社会主义核心价值观教案


    社会主义核心价值观教案 一、教学内容: 社会主义核心价值观 二、教学目标: 培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同,使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起,自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。 三、教学时间: 2018年10月22日 四、教学过程:    1、新闻播报,导入新课(视频)    材料一:2013 年 12 月 23 日,中共中央办公厅印发了《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》。指出,要把培养和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,从小抓起、从学校抓起,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。(以新闻播报的形式导入复习主题,直观、形象、生动。)    2、师引导学生阅读材料并集体回答出社会主义核心价值观的内涵,顺势板书。 国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐 社会层面的价值取向:自由、平等、公正、法治 公民个人层面的价值准则:爱国、敬业、诚信、友善    3、教师对应讲解各自的含义要求   (1)富强—经济富强 :以经济建设为中心,坚持基本经济制度,分配制度,坚持改革开放    民主----政治民主 :坚持人民代表大会制度,民族区域自治,坚持共产党的领导    文明----精神文明 :发展中国先进文化,建设社会主义精神文明,弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神    和谐-----社会和谐:和谐社会的六大特征 民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的。    (2)材料二:(十八届四中全会内容)    一个富强民主文明和谐的中国,首先是法治的中国;一个自由平等公正的社会,首先是法治的社会;国家治理体系和治理能力的现代化,首先是制度建设和治理方式的法治化。     自由:人的意志自由、存在和发展的自由,是人类社会的美好向往,也是马克思主义追求的社会价值目标。 平等:公民在法律面前的一律平等,其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权,人人依法享有平等参与、平等发展的权利。 公正:社会公平和正义,它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提,是国家、社会应然的根本价值理念。 法治:治国理政的基本方式,依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益,是实现自由平等、公平正义的制度保证。 (3)材料三: 获得“感动中国2014年度十大人物”荣誉的分别是:带领科研团队实现氢弹研究突破的科学家、“两弹一星”功勋于敏;放弃安逸生活坚持在贵州山区义务支教的退休外交官朱敏才、孙丽娜夫妇;背井离乡、为南水北调做出巨大奉献的基层干部赵久富;默默捐款20余年从不留真名,成为一座城市精神坐标的普通市民张纪清;为了能让失聪的儿子接受正常教育,和儿子同桌16年的爱心妈妈陶艳波;打击暴恐分子嚣张气焰、被誉为大漠“猎鹰”的新疆民警木拉提·西日甫江;对麻风病人不离不弃,守望麻风村数十年的医生肖卿福;十几年如一日,无微不至照顾瘫痪父亲的孝女朱晓晖;国家最高科学技术奖获得者、2014年逝世的科学家师昌绪;接力帮助残疾邻居、创建美丽家园的居民大院陇海大院。此外,“感动中国”还向抗击埃博拉病毒中国援非医疗队表达了年度致敬。 4、倡导社会主义核心价值观的意义 社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向;是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带;是社会主义先进文化的精髓,坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。     六、课堂小结     学生小结后,师补充归纳。   七、板书设计 富强、民主、文明、和谐(国家) 社会主义核心价值观  自由、平等、公正、法治(社会) 爱国、敬业、诚信、友善(个人) 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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