0认识关加减法说课稿
九重镇 孟宪瑞
说教材
节课教版数学第册第二单元10数认识加减法容0认识加减法课时学生15加减法认识基础学课学知识学生说陌生学生已知识生活验基础进行安排
节课教学目标：
根数学课程标准立足位学生发展着眼新课程三维目标实现确立教学目标：
(1)知识技目标：学生初步知道0含义会读会写数字0初步学会计算关0加减法
(2)情感性目标：激发学生学数学兴趣培养学生观察想象语言表达力教师鼓励帮助学生身边数学关事物产生兴趣认识0情景中体验知识生活密切联系体现学喜悦
(3)程性目标：通观察思考讨探索等学活动提高学意识
教学重点：初步知道0含义会读会写数字0初步学会计算关0加减法
教学难点：认识0情景中体验知识生活密切联系
二说教法说学法
实现教学目标效突出重点突破难点注重通种情景历具体——抽象——具体认数程学生知识技心理特点等素基础营造情境氛围架起现实生活数学学间具体事物抽象概念间桥梁学生积极参体验学知识含义已知识验支持动探索实现教学创造
纳：
㈠创设问题情境引起学生奇心求知欲学生学
㈡运种手段活跃课堂气氛学生乐学
三·说教学程序
㈠激趣导入
(出示媒体画面：猴子吃桃子)学生视觉初步感知0 明白0含义激发学生学新知兴趣
㈡出示导纲探索新知
1教学0表示没含义
（出示物图）教师充分利实物图时引导学生理解教学0表示没含义
2教学0表示起点含义
（出示直尺）教师引导思考：0表示什？
3寻找0
设计意图：生活中见0入手带领孩子生活中寻找知识原型仅丰富孩子0感知体验时孩子深刻体会生活中处处数学
4体会0计算
情景中体会0计算集体交流想法
[设计意图]：学生创设丰富问题情境鼓励学生胆发表意见进行交流亲身体验关0计算生活中应
㈢导学纳
学生说说：节课什收获？什体会？样学生参节课总结便解学生新知识掌握情况学生享受成功喜悦更激发学生数学热情
（四）拓展训练
学生学意注意形象思维奇胜注意稳定性持久性较差教学活动设计富情趣灵活样富挑战性根特点练设计成孩子喜欢游戏学生始终积极动参者游戏中尝学快乐真正成学
总节课设计力求体现化活动化生活化情感化促进学生全面发展
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说教材
节课教版数学第册第二单元10数认识加减法容0认识加减法课时学生15加减法认识基础学课学知识学生说陌生学生已知识生活验基础进行安排
节课教学目标：
根数学课程标准立足位学生发展着眼新课程三维目标实现确立教学目标：
(1)知识技目标：学生初步知道0含义会读会写数字0初步学会计算关0加减法
(2)情感性目标：激发学生学数学兴趣培养学生观察想象语言表达力教师鼓励帮助学生身边数学关事物产生兴趣认识0情景中体验知识生活密切联系体现学喜悦
(3)程性目标：通观察思考讨探索等学活动提高学意识
教学重点：初步知道0含义会读会写数字0初步学会计算关0加减法
教学难点：认识0情景中体验知识生活密切联系
二说教法说学法
实现教学目标效突出重点突破难点注重通种情景历具体——抽象——具体认数程学生知识技心理特点等素基础营造情境氛围架起现实生活数学学间具体事物抽象概念间桥梁学生积极参体验学知识含义已知识验支持动探索实现教学创造
纳：
㈠创设问题情境引起学生奇心求知欲学生学
㈡运种手段活跃课堂气氛学生乐学
三·说教学程序
㈠激趣导入
(出示媒体画面：猴子吃桃子)学生视觉初步感知0 明白0含义激发学生学新知兴趣
㈡出示导纲探索新知
1教学0表示没含义
（出示物图）教师充分利实物图时引导学生理解教学0表示没含义
2教学0表示起点含义
（出示直尺）教师引导思考：0表示什？
3寻找0
设计意图：生活中见0入手带领孩子生活中寻找知识原型仅丰富孩子0感知体验时孩子深刻体会生活中处处数学
4体会0计算
情景中体会0计算集体交流想法
[设计意图]：学生创设丰富问题情境鼓励学生胆发表意见进行交流亲身体验关0计算生活中应
㈢导学纳
学生说说：节课什收获？什体会？样学生参节课总结便解学生新知识掌握情况学生享受成功喜悦更激发学生数学热情
（四）拓展训练
学生学意注意形象思维奇胜注意稳定性持久性较差教学活动设计富情趣灵活样富挑战性根特点练设计成孩子喜欢游戏学生始终积极动参者游戏中尝学快乐真正成学
总节课设计力求体现化活动化生活化情感化促进学生全面发展
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