香当网

 人教版二年级下册语文 教 案 一、教材分析 本册教材继续按照由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次

 部编版语文下册教案 （二年级全册） 科目:___________ 年级:___________ 姓名:___________ 部编人教版二年级语文下册教学计划 一、指导思想 以素质教育为指导思想，

教师向学生问好 2.介绍本课学习内容 3.提出服装要求 4询问学生身体状况安排见习   1.提出练习要求 2.用音乐控制令行禁止       要求： 提醒学生每一次抛盘前先“喊”再“投” 1.示范游戏方法 2.讲解游戏要求

二年级语文的优秀公开课教案 小学语文教师必须要根据全新的语文阅读教学要求来开展阅读教学活动，充分利用一切有效的方法和手段培养学生的阅读意识。今天我在这给大家整理了一些二年级语文的优秀公开课教案，我们一起来看看吧

知识与技能：初步了解连续图形的特点，学会简单绘画连续的纹样装饰陶罐。过程与方法：在欣赏和比较的过程中，发现连续图形独特的装饰效果，运用连续图形排列的多样性装饰陶罐

重点：懂得与他人分享快乐的幸福。 难点：学会与他人分享快乐 教学准备：相关资料 教法：阅读、讨论交流 教学内容：小学心理健康教育二年级下册第六课 设计理念：面对当前独生子女多，他们是家中的小太阳，事事以自我为中心，自私心理严重，做事

二年级语文(下册)教学工作计划 ****小学 *** 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发

指名3学生回答，全班齐说、师板书：1时=60分。 3、感受1分、1时： 师：那么1分钟到底有多长呢？我们静静地听1分钟音乐。 师：估计一下，你1分钟能做多少事情？ 生1：我可以帮妈妈刷4个碗。 生2：我可以跑80米。 生3：我可以叠一条被子。

我并没有直接将方法教给学生，也没有在讲例题时就亮出难点，而是考虑到“东南““东北““西南”“西北”这些方向对于二年级的同学来说内化吸收需要一个过程,因此并没有急于让学生以不同的参照物来辨认，而是本着打牢基础，先以中

你们班同学最喜欢上什么课?调查你们班里的10名同学,用画“􀳫”的方法把调查的结果记录下来。 语文 数学 体育 音乐 　　根据表格中记录的情况,说一说喜欢上什么课的同学最多?有几个?还能知道什么? (考查知识点:收

印印画画 【教材分析】      《印印画画》是义务教育阶段《美术》浙美版二年级下册的教学主题，属于造型·表现学习领域。一片叶子，一块木片，都是印画的素材来源，学生在印画的过程中与这些自然物的触摸，

 体育教学备课本 学校： 班级：二年级 任课教师： 时间 第一周 第一节 课型 一课时 内容 (室内课) 1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。 目的 1、 通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

##教学点个性化导学案 年 级 二年级 学 科 语文 章（组） 一 主备人 ## 学习 内容 晓出净兹寺送林子方 课型 讲授课 内容 分析 《晓出净慈寺送林子方》是一首描写西湖美景的古诗。该诗以其别

新版二年级语文教案 在语文教学中语文老师应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生。所有的语文老师应该在语文课前准备一份语文教案，它在教学工作中有着重要的作用。下面是我为大家收集有关于新版二年级语文教案，希望你喜欢。

1、通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时分，知道1时=60分。2、能结合自己的生活经验，体验时间单位：1分、1时，能认识、会写出钟面上表示的时刻。

【主题说明】 学会合理安排自己的生活，为新学期做好准备，是学生心理健康教育生活适应辅导的一个重要部分。二年级小学生经过之前一年的学习，对小学生活比较熟悉，但由于年龄尚小，他们的自控力、自觉性都有待提高，因此

小学二年级语文教案——《我选我》教学设计 　　【设计理念】 　　注重教师导的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好脚手架，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到

《中国美食》教案 一、教材简析; 这一课的集中识字，每一个都是一道中国特色菜肴，分别从素菜、荤菜及主食等方面来体现中国美食的丰富多彩。在熟读的基础上，由文中的美食逐步拓展说一说生活中你还品尝过哪些美

苏教版二年级语文下册教案 所有的语文老师都必须知道如何写语文教案，你也来写一篇和我们分享吧。在语文教学中，引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心是重要的措施。下面是我为大家收集有关于苏教版二年级语文下册教案，希望你喜欢。

小学二年级语文教案——《我为你骄傲》教学设计 　　设计思路 　　本设计注意引导学生抓住我心情的变化这条主线，研读情感历程，感悟小男孩诚信的美好品德，以及老奶奶那博大的胸怀。教学中引导学生自主、合作、