预防校园防欺凌题班会教案
活动题：
次活动确定拒绝校园欺凌构建谐校园
二活动背景目：
背景：年半年媒体曝光校园暴力事件42起
目：通学中学生守容学明礼守法更认识什校园暴力校园暴力危害性预防抵制校园暴力校园暴力做合理效斗争正确处理生活中种矛盾突防微杜渐
三活动准备：
1教师准备：学生发放中学生守手份制作媒体课件搜集典型校园暴力事例等
2学生准备：学生宣读背诵守事先熟知守容思考校园暴力表现样正确处理校园暴力事件活动前学生先思考活动程中学生更轻松接受理解活动容
四活动程：
（）认识校园欺凌
1部分学生校园暴力词语陌生理解准利媒体展示校园欺凌定义首先学生明确校园欺凌
发生学校校园学生学放学途中学校教育活动中老师学校外员蓄意滥语言躯体力量网络器械等针师生生理心理名誉权利财产等实施达中种程度侵害行算作校园暴力表现身体强壮学生欺负弱学生令心灵
肉体感痛苦校园欺凌通常重复发生单偶发事件时欺负时集体欺负通常欺负者觉受害者怕事默默承受敢反抗告发欺凌者恶性循环导致受害者身心深受煎熬围绕什欺凌？什反欺凌？学生进行面面分享：谓欺凌简单说欺强凌弱欺少欺凌受伤者造成伤害外欺凌者旁观者样造成伤害欺凌者长期欺负心极满足中心学缺少情心旁观者会帮受害者感疚安甚惶恐校园欺凌受害者伤害视受欺凌学生通常身体心灵受双重创伤容易留阴影长期难复时校园欺凌会影响学校整体纪律风气学校严厉制止预防欺凌事件发生
2观校园暴力视频学生更直观感受校园暴力恶劣性质进讨校园欺凌危害提出问题校园欺凌危害？校园欺凌首先受害者身体带伤害次更严重心理伤害受害者产生安全感产生恐惧焦虑
3媒体出示20xx年半年校园暴力事件学生结合生活实际想想产生校园暴力原学生会根时生活实际总结出原
1月9日广西宾阳县初中女生群架目击者称现场惨烈
2月28日云南富宁县中学女生宿舍遭围殴拍传空间
4月9日山东邹城初二女生宿舍殴逼跪
4月17日北京105中学女生遭轮番扇耳光
4月17日广东汕头名青少年围殴名身着校服男生
4月19日湖北红安00争女朋友斗殴操板砖砸手段凶残
4月30日福建南安初男生校学生社会青年追捅伤
5月12日福建晋江学生校外架死两伤
5月19日辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件
6月16日山东济南中学名学生暴力殴校学生
6月21日湖南怀化女生校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔
6月26日河南信阳数百中学生赤膊群殴
（二）抵制校园欺凌环节设置三问题三问题分：
1学间发生矛盾时作事应该解决？
2矛盾时难解开效扼制校园欺凌发生？
3旦发生校园欺凌事件应？三问题分学生间出现矛盾时校园欺凌发生前校园欺凌发生中三阶段提出够学生思考情况处理矛盾避免校园暴力发生旦发生校园欺凌够时采取措施避免伤害师生总结出避免校园欺凌做法：受害者角度想：理睬找老师懂救施暴者角度想：想果勿动换位思考
（三）校园欺凌案列分析学校女生食堂饭时名女生发生口角没想竟遭名女生毒中位做出胜利手势根案例认应该采取正确方法维护身合法权益？引案例够学生设身处思考保护引导学生回答：
1保持高度警惕性避免侵害前提
2面法分子侵害首先迅速准确作出判断然机智勇敢灵活斗争
3积极寻求家长学校社会保护
4受侵害时勇敢起法律武器保护身合法利益
（四）总结
次活动进行总结学生次认识校园暴力伤害性学生明白暴力解决问题会造成恶果没处学间应该互相包容理解发生矛盾时时找老师解决学生懂身做起拒绝暴力总结语：校园暴力际突极端说双重伤害时体现出际交问题青少年生活起应互相帮助互相谅解互相包容仇恨种子长出芽暴力真正解决问题起声说拒绝校园暴力
节课希学进步家长老师请教保护手段提高保护力希学量暴力画面影视剧读暴力情节书刊玩暴力色彩游戏做暴力倾拒绝暴力做健康阳光学生
第二篇
班会目：
1认识校园欺凌行欺负学做霸王
2掌握应校园欺凌正确方法提升防欺凌力进学会保护身
3学生认识校园欺凌产生原认清校园欺凌带负面影响
二教学重点：
1解校园欺凌实质危害掌握正确应校园欺凌方法策略
三教学准备：
校园欺凌视频ppt图片持卡纸
四活动流程：
（）开场白持：
1A：亲爱学家早总周知
校园静美美年华里片净土中享受着童年青春畅游知识海洋里片净土中学会拒绝暴力预防暴力
2B：珍爱生命远离欺凌校园正气风吹遍角落抵制邪恶起解什校园欺凌面请观关校园欺凌视频
（二）观关校园欺凌视频学生解什校园欺凌
（三）ppt放映日常校出现关校园欺凌图片学生解校园欺凌行
(四)观图片请学讲述阐述身观点讨什会出现校园欺凌现象起分析校园欺凌产生原
1分析校园欺凌产生原
校园欺凌产生原较复杂受方面影响家庭原社会素教育者学校理关调查中发现仅施暴者身原方面：
第学压力法通正常渠道排解
第二心理健康精神空虚
第三传媒渲染(网络电视电影广播报刊等)社会暴力文化影响
（五）抒见校园欺凌带危害什：
1果种现象发生身身身身心会发生什样转变
（六）面校园欺凌应应：
1老师组发卡纸学生讨身卡纸写应措施写完收起粘贴成心形学生分组派代表台讲述组应措施
2老师讲述应方法：
遇校园欺凌办
民警教牢记五招：
时学生活中警方建议学生注意五点：
1）寻求帮助：害怕外界寻求帮助行会造成更坏结果力法解决欺凌事实应该动积极受欺凌事情第三方进行求助求助渠道常规求助象父母老师学校社会公益组织执法机关等
2）保护身：欺凌需懦弱需正合法效保护身逃避解决时问题解决续成长问题性格养成众事件慢慢积累成逃避问题孩子始终会遇法逃避生活
3）锻炼身体：努力提升身身体素质校园欺凌表象伤害肉体锻炼身体保证身会欺辱象种行效方法
4）学放学结伴行
5）穿戴品量低调招摇动学发生突旦发生时找老师解决
五总结：
校园欺凌仅指身体侵犯身体侵犯更严重心灵歧视作老师定关注学生心理关注学生心世界教育学生关心帮助弱势群体关心帮助残疾孩子歧视嘲笑孩子脸绽放出灿烂笑容孩子树立正确生观价值观没欺凌暴力充满爱环境中快乐成长
第三篇
教育背景
年校园暴力已成家长学校社会关注问题前校园暴力事件逐年升学生健康校园环境造成严重危害校处海岛家庭教育较薄弱六年级学生正处青春叛逆期逆反心理强厌烦说教易动法律意识生命安全意识淡薄导致误入歧途成校园暴力受害者
节班会四情境切入口认识校园欺凌行——感受校园欺凌危害——学拒绝校园欺凌——营造谐校园四方面入手应知情意行知行学次精神洗礼营造谐校园做出努力
教育目标
1认知目标：通情境创设等活动引导学生解校园欺凌表现形式形成原危害认抵制校园欺凌意义
2情感目标：通换位思考等活动激发学生校园欺凌丑恶现象憎恶培养学生情心理心形成谐融洽班级氛围
3行目标：通讨掌握面校园欺凌时救助方法提升学生保护力动规范身言行实际行动体现社会义核心价值观
前期准备
教师：制作PPT准备信纸白纸彩笔
学生：排练情境表演容拍摄视频录持准备持词
活动形式
1情境表演
2观视频
3交流讨
4书写卡片传递友情
活动程
板块：创设情境揭示活动题
持：年校园事件引发社会关注请相关数统计什校园欺凌？发生校园欺凌该应？面通视频——某学欺凌事件解校园欺凌特征
事件明明（欺凌者）带巨伤害恐惧学诊断急性应激反应患中度焦虑重度抑郁
避免类悲剧发生定勇敢校园欺凌说NO出示课题：校园防欺凌
设计意图通热点事件回顾明确次班会题意义
板块二：解读情境认识欺凌行
情景剧丽丽事校园生活中磕磕绊绊矛盾升级缘敌意独困黑暗中四情境说明校园欺凌
1情境：校园生活中磕磕绊绊——错矛盾欺凌
旁白：丽丽乖巧女孩时少说话成绩优异班中担课代表职务
情境介绍：丽丽发作业时漏发军作业混书中起背回家第二天没完成作业担心批评军知丽丽没发作业着丽丽抱怨指责惹麻烦
持：事中军行否丽丽进行欺凌什？
预设：
学生1：事中军事事丽丽确工作位方正常学间矛盾校园欺凌
学生2：军然没欺凌丽丽抱怨解决问题样处理方式丽丽应承担责老师解释清楚
设计意图通情景剧校园欺凌抽象名词具体化引导学生区分普通矛盾校园欺凌
2情境二：矛盾升级——矛盾引发欺凌
持：事继续接会发生什呢？请第二组学家展示
情境介绍：强浩浩求丽丽学作业抄丽丽拒绝件事告诉老师老师批评行表扬丽丽秉公办事工作态度走出办公室名学丽丽围住强挥挥拳头说：事心着点丽丽退墙角时老师办公室里走出名学便离开回教室强称丽丽报告专家马屁精学样
持：时丽丽心情样？强等目什？强丽丽起外号原什？学样称呼原什？学行否丽丽构成欺凌？什？
预设：
学生1：觉强已构成欺凌说教训恐吓丽丽定害怕担心会绰号令感伤心带侮辱性
学生2：强恼羞成怒威胁丽丽发泄情绪丽丽起绰号报复学生风热闹
学生3：觉风学然没意丽丽作伤害校园欺凌
设计意图引导学生认识威胁侮辱性绰号校园欺凌种形式警惕意识校园欺凌通换位思考理解受校园欺凌学生心理变化培养学生情心理心
3情境三：缘敌意——欺凌成惯
持：丽丽遭遇继续请学观段第三组学拍摄视频事
播放视频：丽丽生活慢慢发生变化时会走着走着知里飞篮球明物体砸中书包窗口飞出明昆虫出现书全班值日变成
持：丽丽心情样？学出什目做出行？行否构成欺凌？什？
预设：
学生1：前矛盾种延伸
学生2：认矛盾延续觉欺负断找麻烦觉丽丽仅害怕助
学生3：觉丽丽挺孤单学仅身攻击财产侵害属校园欺凌
设计意图引导学生认识身攻击财产侵害校园欺凌形式时校园欺凌出现没具体原
4情境四：独困黑暗中——欺凌衍生违法
持：通交流发现时校园欺凌没具体原丽丽忍否摆脱困境呢？请第四组学家带表演
情境介绍：周末丽丽友玲玲外出买新笔袋新笔袋摆课桌时名学围呦买新笔袋听说爸妈离婚家里欠着外债挺钱听玲玲说张百元钞买完剩少呢手头紧剩钱先
事找出卖玲玲玲玲委屈起钱没告诉说玩全班学
持：丽丽心情样？钱男生玲玲做法否构成两欺凌？什？
预设：
学生1：认丽丽定特难受孤独公开谈家庭幸会感觉属欺凌
学生2：觉丽丽出心男生钱抢劫仅属欺凌违法钱男生威胁玲玲孤立丽丽两造成伤害欺凌行
设计意图引导学生认识公开谈幸隐私孤立校园欺凌形式校园欺凌已触违法犯罪
板块三：做起抵制校园欺凌
持：事里心情沉重通情境解校园欺凌常见形式成丽丽遭遇身边重演做什呢？
预设：
学生分享1：做欺负事遇欺凌坚决反抗
学生分享2：定会着起哄会安慰伤心陪告诉老师
学生分享3：果场会站出欺负学说样道歉威胁家长发微信
设计意图总结校园欺凌发生时求助途径通校园欺凌丑恶激发学生睦友学关系
板块四：感受友善营造谐校园
持：丽丽事令痛心心中丝庆幸庆幸遇朋友学生活变彩补充课题：友爱伴成长
相信家样话想身边朋友说想说话写卡片交朋友回忆起美时光磕磕绊绊说句起雪中送炭说句谢谢请收卡片学写封回信感谢放心中
学生活动：书写赠送传递友情卡片（播放音乐）
持：解校园欺凌带伤害书写传递卡片程中体会友情温暖面请班老师进行总结
设计意图通友谊卡片表达情感传递中感受源善意通唱首友谊歌形成谐友善班级氛围
教师结：
师：校园欺凌仅种校园中丑恶现象更会引发社会问题危害公众国家利益预防抵制校园欺凌仅出学间友情够维护班级团结预防社会问题发生友善身边班级会变更加温暖生活友谊变更加美
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
活动题：
次活动确定拒绝校园欺凌构建谐校园
二活动背景目：
背景：年半年媒体曝光校园暴力事件42起
目：通学中学生守容学明礼守法更认识什校园暴力校园暴力危害性预防抵制校园暴力校园暴力做合理效斗争正确处理生活中种矛盾突防微杜渐
三活动准备：
1教师准备：学生发放中学生守手份制作媒体课件搜集典型校园暴力事例等
2学生准备：学生宣读背诵守事先熟知守容思考校园暴力表现样正确处理校园暴力事件活动前学生先思考活动程中学生更轻松接受理解活动容
四活动程：
（）认识校园欺凌
1部分学生校园暴力词语陌生理解准利媒体展示校园欺凌定义首先学生明确校园欺凌
发生学校校园学生学放学途中学校教育活动中老师学校外员蓄意滥语言躯体力量网络器械等针师生生理心理名誉权利财产等实施达中种程度侵害行算作校园暴力表现身体强壮学生欺负弱学生令心灵
肉体感痛苦校园欺凌通常重复发生单偶发事件时欺负时集体欺负通常欺负者觉受害者怕事默默承受敢反抗告发欺凌者恶性循环导致受害者身心深受煎熬围绕什欺凌？什反欺凌？学生进行面面分享：谓欺凌简单说欺强凌弱欺少欺凌受伤者造成伤害外欺凌者旁观者样造成伤害欺凌者长期欺负心极满足中心学缺少情心旁观者会帮受害者感疚安甚惶恐校园欺凌受害者伤害视受欺凌学生通常身体心灵受双重创伤容易留阴影长期难复时校园欺凌会影响学校整体纪律风气学校严厉制止预防欺凌事件发生
2观校园暴力视频学生更直观感受校园暴力恶劣性质进讨校园欺凌危害提出问题校园欺凌危害？校园欺凌首先受害者身体带伤害次更严重心理伤害受害者产生安全感产生恐惧焦虑
3媒体出示20xx年半年校园暴力事件学生结合生活实际想想产生校园暴力原学生会根时生活实际总结出原
1月9日广西宾阳县初中女生群架目击者称现场惨烈
2月28日云南富宁县中学女生宿舍遭围殴拍传空间
4月9日山东邹城初二女生宿舍殴逼跪
4月17日北京105中学女生遭轮番扇耳光
4月17日广东汕头名青少年围殴名身着校服男生
4月19日湖北红安00争女朋友斗殴操板砖砸手段凶残
4月30日福建南安初男生校学生社会青年追捅伤
5月12日福建晋江学生校外架死两伤
5月19日辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件
6月16日山东济南中学名学生暴力殴校学生
6月21日湖南怀化女生校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔
6月26日河南信阳数百中学生赤膊群殴
（二）抵制校园欺凌环节设置三问题三问题分：
1学间发生矛盾时作事应该解决？
2矛盾时难解开效扼制校园欺凌发生？
3旦发生校园欺凌事件应？三问题分学生间出现矛盾时校园欺凌发生前校园欺凌发生中三阶段提出够学生思考情况处理矛盾避免校园暴力发生旦发生校园欺凌够时采取措施避免伤害师生总结出避免校园欺凌做法：受害者角度想：理睬找老师懂救施暴者角度想：想果勿动换位思考
（三）校园欺凌案列分析学校女生食堂饭时名女生发生口角没想竟遭名女生毒中位做出胜利手势根案例认应该采取正确方法维护身合法权益？引案例够学生设身处思考保护引导学生回答：
1保持高度警惕性避免侵害前提
2面法分子侵害首先迅速准确作出判断然机智勇敢灵活斗争
3积极寻求家长学校社会保护
4受侵害时勇敢起法律武器保护身合法利益
（四）总结
次活动进行总结学生次认识校园暴力伤害性学生明白暴力解决问题会造成恶果没处学间应该互相包容理解发生矛盾时时找老师解决学生懂身做起拒绝暴力总结语：校园暴力际突极端说双重伤害时体现出际交问题青少年生活起应互相帮助互相谅解互相包容仇恨种子长出芽暴力真正解决问题起声说拒绝校园暴力
节课希学进步家长老师请教保护手段提高保护力希学量暴力画面影视剧读暴力情节书刊玩暴力色彩游戏做暴力倾拒绝暴力做健康阳光学生
第二篇
班会目：
1认识校园欺凌行欺负学做霸王
2掌握应校园欺凌正确方法提升防欺凌力进学会保护身
3学生认识校园欺凌产生原认清校园欺凌带负面影响
二教学重点：
1解校园欺凌实质危害掌握正确应校园欺凌方法策略
三教学准备：
校园欺凌视频ppt图片持卡纸
四活动流程：
（）开场白持：
1A：亲爱学家早总周知
校园静美美年华里片净土中享受着童年青春畅游知识海洋里片净土中学会拒绝暴力预防暴力
2B：珍爱生命远离欺凌校园正气风吹遍角落抵制邪恶起解什校园欺凌面请观关校园欺凌视频
（二）观关校园欺凌视频学生解什校园欺凌
（三）ppt放映日常校出现关校园欺凌图片学生解校园欺凌行
(四)观图片请学讲述阐述身观点讨什会出现校园欺凌现象起分析校园欺凌产生原
1分析校园欺凌产生原
校园欺凌产生原较复杂受方面影响家庭原社会素教育者学校理关调查中发现仅施暴者身原方面：
第学压力法通正常渠道排解
第二心理健康精神空虚
第三传媒渲染(网络电视电影广播报刊等)社会暴力文化影响
（五）抒见校园欺凌带危害什：
1果种现象发生身身身身心会发生什样转变
（六）面校园欺凌应应：
1老师组发卡纸学生讨身卡纸写应措施写完收起粘贴成心形学生分组派代表台讲述组应措施
2老师讲述应方法：
遇校园欺凌办
民警教牢记五招：
时学生活中警方建议学生注意五点：
1）寻求帮助：害怕外界寻求帮助行会造成更坏结果力法解决欺凌事实应该动积极受欺凌事情第三方进行求助求助渠道常规求助象父母老师学校社会公益组织执法机关等
2）保护身：欺凌需懦弱需正合法效保护身逃避解决时问题解决续成长问题性格养成众事件慢慢积累成逃避问题孩子始终会遇法逃避生活
3）锻炼身体：努力提升身身体素质校园欺凌表象伤害肉体锻炼身体保证身会欺辱象种行效方法
4）学放学结伴行
5）穿戴品量低调招摇动学发生突旦发生时找老师解决
五总结：
校园欺凌仅指身体侵犯身体侵犯更严重心灵歧视作老师定关注学生心理关注学生心世界教育学生关心帮助弱势群体关心帮助残疾孩子歧视嘲笑孩子脸绽放出灿烂笑容孩子树立正确生观价值观没欺凌暴力充满爱环境中快乐成长
第三篇
教育背景
年校园暴力已成家长学校社会关注问题前校园暴力事件逐年升学生健康校园环境造成严重危害校处海岛家庭教育较薄弱六年级学生正处青春叛逆期逆反心理强厌烦说教易动法律意识生命安全意识淡薄导致误入歧途成校园暴力受害者
节班会四情境切入口认识校园欺凌行——感受校园欺凌危害——学拒绝校园欺凌——营造谐校园四方面入手应知情意行知行学次精神洗礼营造谐校园做出努力
教育目标
1认知目标：通情境创设等活动引导学生解校园欺凌表现形式形成原危害认抵制校园欺凌意义
2情感目标：通换位思考等活动激发学生校园欺凌丑恶现象憎恶培养学生情心理心形成谐融洽班级氛围
3行目标：通讨掌握面校园欺凌时救助方法提升学生保护力动规范身言行实际行动体现社会义核心价值观
前期准备
教师：制作PPT准备信纸白纸彩笔
学生：排练情境表演容拍摄视频录持准备持词
活动形式
1情境表演
2观视频
3交流讨
4书写卡片传递友情
活动程
板块：创设情境揭示活动题
持：年校园事件引发社会关注请相关数统计什校园欺凌？发生校园欺凌该应？面通视频——某学欺凌事件解校园欺凌特征
事件明明（欺凌者）带巨伤害恐惧学诊断急性应激反应患中度焦虑重度抑郁
避免类悲剧发生定勇敢校园欺凌说NO出示课题：校园防欺凌
设计意图通热点事件回顾明确次班会题意义
板块二：解读情境认识欺凌行
情景剧丽丽事校园生活中磕磕绊绊矛盾升级缘敌意独困黑暗中四情境说明校园欺凌
1情境：校园生活中磕磕绊绊——错矛盾欺凌
旁白：丽丽乖巧女孩时少说话成绩优异班中担课代表职务
情境介绍：丽丽发作业时漏发军作业混书中起背回家第二天没完成作业担心批评军知丽丽没发作业着丽丽抱怨指责惹麻烦
持：事中军行否丽丽进行欺凌什？
预设：
学生1：事中军事事丽丽确工作位方正常学间矛盾校园欺凌
学生2：军然没欺凌丽丽抱怨解决问题样处理方式丽丽应承担责老师解释清楚
设计意图通情景剧校园欺凌抽象名词具体化引导学生区分普通矛盾校园欺凌
2情境二：矛盾升级——矛盾引发欺凌
持：事继续接会发生什呢？请第二组学家展示
情境介绍：强浩浩求丽丽学作业抄丽丽拒绝件事告诉老师老师批评行表扬丽丽秉公办事工作态度走出办公室名学丽丽围住强挥挥拳头说：事心着点丽丽退墙角时老师办公室里走出名学便离开回教室强称丽丽报告专家马屁精学样
持：时丽丽心情样？强等目什？强丽丽起外号原什？学样称呼原什？学行否丽丽构成欺凌？什？
预设：
学生1：觉强已构成欺凌说教训恐吓丽丽定害怕担心会绰号令感伤心带侮辱性
学生2：强恼羞成怒威胁丽丽发泄情绪丽丽起绰号报复学生风热闹
学生3：觉风学然没意丽丽作伤害校园欺凌
设计意图引导学生认识威胁侮辱性绰号校园欺凌种形式警惕意识校园欺凌通换位思考理解受校园欺凌学生心理变化培养学生情心理心
3情境三：缘敌意——欺凌成惯
持：丽丽遭遇继续请学观段第三组学拍摄视频事
播放视频：丽丽生活慢慢发生变化时会走着走着知里飞篮球明物体砸中书包窗口飞出明昆虫出现书全班值日变成
持：丽丽心情样？学出什目做出行？行否构成欺凌？什？
预设：
学生1：前矛盾种延伸
学生2：认矛盾延续觉欺负断找麻烦觉丽丽仅害怕助
学生3：觉丽丽挺孤单学仅身攻击财产侵害属校园欺凌
设计意图引导学生认识身攻击财产侵害校园欺凌形式时校园欺凌出现没具体原
4情境四：独困黑暗中——欺凌衍生违法
持：通交流发现时校园欺凌没具体原丽丽忍否摆脱困境呢？请第四组学家带表演
情境介绍：周末丽丽友玲玲外出买新笔袋新笔袋摆课桌时名学围呦买新笔袋听说爸妈离婚家里欠着外债挺钱听玲玲说张百元钞买完剩少呢手头紧剩钱先
事找出卖玲玲玲玲委屈起钱没告诉说玩全班学
持：丽丽心情样？钱男生玲玲做法否构成两欺凌？什？
预设：
学生1：认丽丽定特难受孤独公开谈家庭幸会感觉属欺凌
学生2：觉丽丽出心男生钱抢劫仅属欺凌违法钱男生威胁玲玲孤立丽丽两造成伤害欺凌行
设计意图引导学生认识公开谈幸隐私孤立校园欺凌形式校园欺凌已触违法犯罪
板块三：做起抵制校园欺凌
持：事里心情沉重通情境解校园欺凌常见形式成丽丽遭遇身边重演做什呢？
预设：
学生分享1：做欺负事遇欺凌坚决反抗
学生分享2：定会着起哄会安慰伤心陪告诉老师
学生分享3：果场会站出欺负学说样道歉威胁家长发微信
设计意图总结校园欺凌发生时求助途径通校园欺凌丑恶激发学生睦友学关系
板块四：感受友善营造谐校园
持：丽丽事令痛心心中丝庆幸庆幸遇朋友学生活变彩补充课题：友爱伴成长
相信家样话想身边朋友说想说话写卡片交朋友回忆起美时光磕磕绊绊说句起雪中送炭说句谢谢请收卡片学写封回信感谢放心中
学生活动：书写赠送传递友情卡片（播放音乐）
持：解校园欺凌带伤害书写传递卡片程中体会友情温暖面请班老师进行总结
设计意图通友谊卡片表达情感传递中感受源善意通唱首友谊歌形成谐友善班级氛围
教师结：
师：校园欺凌仅种校园中丑恶现象更会引发社会问题危害公众国家利益预防抵制校园欺凌仅出学间友情够维护班级团结预防社会问题发生友善身边班级会变更加温暖生活友谊变更加美
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
