论古代科举制度对文化的积极影响


    304
    20091(中)
    Legal System And Society
    古代科举制度文化积极影响
    周 含
    摘 科举制度中国古代封建社会时期官府定期举行科目考试根成绩优劣选取分官种制
    度具定程度等竞争性利社会阶层流动社会凝聚整合益文化普传承特古
    代教育儒家文化促进发展产生巨作文深入研究古代科举制度文化积极影响现代
    更启示鉴
    关键词 科举制度 文化 积极影响
    中图分类号:G122 文献标识码:A 文章编号:10090592(2009)0130402
    科举制度文化具影响含义
    科举制度中国古代封建社会时期官府定期举行科目考
    试根成绩优劣选取分官种制度中国封建社
    会西方封建社会中国封建社会建立皇权统治
    职业知识官僚基础行政权利支配切官位社会政府
    官僚作社会高层仅直接控制着国家行政立法司法济
    军事等物质形态活动控制干预思想教育学术宗教等意识
    形态活动全体政府官僚活动围绕着中心— — 皇
    帝官僚阶层选拔免整套制度象西方国家金字塔型
    社会统治阶层领分封制世袭制选拔官僚阶层基
    制度代表皇帝举行科举考试科举制度隋代开始实行
    清光绪三十年举行科进士考试止历千三百年
    占中国两千年封建社会中国五千年文明史中绝部分时
    间漫长千三百年科举考试中位知识分子
    科举考试着解缘密切关系未参加科举考试极少
    数中国历史伟政治家思想家文化家史学家学
    问家少通科举考试获作出贡献活动基础跻身社
    会层果说民族社会文化代表知识分子
    中国数代知识分子面貌精神科举制度塑造出
    说科举制度具悠久历史中国文化土壤中产生出
    创造中国文化制度中国文化影响显易

    二科举制度文化积极影响
    ()科举民化效果文化发展积极影响
    科举制度中国历史持续 1300 年中国古代
    选拔制度次重飞跃进步性体现科举民化效果科举
    开放性公正性
    开放性指考试面前等科举制度产生日起确立
    政府出面招考考生皆怀牒列州县报考原考生
    没身份阶层职业等限制倡优隶卒等贱民外
    均参加科举考试录取名额限制非常宽松科
    举开放性突破血缘关系政治权利垄断真实水
    够通层层考试登龙虎榜广层民众入仕机
    会体现出种等精神历史北宋中前期欧阳修范仲淹等
    贫寒家庭出身范仲淹少年时更昼夜息冬月惫甚水沃
    面食糜粥继(宋史· 范仲淹传)苦难奋斗历明
    代科学家徐光启清代明臣孙嘉淦等果没科举考
    试恐怕永出头日封建专制关系情第
    位水力关系情定
    公正性指考试程序科学公正确保形式
    等科举取士着切程文定留原公开竞争择优录取
    确保种竞争公正科举考试着整套详严密规
    防越轨行种制度达滴水露步防止
    考官徇情取舍确发生效力理言实现文章面前
    律等原目考生考出真实成绩国家获栋梁
    科举制形式等公正创造出空前伟精神激励
    广民田舍郎暮登天子堂幻想杜绝切
    素皇亲国戚民百姓考试面前律等草野寒竣
    士开辟登进途增加社会部流动性消解社会部张
    力破豪门士族垄断选官局面适合封建社会需
    超越察举制九品中正制存千年原学者 900
    名进士项研究出明清时代般进士农村证
    明科举考试制度中国历史第次真正面全民具定
    等竞争性选官取士制度
    (二)科举制度等公正带中国封建社会文官政治成

    明末年华意利传教士利玛窦赞赏记述中国文官
    政治:全国知识阶层般称哲学家(指儒生)
    治理井然序理整国家责完全交付掌握
    科举制度保证社会知识分子统治保证官员质量
    避免古代世界里数选官制度具流弊— — 世袭官员熟悉
    政务级选官容易滋生腐败民选官保证推举者质量弊
    端阶层分子断合法流阻止权利世袭化
    带社会进步孙中山先生充分肯定中国科举制度
    世界国中拔取真古制度中国古代科举
    制度疑中华民族全类起贡献西方
    称中国第五发明仅国产生出批
    善治国安邦名臣名相雄略政治家更重中国
    文官政治日益成熟催生出众杰出贡献思想家艺术
    家文学家诗学者教育家科学家作中华民族英
    中国文明发展极深远影响
    文官政治成熟权利财富位学识结合起
    作者简介:周含山东艺术学院艺术文化学院
    · 教育文化·
    305
    Legal System And Society
    20091(中)
    造成中华民族极端重视教育刻苦勤奋读书传统素质利玛窦等
    西方古代中国成文社会秀举进士直接译学
    士硕士博士等学位名称认中国社会等级受教育程度
    划分种法定道理明清时代穷秀直考
    取举考举然社会受尊敬员官府
    富必须礼相切中国形成尊师重道勤奋读书
    优良传统品质
    (三)科举制度文化思想凝聚整合起着重作
    中国文化千年间未中断持续世界
    古代文明没作没国家够两千年漫长历
    史中体稳定维持着疆域广统形态程度
    中国科举制度特文官政治文官政治造成脱离家族利
    益狭隘域脱离武装实力知识分子阶层阶层利益活动
    中央集权直接联系文官政治树立身高度适应社会
    政治思想— — 儒家思想通文官选拔成知识分子信
    仰进传导整社会形成股统民族国家必须精神凝
    聚力
    中央集权儒生阶层儒家思想结合成三位体文官选拔
    中国科举制度科举制度科举正途儒家学说
    科举考试容做法政权世俗性意识形态灌输然融
    合体知识分子统治阶级规定儒家典导价值
    规范应试获功名位明代例考试容殿试考
    场时务策外级考试般考三场首场考制义(八股文)第
    二场考义诗赋等第三场考时务策果考生四书五没
    较高背诵力思维理解力应变力没较高语言表达
    力写作水考取切必须求诵读
    四书五等儒家典耳濡目染儒家精神深深嵌入知识份子
    头脑中科举制度儒家典中心考试容强化儒家文
    化中国历史位知识份子认识解更深刻研究儒家
    文化提供良教育条件文化氛围社会背景知识份子应
    试浸儒家典中样儒家立身行事标准便潜移默化
    成中国知识分子性儒家思想然成中国传统意
    识造形成中华民族特定政治文化心理价值
    时科举造成相频繁社会流动儒家价值规范精
    英阶层流中广泛认普造成儒家文化中国
    成流文化统天
    (四)科举制度利文化普传承
    科举考试制度功名位权利获取需社会成员
    获取社会流知识文化基础科举制度极激发
    勤奋读书热情读书数急剧升孤村晓犹灯火知家夜
    读书晁夜行诗句说赵宋时代写学数
    升中央官学州县学书院种私塾空前发展教育发展
    力推动社会文化水提高社会文化覆盖面科举制度
    达广泛普提高国家政府程度必
    实现文化教育种相普付出巨额教育费
    科举考试取士制度学校教育养士法选赖育
    两者互分割学校科举阶梯第级普文
    化时减轻国家财压力清末士指出科举办法士
    子少壮切学费皆量力定成格官营仅书
    院数十区率筹少易集集持久劳岁岁营农村
    士绅首宗族拥相数目学田义田义学存
    相部分族子弟部分贫富均读获文化知识学校教育
    科举考试整合条龙学校科举化科举学校化文化教育
    较全面普样庞教育体系读书收
    中时汉语文进行考试导致学校教育汉语文
    中国广阔土交通通讯发达情况民族间
    方言汉族间汉语文发挥重代
    普整合作
    (五)科举制度积极影响现代启示
    文官政治公竞争择优录取原学选拔
    出身门第选拔取保障教育目实现利手段等等积
    极素值现代学鉴16 世纪中国科举制度
    华欧洲传教士开始传入西方18 世纪半叶 19 世纪西方
    国鉴中国科举考试荐入选统标准择优录取原合理
    性发展出适合国国情新制度天世界数国家考试选
    拔行政官孙中山说:现国考试制度差
    学英国穷流溯源英国考试制度原中国学
    文官选拔促成考试制度中国文化世界文化贡献现行欧
    美日等国文官考试制度中国制度影响发展起
    现开始公务员考试政策科举制回升华
    科举制度儒家政治标准价值选拔凝聚心构
    成获取位名权力基途径科举制度废止长远
    会国家陷入丧失维持儒家意识形态儒家价值体系正统位
    境导致中国历史传统文化资源新时代价值间文
    化断裂定基础进行改革延续考试制度利
    精华部分达文化传承目前学校教育中逐渐加传统典
    文学例项重改革
    科举制度效防止舞弊形式手段值鉴
    糊名制演变现密封锁院制演变现出卷老师隔
    离座位榜宋代创考前排座次流传誊录制现演
    变老师流水阅卷科举中籍类似日高考移民时
    采取分省取士手段现高考重影响时考试
    种方式更客观公正衡量选拔方式学取
    士原文化教育具强力激励作形成全民教育基础
    合理利科举制度精髓普全民教育影响更
    保障文化发展目标实施年实现普英语计算机知识
    教育目时采取学生专业技术员须达相应等级考试水
    方式利整社会英语计算机教育重视
    参考文献:
    [1]金诤.科举制度中国文化.北京:民出版社.1990.
    [2]杨齐福.科举制度代文化.北京:民出版社.2003.
    [3]许树安.古代选举科举制度概述.津:天津民出版社.1985.
    [4]李宗桂.中国文化概.广州:中山学出版社.1988.
    [5]狄丹.试中国古代科举考试制度作弊端.云南师范学学报(教育科学版)
    .2001(5) .
    [6]朱宏.科举考试制度积极意义.攀登.2003(6).
    [7]王蓉.科举制文化教育激励作启示.安徽农业学学报(社会科学版) .
    2002(4).
    [8]朱晓凯.析科举制度唐代文化繁荣影响.职学报.2006(3).
    · 教育文化·

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