走月亮公开课教学设计
教材分析
走月亮教部编版四年级册第单元篇散文读着篇文章走进幅诗梦世外田园般画卷中：明亮柔月光阿妈牵着手走啊走走村头走道路走溪水塘走溪岸拱桥走果园菜……山高村静水香塘趣果甜虫鸣鸟飞溪流语充盈着温馨甜美情
走月亮著名童文学作家吴然写篇文质兼美散文真挚感情优美语言读者带情感熏陶审美愉悦思想启迪作教学文教师学生提供极丰富教学素材
教学目标：
1知识目标：学会课中生字理解课文中出现词语
2技目标：感情朗读课文体会月色美意境培养学生细心体察生活细节力背诵课文
3情感目标：读中感受月光美丽景象体会阿妈间浓浓亲情体会月光作者获限乐趣调动学生生活验情感体验谈切身体会
教学重点：指导学生语言文字中感受月光美丽景象体会阿妈浓浓亲情调动学生生活验情感体验培养学生细心体察生活细节力
教学难点：充分调动学生生活体验发挥学生想象画面浮现学生脑海中激起学生读欲情感读中体悟升华真正学生感受文章意境美品味文章语言美
教学准备：媒体课件
教学时间：二课时
教学程：
第课时
师生谈话导入
师：学妈妈起散步？什样方？妈妈起时什感受？
天位朋友妈妈起散步感受吧（板书课题：7走月亮）
二学生字词
1教师朗读课文配媒体课件（文章伴着钢琴曲出示）
2学生读课文（先求学生独立阅读初步扫语言障碍请学生组中互相帮助纠正读音点名分段阅读课文达全班师生集体正音）
3分段检查（开火车分段朗读课文）
4交流明白词语
时教师学生介绍云南洱海白族学生美丽云南风景初步印象
5认读生词（读指读开火车读）
教师时特注意指导载读音里运载（zài ）
6学生说说记住生字方法
三初读课文整体感知
1通读课文谁说说走月亮什意思？
2文讲件什事？
3读完篇文章样感受？
第二课时
导入
师：节课次着作者起阿妈手牵着手漫步洒满月光路走月亮吧
二品读课文
师：请学体会着月色美意境读课文然找出喜欢然段读遍试试谈谈感受
（二）全班交流指导朗读
1学生谈秋天月夜美
第二然段：秋天月样明亮月光样柔亮……亮……亮……
月光洒满间月光种景物清晰静谧迷月夜阿妈感受月夜景色美
（学生根文展开想象月光亮方）
第四然段：细细溪水流着山草野花香味流着月光卵石间少爱水塘啊水塘抱着月亮
月光溪水清澈美丽阿妈欣赏清澈美丽溪水闻溪水中山草野花香味倒映溪水里月亮鹅卵石间数爱水塘倒映水塘里数清月亮秋风轻拂数水塘中数月亮着微波轻轻摇荡
（请学生描述通文想象美景通朗读宣泄般美丽景色时心情）
第六七然段：走方耳闻秋虫唱歌夜鸟拍翅膀声音嗅野花香气果园里成熟果子香气目睹途美景空中美丽月亮闪闪烁烁星星仙境样
（引导学生合理想象：
①秋虫夜鸟刻做什？
②想象果园里景色？
③作者嗅野花香气会样景色呢？
④引导学生想象第七然段两处省略号蕴涵容）
2作者美丽迷景色时心会什感受呢？
月夜迷景色作者感愉快高兴没原呢？读读找找
第三然段：明亮柔月光阿妈喜欢领着洒满月光路漫步手牵着手欣赏月美丽景色该幸福哇
（教师引导学生通回想妈妈起漫步时幸福心情理解作者感受感情朗读）
第四然段：阿妈领着欣赏月美丽清澈溪想起白天阿妈带着溪边嬉戏玩耍时玩情景更感幸福甜蜜
（教师引导学生回想妈妈起玩时体验感受作者时幸福甜蜜心情通性化朗读宣泄出）
第七然段：迷月阿妈拉着手感阿妈手越越温暖贴闻阿妈身熟悉气息深深体会母亲孩子间种浓浓亲情
（引导学生回想妈妈起时情景感受妈妈身温暖气息性化朗读）
第七然段：突然见美丽月亮牵着闪闪烁烁星星天走着走着……月牵着闪烁星星走哇走阿妈赛？阿妈美丽月亮闪烁星星已融入然怀抱
（引导学生想象时景色性化朗读）
3学生然段中体会景色美体会情美教师机进行指导
三调动学生生活实际谈感受
1没妈妈起感幸福时刻？感受组里讲讲然全班交流
2没家起感幸福时刻？感受组里讲讲然全班交流
教师机点拨：实亲情身边细心观察生活中点点滴滴会发现浓浓亲情包围着样温暖样幸福快乐
四整体回顾
1走月亮篇文章优美文字带入诗情画意般美景时感受浓浓亲情带着感受伴着音乐读全文心阿妈起走月亮
2尝试着背诵全文
五练笔
说亲情眼前会浮现出样画面：路妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步幼风雨中爸爸手持雨伞呵护着放学孩子月夜奶奶教孙孙数天星星……
浓浓亲情中步步长成
伴生命刻亲情感受？学想想说说然写
板书设计：
7走月亮
月明亮 月光柔
走：溪岸 桥 果园
(阿妈) ：山 树 草 花
星星闪烁 美景色
浓浓亲情
听：秋虫唱 鸟拍翅膀 ……
想：洗衣裳 做船 水塘
教学反思
生活广阔语文广阔生活样色彩语文样色彩生活什滋味语文什滋味阅读教学中教师联系学生生活调动验世界情感世界想象世界促进学生文感悟实现性化朗读样联系生活感受促进文感悟节课片段进行反思
想象画面激发感悟
语言文字种符号身没形象想学生透语言文字体会意境美语言文字变成形象东西变成学生头脑中画面然帮助学生性化感悟文
走月亮篇文章读者勾画出幅诗梦画画卷教师引导学生透语言文字联想生活中景色抽象语言文字原成具体画面展现学生面前学生触摸感受真正学生感受文章意境美例教学
细细溪水流着山草野花香味流着月光时引导学生透语言文字调动生活体验发挥想象画面浮现学生脑海中问：读句时什？听什？闻什？石激起千层浪问题学生思维文拉生活学生回答缤纷彩：老师柔月光洒溪面溪面闪闪老师条瘦长瘦长溪溪面银波荡漾听溪欢乐歌声闻空气中处弥漫着山草野花清香……学生展开想象翅膀仿佛真溪流水含月水塘映月抱美景时学生透文字副动态声音香气画面时候学生读文章带着头脑中画面带着感受美读
二创设情境驱动感悟
教师创设生活中情境学生身境仿佛走作者描绘生活中（课文）种摹拟生活会学生走进作者心世界激发出作者相情感学生带着种情感作者话心读书说作者写文章意十分笔三分教师引导学生透三分语言文字体会作者四分五分甚更情感
走月亮文仅展现月色美意境更母女俩间真真切切情相融相沫爱引导学生回想生活中妈妈起时情境感受妈妈起快乐幸福进作者产生鸣例学生想象
假姑娘妈妈溪边洗衣服会做什游戏？学生想文中距离作者学生回想起妈妈做事情边玩耍情境：会爬妈妈身撒娇会野花编美丽花环戴头戴妈妈头……学生回忆起现实生活中妈妈起时情境样快乐幸福学生联系生活深入生活出情感体验时学生读书心读书真情实感读书
三调动情感促进感悟
教师阅读教学中紧密联系生活引进生活活水唤起学生感悟寻求生活文字处开学生记忆仓库调动学生脑中已储存情感语言文字鲜活形象真切情感联系起进读出学生作品理解感受
指导品读走月亮时调动学生真情激发情感通性化朗读学生妈妈间爱透语言文字传递出表达出感悟阿妈温暖手拉着闻见阿妈身气息时引导学生回忆妈妈起散步时情感体验学生立刻回想起妈妈起散步样温暖幸福安全快乐
……学生仿佛回妈妈起时候感受妈妈浓浓爱学生时激动情感高涨学生读样动情样幸福正教师调动学生验世界想象世界沟通学生文时间沟壑调动学生真实情感体验学生已情感知觉潜入作品描绘情景中时读心读书真情实感读书
正叶圣陶老先生说求语感敏锐单语言文字揣摩应生活验联系语言文字作教师引导学生学感悟美妙篇章时忘时时联系生活联系感悟感悟生文章注解生正文终目节语文课陪伴孩子度段幸福快乐时光
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教材分析
走月亮教部编版四年级册第单元篇散文读着篇文章走进幅诗梦世外田园般画卷中：明亮柔月光阿妈牵着手走啊走走村头走道路走溪水塘走溪岸拱桥走果园菜……山高村静水香塘趣果甜虫鸣鸟飞溪流语充盈着温馨甜美情
走月亮著名童文学作家吴然写篇文质兼美散文真挚感情优美语言读者带情感熏陶审美愉悦思想启迪作教学文教师学生提供极丰富教学素材
教学目标：
1知识目标：学会课中生字理解课文中出现词语
2技目标：感情朗读课文体会月色美意境培养学生细心体察生活细节力背诵课文
3情感目标：读中感受月光美丽景象体会阿妈间浓浓亲情体会月光作者获限乐趣调动学生生活验情感体验谈切身体会
教学重点：指导学生语言文字中感受月光美丽景象体会阿妈浓浓亲情调动学生生活验情感体验培养学生细心体察生活细节力
教学难点：充分调动学生生活体验发挥学生想象画面浮现学生脑海中激起学生读欲情感读中体悟升华真正学生感受文章意境美品味文章语言美
教学准备：媒体课件
教学时间：二课时
教学程：
第课时
师生谈话导入
师：学妈妈起散步？什样方？妈妈起时什感受？
天位朋友妈妈起散步感受吧（板书课题：7走月亮）
二学生字词
1教师朗读课文配媒体课件（文章伴着钢琴曲出示）
2学生读课文（先求学生独立阅读初步扫语言障碍请学生组中互相帮助纠正读音点名分段阅读课文达全班师生集体正音）
3分段检查（开火车分段朗读课文）
4交流明白词语
时教师学生介绍云南洱海白族学生美丽云南风景初步印象
5认读生词（读指读开火车读）
教师时特注意指导载读音里运载（zài ）
6学生说说记住生字方法
三初读课文整体感知
1通读课文谁说说走月亮什意思？
2文讲件什事？
3读完篇文章样感受？
第二课时
导入
师：节课次着作者起阿妈手牵着手漫步洒满月光路走月亮吧
二品读课文
师：请学体会着月色美意境读课文然找出喜欢然段读遍试试谈谈感受
（二）全班交流指导朗读
1学生谈秋天月夜美
第二然段：秋天月样明亮月光样柔亮……亮……亮……
月光洒满间月光种景物清晰静谧迷月夜阿妈感受月夜景色美
（学生根文展开想象月光亮方）
第四然段：细细溪水流着山草野花香味流着月光卵石间少爱水塘啊水塘抱着月亮
月光溪水清澈美丽阿妈欣赏清澈美丽溪水闻溪水中山草野花香味倒映溪水里月亮鹅卵石间数爱水塘倒映水塘里数清月亮秋风轻拂数水塘中数月亮着微波轻轻摇荡
（请学生描述通文想象美景通朗读宣泄般美丽景色时心情）
第六七然段：走方耳闻秋虫唱歌夜鸟拍翅膀声音嗅野花香气果园里成熟果子香气目睹途美景空中美丽月亮闪闪烁烁星星仙境样
（引导学生合理想象：
①秋虫夜鸟刻做什？
②想象果园里景色？
③作者嗅野花香气会样景色呢？
④引导学生想象第七然段两处省略号蕴涵容）
2作者美丽迷景色时心会什感受呢？
月夜迷景色作者感愉快高兴没原呢？读读找找
第三然段：明亮柔月光阿妈喜欢领着洒满月光路漫步手牵着手欣赏月美丽景色该幸福哇
（教师引导学生通回想妈妈起漫步时幸福心情理解作者感受感情朗读）
第四然段：阿妈领着欣赏月美丽清澈溪想起白天阿妈带着溪边嬉戏玩耍时玩情景更感幸福甜蜜
（教师引导学生回想妈妈起玩时体验感受作者时幸福甜蜜心情通性化朗读宣泄出）
第七然段：迷月阿妈拉着手感阿妈手越越温暖贴闻阿妈身熟悉气息深深体会母亲孩子间种浓浓亲情
（引导学生回想妈妈起时情景感受妈妈身温暖气息性化朗读）
第七然段：突然见美丽月亮牵着闪闪烁烁星星天走着走着……月牵着闪烁星星走哇走阿妈赛？阿妈美丽月亮闪烁星星已融入然怀抱
（引导学生想象时景色性化朗读）
3学生然段中体会景色美体会情美教师机进行指导
三调动学生生活实际谈感受
1没妈妈起感幸福时刻？感受组里讲讲然全班交流
2没家起感幸福时刻？感受组里讲讲然全班交流
教师机点拨：实亲情身边细心观察生活中点点滴滴会发现浓浓亲情包围着样温暖样幸福快乐
四整体回顾
1走月亮篇文章优美文字带入诗情画意般美景时感受浓浓亲情带着感受伴着音乐读全文心阿妈起走月亮
2尝试着背诵全文
五练笔
说亲情眼前会浮现出样画面：路妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步幼风雨中爸爸手持雨伞呵护着放学孩子月夜奶奶教孙孙数天星星……
浓浓亲情中步步长成
伴生命刻亲情感受？学想想说说然写
板书设计：
7走月亮
月明亮 月光柔
走：溪岸 桥 果园
(阿妈) ：山 树 草 花
星星闪烁 美景色
浓浓亲情
听：秋虫唱 鸟拍翅膀 ……
想：洗衣裳 做船 水塘
教学反思
生活广阔语文广阔生活样色彩语文样色彩生活什滋味语文什滋味阅读教学中教师联系学生生活调动验世界情感世界想象世界促进学生文感悟实现性化朗读样联系生活感受促进文感悟节课片段进行反思
想象画面激发感悟
语言文字种符号身没形象想学生透语言文字体会意境美语言文字变成形象东西变成学生头脑中画面然帮助学生性化感悟文
走月亮篇文章读者勾画出幅诗梦画画卷教师引导学生透语言文字联想生活中景色抽象语言文字原成具体画面展现学生面前学生触摸感受真正学生感受文章意境美例教学
细细溪水流着山草野花香味流着月光时引导学生透语言文字调动生活体验发挥想象画面浮现学生脑海中问：读句时什？听什？闻什？石激起千层浪问题学生思维文拉生活学生回答缤纷彩：老师柔月光洒溪面溪面闪闪老师条瘦长瘦长溪溪面银波荡漾听溪欢乐歌声闻空气中处弥漫着山草野花清香……学生展开想象翅膀仿佛真溪流水含月水塘映月抱美景时学生透文字副动态声音香气画面时候学生读文章带着头脑中画面带着感受美读
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走月亮文仅展现月色美意境更母女俩间真真切切情相融相沫爱引导学生回想生活中妈妈起时情境感受妈妈起快乐幸福进作者产生鸣例学生想象
假姑娘妈妈溪边洗衣服会做什游戏？学生想文中距离作者学生回想起妈妈做事情边玩耍情境：会爬妈妈身撒娇会野花编美丽花环戴头戴妈妈头……学生回忆起现实生活中妈妈起时情境样快乐幸福学生联系生活深入生活出情感体验时学生读书心读书真情实感读书
三调动情感促进感悟
教师阅读教学中紧密联系生活引进生活活水唤起学生感悟寻求生活文字处开学生记忆仓库调动学生脑中已储存情感语言文字鲜活形象真切情感联系起进读出学生作品理解感受
指导品读走月亮时调动学生真情激发情感通性化朗读学生妈妈间爱透语言文字传递出表达出感悟阿妈温暖手拉着闻见阿妈身气息时引导学生回忆妈妈起散步时情感体验学生立刻回想起妈妈起散步样温暖幸福安全快乐
……学生仿佛回妈妈起时候感受妈妈浓浓爱学生时激动情感高涨学生读样动情样幸福正教师调动学生验世界想象世界沟通学生文时间沟壑调动学生真实情感体验学生已情感知觉潜入作品描绘情景中时读心读书真情实感读书
正叶圣陶老先生说求语感敏锐单语言文字揣摩应生活验联系语言文字作教师引导学生学感悟美妙篇章时忘时时联系生活联系感悟感悟生文章注解生正文终目节语文课陪伴孩子度段幸福快乐时光
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