2022年学数学教师教学工作总结
生活实际生活思维源泉生活中处处数学数学生活息息相关教师善发现探究生活中数学问题选取恰生活情境教材资料相结合促进学生理解掌握新知识引导学生学知识应生活实际培养学生初步实践事欢迎阅读
学数学教学工作总结()：
着新课标实施学数学课堂教学教学方式转变越越重结合年教学体会新课标求学数学课堂教学教学方式设计新认识：引导学生探索激发学生学兴趣实际情景教学资料完美结合等现实新课标教学目标行效方式
重视课堂教学
新课程标准明确指出数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程新时期教育工作者必须转变教育观念教育方式教学行等传统数学教学重结果轻程构成结果生动程教师全包学生理解知识容器断教师塞进知识数学课堂变机械沉闷缺乏生气教学中传统单知识灌输者逐步转变成学生引导者组织者指导者注重学生获取知识学程教学时数开门见山直奔堂课重难点提出问题组织引导学生学新知识例：教学圆周长计算公式时首先提出问题：会计算长方形正方形周长教材朋友围绕圆形花坛转圈底少米呢节课学推导出圆周长计算公式呢黑板画样圆标出圆直径组织学生准备线围绕着圆量出圆周长引导学生圆周长圆直径出圆周长总圆直径3倍时教师时介绍圆周率然引导学生根法部分间关系出求圆周长计算公式学生体验知识构成程学程中感受数学学欢乐动理解知识变动探究知识终针堂课重难点进行效巩固练教师时辅导
二进行进取提问
想学生40分钟会专心听课少会开差连书出翻开甚会说话闹时果采提问方式话会学生精神子紧张起思考提出问题提问时提问选择性问题样思考空间会样利培养学生思维事外提问均匀性反复提问某学生样会学生回答问题热情消退总应新课程改革挑战必须转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生享受欢乐数学
师爱教育润滑剂进行教育必条件教师全身心爱护关心帮忙学生做学生贴心时师爱成种巨教育力量正师爱教师赢学生信赖学生乐理解教育教育收良效果师爱全面公全面公爱指教师热爱学生学爱学般爱学差爱活泼爱文静踏实爱拘谨更爱金凤凰爱丑鸭样爱
尊重理解信学生消教育盲点基础尊重学生尊重学生格教师学生然处教育教学程中样位格应等求教师盛气凌更利教师位权力污辱学生理解学生青少年心理发展特点出发理解求想法理解幼稚天真信学生信潜事放手学生实践中锻炼磨练中成长仅样学生教师缩细心理距离学生会教师产生感
爱学生深入爱爱学生理智爱严格求学生学生娇惯溺爱缺点错误容姑息放师爱蕴含着强烈情感色彩表现出深刻理智仅仅着眼学生目前失苦乐更注重学生未发展前途
学数学教学工作总结(二)：
学新课程段时间里教学思想行进行反思新课程理念视验观点做法进行重新审视现反思中体会总结出改正足处：
教学中转换角改变已教学行
根新课程求教师传统知识传授者转变学生学组织者教师成学生学活动引导者导者教师应师道尊严架子中走出成学生学参者师生合作学提高
二教学中尊重学生已知识验
设计教学方案时应想想：学生已生活验知识储备样关理学生实际设计易学生理解教学方案学生理解新知识时会出现情景等备课时教师会预备种样学方案实际教学中会遇意想问题学生计划时间回答问题师生间学间出现争议等时教师根学生反馈信息反思什会出现样问题调整教学计划采取样效策略措施着学生思路组织教学确保教学程着佳轨道运行教学教师够样提问：教学效教学中否出现令惊喜亮点环节亮点环节产生原什方面够进步改善中学会什等样贴合新课改教师求更助教师教学计划开展三教师应注重学生交流话
师生间充分话交流群体发展体成长十分益位教师教学均分时设计学生熟悉生活情境：分桃子分鱼分饼干分苹果等交流话时教师提出仅仅围绕吃展开教学似局限事实生活中东西进行分配够适扩展教学设计面样开放性讨够促进教师更效进行反思促进教师实践验升理
四教师应节课进行总结记录
节课结束天教学务完成应静心细细想想：节课总体设计否恰教学环节否合理教学手段运否充分重点难点否突出日行正确做够方需调整改善学生进取性否调动起学生学否愉快教否愉快什困惑等想清楚作总结然记录样教学供资鉴验长期积累必获笔宝贵教学财富
教学反思认教师专业发展成长核心素美国学者波斯纳认没反思验狭隘验构成肤浅知识仅反思教师验方升必须高度应时教学工作中断进行教学反思取更提高
学数学教学教学总结(三)：
生活实际生活思维源泉生活中处处数学数学生活息息相关教学活动中教师善发现探究生活中数学问题选取恰生活情境教材资料相结合促进学生理解掌握新知识引导学生学知识应生活实际培养学生初步实践事
发现生活素材凸显现实性
空间图形数学课程资料四领域学生学数学缺少部分低年级空间图形教学中笔者根学生认知规律：感知――表象――思维丰富现实原型数学知识效结合丰富学生空间图形认识发展培养学生形象思维空间观念教学时联系生活实际学生眼光摄取生活中趣味空间图形素材充分利价值生活素材补充重组教材资料组织学身边熟悉事例中提取数学素材感亲切然趣味进引发学欲轴称图形教学时收集许漂亮图片：动物花卉生活中物品建筑物造型数字卡片图形京剧脸谱等观察图形特点时学生言语折动手实验学生简便明白什称什样图形轴称图形欣赏中感受图形称美找出生活中轴称物体图案等教学角认识时先请学生三角板交朋友――握手感知角尖尖出示学校教室学生活动等情境图引导学生发现角感知角身边出示生活中常见物品学生发现角举例说说日常生活见角进步加深学知
识生活中运教学时课知识解决生活中数学问题融体学生解决问题中感受体验数学知识价值感知数学生活中身边
二灵活处理教材增强趣味性
教材范仅灵活运教材达预期教学效果空间图形教学中静知识动起体验活动媒体演示创设动态教学情境促学生进取思维胆想象进优化教学效果教学移旋转称时先学生身体验感知旋转移媒体课件演示进步理解简单图形水方竖直方移图形位置教学长正方形周长时先动画演示蚂蚁爬树叶圈手摸长正方形活动学具周学生明白什封闭图形明确周长概念学生观察长正方形物体根特征概括优化出计算长正方形周长方法学长正方形面积时媒体课件进行演示节俭课堂限教学时间二直观引导学生学会计算方法运媒体教学空间图形领域中抽象难懂知识变直观形象增强数学课趣味性激发学生学兴趣
三合作探索提高理解性
空间图形教学中恰运合作交流方式组织教学够培养学生合作学意识够提高参度够供探索问题台提高学生抽象数学知识理解教学二年级观察物体节时学生已掌握基础知识入手站样位置观察物体形状样引申样正方体拼搭物体学生合作拼搭观察换位观察交流反馈理解样正方体拼搭物体站样位置观察时形状样教学摆正方形长方形时学组供许棒求学生合作选取适宜棒拼出长正方形学生交流探讨操作程中发现：仅长度相棒摆正方形长方形相边棒长度相加深长正方形特征理解教学认识图形中重环节组配合想办法找物体图形变纸学生进取思考想出办法次表达倾听中逐步学会进行合作交流
四观察较发现引导概括性
引导学生较中学学中发现帮忙理解数学知识提高学效率效策略教学年级册图形拼组时求学生样正方体拼摆立体图形展示总结时学生展示中概括出：两样正方体够拼摆长方体四样正方体够拼摆正方体教学二年级册三角板确定直角时学生确定发现锐角钝角判定方法学长正方形行四边形关系时先学生观察图形合作交流图形关系采样方式开展教学助学生直观体会激发思维学生感知学数学欢乐领悟数学思考方法感受数学推理力量低年级教学中采贴合学生认知特点方法进行引导注重学生知识理解生活中运学中发展空间想象事逐步构成数学思维事五进取动手动脑突出实性教师适时引导学生学知识应实际生活中体验学知识意义价值
例学完面图形周长面积创设情境活动：学校刻想48米长栏杆教学楼前设计花圃请帮忙画出设计草图求出面积帮忙学校设计方案学生愿意学校学生熟悉环境学生学兴趣会浓设计成长方形设计成正方形设计成日字形……学生投入画图演算调动创造性思维已知识验寻找问题佳答案然教师请学生说出设计理安排组互相评价学生然然中学会知识时会深切感受数学生活总生活数学发展源泉广数学教师善发现捕捉运生活中具体感事例启发学生感染学生数学知识生活紧密联系起生活问题数学化数学问题生活化
学数学教学工作总结(四)：
教育教学中：
()制定正确教学目标时教学中仅仅根教学纲求更注重初三(4)班数学生学基础水制定教学目标根校实际情景时教学目标求定中等偏水重点资料适提高较尖学生取优秀成绩基础太差学生复目标求达教学纲基求强调熟记重概念定理公式等基础知识掌握基础题基解法努力全班学生数学成绩均提高
(二)寓复时教学程中完成初三两书教学务减轻学生集中复时间负担复资料计划分散时学中初三开始教学目回顾总结复初三知识相关联初初二年级重数学知识结合教材势利导进行复讲特殊三角函数值计算时出道样数学题求|1√3|+1tan60°+(tan30°)°值时复绝值零次幂等基础知识时课堂复提问测验中目检查复初初二等知识点样做初初二等已学重知识反复学生头脑中出现够减少遗忘率
(三)编写切合学生实际训练题目前校初三学生手中均课练堂堂练试题宝典复点等学资料资料中课练复点基础知识偏少较难题目偏解题方法着重技巧性突出基思路方法总情景求偏高偏深脱离学生实际贴合中考学求时备课中注意重点备学生练复训练题布置作业做布置必须批改提高学生作业质量编题求中等偏数题目基训练重点题型反复训练逐步提高达预期教学效果
(四)注重课堂教学信息时反馈矫正初三(4)学生间思维差异基础知识掌握差异异常课堂教学带难度课堂教学必须学生实际水出发分层次针性进行复指导终样层次学生复学达样水课堂教学中注重解学生思维程学生回答问题进步追问学生做选择题填空题答案进步追问什课堂教学中学生练时予进取评价提高学生驱力时时矫正学生中存问题样加深知识理解时学生时纠正错误达复基求
二教学工作失
()错误估计初三(4)班学生学情景乐观认学生学程作业程正常化结果导致走段弯路
(二)初三数学教学程中赶教学进度课堂教学中出现讲练少现象结果导致课堂教学巩固率仅50
(三)没握教育理初三数学教学关系时初三数学教学中花时间较少异常进生辅导工作没真正落实处时存问题讲道理具体辅导工作少(四)测验模拟考试注重学生分情景分析学生知识缺漏情景少统计分析少针性评讲更少针性进行踪训练检查(五)时课堂教学中没运媒体教学手段课堂教学容量总教学效果
三教学思路
()进步激发学生学动机培养学生良学惯
(二)融洽师生情感供等学机会诚心实意学生供优质服务
(三)健全学生完整知识结构方面加强基础知识教学注重抓盲点方面重视解题模式总结注意突破难点数学学关键
(四)切实做提优补差工作进生格外关心注意辅导学方法针学缺漏予辅导纠正做测验模拟考试中成绩梦想学生知识缺漏情景统计分析进行针性评讲进行针性踪训练检查
(五)继续贯彻学校领导工作决策断注重教育教学理学教学质量提高
(六)进步发扬教学工作中优点改正工作足虚心学断提高运媒体辅助教学事扩课堂教学容量
学数学教学工作总结(五)：
素质教育推行日教育教学质量明显提高具体操作程中存着少问题体刻头方面
教学目标明确
明确讲授新课教学目标教师基教学技教师基求然教师做部分教师认教学目标明确想讲什想教会学生什会明确记录认真执行样行殊知教师教学资料仅仅教会学生知识教会学生什学样学等仅仅教会学生技教会学生学方法做道理具体讲教师教学生关教材资料课堂停说教占课堂部分时间学生完全没发挥机会程中教师教教板书板书课课没学生堂课感觉教师帮忙学生完成学务反学生帮忙教师完成教学务见没研究学生教学目标准确没根学生设定教学目标正确教学程中教师学生中心课堂载体时时处处想学生培养学生素质事终目标
二教学方法正确
教师教学方法指教师教学活动中知识传达学生表刻课堂教学程中教师研究教问题研究学生样学问题教师课堂教学需学生设定必须教学情境种学生吸收知识化知识程刻教师强调课堂教学外化作忽视学生理解事学生思维事语言表达事时样步心里想见够说出明明会做必须够讲解出教师偏偏花时间学生讲解学生已掌握分析问题事学会知识分析生活中遇实际问题教师时间放道抽象应题学生算算结果消学生数学知识学兴趣扼杀学生创新意识影响学生数学资料学教师教学程设计求教师教学资料做出合理教学安排利学生学教师站学生角度研究问题切学生中心围绕学生设置教学环节须学生太研究实际教师没充分研究学生感受学生学程中处动状态成教师教学工具
教师教授学生学应题时时常会解决应题知识提前学生准备学生想出解决问题方法样学生思维会限制固定范围利学提高外着科技断发展媒体等教学软件断引入教学应教师教学增添生机活力教师盲目追求谓新颖时尚教学设备甚滥分强调媒体作减少学生活动时间没充分发挥应效果反影响教师教学什样方法教学方法够促进教师教学呢够头方面研究：首先教师更新教育观念明确真正教育目标
观念决定行世界济高速发展时代知识爆炸时代种信息层出穷已没精力知识学会全部学完种情景必须学生学会适应社会适应时代发展节奏教会学生正确学方法教会学生终生学生存理念作学数学教师明白务明确职责数学教学中教会学生基数学知识技进取培养学生逻辑思维事空间意识时培养学生数学学兴趣树立远梦想抱负增强学生数学学信心样教师会学生成绩生气会单方面追求形式完美设计课堂效果会片面追求格率升学率进行应试教育数学课堂会出现生机活力焕发新青春次教师提高身素质改变陈旧教学方法教师素质高低直接决定着课程改革成败着应试教育素质教育转轨方面特点越越突出
实行百分制时候量化学生分数够评价教师成果着等级制种量化东西变模糊求教师必须更心态更高境界工作开始实行等级制时教师讨学生应题评分问题：果道应题解答正确答语写错题否算关常规然应算影响学生学水评价教师认果样干脆告诉学生律写答语反正影响成绩问题恰恰反映出改革带新课题更高思想素质日改革觉动更时间精力放立见成效学生学惯创新事学兴趣思维事培养
总数学教师仅真正具备较高素质课堂成学生学方成长摇篮教学中找适合方法课堂教学真正收获实效学数学教学中存问题解决方法
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生活实际生活思维源泉生活中处处数学数学生活息息相关教师善发现探究生活中数学问题选取恰生活情境教材资料相结合促进学生理解掌握新知识引导学生学知识应生活实际培养学生初步实践事欢迎阅读
学数学教学工作总结()：
着新课标实施学数学课堂教学教学方式转变越越重结合年教学体会新课标求学数学课堂教学教学方式设计新认识：引导学生探索激发学生学兴趣实际情景教学资料完美结合等现实新课标教学目标行效方式
重视课堂教学
新课程标准明确指出数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程新时期教育工作者必须转变教育观念教育方式教学行等传统数学教学重结果轻程构成结果生动程教师全包学生理解知识容器断教师塞进知识数学课堂变机械沉闷缺乏生气教学中传统单知识灌输者逐步转变成学生引导者组织者指导者注重学生获取知识学程教学时数开门见山直奔堂课重难点提出问题组织引导学生学新知识例：教学圆周长计算公式时首先提出问题：会计算长方形正方形周长教材朋友围绕圆形花坛转圈底少米呢节课学推导出圆周长计算公式呢黑板画样圆标出圆直径组织学生准备线围绕着圆量出圆周长引导学生圆周长圆直径出圆周长总圆直径3倍时教师时介绍圆周率然引导学生根法部分间关系出求圆周长计算公式学生体验知识构成程学程中感受数学学欢乐动理解知识变动探究知识终针堂课重难点进行效巩固练教师时辅导
二进行进取提问
想学生40分钟会专心听课少会开差连书出翻开甚会说话闹时果采提问方式话会学生精神子紧张起思考提出问题提问时提问选择性问题样思考空间会样利培养学生思维事外提问均匀性反复提问某学生样会学生回答问题热情消退总应新课程改革挑战必须转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生享受欢乐数学
师爱教育润滑剂进行教育必条件教师全身心爱护关心帮忙学生做学生贴心时师爱成种巨教育力量正师爱教师赢学生信赖学生乐理解教育教育收良效果师爱全面公全面公爱指教师热爱学生学爱学般爱学差爱活泼爱文静踏实爱拘谨更爱金凤凰爱丑鸭样爱
尊重理解信学生消教育盲点基础尊重学生尊重学生格教师学生然处教育教学程中样位格应等求教师盛气凌更利教师位权力污辱学生理解学生青少年心理发展特点出发理解求想法理解幼稚天真信学生信潜事放手学生实践中锻炼磨练中成长仅样学生教师缩细心理距离学生会教师产生感
爱学生深入爱爱学生理智爱严格求学生学生娇惯溺爱缺点错误容姑息放师爱蕴含着强烈情感色彩表现出深刻理智仅仅着眼学生目前失苦乐更注重学生未发展前途
学数学教学工作总结(二)：
学新课程段时间里教学思想行进行反思新课程理念视验观点做法进行重新审视现反思中体会总结出改正足处：
教学中转换角改变已教学行
根新课程求教师传统知识传授者转变学生学组织者教师成学生学活动引导者导者教师应师道尊严架子中走出成学生学参者师生合作学提高
二教学中尊重学生已知识验
设计教学方案时应想想：学生已生活验知识储备样关理学生实际设计易学生理解教学方案学生理解新知识时会出现情景等备课时教师会预备种样学方案实际教学中会遇意想问题学生计划时间回答问题师生间学间出现争议等时教师根学生反馈信息反思什会出现样问题调整教学计划采取样效策略措施着学生思路组织教学确保教学程着佳轨道运行教学教师够样提问：教学效教学中否出现令惊喜亮点环节亮点环节产生原什方面够进步改善中学会什等样贴合新课改教师求更助教师教学计划开展三教师应注重学生交流话
师生间充分话交流群体发展体成长十分益位教师教学均分时设计学生熟悉生活情境：分桃子分鱼分饼干分苹果等交流话时教师提出仅仅围绕吃展开教学似局限事实生活中东西进行分配够适扩展教学设计面样开放性讨够促进教师更效进行反思促进教师实践验升理
四教师应节课进行总结记录
节课结束天教学务完成应静心细细想想：节课总体设计否恰教学环节否合理教学手段运否充分重点难点否突出日行正确做够方需调整改善学生进取性否调动起学生学否愉快教否愉快什困惑等想清楚作总结然记录样教学供资鉴验长期积累必获笔宝贵教学财富
教学反思认教师专业发展成长核心素美国学者波斯纳认没反思验狭隘验构成肤浅知识仅反思教师验方升必须高度应时教学工作中断进行教学反思取更提高
学数学教学教学总结(三)：
生活实际生活思维源泉生活中处处数学数学生活息息相关教学活动中教师善发现探究生活中数学问题选取恰生活情境教材资料相结合促进学生理解掌握新知识引导学生学知识应生活实际培养学生初步实践事
发现生活素材凸显现实性
空间图形数学课程资料四领域学生学数学缺少部分低年级空间图形教学中笔者根学生认知规律：感知――表象――思维丰富现实原型数学知识效结合丰富学生空间图形认识发展培养学生形象思维空间观念教学时联系生活实际学生眼光摄取生活中趣味空间图形素材充分利价值生活素材补充重组教材资料组织学身边熟悉事例中提取数学素材感亲切然趣味进引发学欲轴称图形教学时收集许漂亮图片：动物花卉生活中物品建筑物造型数字卡片图形京剧脸谱等观察图形特点时学生言语折动手实验学生简便明白什称什样图形轴称图形欣赏中感受图形称美找出生活中轴称物体图案等教学角认识时先请学生三角板交朋友――握手感知角尖尖出示学校教室学生活动等情境图引导学生发现角感知角身边出示生活中常见物品学生发现角举例说说日常生活见角进步加深学知
识生活中运教学时课知识解决生活中数学问题融体学生解决问题中感受体验数学知识价值感知数学生活中身边
二灵活处理教材增强趣味性
教材范仅灵活运教材达预期教学效果空间图形教学中静知识动起体验活动媒体演示创设动态教学情境促学生进取思维胆想象进优化教学效果教学移旋转称时先学生身体验感知旋转移媒体课件演示进步理解简单图形水方竖直方移图形位置教学长正方形周长时先动画演示蚂蚁爬树叶圈手摸长正方形活动学具周学生明白什封闭图形明确周长概念学生观察长正方形物体根特征概括优化出计算长正方形周长方法学长正方形面积时媒体课件进行演示节俭课堂限教学时间二直观引导学生学会计算方法运媒体教学空间图形领域中抽象难懂知识变直观形象增强数学课趣味性激发学生学兴趣
三合作探索提高理解性
空间图形教学中恰运合作交流方式组织教学够培养学生合作学意识够提高参度够供探索问题台提高学生抽象数学知识理解教学二年级观察物体节时学生已掌握基础知识入手站样位置观察物体形状样引申样正方体拼搭物体学生合作拼搭观察换位观察交流反馈理解样正方体拼搭物体站样位置观察时形状样教学摆正方形长方形时学组供许棒求学生合作选取适宜棒拼出长正方形学生交流探讨操作程中发现：仅长度相棒摆正方形长方形相边棒长度相加深长正方形特征理解教学认识图形中重环节组配合想办法找物体图形变纸学生进取思考想出办法次表达倾听中逐步学会进行合作交流
四观察较发现引导概括性
引导学生较中学学中发现帮忙理解数学知识提高学效率效策略教学年级册图形拼组时求学生样正方体拼摆立体图形展示总结时学生展示中概括出：两样正方体够拼摆长方体四样正方体够拼摆正方体教学二年级册三角板确定直角时学生确定发现锐角钝角判定方法学长正方形行四边形关系时先学生观察图形合作交流图形关系采样方式开展教学助学生直观体会激发思维学生感知学数学欢乐领悟数学思考方法感受数学推理力量低年级教学中采贴合学生认知特点方法进行引导注重学生知识理解生活中运学中发展空间想象事逐步构成数学思维事五进取动手动脑突出实性教师适时引导学生学知识应实际生活中体验学知识意义价值
例学完面图形周长面积创设情境活动：学校刻想48米长栏杆教学楼前设计花圃请帮忙画出设计草图求出面积帮忙学校设计方案学生愿意学校学生熟悉环境学生学兴趣会浓设计成长方形设计成正方形设计成日字形……学生投入画图演算调动创造性思维已知识验寻找问题佳答案然教师请学生说出设计理安排组互相评价学生然然中学会知识时会深切感受数学生活总生活数学发展源泉广数学教师善发现捕捉运生活中具体感事例启发学生感染学生数学知识生活紧密联系起生活问题数学化数学问题生活化
学数学教学工作总结(四)：
教育教学中：
()制定正确教学目标时教学中仅仅根教学纲求更注重初三(4)班数学生学基础水制定教学目标根校实际情景时教学目标求定中等偏水重点资料适提高较尖学生取优秀成绩基础太差学生复目标求达教学纲基求强调熟记重概念定理公式等基础知识掌握基础题基解法努力全班学生数学成绩均提高
(二)寓复时教学程中完成初三两书教学务减轻学生集中复时间负担复资料计划分散时学中初三开始教学目回顾总结复初三知识相关联初初二年级重数学知识结合教材势利导进行复讲特殊三角函数值计算时出道样数学题求|1√3|+1tan60°+(tan30°)°值时复绝值零次幂等基础知识时课堂复提问测验中目检查复初初二等知识点样做初初二等已学重知识反复学生头脑中出现够减少遗忘率
(三)编写切合学生实际训练题目前校初三学生手中均课练堂堂练试题宝典复点等学资料资料中课练复点基础知识偏少较难题目偏解题方法着重技巧性突出基思路方法总情景求偏高偏深脱离学生实际贴合中考学求时备课中注意重点备学生练复训练题布置作业做布置必须批改提高学生作业质量编题求中等偏数题目基训练重点题型反复训练逐步提高达预期教学效果
(四)注重课堂教学信息时反馈矫正初三(4)学生间思维差异基础知识掌握差异异常课堂教学带难度课堂教学必须学生实际水出发分层次针性进行复指导终样层次学生复学达样水课堂教学中注重解学生思维程学生回答问题进步追问学生做选择题填空题答案进步追问什课堂教学中学生练时予进取评价提高学生驱力时时矫正学生中存问题样加深知识理解时学生时纠正错误达复基求
二教学工作失
()错误估计初三(4)班学生学情景乐观认学生学程作业程正常化结果导致走段弯路
(二)初三数学教学程中赶教学进度课堂教学中出现讲练少现象结果导致课堂教学巩固率仅50
(三)没握教育理初三数学教学关系时初三数学教学中花时间较少异常进生辅导工作没真正落实处时存问题讲道理具体辅导工作少(四)测验模拟考试注重学生分情景分析学生知识缺漏情景少统计分析少针性评讲更少针性进行踪训练检查(五)时课堂教学中没运媒体教学手段课堂教学容量总教学效果
三教学思路
()进步激发学生学动机培养学生良学惯
(二)融洽师生情感供等学机会诚心实意学生供优质服务
(三)健全学生完整知识结构方面加强基础知识教学注重抓盲点方面重视解题模式总结注意突破难点数学学关键
(四)切实做提优补差工作进生格外关心注意辅导学方法针学缺漏予辅导纠正做测验模拟考试中成绩梦想学生知识缺漏情景统计分析进行针性评讲进行针性踪训练检查
(五)继续贯彻学校领导工作决策断注重教育教学理学教学质量提高
(六)进步发扬教学工作中优点改正工作足虚心学断提高运媒体辅助教学事扩课堂教学容量
学数学教学工作总结(五)：
素质教育推行日教育教学质量明显提高具体操作程中存着少问题体刻头方面
教学目标明确
明确讲授新课教学目标教师基教学技教师基求然教师做部分教师认教学目标明确想讲什想教会学生什会明确记录认真执行样行殊知教师教学资料仅仅教会学生知识教会学生什学样学等仅仅教会学生技教会学生学方法做道理具体讲教师教学生关教材资料课堂停说教占课堂部分时间学生完全没发挥机会程中教师教教板书板书课课没学生堂课感觉教师帮忙学生完成学务反学生帮忙教师完成教学务见没研究学生教学目标准确没根学生设定教学目标正确教学程中教师学生中心课堂载体时时处处想学生培养学生素质事终目标
二教学方法正确
教师教学方法指教师教学活动中知识传达学生表刻课堂教学程中教师研究教问题研究学生样学问题教师课堂教学需学生设定必须教学情境种学生吸收知识化知识程刻教师强调课堂教学外化作忽视学生理解事学生思维事语言表达事时样步心里想见够说出明明会做必须够讲解出教师偏偏花时间学生讲解学生已掌握分析问题事学会知识分析生活中遇实际问题教师时间放道抽象应题学生算算结果消学生数学知识学兴趣扼杀学生创新意识影响学生数学资料学教师教学程设计求教师教学资料做出合理教学安排利学生学教师站学生角度研究问题切学生中心围绕学生设置教学环节须学生太研究实际教师没充分研究学生感受学生学程中处动状态成教师教学工具
教师教授学生学应题时时常会解决应题知识提前学生准备学生想出解决问题方法样学生思维会限制固定范围利学提高外着科技断发展媒体等教学软件断引入教学应教师教学增添生机活力教师盲目追求谓新颖时尚教学设备甚滥分强调媒体作减少学生活动时间没充分发挥应效果反影响教师教学什样方法教学方法够促进教师教学呢够头方面研究：首先教师更新教育观念明确真正教育目标
观念决定行世界济高速发展时代知识爆炸时代种信息层出穷已没精力知识学会全部学完种情景必须学生学会适应社会适应时代发展节奏教会学生正确学方法教会学生终生学生存理念作学数学教师明白务明确职责数学教学中教会学生基数学知识技进取培养学生逻辑思维事空间意识时培养学生数学学兴趣树立远梦想抱负增强学生数学学信心样教师会学生成绩生气会单方面追求形式完美设计课堂效果会片面追求格率升学率进行应试教育数学课堂会出现生机活力焕发新青春次教师提高身素质改变陈旧教学方法教师素质高低直接决定着课程改革成败着应试教育素质教育转轨方面特点越越突出
实行百分制时候量化学生分数够评价教师成果着等级制种量化东西变模糊求教师必须更心态更高境界工作开始实行等级制时教师讨学生应题评分问题：果道应题解答正确答语写错题否算关常规然应算影响学生学水评价教师认果样干脆告诉学生律写答语反正影响成绩问题恰恰反映出改革带新课题更高思想素质日改革觉动更时间精力放立见成效学生学惯创新事学兴趣思维事培养
总数学教师仅真正具备较高素质课堂成学生学方成长摇篮教学中找适合方法课堂教学真正收获实效学数学教学中存问题解决方法
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