展
动作描写注意事项：
a 物性格应行动里流露出
b 物行动 应选择足表现物性格描写物行动目应十分明确
c 注意 物行动生动性典型性谓生动性指作者仅写出物做什写出样做谓典型性指作者写出物什样做样做 心理描写：物心思想活动进行描写描写物思想活动反映物性格展示物心世界心理描写刻画物思想性格重手段心理描写直接描写抒情独白式梦境描绘式心理分析式等
例：边跑边想：样子难逃脱扔米跑吧山急等着粮食舍丢——扔定逃脱扔吧敌追粮两空办呢？时洪七紧着呼哧呼哧直喘气呢听着喘气声蓦想出法子样想着时候浑身颤抖起：子子妈交代呢样行孩子紧革命事业更紧许孩子孩子呀
——王愿坚粮食事
心理描写注意事项：1心理描写成塑造物形象效手段首先求抓住物质特征心理描写符合物性格发展逻辑成方面展现物性格完成物形象塑造机组成部分兴信笔写游离物空发议徒作感叹心理描写成累赘
2心理描写实事求恰分观臆造限制扩
二开头技巧
⑴欲扬先抑开发胃口例：唉老师坐桌呢？班凶女生啦伙虎妞桌
⑵开门见山直截例：阿敏交情般初中三年桌肚子话说桌
⑶描形绘神印象逼真例：长真丑：黄瘦脸尖尖巴淡见
眉毛双细眯眼睛鼻子扁口参差齐牙齿略黄色唉甭提外表真符合动听名字祝丽丽桌
⑷然交代引文例：新学期开始注意问题：班三十三名男生二十七名女生男生两桌恰名女生必出现男生女生坐桌危机万万没想危机会降头桌
⑸歌词开头响彻云际例：明天否会想起昨天写日记明天否会惦起爱哭曲悠扬桌路边音书店传出带着绵绵情思乐曲思绪带回三年前时光桌
⑹排反复创造旋律例：朋友献出真挚情感朋友付出全部信朋友欢乐时分享危难时行生中没朋友生活中没阳光着样朋友朋友
⑺设问开篇边例：事烟着时光流逝渐渐淡忘双眼睛忘怀？朋友
⑻名言指路开宗明义例：培根说：真实朋友谓真怜永陷孤独生活话道出朋友重假丧失友情简直法生存世界朋友
⑼映衬突出重点例：着岁月流逝许渐渐淡忘然双眼睛种声音身影萦绕心头久久忘怀朋友
⑽倒叙开头吸引读者例：着离开国防教育学校时候知道什泪水竟然眼眶里转难道留恋？留恋段苦累充满活力生活留恋苛刻真诚亲切军教官？朋友
⑾拨乱反正拨云见日例：说淡泊破红尘透切认切假虚伪种法淡泊曲解果翻词典会明白淡泊追求名利意思淡泊
（12）联想象征奇妙穷例：梦西方强盗炮舰埋葬留老辈辛酸泪珠止心痛眼欲穿期盼作见证伴着流泪长江长少年已尝愁滋味踩着前辈留印证期期着天期
（13）环境描写渲染气氛例：十月九日鲁迅先生已逝世六十年傍晚子夜静静坐窗前冷雨着窗棂灯盆吊兰淡淡涂抹壁翠色书柜夜风荡起身微微泛起寒意想起鲁迅先生泪水滑落
（14）题记冠哲理先例：世间万物皆难逃然辩证法孰孰非孰优孰劣孰喜孰忧岂言蔽？假记忆移植
三常修辞手法
1．喻根事物相似点具体浅显熟知事物说明抽象深奥生疏事物方作：表达容说生动具体形象鲜明深刻印象浅显常见事物深奥生疏事物解说帮助深入理解喻三种类型：明喻暗喻喻 明喻 甲乙 出现 似宛犹 ： 姑娘朵花样 暗喻 甲乙 出现 成 ：浓翠景色简直幅青山绿水画 喻 甲代乙 出现 ：射起数箭头房顶落万千条瀑布
2．拟物做写赋予物言行思想感情描写词描写物 作：禽兽鸟虫花草树木生命事物成写具体事物格化语言生动形象 ：桃树杏树梨树开满花赶趟
3．夸张事物性质特征等意夸张缩 作：提示事物质烘托气氛加强
渲染力引起联想效果
4．排结构相相似语气致意思相关联句子成分排列起 作：增强语言气氛加强表达效果
：品质样纯洁高尚意志样坚韧刚强气质样淳朴谦逊胸怀样美丽宽广
6．反复强调某意思表达某种感情意重复某词语句子 反复种类：连续反复间隔反复连续反复中间词语间隔间隔反复中间词语 ：山谷回音刚离刚离（连续反复） 失三省国倒愈国失东三省谁响国倒愈国（间隔反复）
7．设问引起注意意先提出问题然回答 作：提醒思考突出某容读者更加注意问题表达效果 ：花什样红？首先物质基础
8．反问疑问疑问形式表达确定意思肯定形式反问表否定否定形式反问表肯定 ：呢难道没应该责备方？
9．引现成话提高语言表达效果分直接引间接引两种 ：虚心进步骄傲落应该记住真理
四记叙文结尾技巧 果开头作爆竹结尾撞钟古说：结尾咀嚼干果品尝香茗令回味三开头样结尾重果篇题鲜明角度新颖文章读妙结尾扫兴岂惜结尾服务文章容中心外受开头制约样 说结尾更难写称文章结尾豹尾中考作文然定求篇篇文章 结尾豹尾求结尾简练生动恰处般说学作文结尾易犯毛病：
① 画蛇添足全文已结束耐寻味作者放心偏哆嗦句需交物落交 悟出含义语捅破
②空喊口号结尾处表明立场态度喊着文章容关口喊种结尾煞题
③拖泥带水结尾意思已明迟迟肯收尾突文章题
结尾：1然收束式种文体文章容表达完然然收束全文设计蕴 意深刻哲理语句雕琢丰富象征形体样结尾谓然结束式
2首尾呼应式结尾开头相呼应写出呼应开头简单重复语句种结尾方式类 文章极常见收束方法种收束方法唤起读者心理美感产生种首尾圆合浑然体感觉
3卒章显志式种结尾方式文章结束时全文容托运简洁语言题 思想明确表达出者全文煞尾时写作意旨交清楚种结尾方法称画龙点晴式
4名言警句式名言警名诗句收尾着意引申文章揭示某种生真谛
5抒情议式抒情议方式收束文章够表达作者心中情愫激起读者情感波澜引起 读者鸣着强烈艺术感染力
第五篇：初中作文指导教案
初中作文指导教案
黄学银
画龙点睛 精心拟题
知识点：
1标题作文眼睛果文章拥双迷眼睛读者文便会见钟情
2题半文
3容文章题目力求新颖脱俗见震感觉
4立意求真求细量体裁衣力求拟定题目概括文章精神 考试说明：
年高考中考作文命题思路发生重变化命题者考生提供开放性话题提供海阔鱼跃天高鸟飞写作话题作文文章巧施脂粉呈现富表现力清新面孔呢
1巧修辞 修辞增强说服力感染力够生动鲜明意思表达出：
(1)喻
渴老师阳光(四川成)阳光喻暖关爱简洁含蓄喻体换成热情帮助类索然味发现女孩做太阳(江苏南通)家成长避风港(山西长治)设喻佳题富文学色彩
(2)代
辽宁连位考生紧扣母亲乌黑发丝中白发展开叙写揭示岁月情母爱价真谛文章拟题目黑白债色彩代体亮出线索寄托深情生需掌声(安徽合肥)标题掌声代鼓励创意
(3)层递 读书读书读书(浙江温州)读书兴趣方法作递进中表达简练生动
(4)拟
树快活(江苏盐城)读水千遍真趣(陕西西安)前者运拟辞格树具感情者水拟作读物拟物辞格
(5)偶
朋友真友情贵(吉林长春)读智慧书做(浙江温州)两例文旨浓缩整齐称句子中体现出考生善推敲语言功夫
(6) 躺着读书站着做(浙江温州)躺着站着形成姿势标题包含哲理令回味
(7)双关 需剂良药(安徽庐江)文中良药治腿疾治心病语双关蕴丰富
(8)设问 错(江苏南京)先问答简驭繁穿插标点构思巧妙
(9)反问 中国教育家您难道没发现(河北唐山)反问中饱含着摆脱应试教育重负强烈愿观点鲜明言辞恳切
(10)顶真 读书乐 乐读书(浙江温州)活读书
书读活()两例运顶真兼回环辞格风趣展示读书趣读书乐读书法
(11)反语
发现家中贼(河北石家庄)家中次失窃作案者原瞒着灾区寄钱家三成员题中贼贬词褒凸现家高尚品德幽默风趣
(12)仿拟
服务行家(湖北武汉)读书爱(江苏徐州)前者仿歌词卖报行家者访广告语爱爱鲜活生动点明题
(13)引
腹诗书气华(浙江温州)风物长宜放眼量(蒙古呼浩特)前者形象表现读书作者揭示消代沟思想方法引名句作题目较体现考生文学积累修养耳目新感
(14)反复
服务(湖北武汉)前面克隆两重复设置悬念新颖醒目
(15)通感
绿色听(青海西宁)作者沟通视觉听觉听出窗外绿色世界欣欣荣视觉独特出心裁
2善引
(1)引诗词
古典诗词着丰富象征意义涵底蕴作题目落俗套二读者喜闻乐见富亲切感台湾作家三毛说蓦然回首宋代词辛弃疾青玉案元宵中众里寻千百度蓦然回首灯火阑珊处词句鲁光中国姑娘中段写袁伟民训练女排姑娘时残酷情容标题道情情活唐代诗刘禹锡诗句运古诗词成语典作标题显示出作者浑厚文学素养般写作功底常种拟题方法
(2)引歌词
现流行音乐中少歌曲歌名歌词非常优美作文章标题显活泼风趣容易读者带入文章创设情境位学中考作文时拟题目爱见题目读者定会惊讶已想考场里样胆学生
阅读时发现作者记叙原段网络关事结尾时巧妙引歌曲里爱更珍惜歌词全文谓浑然天成女孩四重奏讲述女生寝室里令啼笑皆非事晴天 阴天 雨天讲述天次误会
3符号
(1)标点符号属声语言拟写文题清新活泼形象生动留广阔思维空间2014年浙江考生拟文题生丰富彩作者感叹号题语势铿锵力形象表明生没固定格式点出握手中生活舵生丰富彩旨
(2)数学符号引进标题昭示表达旨具直观醒目富哲理吸引等特点收出奇制胜效年正悄悄兴起全国类报刊话题作文拟题妨2014年江苏考生101……题巧数学符号组成等式设置悬念读者留广阔想象空间生活中10减1现象作层次角度诠释谓言意穷
4形式
(1)转换角度
时反面侧面拟题周回家题目吸引力写作者爸爸消误会决心少回家认真学态度回报父母事第四号戒令侧面写老师学生分约束读时令忍俊禁读发深思
(2)设悬念
文章题目忌千面标题里设置悬念文章波三折情节含蓄展现出紧紧抓住读者心种方法简单易学时富悬念题目会觉话说女生传纸条题目典型：位女生什男生写纸条呢纸条写什话呢结局会读者题目便弄明白问题然会产生读强烈愿新闻标题列车驶属类
文章标题新颖曲折吸引然方法注意种方法定窘题失题孔子说样心欲逾矩学认真注意方面必意外收获
[1—1] 位学老师学生方格写a字求字写满结果孩子写a字字占满全篇老师生气严厉批评偷懒胡闹
根述材料请学谈谈法法浓缩成点型标题
导思：道拟题训练题角度
1事事：学说：偷懒胡闹学批评老师布置作业交代清标题拟：说话力求准确歧义批评老师教育方法严厉拟题利孩子身心发展说老师布置作业太烦琐拟题干嘛非写满全篇标题材料中提取出作表面文章十分浅俗难启迪
2透现象质进步挖掘深意：学深入分析思考拟定标题拒绝框框敢破矩标新立异破束缚锐意创新鼓励创造发展性独辟蹊径胆创新刻板僵化教学模式该废止规矩——扼杀性枷锁开启智慧门谁扼杀想象力培养庸扼杀性萌芽懒偷标新立异妹妹胆前走等等定深度新意确定启迪
相信拟出定深度定新意点型标题
[1—2] 秋天北京学新学年开始外学生背着包包走进校园实太累包放路边正位老迎面走年轻学生走说：您包呢老爽快答应位新生轻装办理种入学手续时回老职责完成着命年轻学子谢老两走天北开学典礼位年轻学子惊讶发现席台坐北副校长季羡林先生正天行李老
请根述材料拟点型标题
导思：道拟题训练题角度颇
1果事事做表面文章拟题：助乐易身作诺千金负责底谦逊长者风度
2果稍稍挖掘拟题：开学第课北第课间真情渊博学识高尚格
3果深层拟题：欲施善敬赤子心质朴华见纯真然心——高境界金子般常心难贵常心呼唤等博爱超脱俗境界高标题赞颂季先生中伟真正伟
4赞扬批评学子角度立意：尊严等留住诚信没物物分须视必仰视俯视必惊讶相新意类标题新鲜深刻启迪教育
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木兰军记
冬日阳光退抹余晖时候整村庄便渐渐笼罩沉沉暮色里久劳累天早进入梦乡户家屋里亮着灯十七岁女孩正
着门织布女孩名花木兰突然唧唧织布声戛然止木兰心织布连声叹息
原天子突然征兵仗负伤腿行动便父亲征列家中长男天木兰直忧心忡忡第二天早父母正生缘见愁眉展时忽然开门声响起位身穿战袍英姿少年走进老视线老未嗔怪女时木兰已开口：爹充军仗
木兰匆忙处街市备办鞍马等战具第二天木兰辞父母踏征途夕阳西暮色沉沉木兰独露宿黄河畔耳听黄河流水哗哗作响心中时时回响着父母声声呼唤渐行渐远父母呼唤女声音早已听见声音时时回荡女耳畔心头征程漫漫时听温暖女心爷娘亲切呼唤呢？
木兰身跨战马万里迢迢奔赴战场越北走水越难弄时常连脸洗灰尘满面令难忍受灰尘掩盖女性柔嫩皮肤倒件事战斗响木兰说犹做场恶梦处血腥味交战白刃铿锵作响厮杀声马蹄声风声交织起
战斗中木兰奋勇拼杀次立功凯旋天子厅堂接见木兰战功赫赫天子重赏木兰木兰做官巨额赏赐匹千里
马义返顾回思暮想乡
木兰衣锦乡村民脸洋溢着未喜庆木兰家更喜眉梢木兰姐姐妆扮新迎出着眼前位威风凛凛木兰妹妹真惊喜弟弟姐姐洗尘庆功正忙猪杀猪宰羊木兰激动开少女时代闺房屋里保持着原摆设角落里台熟悉织布机仿佛述说着日事木兰脱战袍换美丽红装满怀柔情端坐镜前细心妆扮起梳妆完毕木兰娇羞走堂前伙简直敢相信眼睛原夕相处十余年木兰竟妙龄女郎简评
篇改写非常成功三点值鉴：事物形象基符合原作原创新文章开头环境描写木兰军旅生活木兰乡喜庆气氛等原作基础胆发挥想象进行合理补充充实文章容二处生活场景木兰女情态原作基础适补充细节木兰形象更加丰满特木兰乡中女妆节木兰女情态简直呼欲出三语言明快生动文彩飞扬
第二篇：初中作文教案写景
初中作文教案：写景作文
教学目标
1学会准确词写出景物特点
2学会定观察序条理清晰写景
3解修辞手法表现手法等写景状物文章中运
教学重点
学会准确词条理清晰写景状物方法
教学时间：课时
教学方法：合作学
教学程
()导入方法：已学鲁迅先生百草园三味书屋中第二然段景物描写非常精彩现回顾起背诵
(二)纳方法：渡：学背非常
1纳第方法：学生思考回答问题：(指名回答)
a整体部分写景物
b作者词语修饰景物
c词词性课分类
d词语运作
纳出第方法板书：词准确
2纳第二方法：学生思考回答问题：(指名回答)
a整体部分景物分两类：植物动物作者样安排
b样安排处出第二方法板书：条理清晰
c渡：写景时文章条理清晰采许描写序请找出第二然段中描写序
d想描写序
结：想写出景物特点需词准确文章条理清晰需定描写序写景写景序(教师边总结边指示黑板纳方法)
(三)运方法：渡：天运方法写景状物然美展笔板书：然美展笔
1教师创设情景：时正阳春三月春历文学者赞颂季节五彩斑斓生机勃勃充满希春天周围充满美：草蓬蓬勃发里里铺满鲜花竞相绽放红白争奇斗艳河欢快流畅叮叮咚咚奔流息鸟欢快歌唱东蹦西跳卖弄嗓子天空湛蓝清亮温俯视着切……
2学生口头练：相信学眼中定美丽春景纳方法家介绍
3学生动笔练写：学说错纳方法心中美景写呢
4学生合作学：4组交流作纳方法标准评选出组作准备全班展示
5学生展示作全班评
(四)拓展方法：渡：学作仅运纳方法修辞手法等写景状物单运某种方法综合运种方法准确形象生动景物美展现出
1出示教具(两幅桃花幅整体幅局部)求学生桃花题材练写求： 1
仅堂课纳方法方法修辞手法
2学生展示作全班评
(五)课堂总结：堂课学准确词条理清晰写景状物方法希学掌握作中体现然美展笔
第三篇：初中作文教案
单元写作目标
教学目标
1． 认识联想作文重性
2 运联想广泛选材料丰富文章容
3 学会选取某种事物描绘形态特征寄寓感情中发现定象征意义抒发思想感情
教学重点
明确写咏物抒怀文章具体描绘事物形象寄寓感情
教学难点
运联想物说出物象征意义寄寓情感
教学方法
诱思探究法组讨法
教学准备
媒体课件
教学程
（）导入：
单元学篇咏物抒怀文章通学知道咏物抒怀指通描
写客观事物寄托传达作者某种感情抱负志趣志托某具体
物单元作文训练求家运联想写篇咏物抒怀文章联想写
咏物抒怀文章必非常重什联想呢？先学联想
关知识
（二）关联想：
联想种心理活动方式种重构思方式特点：某事物想
定联系事物注意两素：１定联系２事物实
生活中常会产生联想例提蓝天想白云提秋天
想累累果实什会联系起呢？时空相伴出现
联系起相关联想说朋
友喻成祖国花朵什会想祖国花朵会想棉花荷叶南瓜呢？花
朵鲜艳娇嫩充满生机惹喜爱朋友样相似联想外
联想相联想等
（三）训练：
绿熟悉种颜色请展开绿联想说说绿想绿联系
什事物？ 提示：会想水植物春天许会想军生命许
会想希气青春活力许绿想金黄想收获
想许许唐诗例春风绿江南岸 等等 联想
目性方性说表达定思想感情目
联想表达定思想感情联系起社会现实服务 ：绿联想想
祖国永远春天保持蓬勃气创造良生活环境开辟生命绿洲等等
（四）明确题目求：
1结合生活积累选取材料写出新意面面俱突出中心建议选取中某点加生发
2叙事完整描写具体
3学运议抒情表达感受感情
（五）训练指导：
题目求选择熟悉事物写提供参考事物树根草海潮桥受提供事物拘泥写熟悉写便展开联想
题目求写咏物抒情作文咏物具体描绘形象抒怀表达真挚感情展开联想求学生眼前物具体形象联想真挚怀抽象感情
树根：树根深埋树干挺直树叶繁茂作出默默奉献联想祖国建设作基石工农民战士知识分子
草：没花香没树高联想草优势草知名意生知道联想草朴实草寂寞烦恼联想草汲汲失草谢荣春风择形土质择气温雨水想草旺盛生命力草风偃野火烧春风吹生想草意志力顽强草想树木类
海潮：白马千群浪涌银山万叠天高声千骑疾气卷万山八月十五潮壮观天联想海潮气磅礴早潮落晚潮生月周流六十回春花迹潮岸痕知潮汛嫁弄潮联想海潮坚守信义海潮奔腾波涛汹涌吞吐日月气壮山河联想宏伟抱负博胸怀
桥：横空跨越壕堑变通途勃发雄姿联想桥加强沟通耐长年累月立冰冷湍急水中毫怨言联想桥畏艰难精神挺直腰杆承载巨压力退缩联想桥勇挑重担品质
（六）学生写作教师巡视指导
（七）交流互改互评：
1求组交流互改互评
（1）指出病句错字
（2）求评析优点
（3）推荐文章准备全班交流
（4）指出改正某方面提出修改意见
2全班交流点评
（八）学生改
善联想咏物抒怀
联想含义特点
联想：事物想事物心理活动
特点
1两者间定联系（相似点）
2事物（客观存）
联想想象区
想
联想：甲事物 乙事物(相似关系)
存存
创造出
想象：甲事物乙事物(源客观现实)
存存
联想技法指导
1相联想
指某事物想时间空间
接事物
2相似联想
指甲事物想相似乙事物
3联想
指甲事物想性质乙事物事
物某方面想相方面
写咏物抒怀文章时运联想注意什？
1联想定抓住事物相似点（联想点）根事物特点展开联想
2联想写作中表达情感服务
2列层次划分说出单元中白杨礼赞段意
（1）（1）点题直抒白杨树赞美崇敬
（2）（24）写白杨树生长环境—黄土高原
（3）（56）具体描写白杨树形象性格
（4）（78）揭示白杨树象征意义
（5）（9）次直抒白杨树赞美崇敬情
3列层次划分说出单元中石榴段意
（1）（1）点明石榴爱
（2）（26）具体描写石榴特征
（3）（79）抒发石榴喜爱情
两课层次段意中探究出咏物抒怀文章写作思路什？
1物体做具体描绘（挖掘出精神品质 ）
2运联想揭示象征意义抒发情感（真正写作意图）
托物言志——物特征格化体现质特征
物抒情——物特征引发情思侧重情感抒发
样写咏物抒怀文章
写景状物定物成情意载体寓情物托物言志仅状物生动形象富灵性表情深厚隽永意味深长留读者限遐想促读者深深思索受启迪托物言志呢？
第四篇：初中作文教案
初中作文教案记叙文
记叙文基知识
什记叙文？叙述表达方式写物历事物发展变化容种文体
2） 记叙文分类（象）：1．写记叙文2．叙事记叙文3．写景记叙文(
散文)4．状物记叙文
3） 六素：物时间点事件起结果
4） 记叙序：叙倒叙插叙（见资料）
5） 记叙文表现手法：白描衬托渲染伏笔铺垫等
6） 记叙文写作技巧：方法：叙述议抒情说明描写肖描写语
言描写动作描写心理描写（塑造物形象）
肖描写：描绘物面貌特征包括物身材容貌服饰扮表情仪态风度惯性特点等肖描写目形传神刻画物性格特征反映物心世界通肖描写达突出物形象性格气质等
例：林黛玉：两弯似蹙非蹙笼烟眉双似喜非喜含情目态生两靥愁娇袭身病泪光点点娇喘微微闲静似娇花水行动弱柳扶风心较干窍病西子胜三分（愁善感柔弱娴静）
王熙凤：双丹凤三角眼两弯柳叶掉梢眉身量苗条体格风
骚粉面含春威露丹唇未启笑先闻（强悍泼辣）
猜猜谁
样子高矮身体胖瘦脸色黑白眼睛鼻
子高低嘴巴宽窄耳朵圆长知道
样双耗子眉配双耗子眼三七开发型女士扮尤
身穿偏苏格兰裙子沈阳
总结肖描写特点：
a序：写时应定序写行果写眼睛接着写头发写嘴巴写眉毛写鼻子——种描写写感觉片混乱
b：研究性格：分析物性格特征：第位动性问题简单片面第二位文静懂规矩全面问题分析出物性格特征描写外貌时显现性格特征
c：抓住关键：求抓住揭示物心世界反映时代特点者区物独外貌特征
d：细节突出：通物细节描写突出物性格展示事情节造典型环境渲染物心情
语言描写：语言描写包括物独白话独白反映物心理活动重手段话两话相互交谈描写物语言求作性化体现出物说话艺术性
语言描写注意事项：
a：语言显示物身份职业位历
b：语言描写够表现物思想感情反映物心理活动
c：语言描写性格化符合物身份
d：语言描写应预示推动事情节发展交代事情龙脉通语言描写1）1
介绍环境时代背景物口作议深化题语言描写成作品机组成部分
动作描写：描写物富特征性动作表现物性格品质身份位处境状态做动作描写物行动受思想性格制约具体细致描写某物某情况作出反
应──动作反应势必显示出物心活动处世态度思想品质
例：1鲁迅笔阿q阿q正传中引注目莫法庭画圈阿q伏生力画圆圈生怕笑话立志画圆恶笔沉重听话刚刚抖抖合缝外耸画成瓜子模样阿q画圈中稀里糊涂结束生命
1 姨双袖挽裤脚卷腿溪水里慢慢移动着左脚轻轻抬
起点前迈步右脚慢慢拖前穿着千斤重鞋帽子扭扭正躬着背低着头眯着眼双手做出捧东西样子时停脚步东张西着右边方目转睛猛然手水中扎条鱼捧手中 动作描写作：①交代物身份位②反映物心理活动进程③表现物性格特征④推动情节发展
动作描写注意事项：
a 物性格应行动里流露出
b 物行动 应选择足表现物性格描写物行动目应十分明确
c 注意 物行动生动性典型性谓生动性指作者仅写出物做什写出样做谓典型性指作者写出物什样做样做 心理描写：物心思想活动进行描写描写物思想活动反映物性格展示物心世界心理描写刻画物思想性格重手段心理描写直接描写抒情独白式梦境描绘式心理分析式等
例：边跑边想：样子难逃脱扔米跑吧山急等着粮食舍丢——扔定逃脱扔吧敌追粮两空办呢？时洪七紧着呼哧呼哧直喘气呢听着喘气声蓦想出法子样想着时候浑身颤抖起：子子妈交代呢样行孩子紧革命事业更紧许孩子孩子呀
——王愿坚粮食事
心理描写注意事项：1心理描写成塑造物形象效手段首先求抓住物质特征心理描写符合物性格发展逻辑成方面展现物性格完成物形象塑造机组成部分兴信笔写游离物空发议徒作感叹心理描写成累赘
2心理描写实事求恰分观臆造限制扩
二开头技巧
⑴欲扬先抑开发胃口例：唉老师坐桌呢？班凶女生啦伙虎妞桌
⑵开门见山直截例：阿敏交情般初中三年桌肚子话说桌
⑶描形绘神印象逼真例：长真丑：黄瘦脸尖尖巴淡见
眉毛双细眯眼睛鼻子扁口参差齐牙齿略黄色唉甭提外表真符合动听名字祝丽丽桌
⑷然交代引文例：新学期开始注意问题：班三十三名男生二十七名女生男生两桌恰名女生必出现男生女生坐桌危机万万没想危机会降头桌
⑸歌词开头响彻云际例：明天否会想起昨天写日记明天否会惦起爱哭曲悠扬桌路边音书店传出带着绵绵情思乐曲思绪带回三年前时光桌
⑹排反复创造旋律例：朋友献出真挚情感朋友付出全部信朋友欢乐时分享危难时行生中没朋友生活中没阳光着样朋友朋友
⑺设问开篇边例：事烟着时光流逝渐渐淡忘双眼睛忘怀？朋友
⑻名言指路开宗明义例：培根说：真实朋友谓真怜永陷孤独生活话道出朋友重假丧失友情简直法生存世界朋友
⑼映衬突出重点例：着岁月流逝许渐渐淡忘然双眼睛种声音身影萦绕心头久久忘怀朋友
⑽倒叙开头吸引读者例：着离开国防教育学校时候知道什泪水竟然眼眶里转难道留恋？留恋段苦累充满活力生活留恋苛刻真诚亲切军教官？朋友
⑾拨乱反正拨云见日例：说淡泊破红尘透切认切假虚伪种法淡泊曲解果翻词典会明白淡泊追求名利意思淡泊
（12）联想象征奇妙穷例：梦西方强盗炮舰埋葬留老辈辛酸泪珠止心痛眼欲穿期盼作见证伴着流泪长江长少年已尝愁滋味踩着前辈留印证期期着天期
（13）环境描写渲染气氛例：十月九日鲁迅先生已逝世六十年傍晚子夜静静坐窗前冷雨着窗棂灯盆吊兰淡淡涂抹壁翠色书柜夜风荡起身微微泛起寒意想起鲁迅先生泪水滑落
（14）题记冠哲理先例：世间万物皆难逃然辩证法孰孰非孰优孰劣孰喜孰忧岂言蔽？假记忆移植
三常修辞手法
1．喻根事物相似点具体浅显熟知事物说明抽象深奥生疏事物方作：表达容说生动具体形象鲜明深刻印象浅显常见事物深奥生疏事物解说帮助深入理解喻三种类型：明喻暗喻喻 明喻 甲乙 出现 似宛犹 ： 姑娘朵花样 暗喻 甲乙 出现 成 ：浓翠景色简直幅青山绿水画 喻 甲代乙 出现 ：射起数箭头房顶落万千条瀑布
2．拟物做写赋予物言行思想感情描写词描写物 作：禽兽鸟虫花草树木生命事物成写具体事物格化语言生动形象 ：桃树杏树梨树开满花赶趟
3．夸张事物性质特征等意夸张缩 作：提示事物质烘托气氛加强
渲染力引起联想效果
4．排结构相相似语气致意思相关联句子成分排列起 作：增强语言气氛加强表达效果
：品质样纯洁高尚意志样坚韧刚强气质样淳朴谦逊胸怀样美丽宽广
6．反复强调某意思表达某种感情意重复某词语句子 反复种类：连续反复间隔反复连续反复中间词语间隔间隔反复中间词语 ：山谷回音刚离刚离（连续反复） 失三省国倒愈国失东三省谁响国倒愈国（间隔反复）
7．设问引起注意意先提出问题然回答 作：提醒思考突出某容读者更加注意问题表达效果 ：花什样红？首先物质基础
8．反问疑问疑问形式表达确定意思肯定形式反问表否定否定形式反问表肯定 ：呢难道没应该责备方？
9．引现成话提高语言表达效果分直接引间接引两种 ：虚心进步骄傲落应该记住真理
四记叙文结尾技巧 果开头作爆竹结尾撞钟古说：结尾咀嚼干果品尝香茗令回味三开头样结尾重果篇题鲜明角度新颖文章读妙结尾扫兴岂惜结尾服务文章容中心外受开头制约样 说结尾更难写称文章结尾豹尾中考作文然定求篇篇文章 结尾豹尾求结尾简练生动恰处般说学作文结尾易犯毛病：
① 画蛇添足全文已结束耐寻味作者放心偏哆嗦句需交物落交 悟出含义语捅破
②空喊口号结尾处表明立场态度喊着文章容关口喊种结尾煞题
③拖泥带水结尾意思已明迟迟肯收尾突文章题
结尾：1然收束式种文体文章容表达完然然收束全文设计蕴 意深刻哲理语句雕琢丰富象征形体样结尾谓然结束式
2首尾呼应式结尾开头相呼应写出呼应开头简单重复语句种结尾方式类 文章极常见收束方法种收束方法唤起读者心理美感产生种首尾圆合浑然体感觉
3卒章显志式种结尾方式文章结束时全文容托运简洁语言题 思想明确表达出者全文煞尾时写作意旨交清楚种结尾方法称画龙点晴式
4名言警句式名言警名诗句收尾着意引申文章揭示某种生真谛
5抒情议式抒情议方式收束文章够表达作者心中情愫激起读者情感波澜引起 读者鸣着强烈艺术感染力
第五篇：初中作文指导教案
初中作文指导教案
黄学银
画龙点睛 精心拟题
知识点：
1标题作文眼睛果文章拥双迷眼睛读者文便会见钟情
2题半文
3容文章题目力求新颖脱俗见震感觉
4立意求真求细量体裁衣力求拟定题目概括文章精神 考试说明：
年高考中考作文命题思路发生重变化命题者考生提供开放性话题提供海阔鱼跃天高鸟飞写作话题作文文章巧施脂粉呈现富表现力清新面孔呢
1巧修辞 修辞增强说服力感染力够生动鲜明意思表达出：
(1)喻
渴老师阳光(四川成)阳光喻暖关爱简洁含蓄喻体换成热情帮助类索然味发现女孩做太阳(江苏南通)家成长避风港(山西长治)设喻佳题富文学色彩
(2)代
辽宁连位考生紧扣母亲乌黑发丝中白发展开叙写揭示岁月情母爱价真谛文章拟题目黑白债色彩代体亮出线索寄托深情生需掌声(安徽合肥)标题掌声代鼓励创意
(3)层递 读书读书读书(浙江温州)读书兴趣方法作递进中表达简练生动
(4)拟
树快活(江苏盐城)读水千遍真趣(陕西西安)前者运拟辞格树具感情者水拟作读物拟物辞格
(5)偶
朋友真友情贵(吉林长春)读智慧书做(浙江温州)两例文旨浓缩整齐称句子中体现出考生善推敲语言功夫
(6) 躺着读书站着做(浙江温州)躺着站着形成姿势标题包含哲理令回味
(7)双关 需剂良药(安徽庐江)文中良药治腿疾治心病语双关蕴丰富
(8)设问 错(江苏南京)先问答简驭繁穿插标点构思巧妙
(9)反问 中国教育家您难道没发现(河北唐山)反问中饱含着摆脱应试教育重负强烈愿观点鲜明言辞恳切
(10)顶真 读书乐 乐读书(浙江温州)活读书
书读活()两例运顶真兼回环辞格风趣展示读书趣读书乐读书法
(11)反语
发现家中贼(河北石家庄)家中次失窃作案者原瞒着灾区寄钱家三成员题中贼贬词褒凸现家高尚品德幽默风趣
(12)仿拟
服务行家(湖北武汉)读书爱(江苏徐州)前者仿歌词卖报行家者访广告语爱爱鲜活生动点明题
(13)引
腹诗书气华(浙江温州)风物长宜放眼量(蒙古呼浩特)前者形象表现读书作者揭示消代沟思想方法引名句作题目较体现考生文学积累修养耳目新感
(14)反复
服务(湖北武汉)前面克隆两重复设置悬念新颖醒目
(15)通感
绿色听(青海西宁)作者沟通视觉听觉听出窗外绿色世界欣欣荣视觉独特出心裁
2善引
(1)引诗词
古典诗词着丰富象征意义涵底蕴作题目落俗套二读者喜闻乐见富亲切感台湾作家三毛说蓦然回首宋代词辛弃疾青玉案元宵中众里寻千百度蓦然回首灯火阑珊处词句鲁光中国姑娘中段写袁伟民训练女排姑娘时残酷情容标题道情情活唐代诗刘禹锡诗句运古诗词成语典作标题显示出作者浑厚文学素养般写作功底常种拟题方法
(2)引歌词
现流行音乐中少歌曲歌名歌词非常优美作文章标题显活泼风趣容易读者带入文章创设情境位学中考作文时拟题目爱见题目读者定会惊讶已想考场里样胆学生
阅读时发现作者记叙原段网络关事结尾时巧妙引歌曲里爱更珍惜歌词全文谓浑然天成女孩四重奏讲述女生寝室里令啼笑皆非事晴天 阴天 雨天讲述天次误会
3符号
(1)标点符号属声语言拟写文题清新活泼形象生动留广阔思维空间2014年浙江考生拟文题生丰富彩作者感叹号题语势铿锵力形象表明生没固定格式点出握手中生活舵生丰富彩旨
(2)数学符号引进标题昭示表达旨具直观醒目富哲理吸引等特点收出奇制胜效年正悄悄兴起全国类报刊话题作文拟题妨2014年江苏考生101……题巧数学符号组成等式设置悬念读者留广阔想象空间生活中10减1现象作层次角度诠释谓言意穷
4形式
(1)转换角度
时反面侧面拟题周回家题目吸引力写作者爸爸消误会决心少回家认真学态度回报父母事第四号戒令侧面写老师学生分约束读时令忍俊禁读发深思
(2)设悬念
文章题目忌千面标题里设置悬念文章波三折情节含蓄展现出紧紧抓住读者心种方法简单易学时富悬念题目会觉话说女生传纸条题目典型：位女生什男生写纸条呢纸条写什话呢结局会读者题目便弄明白问题然会产生读强烈愿新闻标题列车驶属类
文章标题新颖曲折吸引然方法注意种方法定窘题失题孔子说样心欲逾矩学认真注意方面必意外收获
[1—1] 位学老师学生方格写a字求字写满结果孩子写a字字占满全篇老师生气严厉批评偷懒胡闹
根述材料请学谈谈法法浓缩成点型标题
导思：道拟题训练题角度
1事事：学说：偷懒胡闹学批评老师布置作业交代清标题拟：说话力求准确歧义批评老师教育方法严厉拟题利孩子身心发展说老师布置作业太烦琐拟题干嘛非写满全篇标题材料中提取出作表面文章十分浅俗难启迪
2透现象质进步挖掘深意：学深入分析思考拟定标题拒绝框框敢破矩标新立异破束缚锐意创新鼓励创造发展性独辟蹊径胆创新刻板僵化教学模式该废止规矩——扼杀性枷锁开启智慧门谁扼杀想象力培养庸扼杀性萌芽懒偷标新立异妹妹胆前走等等定深度新意确定启迪
相信拟出定深度定新意点型标题
[1—2] 秋天北京学新学年开始外学生背着包包走进校园实太累包放路边正位老迎面走年轻学生走说：您包呢老爽快答应位新生轻装办理种入学手续时回老职责完成着命年轻学子谢老两走天北开学典礼位年轻学子惊讶发现席台坐北副校长季羡林先生正天行李老
请根述材料拟点型标题
导思：道拟题训练题角度颇
1果事事做表面文章拟题：助乐易身作诺千金负责底谦逊长者风度
2果稍稍挖掘拟题：开学第课北第课间真情渊博学识高尚格
3果深层拟题：欲施善敬赤子心质朴华见纯真然心——高境界金子般常心难贵常心呼唤等博爱超脱俗境界高标题赞颂季先生中伟真正伟
4赞扬批评学子角度立意：尊严等留住诚信没物物分须视必仰视俯视必惊讶相新意类标题新鲜深刻启迪教育
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