四年级语文题西林壁教学设计
教材分析：
题西林壁教版四年级册第二单元古诗两首中中首苏轼游历庐山时题西林寺墙壁首诗诗中作者通庐山雄伟壮观千姿百态景象赞美抒发局者迷旁观者清感慨实告诉道理：想某事物全面符合实际认识必须站客观立场实事求分析问题
学情分析：
四年级学生学古诗已初步掌握基步骤：读——解——悟诗中蕴含深刻道理较难掌握需紧密结合学生生活实际理解更透彻
教学目标：
知识力
1教会学生感情朗读背诵古诗够默写出
2教会学生说出诗句意思
程方法
引导学生通合作学方式掌握学古诗方法
情感态度价值观
1学生理解诗意基础懂诗中蕴含局者迷旁观者清道理
2培养学生根字面意思想象诗意境培养学生想象力语言表达力
3培养学生热爱祖国美河山思想感情
教学重点：
引导学生理解诗句基础够全诗背诵默写
教学难点：
学生懂体会诗中含局者迷旁观者清哲理思想
教学时数：
课时
教学程：
谈话导入
1谈话：学没爬山？请爬山学说说爬山顶景象山什样
2引入课题：啊山村庄原村庄什会样景象出现呢？文豪苏轼样历天起学苏轼写首诗题西林壁解开疑惑（板书课题）
二解题
1齐读课题
2请学结合课文注释说说题目意思
（设想：学懂题意思学先组词题目题写问题等结合古诗选择正确译义）
3板书课题意思：题写西林寺墙壁诗文
三初读诗文感知节奏
1请学学朗读古诗方法默读古诗求：读准字音注意停顿
2教师范读求：学听时注意老师节奏停顿方作标记
3全班朗读教师纠音注意卷舌音舌音正确读法
4鼓励起展示读家起纠音评价
渡：学已会读首诗知道诗中写什？面起探究意思
四学第二句诗意
1全班朗读两句
2猜想诗意：根理解桌间互相说说猜两句诗意思
3谁理解诗意说说？
（教师根学生作答板书诗句意思：横着庐山条山岭连绵断侧着庐山变成座山峰高陡峭远处处高处低处景象相）
4两句诗中告诉什？
庐山千姿万态角度样景象（岭峰）
5延伸：学里否想起学期学种描述事物角度会发现样子文章？
（引导学生说出画杨桃中话：角度杨桃样子时候起真五角星）
6谁庐山景象画画？（时间学生作画画完展示评价）
7感情朗读两句
渡：座山什作者会景象呢？（引导学生说出句诗）
五学第三四句诗意
1全班朗读两句
2请根注释猜想两句意思
3请说说两句应该注意字解释？
识：认识清楚 缘： 真面目：指庐山真实景色
4谁理解诗意说说？
（教师根学生作答板书诗句意思：认清庐山真实景色身处庐山中啊）
5感情朗读两句
六深入体会
1诗样次角度庐山什说识庐山真面目呢？
（引导学生说出句诗）
2认样清庐山真面目呢？
3教师纳：诗觉没够认识庐山真面目身处庐山中庐山局部身庐山外高处鸟瞰认识庐山全貌
4读读说说前两句两句容什？（前两句写景象两句写感受）
七拓展
1首诗中觉作者告诉什样道路呢？
（教学设想：生会回答景象全面事物讲究方法 置身景物中局部站高处全貌 角度事物会发现等）
教师作纳：俗话说局者迷旁观者清时日常生活中样想某事物全面符合实际认识必须站客观立场实事求分析问题：想事情全面解听听意见
根学生作答板书： 横岭
远高低
侧峰
识真面目 局者迷
缘山中 旁观者清
2谈感受：联系生活实际说说时遇识庐山真面目缘身山中情况
八熟读背诵默写
1请做诗感情朗读古诗
2练背诵
⑴桌间互相练背诵
⑵分组竞赛背诵
⑶师生互背：
①教师出句学生句
②教师说意思学生出相应诗句
③诗句序乱学生衔接句句做倒背流
⑷谁愿意站起家展示背诵？
⑸评评价背诵情况
3练默写
⑴先说说默写时特注意字书写？峰写成锋写成缘右边头写成互
⑵学生练默写
⑶谁愿意黑板展示默写？
⑷评价默写情况
九总结延伸
1学首诗知道什？
⑴指名作答诗句意思
⑵指名谈出诗中包含道理
⑶谈谈庐山解
2提升感情：诗中知道庐山雄奇壮观千姿百态然景观苏轼通角度细致观察庐山简洁生动语言描绘奇特景象希学够诗样祖国美丽河山感悟心体会记录
十布置作业
1默写古诗
2解释识庐山真面目缘身山中意思
雪梅二首()赏析
原作
雪梅二首()—— [宋 ]卢梅坡
雪梅争春未肯降骚阁笔费评章
梅须逊雪三分白雪输梅段香
注释
卢梅坡宋代诗生卒年详
雪梅争春未肯降意思说雪花飞扬梅花竞放 争春色谁肯认输降(xiáng)认输服输 骚诗阁搁放置
费评章费心思评判评章评评判评议文章里 指评议梅雪高
须然
逊差
输处少意思
段香片香
古诗译
梅花雪花认占春色谁肯相难坏诗 难写评判文章 梅花然没雪花样晶莹洁白 雪花少 梅花片幽香
赏析
卢梅坡南宋诗生卒年详关历史记载少仅存 首诗中雪梅二首名
篇首咏物说理七言绝句咏物贴切然合情理 说理精辟深刻启示性属精品值赏尤评梅语 入木三分非梅知音然
古诗雪梅放起写雪梅 透露着春信息 梅雪更显出高尚品格缘吧 南苏子卿 梅花落 中说言花雪 悟香 王安石 梅花 中说遥 知雪暗香 晁补盐角中说开时似雪谢 时似雪花中奇绝香非蕊香非萼骨中香彻代毛泽东 卜算子·咏梅 中说风雨送春飞雪迎春 已悬崖百丈 冰犹花枝俏 俏争春春报山花烂漫时 丛中笑然角度外雪梅报春者冬春 象征 卢梅坡笔 二者争春发生磨擦 认 占春色 装点春光 谁肯相 诗视觉—— 雪梅白嗅觉——梅雪香入手 色香 长短 观察入微 评判独 种写法 实新颖致 出意料 巧妙道出雪 梅执端根揭示骚阁笔费评章真正原 作品中似出作者意言外诗雪 梅争春 告诫世万物千秋 长 取 长补短正理万长轻短 首诗文字生动精炼情趣理趣值咏思
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教材分析：
题西林壁教版四年级册第二单元古诗两首中中首苏轼游历庐山时题西林寺墙壁首诗诗中作者通庐山雄伟壮观千姿百态景象赞美抒发局者迷旁观者清感慨实告诉道理：想某事物全面符合实际认识必须站客观立场实事求分析问题
学情分析：
四年级学生学古诗已初步掌握基步骤：读——解——悟诗中蕴含深刻道理较难掌握需紧密结合学生生活实际理解更透彻
教学目标：
知识力
1教会学生感情朗读背诵古诗够默写出
2教会学生说出诗句意思
程方法
引导学生通合作学方式掌握学古诗方法
情感态度价值观
1学生理解诗意基础懂诗中蕴含局者迷旁观者清道理
2培养学生根字面意思想象诗意境培养学生想象力语言表达力
3培养学生热爱祖国美河山思想感情
教学重点：
引导学生理解诗句基础够全诗背诵默写
教学难点：
学生懂体会诗中含局者迷旁观者清哲理思想
教学时数：
课时
教学程：
谈话导入
1谈话：学没爬山？请爬山学说说爬山顶景象山什样
2引入课题：啊山村庄原村庄什会样景象出现呢？文豪苏轼样历天起学苏轼写首诗题西林壁解开疑惑（板书课题）
二解题
1齐读课题
2请学结合课文注释说说题目意思
（设想：学懂题意思学先组词题目题写问题等结合古诗选择正确译义）
3板书课题意思：题写西林寺墙壁诗文
三初读诗文感知节奏
1请学学朗读古诗方法默读古诗求：读准字音注意停顿
2教师范读求：学听时注意老师节奏停顿方作标记
3全班朗读教师纠音注意卷舌音舌音正确读法
4鼓励起展示读家起纠音评价
渡：学已会读首诗知道诗中写什？面起探究意思
四学第二句诗意
1全班朗读两句
2猜想诗意：根理解桌间互相说说猜两句诗意思
3谁理解诗意说说？
（教师根学生作答板书诗句意思：横着庐山条山岭连绵断侧着庐山变成座山峰高陡峭远处处高处低处景象相）
4两句诗中告诉什？
庐山千姿万态角度样景象（岭峰）
5延伸：学里否想起学期学种描述事物角度会发现样子文章？
（引导学生说出画杨桃中话：角度杨桃样子时候起真五角星）
6谁庐山景象画画？（时间学生作画画完展示评价）
7感情朗读两句
渡：座山什作者会景象呢？（引导学生说出句诗）
五学第三四句诗意
1全班朗读两句
2请根注释猜想两句意思
3请说说两句应该注意字解释？
识：认识清楚 缘： 真面目：指庐山真实景色
4谁理解诗意说说？
（教师根学生作答板书诗句意思：认清庐山真实景色身处庐山中啊）
5感情朗读两句
六深入体会
1诗样次角度庐山什说识庐山真面目呢？
（引导学生说出句诗）
2认样清庐山真面目呢？
3教师纳：诗觉没够认识庐山真面目身处庐山中庐山局部身庐山外高处鸟瞰认识庐山全貌
4读读说说前两句两句容什？（前两句写景象两句写感受）
七拓展
1首诗中觉作者告诉什样道路呢？
（教学设想：生会回答景象全面事物讲究方法 置身景物中局部站高处全貌 角度事物会发现等）
教师作纳：俗话说局者迷旁观者清时日常生活中样想某事物全面符合实际认识必须站客观立场实事求分析问题：想事情全面解听听意见
根学生作答板书： 横岭
远高低
侧峰
识真面目 局者迷
缘山中 旁观者清
2谈感受：联系生活实际说说时遇识庐山真面目缘身山中情况
八熟读背诵默写
1请做诗感情朗读古诗
2练背诵
⑴桌间互相练背诵
⑵分组竞赛背诵
⑶师生互背：
①教师出句学生句
②教师说意思学生出相应诗句
③诗句序乱学生衔接句句做倒背流
⑷谁愿意站起家展示背诵？
⑸评评价背诵情况
3练默写
⑴先说说默写时特注意字书写？峰写成锋写成缘右边头写成互
⑵学生练默写
⑶谁愿意黑板展示默写？
⑷评价默写情况
九总结延伸
1学首诗知道什？
⑴指名作答诗句意思
⑵指名谈出诗中包含道理
⑶谈谈庐山解
2提升感情：诗中知道庐山雄奇壮观千姿百态然景观苏轼通角度细致观察庐山简洁生动语言描绘奇特景象希学够诗样祖国美丽河山感悟心体会记录
十布置作业
1默写古诗
2解释识庐山真面目缘身山中意思
雪梅二首()赏析
原作
雪梅二首()—— [宋 ]卢梅坡
雪梅争春未肯降骚阁笔费评章
梅须逊雪三分白雪输梅段香
注释
卢梅坡宋代诗生卒年详
雪梅争春未肯降意思说雪花飞扬梅花竞放 争春色谁肯认输降(xiáng)认输服输 骚诗阁搁放置
费评章费心思评判评章评评判评议文章里 指评议梅雪高
须然
逊差
输处少意思
段香片香
古诗译
梅花雪花认占春色谁肯相难坏诗 难写评判文章 梅花然没雪花样晶莹洁白 雪花少 梅花片幽香
赏析
卢梅坡南宋诗生卒年详关历史记载少仅存 首诗中雪梅二首名
篇首咏物说理七言绝句咏物贴切然合情理 说理精辟深刻启示性属精品值赏尤评梅语 入木三分非梅知音然
古诗雪梅放起写雪梅 透露着春信息 梅雪更显出高尚品格缘吧 南苏子卿 梅花落 中说言花雪 悟香 王安石 梅花 中说遥 知雪暗香 晁补盐角中说开时似雪谢 时似雪花中奇绝香非蕊香非萼骨中香彻代毛泽东 卜算子·咏梅 中说风雨送春飞雪迎春 已悬崖百丈 冰犹花枝俏 俏争春春报山花烂漫时 丛中笑然角度外雪梅报春者冬春 象征 卢梅坡笔 二者争春发生磨擦 认 占春色 装点春光 谁肯相 诗视觉—— 雪梅白嗅觉——梅雪香入手 色香 长短 观察入微 评判独 种写法 实新颖致 出意料 巧妙道出雪 梅执端根揭示骚阁笔费评章真正原 作品中似出作者意言外诗雪 梅争春 告诫世万物千秋 长 取 长补短正理万长轻短 首诗文字生动精炼情趣理趣值咏思
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