第二单元：百分数（二）
第 1 课时
备姓名
刘昌华 马菊荣
授课时间
年 月 日 午 第 节
课 题
折 扣
教学容
教材第8页例1
教学目标
1知识技：理解折含义明白关折扣应题数量关系求数百分少应题数量关系相正确列式计算学生进步理解生活中折等常见优惠措施根实际情况选择佳方案策略
2程方法：通组合作研究性学培养学生收集分析处理信息力运学知识解决实际问题力
3情感态度价值观：感受数学魅力够数学眼光周围事物
教学重点
理解折含义够解决求数百分问题
教学难点
解决关折扣实际问题
教具学具
教 学 程
增 删 修 改
情境导入
现代社会竞争越越厉害时存着激烈竞争做生意更样商家总绞脑汁想办法吸引顾客样萌发种样促销手段中折商家常种天研究关折知识折扣（板书课题）
二探究新知
1认识折扣
师：根生活验觉什折？（折商家商品降价出售）
商家时需降价销售商品做折扣出售折折扣表示什意义呢？老师昨天街转圈收集八折标签家请：（课件出示）师：标签中获信息？学生回答
师：仔细观察商品八折时现价原价间什样关系
学生汇报观察结果：原价08现价现价原价等08现价08等现价
师学期学百分数08变成百分数时分母十分数表示十分八句话体现物品八折时现价原价间关系
生：八折表示现价原价80
师80换成十分？（十分八）说八折表示现价原价十分八百分八十七折表示什呢？
课件出示练
七折表示（ ） 六五折表示（ ）
九五折表示（ ）
结：折时折表示现价原价十分百分十
黑板三数量关系中百分数变折扣出现价原价折扣间关系
2应
例1：面问题知道什？[课件出示[教材第8页例1（1）题]
生：已知行车原价原价180元现商店八五折出售
师：买辆行车少钱？该解答呢？说说想法
师提问：八五折理解？ 量单位1？
学生列式计算交流学生汇报师板书：180×85153（元）
师根刚解决问题验解决面问题[课件出示[教材第8页例1（2）题]
学生尝试独立解答教师巡视解情况指导困难学生
师：谁说说样想？该列式呢？
学生讨交流列式解答
分析题意方法解答先求现价先求现价原价便宜百分
3结
通道题学理解折扣含义会利折扣解决简单实际问题举例说明现价折扣原价着密切关系仅折扣越低价钱越低
买东西时折扣价格单单受折扣影响受原价质量等众素影响 面折扣老师遇棘手问题家帮帮？
三巩固练
教材第8页做做：学生独立思考解答
四课堂总结
作业设计
板书设计
教学反思
第二单元：百分数（二）
第 2 课时
备姓名
刘昌华 马菊荣
授课时间
年 月 日 午 第 节
课 题
成 数
教学容
教材第9页例2做做
教学目标
1知识技：理解成数含义会解答关成数实际问题
2程方法：结合具体事物历认识成数解答关成数实际问题程
3情感态度价值观：成数问题奇心获运已知识解决问题成功体验
教学重点
理解成数分数百分数关系
教学难点
解决关成数实际问题
教具学具
教 学 程
增 删 修 改
情境导入
师：学商业百分数关术语折扣知道农业百分数关术语什？
师：农业收成常成数表示例：报纸写道：年省油菜籽年增产二成见百分数农业收成中应十分广泛商业中折扣问题没联系呢？天起研究成数相关问题
二探究新知
1解释成数
师：收成具体说收获成数农业生产中粮食棉花蔬菜等农作物收成常成数表示（板书： 成数）
2成数百分数间互化
问：谁说说通课前预知道成数学分数百分数什联系呢？
学生思考桌交流发表法
教师总结板书：成十分写成百分数10
指名回答二成三成六成二成五九成五……分数百分数样表示？
师板书干
3引导学生总结成数含义
成数表示数数十分通称成成十分写成百分数百分十成十分点写成百分数百分十
师：农业方见成数？举例说说学生交流汇报
师：现成数已广泛应表示行业发展变化情况折扣相发现什呢？
学生交流汇报（折扣般商业成数应范围更广泛折扣成数转化成百分数样折扣问题成数问题实
百分数问题解答方法实质应该相）
4含成数实际问题
课件出示教材第9页例2：某工厂年电350万千瓦时年年节电二成五年电少千瓦时？
（1）学生读题理解题意：年年节电二成五年年少电25年电量作单位1年电量年电量（125）
（2）确定解题思路（思路）先求出年电量年少量年电量减年年少量年电量列式350350×25（思路二）先求出年电量年百分计算年电量列式350×（125）
（3）正确解答
三巩固练
1某市2012年出境旅游数15000次年增长两成该市2011年出境旅游数少次？
学生独立思考解答集体纠正
2教材第九页做做学生独立解答
四课堂总结：
作业设计
板书设计
教学反思
第二单元：百分数（二）
第 3 课时
备姓名
刘昌华 马菊荣
授课时间
年 月 日 午 第 节
课 题
税 率
教学容
教材第10页例3做做
教学目标
1知识技：理解纳税意义关知识掌握应纳税额计算方法会解决相关实际问题
2程方法：历解税收意义解决关税率实际问题程
3情感态度价值观：体会税收国家建设中重作培养法纳税意识
教学重点
理解纳税意义掌握应纳税额计算方法
教学难点
正确熟练计算应纳税额税率等实际问题
教具学具
教 学 程
增 删 修 改
情境导入
二探究新知
1认识纳税税收税率
思考问题：法纳税公民义务什纳税？什纳税？什税收？什税率？
（1）纳税意义：纳税根国家税法关规定定率集体收入部分缴纳国家
（2）税收途：税收国家收入源国家税收税款发展济科技教育文化国防等事业税收分消费税增值税营业税税等类
（3）税率意义：
税率：应纳税额种收入（销售额营业额）率做税率
应纳税额：缴纳税款做应纳税额
（4）师：桌讨纳税额税率相应收入三种量间什关系呢？
税率应纳税额÷收入 应纳税额收入×税率
收入应纳税额÷税率
2学税率生活中应
师：明确术语含义间相互关系解决面问题？（课件出示：教材第10页例3题）
例3：家饭店10月份营业额30万元果营业额5缴纳营业额家饭店10月份应缴纳营业税少万元？
（1）分析问题
明确5含义：5税率5表示意义应缴纳营业税占营业额5关数量关系式营业额÷营业额5
确定思路：题中求应缴纳营业税少万元求30万元5少法计算30×5
（2） 正确解答：30×515（万元）
三 巩固练
1风华商场9月份规定缴纳185万元营业税纳税税率5商场9月份营业额少万元？
2教材第10页做做学生独立思考解答集体交流
四 课堂总结：
作业设计
板书设计
教学反思
第二单元：百分数（二）
第 4 课时
备姓名
刘昌华 马菊荣
授课时间
年 月 日 午 第 节
课 题
利 率
教学容
教材第11页例4做做
教学目标
1 知识技：知道金利息利率含义理解储蓄意义会利利息计算公式进行关利息简单计算
2程方法：历组合作调查交流储蓄知识解决利率关实际问题程
3情感态度价值观：体会储蓄国家重意义积累关储蓄常识验
教学重点
理解利率分数百分数含义利息计算方法
教学难点
根具体情况灵活解决实际问题
教具学具
教 学 程
增 删 修 改
情境导入
二探究新知
1 储蓄认识
思考问题：什储蓄？存款方式？金利息利率定义分什？
学生学第11页解储蓄知识组交流集体汇报
（1） 解储蓄
储蓄概念：常常暂时钱存入银行种行储蓄
储蓄途：储蓄仅支援国家建设钱财更安全增加收入
（2）存款方式：银行存款方式种活期整存整取零存整取等
（3）金利息利率
（4）利息计算：知道利息究竟计算？
学生讨交流汇报：利息金×利率×时间
2 学利息计算方法
师：运掌握利率相关知识帮王奶奶解决问题？试试（课件出示：教材第11页例4题）
例4：2012年8月王奶奶5000元钱存入银行存两年期取回少钱呢？（学生组讨交流汇报）
（1）分析题意：题中5000元王奶奶存入银行钱金存期（存款时间）两年求两年王奶奶取回少钱取钱时银行会付定利息题求金利息
（2)探究算法：利息金×利率×存期
取回总钱数金+利息
(3)正确解答
三巩固练
1郑老师买3000元国债定期5年年利率381期取出少元钱？（学生独立思考解答集体交流)
2教材第11页做做
四课堂总结：
作业设计
板书设计
教学反思
第二单元：百分数（二）
第 5 课时
备姓名
刘昌华 马菊荣
授课时间
年 月 日 午 第 节
课 题
学会购物
教学容
教材第12页例5做做第13页练二第1315题
教学目标
1知识技：解合理购物意义做出购物方案方案合理性做出充分解释
2程方法：结合具体事例历综合运学知识解决合理购物问题程
3情感态度价值观：体验数学解决现实问题中价值丰富购物验
教学重点
运百分数相关知识解决问题
教学难点
综合运学知识解决生活中实际问题
教具学具
教 学 程
增 删 修 改
情境导入
二探究新知
满整减零问题
思考问题：某品牌裙子搞促销活动A商场五折销售B商场满100元减50元方式销售妈妈买条标价230元种品牌裙子
（1） AB两商场买应付少钱？
（2） 选择商场更省钱？
1教师引导学生理解满整减零意义
折销售商品促销方式折价格等原价折扣满整减零商品促销方式指购物买商品价格达定数额（般整数）会减定钱数满少元减少元达利消费者目吸引消费者购买
2教师引导学生确定解题思路
（1）A商场够买：A商场促销策略五折销售现价原价50直接原价50计算出A商场购买条裙子需钱数
（2）B商场够买：B商场促销策略满100元减少50元指购买商品价钱达100元额度时会总款项中减50元没达100元促销230元中2100元230元中减250元计算出B商场购买条裙子需钱数
3教师引导学生规范正确解答
4 结：解决满整减零问题时满整时减零
三巩固练
1教材第12页做做（学生独立思考解答集体交流纠正）
2教材第13页练二1315题（学生独立思考解答集体交流纠正）
四课堂总结：
作业设计
板书设计
教学反思
第二单元：百分数（二）
第 6 课时
备姓名
刘昌华 马菊荣
授课时间
年 月 日 午 第 节
课 题
生活百分数
教学容
教材第16页
教学目标
1知识技：进步理解利率表示意义解国家调整利率原深入理解理财方式根实际情况选择理财方式提高理财力初步解千分数万分数意义
2程方法：结合具体情境历综合运学知识解决理财问题程
3情感态度价值观：感受理财重性培养科学合理理财观念
教学重点
根实际情况选择理财方式
教学难点
理解千分数万分数意义
教具学具
教 学 程
增 删 修 改
情境导入
二探究新知
（）活动：进步认识利率
活动容：附银行调查新利率面利率表进行解国家调整利率原
活动程：实际调查→观察较
1实际调查
先附银行调查新利率通网络等方式查询银行目前执行新存款利率便较制成表格：
2观察较
（1）理解基准利率意义
（2） 较银行期具体执行利率
观察表发现：银行期执行存款利率完全相中国民银行允许银行执行基准利率基础实行利率10范围调整
（3）解国家调整利率原
国家调整利率素非常通货膨胀外贸易国济发展状况等等
（二）活动二：根实际情况选择理财方式
活动容：李阿姨准备子存2万元供六年学银行李阿姨提供三种类型理财方式：普通储蓄存款教育储蓄存款购买国债
（1） 普通储蓄存款利率（2012年7月6日）：
整存
整取
存期
年利率（）
存期
年利率（）
三月
260
零存整取
整存零取
存取息
年
285
半年
280
三年
290
年
300
二年
375
五年
300
三年
425
五年
475
活期利率
035
（2） 教育储蓄存款存期分年三年六年国债年期三年期五年期等请先调查教育储蓄存款国债利率然帮李阿姨设计合理存款方案六年收益
活动程：算算→观察较
1 算算
（1）普通储蓄存款方式存款
较整存整取零存整取年利率发现：样存期整存整取年利率高零存整取年利率李阿姨存款2万元选择整存整取更合算
（2） 教育储蓄购买国债方式存款
调查教育储蓄存款利息年期300三年期425六年期475
2014年第期证式国债发行利率：三年期500五年期541
教育储蓄国债存期提取具定限制方案种：
2观察较
观察定期储蓄种存款期时息第四种存款方案期息25350元购买国债教育储蓄种存款期收入第四种方案期息26010元出定期存款利率国债利率教育储蓄利率相较先选择买五年期国债期存年教育储蓄样六年息高选择什方案期息会高
3 活动结：
（三）活动三：千分数万分数意义
活动容：已认识百分数表示数数百分作百分率百分知道千分数表示意义？万分数呢？
活动程：理解千分数表示意义→理解万分数表示意义
1 理解千分数表示意义
（1）千分数表示意义
表示数数千分数作千分数千分数作千分率百分数样千分数千分号千分号写作‰
（2） 求数数千分计算方法
求数数百分计算方法样求数数千分法计算
例：某市2012年口总数3500000年出生婴28000该市口出生率28000÷35000008‰
2理解万分数表示意义
（1）万分数表示意义
表示数数万分数作万分数万分数作万分率百分数千分数样万分数万千分号万分号写作
（2）求数万分少计算方法
求数数百分少计算方法样求数万分少法计算
例：书10万字差错率05 该书差错数100000×055（）该书差错数5
3 活动结：
（1）千分数表示意义：表示数数千分数作千分数千分数作千分率
（2）万分数表示意义：表示数数万分数作万分数万分数作万分率
三巩固练
聪聪家三口妈妈月工资1160元爸爸月工资2180元（缴纳税前工资）家里月支出项目约费：
项目
衣食
娱乐健身
水电
书报
费（元）
800
300
120
60
年聪聪学聪聪家准备做存钱计划月存少钱呢？请聪聪家提存钱建议说明理（注：收入超2000元超500元部分5缴纳税
学生独立思考解答集体交流纠正
四课堂总结：
作业设计
板书设计
教学反思
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第 1 课时
备姓名
刘昌华 马菊荣
授课时间
年 月 日 午 第 节
课 题
折 扣
教学容
教材第8页例1
教学目标
1知识技：理解折含义明白关折扣应题数量关系求数百分少应题数量关系相正确列式计算学生进步理解生活中折等常见优惠措施根实际情况选择佳方案策略
2程方法：通组合作研究性学培养学生收集分析处理信息力运学知识解决实际问题力
3情感态度价值观：感受数学魅力够数学眼光周围事物
教学重点
理解折含义够解决求数百分问题
教学难点
解决关折扣实际问题
教具学具
教 学 程
增 删 修 改
情境导入
现代社会竞争越越厉害时存着激烈竞争做生意更样商家总绞脑汁想办法吸引顾客样萌发种样促销手段中折商家常种天研究关折知识折扣（板书课题）
二探究新知
1认识折扣
师：根生活验觉什折？（折商家商品降价出售）
商家时需降价销售商品做折扣出售折折扣表示什意义呢？老师昨天街转圈收集八折标签家请：（课件出示）师：标签中获信息？学生回答
师：仔细观察商品八折时现价原价间什样关系
学生汇报观察结果：原价08现价现价原价等08现价08等现价
师学期学百分数08变成百分数时分母十分数表示十分八句话体现物品八折时现价原价间关系
生：八折表示现价原价80
师80换成十分？（十分八）说八折表示现价原价十分八百分八十七折表示什呢？
课件出示练
七折表示（ ） 六五折表示（ ）
九五折表示（ ）
结：折时折表示现价原价十分百分十
黑板三数量关系中百分数变折扣出现价原价折扣间关系
2应
例1：面问题知道什？[课件出示[教材第8页例1（1）题]
生：已知行车原价原价180元现商店八五折出售
师：买辆行车少钱？该解答呢？说说想法
师提问：八五折理解？ 量单位1？
学生列式计算交流学生汇报师板书：180×85153（元）
师根刚解决问题验解决面问题[课件出示[教材第8页例1（2）题]
学生尝试独立解答教师巡视解情况指导困难学生
师：谁说说样想？该列式呢？
学生讨交流列式解答
分析题意方法解答先求现价先求现价原价便宜百分
3结
通道题学理解折扣含义会利折扣解决简单实际问题举例说明现价折扣原价着密切关系仅折扣越低价钱越低
买东西时折扣价格单单受折扣影响受原价质量等众素影响 面折扣老师遇棘手问题家帮帮？
三巩固练
教材第8页做做：学生独立思考解答
四课堂总结
作业设计
板书设计
教学反思
第二单元：百分数（二）
第 2 课时
备姓名
刘昌华 马菊荣
授课时间
年 月 日 午 第 节
课 题
成 数
教学容
教材第9页例2做做
教学目标
1知识技：理解成数含义会解答关成数实际问题
2程方法：结合具体事物历认识成数解答关成数实际问题程
3情感态度价值观：成数问题奇心获运已知识解决问题成功体验
教学重点
理解成数分数百分数关系
教学难点
解决关成数实际问题
教具学具
教 学 程
增 删 修 改
情境导入
师：学商业百分数关术语折扣知道农业百分数关术语什？
师：农业收成常成数表示例：报纸写道：年省油菜籽年增产二成见百分数农业收成中应十分广泛商业中折扣问题没联系呢？天起研究成数相关问题
二探究新知
1解释成数
师：收成具体说收获成数农业生产中粮食棉花蔬菜等农作物收成常成数表示（板书： 成数）
2成数百分数间互化
问：谁说说通课前预知道成数学分数百分数什联系呢？
学生思考桌交流发表法
教师总结板书：成十分写成百分数10
指名回答二成三成六成二成五九成五……分数百分数样表示？
师板书干
3引导学生总结成数含义
成数表示数数十分通称成成十分写成百分数百分十成十分点写成百分数百分十
师：农业方见成数？举例说说学生交流汇报
师：现成数已广泛应表示行业发展变化情况折扣相发现什呢？
学生交流汇报（折扣般商业成数应范围更广泛折扣成数转化成百分数样折扣问题成数问题实
百分数问题解答方法实质应该相）
4含成数实际问题
课件出示教材第9页例2：某工厂年电350万千瓦时年年节电二成五年电少千瓦时？
（1）学生读题理解题意：年年节电二成五年年少电25年电量作单位1年电量年电量（125）
（2）确定解题思路（思路）先求出年电量年少量年电量减年年少量年电量列式350350×25（思路二）先求出年电量年百分计算年电量列式350×（125）
（3）正确解答
三巩固练
1某市2012年出境旅游数15000次年增长两成该市2011年出境旅游数少次？
学生独立思考解答集体纠正
2教材第九页做做学生独立解答
四课堂总结：
作业设计
板书设计
教学反思
第二单元：百分数（二）
第 3 课时
备姓名
刘昌华 马菊荣
授课时间
年 月 日 午 第 节
课 题
税 率
教学容
教材第10页例3做做
教学目标
1知识技：理解纳税意义关知识掌握应纳税额计算方法会解决相关实际问题
2程方法：历解税收意义解决关税率实际问题程
3情感态度价值观：体会税收国家建设中重作培养法纳税意识
教学重点
理解纳税意义掌握应纳税额计算方法
教学难点
正确熟练计算应纳税额税率等实际问题
教具学具
教 学 程
增 删 修 改
情境导入
二探究新知
1认识纳税税收税率
思考问题：法纳税公民义务什纳税？什纳税？什税收？什税率？
（1）纳税意义：纳税根国家税法关规定定率集体收入部分缴纳国家
（2）税收途：税收国家收入源国家税收税款发展济科技教育文化国防等事业税收分消费税增值税营业税税等类
（3）税率意义：
税率：应纳税额种收入（销售额营业额）率做税率
应纳税额：缴纳税款做应纳税额
（4）师：桌讨纳税额税率相应收入三种量间什关系呢？
税率应纳税额÷收入 应纳税额收入×税率
收入应纳税额÷税率
2学税率生活中应
师：明确术语含义间相互关系解决面问题？（课件出示：教材第10页例3题）
例3：家饭店10月份营业额30万元果营业额5缴纳营业额家饭店10月份应缴纳营业税少万元？
（1）分析问题
明确5含义：5税率5表示意义应缴纳营业税占营业额5关数量关系式营业额÷营业额5
确定思路：题中求应缴纳营业税少万元求30万元5少法计算30×5
（2） 正确解答：30×515（万元）
三 巩固练
1风华商场9月份规定缴纳185万元营业税纳税税率5商场9月份营业额少万元？
2教材第10页做做学生独立思考解答集体交流
四 课堂总结：
作业设计
板书设计
教学反思
第二单元：百分数（二）
第 4 课时
备姓名
刘昌华 马菊荣
授课时间
年 月 日 午 第 节
课 题
利 率
教学容
教材第11页例4做做
教学目标
1 知识技：知道金利息利率含义理解储蓄意义会利利息计算公式进行关利息简单计算
2程方法：历组合作调查交流储蓄知识解决利率关实际问题程
3情感态度价值观：体会储蓄国家重意义积累关储蓄常识验
教学重点
理解利率分数百分数含义利息计算方法
教学难点
根具体情况灵活解决实际问题
教具学具
教 学 程
增 删 修 改
情境导入
二探究新知
1 储蓄认识
思考问题：什储蓄？存款方式？金利息利率定义分什？
学生学第11页解储蓄知识组交流集体汇报
（1） 解储蓄
储蓄概念：常常暂时钱存入银行种行储蓄
储蓄途：储蓄仅支援国家建设钱财更安全增加收入
（2）存款方式：银行存款方式种活期整存整取零存整取等
（3）金利息利率
（4）利息计算：知道利息究竟计算？
学生讨交流汇报：利息金×利率×时间
2 学利息计算方法
师：运掌握利率相关知识帮王奶奶解决问题？试试（课件出示：教材第11页例4题）
例4：2012年8月王奶奶5000元钱存入银行存两年期取回少钱呢？（学生组讨交流汇报）
（1）分析题意：题中5000元王奶奶存入银行钱金存期（存款时间）两年求两年王奶奶取回少钱取钱时银行会付定利息题求金利息
（2)探究算法：利息金×利率×存期
取回总钱数金+利息
(3)正确解答
三巩固练
1郑老师买3000元国债定期5年年利率381期取出少元钱？（学生独立思考解答集体交流)
2教材第11页做做
四课堂总结：
作业设计
板书设计
教学反思
第二单元：百分数（二）
第 5 课时
备姓名
刘昌华 马菊荣
授课时间
年 月 日 午 第 节
课 题
学会购物
教学容
教材第12页例5做做第13页练二第1315题
教学目标
1知识技：解合理购物意义做出购物方案方案合理性做出充分解释
2程方法：结合具体事例历综合运学知识解决合理购物问题程
3情感态度价值观：体验数学解决现实问题中价值丰富购物验
教学重点
运百分数相关知识解决问题
教学难点
综合运学知识解决生活中实际问题
教具学具
教 学 程
增 删 修 改
情境导入
二探究新知
满整减零问题
思考问题：某品牌裙子搞促销活动A商场五折销售B商场满100元减50元方式销售妈妈买条标价230元种品牌裙子
（1） AB两商场买应付少钱？
（2） 选择商场更省钱？
1教师引导学生理解满整减零意义
折销售商品促销方式折价格等原价折扣满整减零商品促销方式指购物买商品价格达定数额（般整数）会减定钱数满少元减少元达利消费者目吸引消费者购买
2教师引导学生确定解题思路
（1）A商场够买：A商场促销策略五折销售现价原价50直接原价50计算出A商场购买条裙子需钱数
（2）B商场够买：B商场促销策略满100元减少50元指购买商品价钱达100元额度时会总款项中减50元没达100元促销230元中2100元230元中减250元计算出B商场购买条裙子需钱数
3教师引导学生规范正确解答
4 结：解决满整减零问题时满整时减零
三巩固练
1教材第12页做做（学生独立思考解答集体交流纠正）
2教材第13页练二1315题（学生独立思考解答集体交流纠正）
四课堂总结：
作业设计
板书设计
教学反思
第二单元：百分数（二）
第 6 课时
备姓名
刘昌华 马菊荣
授课时间
年 月 日 午 第 节
课 题
生活百分数
教学容
教材第16页
教学目标
1知识技：进步理解利率表示意义解国家调整利率原深入理解理财方式根实际情况选择理财方式提高理财力初步解千分数万分数意义
2程方法：结合具体情境历综合运学知识解决理财问题程
3情感态度价值观：感受理财重性培养科学合理理财观念
教学重点
根实际情况选择理财方式
教学难点
理解千分数万分数意义
教具学具
教 学 程
增 删 修 改
情境导入
二探究新知
（）活动：进步认识利率
活动容：附银行调查新利率面利率表进行解国家调整利率原
活动程：实际调查→观察较
1实际调查
先附银行调查新利率通网络等方式查询银行目前执行新存款利率便较制成表格：
2观察较
（1）理解基准利率意义
（2） 较银行期具体执行利率
观察表发现：银行期执行存款利率完全相中国民银行允许银行执行基准利率基础实行利率10范围调整
（3）解国家调整利率原
国家调整利率素非常通货膨胀外贸易国济发展状况等等
（二）活动二：根实际情况选择理财方式
活动容：李阿姨准备子存2万元供六年学银行李阿姨提供三种类型理财方式：普通储蓄存款教育储蓄存款购买国债
（1） 普通储蓄存款利率（2012年7月6日）：
整存
整取
存期
年利率（）
存期
年利率（）
三月
260
零存整取
整存零取
存取息
年
285
半年
280
三年
290
年
300
二年
375
五年
300
三年
425
五年
475
活期利率
035
（2） 教育储蓄存款存期分年三年六年国债年期三年期五年期等请先调查教育储蓄存款国债利率然帮李阿姨设计合理存款方案六年收益
活动程：算算→观察较
1 算算
（1）普通储蓄存款方式存款
较整存整取零存整取年利率发现：样存期整存整取年利率高零存整取年利率李阿姨存款2万元选择整存整取更合算
（2） 教育储蓄购买国债方式存款
调查教育储蓄存款利息年期300三年期425六年期475
2014年第期证式国债发行利率：三年期500五年期541
教育储蓄国债存期提取具定限制方案种：
2观察较
观察定期储蓄种存款期时息第四种存款方案期息25350元购买国债教育储蓄种存款期收入第四种方案期息26010元出定期存款利率国债利率教育储蓄利率相较先选择买五年期国债期存年教育储蓄样六年息高选择什方案期息会高
3 活动结：
（三）活动三：千分数万分数意义
活动容：已认识百分数表示数数百分作百分率百分知道千分数表示意义？万分数呢？
活动程：理解千分数表示意义→理解万分数表示意义
1 理解千分数表示意义
（1）千分数表示意义
表示数数千分数作千分数千分数作千分率百分数样千分数千分号千分号写作‰
（2） 求数数千分计算方法
求数数百分计算方法样求数数千分法计算
例：某市2012年口总数3500000年出生婴28000该市口出生率28000÷35000008‰
2理解万分数表示意义
（1）万分数表示意义
表示数数万分数作万分数万分数作万分率百分数千分数样万分数万千分号万分号写作
（2）求数万分少计算方法
求数数百分少计算方法样求数万分少法计算
例：书10万字差错率05 该书差错数100000×055（）该书差错数5
3 活动结：
（1）千分数表示意义：表示数数千分数作千分数千分数作千分率
（2）万分数表示意义：表示数数万分数作万分数万分数作万分率
三巩固练
聪聪家三口妈妈月工资1160元爸爸月工资2180元（缴纳税前工资）家里月支出项目约费：
项目
衣食
娱乐健身
水电
书报
费（元）
800
300
120
60
年聪聪学聪聪家准备做存钱计划月存少钱呢？请聪聪家提存钱建议说明理（注：收入超2000元超500元部分5缴纳税
学生独立思考解答集体交流纠正
四课堂总结：
作业设计
板书设计
教学反思
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