苏教版六年级数学——认识成反例量1
教学容：
教科书第64页例3完成练练练十三第6~8两题
教学目标：
1学生历具体实例中认识成反例量程初步理解反例意义学会根反例意义判断两种相关联量成反例
2学生认识成反例量程中体会数量间相互变关系感受效表示数量关系变化规律数学模型进步培养观察力发现规律力
3学生进步体会数学日常生活密切联系增强生活现象中探索数学知识规律意识
教学重难点： 理解反例意义学会根反例意义判断两种相关联量成反例
教学准备 ：实物投影
教学程：
谈话导入
前面已初步学判断两种相关联量否成正例知道正例图象条直线天学两种相关联量出现种例关系mdashmdash反例
板书课题：认识成反例量
二教学例3
1出示例3表格学生说说表中列出两种量
2引导学生观察表中数说说两种量数值分样变化
先桌相互说说组织全班交流通交流学生初步感知两种量变化情况：单价扩数量反缩单价缩数量反扩
结：数量单价两种相关联量单价变化数量着变化
3引导学生进步观察表中数找找两种量变化规律启发学生变化中寻找变
学生会角度寻找规律
果学生发现述规律引导学生写出组相应数量单价积
4根面发现规律进步启发学生思考：积表示什？面规律式子表示？
根学生回答教师板书关系式：数量times单价 总价（定）
5教师两种量间关系作具体说明：数量
单价两种相关联量单价变化数量着变化单价应数量积总定总价定时单价数量成反例单价数量成反例量
（板书：数量单价成反例）
三教学试试
1求学生根表中已知条件先表格填写完整
2根表中数次讨表格面三问题仿例3作适板书
3学生根板书完整说说铅笔总价数量成什关系
四抽象表达正例意义
1引导学生观察面两例子说说什点
2启发学生思考：果字母x
y 分表示两种相关联量 k表示积反例关系样式子表示？
根学生回答板书关系式：xyk（定）
五巩固练
1完成第65页练练
先学生独立思考作出判断求说明判断理
2做练十三第6~8题
第67题学生题目求先算算想想组织讨交流学生完整说出判断两种量否成反例思考程
第8题
1学生根左边表格中求收集数回答问题（1）
2学生根右边表格中求收集数回答问题（2）
填表格组织学生讨明确：两种相关联量积定时成反例
五课堂练：补充题相关练
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2学生认识成反例量程中体会数量间相互变关系感受效表示数量关系变化规律数学模型进步培养观察力发现规律力
3学生进步体会数学日常生活密切联系增强生活现象中探索数学知识规律意识
教学重难点： 理解反例意义学会根反例意义判断两种相关联量成反例
教学准备 ：实物投影
教学程：
谈话导入
前面已初步学判断两种相关联量否成正例知道正例图象条直线天学两种相关联量出现种例关系mdashmdash反例
板书课题：认识成反例量
二教学例3
1出示例3表格学生说说表中列出两种量
2引导学生观察表中数说说两种量数值分样变化
先桌相互说说组织全班交流通交流学生初步感知两种量变化情况：单价扩数量反缩单价缩数量反扩
结：数量单价两种相关联量单价变化数量着变化
3引导学生进步观察表中数找找两种量变化规律启发学生变化中寻找变
学生会角度寻找规律
果学生发现述规律引导学生写出组相应数量单价积
4根面发现规律进步启发学生思考：积表示什？面规律式子表示？
根学生回答教师板书关系式：数量times单价 总价（定）
5教师两种量间关系作具体说明：数量
单价两种相关联量单价变化数量着变化单价应数量积总定总价定时单价数量成反例单价数量成反例量
（板书：数量单价成反例）
三教学试试
1求学生根表中已知条件先表格填写完整
2根表中数次讨表格面三问题仿例3作适板书
3学生根板书完整说说铅笔总价数量成什关系
四抽象表达正例意义
1引导学生观察面两例子说说什点
2启发学生思考：果字母x
y 分表示两种相关联量 k表示积反例关系样式子表示？
根学生回答板书关系式：xyk（定）
五巩固练
1完成第65页练练
先学生独立思考作出判断求说明判断理
2做练十三第6~8题
第67题学生题目求先算算想想组织讨交流学生完整说出判断两种量否成反例思考程
第8题
1学生根左边表格中求收集数回答问题（1）
2学生根右边表格中求收集数回答问题（2）
填表格组织学生讨明确：两种相关联量积定时成反例
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