人教版（新起点）二年级上英语Unit 1《My Family》（第1课时）优质课教学设计

Unit1 第1课时教学设计

容源民教育出版社（起点）二年级册Unit1 My Family
课 时第1课时
教学目标
1 够听懂会说表示家庭成员六词汇：father mother brother sister grandfathergrandmother
2 够助图片已学句子This is my 介绍家庭成员
3 够录音胆模仿说唱歌谣
二教学建议
A Look listen and chant
1 导入
教师引导学生观察A项情境图引出单元题family然引导学生指认线物Joy尝试猜猜家庭成员分谁
2 呈现新学容
(1) 播放A项歌谣学生整体感知新语言
(2) 次播放歌谣聚焦感知课新词：教师录音次指出相应物图片引导学生教师起指出相应物图片帮助学生理解关注课关键词汇初步建立词汇音义间联系
Tip处歌谣作呈现语言种手段求学生马输出学生助情境整体感知新语言
3 词汇学操练
(1) 引导学生听新词汇录音第遍听读第二遍读
(2) 教师出示单词卡片讲解单词含义带领全班学生认读请学生分读
Tips
1 教师带读时引导学生注意字母发音规律
2 正音难点th发音舌头放齿间
3 学生观察六词特点：5ther结尾体会中fathergrandfather mothergrandmother区联系
(3) 听词举卡片：教师说单词学生举起相应单词卡片读进步巩固单词音形义间联系
(4) 游戏：Who’s missing 教师黑板呈现课单词卡片学生逐说出单词接着请学生闭眼睛中张卡片走然请学生睁开眼睛说说少张
B Roleplay and say
1 引导学生听B项录音认真观察活动场景图片理解角色扮演活动操作方法
2 教师邀请部分力较强学生模仿B项进行角色扮演
3 组活动：学生四组扮演三听轮流扮演教师引导学生认真倾听伴发言
C Listen and chant again
1 听歌谣举卡片说唱：学生边听歌谣录音边次举起听单词应卡片录音声说唱歌谣
Tips
1 果学生第遍边听边序摆卡片第二遍边听边举
2 根学生学情况适调整环节果学生歌谣掌握较尝试学生录音直接举卡片齐说歌谣
2 结活动：活动形式两轮流次举起卡片说唱歌谣唱听唱完互换角色唱教师引导学生认真倾听伴说唱
三备选活动


板书设计
Unit1

教学反思


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