信息技术课中学情分析浅见学心
信息技术课中学情分析浅见学心
学龚春美老师信息技术课中学情分析浅见懂学情分析重性学学情分析方法方案中受益匪浅
学情分析定义意义
学情分析教学设计中学生象分析包含学生年龄特点学生已知识验学生学力学风格兴趣等方面分析学情分析程中仅关注学生现状态关注学生发展空间通现知识结构引导激活提升学品质明确学容价值学生提升层次求等等教学目标确立教学设计实施重难点设定提供量化标准行进合理学情分析完成教学务教学目标定位会高低
二学情分析注意：
1根学生心理特点设置问题情景学生活泼动意注意时间较短喜欢变宽松教学环境静态文字教师口语满足学生活泼动心理需求思想容易开差教学达理想效果媒体计算机通声动画等学生喜闻乐见形式新颖性艺术性吸引学生注意力学生创设符合学生心理特点教学情境断学生新刺激学生脑始终保持兴奋状态激发学生强烈学欲增强学兴趣
2想更准确握学生学动态情况确定学容学生已知验基点建构意义知识框架课前需认真解学生技掌握情况注重学生风格年龄态度等差异确定学容学务安排确定学重难点预设课堂中出现问题解答措施选行效教学方法策略课中仔细观察否教学设计相符找预测目标差距课前分析情况否存致现象便时做出调整观察学生间合作情况务设计难易程度学生操作程中技目标达成度学生情感态度否提升课时结课时进行学情总结学生教学前间差距分析存问题总结教学中策略利阶段确定教学
三学情分析采灵活样方法
1整化零部分整体握教材帮助学生梳理学容形成知识结构通学生填写思维导图捕捉学生系统知识框架中存漏洞便握学情务学目标提高教学活动效性
2根学生具体情况制定教学方法难易程度达教学目标想更详细深入解学生情况立体化呈现学生水力难易程度达教学目标想更详细深入解学生情况立体化呈现学生水力局限单形式通问卷调查谈话作业测试等样方式灵活选
3利学极简程序采形式解问卷星等中获知班级整体学知识点认知水效握学容务设置组成员搭配组间竞争方式选取提供力辅助作
4材施教谈话针性解学生做放矢
5通日常分析课学状态作业完成情况时统计整理反思作学情分析重
总学情分析教师心中杆称充分效学情分析材施教放矢创设出适合教学容教学方法情景激发学生学兴趣样效完成教学务目标
二信息技术课中学情分析浅见学心
通信息技术课中学情分析浅见学进步解信息技术等关基础知识应觉收获中学许必须掌握知识技信息技术课作种新教学形态观念程方法师生角色等诸层面赋予教学全新涵
认信息技术课作处农村孩子城市孩子样享优质教育资源发达边远区教育手段新台阶改变课堂教学教师语言讲授形式直袭单口耳相授教学模式教学模式变丰富彩课堂更形象具体生动更直观更逼真教学光盘教育网络采集利种教学媒体资料学生视野更开阔教育信息更灵通限制学生发展空间更效提高学生学兴趣二帮助教师繁重工作中解放出时间精力真正心事教育教学工作断提高身水通学校系统培训学运程中教育教学理念发生根性改变视野逐渐开阔技提高教育教学方法断更新时信息技术课运信息技术已成实现现代化信息化必少手段成教育工作者提高课堂教学质量应媒体教学佳途径信息技术符合学教学程效利信息技术课实现信息化教学媒体化教学提高课堂教学质量迫切求教学方式方法更精益求精丰富彩声色俱备充分利信息技术课更激发学生探索精神求知欲学生轻松愉快气氛中学知识减轻学生负担更提高学生兴趣
总通次学更真正体会信息技术课着教育体制改革教育理念更新信息技术飞速发展接受新教育理念转变传统教育观念充实专业技已成必须解决第问题断学掌握新知识工作做更
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信息技术课中学情分析浅见学心
学龚春美老师信息技术课中学情分析浅见懂学情分析重性学学情分析方法方案中受益匪浅
学情分析定义意义
学情分析教学设计中学生象分析包含学生年龄特点学生已知识验学生学力学风格兴趣等方面分析学情分析程中仅关注学生现状态关注学生发展空间通现知识结构引导激活提升学品质明确学容价值学生提升层次求等等教学目标确立教学设计实施重难点设定提供量化标准行进合理学情分析完成教学务教学目标定位会高低
二学情分析注意：
1根学生心理特点设置问题情景学生活泼动意注意时间较短喜欢变宽松教学环境静态文字教师口语满足学生活泼动心理需求思想容易开差教学达理想效果媒体计算机通声动画等学生喜闻乐见形式新颖性艺术性吸引学生注意力学生创设符合学生心理特点教学情境断学生新刺激学生脑始终保持兴奋状态激发学生强烈学欲增强学兴趣
2想更准确握学生学动态情况确定学容学生已知验基点建构意义知识框架课前需认真解学生技掌握情况注重学生风格年龄态度等差异确定学容学务安排确定学重难点预设课堂中出现问题解答措施选行效教学方法策略课中仔细观察否教学设计相符找预测目标差距课前分析情况否存致现象便时做出调整观察学生间合作情况务设计难易程度学生操作程中技目标达成度学生情感态度否提升课时结课时进行学情总结学生教学前间差距分析存问题总结教学中策略利阶段确定教学
三学情分析采灵活样方法
1整化零部分整体握教材帮助学生梳理学容形成知识结构通学生填写思维导图捕捉学生系统知识框架中存漏洞便握学情务学目标提高教学活动效性
2根学生具体情况制定教学方法难易程度达教学目标想更详细深入解学生情况立体化呈现学生水力难易程度达教学目标想更详细深入解学生情况立体化呈现学生水力局限单形式通问卷调查谈话作业测试等样方式灵活选
3利学极简程序采形式解问卷星等中获知班级整体学知识点认知水效握学容务设置组成员搭配组间竞争方式选取提供力辅助作
4材施教谈话针性解学生做放矢
5通日常分析课学状态作业完成情况时统计整理反思作学情分析重
总学情分析教师心中杆称充分效学情分析材施教放矢创设出适合教学容教学方法情景激发学生学兴趣样效完成教学务目标
二信息技术课中学情分析浅见学心
通信息技术课中学情分析浅见学进步解信息技术等关基础知识应觉收获中学许必须掌握知识技信息技术课作种新教学形态观念程方法师生角色等诸层面赋予教学全新涵
认信息技术课作处农村孩子城市孩子样享优质教育资源发达边远区教育手段新台阶改变课堂教学教师语言讲授形式直袭单口耳相授教学模式教学模式变丰富彩课堂更形象具体生动更直观更逼真教学光盘教育网络采集利种教学媒体资料学生视野更开阔教育信息更灵通限制学生发展空间更效提高学生学兴趣二帮助教师繁重工作中解放出时间精力真正心事教育教学工作断提高身水通学校系统培训学运程中教育教学理念发生根性改变视野逐渐开阔技提高教育教学方法断更新时信息技术课运信息技术已成实现现代化信息化必少手段成教育工作者提高课堂教学质量应媒体教学佳途径信息技术符合学教学程效利信息技术课实现信息化教学媒体化教学提高课堂教学质量迫切求教学方式方法更精益求精丰富彩声色俱备充分利信息技术课更激发学生探索精神求知欲学生轻松愉快气氛中学知识减轻学生负担更提高学生兴趣
总通次学更真正体会信息技术课着教育体制改革教育理念更新信息技术飞速发展接受新教育理念转变传统教育观念充实专业技已成必须解决第问题断学掌握新知识工作做更
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