教师姓名
单位名称
填写时间
学科
学语文
年级册
年级册
教材版
部编教材
课题名称
年级册第四单元 静夜思
难点名称
正确流利朗读古诗读出古诗节奏
难点分析
知识角度分析什难
节奏朗读古诗定难度 年级学生朗读古诗时存唱读现象需教师采适合低年级学生方法引导
学生角度分析什难
识字量限年级学生说正确流利朗读古诗存定难度教师难读生字指导
难点教学方法
1 通教师示范朗读引导学生正确朗读古诗
2 采游戏方式激发学生朗读兴趣达流利朗读古诗目
教学环节
教学程
导入
1 谈话导入指导学生读准课题重点指导思读音理解静夜思含义
2 简单解诗李白
知识讲解
（难点突破）
1 走进古诗
（1） 学学古诗重朗读请听老师示范朗读
（2） 读古诗首先读准字音重点指导 前鼻音：前 鼻音：床 光 霜 乡
（3） 生字送回诗词指导学生读准字音
2 挑战读出节奏
（1） 出示划节奏线古诗老师范读
（2） 请学生书标出节奏线
（3） 请学生练读读
课堂练
（难点巩固）
游戏巩固采种方法诵读古诗
（1） 老师读行学生读行
（2） 老师读前两字学生读三字
结
读古诗时加想象诗李白孤身乡银白月光射思念乡思念亲思念朋友带着种浓浓思乡情次吟诵首诗
配乐吟唱静夜思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
单位名称
填写时间
学科
学语文
年级册
年级册
教材版
部编教材
课题名称
年级册第四单元 静夜思
难点名称
正确流利朗读古诗读出古诗节奏
难点分析
知识角度分析什难
节奏朗读古诗定难度 年级学生朗读古诗时存唱读现象需教师采适合低年级学生方法引导
学生角度分析什难
识字量限年级学生说正确流利朗读古诗存定难度教师难读生字指导
难点教学方法
1 通教师示范朗读引导学生正确朗读古诗
2 采游戏方式激发学生朗读兴趣达流利朗读古诗目
教学环节
教学程
导入
1 谈话导入指导学生读准课题重点指导思读音理解静夜思含义
2 简单解诗李白
知识讲解
（难点突破）
1 走进古诗
（1） 学学古诗重朗读请听老师示范朗读
（2） 读古诗首先读准字音重点指导 前鼻音：前 鼻音：床 光 霜 乡
（3） 生字送回诗词指导学生读准字音
2 挑战读出节奏
（1） 出示划节奏线古诗老师范读
（2） 请学生书标出节奏线
（3） 请学生练读读
课堂练
（难点巩固）
游戏巩固采种方法诵读古诗
（1） 老师读行学生读行
（2） 老师读前两字学生读三字
结
读古诗时加想象诗李白孤身乡银白月光射思念乡思念亲思念朋友带着种浓浓思乡情次吟诵首诗
配乐吟唱静夜思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
