14 文言文二
教材分析
两篇文言文容中国古代事容道理较适合学生认知水文中蕴含古思想学生积极引导
学弈选孟子·告子文章先写弈秋全国善围棋接着写弈秋教两学态度棋学效果截然写两学结果智力差通件事说明学应专心致志三心二意道理
两辩日选列子·汤问讲述孔子路遇两孩争认太阳早晨离认太阳中午离双方持端争执连孔子样博学法裁决两孩笑话事体现两善观察说话理孔子实事求态度
选编文言文目学生初步感知文言文语言特点解古思想情感初中学文言文点基础教师教学时学生结合注释理解字词句概意思理解事容引导学生明白文中讲道理受启发
文言文现代文相词语句式等方面差较否正确断句流利朗读首先遇困难指导学生朗读背诵作课教学重点理解课文方面课文写事情中蕴含道理难理解难点学生参考注释读懂句话意思句子意思弄懂正确断词断句句子读通弄明白句话意思作教学难点突破
▶教学目标
1会写援射等6字
2正确流利朗读课文背诵课文
3联系文理解重点字词意思注释想想句话意思解事容
4懂学弈中蕴含道理知道两辩日中两孩样说明观点
5感受文言文特点激发学生传统文化兴趣
▶教学重难点
1理解文言词句意思握事容
2懂 学弈中蕴含道理知道两辩日中两孩样说明观点
▶教学策略
1识字写字
课文讲解中穿插识字教学着重指导音字通假字引导学生观察生字字形反复练写中识记
2朗读教学
采取种形式进行朗读教学读贯穿整教学程读中感受文言文韵味读中感悟文中蕴含深刻道理读中获思想启迪读中提高学文言文力读中背诵积累
3阅读理解
课朗读课文——理解容——领悟道理教学思路展开首先指导学生朗读文言文然结合注释理解文言词句引导学生试着讲述事领悟中蕴含道理
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
学弈
▶课时目标
1会写援射俱弗矣5字
2正确流利朗读课文背诵课文解事容
3课文中体会学必须专心致志三心二意道理
▶教学程
板块 事导入解读课题
1事导入：孟母三迁
孟子时候贪玩喜欢模仿家原住坟附常常玩筑坟墓学哭拜游戏孟子母亲认样家搬集市附孟子模仿做生意夸口卖孟母认环境家搬学堂旁边孟子着学生学礼节知识孟母心里高兴认里适合子居住方搬家
2解孟子：谁介绍孟子生？
学生交流出示课件：
课件出示：
孟子（约公元前372年―公元前289年）名轲战国时期邹国（现山东邹城）战国时思想家政治家教育家孔子儒学师尊称亚圣世孔子合称孔孟
3解释课题
弈指什？学弈什意思呢？（相机出示古棋图片）
4引导质疑
教师相机点拨梳理问题纳（板书：谁学棋？谁学棋？学结果样？）
设计意图兴趣老师孟母三迁事导入激发学生学兴趣知觉中学生进行传统文化熏陶接介绍孟子引入课题解释课题提纲挈领疑进引导学生质疑激发学生求知欲
板块二 指导朗读熟读课文
1初读课文提出问题
（1）引导学生朗读课文提出朗读时困难方
（2）指名读发现容易读错词句
2范读课文指导朗读
（1）教师范读课文努力做读声色流畅（背诵）
（2）教师提示学生注意重点句子适进行教读
（3）指导学音字：缴
（4）正音：智弗句中读四声
课件出示：
弈秋通国善弈者弈秋诲二弈专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射俱学弗矣智弗？曰：非然
（5）指导纳出朗读文言文点：读速度慢二停顿
3反复练读熟读课文
（1）学生反复朗读读通读
（2）桌互读课文互相纠正错误
（3）运种方式指导学生朗读课文指名读赛读齐读等
设计意图学生读通读读出味道学文言文起点注重朗读方法指导教师指导学生动口动脑诵读古文力提升时感受诵读古文乐趣次诵读中学生解文言文特点进步学文言文基础
板块三 理解词句握文意
1注释理解字词
（1）学生文注释尝试弄懂句话意思
（2）理解事容教师时指导
2合作学时点拨
（1）桌合作学互相解疑释惑
（2）教师指导难理解词句
①理解句子里意思
②学通假字：欤句末语气词表示疑问呢作相
③解重点词语意思
弗：然：样
3疏通全文理解意
（1）学生结合注释读懂句子意思句话意思连起
（2）组合作交流课文意
（3）指名说说课文意
设计意图板块采取学合作学相结合方式学等放手学生助注释理解词句教师适时机进行点拨学生文言文接触合作学刚弥补学生学足
板块四 领悟道理深化认识
1启发思考领悟道理
（1）两学棋？文中画出相关句子
引导学生交流相机出示课件：
课件出示：
专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射
（2）学结果样？（课件出示：俱学弗矣）
（3）什原徒弟俱学弗矣？徒弟智力前？
①学生交流讨
②理解句意说说：句话意思什？
（4）俩学棋时持什样态度？
①专心致志三心二意
②理解专心致志词
③词语积累：成语概括两表现？（心意心焉）
2联系生活深化认识
（1）请学生谈谈学体会（做什事专心致志成功）
（2）联系实际说说？（学生联系生活学中历发言认识专心产生良结果增强做事应专心致志意识）
3练写字巩固延伸
（1）指导写字（课件田字格中出示：援射俱弗矣）
（2）学生仔细观察交流书写点
（3）教师范写学生练
（4）展示评价次练写
4桌互相讲事 背诵课文
设计意图学生联系生活实际感悟寓意加深课文理解教师环节引领学生走进文文回现实提高学生语言表达力突出课教育意义
▶板书设计
第2课时
两辩日
▶课时目标
1会写辩字
2正确流利朗读课文背诵课文
3解事容 明白课文中两孩观点什懂样说明观点
▶教学程
板块 品读名句导入新课
1名句导入
三行必师焉知知知知知知道两句话谁说？（孔子）
2交流资料
学生展示收集关孔子资料
课件出示：
孔子（公元前551年—公元前479年）名丘字仲尼鲁国陬邑（山东曲阜）儒家学派创始国古代伟思想家政治家教育家相传孔子弟子三千中贤七十二孔子世弟子传弟子孔子弟子言行语录思想记录整理编成儒家典语 儒家思想中国世界产生深远影响孔子联合国教科文组织评世界十文化名首
3师：孔子博学然两孩提出问题竟难倒孔子回事呢？想知道？节课学事
4教师板书课题学生齐读课题
设计意图名句导入引出课文物——孔子面学做铺垫
板块二 初读课文整体感知
1初读课文读准字音
请学课文试读遍求读准字音遇读准字请画出查工具书桌交流举手询问老师
2教师范读指导朗读
（1）教师范读（学生边听边领悟读法注意句话停顿轻重音语速语气）
（2）读课文注意句子停顿学生书做标记练读反复读读桌听读停顿注意句子读通
（3）指导书写辩字：左中右结构中间言字旁写窄
3教师领读提升力
（1）教师领读课文
（2）学生读齐读
（3）分组读
设计意图书读百遍义见文言文学文章读通读尤重环节试读—范读—指导朗读—练读步骤进行够循序渐进培养学生朗读力
板块三 精读课文理解文意
1读理解合作交流
（1）边读课文边注释课文读懂
（2）组合作学：先助注释读懂课文理解句话意思找出读懂方组交流组解决问题组长记录全班交流
（3）组织交流先组长交流组懂问题抽位学生说说课文意
（4）课件出示句子求完成练
课件出示：
解释带点字说出句话意思
l 问
l 日中盘盂
l 日始出时日中时远
l 孰汝知？
2研读课文重点探究
（1）出示问题引导学生思考
课件出示：
l 两孩争什问题？
l 观点什？
l 样说明观点？
（2）学生带着问题读课文书圈点勾画
（3）话交流
①两孩争什问题？
争太阳离远问题
②观点什？
课件出示：
甲 乙
日始出时日中时远 日初出远日中时
③样说明观点？
引导学生找出相关句子：
甲：日初出车盖日中盘盂远者者？（视觉）
乙：日初出沧沧凉凉日中探汤者热远者凉？（触觉）
结：运方作较方法分视觉触觉角度说明观点
（4）渡语：争执问谁？
设计意图两孩观点什？样说明观点？课时教学重点更难点教师引导学生读书思考圈点勾画渗透着学方法指导教师点拨做引领者正苏格拉底言：教育灌输点燃火焰
板块四 感悟寓意拓展延伸
1汇报交流领悟寓意
（1）孔子做出判断？句话出？（决）
（2）两争辩问题究竟样解答？问题难倒古代圣孔子难倒掌握现代科学知识愿意根收集资料帮解答？学生汇报查找资料问题解答（课件出示动画）
课件出示：
文中学生理解难点日初出车盖日中盘盂日初出沧沧凉凉日中探汤两视觉触觉错误教师口头讲解学生难较直观认识设计错觉演示太阳辐射演示动画学生通形象画面理性认识
（3）通课学讨课文中受什启示？学生发言
课件出示：
两：善观察说话理
孔子：实事求敢承认学识足
（4）演演
分旁白孔子 四角色四组合作练创造性表演教师巡视指导
2总结学法拓展延伸
（1）总结学法：采什方法学篇文言文？
课件出示：
学文言文基方法：
反复认真读课文——联系注释说文意——研读交流悟道理
（2）拓展阅读：样方法课外阅读文言文老师推荐篇文言文事揠苗助长郑买履掩耳盗铃
（3）拓展活动：学面项拓展活动中家行选择项项学合作完成
课件出示：
l 排练课剧新编两辩日：位现代少年穿越时空隧道遥远古代巧遇两辩日两请少年裁决……
l 两写信告诉争辩问题答案科技发展现状……
l 搜集太阳关资料开展太阳知少探究活动
l 练笔：读两辩日想
设计意图学学弈两辩日基础引导学生说说学程梳理学文言文方法交孩子开文言文知识宝库钥匙
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1激活知识激发兴趣
学生文言文接触原语言知识语言验中许关文言文激活原知识验成新知生长点初步学文言文具重意义合易难循序渐进教学原教学中采讲述事名句导入方式拉白话文文言文距离定程度消学生文言文陌生感畏难情绪激发学生学文言文兴趣
2读读代讲
学课文读学文言文更读正确读熟练基础正确理解课文教学时先学生试读然教师范读课文接着指导读书较长句子学生标出该停顿方理解正确
3学读探究
学生分成学组学生提供合作学交流机会探究空间例学生首先句子中难懂字词注释进行理解然句子连起讲讲组进行讨合作探究样培养学生学动探究惯学生真正成学落实学生体位时培养学生合作精神提高团队协作力
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教材分析
两篇文言文容中国古代事容道理较适合学生认知水文中蕴含古思想学生积极引导
学弈选孟子·告子文章先写弈秋全国善围棋接着写弈秋教两学态度棋学效果截然写两学结果智力差通件事说明学应专心致志三心二意道理
两辩日选列子·汤问讲述孔子路遇两孩争认太阳早晨离认太阳中午离双方持端争执连孔子样博学法裁决两孩笑话事体现两善观察说话理孔子实事求态度
选编文言文目学生初步感知文言文语言特点解古思想情感初中学文言文点基础教师教学时学生结合注释理解字词句概意思理解事容引导学生明白文中讲道理受启发
文言文现代文相词语句式等方面差较否正确断句流利朗读首先遇困难指导学生朗读背诵作课教学重点理解课文方面课文写事情中蕴含道理难理解难点学生参考注释读懂句话意思句子意思弄懂正确断词断句句子读通弄明白句话意思作教学难点突破
▶教学目标
1会写援射等6字
2正确流利朗读课文背诵课文
3联系文理解重点字词意思注释想想句话意思解事容
4懂学弈中蕴含道理知道两辩日中两孩样说明观点
5感受文言文特点激发学生传统文化兴趣
▶教学重难点
1理解文言词句意思握事容
2懂 学弈中蕴含道理知道两辩日中两孩样说明观点
▶教学策略
1识字写字
课文讲解中穿插识字教学着重指导音字通假字引导学生观察生字字形反复练写中识记
2朗读教学
采取种形式进行朗读教学读贯穿整教学程读中感受文言文韵味读中感悟文中蕴含深刻道理读中获思想启迪读中提高学文言文力读中背诵积累
3阅读理解
课朗读课文——理解容——领悟道理教学思路展开首先指导学生朗读文言文然结合注释理解文言词句引导学生试着讲述事领悟中蕴含道理
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
学弈
▶课时目标
1会写援射俱弗矣5字
2正确流利朗读课文背诵课文解事容
3课文中体会学必须专心致志三心二意道理
▶教学程
板块 事导入解读课题
1事导入：孟母三迁
孟子时候贪玩喜欢模仿家原住坟附常常玩筑坟墓学哭拜游戏孟子母亲认样家搬集市附孟子模仿做生意夸口卖孟母认环境家搬学堂旁边孟子着学生学礼节知识孟母心里高兴认里适合子居住方搬家
2解孟子：谁介绍孟子生？
学生交流出示课件：
课件出示：
孟子（约公元前372年―公元前289年）名轲战国时期邹国（现山东邹城）战国时思想家政治家教育家孔子儒学师尊称亚圣世孔子合称孔孟
3解释课题
弈指什？学弈什意思呢？（相机出示古棋图片）
4引导质疑
教师相机点拨梳理问题纳（板书：谁学棋？谁学棋？学结果样？）
设计意图兴趣老师孟母三迁事导入激发学生学兴趣知觉中学生进行传统文化熏陶接介绍孟子引入课题解释课题提纲挈领疑进引导学生质疑激发学生求知欲
板块二 指导朗读熟读课文
1初读课文提出问题
（1）引导学生朗读课文提出朗读时困难方
（2）指名读发现容易读错词句
2范读课文指导朗读
（1）教师范读课文努力做读声色流畅（背诵）
（2）教师提示学生注意重点句子适进行教读
（3）指导学音字：缴
（4）正音：智弗句中读四声
课件出示：
弈秋通国善弈者弈秋诲二弈专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射俱学弗矣智弗？曰：非然
（5）指导纳出朗读文言文点：读速度慢二停顿
3反复练读熟读课文
（1）学生反复朗读读通读
（2）桌互读课文互相纠正错误
（3）运种方式指导学生朗读课文指名读赛读齐读等
设计意图学生读通读读出味道学文言文起点注重朗读方法指导教师指导学生动口动脑诵读古文力提升时感受诵读古文乐趣次诵读中学生解文言文特点进步学文言文基础
板块三 理解词句握文意
1注释理解字词
（1）学生文注释尝试弄懂句话意思
（2）理解事容教师时指导
2合作学时点拨
（1）桌合作学互相解疑释惑
（2）教师指导难理解词句
①理解句子里意思
②学通假字：欤句末语气词表示疑问呢作相
③解重点词语意思
弗：然：样
3疏通全文理解意
（1）学生结合注释读懂句子意思句话意思连起
（2）组合作交流课文意
（3）指名说说课文意
设计意图板块采取学合作学相结合方式学等放手学生助注释理解词句教师适时机进行点拨学生文言文接触合作学刚弥补学生学足
板块四 领悟道理深化认识
1启发思考领悟道理
（1）两学棋？文中画出相关句子
引导学生交流相机出示课件：
课件出示：
专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射
（2）学结果样？（课件出示：俱学弗矣）
（3）什原徒弟俱学弗矣？徒弟智力前？
①学生交流讨
②理解句意说说：句话意思什？
（4）俩学棋时持什样态度？
①专心致志三心二意
②理解专心致志词
③词语积累：成语概括两表现？（心意心焉）
2联系生活深化认识
（1）请学生谈谈学体会（做什事专心致志成功）
（2）联系实际说说？（学生联系生活学中历发言认识专心产生良结果增强做事应专心致志意识）
3练写字巩固延伸
（1）指导写字（课件田字格中出示：援射俱弗矣）
（2）学生仔细观察交流书写点
（3）教师范写学生练
（4）展示评价次练写
4桌互相讲事 背诵课文
设计意图学生联系生活实际感悟寓意加深课文理解教师环节引领学生走进文文回现实提高学生语言表达力突出课教育意义
▶板书设计
第2课时
两辩日
▶课时目标
1会写辩字
2正确流利朗读课文背诵课文
3解事容 明白课文中两孩观点什懂样说明观点
▶教学程
板块 品读名句导入新课
1名句导入
三行必师焉知知知知知知道两句话谁说？（孔子）
2交流资料
学生展示收集关孔子资料
课件出示：
孔子（公元前551年—公元前479年）名丘字仲尼鲁国陬邑（山东曲阜）儒家学派创始国古代伟思想家政治家教育家相传孔子弟子三千中贤七十二孔子世弟子传弟子孔子弟子言行语录思想记录整理编成儒家典语 儒家思想中国世界产生深远影响孔子联合国教科文组织评世界十文化名首
3师：孔子博学然两孩提出问题竟难倒孔子回事呢？想知道？节课学事
4教师板书课题学生齐读课题
设计意图名句导入引出课文物——孔子面学做铺垫
板块二 初读课文整体感知
1初读课文读准字音
请学课文试读遍求读准字音遇读准字请画出查工具书桌交流举手询问老师
2教师范读指导朗读
（1）教师范读（学生边听边领悟读法注意句话停顿轻重音语速语气）
（2）读课文注意句子停顿学生书做标记练读反复读读桌听读停顿注意句子读通
（3）指导书写辩字：左中右结构中间言字旁写窄
3教师领读提升力
（1）教师领读课文
（2）学生读齐读
（3）分组读
设计意图书读百遍义见文言文学文章读通读尤重环节试读—范读—指导朗读—练读步骤进行够循序渐进培养学生朗读力
板块三 精读课文理解文意
1读理解合作交流
（1）边读课文边注释课文读懂
（2）组合作学：先助注释读懂课文理解句话意思找出读懂方组交流组解决问题组长记录全班交流
（3）组织交流先组长交流组懂问题抽位学生说说课文意
（4）课件出示句子求完成练
课件出示：
解释带点字说出句话意思
l 问
l 日中盘盂
l 日始出时日中时远
l 孰汝知？
2研读课文重点探究
（1）出示问题引导学生思考
课件出示：
l 两孩争什问题？
l 观点什？
l 样说明观点？
（2）学生带着问题读课文书圈点勾画
（3）话交流
①两孩争什问题？
争太阳离远问题
②观点什？
课件出示：
甲 乙
日始出时日中时远 日初出远日中时
③样说明观点？
引导学生找出相关句子：
甲：日初出车盖日中盘盂远者者？（视觉）
乙：日初出沧沧凉凉日中探汤者热远者凉？（触觉）
结：运方作较方法分视觉触觉角度说明观点
（4）渡语：争执问谁？
设计意图两孩观点什？样说明观点？课时教学重点更难点教师引导学生读书思考圈点勾画渗透着学方法指导教师点拨做引领者正苏格拉底言：教育灌输点燃火焰
板块四 感悟寓意拓展延伸
1汇报交流领悟寓意
（1）孔子做出判断？句话出？（决）
（2）两争辩问题究竟样解答？问题难倒古代圣孔子难倒掌握现代科学知识愿意根收集资料帮解答？学生汇报查找资料问题解答（课件出示动画）
课件出示：
文中学生理解难点日初出车盖日中盘盂日初出沧沧凉凉日中探汤两视觉触觉错误教师口头讲解学生难较直观认识设计错觉演示太阳辐射演示动画学生通形象画面理性认识
（3）通课学讨课文中受什启示？学生发言
课件出示：
两：善观察说话理
孔子：实事求敢承认学识足
（4）演演
分旁白孔子 四角色四组合作练创造性表演教师巡视指导
2总结学法拓展延伸
（1）总结学法：采什方法学篇文言文？
课件出示：
学文言文基方法：
反复认真读课文——联系注释说文意——研读交流悟道理
（2）拓展阅读：样方法课外阅读文言文老师推荐篇文言文事揠苗助长郑买履掩耳盗铃
（3）拓展活动：学面项拓展活动中家行选择项项学合作完成
课件出示：
l 排练课剧新编两辩日：位现代少年穿越时空隧道遥远古代巧遇两辩日两请少年裁决……
l 两写信告诉争辩问题答案科技发展现状……
l 搜集太阳关资料开展太阳知少探究活动
l 练笔：读两辩日想
设计意图学学弈两辩日基础引导学生说说学程梳理学文言文方法交孩子开文言文知识宝库钥匙
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1激活知识激发兴趣
学生文言文接触原语言知识语言验中许关文言文激活原知识验成新知生长点初步学文言文具重意义合易难循序渐进教学原教学中采讲述事名句导入方式拉白话文文言文距离定程度消学生文言文陌生感畏难情绪激发学生学文言文兴趣
2读读代讲
学课文读学文言文更读正确读熟练基础正确理解课文教学时先学生试读然教师范读课文接着指导读书较长句子学生标出该停顿方理解正确
3学读探究
学生分成学组学生提供合作学交流机会探究空间例学生首先句子中难懂字词注释进行理解然句子连起讲讲组进行讨合作探究样培养学生学动探究惯学生真正成学落实学生体位时培养学生合作精神提高团队协作力
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