2018新部编二年级册语文第13课玲玲画说课
尊敬位评委老师家说课容教版新课标实验教材第四册第25课玲玲画第课时
说教材
玲玲画位册教材第七单元单元教材围绕着正确问题善思考专题选择篇体裁课文容丰富意引导学生通学懂做事善动脑思考正确认识玲玲画讲玲玲收拾画笔时心第二天参评画弄脏爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗巧妙掩盖污渍第二天画评奖会等奖事课文容简单题明确语言朴实话较寓深刻生活哲理简单事中玲玲情感变化文重线索爸爸富哲理话语课文题准备牢牢抓住两方面引导学生充分读书读中体会情感感悟语言真课学重点难点结合生活实际重点理解爸爸意味深长话中受启发懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
课准备两课时完成第课时：认识8生字正确流利朗读课文解读课文容懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
第二课时：正确读写课生字词语分享生活中碰问题解决问题事完成课读读抄抄练
教学目标
基解读安排第课时教学目标定：
1会认8生字
2正确流利朗读课文读文中感悟积累启发句子
3读懂课文容懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
说教法学法
1朗读训练法 ： 读思说 悟训练方式读训练贯穿整教学中通师生生生面面提高思考讨交流体会练读逐步实现教学目标学生具体阅读实践中锻炼
2合作学法 ：学生读悟基础注重讨交流合作体会学生抓住课文容时联想已知识积累
说教学程序
文记叙常见生活事容浅显没诗情画意语言该手？考虑三决定玲玲情感变化：高兴满意（画作品）——着急伤心（弄脏作品）——满意喜悦（画更漂亮）文线索展开教学
四板块设计实现第课时教学目标：：激趣导入揭示课题二走进文探寻线三抓住变化体会心情四走进爸爸体会深意
激趣导入揭示课题
第步课件出示女孩：天老师家介绍位新朋友名字玲玲（出示名子学玲然问学生字会想字？换偏旁邻岭零冷等学生语文实践中掌握熟字换偏旁识字方法时增加学生识字积累
第二步板书课题玲玲画然围绕课题展开质疑（玲玲画什？玲玲画？）
二走进文探寻线
1听课文录音画出表现玲玲心情关词语
2玲玲心情满意哭起满意什原玲玲心情发生样变化呢？次走进课文探究中缘吧
三抓住变化体会心情
第步体会满意学生读第段会抓住端详进行理解表演造句觉学生端详较陌生果进行空洞解释助学生真正掌握词果采表演种外形式学生表演说意思词语说话学生端详较深刻理解基础指导学生朗读引导学生表演者表情中体会读出玲玲满意
第二步感受着急先引读爸爸催促玲玲话引导学生联系作业做晚爸爸妈妈催促时语气读爸爸话接着引读：玲玲准备睡觉时候意外意外发生学生接读：玲玲水彩笔叭掉（纸）（画弄脏）玲玲哇（哭起）然会引导学生抓住（画弄脏哭）结合玲玲爸爸话反复朗读体现玲玲时心情玲玲哭起时指导学生想想哭着说话时该说读出玲玲着急伤心语气指导读第8然段时引导学生
满意笑感悟玲玲高兴心情读出玲玲想出办法坏事变成事满意心情
第三步悟满意学生喜欢方式读7—10然段边读边想：玲玲心情什变化？交流抓住想想引导学生玲玲想什？结合段等奖体会玲玲满意笑外学部分程特提出懒洋洋词较常见词学生说说句子懒洋洋里学生谴词造句妙处更深体会写作积淀语言学生语言训练落实处
环节始终牢牢抓住条情感线引导学生朗读中体会玲玲情感变化紧紧抓住玲玲情感变化学生深度感悟文语言读出独特感受例 读中读中 学生读中体验读中换位思考读中体会物情感学生读中心灵意会体验读中升华理解读中加深情感读中熏陶
四走进爸爸体会深意
第步会抛出问题：爸爸根玲玲身发生事总结出道理找？学生快速浏览课文找出爸爸话
第二步种形式读爸爸话指名读分组读齐读加深印象面背诵基础
第三步结合前面学谈谈爸爸话理解
第四步背诵爸爸话
环节次助读书实践升华学生课文涵认识初步话表达出课文说道理实践中学会运语言
说板书
25玲玲画
高兴满意——着急伤心——满意喜悦
坏事——事
肯动脑筋
课整板书简洁条理清晰反映出事容线索时画龙点睛式点出课核心思想：动脑筋坏事变成事
说效果
次教学设计特色：
教学程中紧读（走进文） 形式悟（理解文）——带着感受读（表现文）基语文教学理念努力落实读原首先保证阅读时间整部分朗读重点句子研读学生充分感悟时间次朗读形式采读接读范读指名读齐读分角色朗读等种形式激发学生读文兴趣
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尊敬位评委老师家说课容教版新课标实验教材第四册第25课玲玲画第课时
说教材
玲玲画位册教材第七单元单元教材围绕着正确问题善思考专题选择篇体裁课文容丰富意引导学生通学懂做事善动脑思考正确认识玲玲画讲玲玲收拾画笔时心第二天参评画弄脏爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗巧妙掩盖污渍第二天画评奖会等奖事课文容简单题明确语言朴实话较寓深刻生活哲理简单事中玲玲情感变化文重线索爸爸富哲理话语课文题准备牢牢抓住两方面引导学生充分读书读中体会情感感悟语言真课学重点难点结合生活实际重点理解爸爸意味深长话中受启发懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
课准备两课时完成第课时：认识8生字正确流利朗读课文解读课文容懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
第二课时：正确读写课生字词语分享生活中碰问题解决问题事完成课读读抄抄练
教学目标
基解读安排第课时教学目标定：
1会认8生字
2正确流利朗读课文读文中感悟积累启发句子
3读懂课文容懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
说教法学法
1朗读训练法 ： 读思说 悟训练方式读训练贯穿整教学中通师生生生面面提高思考讨交流体会练读逐步实现教学目标学生具体阅读实践中锻炼
2合作学法 ：学生读悟基础注重讨交流合作体会学生抓住课文容时联想已知识积累
说教学程序
文记叙常见生活事容浅显没诗情画意语言该手？考虑三决定玲玲情感变化：高兴满意（画作品）——着急伤心（弄脏作品）——满意喜悦（画更漂亮）文线索展开教学
四板块设计实现第课时教学目标：：激趣导入揭示课题二走进文探寻线三抓住变化体会心情四走进爸爸体会深意
激趣导入揭示课题
第步课件出示女孩：天老师家介绍位新朋友名字玲玲（出示名子学玲然问学生字会想字？换偏旁邻岭零冷等学生语文实践中掌握熟字换偏旁识字方法时增加学生识字积累
第二步板书课题玲玲画然围绕课题展开质疑（玲玲画什？玲玲画？）
二走进文探寻线
1听课文录音画出表现玲玲心情关词语
2玲玲心情满意哭起满意什原玲玲心情发生样变化呢？次走进课文探究中缘吧
三抓住变化体会心情
第步体会满意学生读第段会抓住端详进行理解表演造句觉学生端详较陌生果进行空洞解释助学生真正掌握词果采表演种外形式学生表演说意思词语说话学生端详较深刻理解基础指导学生朗读引导学生表演者表情中体会读出玲玲满意
第二步感受着急先引读爸爸催促玲玲话引导学生联系作业做晚爸爸妈妈催促时语气读爸爸话接着引读：玲玲准备睡觉时候意外意外发生学生接读：玲玲水彩笔叭掉（纸）（画弄脏）玲玲哇（哭起）然会引导学生抓住（画弄脏哭）结合玲玲爸爸话反复朗读体现玲玲时心情玲玲哭起时指导学生想想哭着说话时该说读出玲玲着急伤心语气指导读第8然段时引导学生
满意笑感悟玲玲高兴心情读出玲玲想出办法坏事变成事满意心情
第三步悟满意学生喜欢方式读7—10然段边读边想：玲玲心情什变化？交流抓住想想引导学生玲玲想什？结合段等奖体会玲玲满意笑外学部分程特提出懒洋洋词较常见词学生说说句子懒洋洋里学生谴词造句妙处更深体会写作积淀语言学生语言训练落实处
环节始终牢牢抓住条情感线引导学生朗读中体会玲玲情感变化紧紧抓住玲玲情感变化学生深度感悟文语言读出独特感受例 读中读中 学生读中体验读中换位思考读中体会物情感学生读中心灵意会体验读中升华理解读中加深情感读中熏陶
四走进爸爸体会深意
第步会抛出问题：爸爸根玲玲身发生事总结出道理找？学生快速浏览课文找出爸爸话
第二步种形式读爸爸话指名读分组读齐读加深印象面背诵基础
第三步结合前面学谈谈爸爸话理解
第四步背诵爸爸话
环节次助读书实践升华学生课文涵认识初步话表达出课文说道理实践中学会运语言
说板书
25玲玲画
高兴满意——着急伤心——满意喜悦
坏事——事
肯动脑筋
课整板书简洁条理清晰反映出事容线索时画龙点睛式点出课核心思想：动脑筋坏事变成事
说效果
次教学设计特色：
教学程中紧读（走进文） 形式悟（理解文）——带着感受读（表现文）基语文教学理念努力落实读原首先保证阅读时间整部分朗读重点句子研读学生充分感悟时间次朗读形式采读接读范读指名读齐读分角色朗读等种形式激发学生读文兴趣
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