语文写字教学总结
第篇：语文写字教学总结
九年制义务教育全日制学语文教学纲中明确指出：写字项重语文基功巩固识字手段提高学生文化素养起着重作必须写字基矗学校历十分重视写字教学学校通课堂教学普外加强书法辅导专门成立书法兴趣年方面抓写字教学
提高认识加强理
写字语文教学中项重基功训练字写件容易事需长期懈努力首先提高写字教学认识校校长老师家长学生充分认识写字重性书法国独传统艺术千年犹奔腾长江黄河源远流长魅力具极丰富思想文化涵学校专门开设书法（写字）课语文教师兼写字课语文数学课容易老师轻视常挪学校该课落实处语文教师（班）兼学校进行定期检查外天午第节（20分钟）全校学生写字时间班监督执行
学校规定学期进行次全校性写字赛求参加注重普重视发现苗子学校校长写字领导组组长校长室监督教导处理学校写字教育常抓懈步脚印断涌现出批书法新
二优化教学提高效益
写字教学程仅仅知识技传授训练更重引导学生写字美感受认识理解程中产生种情感体验时受教育写字课教学着力抓写字课堂教学常规
1材施教校选教材省编义务教育写字教材班学生写字基础水均等班级学间存着较差教师运教材时力求结合实际情况贴学生实际水全体学原基础质飞跃
2动参课堂教学效益学生写字感知着密切关系没感知写字认识理解改革写字课堂教学程中充分强调调动学生参感知积极性程中受美熏陶校新颖教学方法现代化教学手段综合渗透三方面推进写字课堂教学改革面积提高学生书写水
三培养师资确保质量
加强写字教师队伍建设提高写字教学效率关键没支高素质写字教师队伍正常效开展学校项写字教育活动校形式解决提高师资：
1岗培训通走出请进开展三字基功竞赛等途径方法发现培养写字特长夯实功底学校规定三十周岁教师周少交二张毛笔字二张钢笔字求数量更求质量时作业交情况校结构工资挂钩行政济等手段督促教师进行写字练
2聘请校外辅导员学校然现省级书协会员3校师资力量较薄弱学校聘请市中国书协会员老师作校书法校外辅导教师市书协校开办全市少年童书法培训班260名学员校学生占3／4样校学生增加学书法时机
通年年辛勤耕耘校书法教育市享较高声誉校市体育馆隆重举行浙江省书法教育研究会实验基授牌仪式仪式展示校学生书法艺术水校荣获省书法教育实验基学组团体赛二等奖12月学校荣获全国第二届中国少年童书画赛组织奖学生年百次书作级获奖发表
校写字教育改革仅促进学生整体素质提高学生学兴趣更浓学更轻松推动学校项改革深入现正写字教育突破口进步带动学生全面素质提高写字教育触角伸学科限度提高课堂教学效率增加投入培养师资紧密联系实际推进素质教育全面实施
第二篇：[四年级语文]四年级写字教学工作总结
四年级二班写字教学总结
写字学阶段项重基功训练汉字写正确工整美观提高运汉字交际工具准确性效率学生进行写字教育仅仅培养学生写字更学生进行道德素质意志毅力智素质审美情操培养认识写字教学重性学期四年级二班学校写字工作整体方针指导加学生写字工作力度现学期写字工作总结
激发学生写字兴趣
写字教学激发学生写字兴趣学生兴趣觉练字没兴趣容易写潦潦草草敷衍事教学中利种方法激发学生写字兴趣介绍国书法家勤学苦练事举办作业展览书法展览做笔画组合游戏声音提示法等
创设良课堂气氛写字教学说关重写字教学活动兴趣盎然情绪高涨中进行收良教学效果
二培养良写字惯
学生写字姿势正确危害影响写字质量养成良惯影响生长发育利身心健康采取系列规范指导措施学生讲明危姿势正确危害性做姿势规范动笔找原进行针性指导寻求家长配合做求致桌相互监督时提醒效规范学生写字姿势执笔方法爱惜写字具认真写字良惯态度学生普遍形成较书写惯
三改进写字教学评价
写字教学评价应利引导绝数学生写字书法兴趣养成正确写字姿势学会具基规范写字技写字评价特关注认真书写态度良写字惯培养注意学生基笔画汉字基结构握重视书写正确端正整洁简单写出字结学生进步怕微足道怕学生差距怕姿势方面会表扬学生体会努力收获
四求严格贵坚持
老师会感学生什情况写字工整学生书面作业时会认真否写出字换常告诉学生练手字重觉两天事次写字写出棒样会断进步会收获没写字态度写出漂亮字时写字训练中常学生中回巡视发现问题时采取措施指导帮助改正外次写字指导求学生仔细观察笔画田子格中位置笔画突出笔画变化注意特低年级学认真握笔落笔位置会字写美观匀称班里刚开始学生老着田子格部分写部分空出起协调常说留天留严格督促种情况转
五积极参加写字达级活动
班树立写字标兵表彰写字手定期举行作业展览请手介绍验外开学初鼓励学生谁作业笑脸谁学期结束班写字手谁进步评进步奖更激励学生进步孩子天写张字出等级前天字进行较认识收获第张张孩子真真切切成长进步体会汗水没白流体验
写字乐趣天午35分钟写字课根学校写字修身厚基育目标做容指导效果写字教育真正落实实处组织学生参加学校写字考级活动取优异成绩
第三篇：学语文写字教学技策略学总结
学语文写字教学技策略学总结 段时间反复学金传富教授讲解学语文写字教学技策略书法艺术新认识通次学知道写字教学整学阶段教学中显尤重特低年级阶段学生通写字教学培养学生观察力记忆力思维力动手实践力等
第掌握正确执笔姿势写字十分重学低年级写字姿势握笔问题学生正确握笔姿势：手离笔尖23厘米食指拇指交叉中指第关节作支撑笔倾斜般30度正确握笔姿势孩子启蒙读书时养成纠正握笔姿势简单旦握笔姿势正确孩子保持正确坐姿眼书正常距离
第二激发学生学写字兴趣教学中根学生年龄特点教师利种形式激发学生学写字兴趣创设富情趣情境开展种写字活动分成组进行写字赛然展评相互学相互鼓励通赛调动学生学积极性激发起学生浓厚写字兴趣
总通次培训行间互相学交流机会激发起信心勇气学技结合运教学实践中创设良学氛围积极研究探讨学语
文教育教学发展学生整体进步养成良书写惯
第四篇：学语文写字教学模式
学语文低段识字写字教学基模式
胜利学卢佳
教学目标
课标中识字写字求：第学段求学生喜欢学汉字动识字愿初步感知汉字形体美
根课标求认低段准确握点识字写字求：
1正确握会认字求会认字求整体感知字形语境中会读求会认字进行书写求汉字结构做细分析字形指导整体出发通种形式反复见面通量阅读复巩固识字
2正确理解完成学务应该承认学生间差异分追求堂堂清课课清清篇课文十生字定全部关学篇认识汉字学反复长期程教师创造种途径种方式加强汉字复现巩固相信学生终（教材学完）会成功完成识字务
3重视写字指导正确握会写字求会写字做会读会写知道意思会运会写字前学生会认课堂教学重点指导写字
二教学策略：
1语文课标关识字写字教学建议：
（1）识字写字阅读写作基础12年级教学重点（重点）
（2）识字写字求应12年级认少写（求）
（3）识字教学童熟悉语言素作材料时充分利童生活验注重教识字方法力求识结合运种形象直观教学手段创设丰富彩教学情境（策略）
2识字原：
识字语言环境结合识字生活结合识字写字结合
根课标建议遵循识字三结合原采取策略：
1识字教学策略：
（1）重文充分利童已知识生活验进行识字教学引导学生语言环境中识字做字离词词离句句离文
（2）教方法注重教童识字方法逐步形成识字力终实现独立识字
（3）实践学字阅读写话中常复巩固生字效手段
2写字教学策略：
（1）身作做学生榜样
（2）练字先练姿抓正确写字姿势执笔方法良写字惯
（3）教学生写字方法技巧
（4）激励评价鼓励进取展开竞赛
四识字写字重点低段阅读四步法教学基模式
初读——集中识字
读——文识字
精读——朗读感悟
指导写字
五识字写字重点低段阅读四步法教学基模式操作建议
（）初读——集中识字
初读——集中识字目标：学生助注音认读生字词语重点掌握字音感知字形达够独立认读生字词语
达求老师分三步开展初读：
1解题：精心设计导课环节激发学生学课文兴趣数星星孩子课利星空图激发学生课文学兴趣
低年级课文课题蕴含着生字导入课题环节直接利课题进行识字教学年级柳树醒邓爷爷植树二年级册笋芽骄傲等等
2读文：提供学生学提示引导学生读课文学提示设计参考：（1）标标：标划出课文然段（2）划划：
会认字课文中圈画出连词认读（3）读读：读遍课文课文读正确
3检查初读集中识字学提示步骤检查初读进行集中识字集中识字步骤：认读带拼音生词认读掉拼音词认读生字组词等样步步检查达掌握字音感知字形目集中识字环节选择两典型字重点突破引导学生采种识字方法重点识记必字形作繁琐分析
（二）读——文识字
读——文识字目标：语境中巩固生字词语句子读通课文读
课文读——文识字处理方式样文异根生字词分布特点课文特点（体裁结构）选择优化文识字方式教学策略课文例说明：
例1北京亮起（二年级册）
篇课文生僻词较词汇量学时阅读障碍根课读读记记提示分析发现生字集中课文四字词语中教学时先进行学词认字词环境中巩固生字读通词语送回句段中读词读文
例2葡萄沟（二年级册）
课11生字中5生字集中第然（沟疆鲁番密）针类生字集中句段文识字时反复读句段学生读句段时候加深理解
例3日月潭（二年级册）
篇写景文章短凝练五然段段中句子长句子：中午太阳高整日月潭美景周围建筑清晰展现眼前起蒙蒙细雨日月潭披轻纱周围景物片朦胧童话中仙境面样含生字长句子然段读时引导学生句段反复朗读中文识字达学理解效果
例4尾巴（年级册）识字3（年级册）歌体裁课文
类全注音歌类课文操作中略掉初读——集中识字环节直接进入读——文识字逐出示短句利拼音读文识字读短句程中认识理解生字词语
（三）精读——朗读感悟
精读——朗读感悟目标：通朗读感悟理解课文容读出语气语言环境中加深字词意义理解步进行积累
精读环节围绕中心问题展开通中心问题带出相应语段进行朗读感悟字词理解文章题目事情节篇章结构等方面提炼中心问题开展精读
1题目展开精读：
牧童画家（二年级册）课根题目两物形象分析中心问题：认位样画家？位样牧童？学生找出相应句段反复朗读感悟物形象语言环境中结合生活实际加深字词意思理解步进行积累
数星星孩子（二年级册）题目提炼中心问题：数星星孩子样数星星？发现什？认样？然开展精读
2情节展开精读：
课文骄傲（二年级册）篇叙事课文读环节引导学生课生字词语串起理出事情节接着精读环节引导学生事情前果找出相关句段精读课文
扔出块（ 光 滑 ）石头心老奶奶家（ 玻 璃 ）砸（ 碎 ）送报纸钱（ 攒 ）起装进（ 信封 ）里写张便条（道 歉 ）信封投进家（ 信 箱 ）里（ 顿 时 ）感阵轻松老奶奶回张便条说感（ 骄 傲 ）
3学生性化阅读感受展开精读：
列式构段方式课文通常学生性化阅读感受展开精读课文四季（年级册）荷叶圆圆（年级册）等引导学生交流喜欢写段？着学生汇报相机进行精读
说明：精读课文时准精读目标（巩固识字积累语言朗读训练）注意目标越位分强调理解感悟
（四）指导写字
课文学根课练题语文乐园提示先适做实践练拓展练然开展写字教学
指导写字般步骤：
1读读：田字格认读会写字
2观察：观察发现典型字结构特点分析难写字结构辨析形字
3范写：根学生学难点教师示范写字
4练
5评价
说明：写字教学重激发学生写字兴趣教方法强调方法惯
初读——集中识字读——文识字精读——朗读感悟指导写字识字写字重点低段阅读四步法教学基模式操作中教学容学情决定模式灵活四环节进行适整合突破难点某环节重点花笔墨根实际情况调整策略实现教学效益化
第五篇：浅谈学语文识字写字教学
浅谈学语文识字写字教学
吉林省东丰县教师进修学校附属学段文杰
识字写字阅读写作基础语文教学项重务前学识字教学存着种种弊端：顾学生心理特点采强化训练学生机械重复抄写读背生字结果许学生没正确认识生字没解汉字构字特点没掌握书写规律仅严重影响学生心理健康加重学生课业负担存着利提高识字效率问题
更新理念激发学生兴趣
作学生引路教师首先认真学新课程标准建立新教育理念努力寻求适合学生发展教学新思路教学程中教师注意提高学生学汉字积极性激发学生动识字写字愿学生识字兴趣重鼓励教学中关注利激发学生识字写字兴趣闪光点根低年级学生特点利游戏事歌擂台赛等识字方式媒体字卡黑板报展示栏等辅助手段学生体会识字写字乐趣感受识字写字成功
二注重细节培养学生力
1培养学生注意力观察力汉字细微差仔细观察容易认错闹出笑话：已巳常学生分清认识中时放起较观察记住三避免出现问题
汉字种形体优美文字书写时讲究结构笔势神韵实践证明写字项十分精细活动求学生写字时神情专注注意力集中求学生写字时坐端正心神静全部心思写字
2培养正确姿势学阶段正孩子生长发育重阶段正确坐姿会影响身体发育学生写字前必先调整姿势求学生坐姿达：头正身直臂开足安长学生然养成良写字惯
3培养学生想象力汉字构成定规律帮助学生正确记忆时会学生展开想象翅膀生字编事例指导学生写喝渴时学生想办法记住学生说天体育课口渴果点水该课回教室张口喝水需水渴喝水口说学生印象深刻正确率挺高学生认识生字积极展开想象锻炼学生表达力真举三
4识字阅读联系起发展学生综合力童言语发展综合力发展某阶段发展识字力阶段发展阅读力教学中易难简单复杂紧扣童知识基础思维力实际需正谓字离词词离句学生字组词词造句学生读短文学说话学写话写观察日记等等训练提供学生字词反复见面机会发展全面语言力时发展识字力学生语言环境中完成识字务
三讲究方法提高学生水
（）识字教学
1解汉字规律汉字作种记录汉民族语言符号音形义综合体汉字音形义间存着定规律汉字中蕴含着丰富中国传统文化中华民族智慧结晶：象形字：日月水火会意字：休森形声字：值镜等教学中教师意识渗透规律学生领悟汉字构字规律拓宽视野提高识字质量识字教学中渗透造字规律简化思维程减轻记忆强度促进学正迁移利培养良认知策略激发学生探索汉字世界奥秘欲
2渗透识字方法指导记忆生字教教教学终目学生够学快授渔教学生识字方法时运丰富彩灵活样识字方法学生轻松愉悦环境中识字利激发学生学兴趣提高识字教学质量
①歌识字法：读歌低年级学生较感兴趣活动教师根汉字特点引导学生编适合童情趣理解水歌诀反复诵读学生字形产生直观形象提高记忆字形
准确性：王姑娘白姑娘排坐石头——碧没头早早长青草牛羊见乐禾苗见恼——草
②字谜识字法：低年级学生字谜非常感兴趣恰处运字谜帮助学生识字行效方法学生猜字谜编字谜程中识记字音字形理解字义时锻炼思维力语言组织力表达力谓举：口咬掉牛尾巴——告牛走独木桥——生学生猜谜语程识记生字程种识记机械识记积极思维活动中记忆印象非常深刻
③事识字法：学生喜欢听事识字教学中抽象汉字演绎活化成生动趣事通听事讲事轻松愉快氛围中记住生字更激发识字兴趣教学休时编成事：干活干累树休息样通讲事方式学生轻松愉快氛围中识字
然时教学中识字方法：拆字法较法熟字加笔减笔动作演示法熟字加偏旁换偏旁等结合生字特点引导学生灵活激发学生识字兴趣提高教学质量
3识字生活结合起生活舞台学生生活彩世界中汉字处见生字需老师教例教难忘泼水节课生字时媒体展示课求认字然学生先说说认识字认识？学生交流积极性特高学生说名字中认识说电视见说包装纸认识知觉间强烈展示欲间认识许汉字
4提早阅读阅读帮助识字低年级学生量识字程中会出现暂时遗忘现象学生阅读中暂时忘掉字找回学生识字开始阅读便早识字理解语言结合起学词词连成句子读学生掌握量汉字适时推荐没注音课外读物开丰富彩文世界
（二）写字教学
1字体汉字结构复杂笔画间细微变化童学汉字时掌握字形难度增加学龄童知觉常常表现笼统模糊容易发现事物特征事物间联系发现笔画细微变化木林笔画变化注意写出标准特形字更容易发现细微区竟竞点差已必须学生整体感知字基础继续深入观察字结构笔画通分析较准确掌握字形音字音字应该强调具体语言环境中学充分发挥汉字音形义结合体特点优势写字前先
学生仔细观察课田字格中字写法分析字笔画特点间架结构笔田字格中位置学生通行分析行理解然获取关汉字书写基知识例字进行消化吸收写字教学程中教师重笔画作简讲解引导学生例字进行行观察读字读帖
2描形体字察字形整体感知字形体细微处认知字笔画书空书桌真正写字做准备形体强化字笔画特点笔画感受字书写技巧真正意义写字时办法描学生田字格中范字笔画进行描摹量做手写心记次写生字前会学生认认真真描描想想基记熟整字笔画田字格里位置面仿写会起铺路搭桥作
3仿字形学生做榜样教师板书生字时争取字写田字格中间架结构模样笔写该位置久久学生写字特认真老师笔学生会马指出学生老师字写漂亮产生种想字写驱力教师示范程中提高书写水时学生养成良书写惯
4辅导学生毕竟存着差异写字程度针种情况注意做辅导工作适时纠正学生写字姿势指导字间架结构笔画粗细长短变化老师教年级学生写字时字体规范学生该生子写出范字学生着写学生通持恒练加深书写规律理解守规矩成方圆通规范训练适时纠正学生写字
学生写字书法规律写出字漂亮字
5评促写写字教学评价利引导绝数学生写字书法引起兴趣评字仿写验总结继续写字开始学生知然知然评字写字教学中重环应该充分调动学生观动性采种方式进行评价（1）评首先学生写字范字老师写字作较中找出足发现身优点般写字时学生先写评完成剩字更利学生进步次学生写字桌写字进行较发现身差距努力赶（2）组互评发挥组学优势相互交换作品仔细观察指出优缺点进步（3）集体品评定期举行写字赛展示家通品评优秀作品取长处断提高时学生展示中时发现问题激发认真写字强烈愿促写字写字写美字（4）教师点评学生写字成果总结学生写字缺陷分析提出具体写字策略
语文教学中定教学生识字写字方法时激发学生识字写字兴趣运种方法引导学生养成动识字写字良惯进步效提高学生识字写字效率读写训练扎实基功
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第篇：语文写字教学总结
九年制义务教育全日制学语文教学纲中明确指出：写字项重语文基功巩固识字手段提高学生文化素养起着重作必须写字基矗学校历十分重视写字教学学校通课堂教学普外加强书法辅导专门成立书法兴趣年方面抓写字教学
提高认识加强理
写字语文教学中项重基功训练字写件容易事需长期懈努力首先提高写字教学认识校校长老师家长学生充分认识写字重性书法国独传统艺术千年犹奔腾长江黄河源远流长魅力具极丰富思想文化涵学校专门开设书法（写字）课语文教师兼写字课语文数学课容易老师轻视常挪学校该课落实处语文教师（班）兼学校进行定期检查外天午第节（20分钟）全校学生写字时间班监督执行
学校规定学期进行次全校性写字赛求参加注重普重视发现苗子学校校长写字领导组组长校长室监督教导处理学校写字教育常抓懈步脚印断涌现出批书法新
二优化教学提高效益
写字教学程仅仅知识技传授训练更重引导学生写字美感受认识理解程中产生种情感体验时受教育写字课教学着力抓写字课堂教学常规
1材施教校选教材省编义务教育写字教材班学生写字基础水均等班级学间存着较差教师运教材时力求结合实际情况贴学生实际水全体学原基础质飞跃
2动参课堂教学效益学生写字感知着密切关系没感知写字认识理解改革写字课堂教学程中充分强调调动学生参感知积极性程中受美熏陶校新颖教学方法现代化教学手段综合渗透三方面推进写字课堂教学改革面积提高学生书写水
三培养师资确保质量
加强写字教师队伍建设提高写字教学效率关键没支高素质写字教师队伍正常效开展学校项写字教育活动校形式解决提高师资：
1岗培训通走出请进开展三字基功竞赛等途径方法发现培养写字特长夯实功底学校规定三十周岁教师周少交二张毛笔字二张钢笔字求数量更求质量时作业交情况校结构工资挂钩行政济等手段督促教师进行写字练
2聘请校外辅导员学校然现省级书协会员3校师资力量较薄弱学校聘请市中国书协会员老师作校书法校外辅导教师市书协校开办全市少年童书法培训班260名学员校学生占3／4样校学生增加学书法时机
通年年辛勤耕耘校书法教育市享较高声誉校市体育馆隆重举行浙江省书法教育研究会实验基授牌仪式仪式展示校学生书法艺术水校荣获省书法教育实验基学组团体赛二等奖12月学校荣获全国第二届中国少年童书画赛组织奖学生年百次书作级获奖发表
校写字教育改革仅促进学生整体素质提高学生学兴趣更浓学更轻松推动学校项改革深入现正写字教育突破口进步带动学生全面素质提高写字教育触角伸学科限度提高课堂教学效率增加投入培养师资紧密联系实际推进素质教育全面实施
第二篇：[四年级语文]四年级写字教学工作总结
四年级二班写字教学总结
写字学阶段项重基功训练汉字写正确工整美观提高运汉字交际工具准确性效率学生进行写字教育仅仅培养学生写字更学生进行道德素质意志毅力智素质审美情操培养认识写字教学重性学期四年级二班学校写字工作整体方针指导加学生写字工作力度现学期写字工作总结
激发学生写字兴趣
写字教学激发学生写字兴趣学生兴趣觉练字没兴趣容易写潦潦草草敷衍事教学中利种方法激发学生写字兴趣介绍国书法家勤学苦练事举办作业展览书法展览做笔画组合游戏声音提示法等
创设良课堂气氛写字教学说关重写字教学活动兴趣盎然情绪高涨中进行收良教学效果
二培养良写字惯
学生写字姿势正确危害影响写字质量养成良惯影响生长发育利身心健康采取系列规范指导措施学生讲明危姿势正确危害性做姿势规范动笔找原进行针性指导寻求家长配合做求致桌相互监督时提醒效规范学生写字姿势执笔方法爱惜写字具认真写字良惯态度学生普遍形成较书写惯
三改进写字教学评价
写字教学评价应利引导绝数学生写字书法兴趣养成正确写字姿势学会具基规范写字技写字评价特关注认真书写态度良写字惯培养注意学生基笔画汉字基结构握重视书写正确端正整洁简单写出字结学生进步怕微足道怕学生差距怕姿势方面会表扬学生体会努力收获
四求严格贵坚持
老师会感学生什情况写字工整学生书面作业时会认真否写出字换常告诉学生练手字重觉两天事次写字写出棒样会断进步会收获没写字态度写出漂亮字时写字训练中常学生中回巡视发现问题时采取措施指导帮助改正外次写字指导求学生仔细观察笔画田子格中位置笔画突出笔画变化注意特低年级学认真握笔落笔位置会字写美观匀称班里刚开始学生老着田子格部分写部分空出起协调常说留天留严格督促种情况转
五积极参加写字达级活动
班树立写字标兵表彰写字手定期举行作业展览请手介绍验外开学初鼓励学生谁作业笑脸谁学期结束班写字手谁进步评进步奖更激励学生进步孩子天写张字出等级前天字进行较认识收获第张张孩子真真切切成长进步体会汗水没白流体验
写字乐趣天午35分钟写字课根学校写字修身厚基育目标做容指导效果写字教育真正落实实处组织学生参加学校写字考级活动取优异成绩
第三篇：学语文写字教学技策略学总结
学语文写字教学技策略学总结 段时间反复学金传富教授讲解学语文写字教学技策略书法艺术新认识通次学知道写字教学整学阶段教学中显尤重特低年级阶段学生通写字教学培养学生观察力记忆力思维力动手实践力等
第掌握正确执笔姿势写字十分重学低年级写字姿势握笔问题学生正确握笔姿势：手离笔尖23厘米食指拇指交叉中指第关节作支撑笔倾斜般30度正确握笔姿势孩子启蒙读书时养成纠正握笔姿势简单旦握笔姿势正确孩子保持正确坐姿眼书正常距离
第二激发学生学写字兴趣教学中根学生年龄特点教师利种形式激发学生学写字兴趣创设富情趣情境开展种写字活动分成组进行写字赛然展评相互学相互鼓励通赛调动学生学积极性激发起学生浓厚写字兴趣
总通次培训行间互相学交流机会激发起信心勇气学技结合运教学实践中创设良学氛围积极研究探讨学语
文教育教学发展学生整体进步养成良书写惯
第四篇：学语文写字教学模式
学语文低段识字写字教学基模式
胜利学卢佳
教学目标
课标中识字写字求：第学段求学生喜欢学汉字动识字愿初步感知汉字形体美
根课标求认低段准确握点识字写字求：
1正确握会认字求会认字求整体感知字形语境中会读求会认字进行书写求汉字结构做细分析字形指导整体出发通种形式反复见面通量阅读复巩固识字
2正确理解完成学务应该承认学生间差异分追求堂堂清课课清清篇课文十生字定全部关学篇认识汉字学反复长期程教师创造种途径种方式加强汉字复现巩固相信学生终（教材学完）会成功完成识字务
3重视写字指导正确握会写字求会写字做会读会写知道意思会运会写字前学生会认课堂教学重点指导写字
二教学策略：
1语文课标关识字写字教学建议：
（1）识字写字阅读写作基础12年级教学重点（重点）
（2）识字写字求应12年级认少写（求）
（3）识字教学童熟悉语言素作材料时充分利童生活验注重教识字方法力求识结合运种形象直观教学手段创设丰富彩教学情境（策略）
2识字原：
识字语言环境结合识字生活结合识字写字结合
根课标建议遵循识字三结合原采取策略：
1识字教学策略：
（1）重文充分利童已知识生活验进行识字教学引导学生语言环境中识字做字离词词离句句离文
（2）教方法注重教童识字方法逐步形成识字力终实现独立识字
（3）实践学字阅读写话中常复巩固生字效手段
2写字教学策略：
（1）身作做学生榜样
（2）练字先练姿抓正确写字姿势执笔方法良写字惯
（3）教学生写字方法技巧
（4）激励评价鼓励进取展开竞赛
四识字写字重点低段阅读四步法教学基模式
初读——集中识字
读——文识字
精读——朗读感悟
指导写字
五识字写字重点低段阅读四步法教学基模式操作建议
（）初读——集中识字
初读——集中识字目标：学生助注音认读生字词语重点掌握字音感知字形达够独立认读生字词语
达求老师分三步开展初读：
1解题：精心设计导课环节激发学生学课文兴趣数星星孩子课利星空图激发学生课文学兴趣
低年级课文课题蕴含着生字导入课题环节直接利课题进行识字教学年级柳树醒邓爷爷植树二年级册笋芽骄傲等等
2读文：提供学生学提示引导学生读课文学提示设计参考：（1）标标：标划出课文然段（2）划划：
会认字课文中圈画出连词认读（3）读读：读遍课文课文读正确
3检查初读集中识字学提示步骤检查初读进行集中识字集中识字步骤：认读带拼音生词认读掉拼音词认读生字组词等样步步检查达掌握字音感知字形目集中识字环节选择两典型字重点突破引导学生采种识字方法重点识记必字形作繁琐分析
（二）读——文识字
读——文识字目标：语境中巩固生字词语句子读通课文读
课文读——文识字处理方式样文异根生字词分布特点课文特点（体裁结构）选择优化文识字方式教学策略课文例说明：
例1北京亮起（二年级册）
篇课文生僻词较词汇量学时阅读障碍根课读读记记提示分析发现生字集中课文四字词语中教学时先进行学词认字词环境中巩固生字读通词语送回句段中读词读文
例2葡萄沟（二年级册）
课11生字中5生字集中第然（沟疆鲁番密）针类生字集中句段文识字时反复读句段学生读句段时候加深理解
例3日月潭（二年级册）
篇写景文章短凝练五然段段中句子长句子：中午太阳高整日月潭美景周围建筑清晰展现眼前起蒙蒙细雨日月潭披轻纱周围景物片朦胧童话中仙境面样含生字长句子然段读时引导学生句段反复朗读中文识字达学理解效果
例4尾巴（年级册）识字3（年级册）歌体裁课文
类全注音歌类课文操作中略掉初读——集中识字环节直接进入读——文识字逐出示短句利拼音读文识字读短句程中认识理解生字词语
（三）精读——朗读感悟
精读——朗读感悟目标：通朗读感悟理解课文容读出语气语言环境中加深字词意义理解步进行积累
精读环节围绕中心问题展开通中心问题带出相应语段进行朗读感悟字词理解文章题目事情节篇章结构等方面提炼中心问题开展精读
1题目展开精读：
牧童画家（二年级册）课根题目两物形象分析中心问题：认位样画家？位样牧童？学生找出相应句段反复朗读感悟物形象语言环境中结合生活实际加深字词意思理解步进行积累
数星星孩子（二年级册）题目提炼中心问题：数星星孩子样数星星？发现什？认样？然开展精读
2情节展开精读：
课文骄傲（二年级册）篇叙事课文读环节引导学生课生字词语串起理出事情节接着精读环节引导学生事情前果找出相关句段精读课文
扔出块（ 光 滑 ）石头心老奶奶家（ 玻 璃 ）砸（ 碎 ）送报纸钱（ 攒 ）起装进（ 信封 ）里写张便条（道 歉 ）信封投进家（ 信 箱 ）里（ 顿 时 ）感阵轻松老奶奶回张便条说感（ 骄 傲 ）
3学生性化阅读感受展开精读：
列式构段方式课文通常学生性化阅读感受展开精读课文四季（年级册）荷叶圆圆（年级册）等引导学生交流喜欢写段？着学生汇报相机进行精读
说明：精读课文时准精读目标（巩固识字积累语言朗读训练）注意目标越位分强调理解感悟
（四）指导写字
课文学根课练题语文乐园提示先适做实践练拓展练然开展写字教学
指导写字般步骤：
1读读：田字格认读会写字
2观察：观察发现典型字结构特点分析难写字结构辨析形字
3范写：根学生学难点教师示范写字
4练
5评价
说明：写字教学重激发学生写字兴趣教方法强调方法惯
初读——集中识字读——文识字精读——朗读感悟指导写字识字写字重点低段阅读四步法教学基模式操作中教学容学情决定模式灵活四环节进行适整合突破难点某环节重点花笔墨根实际情况调整策略实现教学效益化
第五篇：浅谈学语文识字写字教学
浅谈学语文识字写字教学
吉林省东丰县教师进修学校附属学段文杰
识字写字阅读写作基础语文教学项重务前学识字教学存着种种弊端：顾学生心理特点采强化训练学生机械重复抄写读背生字结果许学生没正确认识生字没解汉字构字特点没掌握书写规律仅严重影响学生心理健康加重学生课业负担存着利提高识字效率问题
更新理念激发学生兴趣
作学生引路教师首先认真学新课程标准建立新教育理念努力寻求适合学生发展教学新思路教学程中教师注意提高学生学汉字积极性激发学生动识字写字愿学生识字兴趣重鼓励教学中关注利激发学生识字写字兴趣闪光点根低年级学生特点利游戏事歌擂台赛等识字方式媒体字卡黑板报展示栏等辅助手段学生体会识字写字乐趣感受识字写字成功
二注重细节培养学生力
1培养学生注意力观察力汉字细微差仔细观察容易认错闹出笑话：已巳常学生分清认识中时放起较观察记住三避免出现问题
汉字种形体优美文字书写时讲究结构笔势神韵实践证明写字项十分精细活动求学生写字时神情专注注意力集中求学生写字时坐端正心神静全部心思写字
2培养正确姿势学阶段正孩子生长发育重阶段正确坐姿会影响身体发育学生写字前必先调整姿势求学生坐姿达：头正身直臂开足安长学生然养成良写字惯
3培养学生想象力汉字构成定规律帮助学生正确记忆时会学生展开想象翅膀生字编事例指导学生写喝渴时学生想办法记住学生说天体育课口渴果点水该课回教室张口喝水需水渴喝水口说学生印象深刻正确率挺高学生认识生字积极展开想象锻炼学生表达力真举三
4识字阅读联系起发展学生综合力童言语发展综合力发展某阶段发展识字力阶段发展阅读力教学中易难简单复杂紧扣童知识基础思维力实际需正谓字离词词离句学生字组词词造句学生读短文学说话学写话写观察日记等等训练提供学生字词反复见面机会发展全面语言力时发展识字力学生语言环境中完成识字务
三讲究方法提高学生水
（）识字教学
1解汉字规律汉字作种记录汉民族语言符号音形义综合体汉字音形义间存着定规律汉字中蕴含着丰富中国传统文化中华民族智慧结晶：象形字：日月水火会意字：休森形声字：值镜等教学中教师意识渗透规律学生领悟汉字构字规律拓宽视野提高识字质量识字教学中渗透造字规律简化思维程减轻记忆强度促进学正迁移利培养良认知策略激发学生探索汉字世界奥秘欲
2渗透识字方法指导记忆生字教教教学终目学生够学快授渔教学生识字方法时运丰富彩灵活样识字方法学生轻松愉悦环境中识字利激发学生学兴趣提高识字教学质量
①歌识字法：读歌低年级学生较感兴趣活动教师根汉字特点引导学生编适合童情趣理解水歌诀反复诵读学生字形产生直观形象提高记忆字形
准确性：王姑娘白姑娘排坐石头——碧没头早早长青草牛羊见乐禾苗见恼——草
②字谜识字法：低年级学生字谜非常感兴趣恰处运字谜帮助学生识字行效方法学生猜字谜编字谜程中识记字音字形理解字义时锻炼思维力语言组织力表达力谓举：口咬掉牛尾巴——告牛走独木桥——生学生猜谜语程识记生字程种识记机械识记积极思维活动中记忆印象非常深刻
③事识字法：学生喜欢听事识字教学中抽象汉字演绎活化成生动趣事通听事讲事轻松愉快氛围中记住生字更激发识字兴趣教学休时编成事：干活干累树休息样通讲事方式学生轻松愉快氛围中识字
然时教学中识字方法：拆字法较法熟字加笔减笔动作演示法熟字加偏旁换偏旁等结合生字特点引导学生灵活激发学生识字兴趣提高教学质量
3识字生活结合起生活舞台学生生活彩世界中汉字处见生字需老师教例教难忘泼水节课生字时媒体展示课求认字然学生先说说认识字认识？学生交流积极性特高学生说名字中认识说电视见说包装纸认识知觉间强烈展示欲间认识许汉字
4提早阅读阅读帮助识字低年级学生量识字程中会出现暂时遗忘现象学生阅读中暂时忘掉字找回学生识字开始阅读便早识字理解语言结合起学词词连成句子读学生掌握量汉字适时推荐没注音课外读物开丰富彩文世界
（二）写字教学
1字体汉字结构复杂笔画间细微变化童学汉字时掌握字形难度增加学龄童知觉常常表现笼统模糊容易发现事物特征事物间联系发现笔画细微变化木林笔画变化注意写出标准特形字更容易发现细微区竟竞点差已必须学生整体感知字基础继续深入观察字结构笔画通分析较准确掌握字形音字音字应该强调具体语言环境中学充分发挥汉字音形义结合体特点优势写字前先
学生仔细观察课田字格中字写法分析字笔画特点间架结构笔田字格中位置学生通行分析行理解然获取关汉字书写基知识例字进行消化吸收写字教学程中教师重笔画作简讲解引导学生例字进行行观察读字读帖
2描形体字察字形整体感知字形体细微处认知字笔画书空书桌真正写字做准备形体强化字笔画特点笔画感受字书写技巧真正意义写字时办法描学生田字格中范字笔画进行描摹量做手写心记次写生字前会学生认认真真描描想想基记熟整字笔画田字格里位置面仿写会起铺路搭桥作
3仿字形学生做榜样教师板书生字时争取字写田字格中间架结构模样笔写该位置久久学生写字特认真老师笔学生会马指出学生老师字写漂亮产生种想字写驱力教师示范程中提高书写水时学生养成良书写惯
4辅导学生毕竟存着差异写字程度针种情况注意做辅导工作适时纠正学生写字姿势指导字间架结构笔画粗细长短变化老师教年级学生写字时字体规范学生该生子写出范字学生着写学生通持恒练加深书写规律理解守规矩成方圆通规范训练适时纠正学生写字
学生写字书法规律写出字漂亮字
5评促写写字教学评价利引导绝数学生写字书法引起兴趣评字仿写验总结继续写字开始学生知然知然评字写字教学中重环应该充分调动学生观动性采种方式进行评价（1）评首先学生写字范字老师写字作较中找出足发现身优点般写字时学生先写评完成剩字更利学生进步次学生写字桌写字进行较发现身差距努力赶（2）组互评发挥组学优势相互交换作品仔细观察指出优缺点进步（3）集体品评定期举行写字赛展示家通品评优秀作品取长处断提高时学生展示中时发现问题激发认真写字强烈愿促写字写字写美字（4）教师点评学生写字成果总结学生写字缺陷分析提出具体写字策略
语文教学中定教学生识字写字方法时激发学生识字写字兴趣运种方法引导学生养成动识字写字良惯进步效提高学生识字写字效率读写训练扎实基功
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