新人教部编本2019年度秋期四年级语文上册教学计划和教学进度安排表


    2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 一、学情分析 本班共XX名学生,三年级升五年级三分之二的学生成绩在85分以上,有三个学生成绩在40分以下,全班总体成绩较好,可以保持全镇前五名。五年级的学生学习能力、学习习惯、方式和方法都有了一定的发展,但学生的课堂注意力还不够集中,有待加强。四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年级的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。总之,无论是从哪个方面来说,学生的学习习惯、方式和方法都有待提高。 二、教材分析 新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行,本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容,依次是:自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。本册共编有27 课。其中精读20课,略读7课。全册保留了原教材15篇课文,新选和从其他册调整了12篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文,其中《走月亮》《一个豆荚里的五粒豆》《蝴蝶的家》《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》《梅兰芳蓄须》《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》等课文及古诗词等是新选入的课文。 每组教材包括导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。 三、教学目标 新人教版部编本四年级上册语文教材通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观。在识字写字,课文阅读教学, 口语交际,作文等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标: 1.认字250个,会写250字,养成主动识字的习惯。 2.会使用字典,词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。 3.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。 四、教学措施 1.认真落实各项教学常规工作。钻研《新课标》、教材,精心备课、上课,认真、及时批改,及时反馈,单元过关,勤于和各科教师和家长联系,取得他们的配合和支持等等。   2.实行分层教学,作业分层布置。好的学生侧重能力型作业,学习有困难的学生侧重基础性作业,也适当布置少量的能力型作业。   3.采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。 4.注重培养学生自主、合作、探究学习,培养学生的学习能力。引导学生自读自悟,启发学生独立思考,大胆发表见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到现在的学习中去。 5.要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的能力得到进一步提高,抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进 生也有不同程度的提高。 五、教学注意事项 第一、四年级上册的框架结构和选文 四上包含八个单元,其中第二单元是提问策略单元、第五单元是习作单元,应引起特别重视。本册教科书选文丰富多彩,包含革命文化、优秀传统文化、优美散文和现代诗、儿童故事、实用文等多种类型,为学生提供多种语文学习的养分。 第二、四年级上册的教学目标 详细解读在育人、识字写字、阅读、习作、口语交际以及优秀传统文化积累等方面的教学目标。 第三、四年级上册的阅读教学 1. 提问策略单元 为了培养学生阅读时提出问题的能力,教材编排了提问策略单元。本单元围绕提问策略的学习进行编排,与普通单元差异很大,不论是选文组合还是课后题都与普通单元不同。 《一个豆荚里的五粒豆》和《蝙蝠和雷达》引导学生学习从多角度提出问题。《呼风唤雨的世纪》旨在让学生学习 筛选出对理解课文最有帮助的问题。要注意最有帮助的问题,一定是对具体文章而言,不能脱离具体文章简单地判断某个问题是不是重要。 《蝴蝶的家》是一篇略读课文,旨在让学生迁移运用学到的提问策略,并筛选出对理解课文最值得思考的几个问题,尝试解决。 对于如何教好本单元,四条建议:要充分尊重学生提出的问题;要多给学生运用提问策略进行阅读的机会;可以考虑分层教学;要引导学生借助提出的问题去理解课文。阅读策略教学最核心的一点就是“实践”,要多创造让学生在实践中运用提问策略的机会,通过实践才能真正掌握该项策略。 2. 批注单元 批注是一种个性化的阅读行为,可以促进深入阅读,具有很高的价值,为此四上在第六单元引导学生学习批注。本单元第一篇精读课文是《牛和鹅》,利用课文的批注示例和课后第一题,引导学生认识批注的角度,初步学习如何批注。 课后第二题和第三题可以利用学生的批注进行教学。接下来《一只窝囊的大老虎》和《陀螺》都留出了边栏,在初 读课文的教学环节就可以让学生作批注,利用批注带动课文的学习。教学时,要多引导学生之间就批注进行交流,通过交流取长补短,从而提高学生的批注水平。 3. 把握文章主要内容 统编教科书在三年级引导学生学习段落的理解和概括,从四年级开始引导学生学习把握文章的主要内容。四上第四单元引导学生弄清事情的起因、经过、结果,从而把握文章的主要内容;第七单元引导学生,学习把握由几件事构成的文章的主要内容。 教学第四单元的时候,要注意不要把故事的起因、经过、结果与课文的每个部分简单对应。教学第七单元时,要注意本单元还包含《古诗三首》和现代诗《延安,我把你追寻》,应按照古诗和现代诗的规律去教学,不要机械地落实单元语文要素;教学《为中华之崛起而读书》,引导学生把几件事连起来说一说课文的主要内容时,可以提醒学生调整叙述的顺序,按照时间顺序来说。 第四、四年级上册的习作体系和特点 本册教科书构建了以习作单元为骨架,单元习作为主体, 小练笔作为补充的习作体系。四年级上册的习作单元,主要的目标是帮助学生写好一件事,其中包含两个要点:一是要按顺序把一件事情的过程写清楚,也就是要把事情的来龙去脉,事情发展的“链条”写清楚;二是要把这个“链条”上的某些重要环节,也就是一件事中的重要内容写清楚。 围绕以上两个要点,教科书进行了精心编排。首先是两篇精读课文:《麻雀》和《爬天都峰》。通过两篇课文的学习,让学生了解作者是怎么写一件事的。 接下来通过交流平台,对如何写一件事进行了总结,并在接下来的初试身手环节引导学生尝试运用学到的技巧和方法。 接下来编排了两篇习作例文《我们家的杏熟了》和《爬天都峰》,以旁批和课后题的形式,再次引导学生学习如何写事。要注意习作例文不同于精读课文,也不同于略读课文,可以灵活运用。 最后是单元习作,运用本单元学到的写事方法,写一件事。教材提供题目的意图是帮助学生打开思路,而非让学生只写这些事。 第五、四年级上册的口语交际特点及教学建议 本册口语交际话题贴近学生生活、类型多样。“我们与环境”,讨论身边存在的环境问题,以及保护环境的做法;“爱护眼睛,保护视力”引导学生关心眼睛健康,讨论保护视力的建议;“安慰”从生活中的事例出发,学习安慰的交际技巧;“讲历史人物故事”是学生喜欢的形式。 这些话题贴近学生,让学生有话可说,方便开展教学,也能促进学生对有关问题的认识。这四次口语交际涵盖多种类型,其中“我们与环境”“爱护眼睛,保护视力”是以讨论的形式开展的,“讲历史人物故事”是单项表达,“安慰”是功能性的口语交际。 六、教学进度    周次   起止日期   课时   教学内容   备注   1   9月2日—9月6日 6 开学第一课 1、观潮 2、走月亮 2号开学式   2   9月9日—9月12 5 3、现代诗二首 4*、繁星 口语交际:我们与环境 中秋放假1天   日 习作:推荐一个好地方 3   9月16日—9月20日 6 语文园地 第一单元测试 5、一个豆荚里的五粒豆    4   9月23日—9月27日 6 6、蝙蝠和雷达 7、呼风唤雨的世纪 8*蝴蝶的家 习作:小小“动物园”     5   9月29日—9月30日 2 语文园地 国庆放假7天   6   10月8日—10月11日 5 第二单元检测 9、古诗三首     7   10月14日—10月18日 6 10、爬山虎的脚 11、蟋蟀的住宅 口语交际:爱护眼睛,保护视力 习作:写观察日记     8   10月21日—10月25日 6 语文园地 第三单元检测 12、盘古开天地     9   10月28日—11月1 6 13、精卫填海 14、普罗米修斯 15*、女娲补天     日 10   11月4日—11月8日 6 习作:我和 过一天 语文园地 快乐读书吧     11   11月11日—11月15日 6 第四单元检测 16、风筝 17、麻雀     12   11月18日—11月22日 6 习作例文:爬天都峰 小木船 习作:生活万花筒 第五单元检测     13   11月25日—11月29日 6 18、牛和鹅 19、一只窝囊的大老虎 20、陀螺     14   12月2日—12月6日 6 口语交际:安慰 习作:记一次游戏 语文园地     15   12月9日—12月13日 6 第六单元检测21、古诗三首:出塞 凉州词 夏日绝句 22、为中华之崛起而读书     16   12月16日—12月20 6 23*梅兰芳蓄须 24*、延安,我把你追寻     日 习作:写信 语文园地 17   12月23日—12月27日 6 第七单元检测 25、王戎不取道旁李 26、西门豹治邺     18   12月30日—1月3日 5 27*故事两则 扁鹊治病 纪昌学射 口语交际:讲历史故事 习作:我的心儿怦怦跳 元旦放假1天   19   1月6日—1月10日 6 语文园地 第八单元检测 综合复习     20   1月13日—1月17日 6 综合复习、期末检测     本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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