语文公开课教学反思12篇
面整理语文公开课教学反思供家阅读
语文公开课教学反思1
〖教学设计
篇课文描写动物世界极悲壮幕事惊险扣心弦文章通描绘群斑羚飞渡悬崖场面热情赞扬贵种族精神整体精神篇读课文教学时必深敲细推逐句讲解宜整体阅读基础引导学生握文章事讲清楚细致描绘飞渡场面引导学生畅谈感受必拘泥某种观点注意指导学生积累字词知识
安排课时
导入新课
文事性强扣心弦学生然会浓厚兴趣开门见山直接入题
二学生齐读读提示整体握文章基容
三指导学生读课文
1集中注意力默读课文勾画出生字新词查工具书加掌握时结合具体语境确定词语含义
注意重点字词：
峙：山77相立
进退维谷：维文言虚词谷喻困难境进退陷困难境
尘染：形容非常清净纯洁时喻思想没沾点坏影响
通然：迎然距离远样子形容差
娴熟： 熟练
眼花缭乱：眼睛复杂色彩感迷乱
2细读全文生动复述事
复述指导：复述口头表达基功进行类训练利提高学生口头表达力阅读课文时难记容难记词语画出强化记忆少花时间复述清楚复述时突出重点握关键处教师注意引导
3熟读全文结合复述容划分课文结构层次
明确：根事发展程分四部分
第部分门页段）：写班羚身陷进退两难绝境
第二部分（5－－9段）：彩虹出现斑羚准备飞渡
第三部分（1016段）：写斑羚飞渡重点写试跳成功
第四部分（17－18段）：写头羊容走深渊
四品读全文思考问题
1斑羚没姓名斑羚斑羚样说清楚？
明确：作者注意分类起名目体起名目名目便叙述分类名目老年斑羚公斑羚母斑羚年轻斑羚斑羚等体名目镰刀头羊半斑羚灰黑色母斑羚等名目事叙述清清楚楚点似事实写作重
2七八十斑羚三四作者样描写次飞渡？
学生阅读回答明确：作者采详写略写方法清楚重点突出写出群斑羚飞渡情景 老斑羚半斑势试跳情景写特详细时间说秒钟事情作者段文字细细叙述叙述中加进作者悬念写飞渡情景更出意料产生惊心动魄效果
讲解采范读指名朗读方式引导学生体会文章妙处思想感情
3画出文中关彩虹描写容体会：课文中次写彩虹什作？组织学生讨畅欲言
明确：文中写彩虹方三处：⑴斑羚身陷绝境时彩虹出现
⑵斑羚飞渡时彩虹相映
⑶头羊走道绚丽彩虹
结合文语境细心推敲体会难发现彩虹作三：
⑴渲染种神秘色彩推动情节发展头羊想出飞渡办法许受彩虹神秘启示
⑵烘托飞渡气势．渲染飞渡悲壮美
⑶渲染头羊牺牲崇高美
4组织讨文表现中心意思
讨时教师引导：文通斑羚细致描写热情赞颂斑羚种族生存甘牺牲崇高精神歌颂斑羚身体现贵整体精神
五课堂活动
1引导学生回忆讲述生活中见者做保护动物残害动物事求叙述清楚生动突出重点
2引导学生体会讲事容谈谈感悟
活动引导学生握文章技巧学会运时锻炼学生口头表达力作文思维力选择生活中题材表达某道理某种感情
六布置作业
1摘抄课文生动词语优美句子整理笔记
2熟读课文体会文章写作技巧
3完成课练二
板书设计：
斑羚身陷绝境（1——4）
二峰回路转
彩虹出现（5——7）
准备飞渡（8——9）
三斑羚飞渡
试跳成功（10）
全体飞渡（11——16）
四头羊容走深渊（17——18）
语文公开课教学反思2
金子篇课文波澜起伏事性深刻哲理性讲彼淘金准备离时发现雨土长出草中受启发便留种花终获成功事作者通前两事片段挖金种花淘金者彼烘托成功塑造勤劳坚强彼形象深入浅出学生揭示道理：想获财富者成功必须付出辛勤劳动必须拥智慧头脑抓住机会实现梦想
新课标倡导合作探究学方式强调凸显学生感悟学生真正成学节课结合文章特点探究彼样实现梦想线进行教学引导孩子品读重点词句鼓励深入探究阅读通想象朗读语言训练学生感悟表达融体课文公起寻金程中理解课文蕴含深刻道理课堂教学中点出发
引导探究阅读形式样
探究阅读重引导孩子进行阅读重孩子感悟品味节课留出充足时间孩子充分文话批注阅读读想象读读齐读创设情境引读师生合作朗读读中品味语言孩子感悟理解基础通朗读加深体会
二渗透学方法循循善诱
关注中年级学段特点设置梯度引导孩子学概括课文容刚开始课时先复词语孩子选择词语填空概括课文容接着板书引导孩子观察总结概括事性文章容方法：抓住谁干什结果样抓住课文容
中年级重段学样学段？先孩子带着问题阅读思考段中画出重点句抓住关键词创设情境想象品味感悟感情朗读加深理解体会样品词析句中语言文字训练中理解课文蕴含想获财富者成功必须仔细观察善思考必须付出辛勤劳动坚持懈道理
学课文第二然段时引导学生抓住埋头苦干月翻遍整块等关键词精力时间工作量理解彼做出法拟巨付出通朗读学生体会彼吃苦耐劳悟出彼身具备勤劳品质结果没发现丁点金子次回文章开头引导学生抓住听说意蜂拥获等词语理解传说淘金者盲目显轻松容易许品读词句基础体会彼希转失失落心情文体会彼悟获成功喜悦情埋伏笔
接样问题渡文学：淘金果彼想种花呢？学生心读45然段划出觉反映彼成功词句交流时引导学生紧扣悟探讨彼什悟什？学生明白彼松软土长出层绿茸茸草悟’土种花悟种花获财富悟出彼细心观察善思考品质
三注重语言运拓展积累
文没特殊句式训练学运留许想象空间：松软土长出层绿茸茸草样幅充满生机优美画面全部精力包含着幅幅辛勤耕耘画面果真样话年会成功……彼成功会想什？紧扣文空白处创设情境引导孩子展开想象翅膀语言描述然孩子语言青涩老师引导明显进步中说：太阳刚刚升起睡梦中时彼已开始花草说：夜幕降时坐电视机前观节目彼田里花松土施肥说：烈日炎炎彼汗淋漓花浇水说风雨中彼着雨花搭建雨棚处激发孩子想象灵感更加深刻感受彼善观察思考勤劳肯干优秀品质
教学课时语言文字词汇积累处理较读第六然段时出示百花盛开图学生词语形容美丽情景调动起学生积极性词语理解学生采种方法理解联系文学会查字词典等
文章彼成功感言中真金理解文章重点文章难点着彼获成功原探寻利文章容降低理解难度学生根文章独特感悟体会彼说真金含义畅谈梦想说说样实现梦想加深真金理解引导学生积累励志名言丰富语言积累
反复磨课程中发现堂课中未预设容样磨课仅课堂掌控力提升更较深刻解课教学会出现棘手难题生提前预设回应孩子次精彩发言孩子冷场法解答老师问题时该引导……教学艺术需教者慢慢学探索课堂老师表演阵孩子充分展示舞台
课堂断生成艺术真正展示课中足处开头时候老师牵引太抓太紧没放手教学中注意学生学放宽心学学生回答问题时没出现预设回答引导够造成种试图直接告知答案感觉没办法记清楚感觉阻止学生方回答时没予适引导努力提高教学机智挖掘教材功夫
语文公开课教学反思3
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．解九寨沟美丽然风光激发热爱然热爱祖国思想感情
教学重难点：
1．教学重点：
解九寨沟美丽然风光激发热爱然热爱祖国思想感情
2．教学难点：
体会文写作方法
教学准备：
1．媒体课件
2．写读书时做记号方法4张卡片
3 画动物名称特点动作表格
教学程：
激情导入：
1通节课学知道九寨沟理位置九寨沟名字九寨沟底样美丽仙境呢天请学回摄影师老师带领九寨沟取景拍起领略九寨沟神奇瑰丽蔚壮观迷风光
2（板书课题：9九寨沟(ɡōu)）齐读课题
二品词析句学课文：
1学第3然段（读中感悟）：
（1）导入：学带相机起进入童话世界（媒体配乐播放九寨沟美景课文容）
段写九寨沟什呢？
（2）学第3然段：
①回忆学阅读时做记号方法
②做记号方法阅读第3然段
（3）学生交流着学生镜头教师相机指导：
①雪峰：（板书）
A（出示雪峰图片相关语句：座座雪峰插入云霄峰顶银光闪闪）什喜欢雪峰作者词吸引？句话中样做记号？
B指导读
②湖泊：（板书）
A．（出示湖泊图片）说说什想湖泊拍？（媒体出示湖泊相关句子）
B位互读说说作者样描写出湖泊美？段中样做记号？
C学生交流体会湖泊美：
③森林瀑布方法
结：九寨沟真水世界处湖泊瀑布怪说湖飞瀑石流啊
（4）结
（5）感情朗读第3然段
2学第4然段（合作学）：
（1）（出示金丝猴羚羊熊猫熊猫图片）学继续森林深处行进发现什？
（2）理解：4许练排句
（3）合作学第4然段完成组长手中表格四种动物解想想想动物合影？
动物名称：
特点： 动作：
（4）汇报填写表格：幻灯展示
（5）交流：想谁合影什？
（6）里文中介绍动物外许会什样动物做什呢？
（7）结：见九寨沟风光奇丽方动物王国动物忧虑散步呢真异兽珍禽林中走啊次轻轻走进密林欣赏动物爱身影吧
（7）师生读第4然段
三结布置课堂作业
九寨沟真充满诗情画意间仙境啊学机会定亲眼课文天先学接请家完成课练第三题
语文公开课教学反思4
年级汉语拼音教学dtnl已结束堂课遵循固教学模式：情景图认识新拼音——学情景歌记住形状——学写法——进行拼读训练——复总结四环节中量顾位学生发展训练学生语文素养学惯完图学生学字母发音量做顾全体学生发音情况采教师领读齐读开火车读指名读种方式全体学生强化拼音读
接着学生发散思维想想编歌记住字形锻炼孩子语言表达力说话写作定帮助部分教学中全面关怀全体学生编写歌情况统定答案利孩子性发展教学中采组讨方式培养孩子合作学力听取建议开阔学生思维
第三环节进行写训练首先进行范写学生观察先写什写什呢？学生总结出书写序然起竖空接着学生观察拼音格中位置进行描红期间量关注学生养成训练仅仅口头提醒没走入学生中进行巡视教学更加重视学生学惯培养课堂练中走进学生贴学生更加解学生
第四环节进行拼读训练拼读程中学生拼出音节组词造句想练学生说话力效果理想方面选择音节没组词空间赖教参提示方面没考虑学生说话方式年级＇孩子会造句应说句话形式学生练
复结部分设计学生讲容复巩固解声母家族增添新朋友学生整体感知
年级孩子说部分孩子已学拼音节课否吸引住孩子注意力老师教学关键衡量节课标准想节低年级语文课首先吸引孩子注意力调动孩子积极性参课堂活动中次教师精神面貌影响着学生教师眼神语言手势等调动浑身器官吸引学生然运适表扬激励孩子学中找信动学
教学中加强身粉笔字练量做关注学生学状态始终课堂然注重表扬激励赏识表扬学生语言点单调丰富教学语言表扬针性
语文公开课教学反思5
１知识教学点：
掌握记叙序
２力训练点：
学综合运种技巧细致真切描写事物方法培养学生意观察力
３德育渗透点：
体会作者笔永州石潭优美景色培养健康审美情趣学生进行美育教育
４美育渗透点：
领略文中描写然风光美
学文重点背诵体会文章写景抒情方法握课文容写作序入手体会作者思想感情应联系作者生作背景
１重点：
① 掌握记叙序
② 学综合运种技巧细致描写事物方法
解决方法：教师讲解
２难点：
树石水鱼特点准确描写
解决方法：学生读书勾画出
３疑点：
文章结尾部分感情基调前？
解决方法：教师启发学生回答
１课时
１通课文握文章意
２精读课文体会写景抒情方法
３联系作者生写作背景体会文中思想感情
４口头作文：根教师展示画面细致观察然进行口头作文训练
导语
杜甫诗云：感时花溅泪恨鸟惊心见景情紧密联系起柳宗元贬永州时写永州八记寄情山水落笔俗视角独特幅优美山水画展现面前天欣赏八记—石潭记
二整体感知
１学生根工具书课注释读课文扫文字障碍
２默读课文解课文容序学生回答教师点拨
第段写石潭出现潭结构特点周围景物
第二段写潭中游鱼
第三段写潭水源流
第四段写作者游览感受
第五段写作者游览感受
３朗读课文体会文章中写景优美文字找出欣赏点讲明什？
⑴ 岸卷石底出坻屿嵁岩
坻屿嵁岩形状异写出潭奇特爱
⑵ 青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂
三句描写潭边景物蒙络摇缀观察入微刻画精确
⑶ 潭中鱼百许头皆空游
特写游鱼游鱼空游实旁衬水清
⑷ 日光彻影布石佁然动俶尔远逝翕忽似游者相乐
写鱼情态佁然俶尔翕忽写惟妙惟肖乐字写鱼写心境
⑸ 潭西南面斗折蛇行明灭见
明灭描写溪水岸势曲折时隐时现状态写真切形象
⑹ 岸势犬牙差互知源
笔意飘渺引遐想岸源补述出象
⑺ 坐潭四面竹树环合寂寥凄神寒骨悄怆幽邃境清久居记
凄寒悄怆写出作者独特感受
４突出重点解决难点：
教师提问作者运种技巧细致描写事物？
⑴ 先声夺：
第段写石潭出现采先声夺手法隔篁竹闻水声鸡珮环喻形容水声悦耳心乐观感受启动读者兴趣然写伐竹取道见潭十分令神
⑵ 抓特点喻：
写潭构造形态紧紧抓住特点写先挑出全石底应水尤清冽语然喻坻屿嵁岩写石底卷出水面形状读者印象非常鲜明突出
⑶ 正面描写：
写岸景物采正面描写方法青翠写颜色蒙络摇缀写形貌参差披拂写动态寥寥数语写宛图画
⑷ 正面侧面相呼应：
第二段写潭游鱼文字极精彩皆空游句正面写出游鱼侧面表现潭水清澈透明
⑸ 描写：
突出鱼生动活泼作者巧妙佁然动俶尔远逝翕忽两种情态加静动相尤显出鱼活泼
⑹ 拟：
似游相乐采拟修辞笔法更游鱼神情写活
５文章结尾部分感情基调前？低沉感？
解写作背景柳宗元政治失意遭贬情况写篇文章偏远永州心怀恐惧种特定思想感情然反映渗透作品中石潭竹树环会境界身境许会感幽美宜流连忘返说凑神寒骨悄怆幽邃认久居石潭记结尾部分感情调子低沉原里
三总结扩展
总结：篇文章生动描绘永州石潭优美景色石潭结构奇特潭水清澈岸景物秀丽潭中游鱼活泼通作者精描细绘图画般展现面前
扩展：优美文章力作者观察事物细致鱼水中佁然动俶尔远逝翕忽情态溪流时隐时现明灭见景象亲境进行细致观察难描绘出
培养学生观察力完成４００～５００字写景抒情散文
四布置作业
１解释列加粗字：
⑴ 伐竹取道见潭水尤清洌
⑵ 青树翠蔓
⑶ 日光彻
⑷ 岸势犬牙差互
⑸ 境清
２翻译列句子：
⑴ 鸣珮环心乐
⑵ 青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂
⑶ 日光彻影布石佁然动
⑷ 俶尔远逝翕忽似游者相乐
⑸ 岸势犬牙差互
语文公开课教学反思6
[教学目]
1引导学生纳重点实词词义词类活句式
2欣赏邹忌讽谏艺术
[教法设想]
设计条明确朗读思路读代讲读代解读代译
[教学程]
导语：
唐名臣魏征曰：铜镜正衣冠史镜知兴亡镜明失历代君成番霸业身边没位敢进谏言臣成劝谏否奏效做君王否贤明二谏者否注意进谏艺术良药爽口利病战国时齐威王非常幸运遇样位贤臣——邹忌
二引导学生目朗读课文
()初读课文读准字音学生通初读筛选出读准会读字助工具书查明读遍易读错字：
昳(yì)丽 (zhāo)服衣冠(guān) 窥(kuī)镜
期(jī)年 (cháo)齐 间(jiàn)进
(二)读课文读清句读学生根课文注解理解字义词义句意基础读出语句停顿学生读学生听句子读错然起纠正
：
1邹忌修八尺余(×) 邹忌修八尺余(√)
2孰城北徐公美？(×) 孰城北徐公美？(√)
3王蔽甚矣(√) 王蔽甚矣(×)
4谓战胜廷(×) 谓战胜廷(√)
三三读课文品味赏析学文言文仅停留浅层次字词句理解进步品味语言感情韵味分析物形象赏析行文技巧领悟含哲理
文通问题引导学生品味赏析：
1邹忌件家庭琐事联想国家政事件家庭琐事什？
明确：邹忌妻妾客提出徐公谁美问题
2感情身份位差异妻妾客回答问题时语气差？请原文中找出说明感情色彩
明确：妻曰：君美甚徐公君感情色彩衷赞美口气易毋庸置疑妾曰：徐公君感情色彩讨口气点勉强客曰：徐公君美感情色彩礼貌尊重口气点客气(三位学分角色表演)
3面妻妾客程度真假赞美邹忌态度？
明确：面赞美邹忌未意忘形明日徐公孰视窥镜视弗远甚暮寝思曰：吾妻美者私妾美者畏客美者欲求’见邹忌知明
4邹忌讽齐王？
邹忌入未单刀直入威王进谏闺房事谈体会然类方式委婉进谏正古文观止编者评价：邹忌美徐公美细细详勘正欲参出微理千古臣谄君蔽兴亡关头闺房语破快哉
5讽谏结果？
明确：齐威王接受谏言发布政令广开言路悬赏纳谏始门庭市继尔时时间进进者终战胜廷
四纳整理：
()词类活：
1服衣冠 (名词作状语)
2吾妻美者私 (美形容词意动法)
3面刺寡者 (名词作状语)
4闻寡耳者 (闻动词动法)
(二)古异义
1齐方千里 (土方圆)
2宫妇左右莫私王 (国君旁边臣)
3邹忌讽齐王纳谏 (委婉劝说)
4谤讥市 (公开指出)
(三)句式
1忌信 (宾语前置)
2孰城北徐公美 (介词结构置句)
3谓战胜廷 (判断句兼介词结构置)
4王蔽甚矣 (动句)
(四)实词见课练
板书设计
邹忌讽齐王纳谏
联想
妻私 → 宫妇左右私王
妾畏 → 廷臣畏王
客求 → 四境求王
达标测试
基础知识
1句子成语中加线字读音法相项（）
令夕改 A服衣冠 间容发 B时时间进
言蔽 C王蔽甚矣 罄竹难书 D书谏寡者
2省略成分三句项（）
A坐谈问 B弗远甚
C暮寝思 D入见威王
3列句子中涉称呼类正确组（）
①君美甚徐公君 ②臣诚知徐公美
③臣妾畏臣 ④臣妻私臣
⑤王蔽甚矣 ⑥面刺寡者
A①②③④⑤⑥ B①⑤②③④⑥
C①⑤②⑥③④ D①②③④⑥⑤
4选出例句法相句（）
例句：吾妻美者私
A徐公君
B城北徐公齐国美丽者
C群臣吏民面刺寡者
D观王蔽甚矣
5邹忌讽齐王纳谏文题中讽字正确理解应（）
A反面讽刺批评 B正面说服教育
C含蓄话嘲讽 D委婉话劝告
6加点词意义相组（）
7列句子中加线词法三句句（）
A先国家急私仇 B服衣冠
C登泰山天 D吾妻美者私
8邹忌修八尺余中字意义法相项（）
A孙权江东 B蜀鄙二僧
C臣客欲求臣 D尔二十年矣
9列句中莫选择正确解释
①没谁 ② ③
A宫妇左右莫私王（）
B莫愁前路知天谁识君（）
C廷臣莫畏王（）
D愿早定计莫众议（）
E稍出慭慭然莫相知（）
10第然段段意概括准确项（）
A通城北徐公衬托邹忌妻妾客赞美极力渲染突
出邹忌形貌昳丽
B写邹忌听妻妾客赞美领悟道理
C邹忌徐公美妻妾客奉承受蒙蔽中悟出道
理
D反复说明邹忌美揭示出邹忌美原
11面句话读音停顿正确项（）
A齐方千里 B齐方千里
C齐方千里 D微夫力
12选出字意义法相组（）
①皆美徐公 ②谤讥市
③皆齐 ④谓战胜廷
A①② B③④ C②④ D①③
13列邹忌赞美语气轻重排列正确项（）
①妻曰：君美甚徐公君？
②妾曰：徐公君？
③客曰：徐公君美
A②③① B①②③ C②①③ D③②①
14列译文误句（）
A邹忌修八尺余形貌昳丽
译文：邹忌身高八尺余形体美丽光彩
B谓战胜廷
译文：说廷战胜国
C忌信 译文：邹忌相信妻子话
D吾徐公孰美？ 译文：徐公谁漂亮？
15设喻关系连接相关项：
①妻A宫妇左右
②妾B四境
③客C廷臣
16填空
邹忌讽齐王纳谏选体史书全书篇着重记载该书时期编订成
二阅读理解
()阅读面文段完成17～20题
王曰：善令：群臣吏民面刺寡者受赏书谏寡者受中赏谤讥市闻寡耳者受赏令初群臣进谏门庭市数月时时间进期年欲言进者
17列加线字注音
时时间进（） 期年（） 答案
18解释列加线词意思
①谤讥市（）
②群臣进谏门庭市（）
③期年……（）
④王曰：善令（）
19段写进谏结果齐威王令纳谏收效果请
列求填空
①悬赏进谏三等级：
②纳谏三变化：
20翻译列句子
①谤讥市闻寡耳者
译文：
语文公开课教学反思7
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．学生解初秋雨天空变化鸟活动情况感受天空美丽鸟活泼培养热爱然思想感情爱观察爱想象良惯
3．培养学生语文综合表达力创造力群体合作力
教学准备：
1老师： 课件鸟头饰 白云形状生字词卡片
2学生：鸟头饰 白纸
教学程：
复：
朋友天继续学云房子齐读课题
天空刚刚场雨太阳公公云全收回留天（出示课件）
白云飘呀飘呀飘老师手面藏着云房子篇课文生字词认识？声读出吧（出示生词卡片）
（默读——齐读——指名读）
学胆子较？勇敢站起读？读老师片白云送（课时学生白云形状生字卡片感兴趣想奖励学生回答非常踊跃胆孩子想表现番奖励没提示作理导致卡片学生课堂中玩弄注意力分散）
（）引入美
1（课件出示雨天空飘浮云朵图画）
云朵漂亮？想样夸夸白云呢？
美丽白云想说什？（生交流）
2群鸟非常喜欢白云飞（课件出示：群鸟飞）
师：鸟里呢？哦里（孩子戴头饰）里里呢？鸟？？
3师：呀鸟天空热闹
听叽叽喳喳呢（放鸟声）
（课时课前准备较匆忙没提前课电脑中试课件课时放出声音时灵机动学生学鸟声音学生兴趣反更浓效果错）
4位朋友翻译猜猜鸟说什？（指名学生发言）
5底说什呢？课文句子：
（课件出示句子：哇白云造云房子）
谁读读句话？
听听鸟想造云房子？
哇感受什？高兴读读
师：啊家漂亮云实太高兴起读读
6鸟白云开心想造云房子想着起造造？
现造云房子（师边飞边造云房子做造房子动作加语言： 首先捧团白云作板四周造起高高墙开门开扇窗屋顶盖真漂亮（生继续）云房子造更加特更加漂亮盖？坐休息）
（教环节时学生较害羞许老师面听课情况敢放开学动作）
（二）感受美
1．师：鸟心灵手巧会云房子造想知道造房子？ 读读第二然段句子
谁告诉鸟造云房子呢？（指名说）
2．师：老师找云房子起吧（课件次出示五幢云房子图片）幢什？幢呢？……
（师根学生述出示相应云房子图句子指导学生句句读学生加动作读美）
3．师：云房子真爱式样房子里喜欢幢云房子？喜欢云房子句子美美读读吧
师：云房子真爱真漂亮真趣呀谁云房子连起读读？老师想读机会老师吧想想听老师读？（师范读）
师：美丽云房子想读读？朋友选择喜欢方式读站着读桌合作读带动作读（生读）
师：美云房子想想永远留心中呢？ 试试背？
（生练背第二然段课件指名背诵）
提示背？
4．云房子趣啊瞧天白云着呢鸟想造云房子？果造云房子想造什样云房子？
朋友想象真丰富快想法告诉组里伙伴完成老师家练（课件出示组合作）
四组合作完成练
现学出白纸组鸟精心制造间云房子先讨造什云房子画（四组讨起张白纸画出设计云房子）
（应该音乐伴奏音乐停学生停课件时放出声音表控制时间时间够充分学生示意停时候继续画场面较难控制导致面学生注意力集中练句式练时间够实设计环节时参赛前晚请教许网友建议保险点话画云房子环节改成学生想象说说行面学生画想挑战组四张白纸画时教室桌子学生惯课堂吵闹）
5(展示学生造云房子贴黑板)鸟云房子造谁介绍介绍组造云房子谁介绍出色？（指名说）
（呵呵紧张教时找固体胶没学生云房子帖黑板学生起手中画介绍画太许学生面听课评委老师更）
6师：造漂亮云房子连起说句话？
（出示：会云房子造 ）（生练说指名说）
（怕课超时扣分删减学生练说量………………句式练说够充分评课老师指出）
7．朋友真聪明造出式样云房子 （板书：式样）
8美丽云房子鸟心情样呢？干什呢？读读第34然段
9（出示：第三然段第四然段）谁读读第三然段？读开心极（表扬：真开心）学鸟样子飞飞？
10时鸟开心极云房子里飞飞互相说着叽叽喳喳叽叽喳请学做翻译说说说什？（指名说）
读词叽叽喳喳叽叽喳
鸟开心极想想飞飞干什呢？ 生答
11朋友愿意做快乐鸟做客玩耍？飞起做客玩耍吧老师请两鸟先示范边飞边请客家玩鸟先想想没需改进方？
12鸟想邀请朋友家？现请鸟飞起吧邀请朋友吧（学生边飞边表演邀请朋友家做客）
（开始学造云房子动作样学生表演较胆参学生）
13鸟开心？请男女生赛朗读两段听听谁读高兴？
14鸟玩高心？快快乐乐玩时候忽然呼啦啦吹阵风
云房子样呢？
（课件出示句子：咦？云房子变云房子见云房子啦？）
板书：变见
（紧张连板书忘记）
谁愿意帮鸟读句？（指名读）
朋友朗读中听出什？（指名说：鸟奇怪惊讶）
家起句话读遍惊讶奇怪？（生齐读）
谁想读？师：谁天空洗干净呢
15请学读读课文56然段指导读词笑眯眯水汪汪
师：风妈妈手着云块毛巾洗朋友脸蛋样天空洗干干净净师：干干净净天空中玩耍鸟感觉样啊？
感觉通朗读表现出齐读第6然段
（五）总结
1师：朋友啊喜欢云房子？（手点课题齐读两次）
师：呀光云房子笑眯眯太阳水汪汪蓝天样惹喜欢然变化穷美胜收美丽天空想说什呀？
2啊云房子见笑眯眯太阳公公水汪汪蓝天感受种雨天晴清新明净清纯立刻切陶醉老师美景陶醉想送家首诗
（配乐安妮仙境师朗诵诗歌片纯净蓝天）
（课件放出声音没配乐朗诵诗歌没预想效果）
3天空美然美陶醉美丽景色需发现需维护做然维护者吧
4起书篇课文美美读遍？
（师生齐朗读全文）
5布置作业：天空中种样美丽云朵编关云童话事？
板书设计：
云房子
种样——变见
附：片纯净蓝天
谁
洗样明净？
弟弟脸
水汪汪眼睛
谁
扮美丽？
宽广胸膛
披蓝蓝纱衣
鸟悄悄放飞
唱出甜甜歌曲
白云慢慢飘游
花开发际
啊蓝天
童话样纯净
目光里
梦——
轻轻飞
语文公开课教学反思8
学生合作探究意识教学中展示
文教学中予学生度激发学生动探究兴趣动合作意识胆表述力香菱物形象心世界宝钗黛玉物性格揣摩合情合理学生感受文化魅力提升文学素养培养语文阅读分析表达迁移方面力
二注重话教学
香菱学诗文教学基础建立文位建立等方法建立探究整体体现话学生畅欲言胆交流语文力张扬成功喜悦飞扬
三注重阅读创新放手学生学
次教学中课文作例子学生迁移甚学生悟出学语文秘诀读勤记勤奋刻苦胆创作等次更学生敢思敢说敢走进课文跳出课文毫拘束放胆直言正做学问义正应该倡导语文精神
四足点
教学中发现学生中国古典文化解红楼梦学生全书读寥寥触动语文教学中引导学生读书品佳作提高语文水
语文公开课教学反思9
尝试理念转变评价堂语文课老师否出色学动起没动样动教学中国寻找确定学动身考虑学实际需求
学课前提１７０问题问题启发协助更加理解课文学提问然位情况偏激少甚错误少知道学兴奋点里认难点里
堂课解决问题解决学困惑
事先准备框架充沛吃透课文课学情况定原先划分段落纳中心等环节略
先研究带领学起课堂研究教师研究先学研究深学研究
课堂放开学放开讲学时候成老师学胆讲迸发出思维火花
语文公开课教学反思10
教材分析：
首优美童诗全诗分两部分分描写鲜花天星星体现童生活情趣孩子身边事物美然关爱第节中里朵里朵第二节中里颗里颗仅描述鲜花满繁星满天情景现童鲜花数星星天真烂漫充满情趣
学情分析：首诗语言浅显易懂生动活泼贴童生活学生难理解教学中引导学生感情朗读移情美读课文学生走进诗歌诗产生心鸣感受然美语言美助课文插图创设贯充满活力生活化课堂教学环境趣语文实践活动中学语文语文课文容悄声息走进学生心田
设计理念：语文教学学生教师文间等话程样三者间相互融合相互碰撞发展学生健康性培养学生创新精神学生应该学教师应鼓励学生选择合适学方式阅读教学中教师应引导学生读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶时努力营造种愉悦轻松氛围绘画唱歌引入课堂学生乐中学乐中悟
教学求：
1学会6生字文中组成词语绿线1字识写认识2旁
2通读书展开想象感受课文语言优美体会童生活情趣引发童身边事物然关注热爱
3正确流利感情朗读背诵课文
教学重点难点：
1体会生活情趣引发身边事物然关注热爱
2通助媒体演示学生创情境紧扣词句学生身境观察想象朗读机结合感受意境美语言文字美
课时安排： 2课时第课时：初读课文进行朗读指导试背课文教学部分生字词
第二课时：学剩余生字词复巩固
教学准备：媒体课件 收集关夏天鲜花星星资料
猜谜导入激发兴趣
1猜谜语：
（1）朵朵簇簇形状色艳绿叶中美
（2）家夜空夜空眼睛闪闪亮晶晶夜夜放光明
（根学生回答板书：鲜花星星读词语）
2朋友喜欢鲜花星星？天学首关鲜花星星诗歌（齐读课题）
二初读感知
1先起静静欣赏首诗吧（播放动画）
2美诗想读读？选择喜欢方式认真读课文求：读准字音读通句子注意读轻声
3检查读效果
（1）出示生字词
满朵真颗（读准字音）
喜欢里星星花睡数着（读准轻声）
（读指名读齐读拼音开火车读）
（2）指名分段读课文
三学第节
1家读认真老师请家欣赏幅美丽图片（课件出示）美？美里？
颜色美成语说？（出示卡片读词：五颜六色五彩缤纷）
2果站样美丽花丛中想干什？（出示句式：着美丽花朵真想）
3朋友想象力真丰富喜欢夏天满鲜花位姑娘美丽花陶醉（出示图片）说什？（出示第节）
4读边读边想想知道什？（结合板书：美）
5指导朗读抓住满里……里…………等词读出鲜花
6加动作表情读（配乐练读指名表演想表演起）
四学第二节
1渡：夜晚悄悄种样花睡时候天空中美闪闪烁烁星星（出示图片）
2朋友知道星星名字呀？美星星想说什做什呢？（出示句式：着天星星觉着天星星真想）
3姑娘干什呀？（出示图片第二节课文）
4指名读结合指导朗读（花睡轻点抓住满天等词读出星星
5配乐加动作读（练读桌读夸夸点帮帮指名表演想读起读）
6配乐朗读全文
五拓展延伸超越文
1老师里幅秋天菊花盛开图片老师喜欢幅画仿着课文写段诗写半帮写完？
模仿课文中句式口头填空：
喜欢
秋天满菊花：
里
里
真
2请家欣赏幅图片（出示：满池鱼满天飞翔鸟落叶蝴蝶草牛羊金黄麦子挂满枝头橘子图片）
喜欢幅呢？刚样仿着课文写首童诗？（出示：喜欢里里真）
六指导写字：
满
1教师讲解示范
2学生写教师巡视指导
七布置作业
刚仿写诗写积累
板书设计：
（星星贴图）
鲜花星星
（草鲜花贴图）
语文公开课教学反思11
丰子恺先生漫画作品熟悉天带着学生学篇笔文学作品白鹅学生钦佩先生艺术文幽默风趣百读厌笔鹅形象活灵活现意蕴更深刻文中作者重点表现白鹅性格特点──高傲量运等手段声步态吃相中表现鹅高傲学篇课文前先学课外进行预便更课理解学节课根学生年级特点域特点设计白鹅第课时教学现静心反思节课：
课开始课堂导入较利先出示老字鹅考查学生读课文细心程度第二段学中学快找出全文中心句整篇课文围绕高傲词语展开描写第二然段全文中起承启渡作仅连接第段容引出：鹅高傲声步态吃相三方面体现出引导学快体会理解中心句渡段作
学第三然段程中较满意学生理解白鹅声特点词语时够体会出白鹅声仅声音凶严肃说明够理解厉声呵斥厉声嚣引吭等词语意思白鹅声特点中感受鹅高傲进步学交流中学生够分析出：养鹅等养狗出鹅忠诚生客进鹅必然厉声嚣等句子出鹅陌生敢厉声呵斥非常勇敢职段重点学生体会作者明贬实褒写作方法作者表面写鹅高傲声凶实际赞扬勇敢职告诉学生字面理解课文体会作者非常喜爱白鹅赞扬思想感情
课安排学生实践活动时间形式功训练密度项活动目明确注意效性面积参学生潜充分发掘课堂充满生命活力
教学中感学生较没位学表现机会课文读少指导读中够
语文公开课教学反思12
汉语拼音学生入学阶段学语文重务学拼音操练成想法学练作教师强迫学生适应应努力研究学生学心理原知识水接受力教学环节设计更适应学生需架起座通学生心理世界桥梁教师童心——想童想爱童爱说童说做童做孩子想象丰富孩子童年生活色彩斑斓童话世界里
应竭力创设富童趣氛围引起学生奇心吸引孩子注意激发童学拼音浓厚兴趣兴趣入手激发学生求知欲学拼音种负担感觉枯燥味化种乐趣ao ou iu国标苏教版年级册汉语拼音部分第11课课包括五部分：第部分情境图学生提供学字母情境激发学兴趣引入学三复韵母ao ou iu第二部分ao ou iu书写指正学生正确描红第三部分拼音练练拼读第四部分图拼音相应拼音词第五部分图读拼音句子巩固学韵母音节
ao ou iu第二课时学生正确拼读声母ao ou iu 组成音节会读三拼音节音节词音节句
趣味拼音——情境化生活化拼音教学教授ao ou iu第课时事导入紧接着学读情境歌初步认识ao ou iu通场景创设学生感受学三复韵母宝宝节课中重点教会学生拼读声母三复韵母组成音节设计事：ao热情跑请介绍新朋友然ou羡慕想新朋友 iuao ou新朋友心痒痒三说见见新朋友通事串联整节课ao ou iu联系起时种朋友喜欢趣味事形式授课激发学生学兴趣调动学积极性发挥学动性
二轻松氛围——激励手段愉悦课堂气氛课堂果学生够老师课积极举手发言遵守课堂纪律等等会口头表扬时奖励学生奖励卡加学生夸奖学生间互评棒棒真棒加竖起拇指鼓励赞赏夸张表情时时撞击着学生拘束心灵活跃课堂氛围建立学生学信教学氛围更加轻松谐外音节拼读较枯燥采组赛组读磁贴较学生竞争意识立刻张扬通相互带动提高学效率三课堂——桌互读成学节课加快课堂节奏时发挥学生探究学精神采桌互读方式教授mdgao相拼tniao相拼thzou相拼nlqiu相拼通桌互读相互发现问题时纠正问题学生成学学拼音加学生前已暑期班力学程中积极鼓励力强学生帮助力稍弱学生进步 相信孩子充分信孩子发展空间教教
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面整理语文公开课教学反思供家阅读
语文公开课教学反思1
〖教学设计
篇课文描写动物世界极悲壮幕事惊险扣心弦文章通描绘群斑羚飞渡悬崖场面热情赞扬贵种族精神整体精神篇读课文教学时必深敲细推逐句讲解宜整体阅读基础引导学生握文章事讲清楚细致描绘飞渡场面引导学生畅谈感受必拘泥某种观点注意指导学生积累字词知识
安排课时
导入新课
文事性强扣心弦学生然会浓厚兴趣开门见山直接入题
二学生齐读读提示整体握文章基容
三指导学生读课文
1集中注意力默读课文勾画出生字新词查工具书加掌握时结合具体语境确定词语含义
注意重点字词：
峙：山77相立
进退维谷：维文言虚词谷喻困难境进退陷困难境
尘染：形容非常清净纯洁时喻思想没沾点坏影响
通然：迎然距离远样子形容差
娴熟： 熟练
眼花缭乱：眼睛复杂色彩感迷乱
2细读全文生动复述事
复述指导：复述口头表达基功进行类训练利提高学生口头表达力阅读课文时难记容难记词语画出强化记忆少花时间复述清楚复述时突出重点握关键处教师注意引导
3熟读全文结合复述容划分课文结构层次
明确：根事发展程分四部分
第部分门页段）：写班羚身陷进退两难绝境
第二部分（5－－9段）：彩虹出现斑羚准备飞渡
第三部分（1016段）：写斑羚飞渡重点写试跳成功
第四部分（17－18段）：写头羊容走深渊
四品读全文思考问题
1斑羚没姓名斑羚斑羚样说清楚？
明确：作者注意分类起名目体起名目名目便叙述分类名目老年斑羚公斑羚母斑羚年轻斑羚斑羚等体名目镰刀头羊半斑羚灰黑色母斑羚等名目事叙述清清楚楚点似事实写作重
2七八十斑羚三四作者样描写次飞渡？
学生阅读回答明确：作者采详写略写方法清楚重点突出写出群斑羚飞渡情景 老斑羚半斑势试跳情景写特详细时间说秒钟事情作者段文字细细叙述叙述中加进作者悬念写飞渡情景更出意料产生惊心动魄效果
讲解采范读指名朗读方式引导学生体会文章妙处思想感情
3画出文中关彩虹描写容体会：课文中次写彩虹什作？组织学生讨畅欲言
明确：文中写彩虹方三处：⑴斑羚身陷绝境时彩虹出现
⑵斑羚飞渡时彩虹相映
⑶头羊走道绚丽彩虹
结合文语境细心推敲体会难发现彩虹作三：
⑴渲染种神秘色彩推动情节发展头羊想出飞渡办法许受彩虹神秘启示
⑵烘托飞渡气势．渲染飞渡悲壮美
⑶渲染头羊牺牲崇高美
4组织讨文表现中心意思
讨时教师引导：文通斑羚细致描写热情赞颂斑羚种族生存甘牺牲崇高精神歌颂斑羚身体现贵整体精神
五课堂活动
1引导学生回忆讲述生活中见者做保护动物残害动物事求叙述清楚生动突出重点
2引导学生体会讲事容谈谈感悟
活动引导学生握文章技巧学会运时锻炼学生口头表达力作文思维力选择生活中题材表达某道理某种感情
六布置作业
1摘抄课文生动词语优美句子整理笔记
2熟读课文体会文章写作技巧
3完成课练二
板书设计：
斑羚身陷绝境（1——4）
二峰回路转
彩虹出现（5——7）
准备飞渡（8——9）
三斑羚飞渡
试跳成功（10）
全体飞渡（11——16）
四头羊容走深渊（17——18）
语文公开课教学反思2
金子篇课文波澜起伏事性深刻哲理性讲彼淘金准备离时发现雨土长出草中受启发便留种花终获成功事作者通前两事片段挖金种花淘金者彼烘托成功塑造勤劳坚强彼形象深入浅出学生揭示道理：想获财富者成功必须付出辛勤劳动必须拥智慧头脑抓住机会实现梦想
新课标倡导合作探究学方式强调凸显学生感悟学生真正成学节课结合文章特点探究彼样实现梦想线进行教学引导孩子品读重点词句鼓励深入探究阅读通想象朗读语言训练学生感悟表达融体课文公起寻金程中理解课文蕴含深刻道理课堂教学中点出发
引导探究阅读形式样
探究阅读重引导孩子进行阅读重孩子感悟品味节课留出充足时间孩子充分文话批注阅读读想象读读齐读创设情境引读师生合作朗读读中品味语言孩子感悟理解基础通朗读加深体会
二渗透学方法循循善诱
关注中年级学段特点设置梯度引导孩子学概括课文容刚开始课时先复词语孩子选择词语填空概括课文容接着板书引导孩子观察总结概括事性文章容方法：抓住谁干什结果样抓住课文容
中年级重段学样学段？先孩子带着问题阅读思考段中画出重点句抓住关键词创设情境想象品味感悟感情朗读加深理解体会样品词析句中语言文字训练中理解课文蕴含想获财富者成功必须仔细观察善思考必须付出辛勤劳动坚持懈道理
学课文第二然段时引导学生抓住埋头苦干月翻遍整块等关键词精力时间工作量理解彼做出法拟巨付出通朗读学生体会彼吃苦耐劳悟出彼身具备勤劳品质结果没发现丁点金子次回文章开头引导学生抓住听说意蜂拥获等词语理解传说淘金者盲目显轻松容易许品读词句基础体会彼希转失失落心情文体会彼悟获成功喜悦情埋伏笔
接样问题渡文学：淘金果彼想种花呢？学生心读45然段划出觉反映彼成功词句交流时引导学生紧扣悟探讨彼什悟什？学生明白彼松软土长出层绿茸茸草悟’土种花悟种花获财富悟出彼细心观察善思考品质
三注重语言运拓展积累
文没特殊句式训练学运留许想象空间：松软土长出层绿茸茸草样幅充满生机优美画面全部精力包含着幅幅辛勤耕耘画面果真样话年会成功……彼成功会想什？紧扣文空白处创设情境引导孩子展开想象翅膀语言描述然孩子语言青涩老师引导明显进步中说：太阳刚刚升起睡梦中时彼已开始花草说：夜幕降时坐电视机前观节目彼田里花松土施肥说：烈日炎炎彼汗淋漓花浇水说风雨中彼着雨花搭建雨棚处激发孩子想象灵感更加深刻感受彼善观察思考勤劳肯干优秀品质
教学课时语言文字词汇积累处理较读第六然段时出示百花盛开图学生词语形容美丽情景调动起学生积极性词语理解学生采种方法理解联系文学会查字词典等
文章彼成功感言中真金理解文章重点文章难点着彼获成功原探寻利文章容降低理解难度学生根文章独特感悟体会彼说真金含义畅谈梦想说说样实现梦想加深真金理解引导学生积累励志名言丰富语言积累
反复磨课程中发现堂课中未预设容样磨课仅课堂掌控力提升更较深刻解课教学会出现棘手难题生提前预设回应孩子次精彩发言孩子冷场法解答老师问题时该引导……教学艺术需教者慢慢学探索课堂老师表演阵孩子充分展示舞台
课堂断生成艺术真正展示课中足处开头时候老师牵引太抓太紧没放手教学中注意学生学放宽心学学生回答问题时没出现预设回答引导够造成种试图直接告知答案感觉没办法记清楚感觉阻止学生方回答时没予适引导努力提高教学机智挖掘教材功夫
语文公开课教学反思3
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．解九寨沟美丽然风光激发热爱然热爱祖国思想感情
教学重难点：
1．教学重点：
解九寨沟美丽然风光激发热爱然热爱祖国思想感情
2．教学难点：
体会文写作方法
教学准备：
1．媒体课件
2．写读书时做记号方法4张卡片
3 画动物名称特点动作表格
教学程：
激情导入：
1通节课学知道九寨沟理位置九寨沟名字九寨沟底样美丽仙境呢天请学回摄影师老师带领九寨沟取景拍起领略九寨沟神奇瑰丽蔚壮观迷风光
2（板书课题：9九寨沟(ɡōu)）齐读课题
二品词析句学课文：
1学第3然段（读中感悟）：
（1）导入：学带相机起进入童话世界（媒体配乐播放九寨沟美景课文容）
段写九寨沟什呢？
（2）学第3然段：
①回忆学阅读时做记号方法
②做记号方法阅读第3然段
（3）学生交流着学生镜头教师相机指导：
①雪峰：（板书）
A（出示雪峰图片相关语句：座座雪峰插入云霄峰顶银光闪闪）什喜欢雪峰作者词吸引？句话中样做记号？
B指导读
②湖泊：（板书）
A．（出示湖泊图片）说说什想湖泊拍？（媒体出示湖泊相关句子）
B位互读说说作者样描写出湖泊美？段中样做记号？
C学生交流体会湖泊美：
③森林瀑布方法
结：九寨沟真水世界处湖泊瀑布怪说湖飞瀑石流啊
（4）结
（5）感情朗读第3然段
2学第4然段（合作学）：
（1）（出示金丝猴羚羊熊猫熊猫图片）学继续森林深处行进发现什？
（2）理解：4许练排句
（3）合作学第4然段完成组长手中表格四种动物解想想想动物合影？
动物名称：
特点： 动作：
（4）汇报填写表格：幻灯展示
（5）交流：想谁合影什？
（6）里文中介绍动物外许会什样动物做什呢？
（7）结：见九寨沟风光奇丽方动物王国动物忧虑散步呢真异兽珍禽林中走啊次轻轻走进密林欣赏动物爱身影吧
（7）师生读第4然段
三结布置课堂作业
九寨沟真充满诗情画意间仙境啊学机会定亲眼课文天先学接请家完成课练第三题
语文公开课教学反思4
年级汉语拼音教学dtnl已结束堂课遵循固教学模式：情景图认识新拼音——学情景歌记住形状——学写法——进行拼读训练——复总结四环节中量顾位学生发展训练学生语文素养学惯完图学生学字母发音量做顾全体学生发音情况采教师领读齐读开火车读指名读种方式全体学生强化拼音读
接着学生发散思维想想编歌记住字形锻炼孩子语言表达力说话写作定帮助部分教学中全面关怀全体学生编写歌情况统定答案利孩子性发展教学中采组讨方式培养孩子合作学力听取建议开阔学生思维
第三环节进行写训练首先进行范写学生观察先写什写什呢？学生总结出书写序然起竖空接着学生观察拼音格中位置进行描红期间量关注学生养成训练仅仅口头提醒没走入学生中进行巡视教学更加重视学生学惯培养课堂练中走进学生贴学生更加解学生
第四环节进行拼读训练拼读程中学生拼出音节组词造句想练学生说话力效果理想方面选择音节没组词空间赖教参提示方面没考虑学生说话方式年级＇孩子会造句应说句话形式学生练
复结部分设计学生讲容复巩固解声母家族增添新朋友学生整体感知
年级孩子说部分孩子已学拼音节课否吸引住孩子注意力老师教学关键衡量节课标准想节低年级语文课首先吸引孩子注意力调动孩子积极性参课堂活动中次教师精神面貌影响着学生教师眼神语言手势等调动浑身器官吸引学生然运适表扬激励孩子学中找信动学
教学中加强身粉笔字练量做关注学生学状态始终课堂然注重表扬激励赏识表扬学生语言点单调丰富教学语言表扬针性
语文公开课教学反思5
１知识教学点：
掌握记叙序
２力训练点：
学综合运种技巧细致真切描写事物方法培养学生意观察力
３德育渗透点：
体会作者笔永州石潭优美景色培养健康审美情趣学生进行美育教育
４美育渗透点：
领略文中描写然风光美
学文重点背诵体会文章写景抒情方法握课文容写作序入手体会作者思想感情应联系作者生作背景
１重点：
① 掌握记叙序
② 学综合运种技巧细致描写事物方法
解决方法：教师讲解
２难点：
树石水鱼特点准确描写
解决方法：学生读书勾画出
３疑点：
文章结尾部分感情基调前？
解决方法：教师启发学生回答
１课时
１通课文握文章意
２精读课文体会写景抒情方法
３联系作者生写作背景体会文中思想感情
４口头作文：根教师展示画面细致观察然进行口头作文训练
导语
杜甫诗云：感时花溅泪恨鸟惊心见景情紧密联系起柳宗元贬永州时写永州八记寄情山水落笔俗视角独特幅优美山水画展现面前天欣赏八记—石潭记
二整体感知
１学生根工具书课注释读课文扫文字障碍
２默读课文解课文容序学生回答教师点拨
第段写石潭出现潭结构特点周围景物
第二段写潭中游鱼
第三段写潭水源流
第四段写作者游览感受
第五段写作者游览感受
３朗读课文体会文章中写景优美文字找出欣赏点讲明什？
⑴ 岸卷石底出坻屿嵁岩
坻屿嵁岩形状异写出潭奇特爱
⑵ 青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂
三句描写潭边景物蒙络摇缀观察入微刻画精确
⑶ 潭中鱼百许头皆空游
特写游鱼游鱼空游实旁衬水清
⑷ 日光彻影布石佁然动俶尔远逝翕忽似游者相乐
写鱼情态佁然俶尔翕忽写惟妙惟肖乐字写鱼写心境
⑸ 潭西南面斗折蛇行明灭见
明灭描写溪水岸势曲折时隐时现状态写真切形象
⑹ 岸势犬牙差互知源
笔意飘渺引遐想岸源补述出象
⑺ 坐潭四面竹树环合寂寥凄神寒骨悄怆幽邃境清久居记
凄寒悄怆写出作者独特感受
４突出重点解决难点：
教师提问作者运种技巧细致描写事物？
⑴ 先声夺：
第段写石潭出现采先声夺手法隔篁竹闻水声鸡珮环喻形容水声悦耳心乐观感受启动读者兴趣然写伐竹取道见潭十分令神
⑵ 抓特点喻：
写潭构造形态紧紧抓住特点写先挑出全石底应水尤清冽语然喻坻屿嵁岩写石底卷出水面形状读者印象非常鲜明突出
⑶ 正面描写：
写岸景物采正面描写方法青翠写颜色蒙络摇缀写形貌参差披拂写动态寥寥数语写宛图画
⑷ 正面侧面相呼应：
第二段写潭游鱼文字极精彩皆空游句正面写出游鱼侧面表现潭水清澈透明
⑸ 描写：
突出鱼生动活泼作者巧妙佁然动俶尔远逝翕忽两种情态加静动相尤显出鱼活泼
⑹ 拟：
似游相乐采拟修辞笔法更游鱼神情写活
５文章结尾部分感情基调前？低沉感？
解写作背景柳宗元政治失意遭贬情况写篇文章偏远永州心怀恐惧种特定思想感情然反映渗透作品中石潭竹树环会境界身境许会感幽美宜流连忘返说凑神寒骨悄怆幽邃认久居石潭记结尾部分感情调子低沉原里
三总结扩展
总结：篇文章生动描绘永州石潭优美景色石潭结构奇特潭水清澈岸景物秀丽潭中游鱼活泼通作者精描细绘图画般展现面前
扩展：优美文章力作者观察事物细致鱼水中佁然动俶尔远逝翕忽情态溪流时隐时现明灭见景象亲境进行细致观察难描绘出
培养学生观察力完成４００～５００字写景抒情散文
四布置作业
１解释列加粗字：
⑴ 伐竹取道见潭水尤清洌
⑵ 青树翠蔓
⑶ 日光彻
⑷ 岸势犬牙差互
⑸ 境清
２翻译列句子：
⑴ 鸣珮环心乐
⑵ 青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂
⑶ 日光彻影布石佁然动
⑷ 俶尔远逝翕忽似游者相乐
⑸ 岸势犬牙差互
语文公开课教学反思6
[教学目]
1引导学生纳重点实词词义词类活句式
2欣赏邹忌讽谏艺术
[教法设想]
设计条明确朗读思路读代讲读代解读代译
[教学程]
导语：
唐名臣魏征曰：铜镜正衣冠史镜知兴亡镜明失历代君成番霸业身边没位敢进谏言臣成劝谏否奏效做君王否贤明二谏者否注意进谏艺术良药爽口利病战国时齐威王非常幸运遇样位贤臣——邹忌
二引导学生目朗读课文
()初读课文读准字音学生通初读筛选出读准会读字助工具书查明读遍易读错字：
昳(yì)丽 (zhāo)服衣冠(guān) 窥(kuī)镜
期(jī)年 (cháo)齐 间(jiàn)进
(二)读课文读清句读学生根课文注解理解字义词义句意基础读出语句停顿学生读学生听句子读错然起纠正
：
1邹忌修八尺余(×) 邹忌修八尺余(√)
2孰城北徐公美？(×) 孰城北徐公美？(√)
3王蔽甚矣(√) 王蔽甚矣(×)
4谓战胜廷(×) 谓战胜廷(√)
三三读课文品味赏析学文言文仅停留浅层次字词句理解进步品味语言感情韵味分析物形象赏析行文技巧领悟含哲理
文通问题引导学生品味赏析：
1邹忌件家庭琐事联想国家政事件家庭琐事什？
明确：邹忌妻妾客提出徐公谁美问题
2感情身份位差异妻妾客回答问题时语气差？请原文中找出说明感情色彩
明确：妻曰：君美甚徐公君感情色彩衷赞美口气易毋庸置疑妾曰：徐公君感情色彩讨口气点勉强客曰：徐公君美感情色彩礼貌尊重口气点客气(三位学分角色表演)
3面妻妾客程度真假赞美邹忌态度？
明确：面赞美邹忌未意忘形明日徐公孰视窥镜视弗远甚暮寝思曰：吾妻美者私妾美者畏客美者欲求’见邹忌知明
4邹忌讽齐王？
邹忌入未单刀直入威王进谏闺房事谈体会然类方式委婉进谏正古文观止编者评价：邹忌美徐公美细细详勘正欲参出微理千古臣谄君蔽兴亡关头闺房语破快哉
5讽谏结果？
明确：齐威王接受谏言发布政令广开言路悬赏纳谏始门庭市继尔时时间进进者终战胜廷
四纳整理：
()词类活：
1服衣冠 (名词作状语)
2吾妻美者私 (美形容词意动法)
3面刺寡者 (名词作状语)
4闻寡耳者 (闻动词动法)
(二)古异义
1齐方千里 (土方圆)
2宫妇左右莫私王 (国君旁边臣)
3邹忌讽齐王纳谏 (委婉劝说)
4谤讥市 (公开指出)
(三)句式
1忌信 (宾语前置)
2孰城北徐公美 (介词结构置句)
3谓战胜廷 (判断句兼介词结构置)
4王蔽甚矣 (动句)
(四)实词见课练
板书设计
邹忌讽齐王纳谏
联想
妻私 → 宫妇左右私王
妾畏 → 廷臣畏王
客求 → 四境求王
达标测试
基础知识
1句子成语中加线字读音法相项（）
令夕改 A服衣冠 间容发 B时时间进
言蔽 C王蔽甚矣 罄竹难书 D书谏寡者
2省略成分三句项（）
A坐谈问 B弗远甚
C暮寝思 D入见威王
3列句子中涉称呼类正确组（）
①君美甚徐公君 ②臣诚知徐公美
③臣妾畏臣 ④臣妻私臣
⑤王蔽甚矣 ⑥面刺寡者
A①②③④⑤⑥ B①⑤②③④⑥
C①⑤②⑥③④ D①②③④⑥⑤
4选出例句法相句（）
例句：吾妻美者私
A徐公君
B城北徐公齐国美丽者
C群臣吏民面刺寡者
D观王蔽甚矣
5邹忌讽齐王纳谏文题中讽字正确理解应（）
A反面讽刺批评 B正面说服教育
C含蓄话嘲讽 D委婉话劝告
6加点词意义相组（）
7列句子中加线词法三句句（）
A先国家急私仇 B服衣冠
C登泰山天 D吾妻美者私
8邹忌修八尺余中字意义法相项（）
A孙权江东 B蜀鄙二僧
C臣客欲求臣 D尔二十年矣
9列句中莫选择正确解释
①没谁 ② ③
A宫妇左右莫私王（）
B莫愁前路知天谁识君（）
C廷臣莫畏王（）
D愿早定计莫众议（）
E稍出慭慭然莫相知（）
10第然段段意概括准确项（）
A通城北徐公衬托邹忌妻妾客赞美极力渲染突
出邹忌形貌昳丽
B写邹忌听妻妾客赞美领悟道理
C邹忌徐公美妻妾客奉承受蒙蔽中悟出道
理
D反复说明邹忌美揭示出邹忌美原
11面句话读音停顿正确项（）
A齐方千里 B齐方千里
C齐方千里 D微夫力
12选出字意义法相组（）
①皆美徐公 ②谤讥市
③皆齐 ④谓战胜廷
A①② B③④ C②④ D①③
13列邹忌赞美语气轻重排列正确项（）
①妻曰：君美甚徐公君？
②妾曰：徐公君？
③客曰：徐公君美
A②③① B①②③ C②①③ D③②①
14列译文误句（）
A邹忌修八尺余形貌昳丽
译文：邹忌身高八尺余形体美丽光彩
B谓战胜廷
译文：说廷战胜国
C忌信 译文：邹忌相信妻子话
D吾徐公孰美？ 译文：徐公谁漂亮？
15设喻关系连接相关项：
①妻A宫妇左右
②妾B四境
③客C廷臣
16填空
邹忌讽齐王纳谏选体史书全书篇着重记载该书时期编订成
二阅读理解
()阅读面文段完成17～20题
王曰：善令：群臣吏民面刺寡者受赏书谏寡者受中赏谤讥市闻寡耳者受赏令初群臣进谏门庭市数月时时间进期年欲言进者
17列加线字注音
时时间进（） 期年（） 答案
18解释列加线词意思
①谤讥市（）
②群臣进谏门庭市（）
③期年……（）
④王曰：善令（）
19段写进谏结果齐威王令纳谏收效果请
列求填空
①悬赏进谏三等级：
②纳谏三变化：
20翻译列句子
①谤讥市闻寡耳者
译文：
语文公开课教学反思7
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．学生解初秋雨天空变化鸟活动情况感受天空美丽鸟活泼培养热爱然思想感情爱观察爱想象良惯
3．培养学生语文综合表达力创造力群体合作力
教学准备：
1老师： 课件鸟头饰 白云形状生字词卡片
2学生：鸟头饰 白纸
教学程：
复：
朋友天继续学云房子齐读课题
天空刚刚场雨太阳公公云全收回留天（出示课件）
白云飘呀飘呀飘老师手面藏着云房子篇课文生字词认识？声读出吧（出示生词卡片）
（默读——齐读——指名读）
学胆子较？勇敢站起读？读老师片白云送（课时学生白云形状生字卡片感兴趣想奖励学生回答非常踊跃胆孩子想表现番奖励没提示作理导致卡片学生课堂中玩弄注意力分散）
（）引入美
1（课件出示雨天空飘浮云朵图画）
云朵漂亮？想样夸夸白云呢？
美丽白云想说什？（生交流）
2群鸟非常喜欢白云飞（课件出示：群鸟飞）
师：鸟里呢？哦里（孩子戴头饰）里里呢？鸟？？
3师：呀鸟天空热闹
听叽叽喳喳呢（放鸟声）
（课时课前准备较匆忙没提前课电脑中试课件课时放出声音时灵机动学生学鸟声音学生兴趣反更浓效果错）
4位朋友翻译猜猜鸟说什？（指名学生发言）
5底说什呢？课文句子：
（课件出示句子：哇白云造云房子）
谁读读句话？
听听鸟想造云房子？
哇感受什？高兴读读
师：啊家漂亮云实太高兴起读读
6鸟白云开心想造云房子想着起造造？
现造云房子（师边飞边造云房子做造房子动作加语言： 首先捧团白云作板四周造起高高墙开门开扇窗屋顶盖真漂亮（生继续）云房子造更加特更加漂亮盖？坐休息）
（教环节时学生较害羞许老师面听课情况敢放开学动作）
（二）感受美
1．师：鸟心灵手巧会云房子造想知道造房子？ 读读第二然段句子
谁告诉鸟造云房子呢？（指名说）
2．师：老师找云房子起吧（课件次出示五幢云房子图片）幢什？幢呢？……
（师根学生述出示相应云房子图句子指导学生句句读学生加动作读美）
3．师：云房子真爱式样房子里喜欢幢云房子？喜欢云房子句子美美读读吧
师：云房子真爱真漂亮真趣呀谁云房子连起读读？老师想读机会老师吧想想听老师读？（师范读）
师：美丽云房子想读读？朋友选择喜欢方式读站着读桌合作读带动作读（生读）
师：美云房子想想永远留心中呢？ 试试背？
（生练背第二然段课件指名背诵）
提示背？
4．云房子趣啊瞧天白云着呢鸟想造云房子？果造云房子想造什样云房子？
朋友想象真丰富快想法告诉组里伙伴完成老师家练（课件出示组合作）
四组合作完成练
现学出白纸组鸟精心制造间云房子先讨造什云房子画（四组讨起张白纸画出设计云房子）
（应该音乐伴奏音乐停学生停课件时放出声音表控制时间时间够充分学生示意停时候继续画场面较难控制导致面学生注意力集中练句式练时间够实设计环节时参赛前晚请教许网友建议保险点话画云房子环节改成学生想象说说行面学生画想挑战组四张白纸画时教室桌子学生惯课堂吵闹）
5(展示学生造云房子贴黑板)鸟云房子造谁介绍介绍组造云房子谁介绍出色？（指名说）
（呵呵紧张教时找固体胶没学生云房子帖黑板学生起手中画介绍画太许学生面听课评委老师更）
6师：造漂亮云房子连起说句话？
（出示：会云房子造 ）（生练说指名说）
（怕课超时扣分删减学生练说量………………句式练说够充分评课老师指出）
7．朋友真聪明造出式样云房子 （板书：式样）
8美丽云房子鸟心情样呢？干什呢？读读第34然段
9（出示：第三然段第四然段）谁读读第三然段？读开心极（表扬：真开心）学鸟样子飞飞？
10时鸟开心极云房子里飞飞互相说着叽叽喳喳叽叽喳请学做翻译说说说什？（指名说）
读词叽叽喳喳叽叽喳
鸟开心极想想飞飞干什呢？ 生答
11朋友愿意做快乐鸟做客玩耍？飞起做客玩耍吧老师请两鸟先示范边飞边请客家玩鸟先想想没需改进方？
12鸟想邀请朋友家？现请鸟飞起吧邀请朋友吧（学生边飞边表演邀请朋友家做客）
（开始学造云房子动作样学生表演较胆参学生）
13鸟开心？请男女生赛朗读两段听听谁读高兴？
14鸟玩高心？快快乐乐玩时候忽然呼啦啦吹阵风
云房子样呢？
（课件出示句子：咦？云房子变云房子见云房子啦？）
板书：变见
（紧张连板书忘记）
谁愿意帮鸟读句？（指名读）
朋友朗读中听出什？（指名说：鸟奇怪惊讶）
家起句话读遍惊讶奇怪？（生齐读）
谁想读？师：谁天空洗干净呢
15请学读读课文56然段指导读词笑眯眯水汪汪
师：风妈妈手着云块毛巾洗朋友脸蛋样天空洗干干净净师：干干净净天空中玩耍鸟感觉样啊？
感觉通朗读表现出齐读第6然段
（五）总结
1师：朋友啊喜欢云房子？（手点课题齐读两次）
师：呀光云房子笑眯眯太阳水汪汪蓝天样惹喜欢然变化穷美胜收美丽天空想说什呀？
2啊云房子见笑眯眯太阳公公水汪汪蓝天感受种雨天晴清新明净清纯立刻切陶醉老师美景陶醉想送家首诗
（配乐安妮仙境师朗诵诗歌片纯净蓝天）
（课件放出声音没配乐朗诵诗歌没预想效果）
3天空美然美陶醉美丽景色需发现需维护做然维护者吧
4起书篇课文美美读遍？
（师生齐朗读全文）
5布置作业：天空中种样美丽云朵编关云童话事？
板书设计：
云房子
种样——变见
附：片纯净蓝天
谁
洗样明净？
弟弟脸
水汪汪眼睛
谁
扮美丽？
宽广胸膛
披蓝蓝纱衣
鸟悄悄放飞
唱出甜甜歌曲
白云慢慢飘游
花开发际
啊蓝天
童话样纯净
目光里
梦——
轻轻飞
语文公开课教学反思8
学生合作探究意识教学中展示
文教学中予学生度激发学生动探究兴趣动合作意识胆表述力香菱物形象心世界宝钗黛玉物性格揣摩合情合理学生感受文化魅力提升文学素养培养语文阅读分析表达迁移方面力
二注重话教学
香菱学诗文教学基础建立文位建立等方法建立探究整体体现话学生畅欲言胆交流语文力张扬成功喜悦飞扬
三注重阅读创新放手学生学
次教学中课文作例子学生迁移甚学生悟出学语文秘诀读勤记勤奋刻苦胆创作等次更学生敢思敢说敢走进课文跳出课文毫拘束放胆直言正做学问义正应该倡导语文精神
四足点
教学中发现学生中国古典文化解红楼梦学生全书读寥寥触动语文教学中引导学生读书品佳作提高语文水
语文公开课教学反思9
尝试理念转变评价堂语文课老师否出色学动起没动样动教学中国寻找确定学动身考虑学实际需求
学课前提１７０问题问题启发协助更加理解课文学提问然位情况偏激少甚错误少知道学兴奋点里认难点里
堂课解决问题解决学困惑
事先准备框架充沛吃透课文课学情况定原先划分段落纳中心等环节略
先研究带领学起课堂研究教师研究先学研究深学研究
课堂放开学放开讲学时候成老师学胆讲迸发出思维火花
语文公开课教学反思10
教材分析：
首优美童诗全诗分两部分分描写鲜花天星星体现童生活情趣孩子身边事物美然关爱第节中里朵里朵第二节中里颗里颗仅描述鲜花满繁星满天情景现童鲜花数星星天真烂漫充满情趣
学情分析：首诗语言浅显易懂生动活泼贴童生活学生难理解教学中引导学生感情朗读移情美读课文学生走进诗歌诗产生心鸣感受然美语言美助课文插图创设贯充满活力生活化课堂教学环境趣语文实践活动中学语文语文课文容悄声息走进学生心田
设计理念：语文教学学生教师文间等话程样三者间相互融合相互碰撞发展学生健康性培养学生创新精神学生应该学教师应鼓励学生选择合适学方式阅读教学中教师应引导学生读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶时努力营造种愉悦轻松氛围绘画唱歌引入课堂学生乐中学乐中悟
教学求：
1学会6生字文中组成词语绿线1字识写认识2旁
2通读书展开想象感受课文语言优美体会童生活情趣引发童身边事物然关注热爱
3正确流利感情朗读背诵课文
教学重点难点：
1体会生活情趣引发身边事物然关注热爱
2通助媒体演示学生创情境紧扣词句学生身境观察想象朗读机结合感受意境美语言文字美
课时安排： 2课时第课时：初读课文进行朗读指导试背课文教学部分生字词
第二课时：学剩余生字词复巩固
教学准备：媒体课件 收集关夏天鲜花星星资料
猜谜导入激发兴趣
1猜谜语：
（1）朵朵簇簇形状色艳绿叶中美
（2）家夜空夜空眼睛闪闪亮晶晶夜夜放光明
（根学生回答板书：鲜花星星读词语）
2朋友喜欢鲜花星星？天学首关鲜花星星诗歌（齐读课题）
二初读感知
1先起静静欣赏首诗吧（播放动画）
2美诗想读读？选择喜欢方式认真读课文求：读准字音读通句子注意读轻声
3检查读效果
（1）出示生字词
满朵真颗（读准字音）
喜欢里星星花睡数着（读准轻声）
（读指名读齐读拼音开火车读）
（2）指名分段读课文
三学第节
1家读认真老师请家欣赏幅美丽图片（课件出示）美？美里？
颜色美成语说？（出示卡片读词：五颜六色五彩缤纷）
2果站样美丽花丛中想干什？（出示句式：着美丽花朵真想）
3朋友想象力真丰富喜欢夏天满鲜花位姑娘美丽花陶醉（出示图片）说什？（出示第节）
4读边读边想想知道什？（结合板书：美）
5指导朗读抓住满里……里…………等词读出鲜花
6加动作表情读（配乐练读指名表演想表演起）
四学第二节
1渡：夜晚悄悄种样花睡时候天空中美闪闪烁烁星星（出示图片）
2朋友知道星星名字呀？美星星想说什做什呢？（出示句式：着天星星觉着天星星真想）
3姑娘干什呀？（出示图片第二节课文）
4指名读结合指导朗读（花睡轻点抓住满天等词读出星星
5配乐加动作读（练读桌读夸夸点帮帮指名表演想读起读）
6配乐朗读全文
五拓展延伸超越文
1老师里幅秋天菊花盛开图片老师喜欢幅画仿着课文写段诗写半帮写完？
模仿课文中句式口头填空：
喜欢
秋天满菊花：
里
里
真
2请家欣赏幅图片（出示：满池鱼满天飞翔鸟落叶蝴蝶草牛羊金黄麦子挂满枝头橘子图片）
喜欢幅呢？刚样仿着课文写首童诗？（出示：喜欢里里真）
六指导写字：
满
1教师讲解示范
2学生写教师巡视指导
七布置作业
刚仿写诗写积累
板书设计：
（星星贴图）
鲜花星星
（草鲜花贴图）
语文公开课教学反思11
丰子恺先生漫画作品熟悉天带着学生学篇笔文学作品白鹅学生钦佩先生艺术文幽默风趣百读厌笔鹅形象活灵活现意蕴更深刻文中作者重点表现白鹅性格特点──高傲量运等手段声步态吃相中表现鹅高傲学篇课文前先学课外进行预便更课理解学节课根学生年级特点域特点设计白鹅第课时教学现静心反思节课：
课开始课堂导入较利先出示老字鹅考查学生读课文细心程度第二段学中学快找出全文中心句整篇课文围绕高傲词语展开描写第二然段全文中起承启渡作仅连接第段容引出：鹅高傲声步态吃相三方面体现出引导学快体会理解中心句渡段作
学第三然段程中较满意学生理解白鹅声特点词语时够体会出白鹅声仅声音凶严肃说明够理解厉声呵斥厉声嚣引吭等词语意思白鹅声特点中感受鹅高傲进步学交流中学生够分析出：养鹅等养狗出鹅忠诚生客进鹅必然厉声嚣等句子出鹅陌生敢厉声呵斥非常勇敢职段重点学生体会作者明贬实褒写作方法作者表面写鹅高傲声凶实际赞扬勇敢职告诉学生字面理解课文体会作者非常喜爱白鹅赞扬思想感情
课安排学生实践活动时间形式功训练密度项活动目明确注意效性面积参学生潜充分发掘课堂充满生命活力
教学中感学生较没位学表现机会课文读少指导读中够
语文公开课教学反思12
汉语拼音学生入学阶段学语文重务学拼音操练成想法学练作教师强迫学生适应应努力研究学生学心理原知识水接受力教学环节设计更适应学生需架起座通学生心理世界桥梁教师童心——想童想爱童爱说童说做童做孩子想象丰富孩子童年生活色彩斑斓童话世界里
应竭力创设富童趣氛围引起学生奇心吸引孩子注意激发童学拼音浓厚兴趣兴趣入手激发学生求知欲学拼音种负担感觉枯燥味化种乐趣ao ou iu国标苏教版年级册汉语拼音部分第11课课包括五部分：第部分情境图学生提供学字母情境激发学兴趣引入学三复韵母ao ou iu第二部分ao ou iu书写指正学生正确描红第三部分拼音练练拼读第四部分图拼音相应拼音词第五部分图读拼音句子巩固学韵母音节
ao ou iu第二课时学生正确拼读声母ao ou iu 组成音节会读三拼音节音节词音节句
趣味拼音——情境化生活化拼音教学教授ao ou iu第课时事导入紧接着学读情境歌初步认识ao ou iu通场景创设学生感受学三复韵母宝宝节课中重点教会学生拼读声母三复韵母组成音节设计事：ao热情跑请介绍新朋友然ou羡慕想新朋友 iuao ou新朋友心痒痒三说见见新朋友通事串联整节课ao ou iu联系起时种朋友喜欢趣味事形式授课激发学生学兴趣调动学积极性发挥学动性
二轻松氛围——激励手段愉悦课堂气氛课堂果学生够老师课积极举手发言遵守课堂纪律等等会口头表扬时奖励学生奖励卡加学生夸奖学生间互评棒棒真棒加竖起拇指鼓励赞赏夸张表情时时撞击着学生拘束心灵活跃课堂氛围建立学生学信教学氛围更加轻松谐外音节拼读较枯燥采组赛组读磁贴较学生竞争意识立刻张扬通相互带动提高学效率三课堂——桌互读成学节课加快课堂节奏时发挥学生探究学精神采桌互读方式教授mdgao相拼tniao相拼thzou相拼nlqiu相拼通桌互读相互发现问题时纠正问题学生成学学拼音加学生前已暑期班力学程中积极鼓励力强学生帮助力稍弱学生进步 相信孩子充分信孩子发展空间教教
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