5 搭石
教材分析
搭石教版学语文五年级册第二组篇课文篇课文写乡亲摆搭石修搭石走搭石等幕幕情景文章语言朴质意境优美字里行间洋溢着浓郁生活气息展现乡亲私奉献心性美
课题
搭石
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识间谴等7生字会写汛挽等10生字掌握音字间理解名汛期等词语
2快速阅读课文回读具体事件中感受乡亲默默闻私奉献精神受熏陶
3学作者仔细观察生动描写方法培养留心观察心感受惯
教学
重点
快速阅读课文回读具体事件中感受乡亲默默闻私奉献精神受熏陶
教学
难点
学作者仔细观察生动描写方法培养留心观察心感受惯
第课时
教学
目标
1认识间谴等7生字会写汛挽等10生字理解名汛期等词语
2快速阅读课文回读感受乡亲默默闻私奉献精神受熏陶
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
出示题目导入新课
学请读课题说出问题（出示课件1）学想知道什搭石？什呢？搭石承载美德？带着问题走进课文吧（板书：搭石）
设计意图：问题导入激发学生兴趣引发探究竟欲
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文学生字词
师：请学带着问题速读课文注意读准字音懂方做记号（出示课件2）
1组学生字词易错字词互相提醒
2互读组成员间互相读互相纠正读音
3理解列词语意思（出示课件3）
谴责 俗语 协调序 影绰绰 理然 汛期
设计意图：设计精读课文环节目培养学生解决问题力学生学基础学会独立解决问题
三精读课文解决问题
1学第然段
生读（出示课件4）
师：（1）读然段明白什搭石？样挑选摆放搭石？文中找出重点词语理解体会
整方正 二尺左右间隔摆放
（2）搭石挑选摆放感受什？
感受乡亲善良质朴
师结：家乡根水深浅找整方正石头二尺左右距离摆放搭石面稳中感受乡亲善良质朴
2学24然段（出示课件5）
（1）指名读三然段学边听边想说说美丽画面
（2）风景什意思？什说搭石构成家乡道风景呢？
生读师总结：
风景指美丽方文中方描写家乡搭石美？找出相关语句读读体会家乡搭石底美里
节课解决问题
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四布置作业
1抄写生字词
2带着面问题朗读课文
3预节课容
课堂作业新设计
读拼音写词语
1xùn qī（ ）请家做准备
2改掉lǎn duò（ ）毛病目wǎn huí（ ）家心中形象
二解释列词语意思
谴责：_____________________________________________
影绰绰：_________________________________________
理然：_________________________________________
三速读面句子选择理解正确项（ ）
果两面面时走溪边总会第块搭石前止步招手示意方先走等方河两说句家常话
A句话告诉两话非常等河说
B句话告诉里善良互民风淳朴
答案
1汛期 2懒惰 挽回
二谴责：斥责责备
影绰绰：形容影姿态美
理然：道理应样
三B
第二课时
教学
目标
1通理解重点句子感受家乡景色美乡亲默默闻私奉献心灵美受熏陶
2学作者仔细观察生动描写方法培养留心观察心感受惯
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复质疑
节课学搭石篇文章学中读懂容？（出示课件7）
新课
教学
（ ）分钟
二新授课
1师：溪时搭石块普普通通石头联结着乡亲美情感请家速读课文词语句子体会搭石美体会乡亲美情感
交流反馈出示重点句
① （出示课件9）秋凉早早搭石摆放果处搭石唯独处没会谴责里懒惰
指名读句话思考：句话说什事？体现家乡什特点？
生思考讨
师总结：秋凉摆搭石 体现出勤劳
（板书：秋凉勤劳摆搭石）
年岁……直满意肯离
师：读段落想象：岁数什会做？老踩稳搭石会样想表情动作会样？挑选合适石头时会样想样做？满意离时会样心理表情动作？什感受？（指名说感受抓住重点词语定踏回直
设计意图：教师助课件针中间句段设计相应问题加引导学生解决问题提高学力速读课文训练学生速度力
）
感受通朗读表现出？
（引导学生读出体会）
（板书：私奉献换搭石）
② （出示课件11）欣赏第二幅图说说：什？听什？（工行走搭石时候动作协调序前面抬起脚面紧踏踏声音轻快音乐清波漾漾影绰绰画般美感）
真画般美感谈谈什方感受美？美感读出？读出叠词韵律感
理解俗语紧走搭石慢桥
进步感受乡亲相亲相爱生活默契动作协调
（板书：协调序走搭石）
师：刚学摆搭石换搭石走搭石情景文中句子写出搭石美？
③ （出示课件12）果两面面时走溪边总会__________成理然事
生交流师总结：理然事讲条件应该做事做求回报事文中指什事理然？说说感受带着感受读读
（指名学生说出答案感想感情读课文师相机指点）
师：啊两句话读感融融乡情读起感亲切谁亲切感读出？（指名读）
（板书：谦敬老搭石）
三朗读理解段
生速读第五然段（出示课件13）
师：排排搭石走踏赞美搭石什？
（板书：热爱家乡赞搭石）
师：赞美谁？
师：赞美搭石样乡亲乡亲美感情？请话纳吧（生组讨师指名回答）
什直接写乡亲写搭石呢？
读第五然段
（反复朗读练中指导学生悟出私搭石正乡亲默默闻私奉献写乡亲
设计意图：设计带感情朗读利学生加深课文理解受熏陶
相亲相爱友互助情感纽带体现乡亲心灵美）
（板书：搭石联结家乡美感情纽带）
四课文中喜欢句子？请读读
五总结写作方法：（出示课件15）
1仔细观察 生动描写
2心感受见事物中见真情
设计意图：针课写作方法进行总结学生解写作方法学生写作基础
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
六课外延伸布置作业（出示课件16）
1读课文感受文中描写景物美心灵美
2练笔作者起眼事物中发现美启发想写写事物中美
设计意图：作业布置巩固学知识学知识应实际中提高写作力
板书
容
板书设计
秋凉勤劳摆搭石
私奉献换搭石 搭石联结
搭石 协调序走搭石 家乡
谦敬老搭石 美感情纽带
热爱家乡赞搭石
课堂作业新设计
课堂作业新设计
选字组词
（横 衡） （邪 协）助
二写出列句子中加点词语反义词
1家乡条名溪（ ）
2会谴责里懒惰（ ）
3搭石原天然石块踩难免会活动走快容易保持衡（ ）
三填空
文章两方面体现美：____________________
答案
衡 协
二1闻名 2勤劳 3失衡
三景色美 心灵美
教学反思
1教学程中抓住搭石构成家乡道风景句中心句学生重点体会三幅感画面层层深入阅读文进行感悟美作线贯串课堂始终见景美物美见性美情感美学生文中寻找发现美感悟体会美抒发表达美提升学生情感引起学生鸣
2注重朗读速读通次次朗读速读练学品味感场景感受乡亲纯朴美情感体会间互相关爱带温暖快乐体会间真情感受性美
教学永远会十全十美次教学中存着点遗憾：
1点年岁搭石学生想象够丰富体会够深刻
2调控组织课堂力提高
教学中通种方式引发学生想象时努力提高课堂组织调控力
备课素材
备课素材
教材分析
搭石教版学语文五年级册第二组篇课文篇课文写乡亲摆搭石修搭石走搭石等幕幕情景文章语言朴质意境优美字里行间洋溢着浓郁生活气息展现乡亲私奉献心性美
作者介绍
刘章：1939年1月出生河北省兴隆县 国代著名诗目前已出版刘章诗选刘章乡情诗刘章散文选北山恋刘章散文选等诗文集28部
文章相关资料介绍
搭石：没架桥溪流河沟浅水枯河泥泞路面等石块铺设种简易通道选石块般天然呈方形顶状石块二尺左右距离摆放稳走快保持衡
课作业
基础积累巩固
读拼音写词语
1保持píng héng（ ）伏身子降低高度
2班长发动家xié zhù（ ）明改掉lǎn duò（ ）毛病
3xùn qī（ ）刚家赶紧投入家园重建中wǎn huí（ ）少损失
二选词填空
间隔 隔开
1座山（ ）
2石头二尺左右距离（ ）正合适
唯独 孤独
3家（ ）没样显？
4位老弯着腰慢慢走路显非常（ ）
三求完成句子
1样着急赶路发现块搭石稳定会放带东西找合适石头搭（加点词语造句）
______________________________________________________________________________________________________________________
2果前面突然停住边没处落脚会掉进水里（加点词语造句）
__________________________________________________________
3嗒嗒声音轻快音乐（仿写喻句）
__________________________________________________________
阅读力提升
四课文整体梳理
篇课文优美语言描绘乡亲_____搭石_____搭石______搭石等情景仅体现出_________美更体现出乡亲____________美
五重点段落品析
家乡句紧走搭石慢桥俗语搭石原天然石块踩难免会活动走快容易保持衡走搭石抢路突然止步果前面突然停住边没处落脚会掉进水里工工行走搭石时候动作协调序前面抬起脚面紧嗒嗒声音轻快音乐清波漾漾影绰绰画般美感
1仿写词语
影绰绰（ABCC）__________ ___________ ____________
2文中画横线句子运（ ）修辞方法
A引
B喻
3选文描写___________场景描绘出幅优美图画
思维创新拓展
六助件事物表达情感请仿文写法助件事物体现种情感
______________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
1衡 2协助 懒惰 3汛期 挽回
二1隔开 2间隔 3唯独 4孤独
三1样生气孩子进步会笑逐颜开
2果努力会落
3落叶蝴蝶空中飞舞
四摆 修 走 景色 性
五1天网恢恢 生机勃勃 文质彬彬
2A
3走搭石
六示例：粉笔盒见证老师辛劳刚开始时候整盒粉笔整齐排列起节课粉笔变成粉笔头天粉笔盒里剩粉笔头盒子落层粉笔灰
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教材分析
搭石教版学语文五年级册第二组篇课文篇课文写乡亲摆搭石修搭石走搭石等幕幕情景文章语言朴质意境优美字里行间洋溢着浓郁生活气息展现乡亲私奉献心性美
课题
搭石
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识间谴等7生字会写汛挽等10生字掌握音字间理解名汛期等词语
2快速阅读课文回读具体事件中感受乡亲默默闻私奉献精神受熏陶
3学作者仔细观察生动描写方法培养留心观察心感受惯
教学
重点
快速阅读课文回读具体事件中感受乡亲默默闻私奉献精神受熏陶
教学
难点
学作者仔细观察生动描写方法培养留心观察心感受惯
第课时
教学
目标
1认识间谴等7生字会写汛挽等10生字理解名汛期等词语
2快速阅读课文回读感受乡亲默默闻私奉献精神受熏陶
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
出示题目导入新课
学请读课题说出问题（出示课件1）学想知道什搭石？什呢？搭石承载美德？带着问题走进课文吧（板书：搭石）
设计意图：问题导入激发学生兴趣引发探究竟欲
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文学生字词
师：请学带着问题速读课文注意读准字音懂方做记号（出示课件2）
1组学生字词易错字词互相提醒
2互读组成员间互相读互相纠正读音
3理解列词语意思（出示课件3）
谴责 俗语 协调序 影绰绰 理然 汛期
设计意图：设计精读课文环节目培养学生解决问题力学生学基础学会独立解决问题
三精读课文解决问题
1学第然段
生读（出示课件4）
师：（1）读然段明白什搭石？样挑选摆放搭石？文中找出重点词语理解体会
整方正 二尺左右间隔摆放
（2）搭石挑选摆放感受什？
感受乡亲善良质朴
师结：家乡根水深浅找整方正石头二尺左右距离摆放搭石面稳中感受乡亲善良质朴
2学24然段（出示课件5）
（1）指名读三然段学边听边想说说美丽画面
（2）风景什意思？什说搭石构成家乡道风景呢？
生读师总结：
风景指美丽方文中方描写家乡搭石美？找出相关语句读读体会家乡搭石底美里
节课解决问题
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四布置作业
1抄写生字词
2带着面问题朗读课文
3预节课容
课堂作业新设计
读拼音写词语
1xùn qī（ ）请家做准备
2改掉lǎn duò（ ）毛病目wǎn huí（ ）家心中形象
二解释列词语意思
谴责：_____________________________________________
影绰绰：_________________________________________
理然：_________________________________________
三速读面句子选择理解正确项（ ）
果两面面时走溪边总会第块搭石前止步招手示意方先走等方河两说句家常话
A句话告诉两话非常等河说
B句话告诉里善良互民风淳朴
答案
1汛期 2懒惰 挽回
二谴责：斥责责备
影绰绰：形容影姿态美
理然：道理应样
三B
第二课时
教学
目标
1通理解重点句子感受家乡景色美乡亲默默闻私奉献心灵美受熏陶
2学作者仔细观察生动描写方法培养留心观察心感受惯
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复质疑
节课学搭石篇文章学中读懂容？（出示课件7）
新课
教学
（ ）分钟
二新授课
1师：溪时搭石块普普通通石头联结着乡亲美情感请家速读课文词语句子体会搭石美体会乡亲美情感
交流反馈出示重点句
① （出示课件9）秋凉早早搭石摆放果处搭石唯独处没会谴责里懒惰
指名读句话思考：句话说什事？体现家乡什特点？
生思考讨
师总结：秋凉摆搭石 体现出勤劳
（板书：秋凉勤劳摆搭石）
年岁……直满意肯离
师：读段落想象：岁数什会做？老踩稳搭石会样想表情动作会样？挑选合适石头时会样想样做？满意离时会样心理表情动作？什感受？（指名说感受抓住重点词语定踏回直
设计意图：教师助课件针中间句段设计相应问题加引导学生解决问题提高学力速读课文训练学生速度力
）
感受通朗读表现出？
（引导学生读出体会）
（板书：私奉献换搭石）
② （出示课件11）欣赏第二幅图说说：什？听什？（工行走搭石时候动作协调序前面抬起脚面紧踏踏声音轻快音乐清波漾漾影绰绰画般美感）
真画般美感谈谈什方感受美？美感读出？读出叠词韵律感
理解俗语紧走搭石慢桥
进步感受乡亲相亲相爱生活默契动作协调
（板书：协调序走搭石）
师：刚学摆搭石换搭石走搭石情景文中句子写出搭石美？
③ （出示课件12）果两面面时走溪边总会__________成理然事
生交流师总结：理然事讲条件应该做事做求回报事文中指什事理然？说说感受带着感受读读
（指名学生说出答案感想感情读课文师相机指点）
师：啊两句话读感融融乡情读起感亲切谁亲切感读出？（指名读）
（板书：谦敬老搭石）
三朗读理解段
生速读第五然段（出示课件13）
师：排排搭石走踏赞美搭石什？
（板书：热爱家乡赞搭石）
师：赞美谁？
师：赞美搭石样乡亲乡亲美感情？请话纳吧（生组讨师指名回答）
什直接写乡亲写搭石呢？
读第五然段
（反复朗读练中指导学生悟出私搭石正乡亲默默闻私奉献写乡亲
设计意图：设计带感情朗读利学生加深课文理解受熏陶
相亲相爱友互助情感纽带体现乡亲心灵美）
（板书：搭石联结家乡美感情纽带）
四课文中喜欢句子？请读读
五总结写作方法：（出示课件15）
1仔细观察 生动描写
2心感受见事物中见真情
设计意图：针课写作方法进行总结学生解写作方法学生写作基础
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
六课外延伸布置作业（出示课件16）
1读课文感受文中描写景物美心灵美
2练笔作者起眼事物中发现美启发想写写事物中美
设计意图：作业布置巩固学知识学知识应实际中提高写作力
板书
容
板书设计
秋凉勤劳摆搭石
私奉献换搭石 搭石联结
搭石 协调序走搭石 家乡
谦敬老搭石 美感情纽带
热爱家乡赞搭石
课堂作业新设计
课堂作业新设计
选字组词
（横 衡） （邪 协）助
二写出列句子中加点词语反义词
1家乡条名溪（ ）
2会谴责里懒惰（ ）
3搭石原天然石块踩难免会活动走快容易保持衡（ ）
三填空
文章两方面体现美：____________________
答案
衡 协
二1闻名 2勤劳 3失衡
三景色美 心灵美
教学反思
1教学程中抓住搭石构成家乡道风景句中心句学生重点体会三幅感画面层层深入阅读文进行感悟美作线贯串课堂始终见景美物美见性美情感美学生文中寻找发现美感悟体会美抒发表达美提升学生情感引起学生鸣
2注重朗读速读通次次朗读速读练学品味感场景感受乡亲纯朴美情感体会间互相关爱带温暖快乐体会间真情感受性美
教学永远会十全十美次教学中存着点遗憾：
1点年岁搭石学生想象够丰富体会够深刻
2调控组织课堂力提高
教学中通种方式引发学生想象时努力提高课堂组织调控力
备课素材
备课素材
教材分析
搭石教版学语文五年级册第二组篇课文篇课文写乡亲摆搭石修搭石走搭石等幕幕情景文章语言朴质意境优美字里行间洋溢着浓郁生活气息展现乡亲私奉献心性美
作者介绍
刘章：1939年1月出生河北省兴隆县 国代著名诗目前已出版刘章诗选刘章乡情诗刘章散文选北山恋刘章散文选等诗文集28部
文章相关资料介绍
搭石：没架桥溪流河沟浅水枯河泥泞路面等石块铺设种简易通道选石块般天然呈方形顶状石块二尺左右距离摆放稳走快保持衡
课作业
基础积累巩固
读拼音写词语
1保持píng héng（ ）伏身子降低高度
2班长发动家xié zhù（ ）明改掉lǎn duò（ ）毛病
3xùn qī（ ）刚家赶紧投入家园重建中wǎn huí（ ）少损失
二选词填空
间隔 隔开
1座山（ ）
2石头二尺左右距离（ ）正合适
唯独 孤独
3家（ ）没样显？
4位老弯着腰慢慢走路显非常（ ）
三求完成句子
1样着急赶路发现块搭石稳定会放带东西找合适石头搭（加点词语造句）
______________________________________________________________________________________________________________________
2果前面突然停住边没处落脚会掉进水里（加点词语造句）
__________________________________________________________
3嗒嗒声音轻快音乐（仿写喻句）
__________________________________________________________
阅读力提升
四课文整体梳理
篇课文优美语言描绘乡亲_____搭石_____搭石______搭石等情景仅体现出_________美更体现出乡亲____________美
五重点段落品析
家乡句紧走搭石慢桥俗语搭石原天然石块踩难免会活动走快容易保持衡走搭石抢路突然止步果前面突然停住边没处落脚会掉进水里工工行走搭石时候动作协调序前面抬起脚面紧嗒嗒声音轻快音乐清波漾漾影绰绰画般美感
1仿写词语
影绰绰（ABCC）__________ ___________ ____________
2文中画横线句子运（ ）修辞方法
A引
B喻
3选文描写___________场景描绘出幅优美图画
思维创新拓展
六助件事物表达情感请仿文写法助件事物体现种情感
______________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
1衡 2协助 懒惰 3汛期 挽回
二1隔开 2间隔 3唯独 4孤独
三1样生气孩子进步会笑逐颜开
2果努力会落
3落叶蝴蝶空中飞舞
四摆 修 走 景色 性
五1天网恢恢 生机勃勃 文质彬彬
2A
3走搭石
六示例：粉笔盒见证老师辛劳刚开始时候整盒粉笔整齐排列起节课粉笔变成粉笔头天粉笔盒里剩粉笔头盒子落层粉笔灰
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