3 荷花
核心素养目标
文化信：体会优美生动语句感受生动语言描绘池荷花美丽姿态
语言运：仿课文段落描写荷花样子句子仿写喜欢种植物
思维力：体会作者描写荷花角度展开想象感受荷花姿态
审美创造：想象画面体会池荷花幅活画
课前解析
关注语文素：单元语文素试着边读边想象体会优美生动语句课文语言朴实简洁想象丰富富感染力白荷花圆盘间出句话展现荷花挨挨挤挤荷叶间蓬勃生长样子善描摹事物色彩词语白荷花嫩黄色圆盘荷花变具体生命力想象变成荷花风摇曳情景描写声色动静读者身境赏心悦目
关注教材：篇课文描写夏日公园里池荷花美丽姿态沉浸景中荷花融体感受作者丰富想象力展现幅具姿态色彩明艳活生生水中荷花画面表达作者热爱然感情
关注结构：课文思路非常清晰荷花序先记叙作者闻清香—观察形状—欣赏姿势—展开想象—回现实程
◇ 第然段：清早公园荷花清香吸引
◇ 第二三然段：描写荷花形状姿态
◇ 第四五然段：写作者观赏荷花时想象感受
教学目标
1认识蓬胀等5生字读准音字挨会写瓣蓬等11字会写荷花清香等14词语
2感情朗读课文读花瓣花骨朵等化词莲蓬衣裳等轻声词背诵第二四然段
3边读课文边想象画面体会优美生动语句体会池荷花幅活画
4仿课文第二然段描写荷花样子句子写种喜欢植物
教学重点
1边读课文边想象画面体会优美生动语句体会池荷花幅活画
2仿课文第二然段描写荷花样子句子写种喜欢植物
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1认识蓬胀等5生字读准音字挨会写瓣蓬等11字会写荷花清香等14词语
2 感情朗读课文读花瓣花骨朵等化词莲蓬衣裳等轻声词
3解课文围绕荷花写容
4仿课文第二然段描写荷花样子句子写种喜欢植物
教学程
赏荷激趣解作者
1教师导入：古荷花文描写喜爱象国古代伟诗屈原李白苏轼等吟咏荷花天荷花池边欣赏荷花美丽风姿吧
教师追问：入迷图片想什诗句？（出示课件3）
预设1：江南采莲莲叶田田
预设2：荷露尖尖角早蜻蜓立头
2教师揭示课题：正荷花端庄秀丽洁白瑕文墨客喜爱荷花叶圣陶爷爷例外天学写荷花
3教师出示课题板书：荷花学生齐读课题
4解作者：（出示课件3）叶圣陶：原名叶绍钧1894年生江苏苏州现代作家教育家文学出版家社会活动家优秀语言艺术家称代表作稻草古代英雄石粒种子等
（设计意图：美丽荷花图片呈现课文相关情境学生视觉思维想象频道运作学生知觉融入中种美力量驱促学生充满热情学课文）
二初读课文学字词
1初读课文（出示课件5）
（1）教师提出求：读课文读准字音读通句子
（2）学生读课文
2学字词
（1）（出示课件6）出示词语：挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 姿势 翩翩起舞 舞蹈
教师指名读词语学间注意纠正字音
（2）（出示课件7）读准音字挨明确先理解字词中意思根意思确定读音方法
预设1：挨挨挤挤中挨读āi表示紧接
预设2：挨中挨读ái表示遭受困难度者拖延时间
（3）区分莲蓬帐篷（出示课件8）
师生交流：荷花草植物莲蓬蓬艹帐篷指竹木等制成遮蔽风雨设备⺮
（4）识字游戏：划船赏荷花（出示课件9）
莲蓬 挨挨挤挤 饱胀 舞蹈 翩翩起舞 姿势
（设计意图：解决生字音形义鼓励学生识字培养学生学力探究力）
三整体感知理清结构
1教师提出求：声朗读课文抓住关键词说说然段分写什容（出示课件10）
学生声朗读课文思考相关问题
2理清课文脉络
教师引导：观赏荷花序思考逐段概括课文容梳理出文章思路（出示课件11）
预设1：文章第段首先作者闻荷花清香
预设2：接着描写荷花形状种姿态
预设3：第四段想象变成朵荷花
教师相机板书：闻清香—观察形状—欣赏姿势—展开想象—回现实
教师结：文章叙述描写抒情脉络清晰层层深入生动形象展示荷花美作者热爱荷花热爱然情感步步推高潮
（设计意图：初读课文扫清文字障碍课文容建立框架结构认识训练学生整体思维力面教学做铺垫）
四赏荷花姿态美
1教师引导：回顾课文文中语言说说满池荷花作者眼里什呢？（出示课件12）
预设：幅活画
教师渡：什作者眼里满池荷花幅活画？起第2然段找找答案吧（出示课件13）
2组合作研读第2然段
（1）教师提出求：朗读课文第2然段画出觉优美生动语句说说想象样画面
①学生读课文组合作讨相关问题
②学生汇报：（出示课件14）第2然段写荷叶荷花两方面荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘荷花………………排句式写出荷花形态异
（2）聚焦赏荷叶交流语句：荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘（出示课件15）
预设1：碧绿写出荷叶颜色美
预设2：碧绿圆盘运喻写出荷叶形状圆
预设3：挨挨挤挤写出荷叶
①教师适时点拨：碧绿荷叶张紧挨着张密铺满整池塘眼边际
②教师追问：挨挨挤挤密密麻麻换？
③师生交流：（出示课件16）挨挨挤挤仅写出荷叶密特点赋予荷叶特征仿佛群顽皮孩子挤起
（3）聚焦赏荷花交流语句：白荷花圆盘间出
①教师提出问题：白荷花圆盘间出觉字特？（出示课件17）
预设：
②教师追问：字换成露长伸钻字？
预设：展现荷花挨挨挤挤荷叶间蓬勃生长样子词语表现出
③教师结：爱白荷花呀字写出绿色荷叶白色荷花形成鲜明艳丽夺目众呀
④学生朗读体会妙
（设计意图：通元解读仅想引导学生更深刻理解更重帮助学生开阔思路更富性化语言）
（4）继续聚焦赏荷花交流语句：展开两三片花瓣花瓣全展开露出嫩黄色莲蓬花骨朵起饱胀马破裂似（出示课件18）
教师引导：课文描写三种荷花姿态？
预设1：荷花初绽荷花盛开含苞放
预设2：全词表现荷花姿态
预设3：饱胀词略带夸张画面写活
3教师渡：美荷花呀样朗读读出荷花千姿百态生机勃勃呢？（出示课件19）
学生朗读老师指导
教师指导：感情朗读段话注意读红色词语读出荷花爱态作者喜爱情读花瓣莲蓬花骨朵等词语化音轻声音节拉长音读体现出种花姿态样语调高低变化中感受荷花姿态美
4教师指导学生助提示背诵第二段（出示课件20）
预设：（荷花）已开少（展开两三片花瓣）花瓣（全展开）露出（嫩黄色莲蓬）（花骨朵）起饱胀（马破裂似）
（设计意图：图文结合加形式样朗读方式仅加深学生课文语言文字美品味促进学生优美词积累化）
5教师提出问题学着课文方法写种喜欢花（出示课件21）
预设：海棠花已开少展开两三片花瓣亭亭玉立花骨朵马裂开似花瓣全展开娇嫩透亮伞真千姿百态
五巩固生字指导书写
1（出示课件22）学生明确课求会写生字读准字音知道胀仿佛蹈等左右结构左窄右宽书写时注意右半部分舒展左右两部分安排紧凑
2重点指导瓣蓬蹈等容易写错字（出示课件23—27）
六课堂演练课作业
1课堂演练（出示课件2829）
2课作业（出示课件30）
教师布置作业：（1）1抄写生字3遍抄写荷花清香等7词语（2）背诵课文第2然段
七板书设计
荷花
闻清香—观察形状—欣赏姿势—展开想象—回现实
第二课时
教学目标
1感情朗读课文背诵第二四然段
2边读课文边想象画面体会优美生动语句体会池荷花幅活画
3通课文富感染力语言文字反复朗读感悟学会欣赏荷花美丽激发学生热爱然感情培养审美力
教学程
复旧知导入新课
教师导入：通节课学知道叶圣陶爷爷笔池荷花形状助关键词句说说想画面？（出示课件31）
预设1：白荷花圆盘间出
预设2：展开两三片花瓣
预设3：花瓣全展开露出嫩黄色莲蓬
预设4：花骨朵起饱胀马破裂似
（设计意图：温知新实现新旧渡现荷花美丽学生迅速进入新课）
二体会荷花姿势美
1教师提出问题：（出示课件32）朗读第3然段说说：方体会池荷花幅活画？
预设：荷花初绽荷花盛开含苞放（出示课件33）
2教师引导：想想：生活中荷花优美姿势？（出示课件34）
预设1：两朵荷花紧紧起说悄悄话
预设2：朵荷花正努力绽放片花瓣
教师追问：（出示课件35）方体会池荷花幅活画？
预设1：荷花初绽荷花盛开含苞放姿态体现荷花千姿百态
预设2：碧绿圆盘白荷花嫩黄莲蓬雪白衣裳词组中展现荷花色彩明丽
预设3：挨挨挤挤出饱胀破裂感受荷花充满生机
教师相机板书：闻：清香 ：荷叶：挨挨挤挤 荷花：千姿百态
教师结：正神奇然造美丽画卷神奇然感受荷花充满精神力量作者说池荷花幅活画起美美朗读段话吧
三想象化身荷花感受奇妙
1教师提出求：朗读第45然段置身满池荷花作者听想什？（出示课件36）
学生读第45然段思考相关问题（出示课件37）
2聚焦第4然段师生交流
（1）教师提出问题：置身满池荷花作者听想什？
预设1：（出示课件38）作者沉迷中仿佛朵荷花花合真奇妙呀
预设2：（出示课件39）翩翩起舞指轻快跳起舞作者荷花姿态深深吸引
预设3：（出示课件40）作者仿佛池荷花风中舞蹈作者荷花风吹动作跳舞生动形象写出荷花动态美样句子优美
教师相机板书：想：化身荷花 翩翩起舞
教师追问：（出示课件41）果站荷花池里朵荷花时心里会想什呢？
预设：感美亭亭玉立身姿俏丽花瓣芬芳花香真美
（2）交流语句：蜻蜓飞告诉清早飞行快乐鱼脚游告诉昨夜做梦……
教师提问：（出示课件42）读完段话请告诉段话作者真听？
预设：作者想象
教师追问：作者荷花池中仿佛听什？
预设1：仿佛听蜻蜓说清早飞行快乐
预设：仿佛听鱼脚说昨夜做梦
教师引导：想象画面谁会悄悄说话呢？（出示课件43）
预设：（蜜蜂）飞告诉（清晨花蜜香甜呢）
教师结：荷花朋友真啊波光粼粼水面挨挨挤挤荷叶间朵朵婀娜姿荷花亭亭玉立仿佛变成池荷花
教师相机板书：幅活画
（设计意图：激发学生想象学生带入情境想象变成荷花体会作者情感）
3朗读指导：着作者联想起化身荷花读出作者喜爱情（出示课件44）
指名读组赛读齐读
4教师指导学生助词语背诵24然段（出示课件45）
（设计意图：采种形式朗读引导学生入情入境想象发展学生形象思维加深理解文章涵时培养学生语言表达力）
四回现实感受美
1齐读第5然段
2教师提问：会忘记荷花呢？（出示课件46）
预设：沉醉荷花美中
教师结：迷荷花优美语言陶醉难怪会梦境回现实
五结构梳理拓展延伸
1结构梳理（出示课件47）
2拓展延伸（出示课件48）
教师安排学生阅读叶圣陶诗材料
六课堂演练课作业
1课堂演练（出示课件4950）
2课作业（出示课件51）
教师布置作业：课观察种喜欢植物做植物记录卡
板书设计
教学反思
荷花篇写景抒情文章写公园荷花池边观赏荷花诗画美景陶醉浮想联翩赞美荷花然美作者叶圣陶景入情情观景情景交融仅写出荷花丰姿写出荷花神韵读者美感受体验
文章语言文美描写景物美产生意境美课教学目标定位：感情朗读课文通感情朗读语言文字体悟激发学生喜爱荷花热爱然情感时完成写种喜欢植物教学务
文篇幅短作者笔荷花展美丽姿篇美文教学伊始教师播放姿态万千荷花图片配关描写荷花诗句设置情境营造氛围激发学生热爱美欣赏美兴趣引导饱满激情动参学活动中
教学程中教师助媒体画面学生边边想象形象抽象理解词句含义体会作者遣词造句精确课文里句：白荷花圆盘间出字学生难正确理解难语言表达清楚教师引导学生换词法想象写话法课件展示图片领会升荷叶缝隙间长出体会蓬勃长势
文语言优美阅读教学时引导学生读熟读基础引导学生感悟积累文语言：教学第二然段时出示荷花姿态图片引导学生细细品味荷花种美姿学生感悟基础读部分课文熟读成诵达语言积累目教学第四然段时采读促悟方法指导学生配乐朗读量引导学生展开丰富想想成朵荷花设置谁会悄悄说话呢？教学环节进行写话练读说结合学生想象发挥空间
课堂教学应学生体发挥教师引导作处理放扶关系放放少扶扶少需研究问题
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核心素养目标
文化信：体会优美生动语句感受生动语言描绘池荷花美丽姿态
语言运：仿课文段落描写荷花样子句子仿写喜欢种植物
思维力：体会作者描写荷花角度展开想象感受荷花姿态
审美创造：想象画面体会池荷花幅活画
课前解析
关注语文素：单元语文素试着边读边想象体会优美生动语句课文语言朴实简洁想象丰富富感染力白荷花圆盘间出句话展现荷花挨挨挤挤荷叶间蓬勃生长样子善描摹事物色彩词语白荷花嫩黄色圆盘荷花变具体生命力想象变成荷花风摇曳情景描写声色动静读者身境赏心悦目
关注教材：篇课文描写夏日公园里池荷花美丽姿态沉浸景中荷花融体感受作者丰富想象力展现幅具姿态色彩明艳活生生水中荷花画面表达作者热爱然感情
关注结构：课文思路非常清晰荷花序先记叙作者闻清香—观察形状—欣赏姿势—展开想象—回现实程
◇ 第然段：清早公园荷花清香吸引
◇ 第二三然段：描写荷花形状姿态
◇ 第四五然段：写作者观赏荷花时想象感受
教学目标
1认识蓬胀等5生字读准音字挨会写瓣蓬等11字会写荷花清香等14词语
2感情朗读课文读花瓣花骨朵等化词莲蓬衣裳等轻声词背诵第二四然段
3边读课文边想象画面体会优美生动语句体会池荷花幅活画
4仿课文第二然段描写荷花样子句子写种喜欢植物
教学重点
1边读课文边想象画面体会优美生动语句体会池荷花幅活画
2仿课文第二然段描写荷花样子句子写种喜欢植物
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1认识蓬胀等5生字读准音字挨会写瓣蓬等11字会写荷花清香等14词语
2 感情朗读课文读花瓣花骨朵等化词莲蓬衣裳等轻声词
3解课文围绕荷花写容
4仿课文第二然段描写荷花样子句子写种喜欢植物
教学程
赏荷激趣解作者
1教师导入：古荷花文描写喜爱象国古代伟诗屈原李白苏轼等吟咏荷花天荷花池边欣赏荷花美丽风姿吧
教师追问：入迷图片想什诗句？（出示课件3）
预设1：江南采莲莲叶田田
预设2：荷露尖尖角早蜻蜓立头
2教师揭示课题：正荷花端庄秀丽洁白瑕文墨客喜爱荷花叶圣陶爷爷例外天学写荷花
3教师出示课题板书：荷花学生齐读课题
4解作者：（出示课件3）叶圣陶：原名叶绍钧1894年生江苏苏州现代作家教育家文学出版家社会活动家优秀语言艺术家称代表作稻草古代英雄石粒种子等
（设计意图：美丽荷花图片呈现课文相关情境学生视觉思维想象频道运作学生知觉融入中种美力量驱促学生充满热情学课文）
二初读课文学字词
1初读课文（出示课件5）
（1）教师提出求：读课文读准字音读通句子
（2）学生读课文
2学字词
（1）（出示课件6）出示词语：挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 姿势 翩翩起舞 舞蹈
教师指名读词语学间注意纠正字音
（2）（出示课件7）读准音字挨明确先理解字词中意思根意思确定读音方法
预设1：挨挨挤挤中挨读āi表示紧接
预设2：挨中挨读ái表示遭受困难度者拖延时间
（3）区分莲蓬帐篷（出示课件8）
师生交流：荷花草植物莲蓬蓬艹帐篷指竹木等制成遮蔽风雨设备⺮
（4）识字游戏：划船赏荷花（出示课件9）
莲蓬 挨挨挤挤 饱胀 舞蹈 翩翩起舞 姿势
（设计意图：解决生字音形义鼓励学生识字培养学生学力探究力）
三整体感知理清结构
1教师提出求：声朗读课文抓住关键词说说然段分写什容（出示课件10）
学生声朗读课文思考相关问题
2理清课文脉络
教师引导：观赏荷花序思考逐段概括课文容梳理出文章思路（出示课件11）
预设1：文章第段首先作者闻荷花清香
预设2：接着描写荷花形状种姿态
预设3：第四段想象变成朵荷花
教师相机板书：闻清香—观察形状—欣赏姿势—展开想象—回现实
教师结：文章叙述描写抒情脉络清晰层层深入生动形象展示荷花美作者热爱荷花热爱然情感步步推高潮
（设计意图：初读课文扫清文字障碍课文容建立框架结构认识训练学生整体思维力面教学做铺垫）
四赏荷花姿态美
1教师引导：回顾课文文中语言说说满池荷花作者眼里什呢？（出示课件12）
预设：幅活画
教师渡：什作者眼里满池荷花幅活画？起第2然段找找答案吧（出示课件13）
2组合作研读第2然段
（1）教师提出求：朗读课文第2然段画出觉优美生动语句说说想象样画面
①学生读课文组合作讨相关问题
②学生汇报：（出示课件14）第2然段写荷叶荷花两方面荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘荷花………………排句式写出荷花形态异
（2）聚焦赏荷叶交流语句：荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘（出示课件15）
预设1：碧绿写出荷叶颜色美
预设2：碧绿圆盘运喻写出荷叶形状圆
预设3：挨挨挤挤写出荷叶
①教师适时点拨：碧绿荷叶张紧挨着张密铺满整池塘眼边际
②教师追问：挨挨挤挤密密麻麻换？
③师生交流：（出示课件16）挨挨挤挤仅写出荷叶密特点赋予荷叶特征仿佛群顽皮孩子挤起
（3）聚焦赏荷花交流语句：白荷花圆盘间出
①教师提出问题：白荷花圆盘间出觉字特？（出示课件17）
预设：
②教师追问：字换成露长伸钻字？
预设：展现荷花挨挨挤挤荷叶间蓬勃生长样子词语表现出
③教师结：爱白荷花呀字写出绿色荷叶白色荷花形成鲜明艳丽夺目众呀
④学生朗读体会妙
（设计意图：通元解读仅想引导学生更深刻理解更重帮助学生开阔思路更富性化语言）
（4）继续聚焦赏荷花交流语句：展开两三片花瓣花瓣全展开露出嫩黄色莲蓬花骨朵起饱胀马破裂似（出示课件18）
教师引导：课文描写三种荷花姿态？
预设1：荷花初绽荷花盛开含苞放
预设2：全词表现荷花姿态
预设3：饱胀词略带夸张画面写活
3教师渡：美荷花呀样朗读读出荷花千姿百态生机勃勃呢？（出示课件19）
学生朗读老师指导
教师指导：感情朗读段话注意读红色词语读出荷花爱态作者喜爱情读花瓣莲蓬花骨朵等词语化音轻声音节拉长音读体现出种花姿态样语调高低变化中感受荷花姿态美
4教师指导学生助提示背诵第二段（出示课件20）
预设：（荷花）已开少（展开两三片花瓣）花瓣（全展开）露出（嫩黄色莲蓬）（花骨朵）起饱胀（马破裂似）
（设计意图：图文结合加形式样朗读方式仅加深学生课文语言文字美品味促进学生优美词积累化）
5教师提出问题学着课文方法写种喜欢花（出示课件21）
预设：海棠花已开少展开两三片花瓣亭亭玉立花骨朵马裂开似花瓣全展开娇嫩透亮伞真千姿百态
五巩固生字指导书写
1（出示课件22）学生明确课求会写生字读准字音知道胀仿佛蹈等左右结构左窄右宽书写时注意右半部分舒展左右两部分安排紧凑
2重点指导瓣蓬蹈等容易写错字（出示课件23—27）
六课堂演练课作业
1课堂演练（出示课件2829）
2课作业（出示课件30）
教师布置作业：（1）1抄写生字3遍抄写荷花清香等7词语（2）背诵课文第2然段
七板书设计
荷花
闻清香—观察形状—欣赏姿势—展开想象—回现实
第二课时
教学目标
1感情朗读课文背诵第二四然段
2边读课文边想象画面体会优美生动语句体会池荷花幅活画
3通课文富感染力语言文字反复朗读感悟学会欣赏荷花美丽激发学生热爱然感情培养审美力
教学程
复旧知导入新课
教师导入：通节课学知道叶圣陶爷爷笔池荷花形状助关键词句说说想画面？（出示课件31）
预设1：白荷花圆盘间出
预设2：展开两三片花瓣
预设3：花瓣全展开露出嫩黄色莲蓬
预设4：花骨朵起饱胀马破裂似
（设计意图：温知新实现新旧渡现荷花美丽学生迅速进入新课）
二体会荷花姿势美
1教师提出问题：（出示课件32）朗读第3然段说说：方体会池荷花幅活画？
预设：荷花初绽荷花盛开含苞放（出示课件33）
2教师引导：想想：生活中荷花优美姿势？（出示课件34）
预设1：两朵荷花紧紧起说悄悄话
预设2：朵荷花正努力绽放片花瓣
教师追问：（出示课件35）方体会池荷花幅活画？
预设1：荷花初绽荷花盛开含苞放姿态体现荷花千姿百态
预设2：碧绿圆盘白荷花嫩黄莲蓬雪白衣裳词组中展现荷花色彩明丽
预设3：挨挨挤挤出饱胀破裂感受荷花充满生机
教师相机板书：闻：清香 ：荷叶：挨挨挤挤 荷花：千姿百态
教师结：正神奇然造美丽画卷神奇然感受荷花充满精神力量作者说池荷花幅活画起美美朗读段话吧
三想象化身荷花感受奇妙
1教师提出求：朗读第45然段置身满池荷花作者听想什？（出示课件36）
学生读第45然段思考相关问题（出示课件37）
2聚焦第4然段师生交流
（1）教师提出问题：置身满池荷花作者听想什？
预设1：（出示课件38）作者沉迷中仿佛朵荷花花合真奇妙呀
预设2：（出示课件39）翩翩起舞指轻快跳起舞作者荷花姿态深深吸引
预设3：（出示课件40）作者仿佛池荷花风中舞蹈作者荷花风吹动作跳舞生动形象写出荷花动态美样句子优美
教师相机板书：想：化身荷花 翩翩起舞
教师追问：（出示课件41）果站荷花池里朵荷花时心里会想什呢？
预设：感美亭亭玉立身姿俏丽花瓣芬芳花香真美
（2）交流语句：蜻蜓飞告诉清早飞行快乐鱼脚游告诉昨夜做梦……
教师提问：（出示课件42）读完段话请告诉段话作者真听？
预设：作者想象
教师追问：作者荷花池中仿佛听什？
预设1：仿佛听蜻蜓说清早飞行快乐
预设：仿佛听鱼脚说昨夜做梦
教师引导：想象画面谁会悄悄说话呢？（出示课件43）
预设：（蜜蜂）飞告诉（清晨花蜜香甜呢）
教师结：荷花朋友真啊波光粼粼水面挨挨挤挤荷叶间朵朵婀娜姿荷花亭亭玉立仿佛变成池荷花
教师相机板书：幅活画
（设计意图：激发学生想象学生带入情境想象变成荷花体会作者情感）
3朗读指导：着作者联想起化身荷花读出作者喜爱情（出示课件44）
指名读组赛读齐读
4教师指导学生助词语背诵24然段（出示课件45）
（设计意图：采种形式朗读引导学生入情入境想象发展学生形象思维加深理解文章涵时培养学生语言表达力）
四回现实感受美
1齐读第5然段
2教师提问：会忘记荷花呢？（出示课件46）
预设：沉醉荷花美中
教师结：迷荷花优美语言陶醉难怪会梦境回现实
五结构梳理拓展延伸
1结构梳理（出示课件47）
2拓展延伸（出示课件48）
教师安排学生阅读叶圣陶诗材料
六课堂演练课作业
1课堂演练（出示课件4950）
2课作业（出示课件51）
教师布置作业：课观察种喜欢植物做植物记录卡
板书设计
教学反思
荷花篇写景抒情文章写公园荷花池边观赏荷花诗画美景陶醉浮想联翩赞美荷花然美作者叶圣陶景入情情观景情景交融仅写出荷花丰姿写出荷花神韵读者美感受体验
文章语言文美描写景物美产生意境美课教学目标定位：感情朗读课文通感情朗读语言文字体悟激发学生喜爱荷花热爱然情感时完成写种喜欢植物教学务
文篇幅短作者笔荷花展美丽姿篇美文教学伊始教师播放姿态万千荷花图片配关描写荷花诗句设置情境营造氛围激发学生热爱美欣赏美兴趣引导饱满激情动参学活动中
教学程中教师助媒体画面学生边边想象形象抽象理解词句含义体会作者遣词造句精确课文里句：白荷花圆盘间出字学生难正确理解难语言表达清楚教师引导学生换词法想象写话法课件展示图片领会升荷叶缝隙间长出体会蓬勃长势
文语言优美阅读教学时引导学生读熟读基础引导学生感悟积累文语言：教学第二然段时出示荷花姿态图片引导学生细细品味荷花种美姿学生感悟基础读部分课文熟读成诵达语言积累目教学第四然段时采读促悟方法指导学生配乐朗读量引导学生展开丰富想想成朵荷花设置谁会悄悄说话呢？教学环节进行写话练读说结合学生想象发挥空间
课堂教学应学生体发挥教师引导作处理放扶关系放放少扶扶少需研究问题
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