教版学数学教案
第篇：教版学年级数学教案
教版学数学教案
第单元数数 教学目标
1．创设情境帮助学生解学校生活激发学生学数学兴趣渗透思想品德教育
2．通数数活动初步解学生数数情况学生初步学会数数方法
3．通数数活动培养学生观察思维语言表达力
教学容：教科书第2～5页容
教具学具准备
教科书第2～3页教学挂图（挂图制成媒体课件）1～10数字卡片套教学设计
启发谈话激发兴趣
朋友跨入学校门感觉新鲜？学已学生现起老师起学校坐明亮教室里学生活探讨许数学问题学数学知识家高兴？相互认识
[谈话形式开始师生相互介绍老师简单介绍校情况帮助学生解学校生活学生消陌生胆怯心理学校老师产生亲切感激发学生学数学兴趣]
1．师生相互介绍
2．教师简单介绍校园学生活
3．开第1页老师感情朗读编者话讲讲数学生活联系数学处时时候数数家会1数10？谁数数？
伸出两手互相数数桌朋友根手指
老师起边伸手指边数数
数数
1．激发观察兴趣
出示教科书第2～3页挂图（挂图制成媒体课件）出现美丽乡村学情境图
[处情境入手学生体验生活中处处数学学生感受数学现实生活密切联系增加学数学信心调动学积极性]
教师：朋友知道什方？
生：知道学校
师：美丽乡村学天开学第天朋友高高兴兴学家里什？
生1：里位老师朋友
生2：里座楼
数图中数量
（1）朋友认真数数里面国旗？(配合学生回答贴面国旗图（2）师：面国旗数字1表示(时图右边应 贴出数字卡片1)
（3）教师领读学生声读
（4）朋友找找图中数字1表示？
（5）朋友数数发现什？少？
三认读1～10数：
110数数完教师先领读数然桌两朋友互相读读
2乱序指数学生读
认读1～10数：
110数数完教师先领读数然桌两朋友互相读读
2乱序指数学生读
四数身边事物：
师：幅图事物数量数表示身边事物数表示呢？
铅笔盒？枝铅笔？
第行位学？位男学？位女学？
教室扇窗户？枝日光灯？
右边位学？左边位学？
黑板边贴字？
第二单元 1引导观察：组桌子两纸袋想知道里面装什东西？两袋倒出什？
2汇报交流：
(1)问：发现什？（2）组交流
（3）学生汇报：学生说出：三支铅笔支红色支白色支绿色两尺子白色蓝色三根毛线根红色 扣根粉色根蓝色等
（4）引导学生说出：物体长短
1．提问：知道物体长短呢？
2．组合作探究方法
3．组汇报
学生说出：
（1）出
（2）学具横着放桌面头齐竖着戳桌面出物体长短
（3）两头齐图： 出物体长短
（观察较方法会出结道理教师予肯定）
4．揭示较般方法
铅笔竖着戳桌面手尺子放桌面棒放桌面特点：般物体端齐
5．出示铅笔图引导学生说出谁谁长谁谁短板书长短
反馈练
1教师谈话：现做较长短游戏结组想什什愿意什什
2学生活动学生会学具跳绳胳膊手脚等
巩固练：
1练第6题：
先学生说出图意然完成书订正时说说想法
2第5题：
学生独立完成书订正时说说方法
整理学具
教师提出求：
1．原学具袋中东西动书东西收拾
2．两装袋桌面学具摆摆听清求
3．桌面学具中长装进纸袋里桌面学具中短装进袋里
4．组剩学具时学生剩学具装进袋里
5．装学具袋放桌子左角
第二篇：教版学六年级数学教案
圆锥认识
教学容：
教实验版学数学六年级册第2324页容
教学目标：
学会目标：学生助生活中常见圆锥形实物图入手提
出问题解决问题
会学目标：学生掌握实物抽象基方法体验
解决问题策略样性
乐学目标：1通学生动手实践利培养学生边观察
边思考良惯迎难精神
2学生动参数学活动中获成功体
验提高学生学数学兴趣力
教学重点：知道圆锥部分名称掌握特征
教学难点：圆锥高测量方法
教学准备：圆锥形纸筒布圆锥形实物圆锥模型木板沙子
三角形长方形正方形硬纸片
教学程：
魔术导入
1出示圆柱圆柱外壳套住圆锥
师：什形状物体？什特征？
2现老师块布遮住圆柱果圆柱底面慢
慢缩圆心时圆柱变成样呢？试着描述
？
3学老师圆柱变成说样？
4师：物体圆锥节课起学圆锥关
知识（板书课题：圆锥认识）
师：课题想知道什？（学生提出问题师
板书）
二学
1老师出示圆锥形实物图
师：观察物体形状什点？
生活中见圆锥形物体？
（学生回答老师时鼓励表扬学观察力）
结：圆锥仅生活带方便没花生活
三探究（学生学课第24页容交流问题）
黑板出示探究问题：
1圆锥什特征？
2画圆锥面图？
3圆锥高里呢？少条高？什？
4测量圆锥高？
5圆锥侧面展开会什图形？
四交流展示
预设课堂：
1学生：组通摸摸知道圆锥底面
侧面组成底面圆形侧面曲面（学生边回答边演示实物）
2学生：组讨样画圆锥时觉太难画知道说话法？
老师讲解画法示范然学生练画
3学生甲：组认圆锥数条高
乙：意认圆锥条高
桌配合测量手中圆锥高（学生展示测量程）老师指出应零刻度量起
老师：做实验组沙子堆圆锥想办
法测量高（学生合作实验进行交流展示）
4学生甲：组吧圆锥侧面展开半圆
学生已：组吧圆锥侧面展开扇形
老师：学回忆扇形概念学生出结：扇形
五问题解决运新知
1轻松
2幸运考场
六总结
节课学会知识？什问题？
课反思：
实际生活中学生圆锥认识感性课堂教学
圆锥进行理性认识教学时动手操作探索研究圆锥特征节课题观察猜想操作发现方法贯穿始终通课堂教学实验提高学生学兴趣培养学生操作力空间想象力抽象思维力时效培养学生逻辑思维力
第三篇：教版学数学三年级认识数教案设计
教版学数学三年级册 第七单元数初步认识
认识数
教案设计
王红珍
2014327
认识数
教学容：教科书第8889页容
教学目标：
1结合具体容认识数知道元单位米单位数实际含义
2知道十分位数（零点）表示百分两位数表示
3识数会读写数
教学重点：
1数含义
2认读写数部分超两位数
教学难点：数含义
教学程：
导入引出数
1出示商品标价牌
师：昨天老师超市解商品价格：
(屏幕出示商品价格牌)
书包：45元彩笔：350元文具盒：12元 橡皮擦：050元日记：3元铅笔：080元
2区整数数
师：请学仔细观察表示价格数分成两类？该样分？
根学生回答教师黑板板书商品价格分成两类：
书包：45元彩笔：350元
文具盒：12元橡皮擦：050元 日记：3元铅笔：080元
师：什样分？两组数什区？
（左边组数整数右边组数中间圆点）
师：465023151406样中间圆点数 做数天学关数初步知识（板书：认识数）
二认识数
1认识数部分名称
2会读数？
（学生试读商品价格教师适时引导评 价）
3刚数读？
（学生四组讨汇报教师引导全班总结出：读数时先数点位置数点前面数整数读出（读出数位）数点读作：点数点面数直接逐读出（读数位）
3 老师发现样数会读？
（教师屏幕出示数学生先桌 读读请学生汇报）
5找身边数？
6会写数？
（请学生课堂练写出教师出示数请三学台板演全班评价）
七点八写作：718
十四点零九写作：1409
二十点三零写作：2030
7觉写数应该写？
（先学充分发言引导全班总结出：写数时先写整数部分写数点写数部分
8认识元单位数实际含义
（1） 教师出示88页情境图请学生读读图中标出 食物价格
（2） 提问：学知道分表示少钱？ （学生说说教师板书请学生写书） 元 角分
5 98元5元9角8分
0 85元8角5分
2 60元2元6角
三教学例
1师：刚数底样数
数表示呢？面朋友身高探究
2出示例1情景图
学生说出图意图中学提出问题
3引出米单位位数
出示米尺：1米均分成10分份少分米？ 分数表示110 米写成01米
3分米分米？写成数少米？
（桌讨请学汇报）
4引出米单位两位数
教师指着米尺问：1米均分成100份份少厘 米？分数表示1100米写成001米
3厘米分米写成数少米？18厘米呢？ 学生答案写课
通刚练发现什？
（引导学生说出十分写成零点百分写成零点零者零点）
5组讨
王东身高1米30厘米写成数（）米
全班交流写成13米130米（30厘 米3分米）
6学生类推
完成课第89页做做请学汇报全班订正
7通刚学发现样数数表示？
四课堂练（机动）
1完成练二十第1题巩固数含义认识
2完成练二十第2题巩固数读法学生 说说题中获信息
五 结
学节课起学什数？数该读？数该写？
六作业
1寻找身边数
2数学练册认识数相关练
七板书设计
认识数
元 角分表示五元九角八分5 98读作：五点九八
1分米 110 米写成01米 整
数数数
部 点部
分 分
1厘米米写成001米1100
第四篇：教版学四年级册数学教案
教版学四年级册数学教案：商变化规律 设计说明
节课教版课标实验教材学数学四年级册第五单元中知识点学算法笔算法基础进行教学旧教材相知识点作适调整：旧教材中研究商变规律新教材中改商变化规律引导学生探讨数变数变化变化规律数变商数变化变化规律部分知识更加系统更加全面
节课法变化规律入手利法密切关系学生想：法中否存着样变化规律？什？激起学生探究竟兴趣猜测够想证明猜测否正确必须予事实证明通三次验证程角度指导促学生理解掌握课知识点时历猜测——验证——结——应数学研究程尝试胆合理猜测举例加验证数学研究方法节课教学设计目标新课改倡导教学理念
教学容：
教版课标实验教材学数学四年级册第93页例6
教学目标：
1．通猜测探究引导学生发现掌握数数商变化规律运规律解决问题
2．引导学生历猜测验证结应般研究程培养学生研究问题解决问题力
3．培养学生善观察勇发现积极探索惯
教学重点：
帮助学生发现理解商变化规律
教学难点：
正确理解数变数商间变化规律
教具准备：
实物投影计算器
教学程：
利迁移胆猜测
师： 前面学中已学积变化规律谁记？
生1：数变数扩缩干倍积扩缩相倍数生2：数扩干倍印数缩相倍数积变
师：知道法法着密切关系现发现法中样规律家什想法？
生：法中否存着类似规律呢？
师：呀样疑惑胆猜测：法中没类似规律？果会什规律呢？
教学反思：
通次教学认次成功教学活动应关注方面：
1活化教材建构生命课堂
教学门艺术节课更精雕细琢艺术品见课堂教学重性教材静态作知识点载体—教材求宣科应根学生现知识基础灵活创造性处理教材课堂处断动态变化中节课创设通闯关进入法王国城堡童话式事学生生动具体情境中知觉进入新知学事情境贯穿课堂始终样引起探究欲激发兴趣
2提供充分独立思考合作交流空间培养学生合作意识
独立思考组合作前提独立思考进行效合作教学中设计独立思考位交流组合作环节学生通前面学合作纳出商变规律学生展示组合作成果体验探究成功快乐真正成学
3情感激励导贯穿全课
宽松氛围愉快心境谐交流学生积极动参学保证教学程中量学生进行方面评价评价关注参学活动热情外学生评价中学会认识学会评价欣赏评价成动发展动力
4适游戏利提高学效率
节课40分钟中低年级学生说果直认真坐着听课加教材枯燥味然会开差影响学激情教材设计程中适游戏利教学设计练时学生采赛形式样学生放松愿完成教学务 次教学实践深深体会关注课堂活关注学生学课堂教学单传输转双互动重知识落实转变重发展重学结果转变重学程样真正节课
第五篇：教版学三年级册数学教案第周
教版新课标三年级册数学教案
测量第课时
认识长度单位 —— 毫米
教学目标
1认识长度单位毫米建立1毫米长度概念会毫米厘米度量较短物体长度
2培养学生估测意识力
3培养学生动手实践合作学力感受生活中处处数学
教学重点：认识长度单位毫米会毫米度量物体长度
教学难点：培养学生估测方法
教学程
引言
二估测数学书长宽厚长度
师：请学观察数学书长宽厚估估约长然估测结果填入表？
估计 实际测量
数 学 书 长
数 学 书 宽
数 学 书 厚
三学生动手测量实际长度
1学生学具测量数学书长宽厚
2学生先组交流然全班交流
四揭示课题：
板出：毫米认识
五建立1毫米概念
1认识尺度1毫米长
2闭眼睛想想1毫米长然1厘米1毫 米发现什？
3举例子说说生活中物品长度1毫米
六认识厘米毫米间进率
学生尺子数数1 厘米长度格然汇报结1厘米里面101毫米
26
板出：1厘米10毫米
七巩固发展
3找出周围物品毫米作单位量量长度
第二课时
分 米 认 识
教学目标：
1通动手实践学生意识量较长物体长度分米作单位
2认识分米建立1分米长度概念
3培养学生估测意识力
教学重点：认识分米建立1 分米长度概念
教学难点：选合适单位测量物体长度
教学程：
学生动手测量课桌桌面长宽
师：昨天学聪聪已量出数学书长宽厚想知道物体长度？
1两组测量桌面长宽
2全班交流
3发现问题提出问题（引导学生发现量较长物体长度厘米毫米作单位测量方便）
二建立1分米空间观念
1学生观察尺子尺子0刻度刻度10间长度1分米请学生数数厘米1分米
板出：1分米10厘米
2学生找找身边身物体长度约1分米
4手划1分米长
5闭眼睛想想1分米长
三认识分米
1尺子认识分米
2出示课件学生认识分米
四分米量
1量绳子长度（学生先估测然测量）
五巩固发展
1练第三题
2判断列说法否正确正确错误
（1）条裤子长9分米（）
（2）张床长5分米（）
（3）明高14分米（）
（4）支毛笔长2分米20厘米 （）
3填空：
5分米（）厘米（）毫米30毫米（）分米
40毫米（）厘米（）分米2米（）厘米
第三课时
千 米 认 识
教学目标：
1认识千米建立1千米长度概念知道1千米等1000米
2进步培养学生估测意识实践力
教学重点难点：
建立1千米长度概念会千米表示实际长度
教学程：
认识千米
1学生汇报路边观察什
2出示老师制作第块路标学生理解体会某路口南宁市外环线6千米含义
3学生书第七页例三理解叶镇21千米灵山23千米意义
4结：千米米长度单位
二建立1千米长度概念
师：某路口南宁外环线6千米否知道某路口里约1千米1千米长呢？
生：想
师：某路口某处1千米运动场跑道圈200米5圈1千米
1学生运动场跑道想想5圈约长
2学生动手测量1千米跑道少米
汇报板出：1千米1000米
3举出例子说说生活周围1千米长物体 ？
复
1学生说说1千米长1米1分米1厘米1毫米呢？
2填空：
1千米 （）米1米（）厘米
1米 （）分米1分米（）毫米
二学生实践（ 全班学生分10组进行测量）
1操场量出100米距离走走数数走步100米远
3汇报：
（1）请学生说说走100米走步果走1000米约走少步
（2）提问组量出100米10组量出少100米？少千米？
（3）学生讨学校门口什方非曲直千米
4体验1000米远
第五课时
米千米间换算
教学程：
创设情境探索新知
1出示情景图：
师：师：天起数学王国旅游？（出示精灵数学王国图精灵说：欢迎聪明学数学王国游玩）
2选钥匙开门（先出示第道门出示第二道门然出示第三道门）
第道门：精灵：扇门二锁（二锁分标：400厘米5分米）面里钥匙（4分米4毫米5毫米4米50毫米）会选钥匙开锁？说说什？
第二道门：精灵：扇门样两锁（两锁分标：3千米5000米）面里4钥匙（3000米300米5千米50千米）
会选？知道什？
结千米米间换算方法
第三道门：锁标5千米2014米1000米+4千米
6钥匙分：3千米5千米3米5000米5米3000米
学生先选说想法
二巩固运（出示数学王国里数学景象）
师：哗数学王国美呀树花
1树高（教材第八页做做设计成填写树高度）
2学双胞胎村朋友村口迎接学请学找找谁谁
胞
3摘苹果（出示苹果树树挂苹果苹果写带长度单位加法算式减法算式）
4客朋友带学数学奥宫玩数学奥宫距离双胞胎村200千米早8时汽车出发汽车均时50千米中午12时达？
三全课总结
学生说说游数学王国什收获
第六课时
吨 认 识
教学目标
1学生认识重量单位吨建立1吨重量概念
2学会换算质量单位
3学生感受生活中存质量激发学生学兴趣
教学重点：认识重量单位吨建立1吨重量概念
教学难点：学会估计生活中物体质量
教学程：
创设情境探索新知
1猜猜物体 质量
（1）老师手里握着枚胸花学生猜猜老师手里什估测质量
（2）猜猜老师约重
（3）猜猜头牛妈妈匹马爸爸头猪姐姐熊哥哥约重少千克？
2讲事
师：动物住美丽森林村森林村条河岸条河河水清河岸村庄村庄住着白兔猴等动物
3认识吨建立1吨质量概念
师：（1）牛妈妈马爸爸猪姐姐熊哥哥起桥？请学开书翻第十页第十页例6
（2）学组议议四动物起桥？什？
（3）汇报
4结：（1）吨千克质量单位
（2）1吨1000千克
5请学生说说生活中什东西约重1吨
二单位名称间换算
1学生独立完成教材中例7
2汇报
3总结单位名称换算方法
三巩固运新知
1学生说说吨作单位物品？
第七课时
生活中数学
教学目标
1学生进步认识长度单位毫米千米质量单位吨牢记单位间进率
2联系生活理解生活中处处存数学知识
4培养学生学会观察生活力
教学重点难点：联系生活说出生活中数学
教学程
复长度单位质量单位
1复长度单位：
（1）学生说说认识长度单位
（2）举例子说说1毫米1厘米1分米1米1千米长度
2复质量单位
（1）学生说说认识质量单位
（2）举例子说说1克1千克1吨重？
二联系生活解生活中数学
（）学课第十四页容
1学生书第十四页容
2学组交流什？
3全班交流
师：请组代表汇报组发现什？
生：组发现辆汽车限载重量8吨
（二）学生汇报社会调查情况
师：请学汇报两天通什方法发现生活里存学长度质量知识
生1：爸开摩托车速度般时40千米家学校路程约2千米
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第篇：教版学年级数学教案
教版学数学教案
第单元数数 教学目标
1．创设情境帮助学生解学校生活激发学生学数学兴趣渗透思想品德教育
2．通数数活动初步解学生数数情况学生初步学会数数方法
3．通数数活动培养学生观察思维语言表达力
教学容：教科书第2～5页容
教具学具准备
教科书第2～3页教学挂图（挂图制成媒体课件）1～10数字卡片套教学设计
启发谈话激发兴趣
朋友跨入学校门感觉新鲜？学已学生现起老师起学校坐明亮教室里学生活探讨许数学问题学数学知识家高兴？相互认识
[谈话形式开始师生相互介绍老师简单介绍校情况帮助学生解学校生活学生消陌生胆怯心理学校老师产生亲切感激发学生学数学兴趣]
1．师生相互介绍
2．教师简单介绍校园学生活
3．开第1页老师感情朗读编者话讲讲数学生活联系数学处时时候数数家会1数10？谁数数？
伸出两手互相数数桌朋友根手指
老师起边伸手指边数数
数数
1．激发观察兴趣
出示教科书第2～3页挂图（挂图制成媒体课件）出现美丽乡村学情境图
[处情境入手学生体验生活中处处数学学生感受数学现实生活密切联系增加学数学信心调动学积极性]
教师：朋友知道什方？
生：知道学校
师：美丽乡村学天开学第天朋友高高兴兴学家里什？
生1：里位老师朋友
生2：里座楼
数图中数量
（1）朋友认真数数里面国旗？(配合学生回答贴面国旗图（2）师：面国旗数字1表示(时图右边应 贴出数字卡片1)
（3）教师领读学生声读
（4）朋友找找图中数字1表示？
（5）朋友数数发现什？少？
三认读1～10数：
110数数完教师先领读数然桌两朋友互相读读
2乱序指数学生读
认读1～10数：
110数数完教师先领读数然桌两朋友互相读读
2乱序指数学生读
四数身边事物：
师：幅图事物数量数表示身边事物数表示呢？
铅笔盒？枝铅笔？
第行位学？位男学？位女学？
教室扇窗户？枝日光灯？
右边位学？左边位学？
黑板边贴字？
第二单元 1引导观察：组桌子两纸袋想知道里面装什东西？两袋倒出什？
2汇报交流：
(1)问：发现什？（2）组交流
（3）学生汇报：学生说出：三支铅笔支红色支白色支绿色两尺子白色蓝色三根毛线根红色 扣根粉色根蓝色等
（4）引导学生说出：物体长短
1．提问：知道物体长短呢？
2．组合作探究方法
3．组汇报
学生说出：
（1）出
（2）学具横着放桌面头齐竖着戳桌面出物体长短
（3）两头齐图： 出物体长短
（观察较方法会出结道理教师予肯定）
4．揭示较般方法
铅笔竖着戳桌面手尺子放桌面棒放桌面特点：般物体端齐
5．出示铅笔图引导学生说出谁谁长谁谁短板书长短
反馈练
1教师谈话：现做较长短游戏结组想什什愿意什什
2学生活动学生会学具跳绳胳膊手脚等
巩固练：
1练第6题：
先学生说出图意然完成书订正时说说想法
2第5题：
学生独立完成书订正时说说方法
整理学具
教师提出求：
1．原学具袋中东西动书东西收拾
2．两装袋桌面学具摆摆听清求
3．桌面学具中长装进纸袋里桌面学具中短装进袋里
4．组剩学具时学生剩学具装进袋里
5．装学具袋放桌子左角
第二篇：教版学六年级数学教案
圆锥认识
教学容：
教实验版学数学六年级册第2324页容
教学目标：
学会目标：学生助生活中常见圆锥形实物图入手提
出问题解决问题
会学目标：学生掌握实物抽象基方法体验
解决问题策略样性
乐学目标：1通学生动手实践利培养学生边观察
边思考良惯迎难精神
2学生动参数学活动中获成功体
验提高学生学数学兴趣力
教学重点：知道圆锥部分名称掌握特征
教学难点：圆锥高测量方法
教学准备：圆锥形纸筒布圆锥形实物圆锥模型木板沙子
三角形长方形正方形硬纸片
教学程：
魔术导入
1出示圆柱圆柱外壳套住圆锥
师：什形状物体？什特征？
2现老师块布遮住圆柱果圆柱底面慢
慢缩圆心时圆柱变成样呢？试着描述
？
3学老师圆柱变成说样？
4师：物体圆锥节课起学圆锥关
知识（板书课题：圆锥认识）
师：课题想知道什？（学生提出问题师
板书）
二学
1老师出示圆锥形实物图
师：观察物体形状什点？
生活中见圆锥形物体？
（学生回答老师时鼓励表扬学观察力）
结：圆锥仅生活带方便没花生活
三探究（学生学课第24页容交流问题）
黑板出示探究问题：
1圆锥什特征？
2画圆锥面图？
3圆锥高里呢？少条高？什？
4测量圆锥高？
5圆锥侧面展开会什图形？
四交流展示
预设课堂：
1学生：组通摸摸知道圆锥底面
侧面组成底面圆形侧面曲面（学生边回答边演示实物）
2学生：组讨样画圆锥时觉太难画知道说话法？
老师讲解画法示范然学生练画
3学生甲：组认圆锥数条高
乙：意认圆锥条高
桌配合测量手中圆锥高（学生展示测量程）老师指出应零刻度量起
老师：做实验组沙子堆圆锥想办
法测量高（学生合作实验进行交流展示）
4学生甲：组吧圆锥侧面展开半圆
学生已：组吧圆锥侧面展开扇形
老师：学回忆扇形概念学生出结：扇形
五问题解决运新知
1轻松
2幸运考场
六总结
节课学会知识？什问题？
课反思：
实际生活中学生圆锥认识感性课堂教学
圆锥进行理性认识教学时动手操作探索研究圆锥特征节课题观察猜想操作发现方法贯穿始终通课堂教学实验提高学生学兴趣培养学生操作力空间想象力抽象思维力时效培养学生逻辑思维力
第三篇：教版学数学三年级认识数教案设计
教版学数学三年级册 第七单元数初步认识
认识数
教案设计
王红珍
2014327
认识数
教学容：教科书第8889页容
教学目标：
1结合具体容认识数知道元单位米单位数实际含义
2知道十分位数（零点）表示百分两位数表示
3识数会读写数
教学重点：
1数含义
2认读写数部分超两位数
教学难点：数含义
教学程：
导入引出数
1出示商品标价牌
师：昨天老师超市解商品价格：
(屏幕出示商品价格牌)
书包：45元彩笔：350元文具盒：12元 橡皮擦：050元日记：3元铅笔：080元
2区整数数
师：请学仔细观察表示价格数分成两类？该样分？
根学生回答教师黑板板书商品价格分成两类：
书包：45元彩笔：350元
文具盒：12元橡皮擦：050元 日记：3元铅笔：080元
师：什样分？两组数什区？
（左边组数整数右边组数中间圆点）
师：465023151406样中间圆点数 做数天学关数初步知识（板书：认识数）
二认识数
1认识数部分名称
2会读数？
（学生试读商品价格教师适时引导评 价）
3刚数读？
（学生四组讨汇报教师引导全班总结出：读数时先数点位置数点前面数整数读出（读出数位）数点读作：点数点面数直接逐读出（读数位）
3 老师发现样数会读？
（教师屏幕出示数学生先桌 读读请学生汇报）
5找身边数？
6会写数？
（请学生课堂练写出教师出示数请三学台板演全班评价）
七点八写作：718
十四点零九写作：1409
二十点三零写作：2030
7觉写数应该写？
（先学充分发言引导全班总结出：写数时先写整数部分写数点写数部分
8认识元单位数实际含义
（1） 教师出示88页情境图请学生读读图中标出 食物价格
（2） 提问：学知道分表示少钱？ （学生说说教师板书请学生写书） 元 角分
5 98元5元9角8分
0 85元8角5分
2 60元2元6角
三教学例
1师：刚数底样数
数表示呢？面朋友身高探究
2出示例1情景图
学生说出图意图中学提出问题
3引出米单位位数
出示米尺：1米均分成10分份少分米？ 分数表示110 米写成01米
3分米分米？写成数少米？
（桌讨请学汇报）
4引出米单位两位数
教师指着米尺问：1米均分成100份份少厘 米？分数表示1100米写成001米
3厘米分米写成数少米？18厘米呢？ 学生答案写课
通刚练发现什？
（引导学生说出十分写成零点百分写成零点零者零点）
5组讨
王东身高1米30厘米写成数（）米
全班交流写成13米130米（30厘 米3分米）
6学生类推
完成课第89页做做请学汇报全班订正
7通刚学发现样数数表示？
四课堂练（机动）
1完成练二十第1题巩固数含义认识
2完成练二十第2题巩固数读法学生 说说题中获信息
五 结
学节课起学什数？数该读？数该写？
六作业
1寻找身边数
2数学练册认识数相关练
七板书设计
认识数
元 角分表示五元九角八分5 98读作：五点九八
1分米 110 米写成01米 整
数数数
部 点部
分 分
1厘米米写成001米1100
第四篇：教版学四年级册数学教案
教版学四年级册数学教案：商变化规律 设计说明
节课教版课标实验教材学数学四年级册第五单元中知识点学算法笔算法基础进行教学旧教材相知识点作适调整：旧教材中研究商变规律新教材中改商变化规律引导学生探讨数变数变化变化规律数变商数变化变化规律部分知识更加系统更加全面
节课法变化规律入手利法密切关系学生想：法中否存着样变化规律？什？激起学生探究竟兴趣猜测够想证明猜测否正确必须予事实证明通三次验证程角度指导促学生理解掌握课知识点时历猜测——验证——结——应数学研究程尝试胆合理猜测举例加验证数学研究方法节课教学设计目标新课改倡导教学理念
教学容：
教版课标实验教材学数学四年级册第93页例6
教学目标：
1．通猜测探究引导学生发现掌握数数商变化规律运规律解决问题
2．引导学生历猜测验证结应般研究程培养学生研究问题解决问题力
3．培养学生善观察勇发现积极探索惯
教学重点：
帮助学生发现理解商变化规律
教学难点：
正确理解数变数商间变化规律
教具准备：
实物投影计算器
教学程：
利迁移胆猜测
师： 前面学中已学积变化规律谁记？
生1：数变数扩缩干倍积扩缩相倍数生2：数扩干倍印数缩相倍数积变
师：知道法法着密切关系现发现法中样规律家什想法？
生：法中否存着类似规律呢？
师：呀样疑惑胆猜测：法中没类似规律？果会什规律呢？
教学反思：
通次教学认次成功教学活动应关注方面：
1活化教材建构生命课堂
教学门艺术节课更精雕细琢艺术品见课堂教学重性教材静态作知识点载体—教材求宣科应根学生现知识基础灵活创造性处理教材课堂处断动态变化中节课创设通闯关进入法王国城堡童话式事学生生动具体情境中知觉进入新知学事情境贯穿课堂始终样引起探究欲激发兴趣
2提供充分独立思考合作交流空间培养学生合作意识
独立思考组合作前提独立思考进行效合作教学中设计独立思考位交流组合作环节学生通前面学合作纳出商变规律学生展示组合作成果体验探究成功快乐真正成学
3情感激励导贯穿全课
宽松氛围愉快心境谐交流学生积极动参学保证教学程中量学生进行方面评价评价关注参学活动热情外学生评价中学会认识学会评价欣赏评价成动发展动力
4适游戏利提高学效率
节课40分钟中低年级学生说果直认真坐着听课加教材枯燥味然会开差影响学激情教材设计程中适游戏利教学设计练时学生采赛形式样学生放松愿完成教学务 次教学实践深深体会关注课堂活关注学生学课堂教学单传输转双互动重知识落实转变重发展重学结果转变重学程样真正节课
第五篇：教版学三年级册数学教案第周
教版新课标三年级册数学教案
测量第课时
认识长度单位 —— 毫米
教学目标
1认识长度单位毫米建立1毫米长度概念会毫米厘米度量较短物体长度
2培养学生估测意识力
3培养学生动手实践合作学力感受生活中处处数学
教学重点：认识长度单位毫米会毫米度量物体长度
教学难点：培养学生估测方法
教学程
引言
二估测数学书长宽厚长度
师：请学观察数学书长宽厚估估约长然估测结果填入表？
估计 实际测量
数 学 书 长
数 学 书 宽
数 学 书 厚
三学生动手测量实际长度
1学生学具测量数学书长宽厚
2学生先组交流然全班交流
四揭示课题：
板出：毫米认识
五建立1毫米概念
1认识尺度1毫米长
2闭眼睛想想1毫米长然1厘米1毫 米发现什？
3举例子说说生活中物品长度1毫米
六认识厘米毫米间进率
学生尺子数数1 厘米长度格然汇报结1厘米里面101毫米
26
板出：1厘米10毫米
七巩固发展
3找出周围物品毫米作单位量量长度
第二课时
分 米 认 识
教学目标：
1通动手实践学生意识量较长物体长度分米作单位
2认识分米建立1分米长度概念
3培养学生估测意识力
教学重点：认识分米建立1 分米长度概念
教学难点：选合适单位测量物体长度
教学程：
学生动手测量课桌桌面长宽
师：昨天学聪聪已量出数学书长宽厚想知道物体长度？
1两组测量桌面长宽
2全班交流
3发现问题提出问题（引导学生发现量较长物体长度厘米毫米作单位测量方便）
二建立1分米空间观念
1学生观察尺子尺子0刻度刻度10间长度1分米请学生数数厘米1分米
板出：1分米10厘米
2学生找找身边身物体长度约1分米
4手划1分米长
5闭眼睛想想1分米长
三认识分米
1尺子认识分米
2出示课件学生认识分米
四分米量
1量绳子长度（学生先估测然测量）
五巩固发展
1练第三题
2判断列说法否正确正确错误
（1）条裤子长9分米（）
（2）张床长5分米（）
（3）明高14分米（）
（4）支毛笔长2分米20厘米 （）
3填空：
5分米（）厘米（）毫米30毫米（）分米
40毫米（）厘米（）分米2米（）厘米
第三课时
千 米 认 识
教学目标：
1认识千米建立1千米长度概念知道1千米等1000米
2进步培养学生估测意识实践力
教学重点难点：
建立1千米长度概念会千米表示实际长度
教学程：
认识千米
1学生汇报路边观察什
2出示老师制作第块路标学生理解体会某路口南宁市外环线6千米含义
3学生书第七页例三理解叶镇21千米灵山23千米意义
4结：千米米长度单位
二建立1千米长度概念
师：某路口南宁外环线6千米否知道某路口里约1千米1千米长呢？
生：想
师：某路口某处1千米运动场跑道圈200米5圈1千米
1学生运动场跑道想想5圈约长
2学生动手测量1千米跑道少米
汇报板出：1千米1000米
3举出例子说说生活周围1千米长物体 ？
复
1学生说说1千米长1米1分米1厘米1毫米呢？
2填空：
1千米 （）米1米（）厘米
1米 （）分米1分米（）毫米
二学生实践（ 全班学生分10组进行测量）
1操场量出100米距离走走数数走步100米远
3汇报：
（1）请学生说说走100米走步果走1000米约走少步
（2）提问组量出100米10组量出少100米？少千米？
（3）学生讨学校门口什方非曲直千米
4体验1000米远
第五课时
米千米间换算
教学程：
创设情境探索新知
1出示情景图：
师：师：天起数学王国旅游？（出示精灵数学王国图精灵说：欢迎聪明学数学王国游玩）
2选钥匙开门（先出示第道门出示第二道门然出示第三道门）
第道门：精灵：扇门二锁（二锁分标：400厘米5分米）面里钥匙（4分米4毫米5毫米4米50毫米）会选钥匙开锁？说说什？
第二道门：精灵：扇门样两锁（两锁分标：3千米5000米）面里4钥匙（3000米300米5千米50千米）
会选？知道什？
结千米米间换算方法
第三道门：锁标5千米2014米1000米+4千米
6钥匙分：3千米5千米3米5000米5米3000米
学生先选说想法
二巩固运（出示数学王国里数学景象）
师：哗数学王国美呀树花
1树高（教材第八页做做设计成填写树高度）
2学双胞胎村朋友村口迎接学请学找找谁谁
胞
3摘苹果（出示苹果树树挂苹果苹果写带长度单位加法算式减法算式）
4客朋友带学数学奥宫玩数学奥宫距离双胞胎村200千米早8时汽车出发汽车均时50千米中午12时达？
三全课总结
学生说说游数学王国什收获
第六课时
吨 认 识
教学目标
1学生认识重量单位吨建立1吨重量概念
2学会换算质量单位
3学生感受生活中存质量激发学生学兴趣
教学重点：认识重量单位吨建立1吨重量概念
教学难点：学会估计生活中物体质量
教学程：
创设情境探索新知
1猜猜物体 质量
（1）老师手里握着枚胸花学生猜猜老师手里什估测质量
（2）猜猜老师约重
（3）猜猜头牛妈妈匹马爸爸头猪姐姐熊哥哥约重少千克？
2讲事
师：动物住美丽森林村森林村条河岸条河河水清河岸村庄村庄住着白兔猴等动物
3认识吨建立1吨质量概念
师：（1）牛妈妈马爸爸猪姐姐熊哥哥起桥？请学开书翻第十页第十页例6
（2）学组议议四动物起桥？什？
（3）汇报
4结：（1）吨千克质量单位
（2）1吨1000千克
5请学生说说生活中什东西约重1吨
二单位名称间换算
1学生独立完成教材中例7
2汇报
3总结单位名称换算方法
三巩固运新知
1学生说说吨作单位物品？
第七课时
生活中数学
教学目标
1学生进步认识长度单位毫米千米质量单位吨牢记单位间进率
2联系生活理解生活中处处存数学知识
4培养学生学会观察生活力
教学重点难点：联系生活说出生活中数学
教学程
复长度单位质量单位
1复长度单位：
（1）学生说说认识长度单位
（2）举例子说说1毫米1厘米1分米1米1千米长度
2复质量单位
（1）学生说说认识质量单位
（2）举例子说说1克1千克1吨重？
二联系生活解生活中数学
（）学课第十四页容
1学生书第十四页容
2学组交流什？
3全班交流
师：请组代表汇报组发现什？
生：组发现辆汽车限载重量8吨
（二）学生汇报社会调查情况
师：请学汇报两天通什方法发现生活里存学长度质量知识
生1：爸开摩托车速度般时40千米家学校路程约2千米
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