民族精神教育语文教学
民族精神民族长期历史发展程中逐步形成培育起种独具民族特色群体意识品格民族文化民族智慧民族情感民族心理民族理想民族价值取行规范等民族性综合体现民族精神民族灵魂民族赖生存发展精神支柱十六中华民族精神作新提炼概括明确提出新时期中华民族精神爱国义核心团结统热爱**勤劳勇敢强息伟民族精神学生进行民族精神教育十分必作工具性文性兼具语文学科理然应肩负起民族精神教育重命
根民族文化特点传授知识
汉语方面难学方面积淀丰富文化仅种简单符号教育方法没遵循语言文字规律学生学规律学生变成语言知识研究员解题机学生研究连专家说清语言知识名词术语吓唬学生繁琐试题难学生难怪学生喜欢学语文中国语言文字背深厚民族文化精神种性美语文教师挖掘存帮助学生更深理解中国文字汉语文法汉语语言运奥秘学生领略民族精神美
二民族精神教育语文教学目标力提升
民族精神教育语文工具性教学目标实现促成作工具性教学目标实现赖语言文字训练时学生精神格成长历炼程作家朱清位独见语文教育家十分重视学生进行文化典训练时语文教育独特理解种继承文化遗产弘扬民族精神特殊行认语文种语文训练种文化训练教学生学语文教会学生理解祖国语言文字工具构建学生精神世界意义说学词精神开扇窗学句话精神开扇门学篇文章领进番新天语言训练须臾离开精神养成学生精神力量焕发作语言训练效率提高促进素讲语文教学中语言精神构生规律品味语言中孕育精神积累语言中培养精神运语言中发展精神
文性教学目标涵丰富学生进行民族精神教育培养学生民族精神文目标核心简说语文教学培养学生民族精神目标教育意义更加凸显语文教学达培养学生民族精神目文性会现样越越受肯定总民族精神教育亮语文教学火炬促进语文教学中语言训练目标实现提升语文教学中文目标定位高度
阿Q正传例传统观点认阿Q子老子处世哲学精神胜利法民族劣根性表现老师提供材料：学者张梦阳国民性总结阿Q身分析中国求诸传统心理精神机制谓求诸拒斥外界现实追求创造味心退缩制造种种虚设理求心理衡精神胜利儒道释中国实现三教源原三教求诸心理渊源合流更加重种趋长期积淀种顽强心理定势精神机制铸成中国种种弱点材料二：精神飞檐走壁减轻精神负担真正改变生活环境实际努力仅仅精神拯救然够张民受教育够普通工参竞争力强样接受现实乐观义怨天尤……否精神幸福程度取决性学生根材料独立思考展开讨问题答案唯实深入思考起阿
Q精神部分麻木仁方面阿Q精神部分强息老师启发学生思维开拓性培养合作精神培养裨益
通语文课堂教学努力发挥渗透两纲教育优势教师整体握局部确认民族精神生命意识相关文化贯穿教育教学活动中例黄花岗烈士事略序狱中母书商鞅等课文教学学生感受中华民族光明磊落正气凛然慷慨激昂勇担责坚持正义畏强暴民族骨气通**愚溪诗序老王等课文学教育学生做中国心文明德兼备强语言力
三文言文教学中民族精神透析
文言文教学中教师常常注重文言字词讲解古代汉语语法知识历史典掌握认文言文阅读掌握古文阅读种工具实语文课优秀文言文章体现着民族传统文化精神民族价值观生观审美观宇宙观等等文言文阅读仅具工具性质具更加重民族文化传承教育功青年学生思想意识具估量潜影响语文课蕴涵民族文化精神文言文篇章说俯拾皆水浒传·**提辖拳镇关西仅表现出**智深路见拔刀相助侠义精神力英雄品格反映出古代劳动民道德价值判断审美认识韩愈师说表述师求学道理反映出古代民尊师重逆优良传统陶渊明园田居饮酒桃花源记反映种隐士文化表现隐士思想志趣情怀厌恶官场回然鄙弃功名甘淡泊畅游山水忘情诗书躬身劳作体验艰辛愚公移山反映怕困难子孙相继挖山止排万难精神范仲淹**楼记反映先天忧忧天乐乐胸襟格廉颇蔺相列传体现蔺相顾全局识体切国家利益重高风亮节廉颇知错改光明磊落品格
四语文教学应该发挥出民族精神教育作
二期课改课程方案课程标准相关课程素注意突出德育求注意丰富德育素整合学科课程中
首先课程目标体系新课程知识技程方法情感态度价值观三方面贯穿培养目标学领域目标学科课程目标年级课程容章节目标中中情感态度知识技程方法三方面许具体目标求阐述中乏民族精神三问题——国家意识文化认公民格密切相关容表明新课程出发点目标设计开始民族精神教育实施开创良基础台
次课程容标准制订方面新课程充分注意针具体容提出学求中强调知识载体教育性包括联系实际闲情增强国家强意识文化传统等方面展现类知识概念形成性发展性知识包涵社会价值等知识位构建全新面貌容结构凸现课程知识背文化格教育意义狭义学科观极突破广义民族精神教育实施提供载体设计思路
实践民族精神教育重环利语文教学身特教学文化结合学生身心发展年龄特点设计系列关民族精神教育活动民族精神培养融入学生学生活项活动中通潜移默化学生心灵感染熏陶民族精神植根灵魂深处
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民族精神民族长期历史发展程中逐步形成培育起种独具民族特色群体意识品格民族文化民族智慧民族情感民族心理民族理想民族价值取行规范等民族性综合体现民族精神民族灵魂民族赖生存发展精神支柱十六中华民族精神作新提炼概括明确提出新时期中华民族精神爱国义核心团结统热爱**勤劳勇敢强息伟民族精神学生进行民族精神教育十分必作工具性文性兼具语文学科理然应肩负起民族精神教育重命
根民族文化特点传授知识
汉语方面难学方面积淀丰富文化仅种简单符号教育方法没遵循语言文字规律学生学规律学生变成语言知识研究员解题机学生研究连专家说清语言知识名词术语吓唬学生繁琐试题难学生难怪学生喜欢学语文中国语言文字背深厚民族文化精神种性美语文教师挖掘存帮助学生更深理解中国文字汉语文法汉语语言运奥秘学生领略民族精神美
二民族精神教育语文教学目标力提升
民族精神教育语文工具性教学目标实现促成作工具性教学目标实现赖语言文字训练时学生精神格成长历炼程作家朱清位独见语文教育家十分重视学生进行文化典训练时语文教育独特理解种继承文化遗产弘扬民族精神特殊行认语文种语文训练种文化训练教学生学语文教会学生理解祖国语言文字工具构建学生精神世界意义说学词精神开扇窗学句话精神开扇门学篇文章领进番新天语言训练须臾离开精神养成学生精神力量焕发作语言训练效率提高促进素讲语文教学中语言精神构生规律品味语言中孕育精神积累语言中培养精神运语言中发展精神
文性教学目标涵丰富学生进行民族精神教育培养学生民族精神文目标核心简说语文教学培养学生民族精神目标教育意义更加凸显语文教学达培养学生民族精神目文性会现样越越受肯定总民族精神教育亮语文教学火炬促进语文教学中语言训练目标实现提升语文教学中文目标定位高度
阿Q正传例传统观点认阿Q子老子处世哲学精神胜利法民族劣根性表现老师提供材料：学者张梦阳国民性总结阿Q身分析中国求诸传统心理精神机制谓求诸拒斥外界现实追求创造味心退缩制造种种虚设理求心理衡精神胜利儒道释中国实现三教源原三教求诸心理渊源合流更加重种趋长期积淀种顽强心理定势精神机制铸成中国种种弱点材料二：精神飞檐走壁减轻精神负担真正改变生活环境实际努力仅仅精神拯救然够张民受教育够普通工参竞争力强样接受现实乐观义怨天尤……否精神幸福程度取决性学生根材料独立思考展开讨问题答案唯实深入思考起阿
Q精神部分麻木仁方面阿Q精神部分强息老师启发学生思维开拓性培养合作精神培养裨益
通语文课堂教学努力发挥渗透两纲教育优势教师整体握局部确认民族精神生命意识相关文化贯穿教育教学活动中例黄花岗烈士事略序狱中母书商鞅等课文教学学生感受中华民族光明磊落正气凛然慷慨激昂勇担责坚持正义畏强暴民族骨气通**愚溪诗序老王等课文学教育学生做中国心文明德兼备强语言力
三文言文教学中民族精神透析
文言文教学中教师常常注重文言字词讲解古代汉语语法知识历史典掌握认文言文阅读掌握古文阅读种工具实语文课优秀文言文章体现着民族传统文化精神民族价值观生观审美观宇宙观等等文言文阅读仅具工具性质具更加重民族文化传承教育功青年学生思想意识具估量潜影响语文课蕴涵民族文化精神文言文篇章说俯拾皆水浒传·**提辖拳镇关西仅表现出**智深路见拔刀相助侠义精神力英雄品格反映出古代劳动民道德价值判断审美认识韩愈师说表述师求学道理反映出古代民尊师重逆优良传统陶渊明园田居饮酒桃花源记反映种隐士文化表现隐士思想志趣情怀厌恶官场回然鄙弃功名甘淡泊畅游山水忘情诗书躬身劳作体验艰辛愚公移山反映怕困难子孙相继挖山止排万难精神范仲淹**楼记反映先天忧忧天乐乐胸襟格廉颇蔺相列传体现蔺相顾全局识体切国家利益重高风亮节廉颇知错改光明磊落品格
四语文教学应该发挥出民族精神教育作
二期课改课程方案课程标准相关课程素注意突出德育求注意丰富德育素整合学科课程中
首先课程目标体系新课程知识技程方法情感态度价值观三方面贯穿培养目标学领域目标学科课程目标年级课程容章节目标中中情感态度知识技程方法三方面许具体目标求阐述中乏民族精神三问题——国家意识文化认公民格密切相关容表明新课程出发点目标设计开始民族精神教育实施开创良基础台
次课程容标准制订方面新课程充分注意针具体容提出学求中强调知识载体教育性包括联系实际闲情增强国家强意识文化传统等方面展现类知识概念形成性发展性知识包涵社会价值等知识位构建全新面貌容结构凸现课程知识背文化格教育意义狭义学科观极突破广义民族精神教育实施提供载体设计思路
实践民族精神教育重环利语文教学身特教学文化结合学生身心发展年龄特点设计系列关民族精神教育活动民族精神培养融入学生学生活项活动中通潜移默化学生心灵感染熏陶民族精神植根灵魂深处
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