蒲公英梦教学设计
教学目标：
1．学课生字新词准确理解词句意思积累词汇
2．正确流利感情朗读课文理解课文容体会作者表达思想感情
3．解课文事情发展序写学生解环境污染危害觉增强环保意识
教学重难点：
理解课文容解环境污染危害体会作者表达思想感情觉增强环保意识
教学程
谈话导入 读题质疑
学喜欢读童话事？（喜欢）天老师家带童话事请学黑板认识？梦字组词？学词汇量真丰富光类朋友会做梦位植物朋友会做梦谁？（出示蒲公英图片）喜欢？招呼吧（板题）节课走进位朋友梦乡请家齐读课题（蒲公英梦）蒲公英做样梦呢？请家浏览课文文章然段写梦？家读？学认真听梦中什？
梦里什？想象幅画面？美？样美景里蒲公英心情样？文中词语反映心情？（快乐）谁带着种快乐心情蒲公英梦境美读出？边读边想象画面（指名读评价读齐读）
俗话说：日思夜梦蒲公英什会做样梦呢？梦中蒲公英快乐笑现实中蒲公英快乐？课文中方写快乐？请学快速默读18然段边读边划出够体现蒲公英快乐语句想想底什原快乐？呆会学找快
讨交流：
学找体现蒲公英快乐语句？底什原快乐呢？
出示句子：
（1）低头愁眉苦脸蒲公英关心问：蒲公英晚没睡啊？什叹气呢？（指导学生愁眉苦脸词体会蒲公英快乐学生说义词造句加深理解然指导感情朗读）
A．词体会蒲公英快乐？（愁眉苦脸）
B．愁眉苦脸什意思？谁说说反义词？（眉开眼笑）
C．请家作愁眉苦脸表情位学学
D．两位学作愁眉苦脸眉开眼笑表情表演家
E．什时候者说什情况会愁眉苦脸呢？请说句子出
F．椰子树伯伯样蒲公英说？应样读（长辈说话）
（2）三月前心降落街心公园草坪住里难受哇听汽车喊声呼吸呛鼻子废气喝怪味酸雨担心明天开出漂亮花（理解蒲公英污染环境中困扰知道保护环境重）
A．词体会蒲公英快乐？（难受）
B．蒲公英什难受呢？
C．谁蒲公英难受心情读出？蒲公英难受？
D．蒲公英生活什方？说明什？（城市饱受恶劣环境污染）
E．结：蒲公英城市中心深受污染环境困扰担心开出漂亮花
（3）分角色朗读（渡：蒲公英开出漂亮花？时样？）
（4）哈开花真开花蒲公英着嫩黄色花兴奋极迫急想消息告诉椰子树伯伯（引导学生结合生活实际理解迫急词指导朗读）
A．蒲公英见开花心情样？
B．什时候什情况心情十分急切？
C．试迫急说句话
D．指导学生朗读读出急切语气
啊蒲公英迫想消息告诉椰子树伯伯料遇样遭遇？
出示句子：
（5）料辆旧汽车边咳嗽边喘气蒲公英身边驶喷出股黑烟呛真咳嗽嫩黄色花瓣弄脏（指导学生体会作者描写生动形象感受蒲公英深受废气污染）
A．边咳嗽边喘气样子？学学？（重病老）
B．蒲公英股黑烟呛直咳嗽觉蒲公英时会样啊？（难受）
C．什东西蒲公英难受啊？（报废汽车污染空气板书：黑烟呛）
D．学读请两学出表演（头戴黄色纸花扮蒲公英扮汽车）
（6）辆汽车发出震耳欲聋声身边呼啸差点震落花瓣（理解震耳欲聋体会蒲公英深受噪音困扰） A震耳欲聋什意思？学课文课描写样声音？（观潮）家起学学汽车发出震耳欲聋鸣笛声？
B．听种声音？话说句子出
C辆汽车呼啸？说说？
D学读请两学出表演（头戴黄色纸花扮蒲公英扮汽车）
（7）空饮料罐汽车轮子碾飞起偏倚砸蒲公英身啊蒲公英声眼前黑痛昏（学生联系路街道遭遇体会蒲公英深受垃圾危害指导感情朗读)
A什偏倚？砸换成什词语？砸字？
B啊应该样读？
C现实生活中类似遭遇？时什感受？什想法？
刚刚开出漂亮花朵遭连串痛苦击觉蒲公英心情样？果朵刚盛开连串痛苦遭遇蒲公英带着种心情家读读天遭遇？（指名读评价读男女生分读引读）
四拓展延伸升华情感
1请学组图片（出示组图）然生活环境美方样————
完什感受？蒲公英愿意生活样环境中？梦心中想渴生活没污染美景中啊做美梦美美读读梦吧次配音乐读边读边想象画面（指名读齐读）
2然场梦梦会希努力美梦变现实样蒲公英美梦变现实呢？作类时想说点什做点什？
越越已意识环保重性加入保护环境行动中加入行列中吧事做起做起创绿色家园
3篇文章学完两问题解决？文章开花前——开花——作美梦事情发展序写
相信久蒲公英美梦会变现实带着未憧憬带着蒲公英梦想变现实决心读课题
五作业：
1朗读课文课文中描写生动形象部分读遍
2假蒲公英生活环境夜间改变请学胆发挥想象续编事
第二天蒲公英梦中醒惊喜发现……
六板书
蒲公英梦
开花前 担心
开花 痛苦
做美梦 快乐
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教学目标：
1．学课生字新词准确理解词句意思积累词汇
2．正确流利感情朗读课文理解课文容体会作者表达思想感情
3．解课文事情发展序写学生解环境污染危害觉增强环保意识
教学重难点：
理解课文容解环境污染危害体会作者表达思想感情觉增强环保意识
教学程
谈话导入 读题质疑
学喜欢读童话事？（喜欢）天老师家带童话事请学黑板认识？梦字组词？学词汇量真丰富光类朋友会做梦位植物朋友会做梦谁？（出示蒲公英图片）喜欢？招呼吧（板题）节课走进位朋友梦乡请家齐读课题（蒲公英梦）蒲公英做样梦呢？请家浏览课文文章然段写梦？家读？学认真听梦中什？
梦里什？想象幅画面？美？样美景里蒲公英心情样？文中词语反映心情？（快乐）谁带着种快乐心情蒲公英梦境美读出？边读边想象画面（指名读评价读齐读）
俗话说：日思夜梦蒲公英什会做样梦呢？梦中蒲公英快乐笑现实中蒲公英快乐？课文中方写快乐？请学快速默读18然段边读边划出够体现蒲公英快乐语句想想底什原快乐？呆会学找快
讨交流：
学找体现蒲公英快乐语句？底什原快乐呢？
出示句子：
（1）低头愁眉苦脸蒲公英关心问：蒲公英晚没睡啊？什叹气呢？（指导学生愁眉苦脸词体会蒲公英快乐学生说义词造句加深理解然指导感情朗读）
A．词体会蒲公英快乐？（愁眉苦脸）
B．愁眉苦脸什意思？谁说说反义词？（眉开眼笑）
C．请家作愁眉苦脸表情位学学
D．两位学作愁眉苦脸眉开眼笑表情表演家
E．什时候者说什情况会愁眉苦脸呢？请说句子出
F．椰子树伯伯样蒲公英说？应样读（长辈说话）
（2）三月前心降落街心公园草坪住里难受哇听汽车喊声呼吸呛鼻子废气喝怪味酸雨担心明天开出漂亮花（理解蒲公英污染环境中困扰知道保护环境重）
A．词体会蒲公英快乐？（难受）
B．蒲公英什难受呢？
C．谁蒲公英难受心情读出？蒲公英难受？
D．蒲公英生活什方？说明什？（城市饱受恶劣环境污染）
E．结：蒲公英城市中心深受污染环境困扰担心开出漂亮花
（3）分角色朗读（渡：蒲公英开出漂亮花？时样？）
（4）哈开花真开花蒲公英着嫩黄色花兴奋极迫急想消息告诉椰子树伯伯（引导学生结合生活实际理解迫急词指导朗读）
A．蒲公英见开花心情样？
B．什时候什情况心情十分急切？
C．试迫急说句话
D．指导学生朗读读出急切语气
啊蒲公英迫想消息告诉椰子树伯伯料遇样遭遇？
出示句子：
（5）料辆旧汽车边咳嗽边喘气蒲公英身边驶喷出股黑烟呛真咳嗽嫩黄色花瓣弄脏（指导学生体会作者描写生动形象感受蒲公英深受废气污染）
A．边咳嗽边喘气样子？学学？（重病老）
B．蒲公英股黑烟呛直咳嗽觉蒲公英时会样啊？（难受）
C．什东西蒲公英难受啊？（报废汽车污染空气板书：黑烟呛）
D．学读请两学出表演（头戴黄色纸花扮蒲公英扮汽车）
（6）辆汽车发出震耳欲聋声身边呼啸差点震落花瓣（理解震耳欲聋体会蒲公英深受噪音困扰） A震耳欲聋什意思？学课文课描写样声音？（观潮）家起学学汽车发出震耳欲聋鸣笛声？
B．听种声音？话说句子出
C辆汽车呼啸？说说？
D学读请两学出表演（头戴黄色纸花扮蒲公英扮汽车）
（7）空饮料罐汽车轮子碾飞起偏倚砸蒲公英身啊蒲公英声眼前黑痛昏（学生联系路街道遭遇体会蒲公英深受垃圾危害指导感情朗读)
A什偏倚？砸换成什词语？砸字？
B啊应该样读？
C现实生活中类似遭遇？时什感受？什想法？
刚刚开出漂亮花朵遭连串痛苦击觉蒲公英心情样？果朵刚盛开连串痛苦遭遇蒲公英带着种心情家读读天遭遇？（指名读评价读男女生分读引读）
四拓展延伸升华情感
1请学组图片（出示组图）然生活环境美方样————
完什感受？蒲公英愿意生活样环境中？梦心中想渴生活没污染美景中啊做美梦美美读读梦吧次配音乐读边读边想象画面（指名读齐读）
2然场梦梦会希努力美梦变现实样蒲公英美梦变现实呢？作类时想说点什做点什？
越越已意识环保重性加入保护环境行动中加入行列中吧事做起做起创绿色家园
3篇文章学完两问题解决？文章开花前——开花——作美梦事情发展序写
相信久蒲公英美梦会变现实带着未憧憬带着蒲公英梦想变现实决心读课题
五作业：
1朗读课文课文中描写生动形象部分读遍
2假蒲公英生活环境夜间改变请学胆发挥想象续编事
第二天蒲公英梦中醒惊喜发现……
六板书
蒲公英梦
开花前 担心
开花 痛苦
做美梦 快乐
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