星级学校创建综合评估汇报材料


    创建星级达标学校 促进学校涵发展
    ——学校星级达标综合评估汇报材料
    胜利**建成2010年9月年中心领导社会界关爱支持**全体教职员工始终抱着创业者心态零开始做起心协力忘工作营造出频振氛围**历着建校办学发展特色艰难历程定胜利教育龙头**教育流齐鲁知名学校办学目标相信久**会锦华片沃土精彩绽放
    先进办学条件基础造现代化新型学校
    学校山东省规范化标准建设配备集现代化网络化文化体媒体教室科学探究室陶艺室机器实验室书法教室音乐教室舞蹈教室电子阅览室等功教室配备运动场篮球场乒乓球场等教学设施学校校舍专家精心设计外观深红色灰色色调深遂气充满着阳光气息校园里宽敞整洁绿树成行风景优美环境雅致富文理念文化色彩学生健康成长性发展创设美空间
    二科学效理保障提高学校办学效益
    学校逐步建立起职责明确流程清晰反馈时健康谐学校现代理模式
    推行三线三制理 保证校务高效运行实行三线三制理线教学线服务线分工合作围绕教学齐努力实施全员聘制岗位责制考核奖惩制断改革完善科学评教分级聘精细化理等规章制度文化制度理事赛马相马全体教师创造公竞争台形成千帆竞发百舸争流局面

        实施三注重三转变优化学生理模式重生动约束式理动式理转变课堂学生学生动起培养学生学力二重差异刀切学理考虑性差异分层学理转变尊重学生差异30学困生抓起三重协作学校包办理元协作理转变融合社会资源优化学校教育教学理模式
    三建设精神特区实现教师队伍合融蜕变
    学校力倡树**思想价值取发展目标凝聚引领教职工激发教职工活力增强工作责感命感号召全体教职工正三心修师德提高师德修养职业境界组织全体教师进行师德承诺签名宣誓仪式举行弘扬师德师风加强师德建设演讲赛建立起良校风教风教职工思想统心灵相通营造频振氛围
    力实施名师成长工程提出奠塔基树塔身立塔尖培养战略建立教师业务成长档案制定教师五年发展规划教师突破发展规划举办青年教师拜师会邀请知名学者教研员名师名校长开设锦华坛(包括教师坛班坛家长坛学生坛等)讲示范课等活动引领先锋思想传播前理念
    充分发挥课题引领作2011年学校立项山东省学情智教育研究实践国家利信息技术建立特色样课程开发研究——第次课程研究国家学校家庭社会培养童礼仪惯研究
    胜利教育理中心数学典型题研究实践等课题先开题投入研究外学校针教师发展拟定学校草根教研课题鼓励教师根教育教学实际进行相关体性阅读研究
    四丰富彩校园文化生活凸显学校办学特色
    设置元化学校课程挖掘学生潜学校开设国家必修课外特色+选修+活动重点校课程建设进行积极探索书法陶艺手工制作英语口语尖毛草旅——新典诵读等引进课堂力争艺术育科技育国学育成校课程特色学校利第节课课前10分钟时间开展字天天练口算天天练书天天读等活动造 天天文化学校充分开发教师潜发挥教师特长开展快乐学堂活动活动设书法围棋陶艺舞蹈合唱跳绳国学诵读柔力球乒乓球等20特色兴趣组力社会教育资源开展聆听窗外声音题家长进课堂活动引领学生走广阔成长空间体验成长幸福品尝成功快乐
    探索彩校园生活拓宽学生成长空间**日常规歌谣建立学生元评价成长手册启动校做学生家做孩子社会做公民学生心灵阳光工程学生家庭社会表现纳入学生理工作视野中设置红领巾监督岗校园卫士校园礼仪队红领巾广播站等学生社团开展星级班级特色中队绿色班级等评活动构建教育理完善提高容学生理模式
    开辟翠湖区学生社会实践基开展红领巾服务社区爱心园献爱心实践家等系列社会实践活动引领学生走社会广阔社会生活中培养坚韧品格高度责心开展绿色储蓄爱心捐助活动学生实际行动美化环境奉献爱心学生实践中收获感恩中成长
    五文化学校立魂特色学校建设提供动力
    校园文化学校教育重组成部分学校具特定精神环境文化氛围形中统摄全体师生灵魂起润物细声教育魅力2011年学校次讨方求证拟定学校 情智教育发展线德颐情博启智办学理念理念贯穿学校理家校联合校课程教师专业发展等方面课堂课外校校外逐渐延伸
    情智教育着眼教育两领域情感领域智慧领域求感性理性相结合情感智慧相结合情商智商发展智力素非智力素互相促进互相弥补实现情智交融谐生学校实施情智理造情智课堂开展情智活动研发情智课程提供情智服务建设情智校园等方面进行探索研究努力高尚丰富情感灵动丰厚智慧洒满校园学校真正成培养学园发展性乐园陶冶情操家园学生健康成长创设美天
    走两年风雨兼程继续学校教师学生成长发展巩固成果深化改革提升品质持续发展真正学校办成影响学生影响家长影响行社会高度认优质品牌学校心真诚倾听花开声音永远微笑面未校园书香四溢生充满阳光坚信生命辉煌唤醒卓然立走校园里彼微笑鼓励眼神中流露出**幸福骄傲
                                    
    胜利**
    二〇二年三月二十日 
    4
     
     

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