苏教版数学六年级册教案 反例意义
教学目标
1．学生理解反例意义掌握成反例变化规律初步运
2．正确判断成正反例量解答正反例应题基础
教学重点难点
理解反例意义掌握两种相关联量变化规律
教学程设计
()复准备
1．(出示幻灯)
种练数量总页数表：
师：请回答列问题
(1)表中量固定变量？
(2)两种量相关联量？变化规律样？
(3)表相关联两种量成正例？什？
2．填空(黑板())
两种相关联量种量变化种量着变化果两种量中________两种量做成________量关系做________关系
3．判断面题中两种量否成正例
(1)文具盒单价定买文具盒数总价( )
(2)水稻产量定水稻种植面积总产量( )
(3)堆货物定运出剩( )
(4)汽车行驶速度定行驶时间路程( )
(5)值定前项项( )
选中二题说说什？
师：通刚复正例意义理解想想正例定反例什时候成反例呢？天学反例意义(板书课题：反例意义)
(二)学新课
1．出示例4(黑板(二))
例4 华丰机械厂加工批零件时加工数量加工时间表：
(1)分析表回答列问题(幻灯出示)
①表中种量？
②两种相关联量变化？
③说出关系式？
④相应两数积少？
⑤种量固定变？
师：请学开书学然分组讨问题(老师巡视指导)
(2)学发言
根学发言彩色粉笔画出箭头加说明：
①时加工数量扩加工时间反缩时加工数量缩加工时间反扩变化规律：扩缩缩扩变化倍数相(板书)
②两种量中相应两数积600
(板书) 10times60600 30times20600 50times12600
③数量关系：
(3)总结反例意义什？
(4)述结学生板书容述
2．出示例5
例5 600页纸装订样练页数装订数什关系呢？请先填表回答列问题
观察表回答面问题：
①表中两种量？
②装订数样着页数变化？
③变化规律样？
④题目中600种量？
⑤根两种相关联量列出样关系式？求出什？
生：(答略)
师：通例题次总结反例意义
黑板()中第二条空线总结反例意义
师：反例意义详说例5成什例
生：装订数着页数变化变化页数扩装订数反缩页数缩装订数反扩页数装订数积总定：
15times40600 20times30600 25times24600
说页数装订数成反例关系
师：刚例题总结点什呢？
幻灯出示：两种相关联量种量变化种量着变化果两种量中相应两数积定两种量做成反例量关系做反例关系
(学生幻灯读读)
师：谁反例意义说说例4成什例？
(学生黑板叙述老师关系式标出定量关系)
生：加工时间着时加工数量变化变化时加工数量加工时间积(零件总数)定说时加工数量加工时间成反例量关系反例关系
3．学字母公式
师：果字母xy表示两种相关联量k表示积(定)概括出成反例字母公式？
生：xtimesyk(定)
师：天学反例意义正例相较相点点总结？(两互相讨)
教师指复黑板()(填空)学生回答
生：相点两种相关联量定量点成正例量两种相关联量扩缩相应两数商(值)定成反例量两种相关联量扩缩相应两数积定
师：家总结判断两种相关联量成什例量抓住相应数商定积定判断两种量成正例成反例关键
(三)巩固反馈
1．开书天讲容划出重点
2．课中做做逐回答书中问题
3．书中练题4语言详叙判断成什例？什？
4．举出成反例例子？(发言)
5．练判断两种量否成反例
(1)煤总量定天烧煤量烧天数( )
(2)李叔叔家工厂骑车速度需时间( )
(3)玉华做12道练题做完没做题( )
(4)长方形面积定长宽( )
(四)课堂总结
节初步解反例意义运反例意义判断简单问题通正反例意义进步认识判断两种相关联量成正例关系成反例关系抓住两种相关联量变化规律质继续研究
(五)布置作业
练题中第45题
课堂教学设计说明
节课通知识引进知识讨知识运总结进行
首先通复巩固正例意义通旧知识引出新知识反例意义渡然知识做连贯性
引导学生学正例学基础启发学生动觉观察分析概括发现规律学新知识增长学力
幻灯演示组讨集体反馈选样教学手段枯燥知识活起充分调动学生积极性激发学生兴趣
通知识加强知识联系通区概念巩固知识学生全面参培养总结区沟通力练样时学生加深概念理解
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教学目标
1．学生理解反例意义掌握成反例变化规律初步运
2．正确判断成正反例量解答正反例应题基础
教学重点难点
理解反例意义掌握两种相关联量变化规律
教学程设计
()复准备
1．(出示幻灯)
种练数量总页数表：
师：请回答列问题
(1)表中量固定变量？
(2)两种量相关联量？变化规律样？
(3)表相关联两种量成正例？什？
2．填空(黑板())
两种相关联量种量变化种量着变化果两种量中________两种量做成________量关系做________关系
3．判断面题中两种量否成正例
(1)文具盒单价定买文具盒数总价( )
(2)水稻产量定水稻种植面积总产量( )
(3)堆货物定运出剩( )
(4)汽车行驶速度定行驶时间路程( )
(5)值定前项项( )
选中二题说说什？
师：通刚复正例意义理解想想正例定反例什时候成反例呢？天学反例意义(板书课题：反例意义)
(二)学新课
1．出示例4(黑板(二))
例4 华丰机械厂加工批零件时加工数量加工时间表：
(1)分析表回答列问题(幻灯出示)
①表中种量？
②两种相关联量变化？
③说出关系式？
④相应两数积少？
⑤种量固定变？
师：请学开书学然分组讨问题(老师巡视指导)
(2)学发言
根学发言彩色粉笔画出箭头加说明：
①时加工数量扩加工时间反缩时加工数量缩加工时间反扩变化规律：扩缩缩扩变化倍数相(板书)
②两种量中相应两数积600
(板书) 10times60600 30times20600 50times12600
③数量关系：
(3)总结反例意义什？
(4)述结学生板书容述
2．出示例5
例5 600页纸装订样练页数装订数什关系呢？请先填表回答列问题
观察表回答面问题：
①表中两种量？
②装订数样着页数变化？
③变化规律样？
④题目中600种量？
⑤根两种相关联量列出样关系式？求出什？
生：(答略)
师：通例题次总结反例意义
黑板()中第二条空线总结反例意义
师：反例意义详说例5成什例
生：装订数着页数变化变化页数扩装订数反缩页数缩装订数反扩页数装订数积总定：
15times40600 20times30600 25times24600
说页数装订数成反例关系
师：刚例题总结点什呢？
幻灯出示：两种相关联量种量变化种量着变化果两种量中相应两数积定两种量做成反例量关系做反例关系
(学生幻灯读读)
师：谁反例意义说说例4成什例？
(学生黑板叙述老师关系式标出定量关系)
生：加工时间着时加工数量变化变化时加工数量加工时间积(零件总数)定说时加工数量加工时间成反例量关系反例关系
3．学字母公式
师：果字母xy表示两种相关联量k表示积(定)概括出成反例字母公式？
生：xtimesyk(定)
师：天学反例意义正例相较相点点总结？(两互相讨)
教师指复黑板()(填空)学生回答
生：相点两种相关联量定量点成正例量两种相关联量扩缩相应两数商(值)定成反例量两种相关联量扩缩相应两数积定
师：家总结判断两种相关联量成什例量抓住相应数商定积定判断两种量成正例成反例关键
(三)巩固反馈
1．开书天讲容划出重点
2．课中做做逐回答书中问题
3．书中练题4语言详叙判断成什例？什？
4．举出成反例例子？(发言)
5．练判断两种量否成反例
(1)煤总量定天烧煤量烧天数( )
(2)李叔叔家工厂骑车速度需时间( )
(3)玉华做12道练题做完没做题( )
(4)长方形面积定长宽( )
(四)课堂总结
节初步解反例意义运反例意义判断简单问题通正反例意义进步认识判断两种相关联量成正例关系成反例关系抓住两种相关联量变化规律质继续研究
(五)布置作业
练题中第45题
课堂教学设计说明
节课通知识引进知识讨知识运总结进行
首先通复巩固正例意义通旧知识引出新知识反例意义渡然知识做连贯性
引导学生学正例学基础启发学生动觉观察分析概括发现规律学新知识增长学力
幻灯演示组讨集体反馈选样教学手段枯燥知识活起充分调动学生积极性激发学生兴趣
通知识加强知识联系通区概念巩固知识学生全面参培养总结区沟通力练样时学生加深概念理解
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