机化学高校化学体系四基础课程容丰富社会应性强发展迅速容越越生命科学材料科学环境科学源科学等诸学科领域中渗透高校机化学限学时断膨胀课程容间矛盾日益突出教师完成教学计划保证教学质量重视学生素质培养创新力提高缓解矛盾文四方面探讨适合教学进程需教学体系
学科相 认机化学课程具样 特点
1低起点 高坡度 中学化学课机化学部分容少 理深度浅 学学机化学时 学生学起点低 第二章烷烃引入机反应机理渡态理电子效应 立体化学概念等理性较强容 难度梯度较 学生学定困难
2 机化学反应复杂 规律循 教材列举十类机物 类化合物系列化学反应 反应式百条 容十分复杂 类化合物特征官团 相应特征反应 类化合物间 定关联 规律性较强 构筑知识网络
3 机物结构特征性强 分子中取代基性质分子化学性质影响定规律性 掌握结构特点助典型反应理解
4 机反应机理研究思路定性 助理解典型反应质途径
机化学教学呈现难度规律循特点
传统教学 机化学教学常常视学生脑知识信息储存器 学生学局限书结认识 注意研究分析 忽视学生独立思维程 取消学生觉思维时间空间 解决机化学教学难度 更没握机化学教学规律 利培养 学生机化学学兴趣发展学生化学研究创新力
围绕述问题 进行长期教学探索 积累验 逐步形成种较系统教学策略具体阐述
重思路学定思路进行谓思路 指思维规路径类学程通常指验积累行倾断变化程 时思维力创造性等种心理机断发展程培养学生学思路门学科教学重务处理思维教学知识传授间关系现代教学基问题世界知识信息激增事实限精力时间矛盾突 已培养学生学思路成门学科重务认 思路教学思路相部分属规范畴 规研究实践成果 优秀间接验 通教学方式传递传播 学思路教学 尝试教学生基思维规范 培养学生科学学思路通教师思路教学 学生领会机化学学思路 摸索出适合思路学方法学生领进思考研究机化学门具体操作程序
(1)确定机化学课程教学总体思路
机化学课程结构致分四块 机结构理官团特征反应机合成机反应 机理体现间关系总体教学思路图示
(2)根教学容 采取教学思路：
a 机结构理教学思路章中类型化合物均思路进行机物结构分析
立体化学 构造( 原子排列次序成键形式 )构型 ( 原子基团空间分布 ) 构象
取代基影响 电子效应空间效应结构反应性影响
开始烷烃 章中详细讲述 注意纳较 引导学生找出规律 烯烃 炔烃 等章节中逐渐学生
b 官团特征反应教学思路章类型化合物官团特征反应诱导学生纳出思路 官团特征结构基特征反应类官团相互影响官团相互转化反应横牵引深入官团特征反应织网 时 逐渐学生学会举反三融会贯通灵活应 强调知识前联系 注重整体思维
c 机合成教学思路机合成观念提前引入 溶入章节 强调正思维逆思维结合知识网络建立综合应 思路组织教学
原料产物结构分析产物分子切割倒推前体结构选择典型反应 ( 增长缩短碳链官团引入转化官 团保护立体化学求 )
d 机反应机理教学思路 根机反应机理研究规律教学侧重点放机理研究思路方法 学生仅仅掌握特征反应规律 教学思路
实验事实机理假说机理验证应机理解释剖析新机理
具体课堂教学 思路教学程式般
a 设疑首先 根教学纲教材容教学思路编制预提纲 予学思路导 指导学生带着问题学 引导学生发现问题 然 根教学思路 进行课堂设问堂讨专题讨 ( 节课 10 分钟思考提问讨时间 ) 激起学生求知欲
b 质疑鼓励学生发散思维思维 角度发现研究问题 采取两种质疑方式 引导式质疑通提供信息引导学生发现问题 二务式质疑 求学生节课交问题 备 问题
记录预提出问题听课未解决预问题新提出问题 强化思考意识
c 释疑专题讨式释疑 组讨班讨相结合(立体化学机合成 ) 堂师生释疑 课堂设问学生解答教师引导完善 释疑 辅导课话式学生提问题
二 重思维教师思路教学强调思维程 诱导学生全教学程进行思维活动 培养良思维惯思维教学益思路培养时 思路教学活动展开学生思维活动展开 学生具体感受思维动态程式 调动学生积极思维机化学教学容组织成思维形式机化学门历史悠久学科机化学教学容数化学家智慧结晶部分凝聚着化学家思维劳动 蕴含着严谨思维规思维程序教师努力研究教材 章节定思路组织成思维教学容
三寻规律教师思路教学强调教学版块结构中诱导学生寻求知识规律 启发学生注意学中规律性 达掌握认知规律目事实证明学生教师 寻规律 思路教学中 逐渐学会教学容学中寻求知识规律 掌握研究机化学般规律 然机化学 低起点 高坡度 入门轻松应付 少学生养成根规律学觉性更重 学生尝根认知规律学 甜头 学生学机化学兴趣提高
四求创新通教师思路教学创新 学生掌握思路学方法基础 思维活动具创新性实施 思路教学 策略前 学生泛泛提出课简单问题 课堂教师提出思考惰思考
课堂气氛较沉闷 实施 学生思维活跃 提出定深度问题 试图角度探讨 讨式教学课堂气氛热烈 机化学教学学中 机合成直难点重点 学生机化学册中突机合成题知措 机化学册中仅仅节课关机合成教学容难消化 复杂机合成题思路混乱 现 教师根思路教学策略进行教学 关机合成知识提前讲述 机合成教学贯穿学生学机化学全程 难点分散 学生作业中机合成思路非常清晰 少学生害怕机合成题变成喜欢
逻辑法教学机化合物物理性质溶解性酸性强弱芳香性判烯烃醛酮羧酸衍生物亲核(电)加成苯炔历程周环反应反合成分析等等题发挥出强作案例中样结果推知原样果知道结构外部环境表现必然会逻辑推理程
二搞逻辑法教学
()教学前期引入10知识点 学机化学必须正确理解10知识点σ健π健电子效应立体效应振效应效应立体化学芳香性酸碱理波谱解析章节容中点涵应断增强展开学生开始学阶段解掌握机化学中起基规律作基础工具点面学生仅知然更知然教学程中结合实践问题断概念全局性问题中作影响力局限性等进行创造性探讨学生力心琢磨样想出推动问题深化症结会里等等学科研活动中概念独立处理复杂新事件新问题
(二)教学程中改变讲听灌输模式 教师帮助学生掌握分析纳总结行判断力善提出问题鼓励学生问问题发生某反应表现出某特性
原什生成程应该反应必样否定肯定实验东西结构预测性质性质推结构环境影响等等反合成分析样步步相扣环环相关学生体会没定律着必然起作科学规律教学方法牢固树立学生中心思想实施启发式讨式研究式教学师生互动充分调动学生学动性参教学积极性教师理解学生学程中幼稚片面性重视学生性特点鼓励学生提出法疑问实际教师身教学程中会犯概念逻辑推理错误学生提出问题许说清解释方教师说教展示事实学生起探讨问题讲清道理修正差错程十分宝贵重教学程
(三)教学容教学改革核心课精选教学容机化学中知识容查阅记忆性应熟练掌握需领会灵活应者需教师指导质疑讲提供信息启发思路介绍方法结合案例某题芳香性酸性强弱等讲透讲举反三触类旁通前者应更生学掌握花费太课堂教学时间命名类问题更必意推出复杂结构求完全正确解答
(四)努力建设支学术教学水综合素质较高乐奉献勇创新师资队伍年教研组广教师积极参教材(辅)编写翻译代机化学研究专著编写适合工科理科机化学教材三种教学辅导书实验教材三种集体翻译出版机合成中保护基书策划译校机名反应绿色机化学代新药合成高等机化学等代机化学译)丛时非常关注注意学教学验收集10年学化学化学通报美国化学教育杂志(Journal of Chemical Education)等国外机化学相关教学研究文知识性前性趣味性科研文
教学程序容类供家教学中参考断通网站信息兄弟院校学先进教学理念活动教师更学术充实熏陶提高执教力提供相帮助
(五)关注机化学相关社会热点问题新进展 诸诺贝尔奖食染料持久性污染物特氟**离子液体新发现蛋白质氨基酸结构奇特新型分子等等教会学生体会机化学成果增加新知识开阔眼界启迪创新思维学生机分子结构设计合成路线选择功效关系等问题欣赏机化学美迷处
(六)探讨考核方法改革问题 时作业考试容增加综合性思索性问题富开放式探究式特点强调题试题训练程目勿难点重点创造较宽松环境答题成果扩影响思维运逻辑推理力鼓励行开放式开卷考核通考试引导学生创造性学学生苦恼死记硬背堆记忆性知识问题种解答学生运解题权利享受乐趣通学机化学思想境界掌握科学方法升华充实青年学子美心灵教师理想教学目标早100年前教育家严复先生认西方发达国家文明富强根原逻辑发达中国学西方文明首先逻辑开始样机化学教学程中定避免简单知识灌输前成果重复记忆注重逻辑思维训练层层科学合理分析探索思考体原客体环境培养学生够成创新型必路
年机化学课教学思路改革探讨 强调机化学教学讲思路重思维寻规律求创新足处敬请行斧正
参考文献
[1]哲机化学教学关键探讨[J]教育艺术2005
[2]立芳机化学教学面新世纪——机化学教学改革探索实践[J]**学院学报2007
[3]立芳机化学教学面新世纪——机化学教学改革探索实践[J]**学院学报2007
[4]蒲侠媒体技术机化学中教学实践体会[J]**化工2006
[1]**川荣国斌机化学中加强案例教学[J]化工高等教育2006(2)8485
[2]**川荣国斌机化学课程进行开卷考试体会新世纪应化学教学理实践[M]**中国石化出版
社2006103105
[3]潘懋元编新编高等教育学[M]****师范学出版社1996
[1]邢毅裴伟伟基础机化学(第三版)[M]**高等教育出版社2005
[2]吴毓林麻生明戴立信现代机合成化学进展[M]**化学工业出版社2005
[3]胡英第二届学化学基础课程坛
[4]张金福学科学研究——兼教学科研结合问题[J]社会科学家48～53
[5]裴伟伟第二届学化学基础课程坛
机化学教学中开展研究性教学方法实践研究
摘文举例说明机化学教学中运研究型教学方法概念图问题式教学指导机化学教学
关键词机化学 概念图 问题式教学
国教育制度淘汰式通全国性入学考试学生机会接受高等教育制度教学产生定利影响高等教育应推动全面发展认知水格情感期学毕业生仅够胜专业更希够成独立终身学者机化学教学中培养学生解决实际问题力兴趣教学中采较流行现代西方新教学理念方法
概念图教学
基发展义学说世界事物认知完全相脑中关该事物图世界验体会教学中教师首先应知道学生体概念头脑中图什样子效挑战激励改变事物正确概念图学程通吸收适应改变脑中概念图程[1]果学生够新知识信息种意义方式加入头脑中固图中意味着学种较深入方式素质教育应致力学生头脑中较深入方式头脑中加工处理面信息概念图教学方法教授着广泛联系容概念图包括：机化学许容通种方法进行教授例异构现象复杂问题学生容易混淆运概念图教学法帮助学生更理解容帮助学生提高认知力理解力该图图示
异构体分类
实施概念图教学时应学生画概念图教师画图否教师解学生头脑中已概念图达概念图教学目谈改变学生头脑中正确概念图该概念图非次性画成讲述种新异构体前求学生先画出知道关异构体概念图教师急出正确答案讲完相关概念学生重新画概念图样学生知道概念原想法错误通学已弄清楚没弄清楚需继续学教师知道概念需学生做进步讲解
二问题式教学法PBL(Probl embased l earni ng)
问题式教学法种课程设计教学方法该方法通学生解决现实生活中真实问题遇问题促学生学效培养学生进行较深入思考力促进学生理解专业基础知识训练学生分析问题解决问题力[2]问题式教学法认种真实世界中验获取知识方法根原理机化学教学中采问题式教学法方法手段设计PBL教学例子讲授旋光异构章时参考国外量文献基础设计样
问题篇幅关系该问题浓缩：玛丽做梦时镜世界镜世界中吃口香糖味道难忍受原球世界中口香糖含l香芹酮镜世界应d香芹酮玛丽味蕾气味感受器没变玛丽吃镜世界中薄荷口香糖时会感觉吃香菜镜世界中玛丽水喝外碰困难消化镜世界中绝数食物糖类蛋白质部分脂肪东西球世界中相关物质映体体酶法消化该问题提前周发学生求学生学教材基础回答思考题
1）玛丽吃镜世界中种氨基酸？什吃镜世界中蛋白质？
2）镜世界中淀粉球世界淀粉什？写出镜世界中构成淀粉单糖结构式
3）请问镜世界中脂肪玛丽吃？
4）玛丽镜世界呼吸？
该问题非常吸引学生学兴趣浓厚够带着问题进行学组学进行讨促学生学会推理评判查阅相关资料基础学通学掌握关章重基概念：手性分子产生旋光性原映体构型表示方法分子绝构型表示方法等总通教学方法探索实践问卷调查学生交流发现现代教学方法运提高学生学兴趣激情值进步研究探索
***省教育厅高等学校省级教学研究项目(项目编号20050201)
参考文献
[1]1Lanzi ngJWAThe concept mappi ng homepage(onl i ne)ht t pusersedt eut went enll nzi ng1997
[2]Il l i noi s Mat hemat i cs&Sci ence Academy i nt roduct i ont o PBL[onl i ne]avai l abl eht t pusersedt eut vent enll nzi ng1994The pract i ci ng of st udybased t eachi ng met hods i norgani c chemi st ryJi ang hongCao mi nghuiQu yangLu dongl i an(The depart ment of chemi st ryhuazhong agri cul t uraluni versi t ywuhan 430070)The st udybased t eachi ng met hods such as conceptmappi ng t eachi ng and probl embased l earni ng have beenexempl i fi ed i n det ai l s i n organi c chemi st ry
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学科相 认机化学课程具样 特点
1低起点 高坡度 中学化学课机化学部分容少 理深度浅 学学机化学时 学生学起点低 第二章烷烃引入机反应机理渡态理电子效应 立体化学概念等理性较强容 难度梯度较 学生学定困难
2 机化学反应复杂 规律循 教材列举十类机物 类化合物系列化学反应 反应式百条 容十分复杂 类化合物特征官团 相应特征反应 类化合物间 定关联 规律性较强 构筑知识网络
3 机物结构特征性强 分子中取代基性质分子化学性质影响定规律性 掌握结构特点助典型反应理解
4 机反应机理研究思路定性 助理解典型反应质途径
机化学教学呈现难度规律循特点
传统教学 机化学教学常常视学生脑知识信息储存器 学生学局限书结认识 注意研究分析 忽视学生独立思维程 取消学生觉思维时间空间 解决机化学教学难度 更没握机化学教学规律 利培养 学生机化学学兴趣发展学生化学研究创新力
围绕述问题 进行长期教学探索 积累验 逐步形成种较系统教学策略具体阐述
重思路学定思路进行谓思路 指思维规路径类学程通常指验积累行倾断变化程 时思维力创造性等种心理机断发展程培养学生学思路门学科教学重务处理思维教学知识传授间关系现代教学基问题世界知识信息激增事实限精力时间矛盾突 已培养学生学思路成门学科重务认 思路教学思路相部分属规范畴 规研究实践成果 优秀间接验 通教学方式传递传播 学思路教学 尝试教学生基思维规范 培养学生科学学思路通教师思路教学 学生领会机化学学思路 摸索出适合思路学方法学生领进思考研究机化学门具体操作程序
(1)确定机化学课程教学总体思路
机化学课程结构致分四块 机结构理官团特征反应机合成机反应 机理体现间关系总体教学思路图示
(2)根教学容 采取教学思路：
a 机结构理教学思路章中类型化合物均思路进行机物结构分析
立体化学 构造( 原子排列次序成键形式 )构型 ( 原子基团空间分布 ) 构象
取代基影响 电子效应空间效应结构反应性影响
开始烷烃 章中详细讲述 注意纳较 引导学生找出规律 烯烃 炔烃 等章节中逐渐学生
b 官团特征反应教学思路章类型化合物官团特征反应诱导学生纳出思路 官团特征结构基特征反应类官团相互影响官团相互转化反应横牵引深入官团特征反应织网 时 逐渐学生学会举反三融会贯通灵活应 强调知识前联系 注重整体思维
c 机合成教学思路机合成观念提前引入 溶入章节 强调正思维逆思维结合知识网络建立综合应 思路组织教学
原料产物结构分析产物分子切割倒推前体结构选择典型反应 ( 增长缩短碳链官团引入转化官 团保护立体化学求 )
d 机反应机理教学思路 根机反应机理研究规律教学侧重点放机理研究思路方法 学生仅仅掌握特征反应规律 教学思路
实验事实机理假说机理验证应机理解释剖析新机理
具体课堂教学 思路教学程式般
a 设疑首先 根教学纲教材容教学思路编制预提纲 予学思路导 指导学生带着问题学 引导学生发现问题 然 根教学思路 进行课堂设问堂讨专题讨 ( 节课 10 分钟思考提问讨时间 ) 激起学生求知欲
b 质疑鼓励学生发散思维思维 角度发现研究问题 采取两种质疑方式 引导式质疑通提供信息引导学生发现问题 二务式质疑 求学生节课交问题 备 问题
记录预提出问题听课未解决预问题新提出问题 强化思考意识
c 释疑专题讨式释疑 组讨班讨相结合(立体化学机合成 ) 堂师生释疑 课堂设问学生解答教师引导完善 释疑 辅导课话式学生提问题
二 重思维教师思路教学强调思维程 诱导学生全教学程进行思维活动 培养良思维惯思维教学益思路培养时 思路教学活动展开学生思维活动展开 学生具体感受思维动态程式 调动学生积极思维机化学教学容组织成思维形式机化学门历史悠久学科机化学教学容数化学家智慧结晶部分凝聚着化学家思维劳动 蕴含着严谨思维规思维程序教师努力研究教材 章节定思路组织成思维教学容
三寻规律教师思路教学强调教学版块结构中诱导学生寻求知识规律 启发学生注意学中规律性 达掌握认知规律目事实证明学生教师 寻规律 思路教学中 逐渐学会教学容学中寻求知识规律 掌握研究机化学般规律 然机化学 低起点 高坡度 入门轻松应付 少学生养成根规律学觉性更重 学生尝根认知规律学 甜头 学生学机化学兴趣提高
四求创新通教师思路教学创新 学生掌握思路学方法基础 思维活动具创新性实施 思路教学 策略前 学生泛泛提出课简单问题 课堂教师提出思考惰思考
课堂气氛较沉闷 实施 学生思维活跃 提出定深度问题 试图角度探讨 讨式教学课堂气氛热烈 机化学教学学中 机合成直难点重点 学生机化学册中突机合成题知措 机化学册中仅仅节课关机合成教学容难消化 复杂机合成题思路混乱 现 教师根思路教学策略进行教学 关机合成知识提前讲述 机合成教学贯穿学生学机化学全程 难点分散 学生作业中机合成思路非常清晰 少学生害怕机合成题变成喜欢
逻辑法教学机化合物物理性质溶解性酸性强弱芳香性判烯烃醛酮羧酸衍生物亲核(电)加成苯炔历程周环反应反合成分析等等题发挥出强作案例中样结果推知原样果知道结构外部环境表现必然会逻辑推理程
二搞逻辑法教学
()教学前期引入10知识点 学机化学必须正确理解10知识点σ健π健电子效应立体效应振效应效应立体化学芳香性酸碱理波谱解析章节容中点涵应断增强展开学生开始学阶段解掌握机化学中起基规律作基础工具点面学生仅知然更知然教学程中结合实践问题断概念全局性问题中作影响力局限性等进行创造性探讨学生力心琢磨样想出推动问题深化症结会里等等学科研活动中概念独立处理复杂新事件新问题
(二)教学程中改变讲听灌输模式 教师帮助学生掌握分析纳总结行判断力善提出问题鼓励学生问问题发生某反应表现出某特性
原什生成程应该反应必样否定肯定实验东西结构预测性质性质推结构环境影响等等反合成分析样步步相扣环环相关学生体会没定律着必然起作科学规律教学方法牢固树立学生中心思想实施启发式讨式研究式教学师生互动充分调动学生学动性参教学积极性教师理解学生学程中幼稚片面性重视学生性特点鼓励学生提出法疑问实际教师身教学程中会犯概念逻辑推理错误学生提出问题许说清解释方教师说教展示事实学生起探讨问题讲清道理修正差错程十分宝贵重教学程
(三)教学容教学改革核心课精选教学容机化学中知识容查阅记忆性应熟练掌握需领会灵活应者需教师指导质疑讲提供信息启发思路介绍方法结合案例某题芳香性酸性强弱等讲透讲举反三触类旁通前者应更生学掌握花费太课堂教学时间命名类问题更必意推出复杂结构求完全正确解答
(四)努力建设支学术教学水综合素质较高乐奉献勇创新师资队伍年教研组广教师积极参教材(辅)编写翻译代机化学研究专著编写适合工科理科机化学教材三种教学辅导书实验教材三种集体翻译出版机合成中保护基书策划译校机名反应绿色机化学代新药合成高等机化学等代机化学译)丛时非常关注注意学教学验收集10年学化学化学通报美国化学教育杂志(Journal of Chemical Education)等国外机化学相关教学研究文知识性前性趣味性科研文
教学程序容类供家教学中参考断通网站信息兄弟院校学先进教学理念活动教师更学术充实熏陶提高执教力提供相帮助
(五)关注机化学相关社会热点问题新进展 诸诺贝尔奖食染料持久性污染物特氟**离子液体新发现蛋白质氨基酸结构奇特新型分子等等教会学生体会机化学成果增加新知识开阔眼界启迪创新思维学生机分子结构设计合成路线选择功效关系等问题欣赏机化学美迷处
(六)探讨考核方法改革问题 时作业考试容增加综合性思索性问题富开放式探究式特点强调题试题训练程目勿难点重点创造较宽松环境答题成果扩影响思维运逻辑推理力鼓励行开放式开卷考核通考试引导学生创造性学学生苦恼死记硬背堆记忆性知识问题种解答学生运解题权利享受乐趣通学机化学思想境界掌握科学方法升华充实青年学子美心灵教师理想教学目标早100年前教育家严复先生认西方发达国家文明富强根原逻辑发达中国学西方文明首先逻辑开始样机化学教学程中定避免简单知识灌输前成果重复记忆注重逻辑思维训练层层科学合理分析探索思考体原客体环境培养学生够成创新型必路
年机化学课教学思路改革探讨 强调机化学教学讲思路重思维寻规律求创新足处敬请行斧正
参考文献
[1]哲机化学教学关键探讨[J]教育艺术2005
[2]立芳机化学教学面新世纪——机化学教学改革探索实践[J]**学院学报2007
[3]立芳机化学教学面新世纪——机化学教学改革探索实践[J]**学院学报2007
[4]蒲侠媒体技术机化学中教学实践体会[J]**化工2006
[1]**川荣国斌机化学中加强案例教学[J]化工高等教育2006(2)8485
[2]**川荣国斌机化学课程进行开卷考试体会新世纪应化学教学理实践[M]**中国石化出版
社2006103105
[3]潘懋元编新编高等教育学[M]****师范学出版社1996
[1]邢毅裴伟伟基础机化学(第三版)[M]**高等教育出版社2005
[2]吴毓林麻生明戴立信现代机合成化学进展[M]**化学工业出版社2005
[3]胡英第二届学化学基础课程坛
[4]张金福学科学研究——兼教学科研结合问题[J]社会科学家48～53
[5]裴伟伟第二届学化学基础课程坛
机化学教学中开展研究性教学方法实践研究
摘文举例说明机化学教学中运研究型教学方法概念图问题式教学指导机化学教学
关键词机化学 概念图 问题式教学
国教育制度淘汰式通全国性入学考试学生机会接受高等教育制度教学产生定利影响高等教育应推动全面发展认知水格情感期学毕业生仅够胜专业更希够成独立终身学者机化学教学中培养学生解决实际问题力兴趣教学中采较流行现代西方新教学理念方法
概念图教学
基发展义学说世界事物认知完全相脑中关该事物图世界验体会教学中教师首先应知道学生体概念头脑中图什样子效挑战激励改变事物正确概念图学程通吸收适应改变脑中概念图程[1]果学生够新知识信息种意义方式加入头脑中固图中意味着学种较深入方式素质教育应致力学生头脑中较深入方式头脑中加工处理面信息概念图教学方法教授着广泛联系容概念图包括：机化学许容通种方法进行教授例异构现象复杂问题学生容易混淆运概念图教学法帮助学生更理解容帮助学生提高认知力理解力该图图示
异构体分类
实施概念图教学时应学生画概念图教师画图否教师解学生头脑中已概念图达概念图教学目谈改变学生头脑中正确概念图该概念图非次性画成讲述种新异构体前求学生先画出知道关异构体概念图教师急出正确答案讲完相关概念学生重新画概念图样学生知道概念原想法错误通学已弄清楚没弄清楚需继续学教师知道概念需学生做进步讲解
二问题式教学法PBL(Probl embased l earni ng)
问题式教学法种课程设计教学方法该方法通学生解决现实生活中真实问题遇问题促学生学效培养学生进行较深入思考力促进学生理解专业基础知识训练学生分析问题解决问题力[2]问题式教学法认种真实世界中验获取知识方法根原理机化学教学中采问题式教学法方法手段设计PBL教学例子讲授旋光异构章时参考国外量文献基础设计样
问题篇幅关系该问题浓缩：玛丽做梦时镜世界镜世界中吃口香糖味道难忍受原球世界中口香糖含l香芹酮镜世界应d香芹酮玛丽味蕾气味感受器没变玛丽吃镜世界中薄荷口香糖时会感觉吃香菜镜世界中玛丽水喝外碰困难消化镜世界中绝数食物糖类蛋白质部分脂肪东西球世界中相关物质映体体酶法消化该问题提前周发学生求学生学教材基础回答思考题
1）玛丽吃镜世界中种氨基酸？什吃镜世界中蛋白质？
2）镜世界中淀粉球世界淀粉什？写出镜世界中构成淀粉单糖结构式
3）请问镜世界中脂肪玛丽吃？
4）玛丽镜世界呼吸？
该问题非常吸引学生学兴趣浓厚够带着问题进行学组学进行讨促学生学会推理评判查阅相关资料基础学通学掌握关章重基概念：手性分子产生旋光性原映体构型表示方法分子绝构型表示方法等总通教学方法探索实践问卷调查学生交流发现现代教学方法运提高学生学兴趣激情值进步研究探索
***省教育厅高等学校省级教学研究项目(项目编号20050201)
参考文献
[1]1Lanzi ngJWAThe concept mappi ng homepage(onl i ne)ht t pusersedt eut went enll nzi ng1997
[2]Il l i noi s Mat hemat i cs&Sci ence Academy i nt roduct i ont o PBL[onl i ne]avai l abl eht t pusersedt eut vent enll nzi ng1994The pract i ci ng of st udybased t eachi ng met hods i norgani c chemi st ryJi ang hongCao mi nghuiQu yangLu dongl i an(The depart ment of chemi st ryhuazhong agri cul t uraluni versi t ywuhan 430070)The st udybased t eachi ng met hods such as conceptmappi ng t eachi ng and probl embased l earni ng have beenexempl i fi ed i n det ai l s i n organi c chemi st ry
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