六年级上册数学说课 -1.4 圆的周长｜北师大版（2014秋）

 尝试中发现尝试中成功                   
——圆周长说课材料
甘肃省陇西县城关 王菊彩
尊敬位评委：家
陇西县城关教师王菊彩 天说课题目尝试中发现尝试中成功 面教材握目标定位教学流程课反思四方面圆周长教学进行解说
教材握学情分析
圆周长北师版六年级册第单元第二节容节课学生已学圆半径直径认识圆基特征基础进行教学 教材呈现什圆周长通操作发现圆周长直径关系计算圆周长等  学生已面图形周长认识圆周长直径倍数关系学生通测量计算发现然根倍数关系推导出周长计算方法
二目标定位
基教材握结合六年级学生认知规律心理特征节课学目标定位：  
1 知识目标：认识圆周长理解圆周率掌握圆周长计算方法正确计算圆周长　
2力目标：通圆周长测量等活动进步提高观察动手操作分析概括合作学力
3情感目标：感受国古代悠久数学文化．

教学重点：
动手操作探究发现圆周长计算方法进行简单运
教学难点：
深入理解圆周率意义
三．教学流程
教学中效落实学目标突破重难点实现高效课堂策略：充分利电子白板课件实物演示组合作动手操作等方法手段引领学生动参探究学容具体做法：问题中导入—活动中发现—实践中发展—评价中提高
（）课前预问题中导入
课前天印学导航（学案）发学生手里学生学导航提示进行课前预利课前分钟时间学问题写出课堂家交流样导入目解学生学情况激发学生动学欲提高学效率
（二）尝试探究活动中发现
环节传统新授尝试探究教师完全放手引导学生组合作尝试探究环节设计三探究板块：
1探究什圆周长：
通画画指指摸摸量量等活动引导学生认识圆周长
2探究圆周率通测量计算等手段探究圆周长直径样关系？进引出圆周率
3推导圆周长计算公式
（三）堂检测实践中发展
数学离开练练学生学重形式设计三闯关练环节
（四）梳理知识评价中提高
 课末学生说节课什感受？什问题然节课收获疑惑画思维导图便系统掌握知识学生评价中体会学数学快乐探索知识喜悦
四课反思
节课传统模式课相两点：
1教学手段教学环境变化：节课充分运电子交互式白板课件电子白板批注画图拖拽书写擦漫游等等丰富彩功例认识圆周长程中利电子白板智笔画图移动拖拽等功学生清楚直观圆周长度圆周长简单明省时高效练环节学生白板做题做错轻松擦学生梦想想样子块样擦子白板实现尤计时检测学生感科技神奇激发学生学数学信心
2教学理念教学方法变化：通组合作探究学模式学生互相讨互相引领学生亲白板笔写画移托等样互动形式唤醒潜学生学方式发生根性变化想高效课堂建设中学生尝试中学尝试中发现尝试中成功实现
说课结束 谢谢家

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