新教版部编2020年春期五年级册语文教学计划
教学理念
1．语文教育局限字词句章学务必建立语文观语文教学设想重探求语文教育现代社会童生活世界诸关联
2．语文教育面全体落实学生全方位进步学生语文修养
3．注重程终结评价组成评价相联合扶植终身学愿瞧科学探求精神
4．重视阅读指导做课外阅读相结合
二学情分析
班学期抽考中成绩欠理想合格率稍超点点外均分优生率镇定距离原整体学风气欠佳未学生学积极性调动起学期必须学风方面狠功夫努力争取学生学风根转
三教材分析
新教版部编五年级册教材2020年春期正式全册教材继续专题组织单元设计八专题．次：童年事古典名著旅综合性学：遨游汉字王国家国情怀描写物思维火花异域风情幽默风趣全册教材安排六语文园四口语交际单元包括导语课例口语交际 作语文园五部分部分相互联系构成机整体中第三单元综合性学：遨游汉字王国第五单元安排
作例文没安排语文园
册课文安排生字时继续采识写分流办法中求会写字课文面田字格中列出求认识字安排田字格面两条绿线谓求认识生字册求读准字音认清字形初步结合词语理解字义帮助学生扫清阅读课文障碍列入生字考核范围
册课文23篇中精读课文16篇略读课文7篇课安排识字表写字表词语表
四教学目标
（）识字写字教学
册识字200写字180字写端正提高写字质量时适适提高写字速度继续养成良写字惯
（二）阅读教学
1．继续加强阅读基功训练
2．发现语言规律学表达领
3．握单元丰富文涵情感态度价值观目标落实处
（三）口语交际教学
1．发兴趣体现双互动
2．续提高学生口语程度培养良语言惯
（四）作教学
1．步明确学生作文质学生作文质练笔作创作
2．养观察思想表达三种力
五教学措施
（）识字写字教学
册安排识字200高年段学生已具备较强独立识字力教学放手教材精读课文略读课文外部分概注音学生阅读中碰熟识字查字典解决教师鼓励学生课外阅读中快速涉猎联系文理解字词意义便手边没字典辞书情况防碍阅读册安排写字150安排精读课文中课堂教学完成指导学生写写笔画笔安排字部件间架结构充分利十五分钟静心写字课字写端正
（二）阅读教学
1．年段朗读求做正确流利做感情进行阅读教学定读少讲学生通入情入境朗读读懂课文感悟做读求读条理种方式朗读悟情传情培养语感读中体味感悟文章表达思想感情读指导全体入手指导学生掌握全文情感基调改变基础情感体验进行感情朗读高年级默读提高理解程度提高默读速度教师教学时应该学生留富裕默读时间提出相应领指导学生求认真读书 默读检查学效果
2．课训练题指导学生理解容领会表达领课文中发现言语表达特点交换台中总结某规律东西
3．课文差特点设想接纳灵便样教学程领计谋
（三）口语交际教学
激发兴趣引起学生交际欲创造特定情境创造情境做点：情境创造实体现学生实践交际需求学生解场针东西手法接纳表达方式二考虑童年龄特点情境创造注重兴趣脍炙口方式激发学生交际欲三创造情境逐步深入互动中体现交际容相简略交际相深入熟练程体现双互动
（四）作教学
1．文指示容入手作文讲评重正鼓励
作文指导定容入手首先解决写什问题开思路找想写写容开端宜放学生感慨想写容教师指导学生中挑选妥帖容写写样标题开思绪挑选写容程中浸透写作中交换底稿程中指导指导容作手法否明确容否具体序否明确选词语否合适否表达真情实感等方面
作讲评重正鼓励讲评时候纳综合全班次作文优点成绩学生讲评成绩进步享受作成功快乐更逼真解理样写激起次作渴
2．强常练笔指导
方面练笔辐射阅读课常写写感受启示仿写句段续写结尾……然体现读学写读写结合方面练笔延伸日常生活中生活需求练笔应帮助孩子认识作学生活需求倾吐表达需求鼓励学生表达做见闻思感写感兴趣容教师指导学生生活中学语文语文办事生活时提高读写力
3．续结合课文渗透环境教育学语文知识时失时机学生渗透环境方面知识学生然然渗透中断提高环境意识
六教学进度安排
周次
教学容
课时
备注
1（210—214）
开学第课 1古诗三首 2祖父园子
6
2（217—221）
3*月乡明 4*梅花魂 口语交际：走进童年岁月 作：刻长
6
3（224—228）
语文园
第单元测试
5草船箭
6
4（32—36）
6井阳冈 7*猴王出世
8*红楼春趣 口语交际：演演
6
5（39—313）
作：写读感 语文园
快乐读书吧 第二单元测试
6
6（316—320）
综合性学：遨游汉字王国
汉字真趣 爱汉字
6
7（323—327）
9古诗三首 10军神
11青山处处埋忠骨
6
8（330—43）
12*清贫 作：
语文园 第四单元检测
6
9（47—410）
13物描写组 14刷子李 作例文：朋友容容守门员观众
5
10（413—417）
作：特点写具体 第五单元检测 15相矛盾
6
11（420—424）
16田忌赛马 17跳水
作：神奇探险旅
6
12（427—430）
语文园 第六单元检测
18威尼斯艇
5
13（54—58）
19牧场国 20*金字塔
口语交际：讲解员
6
14（511—515）
作：中国世界文化遗产
语文园 第七单元检测
6
15（518——522）
21杨氏子 22手指
23*童年发现
6
16（525—529）
口语交际：讲笑话
作：漫画启示 语文园
6
17（61—65）
第八单元检测 综合复
6
18（68—612）
综合复
6
19（615——619）
综合复
6
20（622——624）
综合复
3
21（628——630）
期末检测
3
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教学理念
1．语文教育局限字词句章学务必建立语文观语文教学设想重探求语文教育现代社会童生活世界诸关联
2．语文教育面全体落实学生全方位进步学生语文修养
3．注重程终结评价组成评价相联合扶植终身学愿瞧科学探求精神
4．重视阅读指导做课外阅读相结合
二学情分析
班学期抽考中成绩欠理想合格率稍超点点外均分优生率镇定距离原整体学风气欠佳未学生学积极性调动起学期必须学风方面狠功夫努力争取学生学风根转
三教材分析
新教版部编五年级册教材2020年春期正式全册教材继续专题组织单元设计八专题．次：童年事古典名著旅综合性学：遨游汉字王国家国情怀描写物思维火花异域风情幽默风趣全册教材安排六语文园四口语交际单元包括导语课例口语交际 作语文园五部分部分相互联系构成机整体中第三单元综合性学：遨游汉字王国第五单元安排
作例文没安排语文园
册课文安排生字时继续采识写分流办法中求会写字课文面田字格中列出求认识字安排田字格面两条绿线谓求认识生字册求读准字音认清字形初步结合词语理解字义帮助学生扫清阅读课文障碍列入生字考核范围
册课文23篇中精读课文16篇略读课文7篇课安排识字表写字表词语表
四教学目标
（）识字写字教学
册识字200写字180字写端正提高写字质量时适适提高写字速度继续养成良写字惯
（二）阅读教学
1．继续加强阅读基功训练
2．发现语言规律学表达领
3．握单元丰富文涵情感态度价值观目标落实处
（三）口语交际教学
1．发兴趣体现双互动
2．续提高学生口语程度培养良语言惯
（四）作教学
1．步明确学生作文质学生作文质练笔作创作
2．养观察思想表达三种力
五教学措施
（）识字写字教学
册安排识字200高年段学生已具备较强独立识字力教学放手教材精读课文略读课文外部分概注音学生阅读中碰熟识字查字典解决教师鼓励学生课外阅读中快速涉猎联系文理解字词意义便手边没字典辞书情况防碍阅读册安排写字150安排精读课文中课堂教学完成指导学生写写笔画笔安排字部件间架结构充分利十五分钟静心写字课字写端正
（二）阅读教学
1．年段朗读求做正确流利做感情进行阅读教学定读少讲学生通入情入境朗读读懂课文感悟做读求读条理种方式朗读悟情传情培养语感读中体味感悟文章表达思想感情读指导全体入手指导学生掌握全文情感基调改变基础情感体验进行感情朗读高年级默读提高理解程度提高默读速度教师教学时应该学生留富裕默读时间提出相应领指导学生求认真读书 默读检查学效果
2．课训练题指导学生理解容领会表达领课文中发现言语表达特点交换台中总结某规律东西
3．课文差特点设想接纳灵便样教学程领计谋
（三）口语交际教学
激发兴趣引起学生交际欲创造特定情境创造情境做点：情境创造实体现学生实践交际需求学生解场针东西手法接纳表达方式二考虑童年龄特点情境创造注重兴趣脍炙口方式激发学生交际欲三创造情境逐步深入互动中体现交际容相简略交际相深入熟练程体现双互动
（四）作教学
1．文指示容入手作文讲评重正鼓励
作文指导定容入手首先解决写什问题开思路找想写写容开端宜放学生感慨想写容教师指导学生中挑选妥帖容写写样标题开思绪挑选写容程中浸透写作中交换底稿程中指导指导容作手法否明确容否具体序否明确选词语否合适否表达真情实感等方面
作讲评重正鼓励讲评时候纳综合全班次作文优点成绩学生讲评成绩进步享受作成功快乐更逼真解理样写激起次作渴
2．强常练笔指导
方面练笔辐射阅读课常写写感受启示仿写句段续写结尾……然体现读学写读写结合方面练笔延伸日常生活中生活需求练笔应帮助孩子认识作学生活需求倾吐表达需求鼓励学生表达做见闻思感写感兴趣容教师指导学生生活中学语文语文办事生活时提高读写力
3．续结合课文渗透环境教育学语文知识时失时机学生渗透环境方面知识学生然然渗透中断提高环境意识
六教学进度安排
周次
教学容
课时
备注
1（210—214）
开学第课 1古诗三首 2祖父园子
6
2（217—221）
3*月乡明 4*梅花魂 口语交际：走进童年岁月 作：刻长
6
3（224—228）
语文园
第单元测试
5草船箭
6
4（32—36）
6井阳冈 7*猴王出世
8*红楼春趣 口语交际：演演
6
5（39—313）
作：写读感 语文园
快乐读书吧 第二单元测试
6
6（316—320）
综合性学：遨游汉字王国
汉字真趣 爱汉字
6
7（323—327）
9古诗三首 10军神
11青山处处埋忠骨
6
8（330—43）
12*清贫 作：
语文园 第四单元检测
6
9（47—410）
13物描写组 14刷子李 作例文：朋友容容守门员观众
5
10（413—417）
作：特点写具体 第五单元检测 15相矛盾
6
11（420—424）
16田忌赛马 17跳水
作：神奇探险旅
6
12（427—430）
语文园 第六单元检测
18威尼斯艇
5
13（54—58）
19牧场国 20*金字塔
口语交际：讲解员
6
14（511—515）
作：中国世界文化遗产
语文园 第七单元检测
6
15（518——522）
21杨氏子 22手指
23*童年发现
6
16（525—529）
口语交际：讲笑话
作：漫画启示 语文园
6
17（61—65）
第八单元检测 综合复
6
18（68—612）
综合复
6
19（615——619）
综合复
6
20（622——624）
综合复
3
21（628——630）
期末检测
3
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