18 威尼斯艇
教材分析
威尼斯艇部编教版学语文五年级册第七单元中第篇课文单元三篇文章：威尼斯艇牧场国金字塔分角度引领学生领略异国风情篇课文艇载体展示威尼斯座水名城特风光
课文作者美国作家马克·吐温见感入手首先交艇威尼斯交通工具接着介绍艇独特构造特点然讲船夫高超驾驶技术详细介绍艇日常生活息息相关抓住事物特点活动景物风情结合起进行描写文表达特点
选编篇课文意图：学生领略水城风情感受景物静态美动态美陶冶学生审美情趣二学生领悟作者表达方法
课教学重点学生解艇特点生活密切关系难点学作者样抓住特点活动景物风情结合起描写感受景物静态美动态美
学情分析
学五年级学生年学阅读中已初步具备较强阅读力理解力正确认知喻等修辞手法学交流讨时胆发表见解等基础知识基技
课文描绘威尼斯风土情学生定吸引力学课文时求学生边读边想象画面样身境感产生强烈学欲激发学生动探究学精神
［教学目标］
1会认7生字会写15生字正确读写生字组成词语
2正确流利朗读课文解课文容感受威尼斯水城异域风情
3领会抓住事物特点表达方法
4解威尼斯独特理风貌艇特点威尼斯水城关系接受热爱然热爱生活教育
［教学重难点］
解艇特点艇威尼斯水城中作
［教学课时］2课时
第课时
教学程
图猜城市导入课题
1学天玩图猜城市游戏（预设：北京海苏州埃意利）意利方学生天艇学生活威尼斯天学课文威尼斯艇
二初读课文整体感知
（）交流预检查词语
1出示生字词指名读齐读
2（出示威尼斯城市形图）威尼斯城市形图图宽宽窄窄蓝色部分里河道发现什？
（预设：河道特处水蜘蛛网样密集……）
师：啊威尼斯世界闻名水城市威尼斯100岛组成连接100座岛100条河道文中词形容里河道——（出示：横交叉）
3结合课文图片说说理解词（学生理解汇报）
4结：横交叉课指蜘蛛网样河道四通八达相互交错
渡：横交叉河道实威尼斯四通八达——街道艇交通工具相——汽车正课文第然段说——（齐读第然段）
5等词感受什？（艇重）
（二）浏览全文整体感知
师：浏览课文第2—6然段思考：课文围绕艇写方面容？
（学生交流相互启发相互补充知道课文3方面介绍艇：艇样子船夫驾驶技术艇作）
三指导书写
1出示写求写生字生识字
2重点指导：艇艄部首舟舟做部首时中间横出头翘左边尧笔竖弯钩包住羽
3生练书写师巡视指导
第二课时
教学程
复导入
师：节课课文致解谁说说课文讲容(艇特点船夫高超驾驶技术艇作)
二精读课文探究写法
（）品读第23然段感受艇样子奇
1师：朗读第23然段读说出课文分方面介绍艇样子？作者什方法介绍艇样子？
2学生交流（出示课件）：
（1）描写艇样子奇特词语（课件出示描写艇样子段落学生答相应重点词语
长窄深翘轻快灵活加红）
（2）运喻修辞方法写艇样子
①教师相机独木舟天边新月田沟里水蛇加重点符号
②师：什艘艇三喻呢？（出示课件）
（作独木舟写出艇长窄深特点作新月写出艇两头翘起特点作水蛇写出艇行动轻快灵活特点）
（3） 什艇设计成样？
（艇特点威尼斯河道密切关系）
（4） 师：请学想象：时正坐样舒适艇里游览着威尼斯美丽风光着两岸古建筑感受？
（出示威尼斯古老建筑图片学生回答）
教师结：真说完情趣啊带着种美感觉起朗读段话读出坐艇里情趣
（二）品读第4然段感受船夫驾驶技术高（媒体出示图片）
1师：艇样子样奇特坐里面舒适充满情趣艇发挥作成交通工具需谁？（船夫）
2默读第4然段找出中心句（学生答）
3师：文中词语出船夫驾驶技术特？（操）课文样描写操？（请学文中找找画画批批注注指名回答）
4驾驶技术表现方面？
（行船速度快船操拥挤方挤极窄方稳快速穿做急转弯）
5句似写船夫驾驶技术特？
（课件出示句子学生讨交流领悟作者作客感受侧面写出船夫驾驶技术特）
6师：请学齐读段感受船夫驾驶技术（板书：特）
师结：船夫驾驶技术特坐艇安全保证
（三）艇作
1坐艇干什？
(快速浏览两段做生意郊外呼吸新鲜空气教堂做祷告……)
2艇威尼斯交通工具常会坐艇想想会坐艇干什？
（学生教师旅游者医生……）
3坐艇艇间关系样
(密切)
4 想想：艇样时威尼斯充满活力艇样时威尼斯寂静入睡
（艇出动时威尼斯热闹非艇停泊时威尼斯月光入睡）
5样动静写法感受什？
（艇威尼斯说重）
（四）阅读
1读读课中阅读链接想想介绍威尼斯时三位作者表达什相似处
明确：（1）朱清笔威尼斯通写威尼斯交通工具明媚海风景动静结合写出座城市特点
（2） 法国乔治·桑威尼斯夜通写湖水皇家花园附等静态景象写出威尼斯夜安静表达作者威尼斯夜色喜爱赞美情
三课堂总结
1学课文说说艇方留印象深（媒体出示艇图片根学生回答出示相关容）
2学非常喜爱座美丽城市喜欢威尼斯艇回家座美丽城市奇特艇介绍父母朋友起分享种感觉
［教学板书］
18威尼斯艇
艇样子奇特 （抓住特点）
船夫驾驶技术特 （侧面烘托）
艇作 （重交通工具）
［教学反思］
教学课时艇威尼斯生活关系贯穿始终围绕中心层层推进艇样子船夫高超驾驶技术艇作节课容数学生紧教学节奏理解文课文产生浓厚兴趣课堂气氛活跃效调动学生积极性学生充分表达见解教学目标达
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教材分析
威尼斯艇部编教版学语文五年级册第七单元中第篇课文单元三篇文章：威尼斯艇牧场国金字塔分角度引领学生领略异国风情篇课文艇载体展示威尼斯座水名城特风光
课文作者美国作家马克·吐温见感入手首先交艇威尼斯交通工具接着介绍艇独特构造特点然讲船夫高超驾驶技术详细介绍艇日常生活息息相关抓住事物特点活动景物风情结合起进行描写文表达特点
选编篇课文意图：学生领略水城风情感受景物静态美动态美陶冶学生审美情趣二学生领悟作者表达方法
课教学重点学生解艇特点生活密切关系难点学作者样抓住特点活动景物风情结合起描写感受景物静态美动态美
学情分析
学五年级学生年学阅读中已初步具备较强阅读力理解力正确认知喻等修辞手法学交流讨时胆发表见解等基础知识基技
课文描绘威尼斯风土情学生定吸引力学课文时求学生边读边想象画面样身境感产生强烈学欲激发学生动探究学精神
［教学目标］
1会认7生字会写15生字正确读写生字组成词语
2正确流利朗读课文解课文容感受威尼斯水城异域风情
3领会抓住事物特点表达方法
4解威尼斯独特理风貌艇特点威尼斯水城关系接受热爱然热爱生活教育
［教学重难点］
解艇特点艇威尼斯水城中作
［教学课时］2课时
第课时
教学程
图猜城市导入课题
1学天玩图猜城市游戏（预设：北京海苏州埃意利）意利方学生天艇学生活威尼斯天学课文威尼斯艇
二初读课文整体感知
（）交流预检查词语
1出示生字词指名读齐读
2（出示威尼斯城市形图）威尼斯城市形图图宽宽窄窄蓝色部分里河道发现什？
（预设：河道特处水蜘蛛网样密集……）
师：啊威尼斯世界闻名水城市威尼斯100岛组成连接100座岛100条河道文中词形容里河道——（出示：横交叉）
3结合课文图片说说理解词（学生理解汇报）
4结：横交叉课指蜘蛛网样河道四通八达相互交错
渡：横交叉河道实威尼斯四通八达——街道艇交通工具相——汽车正课文第然段说——（齐读第然段）
5等词感受什？（艇重）
（二）浏览全文整体感知
师：浏览课文第2—6然段思考：课文围绕艇写方面容？
（学生交流相互启发相互补充知道课文3方面介绍艇：艇样子船夫驾驶技术艇作）
三指导书写
1出示写求写生字生识字
2重点指导：艇艄部首舟舟做部首时中间横出头翘左边尧笔竖弯钩包住羽
3生练书写师巡视指导
第二课时
教学程
复导入
师：节课课文致解谁说说课文讲容(艇特点船夫高超驾驶技术艇作)
二精读课文探究写法
（）品读第23然段感受艇样子奇
1师：朗读第23然段读说出课文分方面介绍艇样子？作者什方法介绍艇样子？
2学生交流（出示课件）：
（1）描写艇样子奇特词语（课件出示描写艇样子段落学生答相应重点词语
长窄深翘轻快灵活加红）
（2）运喻修辞方法写艇样子
①教师相机独木舟天边新月田沟里水蛇加重点符号
②师：什艘艇三喻呢？（出示课件）
（作独木舟写出艇长窄深特点作新月写出艇两头翘起特点作水蛇写出艇行动轻快灵活特点）
（3） 什艇设计成样？
（艇特点威尼斯河道密切关系）
（4） 师：请学想象：时正坐样舒适艇里游览着威尼斯美丽风光着两岸古建筑感受？
（出示威尼斯古老建筑图片学生回答）
教师结：真说完情趣啊带着种美感觉起朗读段话读出坐艇里情趣
（二）品读第4然段感受船夫驾驶技术高（媒体出示图片）
1师：艇样子样奇特坐里面舒适充满情趣艇发挥作成交通工具需谁？（船夫）
2默读第4然段找出中心句（学生答）
3师：文中词语出船夫驾驶技术特？（操）课文样描写操？（请学文中找找画画批批注注指名回答）
4驾驶技术表现方面？
（行船速度快船操拥挤方挤极窄方稳快速穿做急转弯）
5句似写船夫驾驶技术特？
（课件出示句子学生讨交流领悟作者作客感受侧面写出船夫驾驶技术特）
6师：请学齐读段感受船夫驾驶技术（板书：特）
师结：船夫驾驶技术特坐艇安全保证
（三）艇作
1坐艇干什？
(快速浏览两段做生意郊外呼吸新鲜空气教堂做祷告……)
2艇威尼斯交通工具常会坐艇想想会坐艇干什？
（学生教师旅游者医生……）
3坐艇艇间关系样
(密切)
4 想想：艇样时威尼斯充满活力艇样时威尼斯寂静入睡
（艇出动时威尼斯热闹非艇停泊时威尼斯月光入睡）
5样动静写法感受什？
（艇威尼斯说重）
（四）阅读
1读读课中阅读链接想想介绍威尼斯时三位作者表达什相似处
明确：（1）朱清笔威尼斯通写威尼斯交通工具明媚海风景动静结合写出座城市特点
（2） 法国乔治·桑威尼斯夜通写湖水皇家花园附等静态景象写出威尼斯夜安静表达作者威尼斯夜色喜爱赞美情
三课堂总结
1学课文说说艇方留印象深（媒体出示艇图片根学生回答出示相关容）
2学非常喜爱座美丽城市喜欢威尼斯艇回家座美丽城市奇特艇介绍父母朋友起分享种感觉
［教学板书］
18威尼斯艇
艇样子奇特 （抓住特点）
船夫驾驶技术特 （侧面烘托）
艇作 （重交通工具）
［教学反思］
教学课时艇威尼斯生活关系贯穿始终围绕中心层层推进艇样子船夫高超驾驶技术艇作节课容数学生紧教学节奏理解文课文产生浓厚兴趣课堂气氛活跃效调动学生积极性学生充分表达见解教学目标达
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