教学设计的三重境界

教学设计三重境界
 
                                      ——李俊杰
  
    新课改形势低年级数学教学中培养学生独立学直教育教学重点难点教学模式教学理念角度点题做出深入分析探索谈谈收获验
    教学需三重境界：第境界——授鱼第二境界——授渔第三境界——悟鱼识低年级教学中尤课改新求低年级学生迅速走学路直老师难题教师应该转变观念引导学生走学路非常值探讨问题
授鱼基础
    学生放松放乱抓死结教学进入条死胡天天学生讲方法天天引导学生学生越学越迷茫越学越混乱注定失败授鱼时知道什鱼鱼形状鱼言处等等学生知道鱼想东西
二授渔提高
   
授鱼救时急授渔解生需学生少鱼解决学生生中需鱼唯解决办法授鱼告诉：鱼捕钓鱼已没想捕钓捕钓法教学生掌握渔方法显尤重
三悟渔识升华
    学断前进进程特数学学着学断深化想低年级学生永远走学路光传授点渔领永远够着断长必须悟渔识断学中断体会感悟丰富学方法
    授鱼授渔悟渔识三重境界种相互交叉递进升程割裂独立机整体教学授鱼授渔更悟渔识样培养出知识力思想创新老师引导学程中断根学反馈信息丰富教学教育方法真正实现教学相长学生起发展
 


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