六年级上册语文课件 -5.3 .忆读书 长春版 (共20张PPT)
- 1. 小学语文六年级上册忆读书第五单元
- 2. 冰 心忆读书
- 3. 添加“导学”作业中的典型成果。
- 4. 思考题1读书有什么好处呢? 2冰心读过哪些书？ 3作者认为什么样的书才是好书?
- 5. 读书有助于写作 （老师曾在我的作文本上批“柳州风骨，长吉清才） 读书有助于扩大知识面 （这又使我知道了许多外国的人情世故） 读书有助于提高人的品德修养 （从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的 ）读书的好处 读书可激起人的各种感情，让人获得多种美的享受
- 6. 冰心读过的书《三国演义》（罗贯中） 《水浒传》（施耐庵） 《红楼梦》（曹雪芹） 《西游记》（吴承恩） 《满江红》（岳飞） 《声声慢》（李清照）《茶花女遗事》（小仲马） 《聊斋志异》（蒲松龄） 《封神榜》 《荡寇志》 《精忠说岳》多读书返回
- 7. 1 ． 让作者感到“津津有味、好听极了”，还“含泪上床”、“哭了一场”3 ． 让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”2 ．读 对我的作文有很大的帮助。4． 回忆读 ，酷爱古典诗词的往事。5． 让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”6． 让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《满江红》、《声声慢》《红楼梦》《茶花女遗事》
- 8. 读好书 能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书,必须人物个性鲜明、故事情节感人。古代小说则要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品则不是“朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的、无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字”，而是“满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章。” 返回
- 9. 1．从哪些语句可以看出作者爱读书？“……我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。”[第3节] [析]（表情+动作）表现了对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情。 “谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到‘分久必合’的结局。”[第5节] [析]“我”是性情中人，突出“我”读书的投入。三、理解巩固
- 10. 从哪些语句可以看出作者爱读书？“……那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。”[第9节] [析]表现出作者对于读书的极大热情。 “我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还懂得了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。”[第11节] [析]点明读书的好处。
- 11. 2．作者多年的读书心得可用9字概括读书好 多读书 （多读几本书、多读几遍书） 读好书（第2—6段）（第7—11段）（第12—13段）开卷有益多多益善择善从之
- 12. （多读书）你能从文中找出冰心读了哪些书吗？ （喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书） （读好书）冰心认为怎样的书才算是好书呢？（你能从文中找出来吗） (读书好)你能从文中找出冰心认为读书好的句子吗?熟读精思找一找 议一议
- 13. 3.文中哪一句话集中抒发了作者 对读书的喜爱？答：我永远感到读书是我生命中 最大 的快乐。 4.你能不能结合自己的读书经历，谈谈对这句话的理解？四、互助提高
- 14. 相关知识链接中国古典小说四大名著 1、《水浒传》（元末明初）施耐庵 2、《三国演义》（明） 罗贯中 3、《西游记》 （明） 吴承恩 4、《红楼梦》 （清） 曹雪芹
- 15. 相关知识链接1．岳飞（岳武穆) 《满江红》 （宋）爱国将领； 2．李清照（字 易安）《声声慢》 （宋）女词人 3．小仲马：法国作家 《茶花女》
- 16. 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。
- 17. 满江红 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬眼望，仰天长啸，状怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
- 18. 名言警句交流 读一本好书，就是和高尚人谈话 ——歌德 任何时候我也不会满足越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识的贫乏 ——马克思
- 19. 作业布置1.搜集有关读书的诗句或名言警句 2.结合自己实际想想该如何读书？
- 20. (本页无文本内容)
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