2019教版部编四年级册麻雀教案设计
教学求：
1通老麻雀奋顾身掩护麻雀勇敢庞然物猎狗搏斗事引导学生体会母爱巨力量理解作者表达情爱护弱者藐视畏惧庞然物思想感情
2掌握课12生字理解摇撼奈拯救嘶哑搏斗庞等词语会奈搏斗造句
3感情朗读课文背诵喜欢段落
教学重点：
理解欣赏老麻雀奋顾身保护麻雀
教学难点：
理解种强力量母爱力量弱战胜强
课前准备：预课文学生字词
段表现激烈搏斗音乐弱强弱
课时安排：二课时
教学程：
第课时
教学求：朗读课文初步解课文容
教学重点：熟读课文解文中物间关系
教学难点：理清作者写作序
教学程：
导语
天学百年前俄国著名作家屠格涅夫写篇文学作品片段屠格涅夫生活时代俄国农民奴隶没身农奴农奴意鞭农奴作牲口买卖意残杀农奴屠格涅夫非常情农奴认残酷农奴制度定灭亡屠格涅夫时候农村长许机会接触然深深爱然作品常常反映农奴情然热爱天学麻雀中篇
二学——引导学生解意
1先读课文角色？搞清楚物关系谁弱者谁庞然物？
板书：麻雀老麻雀猎狗
2读懂什？
三学——引导学生解课文容：
1提示：
1）走林阴道发生什事？
2）猎狗想样？
3）老麻雀付？
麻雀摔
老麻雀飞掩护准备搏斗
猎狗张开露出愣住退
2根刚讨重点句~~~~画
麻雀巢里摔猎狗走麻雀张开嘴露出锋利牙齿老麻雀身体掩护麻雀准备着场搏斗
猎狗愣住慢慢退
3请学生口述练：
文章先写（）次写（）写（）
四范读课文
通朗读感受鲜明形象体会作者表达感情
五作业：
熟读课文抄词
第二课时
教学求：
通课文朗读引导学生体会母爱巨力量理解作者表达情爱护弱者藐视畏惧庞然物思想感情
教学重点想象老麻雀奋顾身保护麻雀
教学难点：理解种强力量母爱力量弱战胜强
教学准备：音乐录音带
教学程：
讲读课文
1边读边想象画面感受全篇描写情境
（引导学生边读文章边想画面读着想着课文中形象会浮现学生眼前仅童知觉中进入课文情境加深课文语言理解）
2提示：读屠格涅夫写事幅幅画现想办法课文写画面画画连环画幅画呢？
学生手简笔画形式现课文情境
①猎狗跑前面
②麻雀风刮
③老麻雀准备猎狗搏斗
④猎狗退
3读课文抓特点：
（1）麻雀样弱？猎狗庞厉害？
（……画出关词语）
板书进行
已创设情境通鲜明强弱麻雀猎狗形象格外鲜明理解重点部分作铺垫
（2）分角色朗读课文（通朗读突出进步渲染情境加深课文语言理解）
（情境引导童热烈情绪中思考里事开头子引事结果启发学生意外结果中关注事引导学生进行现象质思考）
4配乐默读四五然段理解老麻雀奋顾身保护麻雀
进步提问：①老麻雀什绝尖？（突出绝）②老麻雀明明知道已没希什飞？
结合分析句子：［安然］站（高高）（没危险）树枝
站树枝
老麻雀站高高没危险树枝安然
然没危险什安然站树枝？
课文说种强力量飞什力量？（拯救幼保护弱者战胜庞然物）
然强力量轻飘飘飞充满着麻雀限爱准备猎狗决死战老麻雀飞分量课文喻块石头似面动词落飞
画表现老麻雀形象词语
5齐读四五然段突出列词语：
块石头似落
扎煞起羽毛绝尖
身躯掩护拯救幼
呆立动准备着场搏斗
安然高高没危险
种强力量
放音乐朗读启发：
切猎狗没料？老麻雀突行动愣住惊讶甚害怕退
6指名读第六节
二总结：
老麻雀麻雀爱畏凶残猎狗勇敢飞准备猎狗搏斗猎狗竟然麻雀面前愣住退告诉什呢？
结：正种强爱拯救麻雀
正种强爱吓住猎狗
正种强爱感动
三感情朗读课文指导背诵课文
四指导奈搏斗造句
板书设计：
麻雀
救 吃
斗
老麻雀 猎狗
2019教版部编四年级册麻雀教学反思
刚篇课文时候文章新颖构思优美文字吸引老麻雀精神感动着毅然决定篇课文
设计教学流程时想方案实施起总定难度选择找老麻雀保护麻雀种伟母爱精神句子着手学生感悟体会学生门感悟体会深非常完整尤惊讶学生朗读超想象说朗读中真正找语文魅力重点感悟朗读老麻雀母爱精神总觉课文够完整样麻雀猎狗描写引入课堂中前面做铺垫显较死板穿插中间显较乱决定放面
麻雀什飞逃走问题切入然牵强学生重新课文中探索样学生说学思维程学生通寻找朗读较发现麻雀猎狗描写原种然然体会老麻雀勇敢精神通练笔充分发挥学生想象力学生情感作者情感产生鸣加深课文题理解
教学中存着足处：
1教师讲感悟占部分然课堂放手学生学感悟体会知觉中扶着学生走成分占部分特理解象块石头似急着学生说出速度快居然喻成箭掩盖学生想法代学生思维
2没巧妙抓住课文中意外生成产生情感鸣课文学生体会老麻雀麻雀母爱精神间母爱间种真爱没体会出想否课写段话中句
想爱死死恐惧更强——爱维系着生命充满活力直接展现出实整篇课文达情感高度样种精神——爱死死恐惧更强遗憾课堂没抓住点错课堂该拥精彩反映问题说明设计教案时教材容没够吃透教材外意外生成没够握
足说明教学中存问题学东西希教学中改加勉语文课堂焕发出更加夺目光彩
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1通老麻雀奋顾身掩护麻雀勇敢庞然物猎狗搏斗事引导学生体会母爱巨力量理解作者表达情爱护弱者藐视畏惧庞然物思想感情
2掌握课12生字理解摇撼奈拯救嘶哑搏斗庞等词语会奈搏斗造句
3感情朗读课文背诵喜欢段落
教学重点：
理解欣赏老麻雀奋顾身保护麻雀
教学难点：
理解种强力量母爱力量弱战胜强
课前准备：预课文学生字词
段表现激烈搏斗音乐弱强弱
课时安排：二课时
教学程：
第课时
教学求：朗读课文初步解课文容
教学重点：熟读课文解文中物间关系
教学难点：理清作者写作序
教学程：
导语
天学百年前俄国著名作家屠格涅夫写篇文学作品片段屠格涅夫生活时代俄国农民奴隶没身农奴农奴意鞭农奴作牲口买卖意残杀农奴屠格涅夫非常情农奴认残酷农奴制度定灭亡屠格涅夫时候农村长许机会接触然深深爱然作品常常反映农奴情然热爱天学麻雀中篇
二学——引导学生解意
1先读课文角色？搞清楚物关系谁弱者谁庞然物？
板书：麻雀老麻雀猎狗
2读懂什？
三学——引导学生解课文容：
1提示：
1）走林阴道发生什事？
2）猎狗想样？
3）老麻雀付？
麻雀摔
老麻雀飞掩护准备搏斗
猎狗张开露出愣住退
2根刚讨重点句~~~~画
麻雀巢里摔猎狗走麻雀张开嘴露出锋利牙齿老麻雀身体掩护麻雀准备着场搏斗
猎狗愣住慢慢退
3请学生口述练：
文章先写（）次写（）写（）
四范读课文
通朗读感受鲜明形象体会作者表达感情
五作业：
熟读课文抄词
第二课时
教学求：
通课文朗读引导学生体会母爱巨力量理解作者表达情爱护弱者藐视畏惧庞然物思想感情
教学重点想象老麻雀奋顾身保护麻雀
教学难点：理解种强力量母爱力量弱战胜强
教学准备：音乐录音带
教学程：
讲读课文
1边读边想象画面感受全篇描写情境
（引导学生边读文章边想画面读着想着课文中形象会浮现学生眼前仅童知觉中进入课文情境加深课文语言理解）
2提示：读屠格涅夫写事幅幅画现想办法课文写画面画画连环画幅画呢？
学生手简笔画形式现课文情境
①猎狗跑前面
②麻雀风刮
③老麻雀准备猎狗搏斗
④猎狗退
3读课文抓特点：
（1）麻雀样弱？猎狗庞厉害？
（……画出关词语）
板书进行
已创设情境通鲜明强弱麻雀猎狗形象格外鲜明理解重点部分作铺垫
（2）分角色朗读课文（通朗读突出进步渲染情境加深课文语言理解）
（情境引导童热烈情绪中思考里事开头子引事结果启发学生意外结果中关注事引导学生进行现象质思考）
4配乐默读四五然段理解老麻雀奋顾身保护麻雀
进步提问：①老麻雀什绝尖？（突出绝）②老麻雀明明知道已没希什飞？
结合分析句子：［安然］站（高高）（没危险）树枝
站树枝
老麻雀站高高没危险树枝安然
然没危险什安然站树枝？
课文说种强力量飞什力量？（拯救幼保护弱者战胜庞然物）
然强力量轻飘飘飞充满着麻雀限爱准备猎狗决死战老麻雀飞分量课文喻块石头似面动词落飞
画表现老麻雀形象词语
5齐读四五然段突出列词语：
块石头似落
扎煞起羽毛绝尖
身躯掩护拯救幼
呆立动准备着场搏斗
安然高高没危险
种强力量
放音乐朗读启发：
切猎狗没料？老麻雀突行动愣住惊讶甚害怕退
6指名读第六节
二总结：
老麻雀麻雀爱畏凶残猎狗勇敢飞准备猎狗搏斗猎狗竟然麻雀面前愣住退告诉什呢？
结：正种强爱拯救麻雀
正种强爱吓住猎狗
正种强爱感动
三感情朗读课文指导背诵课文
四指导奈搏斗造句
板书设计：
麻雀
救 吃
斗
老麻雀 猎狗
2019教版部编四年级册麻雀教学反思
刚篇课文时候文章新颖构思优美文字吸引老麻雀精神感动着毅然决定篇课文
设计教学流程时想方案实施起总定难度选择找老麻雀保护麻雀种伟母爱精神句子着手学生感悟体会学生门感悟体会深非常完整尤惊讶学生朗读超想象说朗读中真正找语文魅力重点感悟朗读老麻雀母爱精神总觉课文够完整样麻雀猎狗描写引入课堂中前面做铺垫显较死板穿插中间显较乱决定放面
麻雀什飞逃走问题切入然牵强学生重新课文中探索样学生说学思维程学生通寻找朗读较发现麻雀猎狗描写原种然然体会老麻雀勇敢精神通练笔充分发挥学生想象力学生情感作者情感产生鸣加深课文题理解
教学中存着足处：
1教师讲感悟占部分然课堂放手学生学感悟体会知觉中扶着学生走成分占部分特理解象块石头似急着学生说出速度快居然喻成箭掩盖学生想法代学生思维
2没巧妙抓住课文中意外生成产生情感鸣课文学生体会老麻雀麻雀母爱精神间母爱间种真爱没体会出想否课写段话中句
想爱死死恐惧更强——爱维系着生命充满活力直接展现出实整篇课文达情感高度样种精神——爱死死恐惧更强遗憾课堂没抓住点错课堂该拥精彩反映问题说明设计教案时教材容没够吃透教材外意外生成没够握
足说明教学中存问题学东西希教学中改加勉语文课堂焕发出更加夺目光彩
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