小学四年级上册综合实践活动教案（全册）

四年级册综合实践活动
总教学求
学情分析：
四年级综合实践活动课程培养学生生活学积极态度具备定交合作力观察分析力动手操作力初步掌握参社会实践方法信息资料搜集分析处理问题方法研究探索方法学生成创新生活 
二教材分析 
综合实践活动国家新轮基础教育课程改革开设新型课程
开设综合实践活动课程宗旨：强调学生通实践增强探究创新意识学科学研究方法发展综合运知识力增强学校社会密切联系培养学生社会责感 
综合实践活动容相丰富形式教材编排充分体
现学学科知识技联系较学生学生活环境联系密切容
易激发兴趣
三综合实践活动课程目标：
１情感目标：通开展综合实践活动培养学生社会生
活积极态度参综合实践活动兴趣
２知识目标：解信息技术劳动技术社区服务探究
法常识 
３力目标：学生具基生活理力交协作
力观察分析力动手实践力知识综合运力创
新力
４程目标：初步掌握参社会实践调查方法信息
资料搜集分析处理方法研究探索实验实证方法
四提高质量措施
1教师认真钻研教材精心设计活动程整活动操作做
心中数
2努力创设活动情境引导学生活动时创造收获
3利现代化媒体提高学生课堂教学兴趣
4善组织组活动学生展示机会互助
提高机会












教 学 进 度 表
周次 容  
1 诚信 做起
2 样进行观察
3 神医会诊
4 春节圣诞节 
5 走家乡风俗惯 
6 吃学问
7 茶文化活动设计方案 
8 走进秋天
  9 长方形面积
10 估计计算规物体表面面积
11 拼摆图案
12  环境保护
13  亿
14  烙饼问题
15  爱护学校
16  观察蚂蚁
 



第课时 诚信 做起
创新设计说明
1教材活动分析
根泰山出版社四年级册品德生活第单元第1课――诚信做起教学活动实践容通参学实践活动培养学生实践力增强学生诚实守信意识
诚实守信中华民族优良传统诚信弘扬培育民族精神教育思想道德建设素质教育重组成部分做兴业立国通活动课开展达帮助学生理解诚信涵培养学生信息收集力激发学生树立诚信意识诚信做起事做起现做起教学中力求做：
（1）引导学生搜集古中外讲诚信事理解诚信涵
（2）指导学生成立活动组研究讲诚信讲诚信结果
（3）通倡议进步学生树立讲诚信意识化实际行动
2学生分析
校创 中国传统文化艺术特色办学方学生接受传统道德教育继承中华民族优秀传统文化优秀传统美德提升民族文化传承觉意识然直天诚实相背离言行少见言行守信表里行家深恶痛绝常遇事情学生产生诚信危机（诚实）困惑班引导学生围绕诚实做起开展活动引导学生解决诚信危机烦恼出意通调查采访实践体验等方法实践中验证想法深刻认识社会需诚信需诚信道理决心做诚实守信
3活动目：
1认知目标：解诚信基涵
2力目标：通收集诚信关古中外事培养学生收集信息整理信息力
3情感目标：激发学生树立诚信意识做起事做起现做起
二具体实施程
1活动准备：
学生准备：收集生活中书电视中等听诚信事
教师准备：
（1）事：谁破花瓶碟片狼
（2）关诚信事片段事目录
（3）全班分八学活动组
2活动程：
（）事导入初步感知诚信
1学喜欢听事？天老师家带两事听两事想家提求回答老师喜欢做男孩行
（1）老师讲事谁破花瓶
（2）播放动画事狼
2学听事认真啊老师想请两学话简洁容复述？
3学生荐复述事
4简点评完成开始提问题：喜欢男孩？
（二）组交流纳正反事例
1组活动
（1）收集事组进行交流
（2）事简单进行纳事意题目写卡纸
（3）组成员活动列举出组体现诚信诚信两事例准备全班学中进行交流简单说出理
2教师表述：（学生讨情况结果进行肯定）
（三）组际交流中理解诚信
1八学活动组推荐代表讲述组选出两具代表性事
2教师根发言情况进行事例分组板书
3教师根分组情况进行总结
（四）事欣赏体会诚信生活中重性
欣赏事诚实生命玫瑰体会诚信现实生活中重性体会现实中诚信缺乏
（五）格言欣赏体会古名诚信认识
1孟子：诚者天道思诚者道
2海涅：生命谎言中开出灿烂鲜花
3裴菲：宁愿诚挚获百名敌攻击愿意伪善获十朋友赞扬
4学读读收集关诚信格言说说格言意
（六）答卷练加深理解诚信
做百分百诚信孩子遇面情况做？
1教室里发现桌50元钱：
2买东西时出门发现找钱：
3老师试卷评分加10分：
4心碎家中花瓶：
5朋友踢坏班级门：
6路玩迟老师解释：
7动画片作业做认真面老师询问：
8遇学生抄袭作业：
9问路时：
10遇考试时作弊：
（七）唱响倡议诚信化实际行动
全班形成活动倡议讲诚信延伸生活中做起事做起现做起切言行结合 
第二课时 样进行观察
教学目标：
1学生解观察种重方法知道观察概念学会样观察方法
2学生初步解观察中注意问题
3学生初步体验观察程学会撰写观察记录表
二教学重难点
重点：解观察意义学会观察方法
难点：观察法运学会撰写观察记录表
三教学准备
1制作课件
2准备观察材料：饼干矿泉水
3制作观察记录表
四教学程
（）谈话激趣
导语：学先做游戏请位学先门外（转身问）谁知道天穿什衣什长裤什鞋子？（指名回答）
师结：实生活中许事物通观察会解会发现天节综合实践活动课探讨样进行观察？（板：样进行观察）
（二）研究讨
1什观察呢？观察种计划目较持久认识活动类种感官认识客观事物现象种活动
2时什感官观察周围事物呢？（眼睛耳朵鼻子舌头手等）
3现发挥种感官观察教室观察类事物？（生命生命木质陶瓷发光电器等）
4导语：刚家观察非常仔细发现教室里类事物通观察会发现观察综合实践活动中种重方法样事物进行观察呢？面请位学观察块饼干
学生通发现块饼干方面孔等接着学生鼻子闻闻觉饼干香然学生尝尝饼干味道脆点甜吃起香喷喷
师结：刚位学运种感官进行观察发现饼干特点果时事物进行观察会发现许知秘密然观察中注意问题观察中注意什呢？
5四组讨反馈进行结：
（1）观察序
（2）观察目
（3）观察进行较
（4）观察启发想象
（三）作业
课观察蚂蚁写份观察记录
 
第三课时 神医会诊
活动目：针学生时作文中出现病句换种较轻松愉快方式改正效果会更加
（）揭题引趣
天节活动课题目——神医会诊昨天语言王国位客愁容满面原病老师病介绍班位专家面专家诊治
（二）专家门诊
（场景布置：四诊室分肥胖症专科前矛盾症专科残缺全症专科搭配症专科）
１症状
甲：哎哟哎哟肚子难知啥病快找医生病
乙：哦实太累走点路吃消太肥减减行
丙：病说说觉全身舒服身体里部分属
丁：呢？病严重缺手缺脚成残疾知治病？
２挂号
根病情挂号处予诊卡
３病
甲着诊卡前矛盾症专家前出示病句：
昨天午天雨
专家诊断：整天应包括午午午等整天午掉病痊愈 ( 着专家话午病立喜笑颜开)
乙着诊卡肥胖症专家前出示病句：
金色沙滩身穿红衣服姑娘沙滩拾贝壳
专家诊断：前面已金色沙滩面写沙滩重复应该毫留情掉 (专家咔嚓声句子变金色沙滩身穿红衣服姑娘拾贝壳乙欣喜)
丙搭配症专科专家面前出示病句：
红生病没学
专家诊病：关联词应改丙连声道谢
丁残缺全症专科专家面前出示病句：
美丽校园
专家诊治：句话谁没样干什句话面加样真啊真安静等等(出示句子美丽校园真啊美丽校园真安静接受诊治丁快乐唱起歌)
( 三)出诊语言家族
师：刚病满意走时提出求希神医语言王国出诊医治病愿意神医趟？ （学生欢欣雀跃）
1词语家族
师：现已词语家族见许病词语宝宝学快动脑筋医治
[出示词语：克苦 青香 兴高彩烈 痛 灵机动 坚难 枪先 舞稻] （学生答教师改完成项练）
师：治词语宝宝病真开心想邀做找朋友游戏
[电脑出示题目：
茂密 山水 吸引 水面 
威武 树木 守卫 合作
翻滚 龙虾 注视 游客
2师：治句子病病句子朋友开心兴高采烈坐滑梯知滑梯掉滑梯组装吧朋友帮检查
[出示副句子组成滑梯：
１着楼道光教室门锁走楼
２关楼道灯摸着黑五楼
３写完作业灯光通明教室里剩
４夜浪费少电啊转身楼
５快速收拾书包关教室灯走出教室
６走操场忽然想起楼道灯没关…… ]
（  学生分学组讨交流进行排序句子排列正确出示：谢谢朋友）
7篇章段落家族
师：篇章段落家族居民病想治治病？（然出示篇病症例文学生相互讨修改
（四）教师总结
天堂课老师带着班神医语言家族居民治种样病真太起家学会治病生病办呢？面老师布置作业修改写篇日记？
 
第四课时 春节圣诞节
活动背景：圣诞节春节孩子相互赠送贺卡礼物庆祝气氛浓厚真正孩子说说圣诞节春节显陌生开展次活动孩子两节日较清楚解时更感受欢快气氛
活动程：
设置疑问
知道圣诞节春节分什时候？两者什相似处？什质区？较？
二布置务
分四组进行查阅资料准备全班交流
三全班交流
（重点较两者区）
四圣诞节春节设计贺卡
五总结活动
 
第五课时 走进家乡风俗惯
题产生：
 生活中许民俗代代袭着知然知然进行家乡民俗研究学解家乡民俗风情增长知识丰富阅历
二活动目标：
1通家乡民俗研究解家乡风俗惯风味吃民间艺术培养学生热爱家乡思想感情
2锻炼学生通种渠道（书籍报刊网络验等）获取信息力
3通活动培养学生合作意识动手力
三实施程：
第阶段汇报：
家乡风俗
活动准备：搜集家乡风俗图片
活动程：
谈话导入：
二话家乡风俗
1组交流家乡风俗
2集体交流
（1）家乡风俗节日风俗元宵节重阳年清明端午节七月半等生产风俗：学徒帮工开张剪彩等婚丧喜庆：洗三做生日抓周祝寿等生活风俗：张贴门神建房梁等
（2）某风俗作介绍
三展出家乡风俗图片说说历
四谈谈法建议
（家乡风俗满意？）
五讨：尊重风俗惯？
（1正确民风民俗2尊重礼仪3迷信活动应加抵制）
第二阶段汇报：
点心师
活动程
1课前调查解家乡点心知道名称材料做法口味……
2家长指导学做道点心创意
3制作点心材料程者制作中感受写
4制作点心带学校里学介绍点心做法然根色香味评出佳点心师学起品尝劳动成果
5整理次活动中资料：包括收集文字资料图片资料数表格活动中记笔记（点心制作材料程）活动中心体会活动中图片资料……
六教师总结
七宣布活动结束
 
 
第六课时 吃学问—饮食保健
活动题提出
根四年级学生年龄特点设计食物保健贴生活学生感兴趣题活动期通项研究活动位学生亲实践研究身边科学探索身边科学奥秘掌握关保健科学知识技
二活动具体目标：
1引导学生食物关注认识食物重性帮助学生更深入解食物功食物更健康成长服务
2解合理饮食重性养成良饮食惯根体健康状况试拟定健康食谱
3培养学生观察研究想象创新协作发展等方面力
4活动中学会交合作学会交流等培养学生方面力促进学生性健康发展
三活动实施
整题活动分四阶段实施：1食物源2食物领3营养师4未食物
第阶段：食物源
目：家长售货员等请教食物源学交流熟悉食物源激发学生研究题兴趣
程：
（）食物里
鼓励学生家长菜贩菜农等调查解食物源解食物里
（二）开交流会
班开交流会学生交流知道食物源食物学日常生活中接触频繁东西孩子食物非常解口气说出许种：类蔬菜肉类奶制品零食等等孩子热情高涨非常感兴趣第二阶段活动实施奠定情感基础
第二阶段：食物领
目：组成调查组设计调查表通网络图书室请教等种方式收集相关资料解色食物营养价值价值培养学生团结协作精神
程：
（）学生分组确定调查点容设计调查表
网查找查阅书籍老师请教
（二）学生分组分点进行资料收集
活动时间两课时校点电脑室图书室
（三）组织学生交流调查情况整理资料完成调查报告
第三阶段：营养师
目：解合理饮食重性养成良饮食惯根体健康状况试拟定健康食谱
程：
（）天饮食科学
（二）营养师
1调查身边伙伴提提建议
班少胖子营养师目标索定身进行重点调查认真细致解时喜欢吃食物提合理化意见弄胖子意思涨红脸孩子学校调查学饮食惯鼓励回调查爸爸妈妈爷爷奶奶营养惯帮分析饮食否健康
2出份营养套餐报
活动孩子收集资料调查周围饮食惯进行鼓励孩子亲动手设计营养合理健康食谱
孩子说现吃肉太肥胖病肥胖容易滋生出许病出份素食报孩子说现喝奶制品知道年龄层次需奶制品样出份合理饮奶制品报帮助爸爸妈妈正确选择奶制品
3营养师碰撞
孩子交流设计营养食谱营养师互相发问解疑建议营养师营养食谱介绍认适（学家长老师等）
第四阶段：未食物
目：鼓励学生胆想象设计未食物培养学生创新力
程：
生活中食物存着样样问题蔬菜化肥蔬菜残留体害物质种食物含营养成分相摄取种营养必须吃许食物太麻烦等等
四活动结果评价
（）活动结果
原学生注意健康饮食爱吃什吃什现孩子非常关注饮食合理搭配考虑吃什身体益样吃健康活动中培养健康饮食惯
（二）活动评价
评价：
学评价：
爸爸妈妈评价：
老师评价：
 

第七课时 茶文化活动设计方案
活动目
通次活动学生解中国源远流长茶文化增长学生见识拓宽学生知识面培养学生收集处理信息力时增强学生动手力生活理力加强学生交际力团结协作精神
二准备工作
1学生进行安全文明礼貌教育
2进行调查方法摄影技术信息技术等方面指导
3学生参活动时会遇许困难教师鼓励学生动胆交流积极信参活动
三活动程方式
1开展研究性学活动
①引导学生调查茶种类名称中国名茶传统制茶叶方法泡茶方法区甚国家茶道艺术等(项组选择子课题进行重点研究教师评价学生时根学生研究重点予合理评定)
②引导学生阅读茶关文章（诗词散文）初步解中国5000年茶文化发展程
③引导学生掌握收集信息处理信息方法
2举行茶关诗词散文朗诵表演学生解更文检验学生语文口胆量等方面力
3亲手制作茶叶亲泡杯浓茶表达亲敬意
4活动期间制作茶叶学茶文化知识校举行次茶艺表演
5校举行成果展示活动活动方式：黑板报手抄报电子刊物图片展等
四活动成果评价
1重视程评价
2学生评价
 
第八课时   走进秋天
题目标 ：
1体验丰收喜悦童秋天然中体验愉快舒畅
2解劳动成果易学会珍惜劳动果实
3获关农作物动植物知识
4发展童想象力创造力动手力
题容 ：
1丰收果园
家长者朋友带领学生农村果园里采摘果实参加力劳动学生劳动中认识果实解果实特征关果实知识学—简单劳动技知道劳动成果易懂珍惜劳动果实体会劳动创造幸福道理体验丰收喜悦情
2寻宝物
组织学生寻找植物落叶果实种子玩东西装起收集开学展示活动做准备通活动童活动中感受然美秋天然中体验愉快舒畅体验探索然乐趣激发学生热爱然情感
3秋天创作
学生利找秋天例：果实树叶种子等然物进行拍作画做标甚创意玩出种秋天游戏充分发展童想象力创造力动手力学生体验创作快乐体验成功喜悦
活动程 ：
活动：丰收果园
谈话引入提出注意事项
教师：学秋天已悄然走身边时果园里果树已结满果实抽空果园家高兴
教师： 果园注意什
(学生已次外出活动验七嘴八舌说许注意事项)
活动二：寻宝物
导入活动提出求
老师：利机会寻找秋天宝物学仔细观察认真寻找寻宝物收集起装谁寻找宝物活动时注意外出安全
活动三：秋天创作
引导学生者组单位介绍寻宝物活动中收获
教师：学假期中寻找许秋天宝物带请家学介绍找宝物
二展示创作成果
教师引导学生作品进行展示启发学生互相观赏议议谁创作作品美特点？喜欢样作品
 

第九课 长方形面积
教学容北师版第六册长方形面积计算
教学目标
1学生历动手实践探索合作交流程学数方格方法计算规图形面积
2培养学生估算意识力
3引导学生提出问题提高解决实际问题力
教学程
提出问题
师请学举起收集树叶说说名称
生桑树叶梧桐树叶银杏树叶……
师树叶家什话想说
生树叶真千姿百态五颜六色想知道样计算树叶面积
师天节课研究样计算树叶面积
[评学生解课前收集树叶名称激发学兴趣体现数学学科紧密联系学生创设宽松谐民学氛围趣情境中引导学生提出问题]
二探究发现
1计算长方形面积
师出示没数长方形说出面积想办法
生量出长宽数方格方法知道面积
师(屏幕显示)长方形放方格纸数数长方形中少样面积单位
[评求长方形面积学生已验环节设计效激活学生数方格方法求图形面积验促学生方法迁移新问题情境中]
2计算三角形面积
师屏幕显示三角形说出面积学生互相讨汇报
生长方形样三角形放方格纸数数三角形分开拼成正方形
师想真图形分开移动变成正方形数数少样面积单位
生9样面积单位先数整格数半格两半格合成整格
师样方格纸数长方形三角形面积数程什 生长方形整格三角形半格三角形中两半格合成整格
[评求三角形面积学生仅提出数方格办法方格启发胆想指出先分割拼合方法样做便学生感受解决问题方法样培养学生探索精神]
3计算规图形面积
师(屏幕出示图树叶钥匙等实物图抽象出面图形)
三角形长方形什发现
生弯弯曲曲线围成规图形
师认样规图形应该样计算面积呢
请学树叶例组讨
4汇报
生作长方形计算面积
师生弯弯曲曲线成直长方形
生数方格方法计算面积
师果树叶放方格纸中规图形刚三角形什新发现
生三角形中半格正整格半树叶占半格半格少
师样数方格办法算出面积呢
生半格算格够半格算半格
生意应该满格半格计算
师时数方格方法求出面积准确底种方法更接呢什
生半格算格够半格算半格计算出面积会实际面积满格半格计算较
[评全整格正半格半格半格少教学时抓住图形特征精心学生创设矛盾断激化问题情境引导学生观察讨中猜想争探索出解决问题效方法学生解决问题中体现非常贵估算意识]
5请学生台汇报计算方法发现方法计算树叶面积
生先整格框出然半格编号标出
生满半格半格计算弯曲部分画成半格数
生整格分标数两半格中间标数
[评学生台展示想法调动学生参学热情帮助学生树立信获取成功快乐学生计算时创造分类计数等效方法展示程家互相学互相启发提供条件]
三解决问题
师请学想想生活中物体表面规图形
生手表面树叶表面规图形身体正面
师先估估计算手中树叶面积说说样估
生刚树叶较
生树叶1方厘米面积单位
师估出面积记心里算算树叶面积谁估面积计算面积接
学生汇报计算方法
生树叶两半样算出半面积2
[评教师时注意数学生活密切联系引导学生解决实际问题鼓励学生胆估算采种估算方法计算时学生提出利树叶称性创造性解决问题难贵应该予更鼓励]
四拓展延伸
学生相互合作选择手图钥匙中种计算出面积
结节数学课收获什请节课感兴趣方写
回家找规图形算出面积
[评引导学生动手实践合作交流程中估计计算手掌钥匙图面积时巩固新学方法学生体验丰富深刻鼓励学生感兴趣方写出总结反思值提倡]

第十课 估计计算规物体表面面积
教学目标：
1． 学生会稍复杂图形分割成简单图形数方格方法计算面积
2． 学生会稍复杂图形通移转化成长方形计算面积
3． 学生解数方格方法计算面积时满整格半格计算时初步学会方法估计计算规物体表面面积
4． 学生体会移图形面积变感受转化策略
教学重点：体会移图形面积变
教学程：
． 分分数数
先学生右边两图形尝试数方格计算面积学生思考：样数准确？
集体交流时学生说说样数学生明确：稍复杂图形分割成简单图形计算面积较简单
二． 移移数数
出示图形先鼓励学生尝试面方法数出面积告诉学生满格算作半格提问：图中部分整格数起麻烦办？启发学生通移图形加转化学生独完成
集体交流时注意展示学生探索出移方法学生体会：移前图形形状变面积变转化解题更简便
三数数算算
出示题目牧场中池塘面图学生知道方格表示1方米满格半格计算先学生池塘面整格满整格分涂颜色数数少算出池塘面积约少方米集体交流时学生说说想法
出示树叶图问算出右边树叶面积约少方厘米(仿题做)
四估估算算
学生出准备树叶先估计面积少方厘米树叶描第122页方格纸数方格方法算出面积
学生种方法算出手掌面积
教学记：
学生会稍复杂图形通移转化成长方形计算面积学生解数方格方法计算面积时满整格半格计算时初步学会方法估计计算规物体表面面积 学生体会移图形面积变感受转化策略

第十课 拼摆图案
教学目标
1通七巧板制作拼摆等活动复巩固图形认识初步相交线行线关知识积累数学活动验
2适图形语言表达思考结果培养学生观察想象动手动脑语言表达力创新意识
3学生进行爱国义教育培养学生动参合作交流意识提高观察分析概括抽象等力
教学重难点
交流拼摆图案含义线线行垂直移变换线段中点角分线锐角直角钝角等知识复

教学难点：适图形语言表达思考结果
课前准备
1名学生准备两块12cm×12cm正方形硬纸板剪刀直尺教师准备画板503制作媒体课件笑脸牌哭脸牌奖励学生件学品
2教师科代表根学生特长学生分成干组
教学程：
引入
教师：知道许学画画错仅画图块图形板子摆出许趣然事物先请家欣赏（教师放七巧板摆出美丽图案课件）
教师：家知知道美丽图案实际七块图形摆成家想想学？（学生：想）节课研究趣七巧板
二活动程
教师：面科代表持节课
持：七巧板祖先项卓越创造家没信心继承发扬光？
众生答：
持：（放媒体课件）请学声朗读
众生声朗读：七巧板起源国宋代正方形分割成七块图形拼摆成千变万化图形形似种然事物 19世纪开始流传日欧美国家趣七巧板拼图游戏生活带乐趣刊物刊登少七巧板进行数学教学数学研究文章1817年德国学者M ·威廉题中国七巧板青少年通俗解释欧里德定律文章中介绍系列七巧板解答题围绕七巧板展开科学研究证明七巧板设计工智拓扑学间密切联系
持：面请老师指导做七巧板
教师：（放媒体课件指导学生做七巧板）
做七巧板分三步：
①画线提问： 找出画图形中三组互相行线段互相
垂直线段图中角直角角锐角角钝角中
锐角钝角少度？②剪纸成型说出七图形形状？
（形状相两块三角形两块三角形块中等三角形块正方形块行四边形）
③涂色：根爱七块纸板意涂种颜色

持：家已做副漂亮七巧板面拼出美丽图形吧家动手前先参观老师作品（老师放媒体课件展示图案拼摆程赋予解说词
持：请家组利做七巧板拼出图案伴进行交流
（众生进行交流持教师点拨指导）
持：组选出优秀作品进行展示回答：
①拼图什形状板想表现什？优美语言赞美
②拼出图案中指出三组互相行线段互相垂直线段间关系表示出（黑板板书）
③拼出图案中找出锐角直角钝角表示出（黑板板书）
（持教师学生作品予充分肯定）
持：七巧板重新整合三分钟时间组拼出作品（设创作奖）
组着优秀作品带着事先设置问题组发问
（持配合答笑脸牌答错哭脸牌）
热烈掌声欢迎表演组派名学表演：
第节目：请XXX学△△△配合走出组行线走出组互相垂直线段
XXX问△△△：知道行线性质？
△△△答：1直线外点条直线已知直线行2行线传递性
△△△问XXX：知道样走讲台？什？
（XXX连走带答）样垂线段短（掌声鼓励）
第二节目：请yyy学zzz学走出锐角走出钝角
yyy问zzz角分类？
zzz答：角分：锐角直角钝角三类
zzz问yyy：锐角钝角分什范围？
yyy答： 锐角 钝角 （黑板板书）（掌声鼓励）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
持总结：七巧板中国发明节课学摆成种趣造型似物似鸟兽惟妙惟肖信心发扬光发明八巧板九巧板……穷
6 教师结：节课家趣活动中学积极动科代表组织条紊表演学发挥淋漓致感谢科代表感谢表演学感谢家七巧板源生活包含前面学许数学知识行垂直线段中点锐角直角钝角角分线等生活中处处数学数学处学数学时善学数学知识生产生活实际
7课外作业
1做七巧板否拼长方形？梯形呢？行四边形呢？
2 做七巧板拼趣图案写出优美解说词

第十二课  环境保护
教学目
1提高学生环保意识改变良生活惯 
 2学生意识保护环境重性做起身边事做起 
二活动程 
1谈话导入 
师：作福员作名少先队员义务责校园更美丽更漂亮发现校园里出现环境谐素：已课水房里水龙头然哗哗流水放学教室里灯然亮着校园路时纸屑映入眼帘花坛里花草时受马虎朋友践踏独伤心流泪果会做呢？生活中应该保护呢？现走进爱护环境讨吧 
讨1：样节约水？ 
水生命源类文明舟古水行类水赖婴乳汁天节约滴水球添加分绿色做： 
1洗脸洗脚时间养成脸盆惯 
2水洗脸水洗脚水拖板擦洗物品等 3手关紧水龙头   

第十三课 亿
教学目标：
1．通具体事物感受亿发展数感感受数学生活密切联系
2．通探究活动历猜想实验推理程发展学生解决问题力初步渗透选基数类推解决问题数学思想
3．培养学生参意识合作意识机渗透节约教育环保教育国情教育等
教学重点：
引导学生思考验证猜想探讨研究方法
教学难点：
感受1亿发展学生数感
教学学具：
（1）媒体课件 （2）部分学生准备100张纸部分学生准备1000张纸
（3）计算器（生） ④学生尺等
教学程：
引入新课
天起研究1亿？（板书课题）研究方便1亿张纸摞起厚？例
二探究体验
（）猜想　
1亿张纸摞起厚？请学胆猜想
（二）验证
1．讨方案
（1）样知道1亿张纸摞起厚呢？先独立思考然学交流
（2）组织学生汇报
（3）梳理方案
师：部分学想先测部分纸厚度推算出纸厚度种非常方法种方法起名字吧（板书：测算）
师：家较争议方先测少张纸合适？（部分学生会选择100张1000张）测少误差太数起麻烦
2．测量推算
（1）测量：老师左边组学准备100张纸右边组学准备1000张纸作业纸印纸信纸现请组快速测量少厘米？
（2）汇报测量结果：100张纸厚度约1厘米1000张纸8厘米9厘米……
（3）推算：现请组测量结果推算1亿张纸厚？（需话计算器）
（4）汇报推算结果：
［学情预设：会产生列推算方法：
a．量100张――1厘米
b计算器算
推算1000张――10厘米
量1000张――9厘米
1万张――100厘米＝1米
推算100000000÷1000＝100000
10万张――10米
100000×9＝900000（厘米）
100万张――100米
900000（厘米）＝9000米
1000万张――1000米
1亿张――10000米］
数目推算定难度学生会出错学生汇报交流基础课件演示两种推算方法
3质疑：推算结果什想说想问？
三体验
师：刚推算出1亿张纸约高？（ 8000米9000米10000米）想象出高？（根前面铺垫会想熟悉事物相）
课件演示参考资料：
①教学楼层约4米1亿张纸摞起相（ ）层教学楼高相（ ）栋五层教学楼高（推算10000米计算）
②珠穆朗玛峰海拔高度约8848米
四拓展延伸
1师：刚家感受1亿张纸厚度面换种事物进步感受1亿
（1）算算：
1亿千米路汽车需行（ ）年步行需（ ）年汽车时行约100千米步行时约5千米（数保留整数）
（2）想想
1亿？网查询获取更信息
课件播放信息：
知道？1亿？
①制亿双筷子需砍伐生长二十年树25000棵国年制造约450亿双次性筷子约吃掉2500万棵树
②1亿滴水汇成3333升水装四辆型运水车 水龙头果1秒钟滴滴水年滴掉千万吨水全国年浪费水资源100亿吨
③1亿粒米约2500千克国13亿口天节约1粒米全国1天节省3￤2500千克米果 天吃400克节省米供吃223年
3谈感悟：听条信息想说点什？
4师结：
五结程课外延伸：
1通节课学新体会？反思历样研究程
2课外延伸：课请家利样研究程方法选择感兴趣1亿什研究

第十四课 烙饼问题
教学目标：
1通简单事例学生初步体会优化思想解决问题中应形成寻找解决问题优化方案意识尝试寻找解决问题优化方案
2通观察操作较讨思考等活动寻找规律培养学生解决实际问题力科学探究精神
3通探究活动学生体验探索合作乐趣充分感受数学生活密切联系培养学生合理安排时间良惯
教学重点：初步体会优化思想应
教学难点：寻找解决问题优方案提高学生解决实际问题力
教学准备：课件纸锅彩色圆形图片表格练题纸
教学程：
创设情境导入新课
1．教师设问：日常生活中常碰数学问题例：煮熟鸡蛋8分钟时间煮熟5鸡蛋长时间？
预设生成1：煮8分钟540分钟时间
预设生成2：5鸡蛋起放进锅里面煮8分钟时间
2．次设问：什会想起煮呢？
3．教师结：5鸡蛋起放进锅里面煮时节约时间节约源煮鸡蛋讲究方法生活中类问题起研究中数学问题——需讲究方法烙饼问题板书课题：烙饼问题
二探索探究烙法
（）解读信息理解烙饼规
1．课件呈现题图 引导学生观察发现关键数学信息：次烙两张饼两面烙面3分钟
2．教师追问引导学生思考学生深入解读数学信息：
（1）次烙两张饼什意思？（引导学生认识：次烙两张饼指锅里面时放两张饼果张饼时放张）
（2）两面烙呢？（张饼正面烙反面烙）师强调：表达方便先烙面做正面烙面做反面
（二）观察法探究2张饼优烙法
1．明确烙1张饼时间
学生说出时间说出具体烙法说烙法时教师黑板彩色圆片直观演示加深学生烙饼程直观认识完成板书：1张 6分钟
2．研究2张饼优烙法
设问：果烙2张饼呢？需分钟？（黑板贴2张饼）
（1）位互说：样烙？时间少？
（2）指名学生汇报预设出现两种情况：
①烙张饼需6分钟烙两张饼需12分钟
②两张饼起烙先烙正面需3分钟烙反面需3分钟6分钟
学生汇报时师结合教具黑板直观演示学生具体明白两种烙法操作程引导学生进行完整口述
（3）较优化两种方案
设疑：认种方案？什？
学生两种方案中较出：第二种方案原节省时间需6分钟烙两张饼学生初步体会优化思想解决问题中应
（4）渗透表格记录烙饼方法
教师演示引导学生填表格：
次数 饼1 饼2 需分钟
第次
第二次
总需分钟
（5）设疑：张饼两张饼张数时间样什？
师结：烙两张饼佳方法板书：2张（时烙） 6分钟
（三）动手操作探究3张饼优烙法
1．设问：明家3口果妈妈烙3张饼样烙家快吃饼？
桌合作完成求：
（1） 桌合作学具摆摆
（2） 想想3张饼样烙节省时间？
（3） 烙完桌说说方案记录表格里
2．展示烙法寻求优方案
请桌台生讲解生学具演示烙饼程（预设学生生成：第种：12分钟第二种：9分钟）
（1）学生汇报教师时予肯定赞赏媒体课件演示9分钟烙完3张饼程
（2）桌合作次实践体验9分钟烙法
3．集体交流择优
课件出示刚烙3张饼两种方法学生仔细观察思考：烙熟3张饼什9分钟方法会12分钟方法节省3分钟？
学生交流质疑出：9分钟烙时候次锅里两张饼烙需烙3次节省时间师结：烙3张饼佳方法板书：3张（佳方法） 9分钟
（四）总结方法探究规律
1．脱离学具思考4张饼优烙法
（1）设问：摆学具想想 果烙4张饼样烙节省时间？
（2）追问：2张2张烙什处呢？
学生交流出：次锅里烙2张饼样节省时间
（3）结：烙4张饼时候分成两组2张2张烙烙2张饼分钟？两2张分钟？
2．组讨5张饼优烙法
（1）四组讨：果烙5张饼呢？样烙节省时间？
（2）预设学生生成：
①先烙2张烙2张烙1张
②先烙2张然3张3张佳方法烙
（3）引导学生算出两种方法时间较两种方法种方法节省时间？
（4）追问：18分钟种方法里浪费时间？
学生思考回答师结：面2张饼1张饼合成组3张饼佳方法烙节省时间
3．画图分析6－9张饼烙法
（1）设问：果烙饼张数6张7张8张9张饼时样烙节省时间？请烙4张饼5张饼方法练纸写写算算
师生互动交流中引导出：
① 较烙6张饼两种方法：
方法：分两组组3张饼佳方法烙烙18分钟
方法二：分三组组2张饼佳方法烙烙18分钟
师指出：两种方法时间样实际操作中3张饼方法烙时需停翻转烙饼增加难度般选择种容易操作方法6分成222
②学生出现7分成439分成45时相机引导学生
4．总结规律
设问：仔细观察烙饼数双数时应该样烙节省时间？烙饼数单数时应样烙节省时间？
组交流汇报师生结：烙饼数双数时2张2张烙烙饼数单数时先2张2张烙3张佳方法烙样节省时间
（五）巩固应深化理解
（1）果10张饼样烙节省时间？需分钟？
（2）果23张饼样烙节省时间？需分钟？
三阅读课质疑问难
阅读课第112页提出明白方
四总结延伸拓展思维
设疑： 假妈妈锅点次烙3张饼情况两张饼样？
附：底锅烙饼次烙3张饼面烙1分钟果4张饼两面烙少需分钟？
问题留学生课思考鼓励学生运天学知识合理安排时间提高学效率做珍惜时间

第十五课 爱护学校
 教学意图： 
通堂课学学生认识爱护学校环境重性样爱护学校环境渗透样爱护社会公设施学生真正意义体会学校社会保护公设施义容辞责 
二 教学程： 
<师>：天早晨吃完早饭背起书包学校谁告诉老师学校什？ 
<生>：操场微机室图书室 
<师>：学校公设施？美美？ <生>：美 
<师>：美应该爱护（揭示课题）刚学说学校公设施学着非常作现请学起老师学校什样：（课件１——５） 
<师>刚公设施现请学开书起书朋友样爱护学校？ 
（生）：回答 
（师）：仙子啊知道书朋友爱护学校？应该样爱护学校？请学伙伴起讨讨答案总结出会家起分享答案 
（生）：插组讨出答案 
（师）：已知道该保护学校公设施学生样爱护校园？ 
（生）：课件 
<师>现知道该爱护校园遇书情况应该办呢？请学开书11页果遇样情况该做？ 
<生>：答 
<师>：爱护学校社会公设施便破坏啊？ 
<生>：应该保护 
<师>：应该样做呢？ <生>：保护草坪乱涂乱画 
<师>：老师学带组图片请学告诉老师应该样爱护？ 
<生>：回答 
<师>：现知道该爱护学校社会公设施样更爱护公设施呢？制作文明标牌书家介绍12老师制作两请学回家请学设计文明标牌提醒更爱护学校爱护社会 
三总结： 
早晨阳光美学校天学生活方学校起行动起爱护学校份力量学校美老师美学更美             

第十六课 观察蚂蚁
教学目标：
1会文字等种方法观察记录蚂蚁
2倾听学想法建议交换意见
3蚂蚁形态行特征提出问题选择适合探究问题
4知道蚂蚁外形特征行性
5体验探究蚂蚁秘密乐趣愿意合作交流想法
二教学重点难点：
会文字等种方法观察记录蚂蚁
教学时间：2课时
教学准备：
教师学生准干净瓶子筷子糖水放镜肉苹果米饭奶糖植物种子
死昆虫喷水壶等
教学程：
指导捉蚂蚁
1准备干净瓶子
2筷子前端沾点糖水蚂蚁
3蚂蚁甩进瓶子
二观察描述蚂蚁外形特征
1指导学生放镜观察蚂蚁
2学生分组观察
3指导学生观察结果写画活动记录
三研究蚁穴中蚂蚁相处情况
1教师指导实验方法：
①方捉两蚂蚁放起观察反映
②放试试注意数量等
2学生分组研究
3学生分组汇报研究结果
（活动结束告诉学生蚂蚁放回捉方）
四研究蚂蚁食性
1教师指导实验方法：苹果米饭奶糖死昆虫等种物品放群蚂蚁周围观察什食物吸引蚂蚁
2组实验
3组汇报研究结果教师组结果汇总板书
4全班统计结果分析蚂蚁吃什
五研究雨时蚂蚁反应
1教师指导实验方法：
喷水壶模拟雨观察蚂蚁雨时反应
2分组研究观察
3学生分组汇报研究结果
六研究蚂蚁行性
1学生讨研究项目
2教师重点指导难度组
3学生研究
七教师课堂结

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