新学期开头学期担八班级英语训练教学工作完成训练教学务教学中贯彻新目标教学求结合学校工作方案学校教学工作方案求规范常规教学提高教学质量
教学目标
激发培育学生学英语爱学生树立信念养成良学惯形成效学策略进展学力量合作精神学生握肯定英语基础学问听说读写技形成肯定综合语言运力量培育学生观记忆思维想象力量创新精神关心学生解世界中西方文化差异拓展视野培育爱国义精神形成健康生观终身学进展良基础
详细措施:
1仔细参集体备课乐观争教学中重难点解决方法
2仔细钻研教材课标细心备课仔细堂课确定堂课基础容预备容拓展容满意层次学生需求
3学生沟通解学生学状况需求准时改进教学中存问题足
4充分利现现代化教学设备加强直观教学提高课堂效率
5课堂作业布置体现学问梯度扩面
6引导学生找出适合学方法握学环节养成觉学英语惯
7注意辅导面全体学生基础培优补差
优秀生:许嘉鹏 金美子 海波 李强 王春宁 杨旭 崔旭峰 藤林
学困生:丁兆梅 郑玉晶 孙伟峰 王林虎
8断学加强身素养业务力量提高
9虚心老师学加强事间相互团结合作
二教学资源分析
1教材基结构
新目标英语八班级(册)全书十二单元两复单元教材单元话题敏捷贴生活实际
2教学重点难点
unit 1 how often do you exercise
重点1握what … usually do …?how often …?句型2握表示时间频度词汇
难点:1辨析:alwaysusuallyoftensometimeshardlynever2辨析:allmostsomeno
unit 2 what’s the matter
重点:1握身体部位表达法2握健康问题表达法3握情态动词shouldshouldn’t
难点:1表达患病时havehas a headachetoothache表达2achesore表示痛苦ache表示持续隐隐作痛:headachestomachachetoothachesore表示触痛sore throat sore backsore leg
unit 3 what are you doing for vacation
重点:握假期活动
难点:现进行时表示概念
unit 4 how do you get to school
重点:1谈学交通方式2how引导特疑问句
难点:正确how引导特疑问句
unit 5 can you come to my party
重点:发出邀请接受邀请拒绝邀请
难点:握情态动词have to
unit 6 i’m more outgoing than my sister
重点:1形容词较级2morethan法
难点:形容词较级ermore区分
unit 7 how do you make a banana milk shake
重点:1祈句2区分数名词行数名词3how manyhow much引导特疑问句
难点:1how many …?how much …?间区分2够选择恰动词描述制作种家庭食品程
unit 8 how was your school trip
重点:般时般疑问句形式
难点:1did you …?were you …?两种问句区分2规章动词式规章动词式区分
unit 9 when was he born
重点:1when引导时间状语句2whenhow long引导特疑问句
难点:when was …?when did …?区分
unit 10 i’m going to be a basketball player
重点:1握表示职业单词2谈长干什职业
难点:握be going to结构want to be结构
unit 11 could you please clean your room
重点:1提出礼貌恳求2恳求允许
难点:1动词makedo区分2could you …?could i …?答句区分
unit 12 what’s the best radio station
重点:形容词高级
难点:形容词较级高级构成法
3利教学资源
媒体教学资源图片资源广播影视节目录音录资料网络资源直观教具实物报刊杂志等
三学生基状况分析
通学校年英语学许学生已听懂关熟识话题语段简短事老师学熟识话题交换信息部分学生基础够学吃力暴弃
四教学方法设计
学期旧采纳务型教学模式学期通务型教学训练学生语言应力量务型教学活动中猎取学问务完成程学问转化程运已学问通组活动学新学问完成陈述性学问程序性学问转变老师备课时重点考虑设置合适语言环境语言环境语言环境组成中部分陈述性学问部分程序性学问老师作指导学生通活动机联系起完成学问迁移程外会采纳听说法交际法嬉戏教学法情景教学法动作教学法全身反应法合作学法等
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档