百十加减百十
课题
百十加减百十
课型
新授课
设计说明
1培养学生迁移旧知识解决新问题意识力
复口算口答拆数新课做铺垫学生循序渐进探索口算方法出计算方法正确笔算百十加减百十进营造良学氛围
2数学源生活运生活学生营造良探索发现空间学生通独立思考组交流集体讨等活动探索计算方法学动权真正交学生学生享受成功喜悦
学目标
1学百十加减百十正确进行计算掌握笔算方法
2培养学生迁移旧知识解决新问题意识力
3培养学生计算力
学重点
1正确计算百十加减百十
2培养学生解决问题计算力
学前准备
PPT课件口算卡
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1口算
53+6 855
67+9 726
20+40+300
900700+80
300+20+60
100+400+50
900300200
1全班学分组开火车计算
2教师点名回答集体纠正达师生互动生生互动
3求做
1口算47+35时先算（ ） +（ ） （ ）算（ ）+（ ） （ ）
2口答
（1）6百7十组成数少？67十组成数少？
（2）540百十组成？540少十组成？
3拆数游戏
列数拆成整百整十数
360 480 520 790 210
27839口算方法先算78（ ） （ ）算（ ）9 （ ）
3笔算
320+380
680+230
860470
360280
750390
360170
4完成竖式
二探索体验新知
1课件展示教材第14页例3第（1）题
（1）问题：题中获信息？求问题什？
（2）列式计算：380+550
（3）讨探究算法
（4）引导笔算
老师板书笔算竖式：
（5）提问：
A竖式中十位什写3呢？
1（1）认真观察
（2）列式子
（3）讨
算法1：38+55 93380+550930
算法2：300+500 800 80+50130
800+130930
算法3：38十加55十等93十380+550 930
（4）学生思考计算程
（5）生回答：百位3+5 8加十位进19
B什百位8？
（6）说说笔算方法
2（1）引导学生学
板书：550380
（2）探究算法
（3）引导学生尝试笔算
老师板书笔算竖式：
注意：遗漏某数位退掉1通常会数位写退位点
3引导学生总结百十加减百十数笔算方法
老师结：竖式计算加法时需注意相数位必须齐满十前位进1算位时忘加进1竖式计算减法时位减起位够减前位十合起减
（6）学生交流：竖式计算加法时数数位齐位加起位满十前位进
2（1）学生仔细观察列式
（2）学生交流
算法
（3）学生写然组讨
3学生交流
思考回答老师问题：竖式计算时相数位齐位算起做加法处理进位问题做减法处理退位问题
三巩固练
1完成教材第16页第1题
2完成教材第16页第2题
3完成教材第16页第3题
1请学生板演然集体订正
2（1）学生独立思考解决问题
（2）教师指名回答说说想
教学程中老师疑问：
3组开火车方式说答案谁说快准
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
六教学反思
节课根教学容充分效活教材教学设计新颖教学目标明确较体现新课程基理念培养目标 教学程中注重面全体学生充分体现教师组织者引导者学生学种教学思想注重学生营造谐充满活力教学容激发学生学兴趣 注重数学生活中感受数学现实联系体会数学价值容联系紧密学生学起较兴趣学程中注重培养学生探究意识组合作学意识
教师点评总结：
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课题
百十加减百十
课型
新授课
设计说明
1培养学生迁移旧知识解决新问题意识力
复口算口答拆数新课做铺垫学生循序渐进探索口算方法出计算方法正确笔算百十加减百十进营造良学氛围
2数学源生活运生活学生营造良探索发现空间学生通独立思考组交流集体讨等活动探索计算方法学动权真正交学生学生享受成功喜悦
学目标
1学百十加减百十正确进行计算掌握笔算方法
2培养学生迁移旧知识解决新问题意识力
3培养学生计算力
学重点
1正确计算百十加减百十
2培养学生解决问题计算力
学前准备
PPT课件口算卡
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
引入新课
1口算
53+6 855
67+9 726
20+40+300
900700+80
300+20+60
100+400+50
900300200
1全班学分组开火车计算
2教师点名回答集体纠正达师生互动生生互动
3求做
1口算47+35时先算（ ） +（ ） （ ）算（ ）+（ ） （ ）
2口答
（1）6百7十组成数少？67十组成数少？
（2）540百十组成？540少十组成？
3拆数游戏
列数拆成整百整十数
360 480 520 790 210
27839口算方法先算78（ ） （ ）算（ ）9 （ ）
3笔算
320+380
680+230
860470
360280
750390
360170
4完成竖式
二探索体验新知
1课件展示教材第14页例3第（1）题
（1）问题：题中获信息？求问题什？
（2）列式计算：380+550
（3）讨探究算法
（4）引导笔算
老师板书笔算竖式：
（5）提问：
A竖式中十位什写3呢？
1（1）认真观察
（2）列式子
（3）讨
算法1：38+55 93380+550930
算法2：300+500 800 80+50130
800+130930
算法3：38十加55十等93十380+550 930
（4）学生思考计算程
（5）生回答：百位3+5 8加十位进19
B什百位8？
（6）说说笔算方法
2（1）引导学生学
板书：550380
（2）探究算法
（3）引导学生尝试笔算
老师板书笔算竖式：
注意：遗漏某数位退掉1通常会数位写退位点
3引导学生总结百十加减百十数笔算方法
老师结：竖式计算加法时需注意相数位必须齐满十前位进1算位时忘加进1竖式计算减法时位减起位够减前位十合起减
（6）学生交流：竖式计算加法时数数位齐位加起位满十前位进
2（1）学生仔细观察列式
（2）学生交流
算法
（3）学生写然组讨
3学生交流
思考回答老师问题：竖式计算时相数位齐位算起做加法处理进位问题做减法处理退位问题
三巩固练
1完成教材第16页第1题
2完成教材第16页第2题
3完成教材第16页第3题
1请学生板演然集体订正
2（1）学生独立思考解决问题
（2）教师指名回答说说想
教学程中老师疑问：
3组开火车方式说答案谁说快准
四课堂总结
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
六教学反思
节课根教学容充分效活教材教学设计新颖教学目标明确较体现新课程基理念培养目标 教学程中注重面全体学生充分体现教师组织者引导者学生学种教学思想注重学生营造谐充满活力教学容激发学生学兴趣 注重数学生活中感受数学现实联系体会数学价值容联系紧密学生学起较兴趣学程中注重培养学生探究意识组合作学意识
教师点评总结：
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