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进一步提高正确解答有余数除法的问题的能力,并能正确写出商和余数的单位名称。 3、在解决问题中获得成功的体验,形成对数学的好奇心和探索欲望。 教学重点 能正确试商，体会余数一定要比除数小，加深对除法意义的理解。 教学难点

一 除法   课题 分苹果 课型 学案导学课 年 级 二年级 教 师 学习内容   小学数学二年级下册第2页 学 习 目 标 1、知识目标：在具体操作中体会竖式各部分的含义。 2、能力目标：正确掌握竖式的写法。

教学设计：最喜欢的水果 教学内容：二年级数学下册第八单元 教学目标：1、借助有趣、真实的情景，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。 2、初步体验数据的收集、整理过程，认识象形统计图，体会统计图的必要性。 

又到分水果的时间了，猜一猜老师给大家带来了什么水果？看来大家想吃的水果特别多。不过，今天老师给大家带来的是水果之王——苹果。你发现了什么数学信息？你能提出与除法有关的问题吗？ 二、探究交流 1、想一想、算一算。 从学生的已有知识入手，独立思考解决。

第5课时欣赏与设计29 时、分、秒 第1课时奥运开幕30 第2课时1分有多长31 第3课时淘气的作息时间33 数学好玩 第1课时上学时间34 第2课时“重复”的奥妙35 调查与记录 第1课时评选吉详物36 第2课时最喜欢的水果37

2．理解相同数位上的数相加减的算理。 3．结合具体情境，提出用整十数、整百数加减法解决的问题，发展提出问题和解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系。 重点难点 重点：掌握整十数、整百数加减法的口算方法，并能正确口算。 难点：理解相同数位上的数相加减的算理。

测量的复习教学设计 教学内容 北师大版小学数学二年级上册第六单元复习课 教学目标 知识技能 1、知道常用的长度单位并理解它们之间的关系。 2、学会用尺子测量物体的长度。 3、学会如何估测物体的长度。

教案 教学内容： 推理 设计人： 课 题：推理 授课人： 教学目标： 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。 2、能借助连线等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。

北师版二年级下册《有多少个字》教学设计 教学目标： 1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 2．通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。 教学重点：体会估计在生活中的作用。

识的基础上，再组织学生去认识锐角和钝角。通过量一量、比一比等活动，让学生在实践中获得感知、提高学习数学的兴趣。在初步感知了直角、锐角、钝角之后，再组织学生画角让学生加深对本单元知识的掌握与理解。 2．我的补充：

会用连加、连减及加减混合运算的知识解决生活中的问题。 3.培养书写工整,计算认真的好习惯。 4.培养发现数学信息,运用所学知识解决问题的能力。 1.充分利用情境图。 创设情境激发学生学习的兴趣,让学生感受到

探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。 过程与方法： 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。 情感态度价值观： 初步培养学生探索、交流、合作的能力。 重点难点 掌握整百、整十数的加减的口算方法。

立思考的习惯。 教学重点： 学会解模型为ax±bx=c的方程，理解方程的意义。 教学难点： 能根据数学信息合理地画出线段图，找出等量关系。 教学过程 一、创设情境，导入课题。 1、谈话引入新课 师：请

北师大版二年级下册第五单元加与减 《十年的变化》教案 教学内容 北师大版小学数学教材二年级下册第五单元47-48页“十年的变化”。 教学目标 知识与技能 探索并掌握连续进位的三位数加法的计算方法，并能用竖式正确计算。

□学科：小学数学 □年级：四年级下册 □教材版本：北师大 □所属章节：数学好玩 设计思路 “优化问题”是北师大版四年级下册综合实践活动部分的内容。“数学好玩”单元重视激发学生学习数学的兴趣、体会数学思想、锻

二年级数学教案 第一篇：二年级数学教案 第一单元长度单位 第一课时：认识厘米和用厘米量 教学内容：课本1页第3页例1、例2及相应的做一做题；练习一中的第1至第3题。 教学目的： 1使学生认识长度单位

二年级上数学教案 二年级数学老师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生在玩中学习，玩中思考，玩中创新。每个二年级数学老师在教学之前都应该写二年级数学教案。下面是我为大家收集有关于二年级上数学教案，希望你喜欢。

二年级数学手写教案 二年级数学手写教案1 一、引入课题。 播放《如果你在野外迷了路》配音课文朗读录音，让学生听后谈感受与收获，引出并板书课题：辨认方向。 二、调动原有经验，感知现实中的新方向。 (一)、复习。

北师大版小学数学二年级上册教材编排分析 本册教材根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和要求编写，体现了新世纪（版）《义务教育课程标准实验教科书.数学》第一学段教材编写的指导思想、基

1　连加、连减项目内　　容1.算一算。9+3+4=　　　　　　　8+6+9=　　　　　　　3+2+7=10-8-2=　　　 13-2-7=　 19-6-5=2.计算:28+34+22。3.计算:84-40-26。4.通过预习,我知道了计算连加和连减时,按照从(　　)往(　　)的顺序计算,列式时列一个竖式简单些。5.两位数的连加计算,相同数位